第一篇：我的班集体教案
我们的班集体
山东省诸城市皇华镇焦家庄子小学 赵军
学习目标
知识目标
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
能力目标
学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感目标
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
学习准备
1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
学习重点
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习难点
使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
学习过程
【导入新课】
老师：同学们，大家看到这几张图片后有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
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老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
一、团结合作
老师：
让同学们欣赏视频“三个和尚”。
老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么？
老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？
老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。
二、集体生活中的规则
老师：大家打开课本，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？
老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？
老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后说说。
（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”）
老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。
三、课堂学习中的规则
老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？）
老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？
（同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。）
老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！
老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！
老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。
四、我是班集体中的一员
老师：下面看课本，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？
老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢？
老师：我们打开课本，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大家分组讨论一下，然后说一说。
老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。
老师：下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！
老师：作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧！
老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？它以前是什么样子的呢？
五、我爱我校
（根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。
第二篇：《我是班集体的一员》教案
《我是班集体的一员》教学实录《我是集体的一员》教学设计
教学内容：冀教版一年级下册第四单元《我们的集体》第一课时
教学目标：1、2、3、知道自己是集体中的一员，能关心班集体，积极主动为班集体做好事。激发热爱班集体、爱护集体情感。能认真完成集体交给的任务，不做损害班级荣誉的事。
教学重点：使学生感受到班集体生活的快乐和温暖，激发学生热爱班集体的情感。教学准备：照片、视频，课件
师生问好，老师课件出示“家”字。
老师：小朋友，这个字认识吗？
学生：家。
老师：你家有几口人？有哪些人？
指名几个学生回答。你们爱不爱自己的家？
学生：爱。
老师：你有一个家，我有一个家，他也有一个家。其实，在去年九月份的时候，我们又拥有了一个新家，知道这个新家的名字吗?
学生：是我们的三（２）班！
老师：是啊，我们从不同的家来到我们板芙小学，组成了三(2)班这个新家，谁能向大家介绍这个新家？
学生：我们是４７个同学和班主任，还有老师共同组成的集体。
老师：是啊，我们生活在这个大家庭中，生活在这个集体中，我们每个人都是这个家的一份子，都是这个集体的一员。让我们一起说：我是班集体的一员。
课件出示课题：我是班集体的一员，师生齐读。
老师：小朋友，你们想听故事吗？学生：想！
老师：现在老师给大家讲一个小故事，大家认真听。多媒体展示《蚂蚁过河》的故事，老师
讲述。讲完故事后，提问：孩子们，为什么一只蚂蚁过不了河，一群蚂蚁就成功地到达对岸
呢？
学生讨论，老师指点，并解释什么叫“集体”、“班集体”、“班集体的一员”。（课件出
现文字）
老师：请孩子们翻开书，P38，我们一起来读小文的话。
学生齐读。
老师：表扬大家读得又整齐又响亮，但是还没有读出对班级的感情来，请大家再读一次，读
出你对我们三（2）班这个这个集体的喜爱，好吗？学生再读。
老师：读得真好！老师可以从你们的表情和声音中可以感受到你们对三（2）班浓浓的爱！是的，正是由于我们大家有着好好学习]茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向上的集体——三年级（2）班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的班集体越来越好。在我们的班集体中，同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学有了比较深的了解，你们是
否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们
已经比较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起说说！请大家在小组里
按老师安排的内容进行交流。（多媒体展示讨论内容）
开展“我是一名小记者”汇报交流活动。（组长作总汇报）
A：第一小组汇报：（汇报班级的情况）
B：第二小组汇报：（汇报班级所获的荣誉）
C：第三小组汇报：（汇报班级中的同学的特长）
D：第四小组汇报：（汇报班级中的所做的好人好事）
学生在小组里热烈讨论交流。并由小组长进行记录汇报讨论要点。
老师：同学们讨论得真好！我们三（２）班真是一个团结向上的班级！下面请同学们看下面
三幅图。（课件出现课文的三幅图）
老师：同学们，刚才，大家都夸了我们的班集体，班集体取得那么多成绩，都是大家齐心协
力得来的，大家想一想，如果班中有一两位同学不遵守纪律„„班级会出现什么后果？
学生：会被扣分！
老师：是呀！在一个班集体里，每一员都很重要，你的一言一行关系到班集体的荣誉呀！那
我们怎样为集体出力？学生们七嘴八舌，纷纷发言。
老师：别急，我们先来看个动画片《天鹅，鱼儿和螃蟹》。多媒体展示动画片，学生观看。
当看到三个小动物第一次拉船失败时，老师按暂停，提问：他们为什么拉不动小船？
学生：因为他们不团结
老师：聪明的孩子，请你们赶快四人小组讨论讨论，帮他们想个办法，他们该怎么做才能拉
得动？
学生：要团结
老师：想出办法来了吗？谁来汇报?
学生汇报：要朝同一方向。
老师：这个办法是小组讨论出来的，这个就叫——板书：有事商量着办。那是不是朝一个方
向拉就可以了呢？
学生：不是，还要一起用力
老师：对呀，做事还要用力，相互配合呢！（老师板书：做事互相配合）好，现在就按你
们刚才商量的办法，我们来看看管不管用？（播放视频）看来，你们的办法真不错！这是
我们商量出来都同意的办法，就是（板书：集体的决定）按照这个决定终于拉动小船，看来，集体的决定要照着做！（板书）
像我们这样有事商量着办，相互配合着做，照着集体的决定去做就是（板书：同心协力）老师：为集体出力就要做事有条有理，相互配合，集体决定、同心协力。（指板书）下面请同学们为我们班集体提些好建议，相信大家如果照着去做，在不久的将来，我们的班集体会更出色。现在，请大家来汇报（预先把写在绿叶上的好建议进行交流），并贴在光秃秃的树上。学生上讲台贴绿叶。
老师小结：哇，原来光秃秃的树一下子长了那么多绿叶，多美呀！看来，我们的班集体也像一棵大树，有了绿叶、有了班集体的每个同学的建议、共同参议，我们的班集体，才能变得更团结、更有生命力。
课堂小结：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应以“集体荣，我荣；集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。你们是最棒的班集体！
出示课件，祝福学生。下课。
第三篇：我和班集体
我与班集体
时光匆匆，转眼第三年的大学生活已经接近尾声，即将到来的是大四——毕业的一年，也是即将分离的一年。似乎还没来得及细细回味这三年的时光，时间已让我们一天天的为毕业而准备。记忆仍历历在目，那些哭过、笑过的日子犹在眼前，还记得刚进大一的我们，每个人的脸上写满了对大学生活的向往和还未褪去的青涩，连说话都带着迷茫。我们61个人组成了中文（1）班，这一个男女比例极不协调的班级曾一度是我们谈论的话题，渐渐地我们都融进了这个集体，有我们共同的回忆。
教育家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”大一的军训我们共同站在炎炎烈日下，一起站军姿、一起练正步、一起唱军歌„„当时的我们抱怨过军训的辛苦，抱怨过又把自己晒黑了，过后细想如此的回忆人生就此一次，那些日子里一起流过的汗水、一起训练的场景深深地烙印在我的脑海里从未消散。大家都来自不同的地方，还记得第一个晚自习每个人上讲台做自我介绍，那时的我们都是如此羞涩的连上台几分钟都紧张。这样一个阴盛阳衰的中文一班在我们的共同努力下一直在成长、进步。一个班级要不断的进步、强大就必须要提高班级凝聚力。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。班级需要凝聚力，同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。甚至，在班级受到公告栏批评的时候，偷偷去擦掉公告栏黑板上的批评文字，这也是一种班级凝聚力的体现---虽说有些不太光明正大。在不同的阶段，班级凝聚力的体现也不同，大学的我们为了会为了我们班级共同的目标携手奋斗。
大一的我们对什么都是充满奋斗的精神的，对什么都执着并为之努力。就说大一为了迎接新生的到来而举办“新生杯”友谊比赛，正值青春的我们对这一切有着一股冲劲，那时我们决定全班合唱去参加比赛，班长为我们找来了音乐专业的学姐指导我们唱歌，我们每一个人都努力地练习，希望能给证明给所有人看我们班是团结向上的，纵使口干舌燥也不放弃。最后一个上台的我们在后台等待上台的时候，我们都是那么的紧张，当我们真正踏上那个舞台，所有的人都尽了自己最大的努力。最后却没有宣布我们的成绩，我们只能等到比赛结束去寻求一个结果，最后在班导学姐的帮忙下得知是我们的成绩是第一名的，但却因为计分人员的失误让我们与第一失之交臂，最后在表彰大会的时候补给了我们一个特等奖，这又还有什么意义呢？我们不是一定要第一，而是一个肯定，我们是与班级荣辱与共的一群人，班级的荣誉我们是怎样都要去维护的。
青春气盛的我们在这三年的大学时光里一点点的成长，每一个人了努力了才有很强的凝聚力，那么这个班级便无往不胜。试想，当一个班级的同学在一起为班级努力时，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。当初的我们为了班级的荣誉共进退，这是我们大学的家，一个61人组成的大家庭。但是因为从大一到大三课业渐渐变少，大家一起待在课堂上的时间也越来越少，集体活动的时间也越来越少，曾经斗志昂扬的中文（1）班渐渐松散，大家都开始各自忙各自的，少有机会相聚。问题也渐渐出现，由于课业要求不严的原因，上课的人也变少了，逃课缺席成了家常便饭，没有了往日的凝聚力，也没有了往日奋斗的激情。临近毕业，大家相聚的日子越来越少，这个我们共同成长的大家庭还有一年也将解散，这不短不长四年的日子里，我们能留下什么来让我们铭记一生。大学，是我们每一个人生命中珍贵的回忆，我们要做的是努力让这个回忆变得美好并快乐。往后，当我们回想起那段我们一起奋斗的时光总也是带着笑容的，就算是哭过、争吵过那也是独一无二的，我们现在要
做的就是珍惜现在这个班级存在的每一天，维护好班集体的荣誉，给自己的人生画上完美的一笔。
第四篇：我的班集体
我的班集体
在我的小学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。就拿运动会来说吧！我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都上去加油，他也信心十足。随着发令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边为他呐喊助威，我的眼睁得圆圆的，只见他追上了一名又一名运动员，快到终点了，我的心都快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第5名，他上来之后就哭了起来，我们都围了上去安慰他。我们班的团结、友爱之情真令人感动。还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们班取得了优异的成绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。
我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的未来！
龙城小学六年级:葛凯乐
第五篇：我的班集体
我的班集体
六年前，我进入了我们的班级——一年五班，六年来，在我们的班主任范老师的带领下，我们37名同学积极进取，组成了一个团结的大家庭。
上课时，我们认真听讲，积极发言，教室里充满琅琅的读书声；下课时，操场上充满欢声笑语，而教室里也有我们讨论问题的声音。我们常为一道问题而争得面红耳赤，但一发现了自己的错误就又会虚心的请教。我们的班级中遍布友爱与关怀，这里就是我们的第二个家。我们班集体中的37名同学各有特点，付雨鑫和刘一凡是我们班的班长，他们学习成绩优异，关心同学，王瀚璋是我们班的体育委员，他乐于助人，团结同学，而吴寒是我们班的“热心肠”，与班级利益有关的事，他总是第一个抢着去做··我们班的同学性格各异，但都团结，友爱，一方有难，八方支援。
还有两个月，我们的班集体就要解散了，同学们即将各奔东西，伤感之情油然而生。然而，回顾过去，我们也创下了不朽的辉煌，每年的期中期末考试，我们班都会名列前茅，摘得第一名的桂冠。不仅在学习上，其他方面也是如此，在每年的运动会上，我们都会认真准备，努力进取，每次都会独占鳌头，在每次的颁奖典礼上，都能看到我们班同学灿烂的笑脸。
虽然只剩下两个月的相处时光，但我相信，我们一定能在属于我们的历史上书写辉煌！
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