中班社会 认识标志

第一篇：中班社会 认识标志

幼儿园中班社会教案：认识标志

活动目标：

1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。

2、发展幼儿细致观察和认知的能力。

3、引导幼儿认识有关安全的标志，帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。活动准备：

安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。

活动过程:

一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志？”

二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。

1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志？这些标志有什么不同？

2、认识安全标志及作用。

（1）哪些是安全标志？请幼儿了解、认知。

（2）安全标志有哪些作用？为什么我们的生活中会有不同的安全标志？

3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。

4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。从创造性和用途方面讲评。活动结束：

到幼儿园中找各种安全标志。

第二篇：幼儿园中班社会优秀教案《认识标志》及教学反思

《中班社会优秀教案《认识标志》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《认识标志》含反思！

活动目标：

1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。

2、发展幼儿细致观察和认知的能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。

活动过程：

一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志?”

二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。

1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志?这些标志有什么不同?

2、认识安全标志及作用。

(1)哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。

(2)安全标志有哪些作用?“文章.出自快思老.师教.案网."为什么我们的生活中会有不同的安全标志?

3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。

要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。

4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。

从创造性和用途方面讲评。

活动结束：

到幼儿园中找各种安全标志。

教学反思：

“小猪过马路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会，小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流，可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。

一堂成功的教学活动，需要老师和孩子的默契配合。在活动中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才能开展地更加成功。

中班社会优秀教案《认识标志》含反思这篇文章共2167字。

第三篇：中班社会教案生活中的标志

中班社会教案：生活中标志

［活动目标］

1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力

2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。［活动准备］

1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。

2、各种标志、图片若干。

3、ppt课件 ［活动过程］

一、请幼儿介绍自己带来的标志 师：最近我们请幼儿收集了我们生活中的很多的标志，接下来我们来请幼儿介绍一下他们今天带来的是什么标志，这些标志他们是什么样子的？又表示什么意思？（带来标志的幼儿介绍，教师在投影仪上展示）

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。

师：那我们生活中有很多这样的标志，今天老师也给小朋友带来了很多的标志，你们来看看这些标志是什么颜色的？什么形状的？首先来看看是什么颜色的？ 幼：有。

师：看完了颜色我们来看看这些标志是什么形状的？ 幼：

教师小结：我们发现这些标志有蓝色的、黑色的、红色的、绿色的、白色的、黄色的还有圆形的、三角形的和长方形的。那这些标志又是表示什么意思呢？那接下来我们来看几个主要的标志。

三、引导幼儿认识几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？他有哪些颜色又是什么形状的？

幼：有水杯、水龙头；外面有个圆圈。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是可以饮用水。你们看这个圆圆的标志是一个指示标志，说明贴有这个标志的水是能喝的水。（再次提问幼儿并认识圆圆的标志是一个指示标志）

师：那我们接下来再来看一个标志，看看这个圆圆的标志是表示什么意思？（教师出示）幼儿观察教师提示，同时看两站图片对比这个两张标志上除了颜色不一样之外这个第二张标志上多了一个什么？（一个红色的）幼：是不能喝水的意思。

师：小朋友真聪明是禁止喝水的意思。这个红色的圆圈加上红色的一扛是一个禁止标志。贴上这个标志意思是禁止喝水。那我们想想看我们生活中什么地方可以贴上这个标志的（可以喝水标志）

幼：我们教师喝水的水桶上

师：这个标志呢，是禁止很水的意思，那我们可以把它贴在我们教室的什么地方？ 幼：水龙头上

2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：看完了这些禁止标志我们再来看看这张标志它是什么形状的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一横，还有三条弯弯的。

师：那我们把这个一横表示一样东西，弯弯的三条像是冒出来的烟，说明这个东西怎么样？ 幼：是不是表示这个东西很热；或是很烫。

师：小朋友真聪明说明这个东西很烫，那你们来猜猜看这个标志是什么意思？ 师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。

小结：这个标志是三角形的，说明它是一个警示表示，里面有样东西很烫，就是警示人们要小心烫。

师：那你们想想看这个标志可以贴在我们生活中的什么地方？ 幼：热水瓶上。。。

师：那我们生活中有很多这样的三角形的标志，但是里面所表示的内容是不一样的，请小朋友来看看这些标志是什么意思？这些标志又可以贴在我们幼儿园的什么地方？（教师出示小心触电、小心滑倒）

幼：小心触电，可以放在开关上、小心滑倒，可以放在楼上的一个菜梯上

3：出示安全出口标志，引导幼儿观察，师：这个标志又是什么形状的，里面有什么？ 幼：长方形的，里面有一个箭头，还有一个方框框

教师提示，箭头表示往箭头的方向走，说明那边有个门口可以出去的 师：你们想想看在什么地方见过这个标志，幼：超市，商场，楼梯口。。。。

小结：这是一个指示标志，给人们指明方向的，说明那边可以走出去，是一个安全出口

四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、师：老师这边准备的很多的标志，想和小朋友一起玩一个游戏，等下先请小朋友每人拿一个标志，然后看看这个标志是什么意思，跟边上的小朋友一起谈论一下他们拿到的是什么标志。（幼儿谈论教师指导个别幼儿）

2、师：那接下来老师说出一个标志，就请拥有这个标志的小朋友将标志拿到上面来，展示的投影仪下（或者教师展示在一块板上）

五、活动延伸。

我们生活中有很多这样的标志，回家后可以和父母出去的时候观察一下我们生活中还有什么地方有什么样的标志，这个标志是什么意思。回家有也可以和父母一起收集一些标志，拿到幼儿园丰富我们的主题墙，让其他小朋友也看看这些标志。

第四篇：认识标志科学教案

在幼儿园，我们会将自己的物品写上名字，或者画上标记，这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段，今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志，知道哪些物品是属于自己的。

活动目标

1.认识自己的号码，并能找到它。

2.对属于自己的新物品产生亲切感。

活动准备

毛巾架，杯子，小床上提前写上号码。

活动过程

1.出示杯子、毛巾架。

教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢”（号码不同）

幼儿自己找不同。

2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

“你的号码像什么？”幼儿自由想象。

3.请幼儿找到自己物品的位置。

（1）“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方，还有睡觉的小床上都是这个号码，快去找一找，属于你自己的是哪个呢？”

（2）让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。

“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡觉，好吗？”

活动延伸

可以将这个号码贴在幼儿身上，教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。

第五篇：认识各种环保标志

《认识各种环保标志》教学设计

编辑：蚌二小吴英 发布时间：2014-08-05 【大 中 小】【打印】 阅读次数：667

【教学目标】:

1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。

2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。

【教学重点】:

环保标志的认识及其含义的理解。【教学准备】：各种环保标志 【教学过程】：

一、导入

用谈话的方式引出环保标志提出的背景。

二、认识各种环保标志

1、教学中国节水标志

（1）出示图案

（2）学生讨论：这是什么环保标志。

（3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

2、教学绿色食品标志（1）出示图案

（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？（3）教师总结：绿色食品标志图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色；A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

3、教学中国节能产品标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？

（3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。

4、教学世界自然基金会的标志

（1）出示图案

（2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？（3）教师介绍：1961年，大熊猫“熙熙”到英国伦敦动物园借展，造成万人空巷的场面。WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。从此，可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。

三、全课总结

这节课我们认识了一些环保标志，了解了每种标志的含义，希望你们对环境保护有进一步的了解。

四、课后作业

1、搜集一些环保标志并了解其含义。

2、向周围的人宣传环保意识。