亲子课教案1

第一篇：亲子课教案1

19-24个月跑跑班活动方案

活动1（第一周）

挥挥手

功能指向：在家长的帮助下，宝宝能尝试与人交往，愿意在集体中挥手打招呼。

活动准备：宝宝的名单一份。活动过程：

◎ 家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆，宝宝坐在家长的前面，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝面前。

◎ 教师精神饱满，面带微笑，自我介绍说：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到点点班上课，我是周老师。”

◎ 告诉宝宝：“老师也想认识一下宝宝，我念到哪个宝宝的名字，宝宝就和家长一起挥挥手，家长帮着说‘我在这里’，好吗？” ◎ 教师根据宝宝的名单依次点名：XXX，XXX你在哪里?”请家长带着宝宝一起挥手，并回应说“我在这里”。然后老师带领大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎|你—” ◎ 游戏继续，直到每一位宝宝都叫到。

提示家长：当家长带着宝宝一起挥手介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。如果宝宝比较胆小内向，家长要鼓励宝宝挥手，不退缩。

玩弹珠

功能指向：练习五指较灵活的抓起、放下弹珠。

活动准备：宝宝人手一份：小碗两只，其中一只放有五彩弹珠；背景音乐。活动过程：

◎ 教师用规范的动作取工作毯和玩具托盘。

◇ 教师：“宝宝，今天老师给你们带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩吧！先看看我是怎样拿工作毯和玩具托盘的。” ◇ 教师起立，从工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工 作毯的两端走回原位，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。

◇ 教师：“我要去拿玩具了，看看老师是怎么拿玩具托盘的。”教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念儿歌（略夸张）：“两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端的中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。”

◇ 双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的小碗，放在工作毯中间。◎ 教师演示游戏玩法。

◇ 教师双手端空碗，碗口向前倾斜45度：“宝宝看，空碗，空碗。”放下空碗，双手再端起盛有弹珠的碗，先摇一摇让宝宝听到弹珠撞击碗发出的声响，吸引宝宝注意，然后将碗口向前倾斜，说：“弹珠、弹珠。”将此碗放在空碗的一侧，使两只碗成一横排。

◇ 教师夸张地用五指抓的动作抓住一个碗里的弹珠说：“看，老师可以抓一大把！”然后将弹珠慢慢地放到另一个空碗中：“今天我们来玩抓弹珠的游戏，请宝宝把弹珠抓到空碗里，每次要抓的多多的。”

提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。在宝宝玩时，家长可以引导宝宝左右手都来试试。◎ 教师用规范的动作收归工作毯和玩具托盘。

◇ 双手依次将两个碗放到托盘上，用规范的动作端托盘送回玩具架，双手将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握住工作毯两端，起立将工作毯放回毯筐。回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：活动中尽量让宝宝独立操作，如有困难，可先引导宝宝一个一个的抓，还可以告诉宝宝手里拿的是什么颜色。◎ 宝宝在家长的协助下进行游戏。◎ 教师回原位，用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：先取工作毯，铺好毯子后再取玩具托盘，每次只取一份，玩好后要先送回玩具架再取另一份；让宝宝尝试取托盘，家长提醒和协助宝宝双手拇指捏住托盘两边的小红点，将托盘端稳；在宝宝玩的过程中要看护宝宝不将弹珠放入嘴里，不干涉宝宝的多种玩法。◎ 家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察并与家长交流，同时给予适时的指导，如引导大把大把的抓，左右手都来试一试；不干涉宝宝的多种玩法；建议宝宝选取多种材料进行操作。

◎ 15-20分钟后播放收玩具的音乐，提醒家长和宝宝一起收归，并协助宝宝将托盘送回玩具架，收卷工作毯放回毯筐。

教你一招：怎样给宝宝选玩具

好的玩具会促进身心健康，为宝宝选玩具注意几方面：

安全无毒，没有尖锐棱角，可清洗且坚固耐用的；

能让宝宝动手玩起来的玩具，玩具自动程度大，宝宝活动就少，自动程度小，宝宝活动就多学习的东西也多，有助于开发宝宝的创造力。

适合宝宝年龄特点及发展水平的玩具，有利于引起宝宝的兴趣。

放鞭炮

功能指向：喜欢跟老师做新操，愿意学做动作。活动准备：音乐《放鞭炮》 活动过程：

◎ 操前热身运动“踏步走”。◎ 教师引导宝宝学习儿歌中的动作。

◎ 教师：“宝宝有没有看见过鞭炮？鞭炮是怎样响的？嘭——，嘭——！”教师边念儿歌边带领宝宝学习相应的动作。◎ 集体听音乐，进行儿歌表演。

◎ 教师：“鞭炮真好玩，让我们听着好听的音乐一起来放吧！” 提示家长：配合教师指导宝宝学做新操，并以自身积极的情绪感染宝宝。

◎ 教师带领家长和宝宝一起跟随音乐表演“放鞭炮”1-2遍。附儿歌：

放鞭炮

小朋友，快快来，（双手高举在头的两侧，一拍一下做招收动作）快来放鞭炮！（同上）

嘭——（双手捂耳，双膝微曲）啪——（双腿直立，双手手心相对高举）

小鱼游

功能指向：学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。活动准备：音乐《小鱼游》 活动过程：

◎ 教师进行儿歌表演，导入活动。

◇ 教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！”教师边念儿歌边表演。◎ 引导宝宝学做“小鱼游”。

◎ 教师带领家长和宝宝一起边念边表演2—3遍，第三遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随老师边念儿歌边带宝宝一起来学做动作，后面即便由宝宝自己做，家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝游戏兴趣。附儿歌：

小鱼游

河里小鱼游呀游，（双手手心相对合拢，左右摆动）摇摇尾巴点点头。（动作同第一句）一会儿上，（双手上举，抖动手掌）一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）好像快乐的小朋友。（拍手）

喂小鱼

功能指向：锻炼手、眼协作的准确性，增强手指肌肉的力量。准备：宝宝人手一份：小框一个、夹子若干；彩虹伞 活动过程：

◎ 教师创编情境，导入活动。

◇ 教师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧，让我们一起去找找好吃的东西在哪里？”

◇ 教师带领家长和宝宝来到场地的另一端，用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：“啊呜，真好吃！” ◎ 引导宝宝游戏。

◇ 教师出示放有夹子的小框，告诉宝宝：“还有好多小鱼没吃东西呢！宝宝也来请他们吃一点吧！”请家长和宝宝在彩虹伞外围的地板上坐下，发给每一个宝宝一小框夹子，宝宝在家长的帮助下让“小鱼”都来吃东西（将夹子夹到彩虹伞上）。

◇ 宝宝把夹子都夹好后，请家长拉起彩虹伞的伞边慢慢上下抖动，教师一边说“哎呀，小鱼要跑掉了，让我来抓住他”，一边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进小框。

◇ 引导宝宝起来抓“小鱼”提示家长轻轻抖动伞边，以便宝宝够到夹子。

◇ 家长带宝宝数数抓到几条小鱼，并用拥抱或亲吻对宝宝称赞和肯定。

◎ 游戏结束，请家长协助宝宝收归小框和夹子。

网小鱼

功能指向：学习朝一定的方向跑，感受集体游戏的快乐。准备：彩虹伞一顶。活动过程： ◎ 教师演示游戏玩法。

◇ 教师：“刚才我们抓到了许多小鱼，现在请宝宝来学做小鱼。”将产生一折二，两位教师在活动室的一侧并排站好，各执伞的一端，请家长和宝宝站在活动室的另一侧。

◇ 教师：“老师边唱《网小鱼》的歌，边举起伞做渔网来抓小鱼宝宝。你们面向老师跑过来，当唱到最后一句“快快抓住”时，家长要带宝宝跑步从伞下钻过，被“网”罩住的家长和宝宝就算被捉住啦！”

◎ 集体游戏“网小鱼”3—4次。

◎ 教师给每位宝宝贴一颗“小星星”，和宝宝逐个拥抱说：“宝宝再见，下次见！” 附歌曲 网小鱼 1=C 2/4 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 0 5 0 | 3 1 | 许 多 小 鱼 游 来 了，游 来 了，许 多 小 鱼 游 来 了，快 快 抓 住！

第二篇：亲子课教案1

亲子课教案 年龄

7—9月龄 课题

<翻书> <不倒翁> 教具

布书一本 不倒翁一个

活动目标

1、锻炼宝宝的手眼协调及翻的动作，培养看书的兴趣

2、训练宝宝手眼协调，推的动作，培养好奇心 步骤

早上好，欢迎来到贝臣早教中心，今天是宝宝第一次上课，可能会出现苦闹，烦躁，这都很正常，多少两次课就好了。我是彤彤老师，旁边的是„„老师，接下来我们要开始今天的课程了。

1、爬行（3分钟左右）

宝宝在练习爬行时，家长可以拿逗引玩具引导宝宝，另一位家

长用掌心顶住宝宝的脚来帮助宝宝。请家长不要将宝宝放在床

上练习，当宝宝哭的时候，一定要抱起宝宝，哭的太久，就会

产生厌倦感，爬的时间也不能过长，5—10钟左右就可以了。

（与家长一起帮宝宝练习爬，了解一下宝宝情况，解答疑问）

收回玩具，说目的：爬行有助宝宝手脚协调，锻炼腿部力量，为宝宝走路打基础。

2、走线（2—3圈，2分钟左右)——走线乐

下面请家长抱着宝宝，下巴靠肩，轻拍宝宝的背，听音乐，开

始走线了。走至半圈时说目的：走线可以让宝宝感受音乐，帮

助宝宝舒缓情绪，更好的进入上课的状态。

3、问好（1分钟左右）

请家长抱着我们的宝宝回到自己的圆点上，好，把小手拿出来，拍一拍：宝宝、宝宝上午好，把祝福送给宝宝，老师、老师上

午好，把祝福送出来。

4,、唱名字（1个宝宝1分钟左右）

今天彤彤老师带来了贝贝和大家一起上课，大家好，我叫贝贝，我八个月了，贝贝想交朋友了，哪位宝宝想抱抱贝贝，和贝

贝交朋友呢？这位宝宝（某某宝宝）抱，你好，我叫贝贝，请问你叫什么名字呢？（回答姓名/小名），请问你几岁了？（回

答年龄）那我们一起来欢迎一下某某宝宝：某某宝宝某某宝宝

欢迎你，欢迎（老师拍手），依次欢迎。然后说目的：唱名字

有助于宝宝提高自我意识，感受尊重与被尊重。

5、闪卡：数字5—9（3—5分钟）

下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝

宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大

声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字5，（宝宝

拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。

然后说目的：建立宝宝对颜色的识别和观察力，锻炼宝宝胆量。

6、膝上童谣：骑大马（3—5分钟）

请家长把腿伸直，将宝宝放在膝盖上，两腿叉开，双手托在腋

下，先感受一下慢慢的节奏，预备起，1、2„„停，再感受一

下快快的节奏，预备起，1、2„„停。下面我们配上童谣，我

念一句，家长念一句，家长可以在宝宝的耳边轻轻的念。“小

娃娃，骑大马”伸手示意家长念，“呱嗒呱嗒呱嗒呱”伸手示

意，“一骑骑到外婆家，”伸手示意，“外婆见到笑哈哈”伸手

示意，最后一句将宝宝放于地上，逗下宝宝。说目的：膝上童

谣有助于宝宝发展语言能力，让宝宝感受节奏，增进亲子感情。

7、体操：大摆钟（示意一遍 音乐两遍 3—5分钟）——体操乐

请家长双手托在宝宝掖下，左右摆动，12345678好，那我们

听音乐一起做吧。说目的：锻炼宝宝的平衡能力。

8、操作（翻书 不倒翁 10—15分钟）

下面是老师的工作时间，宝宝的学习时间，请家长保持安静，不要重复老师说过的话。让宝宝自己观察。侧腿变跪，取工作

毯，双手左上右下取回工作毯，单腿变跪放于地垫，一手按住

工作毯，另一手展四指并拢，铺工作毯，双手展剑指，整理工

作毯。侧腿变跪，取工作材料，双手托盘，将材料放于工作毯

正中，报工作内容。

1）翻书

将书双手托出，命名：布艺书（2—3次）

展右手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次，实翻一次，先说后做）

再展右手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两

次，实翻一次，先说后做）

再展右手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一

次，先说后做）

不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后

做）

换手练习

将书放回原位

展左手三指张开，拿起第1页的一角，做翻得动作（虚翻两次，实翻一次，先说后做）

再展左手三指张开，拿起第2页的一角，做翻得动作（虚翻两

次，实翻一次，先说后做）

再展左手三指张开，拿起第3页的一角，做翻得动作（实翻一

次，先说后做）

不展手，拿起第4页的一角，做翻得动作（实翻一次，先说后

做）收回，说目的：翻书训练手眼协调能力及翻的动作，培养

看书的习惯。

从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。

2）不倒翁

双手四指并拢捧出不倒翁，命名：不倒翁（2—3次）

展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一次，先说后

做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒）

再来一次,展右手四指并拢，做推得动作（虚推两次，实推一

次，先说后做，后一次说：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不

倒）收回。说目的：训练宝宝手眼协调及推的动作，培养好奇

心。

从哪儿拿的，放回哪儿去，侧退变跪放回。

收工作毯：左手拿宽，右手拿长，卷起（从哪儿拿的，放回哪

儿去）侧退变跪放回。

下面是宝宝的工作时间，请家长带着宝宝取工作毯及工作材

料。（宝宝操作，与家长交谈，了解情况）

10—15分钟后收回工作毯及工作材料——收玩具乐

9、复习闪卡（5—9）

下面是宝宝的闪卡时间，请家长不要重复老师说过的话，让宝

宝自己观察。侧腿变跪，起身，拿闪卡，走回，盘腿坐下，大

声，响亮念数字。抽出两张，请某某宝宝拍下数字6，（宝宝

拍），鼓励下宝宝：某某宝宝，某某宝宝你真棒。依次进行。

10、音乐游戏：小星星（3—5分钟）——小星星

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像无

数小眼睛，跟着音乐一起来（示范一次，音乐两次）。说目的：

感受节奏，培养宝宝对音乐的兴趣。

11、大运动游戏（大触觉球 8—10分钟）——游戏乐

宝宝看，老师带来了什么玩具（大触觉球），可以让宝宝坐在 上面前后左右摇动，或抱住球走，或坐在上面颠一颠等。

12、欢乐时光（3分钟）——苏珊娜

宝宝玩的真开心，这时宝宝可能会有点玩累了，那下面就跟着

音乐来放松一下吧，请家长抱起宝宝，预备起（教师抱着贝贝

随音乐跳起来）

13、再见歌

Baby ,say goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy, goodbuy，大家say goodbuy，拜拜！

第三篇：亲子课教案

亲子班活动方案

1.点名时间:找个好朋友，找个好朋友，找到。。来做好朋友。（握握手，抱一抱）

2、健康宝宝—复习《小青蛙》《袋鼠妈妈》《泰迪熊》

3、手指谣《小鸡吃米》

我的小手会变化（五指相扣，伸出食指，拇指），变只小鸡试试吧 小鸡吃米会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽两粒米，叽叽叽三粒米 叽叽叽四粒米，叽叽叽五粒米，变成一只花母鸡（十指相对，横向）母鸡下蛋咯咯哒（十指相对，小指打开）一个蛋，两个蛋，三个蛋，四个蛋，五个蛋，母鸡母鸡真能干（伸出大拇指）

4、音乐—《小鸡和小鸭》

在老师的引导下，模仿成人有节奏的拍手，跺脚，培养宝宝的节奏感。

5、绘本故事《母鸡萝丝去散步》

6、美术《小鸡吃米》。

准备材料：教师剪彩色圆形，大小两种，孩子拼贴小鸡，家长画出嘴巴眼睛，幼儿用笔点出小米

第四篇：亲子课教案

31-36个月蹦蹦班活动方案

活动1（第一周）

找朋友

功能指向：愿意大方地介绍自己。活动准备：毛绒小鸟一只。活动过程：

◎ 家长带宝宝面向教师席地而坐成半圆，教师盘腿（或跪）坐在家长和宝宝面前。

◎ 教师面带微笑，向宝宝打招呼：‚我是x老师，很高兴认识宝宝们！‛ ◎ 教师出示毛绒小鸟：‚小鸟飞飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是小鸟的朋友。然后请这位宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最后大家一起拍手说：‘XXX，XXX，你是我的好朋友！’‛ ◎ 教师站立，做小鸟飞的动作，飞向宝宝，让‚小鸟‛逐一停在宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。

提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。如果宝宝比较胆小内向，家长可和宝宝一起作介绍。

拼拼嵌嵌

功能指向：发展观察力及一一配对的能力。活动准备：宝宝人手一份长方形嵌板玩具。活动过程：

◎ 教师用规范的动作取工作毯和玩具托盘。

◇ 教师起立，从工作毯框中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原位，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。

◇ 教师：‚我要去拿玩具了，看看老师是怎么拿玩具托盘的。‛教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念儿歌（略夸张）：‚两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端的中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。‛

◇ 双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边。◎ 教师介绍活动材料。

◇ 从托盘中取出长方形嵌板玩具‚消防员‛，边讲故事边拿取相应的拼块（注意两指捏抓手）：‚一幢房子着火了，冬冬先拨打119，消防车及时赶到，用消防器械把大火扑灭了。‛ ◎ 教师演示玩法。◇ 两指捏住抓手将拼块从板上取出，引导宝宝观察，再将拼块放入相应的嵌板。

◎ 教师拥规范的动作收归工作毯和玩具托盘。

◇ 双手一次将嵌板玩具放到托盘上，用规范的动作端托盘送回玩具架，然后双手将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握住工作毯两端，起立将工作毯放回毯筐。回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝。

提示家长：活动中尽量让宝宝独立操作，如有困难，可先引导宝宝观察玩具的形状，再一一配对。

◎ 宝宝独立取长方形嵌板玩具，到桌边坐在家长对面玩。教师巡视了解宝宝的操作情况并给予指导，时间约10分钟。

◎ 播放收玩具的音乐（自选），提醒家长与宝宝一起整理、收归玩具，将嵌板玩具放入托盘送回玩具架。

动一动

功能指向：能跟着歌曲愉快地表演。活动准备：音乐《动一动》 活动过程：

◎ 家长带宝宝面向教师站成半圆，教师边念儿歌边做动作。◎ 教师向家长指出指导要求：可以和宝宝一起听着音乐表演，增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。◎ 教师带领宝宝边唱歌边做动作2-3遍。附儿歌：

动一动

动动头儿动动脚,(双手叉腰，头左右摇晃，一脚跺地两下)扭扭屁股扭扭腰，（双手叉腰，屁股、腰左右扭动）小手小脚问声好，（两手举高转手腕，弯腰两手下垂转手腕）小脚高兴地到处跑。（两首握拳至腰间，自转一圈）

熊猫吹泡泡

功能指向：愿意自己动手画画，对色彩感兴趣。

活动准备：泡泡枪一个，人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作画纸，各色（红、黄、绿）颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。

活动过程：

◎ 教师用泡泡枪打出泡泡，引起宝宝的注意。

◇ 引导宝宝观察泡泡的形状：‚看！这是什么？‛（泡泡）‚泡泡是什么样的呢？‛（圆圆的）

◇ ‚有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？‛教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸：‚原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡啦！今天我们和它一起吹泡泡好吗？‛ ◎ 教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印画泡泡。

◇ 边印边说：‚红泡泡、黄泡泡……‛‚泡泡圆圆的，小心不能让它破哦！‛给予宝宝更多有关泡泡的经验。

◇ 提示幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。

提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多干预，在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。

吹泡泡 功能指向：体验亲子游戏的快乐。活动过程：

◎ 教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。◎ 教师示范并讲解游戏的玩法。

◇ 教师：‚宝宝，现在我们一起来玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。吹大泡泡时，宝宝和爸爸、妈妈手拉手往后退，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和把爸爸妈妈一起靠拢，缩小圆圈；泡泡飞得高，高高和爸爸妈妈一起踮起脚尖；泡泡飞得低，宝宝和爸爸妈妈一起蹲下；泡泡吹破了，宝宝就马上分散跑。‛

◎ 家长、宝宝和教师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏。游戏2-3遍。

◇ 游戏时，教师念儿歌的速度不要太快，要根据宝宝的具体情况而定。

提示家长：活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑时要避免宝宝摔跤。

第五篇：亲子教案1（定稿）

亲 子 教 案一

家长要求：各位家长朋友们我们的活动主要是为了锻炼宝宝各种能力的发展，促进宝宝的身心发展，在活动中请家长朋友让宝宝自由发挥,不要太多的干扰你的宝宝，尽量让他们自己完成,给宝宝充分展示自己的机会。请家长将手机关闭或调成静音，给宝宝建立一个专注安静的环境，谢谢您的合作。一问候时间

目标：

1、吸引宝宝的注意力；

2、培养宝宝的交往能力； 准备：走线、音乐 过程：

（一）召集

请家长在外面换好鞋带着您的宝宝来到室内，找朵小花坐好。（律动：小手小手拍拍我把小手举起来，小手小手拍拍我把小手转起来，小手小手拍拍我把小手放起来）现在我们跟着音乐慢慢地走线，请宝宝站在线上，家长站到线外。在走线的过程中注意提醒您的宝宝保持安静按要求排好队一个跟着一个脚尖碰脚跟走。请各位宝宝站在我身后我们开始走线。我们把手放在头上 摸摸头、撘撘肩、叉叉腰。现在请各位宝宝找多小花坐下，家长坐在宝宝的后面。

（二）点名

家长朋友们、宝宝们大家好，我是康老师 这位是刘老师。请刘老师给我们大家打打招呼“大家好，我是刘老师”宝宝们都认识了我们两位老师，我们也很想认识一下各位宝宝。下面请各位宝宝做个自我介绍，请宝宝们想周老师那样介绍自己“大家好，我叫***”由于第一次参加活动可能你的宝宝会有点害羞，那就请家长朋友以宝宝的语气作自我介绍，宝宝自我介绍完了我们要鼓掌欢迎他。（比如 大家好 我叫乐乐，乐乐你真勇敢希望下边的宝宝都像乐乐这样勇敢的介绍自己。我们大家鼓掌欢迎一下乐乐吧！乐乐欢迎你，欢迎你乐乐。下面一位宝宝请你给大家大打打招呼你叫什么名字？大家好，我叫蒙蒙

蒙蒙你今天穿的裙子真漂亮。我们大家一起鼓掌欢迎一下她吧。·）

宝宝们今天表现的真棒，我们的自我介绍完了大家都相互认识了以后我们就是好朋友了。我们这个环节培养了宝宝的交往能力，能勇敢的在众人面前介绍自己，家长朋友们平时带我们宝宝外出的时候，要鼓励宝宝勇敢地向他人介绍自己。现在马上进入我们愉快的亲子音乐时间。二亲子音乐-康城骑马 目标：培养宝宝的节奏感； 提高动作的协调性;

准备：音乐《康城骑马》 小马鞭

过程：有一座美丽的城市叫做康城。那里的人们都非常喜欢骑马，今天我们就一起感受一下他们快乐的心情吧！请宝宝们认真听，老师跟音乐示范。(音乐)下面请宝宝和家长跟我一起做，请宝宝跟我一起做，***表现的真棒。下面我们再来一遍。（音乐）宝宝们想不想骑马？骑马的时候手里拿什么？请刘老师给我们发小马鞭，我们去骑马去喽（音乐）宝宝们表现的非常棒都会动了自己的小马鞭，现在请刘老师收回小马鞭（整理秩序，小手小手·）·这个环节锻炼了宝宝的节奏感，提高了宝宝动作的协调性，在平时听音乐的时候，我们也可以拍拍手 拍拍腿 撘撘肩来训练宝宝的节奏感。我们愉快的亲子音乐时间结束了，现在请宝宝和家长朋友们跟老师一起去探险去吧!

三、BoBo探险-老狼老狼几点了 目标：训练宝宝的反应能力：

提高宝宝的速度和灵敏性：

准备：老狼头饰、线、BoBo

过程：我们的探险游戏马上要开始了，我们先来做一个热身活动吧！（请你像我这样做，我就像你这样做）提醒宝宝之间的距离。今天老师给宝宝们带来的这个游戏非常好玩，游戏的名字叫做—《老狼老狼几点了》。先请刘老师当我们老狼，游戏开始我们要走出家门，一边走一边问；“老狼老狼几点了？”老狼就会回答·，·当听到老狼回答12点了以后，大家赶快往回跑，如果有家庭被抓到，这个家庭就当老狼，游戏重新开始。在游戏的过程中家长要注意提醒你的宝宝注意速度不要太快以免碰伤。在开始之前我们要举行一个开始仪式，让宝宝有一个开始的概念，培养宝宝有始有终的秩序感。请家长朋友们和我一起说：一二三，探险去喽！我们再来一遍，请宝宝和家长朋友们和我一起说：一二三，探险去喽！下面开始游戏，请家长和宝宝们先在家里然后出门问老狼。我们的游戏结束了，宝宝们也累了，请家长朋友们给我们的宝宝柔柔胳膊、柔柔腿。我们的这项活动训练了宝宝的反应能力，在家庭成员之间也可以玩这个游戏。休息十分钟 备注：陪伴老师扮演老狼、摆放教具。

四、聪明时间—— 丰收的果实 目标：锻炼幼儿的手的精细动作；

发展幼儿手眼协调的能力；

准备：建好的及时贴、画有数的作业纸、版画

过程：今天康老师带来了一个工作，请家长和宝宝稍作等待我去取工作毯和教具。今天老师带来的工作是——丰收的果实出示成品。宝宝看这是什么？这可大树结满了果实，小朋友们看看老师的这另一颗书上没有果子，你们知道这棵漂亮的苹果树是怎么做成的？宝宝们认真看老师是怎么让这棵大树结满果实的。第一示范：老师拿出的这个果实是什么形状的？宝宝们太聪明了，我把这个圆形的果实贴到大树上，老师又拿出了一个圆形的果实，请宝宝们看看这个果实是什么颜色的，宝宝们真棒。这个果实是黄色的，我把这个黄色的果实贴到大树上，这个果实是什么形状的，是什么颜色的？我们把它贴到我们的大树上，老师的这棵大树已经长满了果实，我把它贴到小黑板上，把工作毯放回原处，工作完毕。下面请家长和宝宝排好队跟老师去领取工作毯和工作教具，请家长帮你的宝宝领取工作教具。宝宝拿工作毯，请领取完的宝宝坐回小花上开始自由探索。宝宝们制作的大树非常漂亮，一起贴到老师这边的黑板上吧！（律动：小手小手拍拍我把小手举起来，小手小手拍拍我把小手转起来，小手小手拍拍我把小手放腿上）

这个活动锻炼了宝宝手精细动作、粘的能力，有利于宝宝的手眼协调。在家也可以让宝宝做一做这种粘贴练习。我们马上进入愉快的彩虹伞时间。

五、彩虹伞时间

目标：发展宝宝手眼协调的能力。

发展空间、颜色对视觉的刺激。

准备：彩虹伞、BOBO

过程：我们念首儿歌请彩虹伞出来吧！请家长朋友们和我一起铺伞“彩虹伞呀真漂亮”我们把它请出来。请小黄花的宝宝爬到伞上，小蓝花的宝宝先在旁边稍作等待，家长朋友们注意你宝宝的安全。我们来拍伞泡，家长朋友们我们先轻轻地抖以免吓着宝宝，请宝宝们来拍伞泡。拍大的、小的。请我们坐小黄花的宝宝们稍作休息，请小蓝花的宝宝们爬到伞上来拍伞泡。拍红的、拍蓝的。请家长把自己的宝宝叫到自己的身边，像我和刘老师这样坐，请先看老师怎么做，小老鼠逛花园，一步两步三步走，钻进你的老鼠窝。现在请家长像我这样握着你宝宝的手，我们一起来一遍。现在宝宝们握住伞边我们一起做个花卷吧！卷卷卷花卷，卷成一个大花卷，卷卷卷花卷，卷成一个小花卷，我们的花卷卷好了，让刘老师去蒸蒸吧！我们跟彩虹伞说再见吧！我们念首儿歌请BOBO出来吧！“BOBO快出来”请家长跟我抱BOBO一样，我们一起唱： “BOBO跟你说跳一跳 跳一跳

BOBO跟你说摇一摇

摇一摇

BOBO跟你说再见 拜拜拜

BOBO跟你说下次再见

下次再见”。

家长朋友们宝宝们我们本次活动就结束了。感谢各位的配合，我们下次再见。

备注：助理老师递收BOBO，和主课老师一起引导家长宝宝离开。