小青蛙你唱吧教案[五篇]

时间:2019-05-13 22:36:34下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小青蛙你唱吧教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小青蛙你唱吧教案》。

第一篇:小青蛙你唱吧教案

小青蛙,你唱吧

博达学校小学部:周敏

教学内容:

1、感受3/8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》

3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》

教材: 湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》

教材分析: 这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲,这首歌曲优美欢快,歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。

教学目标:

1、知识技能目标:

(1)学唱歌曲《小青蛙你唱吧》,并用优美欢快的歌声演唱。(2)引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。(3)用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。(4)理解3/8拍的意义。

2、过程与方法目标:用不同的教学手段,引导学生演唱歌曲,表现歌曲不同情绪。

3、情感目标:感知3/8拍乐曲的风格特点,培养学生团结、合作精神,教育学生保护大自然。

教学重点:

1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3/8拍歌曲风格特点。

教学难点:用不同的教学手段,让学生用力度变化,表现歌曲不同角色和情景。

教学准备:多媒体课件、电子琴

教学法:听唱法

教学过程:

一、组织教学

1、师生问好。

2、导语:今天,老师想改变一下问好方式。我们试着用这种节奏问好。你可以用这种节奏创编一句吗?﹙难点节奏的提炼﹚ 【设计意图】:奥尔夫音乐的特色是在游戏中获取知识,这一环节让学生在游戏中解决了难点节奏。

二、导入

师:真不错,听,谁来了!(师生舞蹈)聆听音乐《小青蛙找家》,学生一起边唱边舞蹈。【设计意图】:让学生感受小青蛙欢快、活泼的形象,这种情景导入使师生间产生情感共鸣。

三、学唱歌曲

1、欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》mp3 师:小青蛙终于找到家了,我们真为它感到高兴。(背投出现“湖边青蛙”图片)师:咦?这里怎么还有只小青蛙呢?我们一起去看看吧。播放《小青蛙你唱吧》mp3 板书:小青蛙,你唱吧

师:请你们谈谈对这首歌曲的初步印象,你有何感想?分组讨论。【设计意图】:让学生感受优美欢快的歌曲情绪,这首歌写的是小青蛙与一群儿童的对话,呼吁人类要保护小青蛙。

2、学习3/8拍号,理解3/8拍号的意义。

师:这是一首3/8拍的歌曲。(背投出现3/8拍号的介绍)试着表现3/8拍。

练习难点节奏 【设计意图】:教师不是为了教而帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。

3、欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》MTV 师:太棒了,能用肢体语言表现歌曲吗?

4、熟悉歌词

师:老师也想表现一下,听!(师有感情朗读歌词第一段)接下来看你们的了。(生有感情朗读歌词第2段,第3段)

5、熟悉歌曲旋律

(1)师弹第一段旋律,学生用“呱”唱。师:读得太好了,我们来唱第一段。第一遍在心里默唱,第二遍用“呱”唱,准备好了吗?(生试唱)

6、学唱歌曲,聆听歌曲。

(1)师:太美了,再听听歌曲,拍出强弱拍。

(2)接口唱歌曲第一段。

师:太美了,我也想参加,这样吧!我们接口唱。(师生接口唱歌,调换角色)

(3)学生唱歌曲第一段。

师:让我们一起听听四(3)班的小青蛙的歌曲。(生唱歌曲第一段)师:小青蛙的心情怎样?表情该怎样呢?我们该以怎样的声音演唱?(生按要求唱歌)

(4)引导学生试着唱第二段、三段。(提示:情绪,表情)

师:唱得很好!第二段,第三段你们会填唱吗?试试吧!(生唱完后)告诉老师,你们是以怎样的情绪唱的)

(5)完整地有感情地唱歌。

【设计意图】:通过听音乐拍强弱拍----接口唱-----完整唱-----表演唱等不同形式学习歌曲,形式丰富,淡化了教师的教,突出了学生自主地学,在轻松,愉快的氛围中学会了歌曲。接口唱要求学生不但要唱出自己的旋律,还要求学生倾听他人的旋律,让学生养成聆听的好习惯,加强学生听记旋律的能力。

三、体验创新

1、欣赏舞蹈《小青蛙,你唱吧》

师:我们休息一下,欣赏一段三拍子的舞蹈。(生欣赏舞蹈《小青蛙,你唱吧》)

2、创编舞蹈

师:有歌有舞才完美,我们以小组为单位排练歌曲,要求形式多样。(生创编,师指导)

3、分组展示

【设计意图】:合作可以培养学生的团结意识,让孩子们自己排练可以锻炼孩子的组织能力和创新能力。

四、小结:

师:今天大家表现都很棒,请你们告诉我,你们这节课有哪些收获!(生交流)

学生谈收获。

五、表演舞蹈

师:现在,请后面的观众欣赏由××班同学表演的舞蹈《小青蛙你唱吧》。(生表演舞蹈)

六、结束

师:快乐的音乐会落幕了。师唱:同学们再见!

生唱:老师再见!老师再见!周老师再见!

第二篇:小青蛙,你唱吧教案

小青蛙,你唱吧教案

教学内容:

1、感受3/8拍的风格特点。

2、学唱《小青蛙你唱吧》

3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》

教材:湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》 教材分析:这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲,这首歌曲优美欢快,歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。教学目标:

1、知识技能目标:

(1)学唱歌曲《小青蛙你唱吧》,并用优美欢快的歌声演唱。(2)引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。(3)用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。(4)理解3/8拍的意义。

2、过程与方法目标:用不同的教学手段,引导学生演唱歌曲,表现歌曲不同情绪。

3、情感目标:感知3/8拍乐曲的风格特点,培养学生团结、合作精神,教育学生保护大自然。

教学重点:

1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。

2、感知3/8拍歌曲风格特点。教学难点:用不同的教学手段,让学生用力度变化,表现歌曲不同角色和情景。

教学准备:多媒体课件、电子琴 教学法:听唱法 教学过程:

一、组织教学 师生问好

二、导入 师:同学们,老师想给你们出一个小谜语,很简单,大家来猜一猜,“大脑袋,鼓眼睛,宽嘴巴;四条腿,白肚皮,绿衣裳;咕儿呱,咕儿呱,咕儿咕儿呱。生:青蛙。

师:你对青蛙的了解有多少? 生:自由说说。

师:今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙,你唱吧》 【用趣味性的谜语导入,激发学生对歌曲的学习热情。】

三、学唱歌曲

1、播放音乐《小青蛙你唱吧》

师:小青蛙终于找到家了,我们真为它感到高兴。(背投出现“湖边青蛙”图片)师:咦?这里怎么还有只小青蛙呢?我们一起去看看吧。

2、学习3/8拍号,理解3/8拍号的意义。

师:这是一首3/8拍的歌曲。(背投出现3/8拍号的介绍)试着表现3/8拍。练习难点节奏

3、歌曲学习: ⑴放音乐范唱。

⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象,或者说感觉怎么样? ⑶听歌曲。

师:这是一首三拍子的歌曲,请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。⑷师弹奏第一段的旋律,请同学用“la”在心里默唱。⑸奏第一段旋律,这次请同学们轻声用“la”模唱。⑹教师提示学生表情,声音,引导学生再次用“la”模唱。⑺生用“lu”模唱。

⑻找一名同学有感情地朗读歌词。⑼教师范唱。

⑽学生们试着轻声唱唱第一段歌词。(教师伴奏,引导学生轻声哼唱第一段,错误地方教师给予纠正。)⑾教师伴奏,引导学生有感情的演唱第一段。⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。

⒀教师伴奏,引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲,让学生自己去尝试,去感受。】 ⒁教师伴奏,学生完整地、有感情地演唱歌曲。

⒂用打击乐器为歌曲伴奏,请几名同学为歌曲伴舞,感受音乐的节拍特点。师:同学们唱得真好,但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了,老师这有一些打击乐器,谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。

四、小结:

师:今天大家表现都很棒,请你们告诉我,你们这节课有哪些收获!(生交流)学生谈收获。

五、结束!

第三篇:(四下)小青蛙你唱吧教案

学科教学渗透法制教育教案

《小青蛙,你唱吧》教学设计

教师:蒙晓涛

教学内容:

1.感受3/8拍的风格特点。2.学唱《小青蛙你唱吧》

3.排练小组唱《小青蛙你唱吧》 教材分析:

这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲,这首歌曲优美欢快,歌词就像讲述一个故事。听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。教学目标:

1.知识技能目标:

2.过程与方法目标:用不同的教学手段,引导学生演唱歌曲,表现歌曲不同情绪。

3.情感目标:感知3/8拍乐曲的风格特点,培养学生团结、合作精神,教育学生保护大自然。

教学重点:

1.引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。2.感知3/8拍歌曲风格特点。

教学难点:用不同的教学手段,让学生用力度变化,表现歌曲不同角色和情景。教学准备:多媒体课件、电子琴 教学法:听唱法 教学过程:

一、组织教学

1、师生问好。

2、导语:今天,老师想改变一下问好方式。我们试着用这种节奏问好。你可以用这种节奏创编一句吗?﹙难点节奏的提炼﹚ 【设计意图】:奥尔夫音乐的特色是在游戏中获取知识,这一环节让学生在游戏中解决了难点节奏。

二、导入

师:真不错,听,谁来了!(师生舞蹈)聆听音乐《小青蛙找家》,学生一起边唱边舞蹈。【设计意图】:让学生感受小青蛙欢快、活泼的形象,这种情景导入使师生间产生情感共鸣。

三、学唱歌曲

1.欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》mp3 师:小青蛙终于找到家了,我们真为它感到高兴。(背投出现“湖边青蛙”图片)师:咦?这里怎么还有只小青蛙呢?我们一起去看看吧。播放《小青蛙你唱吧》mp3 板书:小青蛙,你唱吧

师:请你们谈谈对这首歌曲的初步印象,你有何感想?分组讨论。【设计意图】:让学生感受优美欢快的歌曲情绪,这首歌写的是小青蛙与一群儿童的对话,呼吁人类要保护小青蛙。

2.学习3/8拍号,理解3/8拍号的意义。师:这是一首3/8拍的歌曲。(背投出现3/8拍号的介绍)试着表现3/8拍。

练习难点节奏 【设计意图】:教师不是为了教而帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。

3.欣赏歌曲《小青蛙你唱吧》MTV 师:太棒了,能用肢体语言表现歌曲吗? 4.熟悉歌词

师:老师也想表现一下,听!(师有感情朗读歌词第一段)接下来看你们的了。(生有感情朗读歌词第2段,第3段)5.熟悉歌曲旋律

(1)师弹第一段旋律,学生用“呱”唱。

师:读得太好了,我们来唱第一段。第一遍在心里默唱,第二遍用“呱”唱,准备好了吗?(生试唱)6.学唱歌曲,聆听歌曲。

(1)师:太美了,再听听歌曲,拍出强弱拍。(2)接口唱歌曲第一段。

师:太美了,我也想参加,这样吧!我们接口唱。(师生接口唱歌,调换角色)

(3)学生唱歌曲第一段。

师:让我们一起听听四(3)班的小青蛙的歌曲。(生唱歌曲第一段)师:小青蛙的心情怎样?表情该怎样呢?我们该以怎样的声音演唱?(生按要求唱歌)

(4)引导学生试着唱第二段、三段。(提示:情绪,表情)师:唱得很好!第二段,第三段你们会填唱吗?试试吧!(生唱完后)告诉老师,你们是以怎样的情绪唱的)

(5)完整地有感情地唱歌。【设计意图】:通过听音乐拍强弱拍----接口唱-----完整唱-----表演唱等不同形式学习歌曲,形式丰富,淡化了教师的教,突出了学生自主地学,在轻松,愉快的氛围中学会了歌曲。接口唱要求学生不但要唱出自己的旋律,还要求学生倾听他人的旋律,让学生养成聆听的好习惯,加强学生听记旋律的能力。

三、渗透法制教育

《中华人民共和国宪法》第二十六条 保护和改善生活环境和生态环境、防治污染和其他公害。

四、小结:

师:今天大家表现都很棒,请你们告诉我,你们这节课有哪些收获!(生交流)

学生谈收获。

五、表演舞蹈

师:现在,请后面的观众欣赏由××班同学表演的舞蹈《小青蛙你唱吧》。(生表演舞蹈)

六、结束

师:快乐的音乐会落幕了。师唱:同学们再见!

生唱:老师再见!老师再见!周老师再见!

第四篇:小青蛙你唱吧教案

《小青蛙,你唱吧》教案

罗田县骆驼坳小学

朱丽红

教学内容:

1、学唱歌曲《小青蛙,你唱吧》。

2、认识八三拍,知道它与四三拍的相同点与不同点。

3、知道青蛙是自然界中有益于人类的小动物,是我们人类的好朋友。教学目标:

1、引导学生建立“以八分音符为一拍”的概念,正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点。

2、能正确演唱歌曲,引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景,并表达对小青蛙的喜爱之情。

3、让学生能用自己喜欢的方式随音乐动一动。

4、培养学生环境保护的意识和能力。教学重点:

3/8拍的含义、强弱规律。教学难点:

1、正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点,并通过歌曲进一步巩固三拍子特点。

2、培养学生保护环境的意识和能力。

教具准备:多媒体课件、钢琴、手鼓、卡片 教学过程:

一、师生问好。

二、激趣导入:

同学们,我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,你们喜欢的小动物有哪些?让我们一同走近这些小动物,用咱们的肢体动作表现出对小动物的喜爱之情,一起动起来吧!(播放歌曲《我是一只······》,师生随音乐表演律动。)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,为我们的生活增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎么唱歌的吗?(如小猫、小狗、小公鸡、小青蛙······)我们一起来学它们唱歌好吗?

【设计意图:用小律动作为课前的热身运动,激发学习兴趣,并自然过渡到练声环节】

三、练声

2/4 1 2 3 4︱5 5 ︱5 4 3 2 ︱1—‖

小猫 怎样 唱 歌 喵喵 喵喵 喵 小狗 怎样 唱 歌 汪汪 汪汪 汪 青蛙 怎样 唱 歌 呱呱 呱呱 呱 公鸡 怎样 唱 歌 喔喔 喔喔 喔

四、新课呈现

1、师:可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,这是为什么呢?咱们来听听吧。(初听歌曲录音)【目的:设置悬念,引出课题。】

2、师:小青蛙为什么躲起来了呢?这首歌好听吗? 揭示课题:《小青蛙,你唱吧》

3、师:同学们请伸出小手指一指,谁能说说这首歌曲是几拍子的呢?(3/8)

它的含义又是什么呢?

4、认识八三拍,了解它的含义及其强弱规律。

听一听,拍一拍,比较区分四三拍与八三拍的相同点与不同点。总结得出:拍子相同,时值不同,八三拍具有更轻盈、灵活的特点。【设计意图:通过听一听、拍一拍,真正理解、掌握八三拍。】

5、师:大家认识了解了八三拍,咱们可以继续寻找小青蛙了。可是,它那么害怕我们,要想找到它,咱们得用美妙的歌声去打动它,用优美的舞姿去感染它。要真正做好这些,可不是一件容易的事,同学们愿意跟老师一起并肩去接受这些挑战吗?

【设计意图:抓住儿童的好奇心和喜欢挑战新事物的心理特点,激发孩子们的演唱热情。】

6、第一关:唱歌棒不棒

①、出示旋律,边弹琴边教唱一遍歌谱。

②、学生发“lu”音随琴声模唱歌曲旋律。

③、师弹奏旋律,生为歌曲填词。

④、讨论分析,进行歌曲处理。

第一段:小青蛙因害怕而惊恐不安 → 唱得轻

第二段:安抚小青蛙 →(力度加强些)亲切、柔和

第三段:赞扬小青蛙功劳大 → 热情、明亮

⑤、歌曲巩固:多种形式练唱歌曲

【主旨:学唱歌曲是本节课的主要环节,我力图先扫清歌曲中的障碍,由易到难,循序渐进,层层深入。并尽量将学唱过程设计得形式多样,丰富多彩,避免枯燥乏味。】

7、第二关:舞姿美不美

①、分小组创编情景剧。(一人戴头饰扮演青蛙,其他人扮演歌曲中的小朋友)

②、以小组为单位比赛表演情景剧,师给予评价与鼓励。

【目的:拓展创新,训练并提高学生的表现能力,培养孩子们的创新意识、团队意识,提高与他人的合作能力。】

五、本课小结

同学们的表现可真棒,听,小青蛙们终于又勇敢地唱起歌儿来了。(播放音频资料)多可爱的小青蛙呀,让我们把这首歌曲也唱给其他的小朋友们听,让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙,好吗?

师生再次唱响这首好听的歌曲《小青蛙,你唱吧》。

六、师生再见,下课。

第五篇:大班音乐小青蛙你唱吧

大班音乐:小青蛙你唱吧

活动目标:

1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪

2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏

3、知道青蛙对人类有益的动物,愿意爱护和保护青蛙 活动准备:

1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅,小青蛙三只

2、录音机、音乐磁带 活动过程:

一、导入课题

师:我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?

(小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)我们一起来学唱一下好吗? │5 │ 5 │ 1—

‖ 小

怎 样

歌? 喵

喵 喵

喵。小

怎 样

歌? 汪

汪 汪

汪。青

怎 样

歌? 呱

呱 呱

呱。公

怎 样

歌? 喔

喔 喔

喔。可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)

二、看挂图,欣赏音乐,感受歌曲的情绪

下载小青蛙你唱吧教案[五篇]word格式文档
下载小青蛙你唱吧教案[五篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》及教学反思(小编整理)

    大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏,初步了解作品的结构、节拍......

    幼儿园小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思范文合集

    小班上学期音乐教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿发展音乐记忆力,表现力,引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情......

    幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》及教学反思[共5篇]

    大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热,通过游戏复习部分字词,激发认识字宝宝的......

    《唱吧跳吧》教案

    我: 张老师,教了孩子们一学期了,看到了你们的付出,辛苦了 我: 老师,你们什么放假? 我: 其实我家的考的也算考出了她的真正水平,但是我觉得她还能发挥的更好,我想看看孩子的试卷,还能......

    小青蛙教案

    3.小青蛙教学目标: 知识与技能:会正确认读12个生字,正确认读新词语。 过程与方法:能够正确、流利地朗读课文,读准字音。 情感态度与价值观:初读课文,知道青蛙是有益动物,我们应该爱......

    《小青蛙》教案

    《小青蛙》教学设计 目标: 1、能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写4个生字,认识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文,了解青蛙的一些习性。 3、能辨析“睛、请、晴、清、情......

    小青蛙教案

    《盘子里的小青蛙》教学设计 榆中县博雅小学:刘莉 一、教学目标: 1、知识与技能:能认识各种颜色和几何形体;了解小青蛙的形态特点。 2、过程和方法:学生能在教师的引导下用卡纸剪......

    小青蛙教案

    第二课时 小青蛙 教学目标: 通过聆听音乐,学生能够初步了解民乐二胡的音色。 通过聆听音乐,学生能够准确说出音乐当中的相同部分。 教学内容: 引导学生听出音乐中重复的部分(第三......