教学场地设施及体育安全制度

第一篇：教学场地设施及体育安全制度

阳光幼儿园教学场地设备器材及体育运动安全管理制度

1、大型玩具要安放在平整的土地或草坪上，利于教师照顾器械上活动的幼儿，方便幼儿上下器械。

2、大型玩具构造要简单合理，钻爬器械不能封闭过于严密，道路不要过长，以利于教师观察幼儿活动情况，防止出现意外。器械表面要光滑，无棱角，坚固耐用。

3、教师要在选择体育项目时先考虑幼儿年龄特点和所掌握的体育项目情况。

4、活动前对幼儿进行安全教育，讲清活动规则，提出注意事项。

5、幼儿穿戴合体的衣物、鞋子。

6、要根据幼儿特点，掌握活动时间，遵循动静交替的原则。

7、照顾好体弱儿及动作不灵活的幼儿。

第二篇：体育教学场地设施器材及体育运动安全管理制度

体育教学场地设施器材及体育运动安全管理制度

在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量，学生活动要安排在教师的视线范围内。加强学生体育锻炼活动，确保学生每天一小时的体育锻炼活动时间，是全面贯彻党的“德智体美全面发展”教育方针的要求。近年来，各学校学生伤害事故频频发生，受到了社会和人民的普遍关注。随着素质教育的深入开展，学校的体育教育教学活动形式和内容越来越丰富，在这种情形下，积极预防和妥善处理学生伤害事故，确保师生体育运动安全尤为重要。因此为

进一步加强学校体育教学场地设施、器材及体育运动安全管理，制定以下制度：

一、加强安全教育。体育教师在体育课、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。

二、加强运动技术指导和安全保护工作。要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。教师应耐心地指导学生练习，并多做示范动作。教师要

加强运动安全保护，并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。

三、加强教学组织。严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。

四、对于有病与体弱的学生，指导他们进行适当的体育活动（保健课），增强体质，提高他们战胜疾病的信心。

五、体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地，并根据具体情况，制定进行何种运动项目和运动场地管

理的秩序和制度。场地、设备应注意经常检查，及时修理，消除隐患。

六、进行铅球、链球、铁饼等投掷运动时，特别要加强组织、严格纪律、认真保护。

七、学生参加体育活动的衣着应符合安全要求，一般要求穿运动服和无跟软底鞋。衣服要宽松，不应穿

带有口袋的制服，身上不要佩带任何金属物质或硬质物体等。

八、课内外体育活动要严密组织，严格纪律。体育设施必须安装牢固。学生不得攀爬有关体育设施，如：

篮球架、护栏等。

第三篇：9.体育教学场地设施器材及体育运动安全管理制度

体育教学场地设施器材及体育运动

安全管理制度

在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量，学生活动要安排在教师的视线范围内。积极预防和妥善处理学生伤害事故，确保师生体育运动安全尤为重要。因此为进一步加强学校体育教学场地设施、器材及体育运动安全管理，制定以下制度：

一、加强安全教育。体育教师在体育课、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。

二、加强运动技术指导和安全保护工作。要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。教师应耐心地指导学生练习，并多做示范动作。教师要加强运动安全保护，并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。

三、加强教学组织。严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。

四、对于有病与体弱的学生，指导他们进行适当的体育活动（保健课），增强体质，提高他们战胜疾病的信心。

五、体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地，并根据具体情况，制定进行何种运动项目和运动场地管理的秩序和制度。场地、设备应注意经常检查，及时修理，消除隐患。

六、进行铅球等投掷运动时，特别要加强组织、严格纪律、认真保护。

七、学生参加体育活动的衣着应符合安全要求，一般要求穿运动服和无跟软底鞋。衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带任何金属物质或硬质物体等。

八、课内外体育活动要严密组织，严格纪律。体育设施必须安装牢固。学生不得攀爬有关体育设施，如：篮球架、护栏等。

第四篇：体育教学场地设施器材及体育运动安全管理制度

体育教学场地设施器材及体育运动安全管理制度

在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量，学生活动要安排在教师的视线范围内。加强学生体育锻炼活动，确保学生每天一小时的体育锻炼活动时间，是全面贯彻党的“德智体美全面发展”教育方针的要求。近年来，各学校学生伤害事故频频发生，受到了社会和人民的普遍关注。随着素质教育的深入开展，学校的体育教育教学活动形式和内容越来越丰富，在这种情形下，积极预防和妥善处理学生伤害事故，确保师生体育运动安全尤为重要。因此为进一步加强学校体育教学场地设施、器材及体育运动安全管理，制定以下制度：

一、加强安全教育。体育教师在体育课、课外活动和运动竞赛中，对学生进行思想、运动常识、生理卫生和运动安全教育，使学生了解造成运动伤害的原因、后果和预防措施，要求学生在体育活动时遵守纪律、思想集中、严肃认真、掌握科学锻炼方法。

二、加强运动技术指导和安全保护工作。要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应该注意的事项。教师应耐心地指导学生练习，并多做示范动作。教师要加强运动安全保护，并逐步提高学生的自我保护和互相保护的能力。

三、加强教学组织。严格活动纪律，严格规定运动程序，克服体育活动中打闹、涣散的现象。

四、对于有病与体弱的学生，指导他们进行适当的体育活动（保健课），增强体质，提高他们战胜疾病的信心。

五、体育场地和器材等设施应符合体育活动安全和体育卫生标准要求，与学生年龄、特点相适应。体育教师和体育设备管理人员必须合理划分运动场地，并根据具体情况，制定进行何种运动项目和运动场地管理的秩序和制度。场地、设备应注意经常检查，及时修理，消除隐患。

六、进行铅球、链球、铁饼等投掷运动时，特别要加强组织、严格纪律、认真保护。

七、学生参加体育活动的衣着应符合安全要求，一般要求穿运动服和无跟软底鞋。衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带任何金属物质或硬质物体等。

八、课内外体育活动要严密组织，严格纪律。体育设施必须安装牢固。学生不得攀爬有关体育设施，如：篮球架、护栏等。

学校安全例会制度

为了加强学校安全工作，规范管理，特制定学校安全例会制度。

一、学校领导班子每月第一周和第三周星期一召开学校安全会议，每周一次碰头会，遇有特殊情况可随时召开。

二、学校安全例会，根据实际情况可请学校重点部位负责人参加，也可扩大到全体教职工。

三、安全例会的主要任务是：传达上级安全会议精神；听取学校各部门安全工作汇报；分析学校安全形势；安排部署近期学校安全工作；听取各部门对学校安全工作的意见和建议；研究其他由学校安全例会解决的问题。

四、安全例会要做到会议时间、会议内容、参加人员“三落实”，会议研究的有关事项要明确专人负责，确保贯彻落实。

五、安全例会不能流于形式，要切实解决学校安全工作中的实际问题。

六、安全例会要明确专人做好会议记录并存入学校安全档案。

学校安全检查制度

为保证学校财产及师生人身安全，使学校教学秩序、生产生活秩序正常进行，消除校内不安全隐患，特制定以下安全检查制度。

一、校舍安全

各年级，各处室在每天放学后，必须对各专用教室进行检查，检查项目包括电器设备是否断电，用水设备是否关好，门窗是否锁好。

校内防护设施检查由安全领导小组每周检查一次。

二、交通安全

学生车辆一定要符合安全标准，要对学生进行骑车安全教育。教育学生骑车时要注意观察车况、路况是否安全。

三、饮食卫生安全

学校定期对学生进行饮食卫生安全教育，教育学生不吃零食及腐烂、过期的食品。搞好个人卫生，严防病从口入。

四、消防安全

学校要定期对消防设施进行检查，每两周检查一次，包括用火、用电、消防器材等。

五、体育设施安全

由体育教师负责检查，每周至少检查一次，主要检查体育活动所用器材设备是否合乎安全标准。

各班级要树立强烈的忧患意识，定期对所分管的项目进行检查，发现问题及时上报，及时纠正，因工作不到位造成安全事故的，坚决追究责任人的责任。

学校学生课间活动安全管理制度

1、各班主任利用班队会，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《二小学生纪律规则》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓台及校园各处台阶。

2、班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。对屡教不改的学生，通知家长到校配合教育。

3、分管行政、值周行政、值周教师课间巡视全校学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，作好记载，将情况通知班主任，并按学校“文明班”“优秀文明班”评比条例，进行扣分处理。

4、学前班学生，统一在教学班下课前10分钟，由该节课任课教师组织上厕所，然后由该教师把学生带到指定地点活动，并负责学生活动期间的安全，直至下节课上课铃声响。

学校安全教育培训制度

学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。

一、对学生的教育

（一）教育目标

主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。

（二）教育内容

（1）以人为本,“安全第一”的意识教育。

（2）交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。

（3）消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。

（4）食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。

（5）简单的体育运动安全知识教育。（6）防地震及它自然灾害的安全教育。

（7）知道和处置常见动植物伤害的简单知识。（8）饮水卫生知识。

（9）预防常见病和传染病的基本知识。

（10）纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。

二、对班主任及其他教职员工的培训

（一）教育目标

教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。

（二）教育内容

（1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。

（2）法制意识教育。

（3）交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。

（4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。

（5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。

（6）保护学生在劳动、体育、竞赛时人身安全的知识教育。

（7）组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。

（8）爱护学生、关心学生的师德教育。

（9）保持和调适自身及学生健康心理的常识。

三、实施途径

在实施中小学安全教育中，学校要发挥主导作用，同时要与家庭密切配合，争取公安、交警、消防、卫生、防疫、劳动、旅游、林业、保险等部门和学生家长的支持，共同完成好教育任务。主要实施途径有：

1、安全教育日（每年3月份最后一个星期一）。规定学校安全教育周或安全教育月。集中对师生进行教育和培训。

2、周、班会和活动课。进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练，让学生在喜闻乐见的教育活动中，收到巩固知识、强化技能的效果。如请外来的专家开讲座，搞模拟演练，看表演，举办作文、书法、绘画、演讲等比赛，收听收看广播电视，办专刊等。

3、学科教学和校园文化渗透教育。

4、学校将按上级规定，每年分期分批派出相关人员到县参加各种培训，提高安全知识和技能教育。

随堂点名和未到校学生去向追踪制度

随堂点名和未到小学生去向追踪应本着“第一时间发现、第一时间联系、第一时间处理”的原则，确保学生安全。

1、每天早操、下午预备铃响班主任要及时清点本班人数，发现未到者先向附近学生询问去向，然后立即与学生家长取得联系，要求家长寻找学生，并做好详细记录。

2、每节课任课教师进教室后先清点人数，核对保存在班干部处的请假条，发现即未请假又未到者，立即将情况向班主任通报，班主任应立即与学生家长取得联系，要求家长寻找学生，并做好详细记录。

3、在与学生家长电话无法联系时，应设法多问学生，打听去向不明学生的亲戚、邻居的电话，然后让家长最短的时间与学校取得联系，将情况向家长通报，要求家长寻找学生，并做好详细记录；

4、询问得知学生的下落后，教师应视情况做好处理。无法得知学生下落时，班主任应把情况向家长说明，让家长自行寻找，随时互通情报。

5、对学生私自离家出走的，班主任应将学生在校情况如实通报家长，并尽可能提供有价值的线索，家长自行寻找，与学校及时互通情报。

6、凡因思想麻痹大意、疏忽，未发现未到校学生、或虽发现但未过问、过问而未联系家长等造成学生安全事故者，承担全部责任。

接 送学 生 制 度

1、开学初召开家长会，提高家长的安全意识，教师登记每个孩子接送的家长姓名以及联系电话。

2、培养学生增强自我防护意识，学生离开班级时，必须得到老师的允许后方可离开。

3、加强门卫值班，防止学生私自跑出校外或错接学生等事故的发生。

4、放学时，任课老师必须把学生集队，并把队伍带到校门口，等待家长来领，家长未领走的学生，或带回教室或交给值日老师管理。

5、坚持门卫值班制度，要求来访者必须登记并得到门卫或教职工允许后方可入校。

6、严格执行交接班制度，班主任外出，做到人、物、事交接准确无误。

七、雨雪天家长更要坚持做到接送学生上学、回家，如因家长未履行接送学生的职责，学生在上、放学路上发生不安全事故者，家长承担完全责任。

稳定安全信息报告制度

一、重要信息要早发现、早收集、早报送，畅开一切通道保证信息的及时传送。

二、信息必须要实事求是，尊重客观，符合实际，文字表达准确，用词严谨，分析恰当，数据准确，获取信息后领导小组及时判断信息是否准确，做到及时着手，积极应对。

三、以服务决策，推动落实，促进工作为原则，及时提供真实有用的情况，坚决克服形式主义。

四、领导小组根据信息的性质属于一般或重大进行相应的上报决定，重大事故一定要及时准确，确保万无一失的报送上级领导，不得有麻痹大意思想。

五、不及时报告，延误时机造成重大损失的，要追究有关人员的责任。

六、对重大信息谎报、漏报或拖延不报的，要视情节轻重追究学校主要负责人及分管责任人的责任。

门 卫 管 理 制 度

为保障全体师生的安全及学校财产不受损失，为师生创造一个良好的工作学习环境，特做如下规定：

1、值班教师在值班期间履行门卫职责，必须坚守岗位，不得擅自离岗。

2、门卫教师要注意仪表形象，礼貌待人，严肃热情。

3、外来人员一律填写“来客登记单”。

4、上学期间，禁止学生出入校门购买零食等物品；学生如有特殊情况确需离开学校，必须凭班主任或学校领导批条方可离校。

5、学生上、放学期间，门卫应负责清理门口摊点及车辆，保障道路畅通，及时疏散门口聚集的学生，防止意外事件发生。

6、学生在校期间，值班人员应保持警惕，预防和阻止一切不良现象的发生，确保师生安全及学校财产不受损失。

7、小商贩和闲杂人员一律不得入校内叫卖，摆摊。

8、做好放学后的净校工作，保证无闲杂人员滞留、滋事。对不明来历闲杂人员无理取闹，及时上报公安机关。

9、学生家长到校联系工作或了解学生情况要在相关负责人室内等候，无特殊情况不得直接进入班级。

教室安全管理制度

为了完善教学楼安全管理，加强管理的规范化、制度化，为学校营造一个安全、优雅的育人环境，特制定本规定：

一、严禁在教室内追逐、打闹或进行体育活动。

二、严禁在教室内存放易燃易爆物品，不得在教室内或附近焚烧废纸、废物、落叶等。严禁在教室内抽烟。

三、严禁对教室内的电线私拉乱接，要安装各种电器设施、设备必须事先通知校长，安排专人处理，并随时检查，防止线路老化引发火灾和触电事故。

四、保护消防设施，不能随便将消防设施移作它用或损坏，如发现将追究其责任。

五、加强教室的管理，值班人员在离开时，关好门窗及室内各类电器的电源，否则将按规定处罚。

六、非上课时间值周教师要注意巡视，发现不安全迹象及时排除或报告学校校长。

七、严禁组织学生参加有危险性的劳动（如让学生爬窗台上打扫卫生）

教室内的安全检查，防火工作由学校组织进行，班主任对在教室内发生的安全事故负责。

班级安全管理制度

为了增强师生的安全意识,提高安全防范能力,维护正常的教育教学秩序,确保校园平安稳定，贯彻“安全第一、预防为主”的方针，明确责任，齐抓共管。特制定班级安全管理制度。

1．班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全负责。

2．班主任及时传达上级有关安全工作精神，向学生提出班级安全管理工作的具体要求。

3．班主任应对本班学生进行安全教育，预防火灾、交通、中毒和其它意外事故的发生，做到经常、及时、有针对性教育。提高学生在各种场合下的安全意识和自我保护意识。

4、教育学生自觉遵守公共秩序，上下楼梯靠右行，集会集合按指定路线有序出入，不拥挤、不推拉。

5、教育学生课间活动做有益身心的游戏，不追逐打闹，不攀爬栏杆、阳台，不在走廊上跑跳。

6、教育学生不携带硬塑料玩具、锋利刀具、铁器、危险玩具枪等进入校园，以免造成意外伤害。

7、教育学生自觉抵制黄、赌、毒的侵害，不进网吧、不进电子厅、不浏览不健康的读物及网站。

8．班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。

9．班主任应每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况，如发现学生未按时到校，应在第一时间通知其监护人。

10．班主任应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，如主题班队会、社会实践、春秋游、卫生劳动等，保证学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。

11．班级学生在校内发生各类安全事故，班主任必须及时将其送到卫生室或附近医院就诊，并及时通知家长、上报学校。

12、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。

13、班级管理安全责任依据分工不同，贯彻“谁组织活动，谁负责”的原则；同时依据“齐抓共管”原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人，其他有关教师为第二责任人，班主任不在的情况下，下班教师为第一责任人。

14、未尽事宜，依据相关安全法律法规和规章执行。

对于违反以上要求导致事故发生或发生事故不及时上报而产生不良后果的，学校将根据情节的轻重给予该班主任取消评先评优资格、扣发班主任津贴等处理，情节严重者将在教师聘任中实行一票否决。

学校安全人防、物防、技防制度

为创建“平安校园”，保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社会稳定，根据上级教育部门要求并结合我校实际，特制定“三防”制度。

1.突出抓“三防”。

一是落实人防。重点抓好保卫队伍的规范化建设，做到全时段、全方位值勤巡逻，能够应对校园内的各种突发事件。

二是巩固物防。学校重点要害部位的物防措施落实率达到100%。

三是提高技防。在学校校办公室、总务室、教导处等科室安有电话，有什么事能及时与有关治安部门联系。

2.严格内部治安管理。切实防止校园偷盗、打架斗殴等事件的发生。坚决制止社会人员进入校园寻衅滋事。

3.定期进行各类安全检查，及时整改安全隐患。检查要做到认真、细致、全面、彻底、不留死角。对检查中发现的安全隐患和问题，要认真研究，立即整改。

4.切实加强民主法制建设，搞好校务公开，凡涉及广大师生切身利益，可以公开的事情，都要进行公开。

5.加强法制、安全教育，实行“依法治校”。班主任利用班会对学生开展法律知识讲座和青少年自我救护活动，举行安全、法制竞赛。同时，加强学校德育工作，全面提高广大师生员工的素质。

6.落实治安责任。按照“谁主管，谁负责”和“分级负责”的原则，落实治安工作目标责任制，把责任层层分解到各处室、各级部、各班级。认真实行领导干部带班值周制度，加强对值周期间安全工作的督促、检查，发现问题，及时帮助解决。

7.严格考核奖惩。对工作扎实、成效明显的处室和班级进行通报表彰，给予责任人和工作人员必要的精神奖励和物质奖励。对因思想不重视、责任不明确、措施不到位、工作不落实，造成严重灾害事故和不良影响的，按照有关规定进行责任追究。

安全重于泰山。在学校党支部的领导下，全体教职员工要立足职能，加强学生管理，充分发挥在建设“平安学校”中的作用，认真抓好各项工作的落实，确保“平安学校”建设工作不走过场，扎扎实实地推进，抓出成效。

学校各部门人员岗位职责

学校班子工作职责

一

坚持社会主义办学方向，保证党的教育方针、政策和国家的法律、法规的贯彻执行。

二

负责学校领导班子的思想、作风建设。

三

参与学校重大问题决策。

四

领导教职工思想政治工作和学校精神文明建设，加强和改进学生德育工作。

五

做好干部的教育、培养、选拔、考核工作。

六

支持和监督校长依法行使职权，协调学校内部关系，调动各方面积极性，共同办好学校。

七

加强党组织自身建设，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

八

领导工会、共青团等群众组织，支持他们根据各自的章程独立自主地开展工作；领导教代会工作；做好统一战线工作；发挥老同志的积极作用，做好关心下一代工作。

学校校长工作职责

一

根据党的方针、政策和国家的法律、法规及教育行政部门的要求，从本校的实际出发，制订学校章程和发展规划，提出学校改革和发展的阶段目标和实施素质教育的措施，切实组织实施，不断提高教育质量和办学效益，培养适应社会主义现代化建设需要的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二

明确中层干部岗位职责，加强管理，团结协调，形成合力。三

负责师资队伍建设。制订师资队伍建设方案和培训计划，通过多种途径，不断提高教师的思想政治素质和业务素质。采取有力措施，加快青年教师的培养。加强教师队伍的管理，建立优化教师队伍的有效机制。

四

全面负责学校教育、教学、科研工作，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学的各个环节中。

(1)德育工作要贯彻实施《中小学德育工作规程》，按照中小学德育大纲(纲要)的要求，紧密结合形势任务和中小学生思想实际，遵循学生成长规律，按照不同学龄阶段的德育内容和要求，加强以爱国主义、集体主义、社会主义为灵魂的政治、思想、道德和心理品质教育，培养学生科学的世界观，正确的人生观、价值观。构建学校、家庭、社会横向沟通，全员、全程、全方位的育人格局。

(2)智育工作要转变教育观念，积极推进启发式和讨论式教学，让学生生动活泼主动地学习，激发学生独立思考和创新意识；让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养、学生的科学精神和创新思维习惯；让学生初步具有收集信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

(3)开展体育、卫生、美育、劳动教育、科技及课外活动。要配好教师，开足课时，提供必要的场地、器材、设备和教材资料。加强国防教育，重视文艺社团、体育运动队、科技兴趣组的建设与管理。建设好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

(4)抓好教学工作。按照国家和上海市颁布的教学计划和课程标准，遵循教学规律，深化教学改革，加强教学管理，开展教学研究，应用现代教育技术，切实提高教学质量。重视教研组建设，发挥年级组的作用，形成良好的教风和学风。重视实验室、图书馆、各种专用教室的建设和管理，提高使用效益。

(5)负责教育科研活动。组织教师和学校管理人员结合本职工作开展教育科研，总结、推广教育科研成果。

五

负责总务后勤工作。贯彻勤俭办学原则，坚持为教育教学和教职工服务的方向。严格财务管理，合理编制预算，依法多渠道筹集教育资金，加强校产管理。提高资金和教育资源使用效益。建立健全财务规章制度。搞好校园环境建设，关心教职工和学生的生活，不断改善办学条件。

六

发挥学校的积极作用，参与社区教育活动，并依靠社区努力促进学校教育、家庭教育、社区教育的协调一致，形成良好的育人环境。

七

积极支持工会、共青团、少先队、学生会等群众组织和民主党派按照各自章程进行活动。

学校教导主任工作职责

教导主任在校长领导下，具体抓好学校教学工作。

一、根据校长制订的学校工作计划，制订相配套的教导处教育教学工作计划，提出教育教学工作的各项具体要求。

二、教导主任审定指导教研组、备课组计划，抽查教师个人教学计划。

三、根据课程计划，全面安排教学工作，建立学校正常教育教学秩序（包括教师、教室、课程、调课和代课等工作安排）。编制校内课程表；课外活动表；作息时间表；教研组、备课组活动表。

四、教导主任应加强对教研组长、备课组长、教师的教育思想的领导，组织教师开展教学科研活动。每学期定期举行两次大型教学研讨活动（公开教学周、教学竞赛、教科研论文交流等）。

五、加强教研组建设，督促教研组长贯彻落实教研组长岗位职责，督促任课教师贯彻落实岗位职责。

六、每两周召开一次教研组长会议，每两周参加一次教研组活动，每月检查各科教学完成情况，每周听随堂课6——8节并及时评课，每月全面抽查各学科作业本一次，每月检查教师备课教案一次。

七、每学期二次检查教师复习课、命题卷、出考题，拟定参考答案、评分标准，负责查阅试卷，评析教师质量分析表，及时向校长反馈。

八、对照计划，对期中、期末的教学工作进行小结，对每位教师教学流程各环节的情况作出初步评估（在对教师的教、学生的学对应分析基础上）填写每位教师教学流程各环节情况表并作出初步分析。

九、注意提高教师的基本业务素质，组织教师参加各类进修活动，广泛汲取兄弟校的先进经验，为青年教师配指导教师，组织师徒结对、互帮互学。开展教学技能的训练和竞赛，鼓励教师改进教学方法，提高教学水平。

十、统一安排全校学生的各项教学活动，丰富学生的课余活动。

十一、定期召开学生座谈会，抽查学生作业，了解学生的学习及教师的教学情况，了解学生学习中的思想情况和实际困难，培养学生良好的学习习惯、正确的学习方法和勤奋踏实的学习作风，充分发挥学生学习的主动性和积极性。经常组织学生参加各学科的竞赛。

十二、指导好图书馆、资料室、阅览室、实验室、劳技室、体育保管室、音乐室、卫生室等工作。

十三、中、小学主任重点抓好小学部、初中部的毕业班工作和新生入学工作。

十四、认真做好教学、科研档案管理工作，将大量有考查价值的教学资料收集整理保存起来，以便有据可查。教学档案包括：教师业务档案，学生学籍档案，学校教学档案。

十五、作好教师的课时统计和考核工作，逐步建立和健全教师的业务考核制度，为教师职务定级、晋升做好基础工作。

学校大队辅导员工作职责

一、经常深入了解少先队员、青少年的思想、品德、学习、生活等情况和他们的要求、建议，及时向学校汇报，结合实际发挥队员的自立性和创造精神，引导队员、青少年全面发展、充分发挥少先队组织的自我教育的作用。

二、辅导大队和中队要充分做好计划总结，编队、选举、奖励处分等队的各项组织工作。

三、领导中队辅导员工作，经常指导、帮助他们开展中队辅导工作，定期召开中队辅导员会议，组织学习，讨论工作，听取意见，交流经验。

四、训练少先队各级队长，培养他们热心服务的精神，教给他们工作方法的技能。

五、加强少先队的基础建设，开展丰富多彩的活动，培养团结友爱、奋发向上、自主自动的集体。

六、积极主动向学校、家庭、社区各方面宣传少先队组织的性质、任务和作用，获得方方面面更广泛的支持和帮助。

学校年级组长工作职责

年级组长由校长聘任，代表校长负责年级工作。其基本职责是组织全体教师对年级全体学生的全面发展负责。其常规职责如下：

一、认真贯彻教育方针，遵循教育规律，全面推进素质教育，为全体学生的全面发展尽责。

二、全面负责本年级常规管理，定期参加学校德育工作会议，根据学校工作计划，结合本年级实际，制订本年级工作计划，并督促本年级班主任制订班级工作计划和检查其贯彻执行情况。

三、与分管本年级的学校行政领导一起，全面负责本年级的工作和教育、教学质量，培养良好学风，全面关心本年级学生德、智、体、美、劳诸方面的成长，安排好学生的课内外学习生活，协助班主任开好家长会，每学期至少单独召开年级学生家长会一次。每学期召开学生座谈会二次，听课16节（含）以上，了解教育教学情况，及时做好总结、反馈、调整工作。

四、每两周召开一次本年级班主任会议，分析研究本年级学生思想动态，组织、安排和实施学生思想品德教育。及时总结和发现班主任工作的经验和薄弱环节，以便有针对性地开展工作。

五、协助本年级班主任解决工作中遇到的问题，处理本年级的偶发事件，协调年级内的各种关系。

六、以教学为中心，全面开展各项工作，不断提高学生的学习积极性、主动性、自觉性。指导学生总结学习方法，提高学习效率，形成良好的学风。

七、组织安排好学生参加入学训练，参加社会调查和社会实践活动。

八、协助共青团、少先队开展本年级的团队活动，组织好班会、年级会及学生活动，积极参加全校性教育活动。

九、组织和培养学生干部，善于发现和培养学生中的先进典型，做好后进生的转化工作。

十、检查督促班主任做好常规工作，向教导处提供班主任考核评定的参考意见和其它材料。

十一、做好本年级“三好”学生、优秀学生干部、优秀队员、先进班集体等评选工作。

十二、认真抓好本年级学生的行为规范教育与训练，督促本年级学生做好值勤工作及有关公益劳动。

十三、负责本年级后进学生的教育转化工作，做好工作记录，对后进生及违纪学生，坚持一分为二，发现问题及时处理。对违反校纪校规学生拟定处分意见，上报上级行政领导审批。

十四、经常关心本年级教师的工作、思想、生活和学习，与教师保持密切联系。加强年级教师集体建设，形成良好的教风和高尚的师德群体，充分发挥其整体的作用。平时收集、保存好教师中的好人好事，协助学校做好教师的考核工作，为考核评优提供素材。

十五、协助学校行政做好本组的教师的考勤工作，做到实事求是，及时记录，每月将“出勤统计表”交学校人事部门。

十六、认真抓好本年级教师的政治学习，协助工会督促教育本年级教师贯彻“中小学教师师德规范”、贯彻“文明组室公约”，带领全组教师为争创文明组室而努力。

十七、组织好眼保健操、体锻课、课外体育活动，保证全校性社团活动的开展，支持学生社团活动。

十八、期末做好本组工作总结，并督促班主任写好班级工作总结，按时收交教导处。

十九、重视教科研工作，确定思想教育专题，在工作实践中勇于探索，每年撰写工作小结与德育论文。

二十、完成校长室划归年级组的其他工作。

学校班主任工作职责

学校在每个教学班设置班主任，负责管理、指导班级工作。因此班主任要有高度的责任感，从全面负责关心班级学生出发，认真做好每一项工作。班主任老师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握学生的思想品德、行为、学业等实际情况，贯彻执行学校布置的工作要求，能主动、创新，全面实施素质教育，做到纪律严明，学风严谨，学生品德进步，体现“让每位学生在自己的优势中发展”的理念，建成优秀的班集体，具体职责如下：

一、接班后二星期内，必须家访三分之一学生家庭，一学年内100%家庭访问，并有记录。平时学生有原因不明的缺席达一天，要及时访问或与学生家长联系。

二、开学后一周内做好班务管理分工工作，建立一支班干部队伍并实行轮岗，对学生干部要有高标准，严要求，能起“火车头”作用。每两周召开一次班干部会议，有记录，有督查。为每位学生建立“学生生活成长经验档案袋”。

三、学期初根据班级奋斗目标，指导、布置好教室环境。要依据《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为规范》《沙田学校“五个文明”一日常规》等教育训练学生，坚持不懈，循序渐进，提高实效。

四、每学期初要认真填写好《班主任工作手册》有关项目，作好班级基本情况分析，每周按要求记好工作实录，负责做好学生《品德测评综合评价手册》、《学生出缺勤记录簿》、《成长册》、学籍卡等登录工作。

五、开学二周后（接新班三周内），能根据学校计划及本班实际制定好班主任工作计划，期末写好工作小结。

六、经常与各科任课教师密切联系，注意分析学生情况，探讨教育规律，协商教育方法，以达到最佳教育效果。掌握学生学习情况，协调控制各学科作业量，同时要以积极态度与任课老师一起采取有效措施，降低不合格率，巩固优秀率，提高班级成绩。

七、每学期召开两次中队（班组）主题会（有教案），每月出好班级黑板报。

八、注意学生兴趣爱好，培养学生个性特长，组织动员学生参加课外活动，力争做到100%。各项集体活动、个人竞赛能踊跃报名参加。

九、做好每学期2次学生成绩（品德评价）手册、《成长册》的收发工作。经常与家长保持联系，开好每次家长会，尊重每一位家长，争取家长对自己工作的支持与配合。

十一、每月有目的找学生谈心并做好记录，组织学生写好周记（3-9年级），了解学生的思想动态，重视学生的课间活动。

十二、善于做特殊家庭学生与帮教学生的思想工作，开展谈心、交心活动并做好记录。要树立转化一名差生与培养一名优秀生具有同等价值的观念，不让一个学生掉队，严格控制流生。

十三、重视和关心学生心理健康教育，能运用教育学、心理学的原理，对个别有心理障碍的学生进行心理辅导，注意保护学生的隐私，培养学生的耐挫力。

十四、督促指导学生认真做好每天两次的眼保健操，严格控制近视眼发病率，培养学生讲卫生的习惯，注意衣着整洁大方，勤剪指甲，带好手帕。

十五、督促并组织好每周的教室大扫除与包干区的卫生打扫，做好日常教室内外的保洁工作。

十六、组织学生认真参加升旗仪式、广播操，积极支持配合学校开展的体育

活动的比赛，要求班级体锻达标率为90%——98%。

十七、加强学生的晨间、午间管理工作，培养学生自习习惯。组织收听学校广播。注重课堂纪律教育，严格要求学生讲普通话，班风能获得各科老师的好评。

十八、组织指导学生积极参加社会实践锻炼，培养学生社会责任感，从中让学生真正懂得和理解人生的价值，确立以才报国，以德爱国的思想。

十九、树立依法治教的观念，提高独立处理偶发事件的能力。认真处理学生中的偶发事件，矛盾不上交，但须向政教处请示汇报。

二十、做好学生离校工作，学期结束后安排好学生的寒暑假生活。严格控制案发率。

学校教研组长工作职责

一、教研组长应该熟悉各年级的教学任务、大纲精神，基本要求和本学科的课程标准。组织教师学习教育方针、教育理论、政策、法规、教学大纲，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律进行教学。

二、开学前，督促组内教师认真参加市、区的假期业务培训，负责检查本组教师的备课情况，组织交流，作好记录。

三、开学初，根据学校计划，制定本组教学工作计划，包括教师进修规划、教师听课、公开教学、研究课题（全组1—2题），教研活动以及学生课外活动的主要内容安排。

四、督促并指导本组教师制订各年级教学计划。包括：教学进度、测验次数、实验安排、课外活动等，指导教师钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组的集体备课。每月检查备课组活动情况，并及时反馈、改进、督促、指导。

五、带头参加教改实践，组织本组教师的听课、评课，作好听课、评课记录。每学期独立听课20节，及时交换意见，相互促进共同提高。

六、积极参加与组织教学科研专题，学习教育科研理论与方法，确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究，组织教学研究课及时总结，交流推广教学经验，提高组内教学研讨活动的质量，认真总结，不断创新。每周一次教研活动形式可多样：学习文件、专题研究、经验交流、外出观摩、课的评议等，并指导、督促、检查教师参加市、区教学竞赛和观摩活动。

七、帮助各年级教师分析教学现状和学生学习情况，贯彻加强基础、培养能力、发展智力、提高素质的教学要求，重视学生学习方式转变和教学策略的研究，不断提高本学科教学质量。

八、审定各年级期中、期末考试的命题和评分标准。督促教师按学校规定，做好试题质量分析，寻找原因，制定改进措施。

九、定期检查学生作业，每学期召开学生座谈会，各年级至少一次，了解师生的教与学情况，听取意见和要求，及时与有关教师取得联系，帮助改进。

十、组织本学科全校性的学生竞赛，讲座活动，并督促检查各年级本学科课外活动的开展情况。

十一、经常关心本组教师工作、思想、学习和生活，做好组内年级间教学资源的共享工作，搜集并保存好各种教学资料。

十二、关心本组教师的业务进修，检查各备课组的教师手册，特别要做好青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。

十三、根据《教学常规考核细则》，做好本组教师的业务考核工作，为职评、评优活动提供材料。

十四、期末作好本学科的工作总结或专题总结，并督促本组教师完成工作小结，发动教师撰写科研论文，做好有关资料的收发工作。

十五、每学期末，督促各年级的本组教师安排好学生的假期作业。学习结束，协助教导处组织好本学科的学生补考和评分工作。

十六、认真按时完成教导处布置的有关教学管理的各项工作。

学校教师工作职责

一、忠诚事业。热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱教育工作，贯彻党的教育方针和政策。

二、依法执教。按照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。

三、恪守师德。热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。尊重学生人格，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素质；认真执行教学计划，努力改进教学方法；提高教育科研水平，促进教育质量提高。

五、团结进取。模范遵守社会公德，言语举止文明礼貌。热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。

六、探索创新。学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。

七、诚实守信。实事求是；言行一致，作风正派，诚信立身。

八、乐于奉献。具有事业心，全心全意为学生服务，勤奋工作，不计较个人得失，发扬奉献精神，为教育事业辛勤耕耘。

学校图书管理员工作职责

图书馆管理员在教导主任直接领导下，应牢固树立为教育、教学工作，为师生服务的思想，热心做好学校图书馆管理和流通工作，成为学校丰富文化生活，增进学生知识的一个重要阵地。

一、根据上级调拨经费情况，结合学生实际需求，根据学校教育、教学需要，有计划、有原则地选购图书，注意图书的社会效益，防止积压。

二、主动为教师服务，不断增加新书开架数目，定期、定时向教师、学生开放，主动向师生推荐新书与教学资料，注意信息反馈，经常听取教师、学生意见，不断改进工作，及时提供教与学的参考书籍，提高书的流通和作用效率。

三、对新书应及时登记入册，做好分类编目，帐目清楚，及时向总务部门上报，对旧书及时做好修补、报废工作。

四、做到热心服务，秉公办事，严格执行政策，及时做好宣传工作，严禁利用职权，将未入帐的书，借给任何人，一经发现，必须追究责任。

五、配合学校教育教学工作，主动推荐有关书目和资料，定期向阅览室提供书籍。

六、制订“五防”措施（防火、防尘、防潮、防霉、防蛀）。

七、根据要求制订馆室及教师学生外借、赔偿制度、书库管理制度。

八．认真做好学校和教导处布置的其他工作。

学校阅览室管理员工作职责

阅览室管理员在教导主任的直接领导下，牢固树立为学生服务，为教学、教育服务的思想，使阅览室成为学校丰富文化生活、扩大学生知识领域的重要阵地。

一、每天中午和下午在规定的课余时间内为学生开放。认真做好借阅登记工作，热情为学生服务。

二、充分发挥图书刊物作用，积极配合学校教育、教学工作扩大学生知识面，培养学习兴趣与提高阅读能力。

三、及时听取学生意见，不断改进工作，扩大阅读队伍，并定期进行学生阅读情况的统计和分析。

四、制订阅览室的规则，督促学生严格遵守，对偶发事件，要及时与班主任联系，做好处理。

五、开设图书宣传专栏，经常介绍、推荐新书和优秀课外读物。主动配合语文教师，上好阅读指导课。

六、健全书刊外借、阅览、丢失、损坏、赔偿等规章制度。及时做好登记工作。

七、负责保管室内的书刊报纸，及时做好装订、汇编、旧书的修补、处理等工作。

八、做好“六防”工作：防火、防尘、防潮、防霉、防蛀、防散失。教育学生爱惜书刊，提高书刊使用效益。

九、完成教导主任交办的任务，保持室内的清洁、安静。

学校资料管理员工作职责

资料室工作是教育教学工作的后勤部，资料管理员必须树立为教育教学服务的思想，努力做好资料管理和服务工作。

一、制定好资料室制度，按学校要求，定时间开放。为教师参阅资料提供各种方便。

二、做好各种刊物、杂志的订阅工作。

三、根据教学需要和学校经费可能，采购和订阅各种书刊资料，进行分类、编目、加工整理、上架，注意信息，防止积压。

四、做好各学科的资料收集整理，搞好编目、索引工作。主动向教师合理推荐，主动为教育教学服务。

五、对资料室各类资料按学科、实用、简便原则，分编加工和组织管理。

六、及时做好各教研组资料室活动、学习人次的统计工作，做好来室查阅资料的人次统计工作，定期向教导处汇报。充分发挥资料的作用。

七、保持室内整洁美化，为教师查阅、备课创造优美安静环境。

八、使用和保管好资料室设立的各种帐册，做到帐目清楚、正确。

九、做好防火、防尘、防雨、防霉、防蛀的“五防”工作。

十、负责师生用书的预订和收发工作，认真完成校长、教导处布置的其它工作。

学校实验员工作职责

一、实验室工作：确立为素质教育服务、为教育第一线服务的思想，充分发挥仪器设备的作用。

二、实验室执行岗位责任制，对仪器设备进行科学的管理，做到定期维修、检查，确保仪器设备处于完好的状态。

三、严格实验室的规章制度，认真做好仪器保管的工作，现有的仪器设备登记造册、分类管理，在使用过程中有损坏情况按规定及时登记并通知财产保管员进行维修，严格把好出借、赔偿、报损、报废关，协助学校管理好实验财产。

四、根据教学计划的要求和大纲的规定，按计划上好实验课，并对学生加强指导，使学生掌握科学实验的能力和现代实验方法。

五、教育学生到实验室上课，要听从老师的指导，遵守实验室的规章制度，正确使用设备，对学生进行爱护设备和安全教育，认真实验，作好记录，节约材料。

六、认真钻研教材，在自制实验仪器的工作中不断尝试，进行革新改进、创新，力求有所作为。

七、对危险物品要严格管理，防止发生意外事故。八．遵守学校规章制度，完成临时性、指令性的工作任务。

学校财产保管员工作职责

一、财产管理员要统一管理学校的固定资产，低值易耗品，低值耐久品（包括代办课本、簿册等）。

二、根据不同财产进行分类，建立帐册，做好三本帐（固定、低值、易耗），每学期进行核对一次，固定资产帐目做到帐目清楚，帐帐相符，帐物相符。固定资产帐要与财务帐册相符。

三、验收学校财产和物品，购买物品验收及时登记，分给有关人员要验收使用，要严格按照请购、验收、签字、登帐、编号、领用、报废等手续办事。固定资产要开出“三联单”交会计入固定资产帐，每季度调整一次帐面，年底核对一次。

四、教工领用物品，应及时供应，并记在个人领用物品卡上，对常用物品要保持一定的库存量。

五、开学时分发好各室的办公用品，卫生工具，学期中每月一次能主动送常用物品到各办公室以便教师领用。

六、财产管理员要十分重视财物的保管，要协助总务主任对校舍、设备定期检查、维修、保养，对各室的财产保管情况要经常检查，及时做好报销、报废工作。

七、指导各部门帐产管理员建立各类相应的分类帐，每学期末与各使用部门核对一次，对录像带、图书资料要核对册数与金额，对损坏遗失的物品及时办理报废、报损、赔偿手续，并调整相应帐目。

八、仓库物品堆放整齐、归类有序、条理清楚，并做好防害、防潮、防火和防盗工作。

九、仓库物品要勤检查，并督促有关部门及时维修，消灭不安全隐患。

十、遵守学校规章制度，完成临时性、指令性的工作任务。

学校饮用水管理制度

一、认真执行有关卫生条例，坚持灭“四害”的常规工作，确保我校师生的饮水安全。

二、对学校饮用水设施进行必要的保养，以确保供水设施的完好正常使用。

三、定时对饮水设施进行卫生清理和消毒。学校的自来水供水蓄水池每学年进行一次清洗。师生的饮水机由供水方每学期进行消毒不少于二次。所用的净水剂和消毒剂必须符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时清除污垢，保证师生饮用水的干净和卫生。

四、师生直接饮用的桶装水必须是标有生产日期和QS认证标志的，并每月向供水方索取检验报告，以确保广大师生用上安全、放心的纯净水。

五、相关责任人做好责任区内环境卫生，保持整洁的卫生环境，保持其外围十米范围内不得有污染源。

六、如发现有人为造成影响正常饮水情况，包括损坏饮水机、桶，由损坏者照价赔偿。

七、注意安全、节约用电。当天工作、学习结束后必须关闭房间所有电源，包括饮水机电源。严禁学生自行拆御饮水机，如有故障及时到总务处更换。

八、桶装水领用为每天的下课时间，课时停止发水。

九、接受当地生活饮用水卫生监督机构的监督检查和业务指导。

学校重点部位零距离值班制度

学校重点部位是指学校的图书室、仪器室、电教室、库房等防火防盗防毒的重点要害部位。重点要害部位管理按照“谁主管，谁负责”的原则，明确重点责任人，各重点要害部位要确定具体的安全管理负责人，具体落实安全管理措施，发生问题负有直接责任。具体如下：

一、学校值班由学校安全领导小组统一安排。值班实行夜班、双休日白班、法定节假日、传达室全天24小时值班制度。

1、夜间值班由值周教师带班，对教师协调，统一领导，做好全校的夜间值班保卫工作。

2、双休日（周六、日），由校长负责安排人员值班。

3、法定节假日值班，由校长另行安排值班。

4、值班室设专用电话，保证上级及有关部门电传畅通。

5、值班室保证24小时有人值守，专人负责传接电话。

二、值班人员必须做到：

1、按时到岗，忠于职守，认真填写值班记录。

2、值班人员遇事妥善处理，特殊情况及时向有关领导汇报。

3、值班人员要有高度责任感和警惕性，注意做好保密工作，不得将单位领导的电话及住址随便告诉外人。

4、值班人员不得擅自留宿亲戚和朋友。

5、值班人员本人如因事因病不能值班，要委托学校其他人员代岗，并提前响学校安全领导小组汇报，征得同意。

三、夜间特定时间加强巡逻，对学校重点安全部位要加强监视看

管，做好防火、防盗、防范工作。

四、值班人员要爱护值班室、重点部位的设施，保持室内卫生。

学校安全事故责任追究制度

为了认真贯砌上级部门的各项要求，落实安全责任，做到目标明确，责任到人，追究到位，严明纪律，使安全工作落到实处，确保学校的各类安全，提高教育教学质量,创造良好的校园环境，特制定本制度。

一、学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。校长是学校安全工作的第一责任人；主管副校长是第二责任人；安全卫生专干是常务负责人。对全校和各自分管区域的安全承担领导和督查责任。中层领导和班主任是本部门和本班安全工作的第一责任人，其余任课教师和操作人员为具体负责人。

二、安全工作是全体教职工业绩考核的重要内容之一，学校实行“一票否决”制。因渎职、失职造成安全事故发生，学校取消责任人当年考核评优、评模和晋升职称资格，并视其情节轻重扣减期末奖金。

三、学生上放学途中、下课期间和休息时的安全教育、管理第一责任人为班主任，其余相关人员为德育主任、行政值周、值周教师。

四、学生上课期间的安全第一责任人为任课教师，如空堂发生安全事故由任课教师承担全部责任，教学管理者承担相关责任。

五、不服从上级指挥，玩忽职守，工作失控、渎职、造成事故或事态扩大的，追究直接责任人责任。若经哪位领导批准，由哪位领导承担主要责任，该负责人承担次要责任。

六、如发生不可抗拒的安全事故，或当事人已采取合理、可行之手段仍无法避免事故的，不追究责任。

七、安全事故发生后当事人应立即妥善处理，校长办公会根据事故大小，划分各责任人承担的比例，由相关人员承担责任。

八、对重特大安全事故的责任人，按照规定追究有关人员责任。构成犯罪的，移送司法机关处理。

第五篇：社会体育问题之体育场地设施问题

体育社会问题之体育场地设施问题

一、体育社会问题现状

体育场地设施是实施国家“奥运争光计划”、“全民健身计划”以及发展体育产业重要的硬件条件。1949年以前。中国体育场地设施少得可怜，全国只有体育场地设施4 982个。第五次全国体育场地普查结果显示，全国共有85万多个体育场地，属于大、中、小学等教育单位的占到总数的65.6%。其中，位于居民区周边或交通便利的市区，向公众开放体育场地和设施的学校所占的比例，仅有29.2%。为盘活和整合现有的国有体育场馆资源，2001年，国家提倡中小学校的体育场馆和设施向市民免费开放。随着人口的急剧增加形成的空间窄小，经济迅速增长但无力顾及社会发展是造成我国体育场地设施不足，且大量流失等问题。

历史的原用造成体育场地偏少，设施落后。由于人口骤增，社会和学校不重视体育活动，兴建新的城市建筑时，往往侵占学校或公共体育场地。多年来，蚕食体育场地已成为几乎无法禁绝的社会问题。而这个问题不仅贻害当今在校青少年学生；还将殃及子孙后代。

二、体育场地设施问题产生原因

人口的急剧增加形成的空间窄小，经济迅速增长但无力顾及社会发展是造成我国体育场地设施不足，且大量流失的根本原因。虽然中国体育场地设施自1991年已增长到 538 256个，增长了 108倍。从 1969年到 1990年的 20年中增长了 454 961个，增长了约 5倍。其发展速度令人叹服。然而，体育场地设施赶不上人口发展的速度，赶不上城市建设的步伐，更赶不上居民日益增长的体育需求，其严重情况已经引起人们的忧虑。在前40年中，全国就有 63 738个体育场馆被侵占或挪作它用，约占总数的1／9名存实亡的体育场地设施为数也不少。侵占、流失的速度越来越快，近几年已经超出了建设的速度。据1983年对24个省市不完全的统计就有505万平方米的体育场地被蚕食。最遭殃的还是工矿企业和学校的内部体育设施。

三、体育场地设施存在的问题

据调查北京市酒仙桥的电子城，清河的纺织城，东郊纺织工业区过去都曾有过辉煌的体育经历，如今方圆几公里内再也找不到一处像样的体育设施。上海市有相当多的学校在“螺丝壳里做道场”。北京城区844所中学，只有250块室外场地，22座室内体操房，1588所小学只有742决室外场地，70％的中学、53％的小学没有体育设施。新建小区中的学校大多未能达到国家计委《中小学校建筑设计规范》的要求，朝阳区新建的小区中配建中小学用地面积不足的占50％，全区338所中小学拥有环形跑道的学校仅10所、在我们调查的14个小区中就有3所学校在马路上胡同里上体育课。1994年卢元镇等人调查了北京市14个居民区，其中共有少年活动站120个，但有固定活动场所的仅 86个，平均每9965.2名学生拥有一处活动场所；小区内共有老年人活动站107个，仅有固定活动场所88个，平均每532.1名退离休人数拥有一处活动场所（其中含单位及系统所有的）。某区街道系统到目前还没有正式的场地设施，新建的20个居民区无一处公共文体设施。因此．78.6％的居民区十部刀30％的居民群众对本区的文体活动设施是“不满意”或“极不满意”的。其中有74％的居民认为小区公共文体活动设施严重不足、场所面积太狭窄和设施陈旧，55W，的人认为小区公共文体活动设施治安不好、管理不善或卫生条件太差。在居民区公共文体活动设施严重不足的情况下，有 1／4的居民在小区公园、有1／5的居民在马路k、有1／8的居民在阳台上锻炼身体。不少文体活动只得在居委会办公室内进行。江苏省无锡市扬名、溪南等八个居民片区共有5万居民，体育场地设施的总面积仅为 2 174 m，平均每人只有 0009 6d。其中

盛岸、山北两片为 0。即有3、4万居民没有体育活动空间。

四、体育场地设施问题所造成的危害性

由于严重缺乏公共文体活动设施，迫使居民自发组织夜生活，有50％的居民集中到绿化带闲谈、玩耍，在路灯下玩棋，在立交桥下跳舞，在马路边打拳，在房檐下打扑克，有的青少年在楼区便道上踢球，有的孩子蹲书摊，读不健康的书籍。群众反映“居住条件好了，活动空间少了，高档文化体育场馆多了，大众化的场地不见了，只好在家打麻将了”、由于居民正常的、有组织的文体活动不能得到满足，这是造成青少年犯罪率上升的一个重要因素。

五、体育场地设施问题的解决方法

我国《体育法》的颁布对保护体育场馆起了重要的作用，同年开始推行，《全民健身计划纲要》，下决心解决好体育场地设施的建设与保护，国家并采取了体育彩票的收入兴修社区体育场地设施的措施，这些都有利于体育场馆的管理，也是《全民健身计划纲要》能否真正落实的关键。因此，严格执行和实施我国体育法，以保障我国体育场地设施问题的改善。具体措施如下：

1、积极采取有效措施，加快我市体育设施建设步伐。体育场地的建设直接关系到人民群众的身体健康和生活质量，在社会主义精神文明和物质文明建设中有着重要的位置。一方面是进行体育锻炼、体育教学、运动训练、体育竞赛和开展社会体育文化活动的重要条件和场所，是发展体育事业的重要载体。另一方面体育场地的发展规模和发展水平反映了一个地区体育事业的发展规模和水平，是一个地区综合实力和社会发展水平的标志之一。随着我市新区建设步伐加快和城市功能的不断完善，体育场地设施应以更快速度、更高标准全面展开。按照《城市公共体育运动设施用地定额指标暂行规定》，将体育设施建设纳入城市建设规划和土地利用总体规划，在规划企业、学校、街道和居住区时，将体育场地设施纳入建设规划。要尽快建成集训练、竞赛、健身、休闲、娱乐为一体的多功能综合型体育场所。满足体育事业发展和全民健身需要。

2、整合体育资源，加快体育场馆对外开放。体育部门的体育设施充分发挥在体育后备人才培养、群众健身和发展体育产业方面的重要作用。要坚持向群众开放，发挥体育场馆设施的多功能作用，使每个场馆成为区域性的健身中心，满足人民群众健身、休闲、娱乐的需要。学校、机关、企事业单位的体育设施，应当积极创造条件，向社会开放，为群众健身服务，实现资源共享。

3、加强公共体育设施管理和维护。认真执行《中华人民共和国体育法》和《公共文化体育设施条例》，切实抓好市委、市政府《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》的落实。对全市健身路径的使用管理，按照县区和社区“属地管理”和“谁受赠谁管理”的原则，严格执行体育行政部门与受赠单位签订的合同（协议）。各级政府要高度重视体育设施建设，确保本地区体育设施建设只能增加，不能减少，严禁侵占、破坏公共体育设施。确因城市建设改造需要迁建体育设施，应按体育设施先建后拆的原则，做到拆建平衡。

4、进一步加大对体育场地设施建设的投入力度。财力保障是体育基础设施建设的首要前提。近年来，县财政与体育彩票公益金共同投入，加大健身路径送下乡投入力度，取得

了较大成效。除继续确保健身路径送下乡资金投入外，还要建立村级健身苑和篮球场建设、小康体育村建设的投入机制，落实体育器械维护维修经费，并列入财政预算。对于大型体育场馆和区域性公共体育设施建设，以及专项体育场所建设与修缮，要以项目为龙头，做到财政资金投入足额到位，从而为全县体育场地设施建设提供有力保障，逐步改善我县体育基础设施落后面貌，为全县人民提供优良的健身环境和条件。