关心国家教案文档

第一篇：关心国家教案文档

综合性学习：“天下国家”教案

教学目标：

1、通过讲爱国故事，激发学生对中华民族英雄的景仰和热爱。

2、通过诵读爱国诗词，展示爱国名言，激发学生爱国热忱，立志为祖国的建设做出自己的一份贡献。教学设想：

1、按照课文编排的内容，分为四块，来开展。

2、布置学生课下搜集资料，课堂交流。

3、提出问题，合作探究完成。课时安排： 三课时 教学要点：

一、导入新课

“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

二、具体环节

第一篇章：爱国人物故事会

1、董存瑞的故事

2、张自忠的故事

3、奥运健儿的故事

第二篇章：爱国诗词朗诵会 《示儿》【宋】陆游

《过零丁洋》【宋】文天祥 《沁园春·雪 》（毛泽东）第三篇章：爱国名言展示会

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

——列宁

为中华崛起而读书。

——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

三、活动小结（略）

祝福你，祖国！

我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，民族文化源远流长。同学们，请拿起你的笔, 为祖国献上你美好的祝福„„

四、布置写作任务

学生根据这次活动及感受，写一篇作文，力求突出所受到的启迪和认识。

综合性学习《天下国家》练习题

作者: 上传者：tomacc 日期：17-04-17

9．综合性学习。(3分)

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（1分）

（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。（2分）

答案：

9.（1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可

每

第二篇：关心老人教案

五老关爱进课堂

关爱老人

主 讲 退休教师 闵灼儒

教学目的：

《关爱老人》是旨在告诉儿童，爷爷奶奶虽然年纪大了，但他们为家的幸福、温馨作出贡献，他们是家中的一宝，应当关爱、爱戴他们，了解他们的生日、爱好、需求，帮助他们做些儿童能做的事情。同时对社会上的老人，每一个儿童也应该关爱他们，帮助他们，并形成良好的习惯。课前活动准备：

1.《会生娃娃的热水袋》故事。2.课件制作。

3.对家中老人的生日、喜好、习惯等情况进行了解，完成爱心问卷。教学要求：

1.引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关爱、帮助老人的态度。

2.见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关爱和帮助。

3.使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关爱、帮助老人。在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。

4.通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关爱老人”的思想内化行动。

教学过程：

一、走进故事屋。

1.小朋友，你家里有哪些老人？

(评：和爷爷奶奶生活在一起真幸福呀！你有一个温暖的三口之家！你们是三代同堂，真好！四代同堂，真让人羡慕！）

老人年纪大了，我们就要关爱他们。今天我们就来学习第9课关爱老人，板书：关爱老人。齐读课题。

设计理念：课一开始，从家里有哪些老人入手，引出课题《关爱老人》。2.我们的好朋友乐乐猴带来了一个有趣的故事《会生娃娃的热水袋》，想听听吗？

点击课件走进故事屋：《会生娃娃的热水袋》。

3.故事中的热水袋真的生娃娃了吗？那是怎么回事？指名说一说。你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？（我最喜欢玲玲，因为玲玲关爱奶奶，是个孝敬老人的好孩子。）有没有不同的意见。你还喜欢故事中的谁？（我喜欢故事中的妈妈，因为妈妈把自己的热水袋给了奶奶，为奶奶端水送茶，给玲玲做了一个榜样）

4.过渡：多好的妈妈！多么关爱老人的玲玲呀！那小朋友你们关爱老人吗？今天老师就来考考你们！

设计理念：观看《会生娃娃的热水袋》，这个环节虽然比较简单，但生动有趣的情节，活泼醒目的连环画画面，再加上绘声绘色地讲解，很能吸引小朋友。而且故事的主角玲玲受到妈妈的影响，主动关爱奶奶的事，渲染了浓浓的情感氛围，为本课的学习打下了关爱老人的基调。说说故事中喜欢的人物这一环节学生畅所欲言，很多学生都喜欢故事中的玲玲，因为她虽然年纪小，却知道要关爱照顾奶奶，在交流的过程中树立了小朋友心中的榜样形象。

二、爱心小测试。

1．下面我们来举行一个“爱心小测试”。2．出示课件;“爱心小测试”。

生日：通过了解，有些小朋友已经记住了爷爷的生日。那谁知道奶奶生日的？（那你可以在奶奶生日那天，送她一份生日礼物。）

勤劳：你的奶奶真勤劳，你也要向她学习哦，做个勤劳的孩子。蔬菜：爱吃蔬菜，才能健康长寿啊！

烦恼：看来你要努力了，不要让你成为爷爷最大的烦恼呀！心愿：老师也希望你认真学习，让奶奶的心愿早日实现。快乐：看来你能给奶奶带来很多的乐趣哦！

总结：通过这次小测验，老师发现一（2）班的小朋友都是生活中的有心人，学会了解老人、关爱老人了。刘老师相信小朋友在今后的生活中会做得更好。

设计理念：爱心问卷：如今的不少孩子受到来自家庭无微不至的宠爱，习惯于接受长辈的关怀却不懂得给予他人关爱，特别是家中老人面前更是撒娇任性。改变这一现状的第一步在于让他们了解老人，了解老人是关爱老人的第一步，让学生去了解家中的老人的生日、喜好、身体状况等的过程，其实正是他们贴近老人的过程，也是促使他们认识到“老人需要关爱”的起点。并根据他们对老人的了解，思考自己该如何关爱老人，制定方案。这一环节的教学可直接将学生由了解老人引向关爱老人，将使学生由被老人宠爱转变为主动关爱、照顾老人的心愿，确立了学生行为的目标。

三、探讨俗语含义。

1．小朋友们，老人年纪大了，行动不如年轻时灵活了，可为什么盼盼的爸爸却说“家有一老，如有一宝”呢？点击，跟老师一起念这句话：家有一老，如有一宝。

2．我们一起来看这两幅图，盼盼右边的图：图上画的是什么？（奶奶在家洗菜，准备一家人的午饭。）（把话说完整。声音真响亮。）

盼盼下面的图上画的是什么？(下雨了，奶奶为小朋友送伞)原来家里的老人每天为我们大家做了很多事，解决了很多后顾之忧，只是有时候我们没有留心。

3.老师也搜集了几张老人劳动的照片，我们一起来看看。（点击课件中的5张图片）这位老人在干什么? 交流：（1）这位老奶奶年纪这么大了，但还是坚持做家务，为家人解决了很多后顾之忧！为家庭做出很大的贡献。（2）老爷爷在菜田里干活，一家人能吃上新鲜的蔬菜。多好啊！老爷爷为家庭做出了贡献。（3）这位年轻的爷爷帮小区清理垃圾，为大家创设美丽的生活环境！（4）老爷爷是医生，治好许多病人，为病人解除了痛苦。为社会做出很大的贡献。（5）这位老爷爷是位老师，培养了许多学生，为国家输送了优秀人才。总结：这些人老人有的为国家做出了很多贡献，有的为家庭做出了大贡献。过渡：难怪人们会说：家有一老，如有一宝。现在我们小朋友应该明白家有一老，如有一宝什么意思？家里有个老人就像有个宝贝一样。深情的读读这句话。带着感激之情读读这句话。奖励。

4.老人经历的事多,经验丰富,说出来的话总是有一定道理的。所以呀，有人说：出示课件上的俗语：不听老人言，吃苦在眼前。

不听老人言，吃苦在眼前。老人是个宝，社会、家庭离不了。为国做贡献，为家解烦恼。指名读。齐读。

5.老师呀和很多小朋友一样，也和老人生活在一起，每天老师都要很早地到学校上班，家里的许多事情，比如买菜呀、做饭呀、扫地呀、拖地呀等等这些家务活都是由家里的老人来完成，老师特别感谢他们的是，他们把我的孩子照顾得非常好，这样，老师就能安心地到学校来上课。

所有的老人都为家庭或者为国家做过很多贡献，谁来夸夸自己的爷爷、奶奶、外公、外婆。（带上家里老人的一些照片或者奖状。）

以老师的孩子的名义示范夸奶奶，出示课件：我的奶奶很能干，会做许多菜，每天我都吃得饱饱的。

学生也来夸夸自己家里的老人。

6.小朋友们说得都很好，咱们就把它写下来吧。

设计理念：把教学意图隐蔽起来，没有“布道式”的说教，没有“填鸭式”的灌输，有的只是贴近生活实际的课程资源和丰富多彩的实践活动。把实践指导用太阳鸟电视台中的榜样、真情创想来引领提升，让孩子在有趣的实践体验活动中有话可说，有事可做，有感而发，如鱼得水，如鸟归林，实现教学的主体化，优质化。

四、课后延伸，观察活动

老人呀年轻的时候辛苦地工作、挣钱，现在他们年纪大了，还在为我们操心着，他们是多么可敬呀！他们为祖国为家庭做出了贡献，需要并值得我们用心去尊敬、去关爱，小朋友们该怎样去关爱老人呢？老师布置一个作业：把你看到的关爱老人的事记在日记本上，用拍照、画画的形式也可以，下节课咱们交流。

第三篇：关心他人教案

关 心 他 人

青岛胶州市三里河小学

丁慕华

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 第五课。【教材分析】根据儿童的认识规律和身心发展特点、学习特点，教材做到图文并茂，以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣。

本活动主题共设计了“关爱父母长辈”、“关爱残疾人”两个活动。关爱父母长辈主要是指导学生充分感受家人给予自己爱的同时，说出自己应该如何关爱自己的父母长辈。关爱残疾人，首先让学生了解残疾人的生活，进一步体验残疾人生活的不易，产生帮助残疾人的爱心。【教学目标】：

1.培养学生关心父母长辈，关爱残疾人，老年人和有困难的人的情感和爱心献给他人的生活态度。

2.经历与父母谈心、亲身体验残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

3.初步懂得人都需要关心和帮助，关心和帮助别人是一种美德；初步学会关心他人，用自己的方式主动帮助残疾人、老年人、有困难的人需要帮助的过程，学习关爱他人的方法。

【教学重点】：

1.培养学生从小事做起，懂得要关爱父母长辈的情感。

2.通过换位体验，感受残疾人的困难，萌生爱心去主动关心、帮助残疾人的情感。

【教学难点】：理解残疾人生活的不便和内心的痛苦。

【教学准备】：多媒体课件、红领巾、纱巾、爱心大树、爱心卡、奖章若干。【教学过程】：

一、关爱父母长辈 1.歌曲引入

播放《世上只有妈妈好》 2.谈话交流。

谈话：刚才我们听到的是哪一首歌？

谈话：对，为什么世上只有妈妈好？预设：是妈妈把我们带到这个世界上。

在我们每个家庭中，对我们好的，不仅仅是妈妈，还有爸爸、爷爷和奶奶等亲人，在我们的成长过程中，他们同样付出了无私的爱，你能说一说他们是怎样爱你的？(具体事例)预设：上学前，爸爸妈妈的叮咛是爱。过马路时爷爷让我注意安全。感冒时妈妈给我量体温是关爱。

小结：是呀，家人的爱就在这一件件普通而平凡的小事中，却包含着父母长辈无私的爱。下面让我们看一看家人关爱我们的图片，请看。3.观察图片。（看见这些图片，你想对家人说什么？）

谈话：同学们，我们能够健康茁壮的成长，离不开父母长辈的爱心呵护，他们非常不容易。你知道我们应该怎样关心自己的父母长辈吗？（小组讨论）预设：给妈妈洗脚。给奶奶捶捶背。

谈话：同学们说的非常好，这些都是我们关爱父母的好办法。

（5）下面我们看一下这些小朋友是怎样关爱父母长辈的，你们是否也做到了。（出示图片）

（6）其实关爱父母的办法还有很多，（根据同学们说的）我们可以从以下四个方面去做：看、听、做、说。（课件展示）

小结：同学们，关爱父母长辈，不应放在口头上，要把我们说的这种真情从课堂延续到生活中，以实际行动将爱回报给我们的父母长辈。（同学们能做到吗？）

（7）出示练习题。（课件展示）

二、关爱残疾人

1.谈话：同学们我们刚才讨论的是家人之间的关爱，但我们又生活在社会这个大家庭里，受到了不同方面的关心和帮助。老师教我们知识，；警察叔叔保护我们的安全；农民伯伯为我们提供粮食等等。这些都是对我们的关爱。那我们应该怎样去关心社会上的人呢？

2.小组讨论：社会上还有哪些人需要我们的关心和帮助？ 预设：盲人、聋哑人、老人、同学、老师„„

3.同学们都很有爱心，你们说的对。孤寡老人、有困难的家庭、灾区的小朋友、残疾人等等，他们都需要我们的关心和帮助。今天让我们一起先走近的残疾人。

4.了解残疾人的生活：首先看两个视频：1盲人走路，视频2：轮椅残疾人。谈话：同学们看完这两个视频，你们觉得残疾人这样的生活容易吗？苦吗？ 预设：不容易。苦。

5.下面就让我们真实的体验一下残疾人的生活。

（1）扮演盲人，参与者谈感受。（规则）

预设：一个人走，害怕磕着。有人扶着走，感到安全一些。（小结：我们刚才的体验活动是在教室里进行的，没有行人，没有车辆，如果盲人行驶在繁华的马路上，那会有多危险，多艰难，所以他们最渴望得到的是什么？）

（2）单手系红领巾，参与者谈感受。

预设：系不紧，很困难。

谈话：同学们，根据刚才的体验，我们真切的感受到了残疾人生活的不便和痛苦，我们应尽我们的能力去关心和帮助残疾人。

6.让我们看一下关爱残疾人的镜头。（出示图片，并点击音乐解说）

7．不仅如此，社会在不同方面也给残疾人提供了一些保障措施。（出示图片）小结：同学们，（看完这些镜头，你们觉的残疾人还孤单吗？）正是因为有了社会这个大家庭的关心，有了善良人们的默默帮助，残疾朋友们不再感到孤单和无助，而是感到社会的温暖。

（1）小组讨论：那我们做为小学生应该怎样去关心和帮助残疾人？ 预设：盲人过马路我扶他过去。腿残疾的人，上楼时扶一把。

谈话：你们都是爱心小天使，关爱别人就要落实到行动中，让我们的生活处处充满关爱。

8.在我们的社会中，残疾朋友虽然不能拥有健全的身体，但是他们也用不同的方式默默为社会做贡献。下面让我们来看一个电视节目《千手观音》。

9：谈话：同学们，这个节目好看吗？对，太美了，你们知道这个节目的表演者都是些什么人吗？

预设：残疾人。

谈话：具体说是聋哑人。（看完之后，你有什么感受？你想对他们说什么？）他们在社会的关爱下，同样取得了成功，给我们带来艺术的享受。但他们成功的背后，却付出了常人难以想象的艰辛。正常人排练这样的节目都不容易，更何况她们是聋哑人。（在他们身上我们能学到哪些好的品质呢？）他们身上这种自强不息，顽强向上的精神是难能可贵的，也是值得去我们学习的。

10.谈话：接着，让我们看看人们对千手观音意义的解释。（视频）

小结：同学们，让我们也伸出爱的手，怀着一颗爱心，有感情的朗读儿歌，看

看我们的关心要献给哪些人？ 预设：学生齐读儿歌。

小结：通过儿歌，我们可以看出，我们的爱心表现，不一定是一些轰轰烈烈的大事，一个搀扶，一个礼让，就能让人感到温暖。生活中，一个微笑，一声问候，一句祝福，都是我们的爱心表现。只要我们能真心诚意的去关心帮助别人，那么不仅能给人以温暖，更会给自己带来一份快乐。（将我们的爱心计划写在爱心卡上）“

三、拓展作业：

1.查询父亲节、母亲节的日期。

2．搜集有关身残志坚的事迹。

3.制定爱心计划。

四、最后让我们在《爱的奉献》这首歌中结束本节课。（出示图片），残疾人分为：肢体残、听力残、言语残、视力残、精神残、智力残。

第四篇：关心天气教案

《关心天气》第一课时教学设计

一、教材分析：

《关心天气》是粤教版小学科学四年级上册《变化的天气》中的第一课，是学生学习天气单元的第一课。本节课包括了“常见的天气现象”、“天气与生活”、“天气与动物”三大部分，第一课时包含“常见的天气现象”和“天气与生活”两个活动。在本单元中，要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动，认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际，探讨天气对日常生活中的一些影响，从而激发学生研究天气的兴趣，为后面的知识教学做铺垫。

教材处理：通过收看央视天气预报视频让学生了解常见的天气现象有哪些，并通过将天气现象分类处理加强学生对各种天气现象的系统认识和理解。由学生自由描述当天天气感受并结合天气预报，引导学生如何分析天气特征。在讲授天气与生活的时候我引入天气网状图来分析天气与生活的联系，然后引导学生尝试自己制作当天天气网状图。最后将所学知识应用于实际，分析不同职业对天气的愿望。

二、学情分析

通过一年的科学学习，小学四年级大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

四年级的学生对天气有初步的了解，但大多学生都停留在对天气的感性认识，系统的分析天气可能还不熟悉，对一些天气现象造成的现实结果还不能科学的联系起来分析。本节课教师将引导学生学会分析天气，了解一些天气现象造成的结果，科学分析天气与生活的联系。

三、教学目标

A、知识与技能目标：

1、了解常见的天气现象及其基本特征

2、了解天气与人们生活的联系，会认识并分析天气 B、过程与方法目标：

1、通过观察和讨论天气预报，对天气做出简单的描述

2、通过制作天气网状图，建立天气与生活的联系 C、情感态度与价值观目标：

1、体验到天气的多样性及天气与生活密切相关

2、培养学生留心生活的意识，学会分析问题，解决问题

四、重难点分析

重点：

1、启发学生了解各种常见天气现象

2、联系实际，分析天气与生活的联系 难点：分析天气现象特征

五、教学过程：

A．创设情景，引入话题

场景：炎夏之时，地面干裂，农民伯伯在田地里仰望天空，叹惜着雨量不足，盼望下雨；风和日丽，一群小朋友在老师的带领下到野外郊游。

提问：为什么农民伯伯和小朋友对于天气有着不同的愿望呢？学生交流看法，引入课题 B．活动激趣，探索任务 活动一：常见的天气现象

1、常见的各种天气 a．天气预报中的天气现象

交流：播放天气预报视频，天气预报中有哪些天气现象？ b．你还知道哪些天气现象呢？ c．天气现象的分类

交流：我们应该怎么来记录这些天气现象才能是我们认识得更清楚呢？我们可不可以将这些天气现象做一个分类呢？你是依据什么分类的呢？（引导学生依据不同的分类标准对天气现象分类，方便记忆和理解）d．揭示天气概念及天气图片欣赏

2、描述天气现象特征

a．交流：你感觉今天天气怎么样呢？

b．归纳：完善描述天气特征的气象要素：云量、温度、降水、风等 活动二：天气与生活

交流：我们了解这些常见的天气现象对我们的生活有哪些作用呢？（通过分别对雨、风、晴、雾四种天气现象对生活的影响提问，引导学生分析各种天气对生活的影响）

1、引导学生制作天气现象网状图

把影响天气的因素联系起来考虑，分别从晴、雨、风、雾这个方面拓展对日常生活的影响制作成网状图

2、制作今天天气网状图

小组活动：以今天天气现象为中心，讨论制作今天天气网状图

评比：评比出制作最优秀的小组，优胜组将得到加分奖励

3、小组讨论：邮递员、飞行员、汽车司机等不同职业的人喜欢什么样的天气？ C．课堂小结

从今天起我们每个小组要根据刚才我们讲到的分析天气现象的要素，持续观察记录一个月的天气状况，了解天气的变化，相信这样的实践活动一定会让我们有所收获。

第五篇：八年级道德与法治《关心国家发展》教案

八年级道德与法治《关心国家发展》教

案

题

关心国家发展

教师

童卫星

授课地点

教室

时间

XX.11.24

学习目标

.激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。

2.培养学生搜集整理资料和分析资料的能力。

3.了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题。

重点

为国家的发展成就而自豪。

难点

正确看待国家建设中存在的问题。

学法

小组合作法

课前准备

多媒体

教学过程

（一）导入新课

第一高桥——北盘江大桥、国产大飞机c919、7000米级海试试航、天舟一号与天宫一号成功对接。

说一说：你知道这些国家建设取得的成就吗？

教师总结、过渡：每个人都应该关心国家发展，这节课我们就来了解国家发展的成就和面临的问题。引出课题《关心国家发展》。

（二）讲授新课

活动一：身边变化展成就

．思考：我们身边的变化还有哪些？

课前以小组为单位搜集社会生活和国家建设方面的成就，课上由小组代表发言。

提示：XX年的科技成就：“中国天眼”落成启用；我国自主研制的“神威·太湖之光”成为全球运行速度最快的超级计算机；神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，实现我国航天员中期在轨驻留等。

XX年是我国自然保护区发展60周年。全国共建立自然保护区2740个，总面积147万平方公里，约占陆地国土面积的14.83%，高于世界平均水平。全国有超过90%的陆地自然生态系统类型，约89%的国家重点保护野生动植物种类，以及大多数重要自然遗迹在自然保护区内得到保护，部分珍稀濒危物种种群逐步恢复。以大熊猫为例，目前存活的大熊猫超过1800只，已经从濒危过渡到易危。

我国在推进教育公平方面，取得明显成效。截至XX年年底，全国已有1824个县级单位通过了义务教育基本均衡县国家评估认定；19个副省级以上大城市公办中小学学生就近入学比例均超过九成；农村和贫困地区学生上重点高校规模和比例进一步提高……

继1984年洛杉矶奥运会和XX年雅典奥运会夺得冠军后，中国女排在XX年的里约奥运会上再次荣登冠军之位。

二十国集团领导人第十一次峰会在杭州举行，峰会主题为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。中国是最大的发展中国家，是新兴市场国家的代表，举办G20峰会，中国可以代表发展中国家发声，借助“一带一路”、亚投行等与更多国家良性互动，实现与其他国家的共赢。国际峰会落户杭州将拉动当地基础设施建设，促进当地外向型经济的发展和国际化水平的提高。

XX年1月1日起，一批新的法律法规开始实施。国防交通法、境外非政府组织境内活动管理法实施；中医药法和修订后的野生动物保护法实施；《重大劳动保障违法行为社会公布办法》聚焦构建和谐劳动关系等。这些法律的实施必将推动我国社会主义法治建设的进程。

教师补充总结：社会生活方面，飞驰的高铁方便了人们出行，各种文化演出和展览丰富了人们的生活，听证会的召开让政府决策更加透明，人们的衣食住行日益改善等。

国家建设方面：我国成为世界第二大经济体，一系列法律的颁布使人民的权利得到切实保障，文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机，科技创新成就斐然，惠民利民政策使社会保障水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。这些成就说明我国越来越强大，人民生活越来越幸福。

活动二：我的祖国我自豪

思考：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？

教师总结：我们为祖国的成就而自豪，我们热爱我们的祖国，希望每个同学将来为国家的建设贡献自己的力量。

活动三：食品安全令人忧

．思考：你认为食品安全问题有哪些？

提示：肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心。

材料链接：目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；有害生物和疫病多次发现；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；周边国家疫情的频繁发生；国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。

2．思考：在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？

提示：加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。

活动四：信心百倍促发展

．思考：你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？

课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及国家采取的措施。可由小组代表发言。

提示：XX年7月12日，国家出版局、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部联合启动“剑网XX”专项行动，重点打击网络侵权盗版。

《河北省乡村环境保护和治理条例》明确规定，禁止城市垃圾和废弃物等向农村随意倾倒、填埋。防范城市污染“上山下乡”和危险废弃物跨区域随意倾倒。

国家主席习近平发表XX年新年贺词强调：小康路上一个都不能掉队！……部分群众在就业、子女教育、就医、住房等方面还面临一些困难，不断解决好这些问题是党和政府义不容辞的责任。

国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，指出要通过专项治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

2．思考：对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？

教师总结：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中存在的问题。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满希望。

（三）课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。同时我们也发现在国家发展的同时，存在着一些不尽如人意的地方，国家正在积极采取各种措施去解决，而且取得了积极成效，所以我们对国家的未来发展充满了信心。我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

三、板书设计