幼儿园环保教案：我们需要清洁的空气

第一篇：幼儿园环保教案：我们需要清洁的空气

幼儿园环保教案：我们需要清洁的空气 目标:

使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。准备：

图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。过程

1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清新有益于人的健康。

2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。建议

1、教师应绝对禁止家长在园内吸烟。

2、组织幼儿向家长宣传，要求家长以身作则，并帮助幼儿树立保护自己安全和健康的识。

3、对幼儿进行清洁卫生教育，知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程，应在日常教育中时提醒幼儿，使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

4、可以采用形象的手段，让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象：气管和皮肤“表情”很痛苦。但空气变得新鲜时，气管和皮肤则露出“高兴”的样子。

第二篇：幼儿园小班教案《清洁的空气》

小班教案《清洁的空气》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识，使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班《清洁的空气》教案吧。

活动目标

1、使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康。

2、知道吸烟对人有害；建立初步的健康保护意识。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标志。

活动过程：

1、教师和幼儿一起讨论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传 染疾病；通风换气，保持室内空气 清新有益于人的健康。

2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并讨论这样睡有什么不好。

3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

小百科：空气我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。

第三篇：《我们需要清新的空气》教案

《我们需要清新的空气》教学设计

连塘小学 周甜

一、说教材

1、教材的设计意图

环境的污染和保护是一个全球性的问题，人类生活的环境正在被人类自己破坏，虽然这些破坏行为多数不是故意的，但是人类无意识破坏环境的行为更值得我们担忧，这个单元以探究身边环境污染问题的表现和原因为主要内容。旨在培养孩子们的环保意识和能力，发展关于环保调查这样综合性较强的科学实践活动的能力和兴趣。选取空气污染、水污染、一次性生活用品造成的资源浪费和垃圾问题作为典型的探究对象，通过实验分析、模拟实验、设计实验和实地调查等探究活动，让学生了解自己生存环境所遭到的破坏，分析破坏环境的原因，并且通过一系列的讨论和反思，认识到人类自身的行为是环境恶化的主要原因。

本单元的探究活动除了满足学习科学知识和方法的需要之外，更加关心学生运用所学的科学方法了解自己的生活环境，并尝试改善它。

《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识。

2、本课教材的主要内容 本课教材内容分为四个部分。

第一部分：我们为什么需要清新的空气？通过引发“学生对清新的空气使我们感到舒适”的讨论，为后续的教学将要出现的反差――空气污染现象做铺垫。

第二部分：人类活动对空气造成的污染。通过图片将“我们对清新空气的需要”和“我们污染空气的行为”进行对比，使学生意识到人类的行为正在对人类自己的生存环境造成破坏。

第三部分：人类使用燃料会造成空气污染。通过设计实验，用一块的白纱布放置在蜡烛的火焰上方，收集随热空气快速上升的不充分燃烧物质。让学生感受使用燃料会造成空气污染。

第四部分：我们周围还有哪些污染空气的现象：这个环节的教学把科学教学从课内延伸到课外，延伸到实际的生活之中。通过小组讨论和全班交流，学生意识到污染空气的现象就在我们身边，清新的空气需要我们自己设法保护。

二、分析学情

五年级的学生，他们都知道空气污染的知识，但都是生活上的基本认识，并不知道其中的科学原理。学习本节内容会使他们的认识得到提升，形成更科学的结论，孩子们会更喜欢他们的科学课。

三、教学目标的设置

1、科学知识：

了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。知道燃烧是造成空气污染的原因。

2、过程与方法：

仔细观察并能用已有的知识经验解释“石棉网变黑”的原因。

利用实验验证“燃烧会产生大量烟尘，造成空气污染”，树立环保意识，意识到自觉保护环境的重要性。

细心地观察身边的小事，交流在观察中发现的现象，并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。

3、情感态度价值观： 意识到保护空气的重要性。

体验探究活动的乐趣，树立互相协作，乐于探究的精神。

四、教学重点：利用实验研究燃烧是否会产生烟尘污染空气。教学难点：根据以有的经验解释“石棉网变黑”的原因。

五、教学活动准备

1、教具准备：不同环境的视频.浑浊污染的烟尘景象图片等课件

2、学具准备：蜡烛、石棉网及白色粉笔、试管夹、火柴。

六、教学过程

（一）创设情境，激发探究兴趣

课件播放视频，问学生看到了什么？那里的空气怎么样？你喜欢在视频中的哪种自然环境中生活？（学生交流。）

清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要清新的空气！

板书课题——我们需要清新的空气。

（二）提出问题

1、老师这里还收集了一些照片，（课件显示）你在生活中见到过照片中的现象吗？

2、猜一猜，这些污染物是怎么产生的？（学生交流）

3、哦！燃烧！燃烧会产生烟尘污染空气吗？怎样才能知道我们的猜测是否正确？

（三）实验验证

1、设计实验来证明自己的猜测！

学生分小组讨论制订方案教师巡视参与学生讨论（1）你打算怎样进行实验研究？ 用什么器材做燃烧实验？

用什么器材采集燃烧产生的污染物？

（2）实验中应该注意哪些安全问题？（介绍试管夹的用法）

2、请各小组自由展示自己的实验方案，有不同意见的小组提出改进意见或补充！(学生交流)

3、考虑的真周到，科学研究就应该这样！在实验中，老师也给大家几点建议（课件出示实验步骤)。

解说：

（1）介绍火柴的使用后的要求。

（2）石棉网放在蜡烛火焰上方5厘米左右的位置。（3）仔细观察石棉网的变化，认真填写实验报告单。（4）观察结束后，把实验物品放好，准备汇报。

4、小组合作实验（学生实验，教师参与）

5、汇报交流：实验中你观察到哪些现象？是什么原因造成的？说明了什么？石棉网上出现的是燃烧后产生的烟尘。它们附着在石棉网上使它变黑了。这些燃料都会产生黑色的烟尘。它们会污染空气，使空气变得越来越浑浊。

（四）拓展与思考

1、除燃烧外，我们身边还有哪些污染空气的现象？（学生交流，课件展示相关污染资料。）

2、引导：假如我们身边的空气中漂浮着烟尘、细菌、病毒和其他对人体不利的物质，我们的健康就会受到不良影响(课件出示空气污染对健康的危害)。同学们，通过刚才的学习和交流你最想说的一句话是什么？

3、大家说得真棒！人类的生存需要清新的空气，因此净化空气就显得尤为重要，生活中我们能为净化空气做些什么？（学生自由交流）

4、希望大家在日常生活中从小事做起，从身边做起，让天更蓝，让水更绿，让我们周围的空气更清新。课后请同学们调查我们周围还有哪些污染空气的现象，并提出合理的建议，写一份科学调查小报告。

第四篇：《22 我们需要清新的空气》教案1

《22 我们需要清新的空气》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

了解空气污染及防治的有关知识。

（二）过程与方法

通过对本课的学习，使学生了解空气污染的含义、原因、危害，以及防治空气污染的方法。

（三）情感态度与价值观

1、培养学生关注社会、关心大自然的社会责任感和应用科技保护生态环境的兴趣。

2、培养学生通过实验、调查等手段收集证据的能力，通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。

二、教学重点

使学生意识到空气质量直接影响我们人类乃至整个生物群体的生存。

三、教学难点

收集证据的能力。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

课件、蜡烛、白纸、棉花、香烟、塑料泡沫、打火机

六、教学过程

新课导入：

同学们，我们应该有这样的经历，当我们在家里、路上或是教室里，某一时刻会突然闻到某种气味，比如家里炒菜的香气，路上汽车尾气的味道，这些气味是怎样来的？这说明一切物质在一定条件下会分解成分子散发到空气中，它们就形成空气的组成部分。

新课讲解：

（一）观察与猜想：“空气里有什么？”

结合书上的插图启发学生，引导学生结合生活经历进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源，思考讨论：在现实生活中，这些污染到底对我们生产和生活有着怎样的影响？

在此基础上激发同学们去实验、调查及进一步研究的欲望。

（二）实验与调查“空气中的颗粒或汽车尾气污染” 调查后大家交流研究成果，阐述自己的观点，共同探讨如何在解决空气污染问题上尽一份自己的力量。

（三）讨论：空气污染物会到哪里去？怎样才能让我们呼吸到新鲜空气？

（四）科学自助餐：呼吸卫生与健康

知道：

1、扫地应洒水。

2、不吸烟。

3、不随地吐痰和乱丢脏物。

4、经常打开门窗，通风换气。

5、坚持锻炼，增强免疫力。

6、在空气污染严重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。

（五）课堂小结。

第五篇：清洁空气演讲稿

清洁空气，我们能做什么

老师们，同学们，下午好！

2013年1月，北京首次出现雾霾。我不禁思考，面对这一现象，我们能做什么。

作为普通居民，我们应当少开汽车。据搜狐统计，机动车贡献了北京雾霾的22%，而原因在于中国的油品标准宽松，污染严重。因此，我们只好少开车。

作为中国人，我们要做的很多。中国最大的污染源是燃煤。每单位的煤炭燃烧，其污染是汽油的几十倍，天然气的数百倍。而中国缺油少气，煤炭成为了工业的命脉。伴随着经济的发展，其产率和污染指数都呈几何级数增长，触目惊心。再说石油。油品标准由三大石油公司说了算，老百姓的话语权在哪里？我们热爱生我养我的国家，也正因为如此，我们才更有责任让她的环境更美好。我们的媒体，环保人士，乃至国民，都应充分行使自己的话语权，勇敢地发出自己的声音！

作为地球的一份子，我们任重道远。当今，排污大国美国在排污量上依旧遮遮掩掩，这与其在联大人权会议上的咄咄逼人简直判若两人！也与其超级大国的形象毫不匹配，相去甚远！为着自身的利益，发达国家向发展中国家，如中国，转移污染。我真想让那些满口讲着公平与人权的政客们，对那些身处厂区的工人们说去！对那些身处雾霾中的老百姓说去！对那些中毒卧病在床的穷人们说去！

说了这么多，那么我又为清洁空气做了什么呢？老实地说，我没做什么。我没有办法让煤炭脱硫，没有办法让油品提高，没有办法让各国放弃自身利益，放弃分歧，坐下来好好谈一谈我们的未来。甚至，我都没有一辆车。我能做的，只是做一个启蒙者，把这些尖锐问题的表象剥离开来，讲给各位听；让更多的人了解问题深层次的原因，唤起更多人的觉醒和思考。虽然我只是一个人，但等到人们都愿意为人类的利益站出来时，我相信，再威严，再有权利的力量也不会熟视无睹！

感谢聆听。