第一篇：小学校本教案
小学校本教案
1．甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。
答:甲得了第（2）名，乙得了第（3）名，丙得了第（1）名。
2．A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：(1)A的身材比排球运动员高；(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：
答:A是（篮球）运动员，B是（足球）运动员，C是（排球）运动员。
3、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。
答:那么，谁一定能猜对呢?（妹妹）。
4、小菲、小南、小阳三个小朋友，分别戴着红、黄、蓝三顶帽子，排着队儿向前走，谁也不回头。小南能看见一顶红帽子和一顶黄帽子，小菲只能看到一顶黄帽子，而小阳一顶帽子也看不到。你知道走在第一个的是谁?谁又走在第二个?最后一个又是谁呢?他们又各自戴着什么颜色的帽子呢?
答:（小阳）走在第一个，戴着（黄）帽子；（小菲）走在第二个，戴着（红）帽子；（小南）走在最后，戴着（蓝）帽子； 5、3个小朋友下课后排队做游戏，他们一共最多可以有几种不同的排列法？
答:ABC ACB BAC BCA CAB CBA(ABC分别代表三个小朋友，所以有六种不同的排列法)
6、一个小组的小朋友排队去做游戏，从前往后数排第3个，从后往前数排在第 5个，共有多少小朋友在做游戏？
答:3+5-1=7（个）
7、按规律填数：
答:0，1，3，6，10，（15），（21）。
8、小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？
答:5-1=4（层）
9、小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子 时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？
答:15-3=12（个）这时候和小兔子一样多，所以一样多的时候小兔子有12个桃子，小兔子原来摘了12-3=9（个）。
10、小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对 小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。”并让小明猜猜共需要多 少时间，你能帮忙吗？ 答:锯5段，需要锯4次，一次10分钟，所以4次就应该是40分钟。
11、妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐 弟俩的铅笔就一样多？
答:18-10=8（枝）8分成两份，一份4枝自己留着，一份4枝给弟弟，两人就一样多了。
12、黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? 答：（灰兔）跑得最快，（白兔）跑得最慢。
13、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。
答：（芳芳）最大，（阳阳）最小。
14、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
(1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。”(3)李老师说：“我比张老师小。”
答：年纪最大的是（张老师），最小的是（王老师）。
15、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。
答：（中班）人数最少，（大班）人数最多。
16、三个同学比身高。甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高。
答：（丙）最高，（乙）最矮。
17、四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
答：这四个小朋友的体重顺序是：（丁）＞（丙）＞（甲）＞（乙）。
18、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。
答：（红）盒子，（黑）盒子，（蓝）盒子，（黄）盒子。
19、张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，三位小朋友各姓什么?(1)甲不姓张；(2)姓黄的不是丙；(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
答：甲姓（黄），乙姓（张），丙姓（李）。
20、张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?(1)小春说：“我分到的不是蓝气球。”(2)小宇说：“我分到的不是白气球。”
(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”
答：小春分到（红）气球。小宇分到（蓝）气球。小华分到（白）气球。21、10个小朋友排队做游戏，从前往后数，明明排第7个，从后往前数，明明排在第（4）个。
画一画： ○○○○○○□○○○ 列式：10-7+1=4（个）
22、小朋友排队做操，从前数第4个是明明，从后数第4个是点点，点点排在明明的后面，中间还隔着2个小朋友，这一排一共有（10）个小朋友在做操。
画一画：○○○□○○□○○○
列式：4+4+2=10（个）
23、填空
①5+○=13 △+○=15 ②○-☆=5 8+☆=16
○=（8）△=（7）○=（13）☆=（8）
③△+△=18 ☆+○=13 △+○=15
△=（9）○=（6）☆=(7)
24、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（5）和（4）。25、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（3）盘。26、26个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（13）人。
27、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林（4）角，给红红（6）角。
28、一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？（起点后），与起点相距几米？（2米）
29、用1、2、3三个数字可以组成（6）个不同的三位数。你能把它们写出来吗？（123 132 213 231 312 321）
30、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（5）个结。
31、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（3）个。
32、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有(8)朵。
33、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有(6)层。
34、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分(3)本，最少分(1)本。
《小学二年级趣味数学试题答案》
1、你今年（）岁，2008年，你就（）岁。
2、5只小鸟和4只小白兔共有（26）只脚。
3、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下6米，原来这根铁丝长（24）米。（可以画图理解）
4、有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏，已经捉住了7人，还要捉（4）人。（其中1人是扮演“猫”）
5、教室里的10盏日光灯都亮着，现在关掉2盏日光灯，教室里还剩（10）盏日光灯。（关掉灯，但是灯还是在教室里，有点脑筋急转弯的题，呵呵）
6、已知：○＋□＝15，○－□＝1。那么○＝（8），□＝（7）。
7、一些笔平均分给8个同学刚好分完，最少有（8）支笔。（理解“最少”一词）
8、在括号中最大能填几？（4分）8×（8）﹤71 47﹥9×（5）
（8）×7﹤60 23﹥4×（5）
12、一部电影１１时开始，１２时３０分结束，放映了（1）时（30）分．
13、钟面上的时间是９：２０，它比准确的时间慢了２５分钟，准确的时间应该是（9:45）．（或9时45分）
14、判断：
（1）钟面上时针指向９，分针指向１２，就是９时１２分。（×）
（2）文具盒长１４厘米。（√）
（3）淘气写作业用了２０时。（×）（4）笑笑跑６０米用了１０分.（×）
（5）秒针走６小格是６秒（√）
15、一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指？
答：20个手指。
16、有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6朵花，一共开了几朵花？
答：法一：4×6+5×6=54（朵）
法二：（4+5）×6=54（朵）
17、小明从家到学校要走50米，一天早上他从家出发去上学。走了20米后发现忘记带文具盒，于是回家取了文具盒然后去学校，小明一共走了多少米？
答：20+20+50=90（米）
18、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（55）
11+12+13+14+15+16+17+18+19=（135）
（注：巧方法：用第一项加最后一项，第二项加倒数第二项……再将这些和相加——“小数配大数”）
19、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。
（1）4 + 4 － 4 －4 =0
（2）（4 + 4）÷（4 + 4）=1
（3）4 －（4 +4）÷ 4 =2（4）4 ＋4－4÷4 =7
（5）4 + 4－（4－4）=8
（6）9+8×7-6×5-4×3-2+1=22（答案不唯一）
20、将0-9这十个数字填入□内，每个数只用一次，使等式成立。0+9=1+8=2+7=3+6=4+（小数配大数）
21、用0、1、2、3能组成（18）个不同的三位数。
22、用6根火柴，最多可以搭（4）个一样的三角形。
（先用三根火柴搭成一个三角形，再在每个顶点支起一根火柴，搭成一个立体图形）23、20个同学排成队做操，小红前面有11人，小红的后面还有（8）人。24、4只猫4天抓4只老鼠，那么要在8天里抓8只老鼠需要（4）只猫。
25、在圆形的花坛上放了10盆花，每两盆花相隔1米，花坛一圈长（10）米。
26、小明和小东每人有20块糖，小明给了小东7块糖后，小明比小东少（14）块糖。
27、小红与小华下棋，小红下了40分钟，小华也下了40分钟，他们一共下了（40）分钟。
28、时钟2点钟敲2下，2秒敲完，5点钟敲5下，（8）秒敲完。（每敲两下中间的间隔时间其实就是2秒，敲五下中间有4个间隔，所以就应该是2*4=8秒）
29、弟弟今年6岁，哥哥今年10岁，10年后，哥哥比弟弟大(4)几岁。
30、一串珠子按2粒红的，3粒黑的，4粒白的这样串下去，第50粒是（黑）色的。
第二篇：小学校本教案
小学校本教案
小学校本教案
（三年级
下册）
2010年2月
目录
第一部分
小制作
第一课
自制小喷泉
第二课
自己制作马达（电动机）
第三课
制作不倒翁
第四课
塑料做的潜水艇
第五课
自己动手制作指南针
第二部分
小实验
第六课
手绢的秘密手
第七课
能抓住气球的杯子能
第八课
会吸水的杯子
第九课
瓶子瘪了
第十课
会吹泡泡的瓶子
第十一课
纸杯旋转灯纸杯旋
第一部分
小制作
第一课
自制小喷泉 教学内容 : 自制小喷泉教学目的：掌握制作方法，能用制作的小喷泉进行演示实验。教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课
小张拿来了一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴（如图1所示），要求小红自制喷泉。小红看了看小张拿来的实验材料.想了一会儿，就做起来。他是怎样做的呢
二、制作步骤和实验方法 ： 她先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。然后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里（如图2所示）。只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。
四、教学小结：
第二课
自己制作马达（电动机）.....教学内容 : 自己制作马达（电动机）.....教学目的：掌握制作方法，能用上做的马达（电动机）进行演示实验和制作。教学时数：一课时教学过程：
一、介绍材料
(1)马蹄形磁铁
(2)软木塞（约7厘米或10厘米长）(3)塑料编织针(4)细的电线
(5)6伏电池(6)木基座（约10厘米×30厘米）(7)2根金属条（约12厘米×2厘米）(8)胶条2个、平头钉
(9)2个螺丝钉、钳子
(10)锤子和钉子
二、制作方法
（一）用锤子和钉子，在每个金属条的两端，距离端头约1.3厘米的位置，锤出4个钉孔。在每个金属条的一端距头约2.5厘米的地方掰成一个角度。它们将是每个支撑物的脚。
（二）、用两个螺丝钉把金属条固定在基座上。两个金属条要处在一定的位置，这样才能使塑料编织针如图4所示那样穿过金属条上面的两个孔。针要伸出每一支撑孔外约2.5厘米。针一定要能在它的支撑物里来回自由移动，同时要使木塞能很轻松地处在马蹄形磁铁的两个极之通过支撑物上的一个孔插入针并把它从头到尾穿进木塞的中心。(三)、在木塞上缠绕电线，约绕50圈使之形成一个如图所示的线圈。在每个线端留出约7.6厘米长的导线。从导线的头算起，剥去约1.2厘米长的绝缘皮并用胶条把这两根导线固定在针上相反的位置。不能让剥去皮的电线互相接触，不能把胶条贴在它们上面。(四)、被剥去皮的裸线是用来连接来自电池的另外两根线头的。在裸线的下方稍微分开的两个位置按下两个图钉。将另外一根电线的一端剥去约1.2cm长的绝缘皮，并将电线弯过来，将其弯曲处固定在图钉下，并使裸线端在上。裸线头高过针的高度并紧贴着针，同样处理另外一根电线，将其固定在另一个图钉下，使裸线端在针的另一侧。两裸线间距要几乎碰到针上（当针上的两根电线呈上下位置时）。将马蹄形磁铁固定在板上，使线圈夹在磁铁的马蹄窝中。将电线的余下两端去一部分绝缘皮，并接通电池。用手拔转线圈，马达将自己转动起来。这个实验可能不会一次成功，要不断调整你的马达装置。
三、练习：试一试：自己做一个小制作或科技小发明，用上自己做的马达。
四、教学小结：
第三课
制作不倒翁 教学内容 : 制作不倒翁教学目的：掌握制作方法，能制作不倒翁教学准备：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课
二、制作方法：（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。
三、教学小结：
第四课
塑料做的潜水艇 教学内容 : 制作潜水艇教学目的：掌握制作方法，能用塑料做潜水艇教学准备：废旧塑料瓶一只，塑料套管或细橡皮管2根，橡皮泥、橡皮胶布和卡纸少量。剪刀、刀片和小锥子等。教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课潜水艇是现代海军作战的一种攻击型舰艇。在辽阔的海面，潜水艇一会儿上浮，一会儿下沉，出色地完成各项战斗任务哩！
你想到过吗？利用废旧塑料瓶，就能制作一艘逼真的潜水艇，它还能在水里一浮一沉地航行哩！通过这个小制作，能进一步帮助我们理解物体沉浮的原理。
二、制作方法：（1）先用刀片将废旧塑料瓶的瓶底整齐地切下来，待用（图1）。（2）在瓶内放一小块橡皮泥，并用橡皮胶布固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料套管装入，也用橡皮胶布固定（图2）。（3）用橡皮胶布把刚才切下的瓶底固定在原处。注意密封，可以多绕几圈（图3）。（4）再接上管子，相信这一步大家看图就会明白吧！经过以上操作潜水艇就做好了。
四、玩法：先找一只面盆盛大半盆水，手拿潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉没在水底。这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，潜水艇内的水受到空气的压力，就会从下面的管子里排出来。排出的水有一股反作用力，会推动潜水艇慢慢地前进。随着水的不断排出，潜水艇就一边航行一边上浮哩，真是有趣极了！如果停止吹气，水又会自动流入瓶内，潜水艇又下沉了。你一定觉得很好玩的哩！
五、教学小结：
第五课
自己动手制作指南针
教学内容 自己动手制作指南针教学目的：掌握制作方法，能制作自己动手制作指南针教学准备：材料：针、蜡烛、铁丝、冷水、透明塑料瓶、铁锥、细木棒 教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课
二、制作方法：1．用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住：浸的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。还有，你一定要小心，别烫着！2． 把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。让小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指向的是北方。
三、教学小结：
能抓绢
第二部分
小实验
第六课
手绢的秘密
手绢的秘密教学内容：小小实验---手绢的秘密教学目的：掌握手绢的秘密的实验方法，知道从杯子上面冲水时水会透过手帕流入杯内和杯子倒转过来时水不会流出来的道理，培养学生实验和想象能力。教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
二、介绍方法
1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。三、讲解奥秘
1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。四、创造练习： 如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？五、教学小结
第七课
能抓住气球的杯子 能能抓住气球的被子抓住气球的被教学内容：小小实验---能抓住气球的杯子能教学目的：掌握能抓住气球的杯子的实验方法，知道用热水处理过的杯子，可以把气球吸起来的道理，培养学生实验和创新能力。教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课 思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？
二、介绍方法
1、对气球吹气并且绑好
2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯
3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来
4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起
三、讲解奥秘
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。四、创造练习： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？五、教学小结
第八课
会吸水的杯子
教学内容：小小实验---会吸水的杯子教学目的：掌握会吸水的杯子的实验方法，知道璃杯里的烛火熄灭和水位会渐渐上升的道理，培养学生实验和创新能力。教学准备：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？
二、介绍方法 1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2.在盘子中注入约1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 三、讲解奥秘 1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。四、创造练习： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？五、教学小结
第九课
瓶子瘪了
教学内容：小小实验---瓶子瘪了教学目的：掌握
瓶子瘪了的实验方法，知道瓶子变瘪的道理，培养学生实验和想象能力。教学准备：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
二、介绍方法 1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。三、讲解奥秘1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。四、创造练习： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？五、教学小结
第十课
会吹泡泡的瓶子
教学内容：小小实验---会吹泡泡的瓶子教学目的：掌握会吹泡泡的瓶子的实验方法，知道瓶子能吹泡泡的道理，培养学生动手实验和逻辑思维能力。教学准备：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
二、介绍方法 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇冷水。6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。三、讲解奥秘 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2 瓶子中的空气受热后会膨胀。3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4 瓶子中的空气遇冷时收缩。5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。四、创造练习：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？五、教学小结
第十一课
纸杯旋转灯 纸杯旋转灯教学内容：小小实验---纸杯旋转灯纸杯教学目的：掌握纸杯旋转灯的实验方法，知道蜡烛纸杯灯会转动的道理，培养学生动手实验、创新能力和逻辑思维能力。教学准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把教学时数：一课时教学过程：
一、导入新课思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？
二、介绍方法
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。三、讲解奥秘
1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。四、创造练习：你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？五、教学小结
第三篇：小学校本课程教案 2
第一章 认识周围的世界
教材说明
本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
教学目的
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
课堂教学设计
《我们的学校》
教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章 在大家庭中生活
教材说明
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
教学目的
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
课堂教学设】
《热爱集体》 教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结
第三章 劳动创造了人类社会
教材说明
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
教学目的
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
课堂教学设计
《劳动创造财富》 教学设计
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第四章 兴趣是最好的老师
教材说明
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
教学目的
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
课堂教学设计
《从小培养广泛的兴趣》 教学设计
一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结
第五章
交通安全
目的 ： 了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学过程 ：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
教师讲述、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。、行人、车辆各行其道的原则。、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行
人必须在确保安全的原则下通行”的原则。
二、小结
在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路
交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。
三、作业：交通安全有哪几条原则 ?
教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。
课题： 行路安全
目的： 让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生
教学过程：
一、启发谈话，引入内容
同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。
二、进行新课、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过
街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
3、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
4、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
7、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
8、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
三、总结
行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现
代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
教后小记 ：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。
课题 ：骑车安全
目的： 让学生知道骑车应注意些什么。
教学过程：
一、导入
同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。
二、讲授
为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。、不准与三轮车并行。、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记 ：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
课题 ：乘车安全
目的： 了解乘车时应注意些什么
教学过程：
一、同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意
哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：
二、讲述、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候
车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。
3、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。
4、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。
5、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。
6、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。
第六章
防火安全
俗话说 , 水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。
课题： 火灾的成因
目的： 让学生知道火灾形成的原因
教学过程：
一、导入
火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。
二、讲述
自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。
人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：
1、用火不慎。
2、用电不慎。
3、吸烟不慎。
4、用油不慎。
5、燃放烟花爆竹。
6、小孩玩火。
7、学生在寝室违规纪用火。
课题： 火灾的预防
目的： 让学生知道怎样预防火灾
教学过程：
一、导入
火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。
二、讲述、家庭防火家庭生活离不开火。如用火不慎就会酿成火灾。所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。
第一，安全使用液化石油气。燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。切忌用笔要管好阀门、开关。
第二、安全用电及家用电器。要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。
第三，安全使用火炉。炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。
第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。、公共场所防火。、山林防火。
课题： 火灾出发时的急救措施
目的： 要求学生知道一些初发时的补救措施
教学过程：
一、导入
火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。
二、讲述、报警
一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。报警越早，火灾损失越小。打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“ 119 ”，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。2、初起火灾的补救措施
（1）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。
（2）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。
（3）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。
（4）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。
（5）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（6）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。
（7）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。
（8）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。
作业： 发生火灾时，有哪些应急措施？
教后小记： 通过学习，学生明白了火灾初发时的一些急救措施，知道一旦发生火灾 拨打火警电话 119。
课题： 火场自救与逃生
目的： 让学生掌握简单的自救方法。
教学过程：
一、导入
火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物内消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。但主要还是与受害者的自救与互救能力，以及是否懂得逃生知识等因素有关。青少年学生都应掌握一定的逃生和自救知识，在火灾发生时，沉着冷静，选择有利时机、路线和方法逃出危险区域。如果惊惶失措、慌不择路、盲目冒险，就有可能酿成不可挽回的后果。
二、讲述、自救的基本方法
（1）迅速做好自救准备。首先是加强安全自救的观念。如果发生紧急情况，对从什么地方撤离，应心中有数。
（2）冷静选择逃生路线。
脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全的路线。（3）不可盲目跳楼、逃生原则和常见逃生方法
火场逃生的基本原则是：救助结合，安全撤离
第一，尽量利用建筑物内的设施逃生是争取时间、提高逃生率的重要办法。
第二，不同部位、不同条件下人员的逃生方法不同。
作业： 在高楼发生火灾时，怎样进行自救和逃生，有哪些方法？
教后小记： 学生明白了简单的自救方法。
课题： 灭火知识
目的： 教给学生一些简单的灭火知识。
教学过程：
一、导入
我们都知道 , 水火无情，一旦遇到火灾，应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节《灭火知识》。
二、讲述、切莫堵塞消防通道
楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻。切不可在消防通道堆放杂物火设闸上锁，否则在发生事故时，将会逃生无望，加重灾害。堵塞消防通道的行为是违法行为，应依法受到处罚。、灭火设施
灭火时，一要尽量搬走可燃物质；二要正确采用灭火设施。灭火设施可分为固定灭火系统和灭火器。
固定灭火系统：主要有水灭火系统，可分为湿式、干式、预作用式、水幕式等；二氧化碳灭火系统，分为全淹式和局部式；卤代烷灭火系统，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制灭火系统等。
灭火器有：化学泡沫灭火器，如硫酸钠灭火器，碳酸氢钠灭火器等；卤代烷灭火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳灭火器：干粉灭火器等。
3、几种灭火器的使用方法：
（1）二氧化碳灭火器的使用方法。
（2）干粉灭火器的使用方法。
（3）清水灭火器的使用方法。
作业： 通常的灭火方法有哪几种？怎样使用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器？
教后小记： 学生明白了几种灭火器的使用方法。
第七章
家庭和学校安全
家庭是青少年接触时间最长的生活和休息的主要场所，学校是青少年学习知识的场所，这两个场所是青少年关系最为密切的外部环境。家庭和学校安全对青少年的健康成长显得尤为重要。随着社会生活水平的不断提高，青少年的家庭生活和校园生活越来越丰富多彩，但是由于忽视安全因素而造成青少年学生疾病、死亡的树木令人触目惊心。
课题： 家庭安全
目的： 如何使用家用电器
教学过程：
一、导入
青少年是家庭的希望，如果遇到意外伤害，将给家庭带来巨大的痛苦。
现代社会中充斥着形形色色的犯罪行为，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵害的对象。即使在家中，也存在种种危机与隐患。因此，青少年学生应学习一些保护自己，救助他人的安全常识，以避免伤害发生。
二、讲述
1、儿童安全
（1）要教育孩子不要玩火，不要随意触动电器。
（2）火柴、打火机、蜡烛等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街时不要将小孩单独放在家里，更不应该锁在屋内，应委托邻居看管，避免小孩玩火酿成火灾。
（3）教育孩子不要在屋内和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花溅到易燃物上引起火灾。
（4）训练孩子熟悉各个紧急电话号码。
2、家庭发生火灾时应如何应对
正确应对家庭火灾：
（1）家庭中发生任何火灾，在灭火前首先要断开电源，关闭燃气阀门，然后迅速采取措施灭火，设法延缓火势的发展，以利于自救。
（2）要及时报警。
（3）应大声呼喊四邻人员补救，还可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击，以示险情。
（4）要牢记“先救人，后救物”的原则。
（5）如在家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，用温毛巾捂住口鼻，尽量将身体贴近地面，直到安全地带。
（6）当你身上的衣物被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。
（7）楼房起火，人员被困时，如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。
（8）在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人员伤亡。
（9）在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再套，或等待消防人员前来营救。
（10）当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却，防止火势蔓延。
课题： 劳动安全
目的： 让学生知道在劳动中应注意哪些事情？
教学过程：
一、导入
劳动是培养青少年的劳动观念和劳动习惯，增长知识和能力，养成良好的思想品德，促进全面发展的重要载体。劳动分为校园劳动和家务劳动。对学生参加劳动的安全问题不能忽视，要高度重视，使学生了解校园和家庭劳动的安全常识，掌握防范事故的方法。
二、讲述、校园劳动安全常识
（1）打扫卫生安全
擦玻璃的同学，一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外；在进行攀高劳动时，应事先做好安全防护措施，确保安全。
（2）劳动技术课安全。
2、校园劳动事故处理
如发生校园劳动事故，应按以下方法进行处理：
（1）当在劳动过程中被划伤时，应迅速用干净的手绢、纸巾包住伤口，止住流血，并立即送医院；如果被铁钉扎伤，还应到医院打破伤风针。
（2）在劳动过程中，发生事故一定要冷静，几块同志老师，听从老师安排。
（3）在劳动过程中，不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，应尽快通知老师，并拨打击救急电话。
（4）在劳动过程中发现同学触电的情况，要迅速切断电源，千万不要用手去拉触电者，应设法用绝缘体挑开电线。如果发现触电者昏迷，应及时人工呼吸，并送医院进行救治。
（5）在劳动过程中，如果手指扎入车床，或头发、衣角卷入车床，应立即关闭车床；如果发生断指、断臂的概况，应紧急包扎受伤出上部肢体止血，并应迅速捡拾断指、断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸入酒精或消毒液中），随人急送医院救治再植。
3、家务劳动安全
家务劳动也是劳动的一个重要组成部分，学生应该承担力所能及的家务劳动，由于家务劳动种类较多，因此存在的安全隐患也很多，同学们在做家务劳动的时候一定注意安全，避免使自己受到伤害。
作业： 发生烫伤或烧伤怎么办？
课题： 学校安全
目的： 让学生知道在学校里应注意哪些安全
教学过程：
一、导入
学校是我们青少年学习和娱乐的地方，每天打部分时间都是在学校度过的，怎样做才能保证自己的安全呢？今天我们就学习第三节：学校安全。
二、讲述
1、学校集会安全
学校经常举行大型集会，比如运动会、开学典礼等各种集会或活动，这类活动通常在礼堂、广场、操场等容纳众多人的地方举行，人员高度集中，参加的人数多、规模大。这很容易由于火灾、房屋坍塌、互相拥挤或践踏等，引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群伤的特大事故，对学生造成的伤害面比较广。因此，青少年在参加雪下集会活动时，一定要有安全意识，在活动过程中，如果出现意外情况，其不可慌乱，要冷静应对，以保护自己的人身安全。
2、游乐安全
青少年的业余生活是非常丰富的，有许多游戏和玩乐的方式。当青少年学生沉浸在游乐气氛中时时候，容易把安全置之脑后。因此，应充分认识游乐过程中存在的不安全因素，养成注意安全的自觉性和自我保护能力。
3、意外事故防范
（1）防范高空坠物。
（2）高压线路安全。
作业： 1、在大风天，应该注意那些危险？
2、为什么不可以在建筑工地上玩？
第四篇：小学校本课程教案
第一章 认识周围的世界
教学目的
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。
2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。
课堂教学设计
《我们的学校》（第一课时）教学设计
一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。
2、了解学校的具体情况。
三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？
五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。
六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
第二章 在大家庭中生活
【教材说明】
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【课堂教学设计】
《热爱集体》教学过程
一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。
二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。
三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？
2.见到有损集体的现象应该怎么做？
五、课堂小结
第三章 劳动创造了人类社会
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。
【课堂教学设计】
《劳动创造财富》（第一课时）教学设计
一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。
三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？
学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。
四、组织课堂活动二
认识其他的劳动方式。
五、课堂小结
六、布置课外活动
了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
第四章 兴趣是最好的老师
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。
2.培养学生的参与意识和成功意识。
【课堂教学设计】
《从小培养广泛的兴趣》教学设计
一、激趣导入
教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？
学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？
二、组织课堂活动一
同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。
三、组织课堂活动二
认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。
四、课堂小结
第五章
交通安全 课题 ： 交通安全准则
目的 ： 了解交通安全知识，增强学生安全防范意识
教学过程 ：
一、谈话导入
我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。
教师讲述、在道路上行走，要遵守交通规则，要走人行道，没有人行道的地方要靠路边行走。、靠右行的原则，所谓靠右行，是指行人或车辆在法律、法规规定的范围内，必须遵守靠道路右边一侧行走或行使，禁止逆行。、行人、车辆各行其道的原则。、确保交通安全的原则。广大青少年必须遵守“车辆、行
人必须在确保安全的原则下通行”的原则。
二、小结
在日常生活中青少年参与最多的是道路交通，要维护道路
交通秩序，确保道路交通安全，必须掌握并坚持交通安全原则，这既是经验教训的总结，更是交通法规的要求。
三、作业：交通安全有哪几条原则 ?
教后小记：学生能按要求去做，掌握了交通安全准则。
课题： 行路安全
目的： 让学生了解在路上行走应怎样防止事故发生
教学过程：
一、启发谈话，引入内容
同学们，你们在上学或放学的路上，都做些什么？有的同学做的很好，有的同学做的不对，这节课我们就一起来学习行路安全。
二、进行新课、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。、通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过
街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
3、通过没有交通信号灯的人行横道的路口，或者没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
4、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
6、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。
7、不要进入高速公路，高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。
8、学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
三、总结
行人应当及决遵守交通法规，增强自我保护和现
代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
教后小记 ：学生知道马路上的安全应注意什么并能按要去做。
课题 ：骑车安全
目的： 让学生知道骑车应注意些什么。
教学过程：
一、导入
同学们都学会了骑自行车，老师发现你们平时做的有一些是不应该的。今天老师就和你们一起来学习关于骑车安全的知识。
二、讲授
为了维护公共交通秩序，减少不必要的矛盾或伤害，骑车人应遵守以下交通安全事项：、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。、超越前车时，不要妨碍被超车的行驶。、通过陡坡，横穿 4 条以上机动车道时，须下车推行。下车前须伸手上下摆动示意，不要妨碍后面车辆行驶。、不要双手离把，攀扶其他车辆或单手持物骑车。、不牵引其他车辆，更不要被其他车辆牵引。、出带有固定座椅的学龄儿童外，在市区骑自行车不准带人。、不准与三轮车并行。、不闯红灯，遇停车等信号时不越停车横线。
三、议一议
看一看，还不能在哪骑车？
教后小记 ：学生们明白了在道路上骑车的危害，并开始不做这样了。
课题 ：乘车安全
目的： 了解乘车时应注意些什么
教学过程：
同学们，你们都喜欢座车吗？知道乘坐汽车应注意
哪些吗？下面我们就来学习乘坐汽车应注意的事项：
二、讲述、遵守国家有关安全法规，不待易燃有毒有害物品上车。、乘坐各类公共汽车，应在站台或指定地点候
车，待来车停稳后，先下后上，依次上车。
3、如以往曾发生过晕车的情况，应在开车前半小时服用晕车药。
4、不要将头、手伸向车窗外边，以防出现挂伤或撞伤。
5、不要同司机攀谈，以免分散司机注意力。不要催司机开快车或以其他方式妨碍世纪的正常驾驶。
6、下车时，应首先看前后有无来车，从较为安全的右门下车。如确需从左门下车，应观察确认没有来车时再开车门下车，并迅速从车后走上人行横道，切不可从车前或车后突然猛跑横过马路。
教后小记： 学生们知道了怎样乘车。
第六章
防火安全
俗话说 , 水火无情。能烧掉人类辛勤劳动所创造的物质财富，能烧掉茂密的森林和光柔的草原等珍贵的自然资源 能烧掉古
建筑文化典籍等文化遗产，还会烧死来不及逃走的生灵。全世界平均每天发生 1 万起火灾，平均每天有数百人在火灾中死亡。
课题： 火灾的成因
目的： 让学生知道火灾形成的原因
教学过程：
一、导入
火灾，就是在时间和空间上失去控制的燃烧。一般说来，引起火灾的原因主要有两方面：一是自然因素引起的火灾；二是人为因素引起的火灾。
二、讲述
自然因素引起的火灾，主要指由于地震、火山爆发、雷击、物体自然等原因造成的火灾。自然火灾比较少见，现实生活中的火灾，绝大多数是认为火灾。
人为因素引起的火灾，主要有以下几种类型：
1、用火不慎。
2、用电不慎。
3、吸烟不慎。
4、用油不慎。
5、燃放烟花爆竹。
6、小孩玩火。
7、学生在寝室违规纪用火。
教后小记： 学生了解了一些火灾的成因。
课题： 火灾的预防
目的： 让学生知道怎样预防火灾
教学过程：
一、导入
火灾对人身安全造成的危害，主要是高温灼伤、窒息、烟中毒、爆炸冲击波伤、电击伤、砸伤和摔伤等。在火灾发生的同时，有时还伴随着有化学物质、有毒物、放射性物燃烧或爆炸等恶性事故，因而其危害比单纯的火灾更为复杂和严重。
二、讲述、家庭防火家庭生活离不开火。如用火不慎就会酿成火灾。所以在家庭生活中要时时处处注意，防止火灾的发生。
第一，安全使用液化石油气。燃气做饭时要注意通风，使用石油液化气罐一定要按换气站安全操作规程去做，避免发生意外事故。切忌用笔要管好阀门、开关。
第二、安全用电及家用电器。要经常检查电器线路，发现导线绝缘层有破损或老化现象，要及时更新。
第三，安全使用火炉。炉旁不要放柴草、废纸等易燃物质。生火时，不要使用汽油、煤油等助燃物，以防猛烈燃烧，引起火灾。
第四，吸烟和燃放烟花爆竹要注意防火。吸烟是重要的火灾隐患，许多日常生活用品，如：被褥、衣物等，都容易被烟火、火星引燃。因此，卧床时，尤其是困倦时，不能吸烟。在禁止吸烟的地方一定要遵守规定，不能吸烟，未熄灭的烟头绝不能乱扔。、公共场所防火。、山林防火。
教后小记： 学生知道了应该怎样预防火灾的发生。
课题： 火灾出发时的急救措施
目的： 要求学生知道一些初发时的补救措施
教学过程：
一、导入
火灾多是由小火引起的，初起时，只要应对得当，都能补救。在按实生活中，由于火灾的发生大都具有突发性，一但发生，火势会迅速蔓延，稍有迟疑，会造成重大损失。会在初发，人们往往感到措手不及或惊惶忙乱，从而措施灭火良机，使小火变成大火。因此，当你遇到火灾时，可以采取以下应急措施。
二、讲述、报警
一旦发现火情，即出现失火情况，为尽快扑灭大火，减少损失，首先应该立即报警。报警越早，火灾损失越小。打电话报警时，首先要记清拨准火警电话：“ 119 ”，同时，报警时还要注意说明失火地点以及失火单位名称，报请所在区（县）、街道或村庄、路名、门牌，要用全称，不要用简称，也可以说明失火地点附近的明显目标，作为寻找的参照物。2、初起火灾的补救措施
（1）初起火灾时，及时灭火时应对火灾的最重要环节。
（2）若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救。
（3）根据火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火。
（4）火灾可能危及其他物资安全时，必须组织人员对物资进行紧急疏散。
（5）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（6）易燃、易爆危险场所发生火灾时，必须尽快采取防爆措施。
（7）如有人被大火围困，要坚持救人第一的原则。
（8）若初起火灾被扑灭后，青少年学生可协助大人保护好火灾现场。
作业： 发生火灾时，有哪些应急措施？
教后小记： 通过学习，学生明白了火灾初发时的一些急救措施，知道一旦发生火灾 拨打火警电话 119。
课题： 火场自救与逃生
目的： 让学生掌握简单的自救方法。
教学过程：
一、导入
火灾中，能否顺利逃离火场，既与火势大小、起火原因、楼层高度以及建筑物内消防疏散通道的畅通、消防设施等因素有关。但主要还是与受害者的自救与互救能力，以及是否懂得逃生知识等因素有关。青少年学生都应掌握一定的逃生和自救知识，在火灾发生时，沉着冷静，选择有利时机、路线和方法逃出危险区域。如果惊惶失措、慌不择路、盲目冒险，就有可能酿成不可挽回的后果。
二、讲述、自救的基本方法
（1）迅速做好自救准备。首先是加强安全自救的观念。如果发生紧急情况，对从什么地方撤离，应心中有数。
（2）冷静选择逃生路线。
脱离险境时，应冷静观察周围的火情，选择最安全的路线。（3）不可盲目跳楼
2、逃生原则和常见逃生方法
火场逃生的基本原则是：救助结合，安全撤离
第一，尽量利用建筑物内的设施逃生是争取时间、提高逃生率的重要办法。
第二，不同部位、不同条件下人员的逃生方法不同。
作业： 在高楼发生火灾时，怎样进行自救和逃生，有哪些方法？
教后小记： 学生明白了简单的自救方法。
课题： 灭火知识
目的： 教给学生一些简单的灭火知识。
教学过程：
一、导入
我们都知道 , 水火无情，一旦遇到火灾，应怎样灭火呢？下面我们就来学习第五节《灭火知识》。
二、讲述、切莫堵塞消防通道
楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻。切不可在消防通道堆放杂物火设闸上锁，否则在发生事故时，将会逃生无望，加重灾害。堵塞消防通道的行为是违法行为，应依法受到处罚。
2、灭火设施
灭火时，一要尽量搬走可燃物质；二要正确采用灭火设施。灭火设施可分为固定灭火系统和灭火器。
固定灭火系统：主要有水灭火系统，可分为湿式、干式、预作用式、水幕式等；二氧化碳灭火系统，分为全淹式和局部式；卤代烷灭火系统，有中碳型、氟型、氯型、溴型；干粉抑制灭火系统等。
灭火器有：化学泡沫灭火器，如硫酸钠灭火器，碳酸氢钠灭火器等；卤代烷灭火器（分中碳型、氟型、氯型、溴型）；二氧化碳灭火器：干粉灭火器等。、几种灭火器的使用方法：
（1）二氧化碳灭火器的使用方法。
（2）干粉灭火器的使用方法。
（3）清水灭火器的使用方法。
作业： 通常的灭火方法有哪几种？怎样使用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器？
教后小记： 学生明白了几种灭火器的使用方法。
第七章
家庭和学校安全
家庭是青少年接触时间最长的生活和休息的主要场所，学校是青少年学习知识的场所，这两个场所是青少年关系最为密切的外部环境。家庭和学校安全对青少年的健康成长显得尤为重要。随着社会生活水平的不断提高，青少年的家庭生活和校园生活越来越丰富多彩，但是由于忽视安全因素而造成青少年学生疾病、死亡的树木令人触目惊心。
课题： 家庭安全
目的： 如何使用家用电器
教学过程：
一、导入
青少年是家庭的希望，如果遇到意外伤害，将给家庭带来巨大的痛苦。现代社会中充斥着形形色色的犯罪行为，不法之徒往往也把身心尚未完全成熟的青少年视为不法侵害的对象。即使在家中，也存在种种危机与隐患。因此，青少年学生应学习一些保护自己，救助他人的安全常识，以避免伤害发生。
二、讲述、儿童安全
（1）要教育孩子不要玩火，不要随意触动电器。
（2）火柴、打火机、蜡烛等引火物，不要放在孩子能拿到的地方，大人上班或外出上街时不要将小孩单独放在家里，更不应该锁在屋内，应委托邻居看管，避免小孩玩火酿成火灾。
（3）教育孩子不要在屋内和易燃物附近燃放鞭炮，以免火花溅到易燃物上引起火灾。
（4）训练孩子熟悉各个紧急电话号码。、家庭发生火灾时应如何应对
正确应对家庭火灾：
（1）家庭中发生任何火灾，在灭火前首先要断开电源，关闭燃气阀门，然后迅速采取措施灭火，设法延缓火势的发展，以利于自救。
（2）要及时报警。
（3）应大声呼喊四邻人员补救，还可以用能发出大声量的脸盆之类的物品猛击，以示险情。
（4）要牢记“先救人，后救物”的原则。
（5）如在家中门窗被烟火包围，没有其他通道，千万不要直立行走，用温毛巾捂住口鼻，尽量将身体贴近地面，直到安全地带。
（6）当你身上的衣物被烧着时，赶快在地上翻滚，直到火焰完全扑灭。
（7）楼房起火，人员被困时，如楼层不高可将被单、窗帘或绳物结成绳索，系牢后，抓住绳索往下滑到安全地带。
（8）在被困人员逃生过程中，要竭力保持疏散通道畅通，防止出现拥堵、聚堵现象，最大限度减少人员伤亡。
（9）在无路逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，保护自己，择机再套，或等待消防人员前来营救。
（10）当邻居家发生火灾时，应关好自家门窗，并用水喷洒冷却，防止火势蔓延。
教后小记： 学生知道了一些简单的自救方法
课题： 劳动安全
目的： 让学生知道在劳动中应注意哪些事情？
教学过程：
一、导入
劳动是培养青少年的劳动观念和劳动习惯，增长知识和能力，养成良好的思想品德，促进全面发展的重要载体。劳动分为校园劳动和家务劳动。对学生参加劳动的安全问题不能忽视，要高度重视，使学生了解校园和家庭劳动的安全常识，掌握防范事故的方法。
二、讲述、校园劳动安全常识
（1）打扫卫生安全
擦玻璃的同学，一定不要站在窗台上擦或将身子探出窗外；在进行攀高劳动时，应事先做好安全防护措施，确保安全。
（2）劳动技术课安全。
2、校园劳动事故处理
如发生校园劳动事故，应按以下方法进行处理：
（1）当在劳动过程中被划伤时，应迅速用干净的手绢、纸巾包住伤口，止住流血，并立即送医院；如果被铁钉扎伤，还应到医院打破伤风针。
（2）在劳动过程中，发生事故一定要冷静，几块同志老师，听从老师安排。
（3）在劳动过程中，不慎从高处或从楼梯上滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，应尽快通知老师，并拨打击救急电话。
（4）在劳动过程中发现同学触电的情况，要迅速切断电源，千万不要用手去拉触电者，应设法用绝缘体挑开电线。如果发现触电者昏迷，应及时人工呼吸，并送医院进行救治。
（5）在劳动过程中，如果手指扎入车床，或头发、衣角卷入车床，应立即关闭车床；如果发生断指、断臂的概况，应紧急包扎受伤出上部肢体止血，并应迅速捡拾断指、断臂清洗后浸入生理盐水（切记不可浸入酒精或消毒液中），随人急送医院救治再植。
3、家务劳动安全
家务劳动也是劳动的一个重要组成部分，学生应该承担力所能及的家务劳动，由于家务劳动种类较多，因此存在的安全隐患也很多，同学们在做家务劳动的时候一定注意安全，避免使自己受到伤害。
作业： 发生烫伤或烧伤怎么办？
教后小记： 使学生解了校园和家庭劳动安全知识。
课题： 学校安全
目的： 让学生知道在学校里应注意哪些安全
教学过程：
一、导入
学校是我们青少年学习和娱乐的地方，每天打部分时间都是在学校度过的，怎样做才能保证自己的安全呢？今天我们就学习第三节：学校安全。
二、讲述
1、学校集会安全
学校经常举行大型集会，比如运动会、开学典礼等各种集会或活动，这类活动通常在礼堂、广场、操场等容纳众多人的地方举行，人员高度集中，参加的人数多、规模大。这很容易由于火灾、房屋坍塌、互相拥挤或践踏等，引发烧伤、跌伤或挤压甚至群死群伤的特大事故，对学生造成的伤害面比较广。因此，青少年在参加雪下集会活动时，一定要有安全意识，在活动过程中，如果出现意外情况，其不可慌乱，要冷静应对，以保护自己的人身安全。
2、游乐安全
青少年的业余生活是非常丰富的，有许多游戏和玩乐的方式。当青少年学生沉浸在游乐气氛中时时候，容易把安全置之脑后。因此，应充分认识游乐过程中存在的不安全因素，养成注意安全的自觉性和自我保护能力。
3、意外事故防范
（1）防范高空坠物。
（2）高压线路安全。作业： 1、在大风天，应该注意那些危险？、为什么不可以在建筑工地上玩？
教后小记： 学生知道了一些安全常识和自救办法。
第五篇：小学四年级校本教案
第一课 自制小喷泉 教学内容 : 自制小喷泉
教学目的：掌握制作方法，能用制作的小喷泉进行演示实验。教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
小张拿来了一个带有瓶塞的广口瓶，并端来一盆水和一个空盆，两根长短不同的细玻璃管，其中较短的玻璃管的一端有喷嘴（如图1所示），要求小红自制喷泉。小红看了看小张拿来的实验材料.想了一会儿，就做起来。他是怎样做的呢
二、制作步骤和实验方法 ：
她先在瓶塞上钻上两个直径与玻璃管粗细一样的小孔，把玻璃管插入孔中。然后，在瓶中放适量的水.把带有细玻璃管的瓶塞盖上并拧紧，短管在瓶里伸得长些，长管在瓶里伸得短些。最后她把瓶子倒过来。让短管的一端浸在盛满水的盆里，长管的一端放在无水的空盆里（如图2所示）。只见盆里的水通过细玻璃管喷射而出，这样，小喷泉就制成了。
四、教学小结：
第二课 自己制作马达（电动机）.....教学内容 : 自己制作马达（电动机）.....教学目的：掌握制作方法，能用上做的马达（电动机）进行演示实验和制作。教学时数：一课时 教学过程：
一、介绍材料
(1)马蹄形磁铁(2)软木塞（约7厘米或10厘米长）(3)塑料编织针(4)细的电线(5)6伏电池(6)木基座（约10厘米×30厘米）(7)2根金属条（约12厘米×2厘米）(8)胶条2个、平头钉(9)2个螺丝钉、钳子(10)锤子和钉子
二、制作方法
（一）用锤子和钉子，在每个金属条的两端，距离端头约1.3厘米的位置，锤出4个钉孔。在每个金属条的一端距头约2.5厘米的地方掰成一个角度。它们将是每个支撑物的脚。
（二）、用两个螺丝钉把金属条固定在基座上。两个金属条要处在一定的位置，这样才能使塑料编织针如图4所示那样穿过金属条上面的两个孔。针要伸出每一支撑孔外约2.5厘米。针一定要能在它的支撑物里来回自由移动，同时要使木塞能很轻松地处在马蹄形磁铁的两个极之通过支撑物上的一个孔插入针并把它从头到尾穿进木塞的中心。
(三)、在木塞上缠绕电线，约绕50圈使之形成一个如图所示的线圈。在每个线端留出约7.6厘米长的导线。从导线的头算起，剥去约1.2厘米长的绝缘皮并用胶条把这两根导线固定在针上相反的位置。不能让剥去皮的电线互相接触，不能把胶条贴在它们上面。
(四)、被剥去皮的裸线是用来连接来自电池的另外两根线头的。在裸线的下方稍微分开的两个位置按下两个图钉。将另外一根电线的一端剥去约1.2cm长的绝缘皮，并将电线弯过来，将其弯曲处固定在图钉下，并使裸线端在上。裸线头高过针的高度并紧贴着针，同样处理另外一根电线，将其固定在另一个图钉下，使裸线端在针的另一侧。两裸线间距要几乎碰到针上（当针上的两根电线呈上下位置时）。将马蹄形磁铁固定在板上，使线圈夹在磁铁的马蹄窝中。将电线的余下两端去一部分绝缘皮，并接通电池。用手拔转线圈，马达将自己转动起来。这个实验可能不会一次成功，要不断调整你的马达装置。
三、练习：
试一试：自己做一个小制作或科技小发明，用上自己做的马达。
四、教学小结：
第三课 制作不倒翁
教学内容 : 制作不倒翁
教学目的：掌握制作方法，能制作不倒翁
教学准备：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
二、制作方法：
（1）把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
（2）把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
（3）将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。
除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部（去掉底托）与瓶的上部，用类似方法制作。
三、教学小结：
第四课 塑料做的潜水艇 教学内容 : 制作潜水艇
教学目的：掌握制作方法，能用塑料做潜水艇
教学准备：废旧塑料瓶一只，塑料套管或细橡皮管2根，橡皮泥、橡皮胶布和卡纸少量。剪刀、刀片和小锥子等。教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
潜水艇是现代海军作战的一种攻击型舰艇。在辽阔的海面，潜水艇一会儿上浮，一会儿下沉，出色地完成各项战斗任务哩！
你想到过吗？利用废旧塑料瓶，就能制作一艘逼真的潜水艇，它还能在水里一浮一沉地航行哩！通过这个小制作，能进一步帮助我们理解物体沉浮的原理。
二、制作方法：
（1）先用刀片将废旧塑料瓶的瓶底整齐地切下来，待用（图1）。（2）在瓶内放一小块橡皮泥，并用橡皮胶布固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料套管装入，也用橡皮胶布固定（图2）。
（3）用橡皮胶布把刚才切下的瓶底固定在原处。注意密封，可以多绕几圈（图3）。
（4）再接上管子，相信这一步大家看图就会明白吧！经过以上操作潜水艇就做好了。
四、玩法：
先找一只面盆盛大半盆水，手拿潜水艇慢慢放入水面，水就会从下面的塑料管中流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉没在水底。
这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，潜水艇内的水受到空气的压力，就会从下面的管子里排出来。排出的水有一股反作用力，会推动潜水艇慢慢地前进。随着水的不断排出，潜水艇就一边航行一边上浮哩，真是有趣极了！
如果停止吹气，水又会自动流入瓶内，潜水艇又下沉了。你一定觉得很好玩的哩！
五、教学小结：
第五课 自己动手制作指南针 教学内容 自己动手制作指南针
教学目的：掌握制作方法，能制作自己动手制作指南针 教学准备：材料：针、蜡烛、铁丝、冷水、透明塑料瓶、铁锥、细木棒
教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
二、制作方法：
1．用铁丝缠住缝衣针，然后放入火中烧红，之后马上放入冷水中冷却。你要记住：浸的时候一定要使针成南北方向，这样针才能变成小磁针。还有，你一定要小心，别烫着！
2． 把塑料瓶剪去口，用铁锥在底部的中央扎一个孔，然后把细线一端拴在小磁针的中部，再把线从孔中穿过。倒立塑料瓶，使小磁针吊在瓶的中部。让小磁针慢慢静止，这时你会发现，小磁针的一端指向的是南方，一端指向的是北方。
三、教学小结：
第二部分 小实验 第六课 手绢的秘密 手绢的秘密
教学内容：小小实验---手绢的秘密
教学目的：掌握手绢的秘密的实验方法，知道从杯子上面冲水时水会透过手帕流入杯内和杯子倒转过来时水不会流出来的道理，培养学生实验和想象能力。
教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？
二、介绍方法
1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。三、讲解奥秘
1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。四、创造练习：
如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？ 五、教学小结
第七课 能抓住气球的杯子
能能抓住气球的被子抓住气球的被
教学内容：小小实验---能抓住气球的杯子能
教学目的：掌握能抓住气球的杯子的实验方法，知道用热水处理过的杯子，可以把气球吸起来的道理，培养学生实验和创新能力。
教学准备：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？
二、介绍方法
1、对气球吹气并且绑好
2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯
3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来
4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5、轻轻把杯子连同气球一块提起
三、讲解奥秘
1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。四、创造练习：
小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？五、教学小结
第八课 会吸水的杯子
教学内容：小小实验---会吸水的杯子
教学目的：掌握会吸水的杯子的实验方法，知道璃杯里的烛火熄灭和
水位会渐渐上升的道理，培养学生实验和创新能力。
教学准备：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？
二、介绍方法
1.点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。2.在盘子中注入约1厘米高的水。3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上
4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化
三、讲解奥秘
1.玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。2.烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。四、创造练习：
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 五、教学小结
第九课 瓶子瘪了
教学内容：小小实验---瓶子瘪了
教学目的：掌握 瓶子瘪了的实验方法，知道瓶子变瘪的道理，培养学生实验和想象能力。
教学准备：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
二、介绍方法
1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。三、讲解奥秘
1.加热瓶子里的空气，使它压力降低。
2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
四、创造练习：
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 五、教学小结 第十课 会吹泡泡的瓶子
教学内容：小小实验---会吹泡泡的瓶子
教学目的：掌握会吹泡泡的瓶子的实验方法，知道瓶子能吹泡泡的道理，培养学生动手实验和逻辑思维能力。
教学准备：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
二、介绍方法 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇冷水。玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。三、讲解奥秘 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2 瓶子中的空气受热后会膨胀。水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4 瓶子中的空气遇冷时收缩。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。四、创造练习：
瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？ 五、教学小结
第十一课 纸杯旋转灯
纸杯旋转灯
教学内容：小小实验---纸杯旋转灯纸杯
教学目的：掌握纸杯旋转灯的实验方法，知道蜡烛纸杯灯会转动的道理，培养学生动手实验、创新能力和逻辑思维能力。教学准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把 教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课
思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？
二、介绍方法
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。三、讲解奥秘
1、蜡烛燃烧的时候，火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。四、创造练习：
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？ 五、教学小结
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