南昌学习教案总结（五篇范例）

第一篇：南昌学习教案总结

南昌学习教案总结

1.1地基承载力静载检测

1）了解地基承载力检测包括哪些试验方法；

地基承载力检测主要包括浅层平板载荷试验、深层平板载荷试验、岩基载荷试验以及复合地基载荷试验。

2）浅层平板试验对基坑有何要求；

试验基坑宽度不应小于承压板宽度或直径的三倍。应保持试验土层的原状结构和天然湿度。宜在拟试压表面用粗砂或中砂层找平，其厚度不超过20㎜。

3）浅层平板载荷试验使用的承压板面积如何选取；

地基土浅层平板载荷试验可适用于确定浅部地基土层的承压板下应力主要影响范围内的承载力。承压板面积不应小于0.25㎡，对于软土不应小于0.5㎡。

4）深层平板载荷试验使用的承压板有何规定； 深层平板载何试验的承压板采用直径为0.8m的刚性板。5）岩基载荷试验对承压板有何要求；

采用圆形刚性承压板，直径为300mm。当岩石埋藏深度较大时，可采用钢筋混凝土桩，但桩周需采取措施以消除桩身与土之间的摩擦力。

6）深层平板载荷试验对紧靠承压板周围外侧岩土层高度有何要求；

紧靠承压板周围外侧的土层高度应不少于80㎝。7）掌握浅层平板载试验的终止加载条件； 当出现下述现象之一时，即可终止加载：

（1）沉降s急骤增大，荷载~沉降（p~s）曲线上有可判定极限承载力的陡降段，且沉降量超过0.04d（d为承压板直径）；

（2）在某级荷载下，24小时内沉降速率不能达到稳定；

（3）本级沉降量大于前一级沉降量的5倍；

（4）当持力层土层坚硬，沉降量很小时，最大加载量不小于设计要求的2倍。

8）掌握岩基载荷试验的终止加载条件；

终止加载条件：当出现下述现象之一时，即可终止加载：

（1）沉降量读数不断变化，在24小时内，沉降速率有增大的趋势；（2）压力加不上或勉强加上而不能保持稳定。

注：若限于加载能力，荷载也应增加到不少于设计要求的两倍。9）掌握复合地基静载荷试验的终止加载条件； 当出现下列现象之一时可终止试验：

（1）沉降急剧增大，土被挤出或承压板周围出现明显的隆起；

（2）承压板的累计沉降量已大于其宽度或直径的6%；

（3）当达不到极限荷载，而最大加载压力已大于设计要求压力值的2倍。

10）复合地基载荷试验时，对承压板下垫层的铺设有何要求；

承压板底面标高应与桩顶设计标高相适应。承压板底面下宜铺设粗砂或中砂垫层，垫层厚度取50-150㎜，桩身强度高时宜取大值。试验标高处的试坑长度和宽度，应不小于承压板尺寸的3倍。基准梁的支点应设在试坑之外。

11）了解复合地基载荷试验所用承压板尺寸的计算方法； 参考工程实例：

案例分析：某工程采用深层搅拌桩，桩径600mm，桩土面积置换率为0.32，复合地基承载力标准值为160kPa，试计算确定该工程单桩复合地基载荷试验所用圆压板的直径及其堆载量。

m = d2/de2 de2= d2/m de2=0.36/0.32=1.125(m2)de=1.0607m

2S=丌×r2 =3.14159×（1.0607/2）=0.884

承载力极限值=160kPa×2×S=283kN 堆载量=283kN*1.2=339 kN 注：m为桩土面积置换率

d为桩身直径 de为等效圆直径 S为压板面积

12）不同桩型复合地基承载力特征值按相对变形如何确定；（1）对砂石桩、振冲桩复合地基或强夯置换墩；当以粘性土为主的地基，可取s/b或s/d等于0.015所对应的压力（s为载荷试验承压板的沉降量；b和d分别为承压板宽度和直径，当其值大于2m时，按2m计算）；当以粉土或砂土为主的地基，可取 s/b或s/d等于0.01所对应的压力。

（2）对土挤密桩、石灰桩或柱锤冲扩桩复合地基，可取s/b或s/d等于0.012所对应的压力。对灰土挤密桩复合地基，可取 s/b或s/d等于0.008所对应的压力。

（3）对水泥粉煤灰碎石桩或夯实水泥土桩复合地基，当以卵石、圆砾、密实粗中砂为主的地基，可取s/b或s/d等于0.008所对应的压力；当以粘性土、粉土为主的地基，可取s/b或s/d等于0.01所对应的压力。

（4）对水泥土搅拌桩或旋喷桩复合地基，可取s/b或s/d等于0.006所对应的压力。

（5）对有经验的地区，也可按当地经验确定相对变形值。

按相对变形值确定的承载力特征值不应大于最大加载压力的一半。

1.2桩的承载力检测

1）了解桩的承载力检测包括哪些试验方法；

桩的承载力检测试验方法主要包括：单桩竖向抗压静载试验，单桩竖向抗拔静载试验，单桩水平静载试验，自平衡法，桩的低应变，高应变等：

2）掌握单桩竖向抗压静载荷试验的相对稳定标准；

试桩沉降相对稳定标准：在每级荷载作用下，桩顶的沉降量连续两次在每小时内不超过0.1mm，可视为稳定（由1.5h内的沉降观测值计算）。

3）单桩竖向抗压静载荷试验桩帽如何制作；

（1）桩帽顶面应水平，平整，桩帽中轴线与原桩身上部的中轴线严格对中，桩帽面积大于或等于原桩身截面积，桩帽截面形状可为圆形或方形。

（2）桩帽主筋应全部直通至桩帽混泥土保护层之下，如原桩身露出主筋长度不够时，应通过焊接加长主筋，各主筋应在同一高度上，桩帽主筋应与原桩身主筋按规定焊接。

（3）距桩顶一倍桩径范围内，宜用3—5mm厚的钢板围裹，或距桩顶1.5倍桩径范围内设置箍筋，间距不宜大于150mm。桩帽应设置钢筋网片3-5层，间距80-150mm。

（4）桩帽混泥土强度等级宜比桩身混泥土提高1-2级，且不得低于C30。

4）静载测试过程中，当位移计快满行程时，需如何处理； 在主机上将参数设置调至移表，确定后，即可调节位移计，重新安装位移计，使其重新有新的行程。

5）对于不同桩径的桩进行承载力检测时，位移传感器安装的个数有何要求；如何安装：

在地面处（或以上）应设置一个测量断面作为传感器标定断面。最上面和最下面的传感器设断面分别距桩顶和桩底的距离不应 小于1倍桩径。在同一断面处可对称设置2-4个传感器，当桩径较大或实验要求较高时取高值。

安装时，传感器应与测量面垂直，且固定。

6）静载试验用的油压传感器是否要检定计量；检定计量合格后，是否还需要与千斤顶一起进行系统标定；

需要进行检定计量，检定计量合格后，需要与千斤顶一起进行系统标定。

7）承载力检测时，桩的休止期与桩侧土层有关，在不同土层中的休止时间也不一样；

8）了解现行行业规范对于单桩竖向抗压承载力检测数量的要求： 检测数量在同一条件下不应少于3根，且不宜少于总桩数的1%；当工程桩总数在50根以内时，不应少于2根。9）掌握单桩水平静载荷试验的终止加载条件； 当出现下列情况之一时，即可终止加载：（1）桩身折断；

（2）水平位移超过30-40mm（软土取40mm）；（3）水平位移达到设计要求的水平位移允许值。10）掌握单桩竖向抗压静载荷试验的终止加载条件； 当出现下列情况之一时，可终止加载；

(1)某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的

五倍。

（2）某级荷载作用下，桩顶沉降量大于前一级荷载作用下沉降量的两倍，且经24h尚未达到相对稳定标准。（3）已达到设计要求的最大加载量。

（4）当工程桩作锚桩时，锚桩上拔量已达到允许值。

（5）当荷载-沉降曲线呈缓变型时，已加载至桩顶总沉降量60-80mm；在特殊情况下，可根据具体要求加载至桩顶累计沉降量超过80mm。11）掌握单桩竖向抗拔静载荷试验的终止加载条件； 当出现下列情况之一时，可终止加载；

（1）在某级荷载作用下，桩顶上拔量大于前一级上拔荷载作用下的上拔量5倍。

（2）按桩顶上拔量控制，当累计桩顶上拔量超过100mm时。

（3）按钢筋抗拉强度控制，桩顶上拔荷载达到钢筋强度标准值的0.9倍。

（4）对于验收抽样检测的工程桩，达到设计要求的最大上拔荷载值。12）掌握慢速维持荷载法加、卸载的观测时间；

（1）每级荷载施加后按第5，15，30，45，60min测读桩顶沉降量，以后每隔30min测读一次。

（2）试桩沉降相对稳定标准：在每级荷载作用下，桩顶的沉降量连续两次在每小时内不超过0.1mm，可视为稳定（由1.5h内的沉降观测值计算）。

（3）当桩顶沉降速率达到相对稳定标准时，再施加下一级荷载。（4）卸载时，每级荷载维持1h，按第15，30，60min测读桩顶沉降量后，即可卸下一级荷载；卸载至零后，应测读桩顶残余沉降量，维持时间为3h，测读时间为第15，30min，以后每隔30min测读一次。

13）静载试验用的荷重传感器是否要检定计量；计量检定合格后，还是否需要与千斤顶一起进行系统标定；

需要，计量检定合格后，还是需要与千斤顶一起进行系统标定； 14）采用压重平台反力装置进行单桩竖向抗拔静载荷试验时，压重平台施加于地基的压力有何要求；

第二篇：南昌学习之心得体会

南昌学习之心得体会

学习老师：向梦霞

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高语文教学专业素质的机会。2015年9月19日至20日，我有幸去南昌参加了全国小语文特级教师好课堂观摩活动，在这2天的时间里，聆听了全国著名特级教师林莘、王崧舟、候春燕、丁学飞和李伟忠五位教师的展示课及学术报告。感觉受益匪浅。候春燕老师的沉稳、林莘老师的幽默、王崧舟老师深厚的文化功底给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言也给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、精彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中十分叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。

听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上，那些学生通过专家们的引导，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，也让我们真切地感受到新课标下的小学语文课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满诗意，充满活力，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对语文教学又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教师是语文学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

其次，印象最深的就属王崧舟老师上的那一堂国学课，上的是庄子《齐物论》里的一个章节，整堂课可谓是峰回路转、润物无声。我被他那深厚的文化底蕴给感染了，他的讲座也深深感动了我。如果每个教师都如他一样，对教育那么真诚，抱着一种谦虚的态度学习，我想学生也会被感动的。

最后，林莘老师主张的“学习共同体”，让我感到耳目一新。她本人的成就，也让我从心底由衷的佩服，她既是福州教育学院附属第四小学的校长，还是特级教师，还是学科带头人，她创建了以自己名字命名的“林莘名师工作室”。更让我佩服的是，作为校长的她，通过自己一步步的努力，将日本佐藤学的“学习共同体”落到了实处。

同样是老师，与林老师相比，实在是相形见绌了。林老师的博学多才、教学智慧及自身所焕发的具大的教学魅力跟她长年累月的锻炼、孜孜不倦地学习是离不开的。是啊！我们平日里浪费的时间太多了，我们除了做好本职工作外，就把时间花在逛街、闲聊、看电视上。我们的时间就像“针尖上的一滴水”消无声息地从我们身边溜走，我必须向林老师学习，“学习，学习，再学习”，才不枉此行。

第三篇：相约名师南昌学习心得体会

好课——教得有效，学得愉快

好课，是每一位教师梦寐以求的目标，从教以来，也一直为之不懈努力，可越教越迷茫了。什么是好课？怎样的课才能戴上好课的桂冠呢？心里挺纠结的。直到有幸参加全国第五届“相约名师，聚焦课堂”小学数学观摩研讨会后，我对它有了更深层次的认识，那就是好课必须要教的有效，使学生学的愉快！

纵观吴正宪、徐斌、张齐华、黄爱华等名师的课堂，聆听他们的讲座，发现他们的课堂之所以那么有效是因为他们做到了以下几点：

一、充分的课前准备 1．用心钻研所教知识。

这点让我感触最深的是张齐华老师在讲述做不一样的自己中提到的他为了上出与众不同的《圆的认知》，翻阅了所有关圆的书籍。《墨经》、《九章算术》、《周髀算经》、《圆的历史》等，深入地挖掘了圆的文化内涵，从而让自己的本课教学如鱼得水，脱颖而出。后来在别人的质疑声中为了证明自己他又花了很长的时间再上了一堂《圆的认识》，脱胎换骨的这堂课再一次深深地折服了所有的听众。是啊，张老师的课，就是这么用心钻研，把知识诠释得淋漓尽致。

2．巧妙设计教学环节

如吴正宪老师在上二年级的搭配问题时，先出示一个小女孩起床穿衣的情境，女孩的床上摆着：长衣、短衣、长裤、短裤、裙子各一时，问：她可以怎么穿？围绕这一生活问题展开了本课的教学，且利用直观形象的教具帮助学生理解搭配原理，让学生在实际操作中感悟搭配的方法。再如张齐华老师的《用字母表示数》，老师为了让学生体会到含有字母的式子不仅表示运算式，而且还表示结果这一环节时，他是这样设计的：先出示2个储蓄罐（一个有硬币在里头，一个没硬币），往空的里面投入5个一元的硬币问：如果要知道里面有多少钱，该怎么办？生：贴上便签，且写上5。随后老师拿起另一个装了钱的储蓄罐摇一摇，猜猜里面有多少钱？生猜想，师问：如果也写上一张便签，该写什么？生：写a（因为里面的钱是未知数），让学生体会到字母a可以表示未知数。师接着问：2罐的钱合起来是多少？学生：现在储蓄罐里一共有a+5元，师：a+5是一个算式，不是结果，如果非得弄个结果出来呢？学生陷入沉思中，此时老师动态地将投入5个硬币的储蓄罐打开，将5枚硬币放入第2个储蓄罐里，然后摇一摇。老师随即板书，a+5= a+5，说：长得一样可内涵却不一样啊，左边的a+5表示的是加法的运算，右边的a+5是一个得数。师：含有字母的式子可以表示结果。之后让学生读a+5= a+5问应该怎么读？生：前一个a+5要读慢，因为它表示的是一种运算过程，后一个a+5要读快因为它表示的是结果，是一个整体。最后贴上a+5的便签，就这样处理好了含有字母的式子表示结果这一重要的知识点，可谓巧妙至极！

3．精心设计问题

问题总是贯穿于数学课的始终，数学课总是在解决一个个问题时展现它独特的魅力。名师们的课堂上的每个问题都是精心设计的，常常起来到画龙点睛的作用。如：张齐华老师的《用字母表示数》的最后一个问题是这样的：用含字母的式子表示正方形的周长和面积后，张老师问：用字母表示正方形的周长和面积有什么好处？这一问题让学生领悟到，用字母表示的式子可以做到“以不变，应万变”的好处。再如他在教学《平均数》时，给出一组数据3、7、2算出他们的平均数是4后，马上问：为什么原来的数据中没有4？这一问题的提出就提示出：平均数是一个虚拟的数，它有时在原数据中是找不到的。如果不结合当时的课堂这样精心地设计问题，而单独地告诉学生，这么抽象的特点，学生理解起来就更不容易了。

4．灵活设计练习

练习的设计也很关键，它起到了对本课所学知识的巩固与总结的作用。如徐斌老师的《倒推策略》最后就设计了二题对比练习题，从二题的对比中总结出并不是所有的问题都能用倒信策略解决，只有当知道现在，和变化情况，求原来是多少才能用倒推思想。还有张老师的平均数那一节课，也是通过有趣味的练习让学生进一步地掌握平均数的特点。

二、科学合理地把握课堂 1．以学生为课堂教学的主体，关注学生学习的情感体验。

他们的课，学生参与面广，学生学习积极性高，整堂课都感觉他们没有干什么？只是在一个劲地问一些问题，所有的答案都是学生自己找出来的，老师只是一个引路人。

2．关注错误，直面错误，不离不弃

在吴老师的课堂上，学生自主探索“一件长衣，一件短衣，一条长裤，一条短裤和一条短裙”进行搭配有多少种配法时，学生的答案五花八门，有7种的，1种的，5种的、3种的。面对这么多的答案，老师先是分别展示，然后进行比较，最后问问出错的孩子，为什么你的只有1种，2种，而你的有7种？学生的回答是：因为我没找全，因为我找乱了。老师适时追问我们怎样才能从乱到全呢？进而引导学生进行归纳分类，从而找到解决搭配问题的一般做法与思路。吴老师一再强调，课堂上要善于关注错误，关注错误就是进一步关注后进生。是啊，课堂是孩子们出错的地方，在课堂上不要害怕学生出错，错误会引出新的生成，作为老师要欣赏学生的差错。最好的学习是在差错中学生，导误导出真探求。学生的自我否定过程要以内在的观念冲突作为必要的前提，帮助学生纠错的过程能让学生恍然大悟，相信我们只要善于引导，学生的错误会让我们的课堂更精彩!3．进行归类，触类旁通

吴老师在交流中说过这样一句话，假如学生没有分类的思想，怎样学数学呢？数学问题错宗复杂，可如果我们能将问题进行分类，学生学习起来就更显轻松。徐老师的倒推策略就让学生懂得了哪种类型的问题能用倒推思想去解决，哪种的不能用倒推策略。

三、注重好习惯的养成

俗话说好习惯成就一个人，好的学习习惯让学生受用终生。后进生之所以学习起来有困难，最主要的原因是他们没有良好的学习习惯。仔细聆听名师的课堂发现他们非常注重对学生以下习惯养成的培养：

1．有序思考的习惯

如吴老师的课是这样引导学生有序思考的，先想谁不能和谁搭配，把其中的一个先藏起来，等另一个和别的搭配完了，再把它拿出来和别的进行搭配。如上衣不能和上衣搭配，就把其中的一个藏起来，等其中的一件上衣和下衣搭配完后，再把藏起来的那件上衣请出来和下衣搭配，这就很好地渗透了有序思考的思想。我想我们的课堂如果能持之以恒地这样去做，学生久而久之在解决问题时思路一定会很清晰。

2．独立思考的习惯

只有会思考的人才真正地会学习，机械地接受别人的观点与想法只会让自己变得越来越愚笨。吴老师也说培养学生独立思考的习惯与能力是当务之急。在她的课上经常可以听到这样一句话，那就是“不许讨论，独立思考”。

3．关于倾听的习惯

在我们平时的教学中，似乎经常听到自己这样抱怨：“哎，这课太难上了，学生一点都不听，明明觉得自己这样上一堂课效果应该可以呀，可就是还有那么一大部分人没弄懂”追其根源，其实就是学生没听。没有良好的倾听习惯，老师再会上课都无济于事。吴老师的课上这样一句话深深地打动了我。当一个问题提出，留给了学生思考的时间后，还有学生在忙碌着。她说：“孩子们，把笔停下来，不论你写到了什么程度，听一听同学的，或许你有新的想法”。这样一句话意在提醒学生倾听别人的发言不仅是对他人的尊重，更是我们学习的一中渠道。

名师们不仅善于培养学生倾听的好习惯，也呼吁我们老师也要善于倾听，做一个主动的倾听者。

四、使学生学得愉快

我们都知道，人只有在轻松愉快的氛围中才能把自己完全释放，人的思维才能更加活跃，学生的学习需要这样的氛围，名师们的课堂简短的课前交流拉近了师生间的距离，为学生创设了愉悦的学习环境，正所谓“亲其师，方能信其道”。

教学中他们对待学生是那样的平和，跟学生上课就像跟朋友交谈那样让人感觉没有压力，学生在他们的课堂上活力四射，大胆设想。他们很善于抓住学生的心理特点，以游戏比赛的形式展开教学，寓教于玩，学生在他们的课堂上得到了一种满足感、成功感与幸福感。特别是在张老师的课上，一阵阵发自内心的笑声不绝于耳，他那风趣幽默的教学语言，机智灵敏的教学反映，让学生下课后还不肯离开教学现场。这一幕幕的画面无不给我们传达着这样的信息——学生们学得很愉快！

名师们的课堂是真实的，真实到我们可以触摸，可以效仿，他们的课堂没有复杂的设计，没有好看的课件，更多的是看到他们从容地游走在课堂之间，用他们自身的魅力感染着学生，引发学生认知冲突，引导学生主动学习，学会探究，学会解决问题。

当然名师们的风采不是一日铸就的，也许不是每个老师都能成为所有人心中的名师。但我相信，只要我们注意加强自身素质的提高，用心钻研，做一个学习型的教师，真正走进孩子，读懂他们的心。我们一定能上出自己心目中的好课，让课堂成为学生思维展示的舞台，成为他们心目中的那个名师！

第四篇：赴南昌二中学习心得体会

赴南昌二中学习心得体会

钟辉生

学校曾校长为提高我们毕业班老师的教学水平，特组织全体高三老师和初三老师到南昌二中进行听课学习。对于这次学习，我感觉收益颇多，总结如下.一、学习南昌二中教师的敬业精神。

敬业精神和品质,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。

敬业作为中国传统道德规范之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷趣味的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。凤鸣小学的教师们不计名利、不畏强校、勇于竞争、勇于实践，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，提高业务教学能力，全校教师团结进取，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。有的老师说我们是来学习的，不是来挑刺的。是的，我觉得随堂课很真实，学的东西更多。他们那种敬业精神，和班级管理能力令我们学习，具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的繁荣。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美。

二、学习南昌二中先进的校园文化。

校园文化建设是学校育人工作的重要一环，走在南昌二中的校园中，感触到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校园文化并不复杂，却别具匠心，每一栋楼房都记载着一段历史，每一堵墙都有一种文化，彰显他们独特的视角。

他们强化学生的文明礼仪的习惯。积极开展学生的自信心教育。每天宣誓让学生大呼我能行，我能成功等，积极开展校园文化活动如：绘画比赛、篮球比赛、文艺汇演等，极大地调动了学生的积极性，在参与活动的过程，获得成功感，喜悦感，自信心显著增强各方面素质得以提高。

三、学习南昌二中高效的自主学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在南昌二中课堂中体现得十分到位。他们的理念都十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。我今后一定努力学习先进学典型，力争做一名受学生喜欢的教师。

第五篇：南昌机坪监理总结

南昌昌北国际机场扩建项目供油工程

监

理

工

作

总

结

北京中航油工程建设有限公司南昌项目部

二O一一 年三月二十日南昌昌北国际机场扩建项目供油工程，自2009年11月6日开工以来，在扩建工程指挥部的领导下，经设计、监理、施工单位的共同努力和紧密配合，主体工程已经全部完成。现将监理工作总结汇报如下：

一、工程概况

（一）.工程概况

本工程为南昌昌北国际机场扩建项目供油工程，工程内容分为新建机坪管网工艺；管线防腐及牺牲阳极保护系统；紧急停泵控制系统；机坪土建四部分。

1、新建机坪管网工艺

本期新建工艺管线总长4200米，其中DN350长3220米，DN250长980米；本期扩建机坪共新增38个机位，进口加油栓56套；紧急熔断阀56个，高点放气3套；低点放水13套；DN350零泄漏三偏心蝶阀7个；DN250零泄漏三偏心蝶阀1个；加油管线沿线设有8套测漏井。

2、管线防腐及牺牲阳极保护系统

管线内防腐采用036涂料，外防腐采用环氧煤沥青防腐，并沿管线埋设MuG-3牺牲阳极9组（27支）对管道进行保护；在适当位置设置电位测试桩一个，便于检测牺牲阳极工作状况。

3、紧急停泵控制系统

根据《民用机场供油工程建设技术规范》MH5008-2005第15.1.5条的规定，在机坪上设置机坪管网加油紧急停泵按钮。紧急停泵按钮设置的方式与原机坪设置方式相同，本期新增的每2个机位设置一套，共设置19套。

昌北机场紧急停泵控制系统共包含10套紧急停泵按钮，其中机坪上8套，机场油库和航空加油站各1套，本期需要更换现有急停按钮。

4、机坪土建

本期供油工程土建部分的内容主要包括新建钢筋混凝土阀门井7座，管沟挖方12000m3,管沟回填中粗砂3500m3,管沟回填级配砂石7600m3。另外，对现有机坪自控系统改造需要破除及恢复现有混凝土道面，破除面积为250㎡。

（二）.参建单位: 施工单位：江西省工业设备安装公司 设计单位：北京中航油工程建设有限公司 监理单位：北京中航油工程建设有限公司

（三）、监理组织机构人员

为配合南昌昌北国际机场扩建项目供油工程施工阶段监理工作，公司成立了项目监理部，项目监理部由梁金钛担任总监理工程师（后期因为工作原因，变更为刘晓玲），由李博担任总监代表，由丁汀、王敏负责现场监理工作。二.监理概况

（一）.项目监理部组织机构

我公司根据委托监理合同规定的监理范围和控制目标，并结合考虑监理人员的年龄层次、专业水平等条件，组建了北京中航油工程建设有限公司南昌监理部进驻现场开展监理工作。项目监理部共有5名 成员，组织形式如下：

总监理工程师：梁金钛（后变更为刘晓玲）总监代表：李博

工艺安装现场监理师：丁汀 土建现场监理师：王敏 HSE监理师：刘晓玲

（二）.监理工作制度

根据监理规划、监理细则的要求，项目部订立了监理例会制度、监理人员岗位责任制、旁站监理制度、文件档案管理制度、交接班制度等各项规章制度，并将各项制度上墙公布，督促所有成员努力工作，为业主尽职尽责。

1.监理工程师每天填写监理日记。

2.监理工程师加班加点认真负责，关键工序、关键部位全过程旁站监理。

3.每周由总监组织召开工地例会，总结上周工作计划完成情况及未完工作原因、下周工作计划布置、需要解决的问题等。

4.每月召开一次由业主和施工方参加的质量、安全、进度、文明施工总结会，对表现突出的给予肯定和表扬，对出现问题的进行分析、查找原因，并督促其及时解决改正。

5.每月由总监或总监代表组织编写监理月报，总结本月各专业监理情况，及时向业主及公司汇报。

6.委派专人负责编制整理监理资料。派专人负责管理公司、业主 下发的工程文件以及对承包单位发出的指令文件，并形成收发文记录备查。

三.项目监理部工作方法及原则

项目监理部进入施工现场后，项目监理部各专业监理工程师从工程建设项目实际出发，以贯彻、落实有关政策、严格履行《建设工程委托监理合同》、认真执行有关技术标准、规范和各项法规为原则，以建设质量高、投资合理、进度快的工程为控制目标，以“守法、诚信、公正、科学”为行业标准，以事前指导、事中检查、事后验收等为工作方法，全面地开展监理工作。同时，在工作中，各专业监理工程师严格行使《建设监理委托合同》中赋予监理工程师的权利，以精干的业务知识、实事求是的敬业精神、一丝不苟的科学态度和公正廉洁的工组作风从严依法监理，在工作中不断加强监理内部组织管理，积极探索总结工作经验，使监理工作真正体现出它的科学性、公正性。在对业主的服务方面，监理部在不超出监理合同规定的监理范围内尽量满足业主提出的要求，努力做好业主的参谋和代理人。在对承包单位的管理方面，采取以管为主、以“监、帮、促”相结合的原则开展工作，同时督促承包单位推行全面质量管理，促进工程建设管理水平不断迈向新台阶。四.监理合同履行情况

（一）.工程质量控制

工程质量控制是本次履行监理合同的核心内容，也是我们项目监理部的主要工作目标。为此，项目监理部监理工程师在总监理工程 师的带领下从影响工程质量的五个因素入手，运用主动控制与被动控制相结合的方法，对各合同段的施工质量采取事前、事中与事后控制，确保工程质量达到承包合同、设计文件及相关验收标准的要求。1.对施工单位及施工人员的控制

施工单位进场后，我们首先对施工单位的企业资质以及营业范围入手开始进行审查，同时重点审查其管理人员及特殊工种作业人员的上岗资质，对其上岗执业资格予以确认。例如：施工单位刚进现场电焊工考核时发现有无证人员，为保证管道焊接质量，监理要求退场，施工单位重新换过电焊工后，进行焊接施工，有效的保证了焊缝质量。2.对原材料、构配件的质量控制

工程监理过程中,项目部各专业监理工程师要求进场材料必须附产品出厂合格证，并及时报专业监理工程师进行进场材料的外观检验和质量证明文件审查，对按要求需做二次复试的原材料及时进行见证取样，并送法定检测单位检测。对外观检验及质量保证资料均符合要求的材料方允许在工程上使用。对于外观检验和检测结果不合格的材料，要求承包单位立即清出现场，不得使用。为保证管道防腐的质量，监理人员谨慎细致的进行电火花扫测，并且在防腐完成时成品检测，出厂前检测，下沟前检测，3KV电火花扫测均合格才允许下道工序施工，有效的保证下沟管道的防腐质量。3.施工方法、技术措施的质量控制

在控制承包单位的施工方法和技术措施方面，我们采取预控措施。在承包单位准备施工工程项目前，我们要求承包单必须提前上报经其 上级主管部门已审批的施工组织设计或施工技术措施；并经专业监理工程师、总监理工程师审查批准后，方允许施工单位依据其编制的施工组织设计或施工技术措施组织施工。对其提交的施工组织设计或施工技术措施，我们着重审查其是否具有针对性、可操作性和对现场施工的指导性，并根据设计文件、规范以及现场实际情况提出相应的审查意见；对其内容中存在的编制错误或与设计文件、规范相违背的地方给予指正，要求其在修改后重新报审。

在监理过程中，我们现场对施工单位各项技术措施及质量保证措施的落实情况进行监督检查。4.对施工机械设备控制

进入现场的施工机械设备，我们除了对其书面保证资料进行核查外，而且在现场对其运转时的工作能力及安全情况进行检查，以保证机械设备满足现场的施工要求；同时核对施工单位是否将投标文件中承诺的拟采用设备进场使用。监理过程中，我们对其采用的机械设备的实用性给予监控。5.对施工环境的控制

由于本工程地处南方，雨季比较多，增加了施工的难度。氩弧焊对工作环境的要求比较高，监理一直盯在现场，观测到不利于焊接操作的天气环境，随时要求暂停施工，有效的保证了焊接的质量和施工安全。

（二）.施工进度控制

1.工程进度的快慢直接关系到工程建设项目能否按期竣工和投入使 用问题。监理部结合现场实际情况，对施工单位编制的施工进度计划进行提前审查，对施工单位不合理的工序安排提出意见，要求其合理调整，使进度计划满足实际工程需要。

2.现场监理过程中，项目监理部全体人员积极协助，为施工单位创造有利条件；管线路由过东航机修库时因地下电缆太多，机械开挖会挖断电缆，业主综合考虑后建议人工探沟，探沟时监理旁站监督施工作业，以防发生安全问题。

（三）.投资控制

项目监理部按照施工合同、工程施工实际进度、工程质量对施工单位报送的工程款支付申请表进行审核，对验收手续齐全、资料符合验收要求并符合施工合同规定的计量范围内的工程量予以核定。

（四）.HSE（安全）管理

HSE目标是本工程的首要控制目标，是工程实施的基础和保障，因此在项目的实施过程中，按照HSE目标要求，建立了以项目总监为第一责任人的HSE组织机构和控制体系，设置专职安全监理工程师，落实HSE的监理责任。监理单位的工作重点是检查、督促施工单位落实HSE管理体系，建立安全生产、文明施工责任制，并动态控制其有效运行。

（1）审查施工单位的HSE管理体系，监督内部各项（层次）的管理有效运行。

（2）组织相关单位进行危险源和影响环境因素识别、评价，制定相应控制措施和程序。

（3）检查督促施工单位施工作业期间，各项作业行为符合HSE 8 标准要求、文明施工。

对安全施工进行检查、监督，协助施工方管理层对操作人员进行安全生产教育，提高他们的安全施工意识，做到安全施工。

例如：探伤单位施工时，监理提前就要求隔离措施要到位，避免人身伤害；管线试压时，要求警示带、警示语到位，并派专人巡视，保证了施工安全。

整个项目实施过程中，由于各项HSE管理、控制措施到位，执行有力，达到了无重大安全责任事故和安全事故、不损害健康、不污染环境、绿色环保的HSE目标要求。

（五）.合同管理

现场监理过程中，受业主委托，项目监理部根据施工现场相关合同的约定对工程工期、质量进行监督、管理；掌握合同的副本，了解合同的内容，进行合同跟踪管理，检查合同执行情况，及时准确反映合同信息。认真检查施工合同的履行情况，实现科学管理。五.监理工程质量评估情况

根据监理合同的规定，在工程具备竣工条件时，组织施工单位进行竣工初验，同时提出验收意见，形成书面材料，初验情况如下：

（一）.土建工程主要从实体质量、安全和使用功能、观感质量、资料整理等四个方面进行预验收。1.实体质量方面: 实体质量的验收根据混凝土结构工程施工质量验收规范，主要反应在三个方面：同条件混凝土试块、钢筋保护层厚度、钢结构主体

同条件混凝土试块根据混凝土结构工程施工质量验收规范要求试压符合设计及混凝土结构工程施工质量验收规范要求。

钢筋保护层厚度监理方主要依据施工方向监理报验的资料、施工方的资料及通过平时巡视、平行检查、旁站等掌握的工程实际情况，对混凝土保护层进行检查，实体质量符合混凝土结构工程施工质量验收规范要求。2.安全和功能方面：

阀门井施工符合设计及施工验收规范要求，管沟土方按照设计要求进行开挖及回填，回填质量符合设计要求。3．观感质量方面：

1).阀门井内壁观感质量较好

2).加油栓井体、井盖，电位测试桩、测漏井、急停按钮观感质量 较好。

4.资料的整理：技术资料：保证资料、管理资料、质量评定资料齐全。

（二）.工艺管道主要从耐久性、实用性、技术资料等方面进行了预验收。

1.耐久性方面：钢管及管件采用喷砂除锈，防锈等级达到设计要求sa2级；管道内壁采用036耐油防腐涂料普通级进行防腐，防腐层表面平整、光滑、无气泡、无划痕，涂层干膜厚度用测厚仪检测不小于200um；防腐层附着力检查高于B级；外防腐采用环氧煤沥青加强级进行防腐，一底四布六油，表面平整，无皱折和鼓泡，3KV电火花测试无漏点；沿线埋设MuG-3牺牲阳极9组（27支），经测试管道保 护电位达到-0.95V，能有效对管道进行阴极保护；电位测试桩测试管道保护电位≤-0.85V；急停按钮接地电阻＜10Ω。均达到合格。2.实用性方面

管道探伤：本工程对接焊缝732道口，拍片3905张，一次合格率为95％，射线检测Ⅰ级片为3166张，Ⅰ级片率为81％；不符合要求的片，经过返工整改，重新检测探伤也均满足二级以上要求，合格率100％。角焊缝23道，通过100％超声波检测全部为Ⅰ级。

管道试压：本工程采取四次分段试压和一次整体性试压。强度试压20KG，稳压4小时，气密性试压17．6KG，稳压4小时。均一次试压合格

管道吹扫：气体吹扫，确保吹至靶上无杂质合格满足设计要求。3.技术资料：保证资料、管理资料、质量评定资料齐全。4.结论

从以上三个方面以及根据国家现行有关建筑业法律、法规、规范；国家现行有关工程建筑标准；设计文件；施工合同等方面进行评定，该工程为优良。六.监理工作小结

1.受中国航空油料有限公司江西分公司业主的信任和委托，北京中航油工程有限公司于2009年10月份进驻南昌昌北国际机场扩建项目供油工程施工现场。进驻现场的监理部人员深感肩上责任的重大，监理人员在现场监理过程中，始终秉着“守法、诚信、公正、科学”执业准 则，牢记“安全重于泰山、质量高于一切、进度就是效益”的现场管理宗旨，认真、细致做好质量、进度、信息与合同的控制与管理工作。本工程监理项目部在工程建设监理过程中和业主密切配合，加强和设计单位、施工单位的沟通，严格按设计图纸、国家有关施工验收规范、标准及监理实施细则进行控制，达到了各项工程控制目标，全面忠实的履行了《监理合同》。如今通过监理公司全面协调现场各方面工作及施工现场各家施工单位的共同努力,最终促使监理合同范围内的所有工程圆满完成。

2.回顾施工期间的现场监理工作，在监理公司总部的正确指引下，经过监理部的全体人员的共同努力，在南昌昌北国际机场扩建项目供油工程上，监理部的现场监理工作取得了一定的成效，同时在工程建设中发挥了较大的作用，总结监理工作成绩的取得，是和中国航空油料有限公司江西分公司扩建指挥部的正确指挥与支持分不开的。为此，以项目总监为首的项目监理部全体人员向业主诸位领导的大力支持和帮助表示感谢！

北京中航油工程建设有限公司

刘晓玲 2011年3月20日