南昌小升初特长生指导总结

第一篇：南昌小升初特长生指导总结

南昌小升初特长生指导

2015南昌小升初特长生政策相比往年来说会有比较大的变化，但是对于家长和考生来说其实变化并不算太大，学校依然会用选拔测试的方式择优录取，拼的依旧是基本功和临场发挥。下面就给大家介绍一下特长生考试的注意事项，请家长题型考生们：考前一定要注意这些细节!

1、不要相信内定的说法，即使有内定的，也是人家很优秀，不会把所有名额都占了的。关键是把大人和孩子的心态调节好，不要怨天尤人。

2、从学校的角度来说，目前也只是特长里的小部分才能够内定的，人家还不一定愿意去。大部分还是要看测试当天的情况。

3、越是好学校内定的越少，因为他们认为当天能定到最好的生源。

4、精心定好当天的自己的测试计划，全家动员，争取给孩子争取更多的测试机会。

5、你的测试态度会感动学校的。(比如我知道曾经有最早排队的家庭和孩子感动学校被录取的)。

6、测试当天的形式可能比你当初想象的容易(因为有些强竞争对手可能会转换门庭的)。

7、电话保持畅通、电充好(最好给学校留父母二人的电话，小心误事)。

8、特卡保管好，不要填，学校收时由他们填。

9、保留希望，白天没收到信息的可能当天晚上还有希望，(取决于学校名额的情况和个别人跳槽腾坑的情况)。

10、报名材料类似简历，一定要做好，是学校测试前了解你的一手资料，做的不好的最好尽快去学校补充或者更新(学校会根据报名者的人数，资质等情况测试前确定测试当天的录取策略的，做的好的面试前会有好印象的，切记)。

11、南昌小升初各大校区火热招生进行中。

12、联系地址：江西省南昌市青山湖区江大南路188号雷式总校。

第二篇：备战2012南昌小升初英语考试

备战2012南昌小升初英语考试

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小升初概况 知识体系 题型与解题技巧 时间规划 家长配合及心态调整

一、小升初概况

南昌小升初的几所热门学校

1.南昌十中少年班

2.南昌外国语学校初中部

3.南昌三中初中部

4.南昌育新学校初中部.江西育华学校（师大初中）

6.南昌二十八中

7.南昌二十七中

8.南昌豫章中学初中部

9.南昌一中初中部

10.洪都中学初中部

11.南昌大学附属中学初中部

12.南昌八中初中部

13.南昌十九中初中部

14.南昌航空航天大学附属中学初中部

15.南昌实验中学初中部

16.南昌八一中学初中部

17.南昌铁路一中初中部

二、知识体系，题型与解题技巧

1.2.3.4.5.1． 字母

熟悉26个字母的大小写的准确书写和发音;知道A.E.I.O.U 为五个元音字母,其余为辅音字母,元音字母在开音节和闭音节中的不同发音,明白一般在开音节中发它字母本身的音,比如:CAKE,BIKE,PHONE等

2．词汇

首先 要能掌握和记忆小学阶段教材所学单词并能记忆,这是基础

-字母 词汇 句型 语法 段落

其次 对词性的掌握归纳和总结:名词,代词包括人称代词和物主代词,形容词的比较级和最高级,还有副词,介词包括时间介词,方位介词和某些介词的特殊用法,数词包括基数词和序数词,冠词分为不定冠词A,AN和定冠词THE

3.句型

陈述句.陈述句的肯定句和否定句,就是涉及到助动词的运用;

疑问句包括一般疑问句,特殊疑问句和反意疑问句.感叹句,主要考点就是以HOW,WHAT来开头的感叹句.4.语法

主要是时态的综合运用.主要包括一般现在时,现在进行时,一般过去时和一般将来时等几种时态的综合运用.5.段落

从考试角度来说有阅读理解,完形填空和写作.这些就是平时对以上四点的掌握和读写能力的积累和考核.当中也可能会涉及到一些交际用语的综合运用比如问天气问路看病购物等方面内容.三、四轮复习规划

1．基础巩固阶段

2．基础强化阶段

3．分类训练阶段

4．冲刺阶段，锁定目标，模拟训练。

四、家长配合及心态调整

2011年9-11月：

家长： 积极搜集各方资讯，深入了解各学校信息及相关政策。进而基本确定目标学校。如有参加竞赛，应着手开始准备。

学生：基础巩固阶段。积极查漏补缺，扎实基础，使学生重新对1-6年级知识进行归纳、整合，形成明晰的知识网络和建立稳定的知识框架，从词汇和音标着手，开展基础知识系统复习。同时认真学习6年级的内容。如有参加竞赛，应着手开始复习。

2011年11-12月 ：

家长：需要努力准备为择校报名做好准备工作：详细了解目标学校的办学情况、历年的招生政策、校园环境、中考成绩等，还要准备好报名需要的各种证书、证明等。

学生：基础强化阶段。开始从句子到语法的全面总结和复习，侧重点和难点是几种时态的运用，通过分析、总结、训练加深巩固。做好一切的知识储备，对小升初的重要考点做系统梳理和难度的延伸。参加竞赛的应对华杯赛的知识点做全面的梳理。

2012年1、2月：

家长: 了解各竞赛的报名时间和地点，帮助孩子冲刺知识竞赛。

学生：分类训练阶段。通过对选择、回答问题、补全对话、阅读理解、写作等各种题型的专门训练。

2012年3、4月：

家长：了解各类竞赛（奥数，英语）等的报名、初赛、决赛；了解相应学校对竞赛的优惠政策。关注各校的招生信息及开放日和报名时间的安排。

学生：考前冲刺，再次梳理错题本，调整心态，保持平常心。

2012年5月上旬：

家长：南昌各大中学名校的考试日基本集中在六一这段时间考试，可在这五月段时间带孩子参观学校并决定目标学校和报名。

学生：冲刺阶段，锁定目标，模拟训练。这个阶段复习资料的选择应以具有针对性的模拟试题为主，建立错题档案，查缺补漏，与此同时，掌握一些应试技巧是非常有必要的，并进行最后的冲刺。

2012年6月上旬:

家长：各区的招生政策相继出炉，特别是跨区生的家长要特别关注相关政策。按时办好相关手续。

学生：小升初冲刺复习，同时，参加外国语学校考试和十中少年班的考试以及育华学校的入学考试

2012年6月底:

成绩出炉，大部分孩子确定了学校

第三篇：2015南昌民办学校小升初面试技巧分享

2015南昌民办学校小升初面试技巧分享

南昌民办学校面试的两个中心：

一、进门后出门前鞠躬;

二、家长千万千万千万别抢话。南昌民办学校面试基本点：

一、学校非常非常得重视面试

因为这些孩子是学校的希望所在，所以每一个孩子都要经过正式的洗礼。

二、时间比较长

平均大概花到15-20分钟左右一个。时间越长，被看中的几率是越大的。基本上超过20分钟的话，就是板上钉钉了

因为这样他才会有兴趣继续全面一点的了解你，否则他是不会浪费时间的。这点我想强调一下，一旦争取到面试的机会。一定要跟孩子交代，如果时间长的话，千万不要慌张，相反要更有信心，因为那是离成功更进一步了。从面试时间来说，还是看得出学校是有用心的，而不是一般的走过场。

三、聊的不仅是学生，还有家长。

学校一般是要求父母双方和孩子一起出席。因为一般要是通知面试的话，就会上午通知下午来，下午通知第二天上午这种提前量。要是太远可能不好赶回来。

说到这里，可能家长压力大了，其实想想，这个是有它的道理的。家庭教育在孩子成长过程中的重要性，我想这点应该没有人能够反对。至少在儿童的自我观念形成之前，父母给的影响是无可取代的。这点重要性学校还是有看到的。所以有这么一个面试环节。

我想在这之中，学校最希望看到是一种和谐的感觉。家长和孩子表现出来的是一种默契和亲人的感觉。

上述就是小编为大家整理2015南昌民办学校小升初面试技巧分享，希望对2015南昌中考考生有所帮助，祝各位考生考取优异成绩。

江西省雷式教育发展有限公司是一家专门从事教育投资的实体公司。总裁，雷峻峰，系江西省政协委员、江西省青联常委、世界华商杰出贡献奖获得者。旗下子公司有：南昌雷式培训学校、北京环球雷式教育科技有限公司、南昌雷式中学。南昌雷式培训学校 创建于2002年3月，是一所面向大、中、小学，涵盖英语、语文、数学、物理、化学等全科教育的培训机构，属非学历培训教育，现拥有专职教职工500余人。学校从2002年的1个校区发展到今年的35个校区，从年培训量100名学员到如今8万学员，创造了中国培训学校高成长率的奇迹。雷式中学是一所与南昌市第三中协办的民办学校，具有小学、初中、高中学历办学资质。学校坐落在风景优美、交通便利的青山湖畔，地处 青山湖区民安路388号，离南昌三中500余米，占地面积26.8亩，建筑面积约12000平方，有教学楼4栋，宿舍1栋，食堂1栋，塑胶跑道、蓝球场、羽毛环场、排球场、沙坑、单双杠、户外乒乓球桌等体育设施完备。雷式咨询电话：0791/88333738，联系地址：南昌市青山湖区江大南路188号，雷式中学地址：南昌市青山湖区民安路388号。

第四篇：2014年南昌小升初英语考点整理

1、动词be(is,am,are)的用法

我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。

2.this，that和it用法

(1)this和that是指示代词，it是人称代词。

(2)距离说话人近的人或物用this, that。如： This is a flower.这是一朵花。(近处)

That is a tree.(3)。如：

(4)That is„。如：

这是海伦，海伦，这是汤姆。

(5)This is 不能缩写, That is可以缩写。如：

This is a bike.That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：

-Hello!Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗?

-Yes, this is.Who’s that? 是的，我是，你是谁?

注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am„, Are you„?/Who are you?

(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：①-Is this a notebook? 这是笔记本吗?

南昌小升初英语考点整理

-Yes, it is.是的，它是。

②-What’s that? 那是什么?

-It’s a kite.是只风筝。

3.these和those用法

this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

①This is my bed.That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。②These pictures are good.那些画很好。

在回答主语是these或thosethey代替these或those以避免重复。如：)?

Yes, they are.4.名词+’s所有格杰夫的妈妈

以s结尾的复数名词，只加“’”

Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书

不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”

Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋

表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s

Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s

Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)

5.There be句型

(1)There be句型主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)。”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地(某时)”其中there是引导词，没有词义;主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢?请先看看下面这首歌诀：

Be动词，有三个，am，is还有aream只留俩，那就是is还有are。要用is还是are单数或不可数名词用is，否则就用are

瓶子).(3)and连接的两个或两个以上的名词，那么beis，是复数就用are。如：

①There is a book and some pens on the floor.②There are some pens and a book on the floor.6.like一词的用法

like用作及物动词，译为“喜欢”。

(1)后接名词或代词，表示喜欢某人或某物。如：

I like the baby very much.我非常喜欢这个小孩。

(2)后接动名词(v.-ing)，表示“喜欢做某事”，着重于习惯、爱好。如：

Tom likes playing football.汤姆喜欢踢足球。

(3)后接动词不定式(to do)，表示“偶尔地喜欢做某事”，着重于某次具体的行为。如：

I like reading, but I like to watch TV this evening.我喜欢读书，但我今晚想看电视。

7.句子单数变复数，注意以下五要素

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we, you→you，she,he,it→ they。

如：She is a girl.→They are girls.(2)am，is要变为are。如：

I’m a student.→We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：

(4)(5)指示代词these，those。如：

8.英语日期的表示法

英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。

用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。

9.时间的表达法

(1)直读式，即直接读出时间数字

7: 05 seven five 8:16 eight sixteen

(2)过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)

1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

(3)12小时制

6:00 a.m.上午6点 8:20 p.m.下午8点20分

(4)24小时制

13:00 13点钟 22:15 22点15分

(5)15分可用quarter

(6)时间前通常用at.at 5 o’clock at 7:30 p.m.10.want用法

(1)想干什么用他们想加入运动俱乐部。

(2)要作变化

②Li Xia wants to play the piano.(3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does.①-Do you want to play soccer ball ?-Yes , I do./ No , I don’t.②-Does he want to go home by bus ?-Yes , he does./ No , he doesn’t

第五篇：小升初作文指导

小升初作文指导5篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的小升初作文指导，仅供参考，大家一起来看看吧。

小升初作文指导1

（一）常规作文的修改内容

1、讲究外在美：文面书写的修改

首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一。一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象。

第二，文面书写还要讲究行款格式。对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处。横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意。

另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当。如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。

2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改

具体步骤方法如下：

一看文章内容是否切题，中心是否明确。把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。

二看文章结构是否清楚。就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。

三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。

（二）修改作文的几种常规方法

1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做。

2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”。同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍。此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。

3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法。在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的。顺，则六；不顺，则删。

小升初作文指导2

小学生写好小升初作文的指导方法一：抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

小学生写好小升初作文的指导方法二：运用细节描写

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等

细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

小学生写好小升初作文的指导方法三：写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

小学生写好小升初作文的.指导方法四：选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

小升初作文指导3

一、耀眼拟题题目是文章的眉眼，耀眼才能吸引阅卷人。

方法：

1、变通引用显底蕴。直接或间接引用名句、典故、广告、俗语、经典歌词等，富有文学色彩或切近生活，能显示深厚的文化底蕴，具有强烈的感染力和悬念感，能够激发读者联想和对文章内容的猜测。

2、文词巧用寓张力。工整的对句，简洁的并列，新颖的修辞，易读易记，引人注目，给人以乐感的冲击力，容易使人产生联想和想象。

二、醒目题记依据需要，灵活设计题记，让阅卷人快捷地形成对你的文章的第一印象。

设计题记的好处：

1、生成作者的情感、态度；

2、引发人物故事；

3、奠定文章的基调与色彩。

设计题记的原则：

1、内容必须与文章主题、情调、风格一致；

2、不宜过长，否则喧宾夺主；

3、必须有感而发，有用而为。

设计题记的方法：

1、引用化用名人名言。增强哲理性，可信度和说服力。

例：①《蔷薇，故乡》

席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。

②《诗意地生活》

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

2、撷取文意精华自撰。自由度较大，可议论，可抒情，也可描写。提示主旨，营造意境。

例：《左手，右手》题记：

一棵芦苇并不会快乐；当她快乐了，是因为她开始思考了。

结尾：我们快乐，我们的快乐是灵动的左手；我们思考，我们的思维方式是理性的右手。当左手和右手相遇，合适的交融，那便是诗意。

三、亮丽开头开头要让阅卷人如吃仙桃，张口就觉满口蜜甜。

方法：

1、整齐句式造声势。整齐的排比或对句开头，能够先声夺人。

例：《人与路》开头：

我带着你的梦，牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷，立在你走过的路的一头。

这条巷好深，深得令我心中略显凄凉；这条路好长，长得令我看不到另一头。我有些胆怯，有些犹豫，更有些徘徊。

提醒：用整句造势不等于堆砌华丽辞藻，既要使本身内容相关，又要与主题相合。

2、引用经典显气韵。经典名句能创造一种典雅精致的气韵之美。

小升初作文指导4

小升初作文指导：如何写好开头

一篇文章有一个好的开头能影响到一篇文章的好与次，所以我们怎么样去写好一篇文章的开头呢。

小升初作文辅导方法。

一、开头抒发真情实感

例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿……妈妈呀!请接受女儿的这份爱!作文的题目是《……笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。

二、开头突出文章中心

例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!

作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。

三、紧扣作文题目写开头

例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”……

作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。

例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

小升初作文指导5

孩子去年夏天终于顺利进入了心仪学校，在上小学的几年时间里，点点滴滴仿佛刚刚发生在昨天。近段时间看到有不少朋友在头疼孩子数学成绩，尤其是将要升初中的六年级的学生的数学成绩，所以特意根据老师为我孩子总结的方法，写了以下几点小学六年级数学辅导方法，希望对各位家长有一点的帮助。

一、建立知识脉络

要注意教孩子学会建立知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学考试考查的重点。教学生掌握所学到的数学概念，并会应用这些概念去解决所遇到的问题。

二、打牢数学基础

六年级孩子很多时间已经是在复习小学阶段所学习的内容了，建议在复习过程中打牢数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。

三、整合归类错题

准备一本专门的本子，记录平时所范的错误，并清除为什么会犯错，之后常看常想错在了哪里？为什么会错？在遇到这类的题目该怎么办？最好是在老师的帮助下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

四、总结公式技巧

卓越老师讲自己从教十多年中，见过很多学生平时数学公式记得很熟，一遇题目就傻眼了，所以对于学到过的数学公式技巧一定要明白其来龙去脉，并对推导过程中产生的一些可能变化深入探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。

五、养成反思习惯

养成解题后反思的习惯，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系，最好是能总结出它所用到的数学思想方法，不断深化，做到举一反三、触类旁通的程度。

在辅导孩子时做到以上几点，相信孩子在六年级时成绩会有很大进步，我孩子当初刚刚上六年级时其实成绩也不是很好，我想尽办法，最后在卓越教育老师的帮助下，孩子才能顺利升上理想学校。