第一篇：好饿的小蛇教案
活动名称：好饿的小蛇 活动目标：
1、在观察、猜想、寻找中，积累对常见物体“形”的感知经验和联想能力。
2、喜欢听故事，乐于参与帮助小蛇的活动。
活动准备：PPT、背景板、食物图片若干(与人数一致)、小蛇图片若干（其中有两个半圆的西瓜，两个长方形合成正方形的饼干）活动过程：
阅读故事《好饿的小蛇》
（一）观察图片1-3
1、教师：今天老师请来一位动物朋友，我们请它出来好吗？（出示PPT-尾巴）你们猜猜它是谁呀？我们和小蛇问问好！
2、小蛇刚睡醒，它觉得肚子好饿呀，你们肚子饿的时候会干什么呢？ 小结：肚子饿了，我们会找些好吃的东西。
3、小蛇肚子饿了，说：“我要到树林里找东西吃。”它东看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（苹果）哦，一个大苹果。谁能用好听的话说说这是一个怎样的苹果？
（丰富幼儿对苹果的认知经验。）教师归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。
4、小蛇啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪儿去了呢？谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？
（二）观察图片4-5
1、到了第二天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！小蛇的肚子像什么？猜猜它可能吃了什么？三角形的还有可能是什么？
2、我们来看看它到底吃了什么？（饼干）哦，原来是三角形的饼干，你们吃过吗？
（三）观察图片5-6
1、第三天，好饿的小蛇扭来扭去在树林里散步，它又在找吃的了。啊呜，咕嘟，啊—真好吃！这次小蛇的肚子像什么？那么它可能吃了什么？（香蕉）
2、我们来看看它到底吃了什么？（西瓜）西瓜原来是什么形状的啊？（半圆，圆）有些东西一开始是（半）圆形的，吃了以后就不一样了。
3、小蛇吃饱了，我们看看，它怎么样啦？（开心）
二、帮小蛇找到它喜欢的食物
1、小蛇吃饱了，它想到还有许多朋友没有吃呢，怎么办？
师：你们真是好孩子，愿意帮助小蛇，那么，我把小蛇的朋友请来好吗？
2、小蛇的这些朋友都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色、最大的一条是绿色的，最小的一条是红色的。）帽子什么形状的？为什么要戴不同形状的帽子？
3、每条小蛇都戴了一顶帽子，有三角形的帽子、圆形的帽子还有正方形的帽子。小蛇们说：“小朋友，你们真好，听说你们要给我们找东西吃，谢谢你们，可是我们有个要求，我们只吃和我们帽子形状一样的食物。”你们听清楚了吗？它们要吃什么样的食物？
4、等一下每位小朋友上来请一条小蛇帮小蛇找吃的东西，找到后喂小蛇吃，到肚子里，然后回到座位上，把小蛇放在膝盖上休息。记住哦，他们要吃和帽子形状一样的食物。
5、教师倾听，巡回个别指导。
三、幼儿交流给小蛇喂食的结果，并讨论，解决发生的问题。
1、先请吃了三角形食物的小蛇到草地上来休息。重点讲评：一个圆形没有，变成两个半圆，一个正方形没有，要找两个长方形合成。
三、延伸活动
1、你们帮助小蛇，老师也要奖励你们，我也给你们准备了好吃的东西哦！看有什么？说说你要吃什么形状的饼干？
2、请幼儿分享好吃的东西。
第二篇：教案 好饿的小蛇
小班绘本阅读：好饿的小蛇
无锡市新惠幼儿园 朱静
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力。
3、学习用恰当的词汇描述水果的颜色或形状，并能大胆讲述故事。活动准备：
PPT课件、各种水果图片。活动过程：
一、以小蛇引出课题。
出示封面
师：小朋友，你们看：图片上有谁？（小蛇）师：哦，这是一条好饿的小蛇。
小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来用手学学小蛇走路的样子？
小朋友，你们饿的时候会做什么呢？（找吃的）好饿的小蛇也跟你们一样，瞧，好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的（学说：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的）
它都找到了哪些吃的呢？我们一起来看书。
二、集体阅读故事前半段，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个苹果，红红的、圆圆的苹果）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）
（2）、出示ppt，师：咦？苹果到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和苹果的形状一样）好饿的小蛇变成了苹果蛇。
总结：小蛇啊呜，咕嘟，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。2、第二天吃饭团。
（1）、出示ppt，师：好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„咦，他发现了什么？（一个饭团，三角形的饭团）好饿的小蛇会怎么样呢？（啊呜-咕嘟-真好吃！）
（2）、出示ppt2师：咦？饭团到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出来的？（小蛇的肚子和饭团的形状一样）好饿的小蛇变成了饭团蛇。
总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以就变成了苹果蛇了。
三、自主阅读图书，理解故事内容。
好饿的小蛇，扭来扭去，找吃的„„他还会遇到什么好吃的呢？（幼儿猜测、想像）你们想知道答案吗？让我们一起打开书看看。好饿的小蛇遇到了什么，又变成了什么呢？
看完了请轻轻的把书关起来，封面朝上，放在小椅子下面。幼儿进行自主阅读，教师进行巡视、个别引导。
四、集体讲述
好饿的小蛇后来又遇到了哪些好吃的，他变成了什么样的小蛇？（香蕉、葡萄、菠萝）
幼儿自选择水果进行讲述。小蛇吃了香蕉，变成了香蕉蛇了。小蛇吃了一串葡萄，变成了葡萄蛇。小蛇吃了一个菠萝，变成了菠萝蛇
好饿的小蛇吃了那么多东西，故事就这样结束了吗？没有，瞧，好饿的小蛇扭来扭去，找吃的，他遇到了什么？（一棵苹果树）好饿的小蛇会怎么样呢？扭来扭去，爬上树，张开大嘴巴，啊呜，咕嘟，真好吃！
五、结束活动，引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，“啊呜，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
活动延伸：
吃了那么多好吃的，肚子好饱，让我们一起去外面散散步消化消化食物吧！教师带幼儿离开活动室。
第三篇：好饿的小蛇 教案-
小班绘本故事《好饿的小蛇》
活动目标：
1、能够细致观察，大胆表现，并且能运用恰当的词汇描述物体颜色、形状。
2、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节，并且学会通过猜读的方法理解故事内容。
3、感受故事的幽默、诙谐，初步体验阅读的快乐。
活动重点：能够细致观察，大胆表现，并且能运用恰当的词汇描述物体颜色、形状。活动难点：学会通过猜读的方法理解故事内容。活动准备：多媒体课件 活动过程：
一、出示绘本，引起幼儿兴趣。
观察绘本封面。“这是谁？”---一条好饿好饿的小蛇 小朋友饿了会怎么办？
这条好饿的小蛇都吃了些什么东西呢？吃过这些东西小蛇肚子发生了什么变化？
二、教师讲述故事
1、出示小蛇发现苹果图片
好饿的小蛇看到了什么（红红的、圆圆的、甜甜的）？猜猜它会怎么办？ 出示小蛇吞掉苹果图片 小蛇的肚子怎么样啦？
小蛇张大嘴巴，啊呜—咕嘟吞掉了圆圆的红苹果。引导幼儿观察小蛇吞过苹果前后的表情变化
2、出示小蛇发现葡萄图片
好饿的小蛇看到了什么？什么颜色、形状、味道？（一串、紫色的、甜甜的、酸酸的、圆圆的）它会怎么做（啊呜—咕嘟吞掉）出示小蛇吞掉葡萄的图片 哇？小蛇的肚子怎么了？
3、出示小蛇吞掉西瓜皮图片 提示幼儿观察图片是第几天
好饿的小蛇它这次吃了什么？为什么？-----要求幼儿说出他所猜测事物的形状、颜色、味道 出示西瓜皮和小蛇图片并让幼儿讲讲西瓜的形状、颜色、味道
4、出示小蛇吞掉饭团的图片
好饿的小蛇吞掉了什么？为什么？-----回忆三角形形状的食物 小蛇是怎样吞掉饭团的？
5、出示小蛇吞掉菠萝图片以及小蛇和菠萝图片 现在是第几天了？
好饿的小蛇它有吞掉什么？菠萝的外形、颜色、味道？
6、出示小蛇发现苹果树及其后图片
好饿的小蛇发现了一颗结满红苹果的树，猜猜它会怎么办？
吞掉苹果树，小蛇的肚子发生什么变化？你能找出小蛇的头、身子和尾巴吗？
三、完整欣赏绘本故事
好饿的小蛇它都吃了哪些食物？ 带领幼儿一起看绘本
四、小朋友发现什么规律？-----小蛇原来吃掉什么形状的东西，肚子就会变成什么样子。为什么会这样呢？小朋友吃饭应该怎么做。-----联系生活引导幼儿吃饭细嚼慢咽。
五、这条好饿的小蛇到第七天又饿了，我们一起帮它到外面找些食物吧。----结束活动
第四篇：好饿的小蛇教案
活动内容：语言 活动名称：好饿的小蛇 活动目标：
1、通过欣赏绘本故事《好饿的小蛇》，初步感受故事幽默，滑稽的风格。
2．培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3．通过游戏大胆表现故事中的拟声词感受故事的童趣。活动准备：
1、《好饿的小蛇》课件
2、西瓜、桃子、草莓等图片、自制小蛇。
活动过程：
一、设置悬念，激发兴趣。
今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，它在什么地方？（引导幼儿观察小蛇背后的小树林）猜猜，它会干什么呢？
二、播放绘本课件，教师是有感情的讲述。
1、小蛇和苹果的图片：第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉
会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）
10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？ 小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
讨论（1）小蛇吃了哪些东西？苹果、香蕉、葡萄、粽子、菠萝、苹果树。(2)我们应该怎样吃东西？
小结：我们可不能像小蛇一样吃东西，为了身体健康，吃东西时要细嚼慢咽。
四、游戏模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师这小蛇也饿了也想找些好吃的东西来吃，带上你们的小蛇我们去学小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、（将草莓、桃子、西瓜放在的不同位置）请小朋友带上小蛇，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
2012年8月
第五篇：《好饿的小蛇》教案
《好饿的小蛇》教案
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。观察图片
1、教师：今天老师请来一位动物朋友，我们请它出来好吗？（出示PPT-尾巴）你们猜猜它是谁呀？我们和小蛇问问好！
2、小蛇刚睡醒，它觉得肚子好饿呀，你们肚子饿的时候会干什么呢？ 小结：肚子饿了，我们会找些好吃的东西。
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇肚子饿了，扭来扭去的在树林里找吃的，它东看看，西瞧瞧，看看它找到什么啦？（苹果）哦，一个大苹果。谁能用好听的话说说这是一个怎样的苹果？
（丰富幼儿对苹果的认知经验。）教师归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来是甜甜的、脆脆的。
小蛇啊呜，咕嘟，啊—真好吃。(吃下苹果小蛇的图片)谁来指一指（请幼儿来指一指画面）说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
2、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
3、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？
4、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
5、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
6、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
7、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
8、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）
9、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
10、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
11、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
12、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）它吃苹果（香蕉、饭团„„）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团„„）后，它的肚子变得怎样了呢？ 小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
2015年1月8日 林诗画
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