组织严谨 内容丰富 效果显著

第一篇：组织严谨 内容丰富 效果显著

组织严谨 内容丰富 效果显著

----省联社举办2006年第一期联社主任培训班

8月4日－13日，省联社在北京清华大学继续教育学院举办了2006年第一期联社主任培训班，来自辖内部分县(市、区)联社的理事长、主任和副主任共60多人参加了培训。省联社党委书记、理事长罗继东同志出席培训班结业仪式并作讲话。在省联社党委会和领导班子的关心和重视下，培训取得了良好的效果，达到了预期的目的。

一、领导重视，组织严谨。联社主任培训是省联社2006年培训计划的重中之重，省联社党委、领导班子高度重视，要求省联社人力资源部认真做好前期准备工作，包括培训机构的选择、课程内容的设计以及培训的时间安排等。7月24日，省联社领导班子办公会研究决定第一期联社主任培训班在清华大学继续教育学院举办，并从全省各县(市、区)联社的高级管理人员中遴选出60人参加学习。为便于管理，培训班还成立了由黄子励、何沛良、马英文、戴礼荣和李宜心五位同志组成的班委会，并把60名学员分成6个小组，实行分组管理。培训期间，1 班委会成员以身作则，在带头学习、维持学习秩序和解决培训期间生活难题等方面发挥了重要作用。作为培训方，清华大学继续教育学院金融培训中心也在组织教师上课、学籍资料管理等方面作了精心安排。在各方的通力合作下，培训班刻苦学习蔚然成风，课堂井然有序。

二、课程合理，内容丰富。针对培训对象的特点，这次培训的内容主要侧重于宏观性、综合性和前沿性方面的知识，且涉及面广，内容十分丰富。既有农村金融改革、宏观经济金融形势等课程，又有人民币产品创新、银行公司治理、银行风险管理、人力资源管理等金融管理和实务的课程。既注重学员综合素质方面的提高，如开设了《合作金融机构如何增强竞争力》、《卓越领导之道----领导力与执行力体系的建设》等课程；又注重对学员进行合作金融规章制度方面的培训，安排了《信用体系建设与信用社风险防范》、《合作金融业相关法律法规与合作金融监管问题》等课程。问卷调查显示，54.4%的学员认为培训课程设计合理且能满足需求，45.6%的学员认为基本合理且基本满足需求； 2 40.4%的学员认为授课老师水平一流、讲授内容新颖深刻、讲究授课技巧、互动性强，认为授课老师水平较高、讲授内容比较新颖、较有深度、有一定授课技巧、有互动59.6%；认为培训教材系统性强、内容丰富的占35.1%，认为系统性较强、内容较充实的占63.2%,认为缺乏系统性和完整性的占1.7%。

三、安排得当，效果显著。培训班聘请了人民银行、银监会有关领导和清华大学知名学者为授课教师，以现代金融企业经营管理理论与实务为内容，采取以讲座为主，结合案例分析、演练、游戏等多种形式，系统而全面地对学员实施全方位提升性培训，使接受培训的各级联社领导干部在创新意识和风险意识、管理能力和驾驭全局能力、理论水平和领导艺术等方面均有所提高。一是开阔了视野。使学员对国内外先进银行的法人治理结构特点、经营管理方法、国际银行业新的管理制度等有了进一步的了解，开阔了眼界。许多在工作中的所思所想或不解疑惑得到较好的解答，增长了知识。二是更新了观念。学员通过交流和参加培训，进一步转变了 观念，提高了认识。构造以资本约束为中心的风险机制、建立精确的绩效考核和富有激励弹性的奖励方案等理念已为大部分学员所接受。三是增强了动力。通过学习，清楚地认识到目前广东农信还处于一个比较落后的发展阶段，与国内外先进的银行相比还有很大的差距。明确了努力目标，懂得了追赶的方法，增强了前进的动力。学员在学习体会中纷纷表示要学以致用，把培训班的学习成果转化为推动本职工作的新动力。

此次培训是省联社成立以来举办的首次联社主任研修班，培训班的成功举办，拉开了全省农信系统高管人员培训的序幕，同时也为培训管理工作积累了经验。

第二篇：局领导干部下基层活动内容丰富效果显著

卫生局主要领导下基层活动内容丰富效果显著

8月16日至18日，卫生局局长、党委书记徐向东轻车简从到新丰镇引水村驻村住户调研，与群众同吃同住同劳动，采取多种形式开展“三解三促”活动，特色鲜明，取得了显著成效。

一是强化基层组织建设。卫生局机关党支部与引水村党总支部联建了党支部。一抵达引水村，徐向东就立即向村党组织人负责人了解基本情况，帮助分析制约发展的因素，寻找对策。次日，又亲自主持召开了联建党支部扩大会议，双方交流了各自在组织建设方面的特色做法，讨论完善了联建党支部工作职责、支委会例会制度、党员活动制度、党员学习制度和重点工作责任制，确定了议事规则和下一阶段工作安排。

二是多方倾听群众意见。活动期间，组织了召开村“两委会”干部会议、群众座谈会，组织机关人员第三轮进村入户访贫问苦，对部分群众家庭进行走访，广泛听取群众意见和建议。对群众反映的卫生热点问题，第一时间梳理落实包案责任人，限时解决；对反映的其他部门主管的问题，主动与相关部门联系，现场释疑解惑。17日下午，召开了医药卫生改革形势报告会，将群众关心的卫生热点问题与医改政策一并进行宣讲，提高群众对卫生工作认知度。

三是深入体验群众生活。为了深入了解农民群众的生产生活状况，调研期间，徐向东全部吃住在群众家中，亲身体验现阶段农民的居住条件、生活习惯和生活水平，了解群众的思想观念。8月18日一大早，他还来到种植大户承包地头，帮助抢摘成熟甜椒近300斤，让本以为来“做秀”的户主倍受感动，连声道谢。

四是迅速落实实事项目。充分发挥卫生服务特色，切实关心群众健康，17日下午，市疾病预防控制中心在该村开展农村常见病防治知识讲座，徐向东还亲自作了高血压防治指导，近百名群众受益；18日上午，由市人民医院7名专家组成的医疗队冒雨来到引水村，免费义诊50余人次。明确市直4个医疗卫生单位近期每家帮助该村办一件“看得见、用得上、见效快”的实事。对近年因病致贫的5户家庭送上农资、大米等生产生活必须品，并落实帮扶措施。

据介绍，卫生局已经扩大下基层的对象范围，并积极建立相关制度，努力建立“领导干部下基层，人民群众得实惠”的长效机制。

第三篇：降本增效效果显著

西安长庆油气建设实业有限责任公司降本增效效果显著

西安长庆油气建设实业有限责任公司积极响应上级部门精神，贯彻上级指示的思想，完成自己的本职生产任务外努力做好降本增效工作。2013在生产中发动全员，群策群力，以成本产出为核心，生产技术为根本，从生产及产能建设施工中各个环节，各个部分，全体动员，积沙成塔，集腋成裘，努力实现降本增效。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，利用积累的力量，西安长庆油气建设实业有限责任公司从各个方面实施降本增效：

在产品加工和产建施工方面：在公司领导的支持和全体技术人员的努力下，2013公司各单位、部门共完成了24项技术革新成果，通过有效的技术革新使公司的生产运行成本较2012年同比下降5%左右。产品加工较突出的是采用新技术、新工艺排版加工板材及部分铆焊件，减轻了劳动强度，提高了资源的利用率，节约了大量成本。在产建施工焊接方面教典型的是在场站及管线焊接时一改以前单面焊接，采用双面反变形法焊接，利用各自的变形进行反变形，焊接后变形很小，不用校正，节约了氧气乙炔的使用，同时使某些立缝变为平缝焊接，提高焊接效率。

在制度管理上。严格把控公司下属各单位、部门成本消耗，合理按照各单位、部门所需制定成本计划，使公司在成本消耗最低化、效益最大化的状态下正常运行。

在回收节约上。组织修旧利废和废物资源回收利用，全年可回收3t铜屑及其他物资，节约3万余元。

日常办公方面，全公司厉行节约，最大限度地采取无纸化办公，各项汇报材料、考评材料、技术资料讨论均通过邮箱传输审阅及小会议室投影仪投射讨论办公。不断加强日常办公用品的节约管理，降低办公用品、水、电、气等消耗。

运输服务方面，在每天生产、外出办公用车时，合理安排出行线路，派遣小排量车辆出行，有效降低车辆的油料消耗。加强日常车辆的维护保养，保证车辆出行安全，降低修理频率，减少修理费用。

通过2013全体员工的共同努力，公司的各项生产运行成本大幅降低，五项费用都严控在指标范围之内，同时为2014年的生产启动运动奠定了良好的基础。

第四篇：中华传统美德内容丰富

流县棠中外语学校校长黄光成的“德育教学改革”

◆每天开设思品课浸润学子的心灵◆一个人的一生很长，仅掌握考试内容远远不够◆他人抢分数时，我们的课程以弘扬中华传统文化为主

说起黄光成，大家或许并不陌生。他是中国改革优秀人物，全国劳模、成都市优秀中小学校长、全国优秀教育工作者……很少有校长能像他一样，连续两次被邀请参加国庆观礼。

这位头戴“光环”的棠中棠外“教父”，曾在创建双流棠湖中学10年内，以“飞人”的速度完成“三级跳”：3年建成四川省合格高完中，5年建成四川省重点中学，10年建成国家级示范性普通高中，创造了蜚声全国、辐射全川的“棠中效应”。2003年，他又率先在全国建立现代化股份制学校——棠中外语学校。短短几年，棠外已经誉响全国，创造了四川省基础教育跨越式发展的典范。

试问，一所学校何以立校、何以长久？

黄光成说：“在德行、在育人。”黄光成校长在几十年的教育生涯中取得诸多成就，归根结底得益于他对中国博大精深的传统文化的运用，将数千年沉淀下来的教育精髓渗透于日常教学。在教育日益功利化的今天，黄光成希望，用传统、德育来启迪人、感染人、感化人，来鼓励千千万万学子，让他们会做人、做真人、当人才。

教师节在即，记者来到棠外将黄光成校长在今年将要继续传承和创新的德育思想进行了总结，悉数亮点多多，逐一展示。

亮点一

继承儒家思想再建德育新体系

“中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习传统文化能了解历史、了解文化。万物发展均相通，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史。以史鉴今，可以拓宽我们的思想深度和广度。”在传统文化中，黄光成最崇尚儒学。他说：“孔子在《论语·学而》中说„君子务本，本立而道生‟。这里的„本‟就是做人的根本，„务本‟就是要学会做人，学会做一个有仁爱之心，能„泛爱众‟和„博施于民而能济众‟，即能为人民大众谋福利的人。我们学校教育的首要任务何不是育人？”

古史照今，他把棠外的校训定为“仁、德、志、譞”，教学目标是培养“六会一长”的人，要求学生要“会做人、会求知、会生活、会审美、会健体、会创造、有特长。而会做人，排第一位。

用儒家仁爱思想引领、用系统德育体系执行，今年，棠外将对不同年级的学生推行不同的德育教

育方式，从心灵深处激发学生学习动力，培养仁义爱人、品德高尚、志向高远、智慧多才的棠外学子。幼儿教育阶段，“养善、益智”是首要任务，“养善”是懂得自己善良的本性，爱父母、爱老师、爱朋友、爱大自然，从小培养善良品性，“益智”是积极开动脑筋、多好奇、多学习，多锻炼的思维开发智力。小学阶段是“名礼、行孝”，即讲文明懂礼貌，学习生活、交际礼仪、懂规范，学会以礼待人，尤其要对父母、长辈有孝心，以孝的要求作为自己行事的基本准则。

初中阶段要求“厚德、持义”，“厚德”是形成良好品德，“持义”就是建立正确的价值观和正义感。要求学生规范个人行为，建立良好的行为习惯和道德品格，以好的道义作为行事准则。

高中阶段的目标是“育贤、培元”，“育贤”是培育贤能，“培元”是培养领袖型人才。通俗地讲就是“人才+领袖”。

亮点二

每天一节思品课师生“心与心对话”

“但丁曾说，知识不足，可以用道德来弥补。而道德不足，任何知识都无法补偿。育人为本，德育为先。如何有效实施德育，是所有教育工作者面临的重要课题。”在众多学生抓分数、抓成绩时，黄光成校长对这种功利性表示否定，他有时感叹“现在的教育生病了”，他要求每天开设思品课浸润学子心灵。

为了让孩子们有梦、有爱、有动力，黄光成要求全校教师观察学生行为、深入孩子心灵，探究他们的想法，通过科学、心理教育和他们对话，帮助他们打开“心结”，培养习惯，树立品格。今年黄光成决定把全国优秀班主任孙晓晖老师用20多年教学经验总结出的思品课在全校进行推广。

“思品课不是传统的思想政治课，而是班会课，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式、主要途径和重要阵地。经过多年总结，孙晓晖老师得到全国知名教授、北京师范大学心理学院教授金盛华的指点，凭借自身兢兢业业的一线钻研，编写了一本包含200多个案例的思品书籍，开辟的„三三教育模式‟不仅让学生爱上思品课，还让他们舒缓了心情。”黄校长把这本名为《让品格同青春一起成长》的书籍初稿拿在手上，“我们希望，在三年后我们每个班的教师都能像孙老师一样，用如此操作简单、学养并重、实效性强的思品课吸引到全国各地几十个听课人同时来听课，让学生们都爱听课、会学习。”

亮点三

制定国学新课标传统文化润泽心灵

“学校肩负着弘扬传统文化、培养民族精神的重要使命，加强优秀传统文化教育是抓好德育和学校文化建设的一项基础性工作，能让学生广泛了解中国传统文化的辉煌成就，为学生的可持续发展奠定深厚的大中华文化底蕴，激励他们去创造更大的辉煌！”

黄光成要求通过课程渗透、环境营造、活动承载等方式让学生们时时刻刻感受国学魅力。学校专门开设“国学经典集萃”、“儒家经典名篇诵读”等校本课程，以“四

书”为主，兼收旧时代传统教材内容，提取“经、史、子、集”精华，由浅入深编辑了一套从小学到高中的教材，充分体现“文以载道”精神。学校设置“六个一工程”：一天20分钟的经典诵读，一天20分钟的经典书写，每周一节的经典学习，每周一次的集体诵读，每学期一次社会实践活动和每周一全校师生集体学习每周一礼。

“这还不够！”今年，学校聘请大学知名教授、课程专家为本校的国学教育量身定制国学教学标准，对课程标准、教学模式等作出规范。黄光成说：“国学内容博大精深，对授课老师也有一定难度。我们的师范专业没有国学专业，校本标准将为我们聘请的专职国学老师指明方向，根据孩子的心理特征、认知

能力、知识结构教授不同的国学内容。比如小学接触《弟子规》等一类朗朗上口的简单科目，初中生更注重修身修德，而高中生认知能力比较高，又有一定的语文基础知识积累，将涉及楹联一类相对较深的内容。”亮点四

书法课周周有专业教师诠释经典

今年暑假，教育部要求在义务教育阶段3—6年级推行书法课。而棠外早在4年前就规定师生每周练书法，学校聘请包括中国书法协会会员在内的专职书法老师授课，针对不同年级，教学又有所变化，不是千篇一律。

“和其余学校不同，在他人抢分

数时，我们的课程设置体系以弘扬优秀中华传统文化为主、关注学生身心健康。一个人的一生很长，仅掌握考试内容远远不够。”黄光成说，自己天天练习书法，要求全校教师写书法，“希望电脑、手机等电子产品不要侵占了我们的传统文化。”强调书法写作的同时，他更看重勤练、静心以及

传统文化对孩子的浸润。

学校将校训和励志名言用书法镌刻于石头上，摆放在校园各个角落，使学生时时受到教化；打造百米经典长廊，让书画作品、浓浓书香溢满校园。校园随处可见师生的书法作品，《弟子规》、《三字经》、《论语》中的相关语句规范着孩子们的言行。

“著名教育家蒙台梭利说过，教育就是激发生命，充实生命。让每个学生都能高扬起生命之帆，都能获得全面而个性化发展，是教育的至高境界，也是棠外人不懈的追求。棠外致

力于培养„怀仁爱之德，有儒雅风范‟的学子，我们要走出一条以学生为中心，以活动为载体，以学生体验感悟为方式的新型德育之路，提高德育教育的针对性和有效性，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，实现„通其情，达其理，导其行‟的目的。”采访结束时黄光成校长如是说。池金凤华西都市报记者肖笛

人物档案黄光成出生年代20世纪40年代

供职单位四川省双流县棠中外语学校

职务校长

星座摩羯座

人生哲学君子务本本立而道生

中华传统美德内容丰富、博大精深。在这里，谨根据个人理解并参考相关专家学者的归纳概括，将中华传统美德里，对“君子的美德”归纳概括为以下10个方面：

1.仁爱孝悌

这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”可以说是中华民族道德精神的象征，不仅在各个历史时期，在各种道德中是最基本也是最高的德目，而且在世俗道德生活中也是最普遍的德行标准。在中国文化中，“仁”与“人”是同一的，是人之所以为人的根本的特征。“仁”的核心是爱人，“仁者爱人”，其根本是孝悌。“孝悌也者，其为仁之本”（《论语·学而》）。孝悌之德的基本内容是父慈子孝、兄友弟恭，它在社会道德生活中具有崇高的地位，得到普遍的奉行，是民族团结的基石。孝悌的扩展就是忠恕之道。孔子把“恕”作为“一言以终身行之”的道德准则，认为“忠恕之道”是“为仁之方”。忠恕之德的基本要求是以诚待人，推己及人。

2．精忠爱国

中华民族在长期的生存和发展中，逐步凝结成对祖国深厚的爱国主义情感，形成精忠爱国的浩然正气和民族气节。这种爱国主义可以说是最质朴的情感和品性，它是爱亲爱家爱乡情感的升华。由此形成一种捍卫民族尊严，维护祖国利益的崇高品德。精忠爱国的精神和气节是中华民族巨大的凝聚力，也是推动民族民展的巨大精神力量。特别是当国家民族处于危机存亡之际，各族人民都站起来反抗外来的侵略和压迫，保家卫国，不屈不挠，不惜以身殉国。这样的例子不胜枚举，例如：战国时期的屈原的爱国情怀；南宋岳飞的“精忠报国，还我河山”；南宋陆游病危之际仍念“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；清末林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”。

3.克己奉公

中华民族由于家族本位的社会结构和礼教文化的传统，培育了一种整体主义精神，并在此基础上形成了一种克己奉公、国而忘家、公而忘私的美德。中国伦理道德历来把“公义胜私欲”作为道德的根本要求。“公”之核心是去私意，“背私之谓公”。奉公必须克己，克尽己私便是公，亦即是天理。但它并不完全反对私利，关键看它是否合乎道德。克己奉公的精神，本质上是先公后私、个人私利服从社会公利的精神。中国人历来以“廓然大公”“天下为公”作为价值理想。中国文化中的大同境界，墨子的“摩顶放踵，利天下为之”。其基本精神都是一个“公”字。在这种精神培育下，我国历史上出现无数爱国爱民、为民族为社会舍小家顾大家的杰出人物。

4.谦和好礼

中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼”是中国文化的突出精神，注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。“凡人之所以为人者，礼仪也”。孔子说：“不学礼，无以立。”中国伦理文化从某种意义上可以说是“礼仪文化”。“礼”是中华民族的母德之一。作为道德规范，有“礼制”、“礼节”、“礼仪”、“礼貌”、“礼让”，都是中华民族传统美德的具体表现。“礼”和“仁”相互联系，相互补充。仁礼兼备是道德教育中需要特别提倡的。

5.诚信知报

中华民族传统美德由于性善的信念占主导地位、强调发挥自立自律的精神，所以特别重视“诚”、“信”、“报”的品德。“诚”即真实无妄，其基本含义是诚于自己的本性。以“诚”为基础，中国人形成了许多相关的道德，如为人“诚实”，待人的“诚恳”，对事业的“忠诚”。正如《中庸》所说：“不诚无物”。“信”与“诚”是相通的品德，孔子把它作为做人的根本。“人而无信，不知其可也”。“信”的基本要求是言行相符，“言必行，行必果”。中国传统美德把“信”和仁、义、礼、智并列为“五常”之一。守信用、讲信义是中国人共认的价值标准和基本美德，“报”即知恩思报。回报既是中国人的传统美德，也是道德生活中的重要原理与机制。孔子把“孝”的准则诉诸回报的情理。“滴水之恩，当涌泉相报。”中国人强调要报父母养育之恩、长辈提携之恩、朋友知遇之恩、国家培养之恩。同样“忘恩”、“忘本”、“负义”必然会受到严厉的道德谴责。在漫长的文化积淀中，“知恩思报”已经成为中国人道德良知和道德良心的重要组成部分。

6.先义后利

对义利关系的处理集中体现了中国伦理道德的价值取向。孔子强调“见利思义”，并把它作为区分君子和小人的重要标准。孟子要求“先义而后利”，培养“配义与道”的浩然正气。荀子明确提出：“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”宋、明理学家得出“利在义中”、“义中有利”的结论，明、清思想家则提出“正义谋利”，这种以义为本的根本特点和价值取向，是中华道德精神的精髓，它升华为“生以载义”，“义以立生”的人生观和“杀身成仁”、“舍生取义”的崇高道德境界。孟子说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的人生观，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正气歌，夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”，方志敏的“敌人能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，所有这些，都是中华民族崇高道德和人格的光辉写照。

7.勤劳节俭

中国人民历来就以勤劳节俭著称于世。数千年的劳动实践形成了中国人热爱劳动、吃苦耐劳、诚实勤奋的优秀品质。与此相联系，中华民族又有了尚俭的传统。对劳动者来说，“俭”就是对自己劳动成果的珍惜。孔子说：“与其奢也，宁俭。”他把“温、良、恭、俭、让”作为重要德目，强调节俭戒奢。老子则提出为人处世的“三宝”：“一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”。墨家主张“节用”、“节丧”。诸葛亮提出“俭以养德”。新中国成立后，我们党一直把提倡勤俭节约、反对铺张浪费作为社会主义建设必须遵循的一条重要道德原则。

8.清正廉洁

清正廉洁，意思为高洁、清白、廉正、俭约、公正、明察，它既是对为政者的要求，也是一般人应备的品德。“廉者，清不滥浊也。”清白不污、纯正不苟，为“廉洁”；能辨是非、以义取利，是“廉明”；能自我约束而不贪求，是“廉俭”。“廉”的根本是取道义、去邪心，严格自我约束。法家把“礼，义、廉、耻”作为“国之四维”。有了“廉”，便可能做到“正”。“正”的具体表现是“正直”、“公正”、“正气”。“正”即是遵循公义和道德。清正廉洁既是中华民族共同的价值取向，也是中国人共有的传统美德。

9.笃实宽厚

中国是一个以农业为主要生产方式的国家，长期的农耕生产，形成了中华民族质朴的品格和务实的精神。中国传统美德崇尚质朴、朴素。中国人在为人处世方面，以“实”为标准，反对虚伪、虚妄。老子说：“信言不美，美言不信。”孔子认为“巧言令色，鲜矣仁”，要求君子“讷于言而敏于行”，“耻其言而过其行。”在长期的道德实践中，中华民族形成了许多以“实”为价值规范的美德，如老实、诚实、求实、踏实、实在，形

成崇尚实干、反对空谈的务实精神。在待人上，中华民族一向以宽厚为美德，严以律己，宽以待人，“躬自厚而薄责于人”；在人与人的关系中，中国人讲究“将心比心”、“以心换心”和推己及人、设身处地为他人着想，从而达到人伦的和谐与人格的实现。现实生活中的“宽容大度”、“宽宏大量”、“忠厚长者”等道德评价，都是中华民族宽厚品德的重要体现。

10.修己慎独

中国传统伦理认为“为仁由己”，只要安伦尽份、反躬内求，便是道德的完成。孔子说：“君子求诸己，小人求诸人”、“躬自厚而薄责于人”、“学而不厌，诲人不倦”，儒家把修己、养身看作是立身处世、实现人的价值的根本。在中国道德史上，形成了一整套富有民族特色的修养方法，如慎独、内省、自讼、主敬、集义、养气等等。最有代表性的就是曾子的“吾日三省吾身。”中国的传统道德历来有“慎独”的告诫，“君子戒慎乎其所不睹，恐慎乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎独也”。要求“君子”在自我独处时也要严于律己，随时随地严格按照道德标准去行动。修已慎独的修养传统培育了中华民族践履道德的自觉性，造就了许多具有高尚道德品质和坚定节操的君子人格。

当然，中华传统美德绝非仅此十点，如果系统挖掘，还可以概括出更多。衷心希望有兴趣的同仁，对此进行补充完善，以使更多读者从中受益。

第五篇：此次培训内容丰富

此次培训内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效、既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做了本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高财政干部的自身素质和综合工作能力。这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然时间短，课程紧，但通过精心的组织安排，全体学员增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。培训班授课教师都有资深经验的教授、博士等。他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循青年财政干部应具备的知识结构要求，我们学习了行政事业单位预算、财务与会计改革热点、行政事业单位国有资产管理、行政事业单位财务改革等知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。

我们如何加深对所知识的理解和运用，在今后的工作中不断提升内在素质，进行自我完善呢？

首先要加强学习，提高自身素质。现在社会是一个学习型的社会，作为年轻干部我们都要树立“学习为本”的理念，加强学习、善于学习、坚持学用结合，真正做到“学习工作化、工作学习化”。

其次要拓展思路，树立创新精神。通过培训我们要建立创新意识，拓展思路，跳出固有的思维模式，根据时代发展的要求，及时调整自已的思想观念、思维模式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形式，完成新任务。

总之，这次培训虽然只有短短的六天时间，但收获是实实在在的。我们要以这次学习培训做为新的起点，努力提升自己的综合素质，不断提高业务水平，争作财政工作的行家里手，为全局工作的开展做出贡献。