第一篇:班主任经验交流材料张清华
班主任经验交流材料
七一班
张清华
谈不上什么经验,只是说一些自己平时的做法,合适的地方继续发扬,不合适的地方及时改正,以便自己在管理上有所提高和进步。
本学期以来,在上学期的基础上,加强了几个方面的制度完善,及量化考核细则。同时根据学生的发展特点和年龄特点也采取了一些共同进步的措施。具体做法如下: 一. 思想上统领
首先,在生活上,我时刻关注学生的思想动态。如学期刚开始,他们的心一时还收不回来,我得给他们点压力和动力,我给他们上了“开学第一课”,让他们尽快收回自己的心。到了学期中间他们开始有些放松,且对学校的环境已经熟悉,玩心开始加重,自己的追求目标已抛到脑后,我针对这些情况及时召开了“我的奋斗目标”的主题班会,每个人在班会上制定出了自己的远期目标和近期目标,并确立了自己的学习榜样,对自己今后的做法进行了表态发言,激发了他们的正气和高昂的斗气。临近学期结束,且天气越来越热,他们思想上开始倦怠,我又借期中考试给他们做了思想工作,召开了大战期末的动员会。无论在什么时候,我的思想总是跑在他们前面,起到统领的作用。其次,在学习上多观察,时常表扬表现优秀的学生,时刻给他们树立身边的榜样,明确自己每个阶段的追及目标,及时进行学法交流,让他们在思想上形成竞争的意识,在实际行动中去搞竞赛。二. 纪律上严明
我们班有严格的班规班纪,如重大违纪,一律按学校的制度执行,绝不手软;其他的按量化考核积分管理。当然对于特殊的情况要有特殊的处理方法。如:随着天气的炎热,学生们的衣着打扮及潜在的危害:男同学放学后乱跑,不按时就寝,甚至借机闹事等,我就加大了检查的力度,防止了意外事故的发生;女同学有的穿着打扮很不适合一个学生的身份,且女学生穿的太漏,又容易引起其他意外伤害的的发生,据调查夏季是强奸罪发案率最高的季节,针对这些情况,我专门召开了女生会议,给她们讲明利害关系,严格规定了她们的衣着打扮。
再如,寝室管理,无论晚上几点,发现有违纪学生当场处理,绝不留到第二天,有几次我在寝室待到将近12:00.对于午休也同样。
初一学生以前没离开过家,更没离开过父母,很多时候他们的自理能力,自制力,习惯的养成都需要老师去督促,去监督,所以作为班主任老师,要多观察,多思考,发现问题及时解决。如我班学生王兴发,有一次晚上第一节上英语课,快下课时,我从窗户看看他桌子上摆的还是下午第三节课的历史书,人在呆着不知想什么;第二天上语文课,他又在桌子上趴着,面前方的课外书。看后我就在想该生怎么了,思想一定有问题,下课后我找他谈,他也不愿和我说什么,最后给我写了写,大致内容是这样的:“我这次考得也不好,下次肯定进大班,每次回家妈妈总是说让我退班,要不就送科达学校,或送少林寺一年不能回家;还说一放假就让我去外地上补习班,两个月不能回家;每次在家妈妈总是变着法让我学习,一会都不让玩,想玩会儿吧,她总是找种种借口,再把我骂的猪狗不如,我好害怕,真怕她把我送走,每时每刻都在想这个问题,都在想着怎么能玩会儿。”我看着他写的,心都在发颤,王兴发同学并不是一个差生,以前在班里曾考过十几名,怪不得成绩一直下降,原来他每天都要承受这么大的压力。我随时给他家长打了电话,告诉了家长孩子的现状,及家庭教育的误区,他的家长听了孩子的心声,激动得流泪,没想到自己望子成龙的心会给孩子造成这么大的伤害。
所以对于这85名学生,除了要有严明的纪律要求人人遵守,还要时刻关注学生的思想动态,心理变化,让他们感到这个班就是一个大家庭,是一个温暖的大家庭,无论那项纪律再严格,都是为了他们健康幸福的成长。三. 加强锻炼,保证身体健康,精力充沛
常言说得好:身体是革命的本钱。如果身体不好,三天两头生病,学习再好将来也是个废物,不会成为国家的栋梁。所以从他们入校以来,我就在筹划如何让他们加强锻炼,更重要的是让他们自愿的去训练。孩子们的天性是喜欢在老师面前表现,时机成熟时,我在班里问:“我每天早上去跑步总是一个人,谁想早起陪我去跑步?”没想到全班同学都高高举起了手,我一看目的达到,就说好啊,你们都想去呀?能起来么?“能”。他们回答的这么干脆利落,“我每天跑三圈,你们能跑下来么?”“能”他们异口同声的说。“好吧,大家既然这么热心陪我,我就给你们个巴结老师的机会吧,他家都笑了。从那时开始不管天气多么恶劣,我们从没间断过,直到现在。对于学校的两操,我都是和他们一起上,不管跑步还是做操,我班从没有一人无缘无故不上的。
快一年了,我们坚持下来了,收获还真不少,当外班十几个人请假回家看病的,我班没有;我班的胖子姬富祥鼓鼓的啤酒肚没有了,走路都累得气踹嘘嘘的范世成,吴桂晨变得苗条了,现在跑步是最快的,到家也变得勤快多了。瘦弱得一碰就想倒的叶晓,现在也健壮多了。我自己的身体也比以前好多了。
做班主任难,做一名好班主任更难,你要时时刻刻在心里装着自己的学生,关注他们的生活,关注他们的学习,还要关注他们的思想变化,什么事还要预先考虑到,提前做工作,让学生跟着我们的步伐走,不能让他们牵着我们的鼻子走。
第二篇:班主任经验交流-张秀洲
班主任工作经验交流心得
--边城高级中学张秀洲
大教育家魏书生先生说:做教师就要当班主任。做班主任工作可以提高自己的教育教学水平,可以拓宽教育视野,可以积累教育教学经验,可以提高自己的管理能力。从事班主任工作两年来,我一直在追求做班主任的最高境界,兢兢业业,一丝不苟,任劳任怨,以陶行知的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为信条教育学生,管理班级。以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神要求自己,使自己做到最好。以下便是我的几点感想:
一、统一思想,狠抓班风。
刚接手23班时,班里调皮韧性、不求长进、学习成就一塌糊涂的学生比比皆是。对此,我的第一步就是制定严格的班规,手勤、脚勤、口勤,让他们将严于律己与热爱班级作为一种习惯。
二、放下架子,建立和谐班级氛围。
这几年的经历使我越来越明白这样一个道理,那就是中学生不喜欢说教式的班主任,成天板着个脸,发号施令,颐指气使,很容易造成学生的逆反心理,学生也是一个个鲜活的生命,有自己的意志。和老师在人格上是完全平等的,所以,不要时时处处都讲师道尊严,应该俯下身来,和学生做朋友。另外,还必须经常学习新知识,更新观念,和时代同步,和学生一起成长。喜欢他们喜欢的。和班干部共同探讨班级事务,将每次班级活动做得有声有色。
三、不离不弃,挖掘潜能
对于我班大家都知道大多数差生都有不良的习惯,或是犯过错误的同学,我知道的就有喝酒、打架、谈对象,有的犯了错误还不知悔改,顶撞政教领导。到我们班时我与他们分别谈过话,以及和任课老师沟通,从任课老师那里对他们的了解,发现他们身上确实存在很多缺点,缺点并不可怕,可怕的是他们对自己缺乏自信,后来我对他们讲,不争馒头争口气,为了发挥差生的优点并给予他们信心,一方面我根据他们的性格和能力两方面来委任适合他们的工作,另一方面在适当的时候我不断的鼓励和激励他们,让他们时刻警醒自己不在犯错,这样一来有利于严格要求和控制自己,从而感受到自身的价值,在班级起到带头作用和约束行为的双赢。
四、将心比心,以真情换得真诚
期中考试不久我班一位学生对老师对他的教育不理解,与老师产生矛盾,我找他谈话时他情绪很激动,怎么劝也不行,并提出退学,在这种情况下我来到他家了解情况。他妈告诉我这个孩子性格很掘,而且很傲。后来我告诉他无论做什么事都要虚心,懂得理解别人,站在别人的角度去想问题,一个人再有才能,也需要别人给你展示的机会,不然再有才能也无
用武之地。一个人要做事,首先就必须学会怎样做人。通过这番谈话使他明白了道理。意识到自己的错误,更重要的是有了悔改之心,并主动提出向老师道歉。
这次谈话之后他有了很大的改变,我也有了很大的收获,使我明白了师生间的是心与心的交换,老师应该关心学生,学生应该理解老师,感受老师的苦与累,所以在以后的工作中增加和同学们谈心的次数,让学生感受到老师的关爱是至关重要的。记得那一次李老师带我们英语课之后告诉我,你班学生太好了,上课时我不小心脚踩在讲台空里,差点没摔倒,而课间就有同学把这个空隙堵好。这件事让李老师很感动,我也很感动,这说明我们班学生现在能关心、理解老师并且能为老师做一些事。正是因为学生感受老师的苦与累,才能在临近期末的班会课上,听到石敦胤同学流着泪为所有老师而唱的一首《感恩的心》,这说明我们为学生的付出得到回报。同时在班会中主持人明月始终微笑的面容和孩子们非常流畅的表达,给我自信,也让我看到孩子们的自信。在这次班会的准备的过程中,同学们没有想自身利益而是想23班的利益,努力准备班会,有的同学写稿甚至写到凌晨1点多,真的让我很感动。通过回忆我们的过去一学期的辛苦历程,同学们在班会课上有感而发,这次班会课后提高班级的凝聚力,在班会课中也让我发现孩子们的各方面的才能,只是缺少展示的舞台。
五、采取严谨的安全管理模式
班主任是教育学生的直接人,管理的是被父母寄予无限希望的孩子,所以作为班主任,要有责任心,关心学生,一切为了学生着想,自己自从做班主任开始,就是“两眼一睁,忙到熄灯”,一切以学生班级的利益为重基本上做到“最早来到,最迟离开”。安全教育重于泰山,月假时做好家校联系本,回家每位同学必须发短信给我!同时我一直用心细密的做事,认真的考虑班级管理的各种问题,让每件事情都精益求精的完成,我会细心的发现学生的优点和缺点,有针对性的去对待不同的学生!细心,让我可以全面分析问题和正确处理问题,让我提高了工作效率,避免出现差错。
最后,我想说的是:既定目的,行无徘徊。平常之中,更能彰显好汉本质。让我们英勇地去做好班主任事业,让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次开释它的魅力,让老师天底下最辉煌的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种引诱吞没,更让那些功名利禄跟着一江春水付诸东流。我深信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满出色。
第三篇:班主任经验交流张桂华
爱心耐心细心
2008年是中国的大红年,奥运的硝烟还在弥漫,领奖台上中国的五星绕道还在飘扬。我载着国人的骄傲的我校的欣喜,看着孩子们可爱的笑脸,不由拿起笔记下这学期来我与孩子们共同得到的收获和一些感受。
经过两年半的班主任工作的洗礼,让我深深地感到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容量。因为班主任工作是琐碎,繁忙的,是具有挑战性的。每个学生都是一个世界,每个家庭都是一个社会。孩子们需要无限的爱心耐心细心。才能创造出让学生茁壮成绩的良好环境。而我们所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,有个性的孩子,所以班主任既需要处理好与科任老师的关系,又要与家长和谐的配合。下面我借此机会谈谈自己任班主任工作中的一些作法。
一:狠抓养成教育
四年级学生的年龄较小,刚好是小学期间的转折期。他们的思想,行为,学习都不够稳定。因此,我从培养良好的习惯入手,扎实有效的加强每个小学生的常规训练。如:课堂常规:抬头胸,腿放正,发言举手,写字稳,多听多看多思考,多问多想多操作。集体和出操常规:半分内排队整齐,动作到位精神足,要做到勇夺第一;卫生常规:每组一天四打扫,地面干净可照人,桌椅板凳整齐如直线,公区卫生常注意。不乱扔常拾纸,校园之星属于你;生活常规:正餐多吃不浪费,不吃零食身体棒,零钱节约做好事,捐给灾区同胞献爱心。同时以记分的形式进行评比,各方面都做得好的发奖品。他们的极积性得到了大大的提高。心里会乐滋滋的。常给他们讲革命故事,讲靠拾费供孩子上大学的事。常给他们讲我自己身上发生的一些事,让他们谈感受和体会,让他们的心灵受到洗礼和渲染。
二、用爱营造温馨班级
一个班,其实就是一个大家庭,班主任老师如同他们的家长。孩子们如同家中的每个成员,如果大家能像兄弟姐妹相互关心,那么这个家庭就一定很温馨。作为他们的班主任,我一直坚守一个原则,等孩子就像自己的一样。不管他的基础好还是差,我会努力适合他们方法,去关爱他。如我班陈小龙,杨宇,谬杏虎等孩子是班上的后进生,但我并没有放弃他们。把爱心倾注给他们,给他们更多的关注,经常和他们谈心。告诉他是聪明的,老师是喜欢他的。我会和他们拉勾,定目标。这样师生关系得到增进,孩子信心也得到提升。如张欣宇,吴怡虎,陈栋等,他们学习成绩优异,有特长,体育好,家庭条件好。这些会给他们造成一种心理:骄傲。但我不会因为这些而放松对他们的管理。我会告诉他:做人比做学问更重要。而班上的中等生也很多。如果班主任工作做不到位,会让他们变成差生。我仍然会关注这一类学生。
三、与家长和谐的配合家长是孩子的第一任老师。而老师是家长与孩子间的一道木桥。孩子是老师与家长的共同成果。我常打电话给家长,告诉家长这几年来我班的理念。不放弃每一个孩子!同时与家长探讨如何做孩子的引路人。和每个家长分析孩子的优点和不足。让家长知道过份溺爱孩子是一种错。
四年级一班教室里,就因为有了这些可爱的孩子,有负责的每位老师,有支持工作的家长。让我班在本期中取得红歌第一名,运动会第一名,四次文明班级,学习成绩年级第一。这么一个健康向上的班集体,让我感到无比的自豪,但我也清楚,班级受理工作存在变化性。我为了孩子,哪怕粉笔灰染白了头以也不后悔!
第四篇:张佐才班主任管理经验交流
以身作则为人师 满腔真爱献学生
新市实验小学教师
张佐才
大家都知道,班主任是学校在促进学生个人发展过程中的中流砥柱。班主任是学生人生旅途中的领路人,是班集体的教育者、组织者、管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以,班主任工作特别琐碎、繁杂。班主任的每一个细节变化,都会对学生产生潜移默化的影响。特别是每天面对那一群思想各异、性格不同的学生,处理他们各种各样的问题,如果没有一颗关爱他们的心,就很容易流于形式。我觉得要使一个班级有良好的班风与学风,只有强大的凝聚力、向心力,才能一直不断前进。班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多了解他们,理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。只有让每一个学生都能快乐的学习、生活、成长,我们自己也会感到其乐无穷。
一、乐于奉献 为人师表
自己深深地知道:热爱人民的教育事业,忠诚于人民的教育事业,把自己毕生的精力奉献给人民的教育事业,这是教师职业道德的最高原则。对于班主任工作,魏书生老师说的很好:“我属于愿意做班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”我正是怀着对班级管理工作的满腔热情,无私奉献,整整干了三十几年的班主任。
我深知,小学阶段是人生的起点阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否则,学生就不会买你的帐。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
我知道,班主任一定要率先垂范,用自己的人格魅力赢得威信。去年新学期开学初,学校领导要我再担任班主任工作,我好不容易才不当班主任,又要我当班主任,心理十分矛盾,但是,想到学校领导的难处,自己决定干班主任工作。开学了,我就采用了“一个月贴班战术”。每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开,任课教师有事或休息时,我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。我从未因事误过一节课。有时,因为工作重,压力大,或者是生活中有这样那样的不顺心,心理上难免产生不平衡感,但是在学生面前始终要做一个充满阳光与自信的老师,再大的困难也能克服,再大的坎也能迈过。我要用坚强、乐观的态度,对生活、工作和学习充满信心,让微笑始终挂在脸上,要用这种积极乐观的心态来感染学生。我这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到班,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对
待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级三个班中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。
二、激情工作 爱洒桃李
没有激情,就没有工作的动力;没有爱心,就没有事业的成功!教师的职业是这样,班主任的工作更是这样。
1、学会做人 学会感恩
要成才,先学会做人。每一位教师都希望自己的学生个个出色,每一个家长也都有“望子成龙”、“望女成凤”的心愿,我们每一个人也都希望自己在社会中大有作为。然而,我们要让学生明白,自己的努力固然重要,但不要忘了在自己前进道路中帮助过自己的人,要学会感恩。
我班有一位学生叫余心雨,女孩,人很机灵,聪明可爱,普通话说到很好。上学期学校搞巴乌比赛,由于长时间没有进行练习,曲子都忘了,吹巴乌动作、姿势、气息等都陌生了。练习时,总是羞羞涩涩的,都放不开,也时常出错。正在我愁眉不展之时,这个女孩自告奋勇,要搞模仿秀,小沈阳的,说了几句,挺像的。在我班宋丹丹等的引领下,孩子们勤学苦练,互帮互学,很快就掌握技巧。学校验收时,也感觉良好。但还是存在一些问题,学生们都很沮丧,我也感到这些学生思想压力很大。我又鼓励孩子们,好好练习。再争取争取。后来,在学校李宁娜、邹建容、刘莉老师的大力支持下,节目效果更好了。演出很成功,她很激动,过后给我递纸条,回家给我发短信,心里充满感激。我告诉她,她最应该感谢的是李老师、邹老师、刘老
师。她说,她会一辈子记着他们的。通过这次活动,她的成绩一直是班级的前几名。
我常想,我们只是在学生的人生道路上稍微出了一点力,他们都会终生难忘。而且,甚至会影响他们一生。我常对学生们说,学会感恩,是做人的第一要义。
作为一名班主任,还要尊重学生人格。班主任信任学生、尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自信心,激励他们发奋学习,战胜困难。我们教给他们做人的准则,他们会用感恩的心回报社会。
2、民主管理 人性优先
班主任在班级管理上要以德治班。制度的制定,必须与班干部甚至全体学生商量。只有这样,班级管理才会逐渐纳入民主化、科学化、规范化、有序化的轨道。
我们可以想象,一个班那么多学生,那么多事情,班主任不可能样样事情都了解得完全清楚,偶尔也会带上一些自己的主观色彩,倘若事实并非如班主任了解得那样而轻易就下结论,那么不仅仅是学生受些委屈,而且班主任也将面临着信任危机,而武断的做法却是民心大失,表面看来,很威风,你是正确的,但在学生心里永远与你隔着一层。学生首先是人,也有自己的自尊。我可以允许学生“辩护”,这样,不仅能让班主任多方面了解事情真相,有助于解决问题,也可以使学生辩护自己的权利和自尊的手段。当然,也不否认有些学生思想认识并不正确,总是掩盖自己的错误,甚至于狡辩,那么何不让他充分表现?班主任反而可以从其表现认识其错误的思想根源,以便对症
下药,相反,如果不管青红皂白地训斥学生,甚至将本应有的解释也当作狡辩,那么不仅对学生认识错误、改正错误无益,还会严重地挫伤学生的自尊心,从而产生逆反心理,师生间产生隔阂,不再信任。例如:我班的朱晏明同学头脑聪明,机智勇敢,但不懂得尊重他人,与人相处往往以自我为中心,自控能力差,课上随便说话,要么做小动作,数学成绩名列前茅,仗着自己身高马大,经常欺负一些小的同学。最令人头疼的是,记得有一次我上数学课时,因他搞事,批评了他,又大发雷霆。当时我也气惨了,其他学生又不敢说。事后我对他进行了耐心细致的教育,开始他再三狡辩,不承认自己错误,后来我与她整整谈了一节课,她哭了,终于承认了错误。她真诚地说:“老师,我不应该这样做。”听后我的心里很宽慰。我想:如果这一次,我不顾她的自尊,简单地批评她的不是,那又会怎么样呢?实际上,正是她的狡辩反映了问题的实质。为我对他的教育提供了方向。而每次都耐心地听她讲完要讲的话,这本身就体现了一种尊重。一分为二地看待学生出现的种种问题,让她有机会把自己的所思所想说出来,在努力寻找解决问题的办法,这也正是班级管理中人性化的一种体现。
3、赏识学生 走向成功
新课改要求:教育要面向全体学生,要关注每一位学生。特别是自卑、胆小、有困难的学生。正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样,这些学生希望得到老师关注的愿望尤为强烈。
我们每个人都希望得到别人的赞扬,学生也是一样,学生是渴望赏识的,我想还是多给他们一点笑脸、多给他们一点赞扬,鼓励他们的每一个优点,让学生充满自信,自我觉醒。在工作中应及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他们学习的兴趣,让表扬和鼓励成为成功的催化剂。
例如:我班学生施宏良,单亲家庭,和其父一起生活,父亲又有些痴呆。刚开学,我总感觉他有点不一样。自己坐在教室的最后边,整天不说一句话。可他的学习成绩还是可以的。我了解他的家庭以后,就想尽方法去关注他。我通过排位,把他调到第一组,紧挨着走廊。上课经常提问他,他一答对,我就表扬他。班级有什么活动,我总是叫上他,还让他在班里多发言。一来二去,他终于融入到了同学们当中。有时,他在班级调皮,学生们都和我开玩笑:“老师,这都是你培养的了!”
我总认为,作为教师就应该把“师爱”洒向每一个角落,让每一个学生都对生活和未来充满信心。当老师的爱流入学生的心田时,他们就会把师爱化为对知识和集体活动的热爱,使封闭的心扉在集体生活的温暖中逐步开启。
时代在进步,班主任的工作也应随着时代而前进。虽然已经当了十二年的班主任,但“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我们要做的事、要学的东西还很多,做一名优秀的班主任是我始终不变的志向,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去追求!
第五篇:张思敏 班主任工作经验交流
班级(特色)建设???
各位领导、各位老师:
大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流,我感到非常荣幸。其实,在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样。谈不上班级管理经验,在这里我想说一说我对本班班级管理的一点看法。
有人说:班主任是世界上最小的主任;也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。的确,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,是一件苦差事。我当了七年班主任,感触很深,有劳累,也有收获;咀嚼过失败痛苦的苦涩,也品尝过成功快乐的甘甜。
下面,我就简单的说一说我们班班级建设的一些独到之处吧:
我是八中七坊街校区初二(2)班的班主任。一年多的学习和生活,学生已适应了学校的环境和学习方式。作为八中七坊街校区的一名班主任,我深深的知道,我们这些班主任的工作真的很不容易。我们学生的整体素质不高,七坊街校区学生的家长大多数是七坊的下岗职工,现在一般是以做点小生意维持生计:有卖窗帘的家长、有卖水果的家长、有卖酸奶的家长、有从事社区工作的家长,有些还是马路清洁工……试问:这样的家长如何能保证夜夜陪在孩子身边监督其作业呢?如何能在周末陪伴孩子进行语文、英语等学科知识的背诵呢?即使是给孩子听写英语单词,我们八中七坊街校区的家长大多数都无法做到。那么,12、13岁的孩子又能有多大的自觉性呢?孤军奋斗、道路艰难、形式险峻。我们班主任的路该如何走?这是一条注定幽深而又孤独的单行道!
求天求人不如靠自己。在八中七坊街校区,想做一名优秀的班主任真的很难。学生已经是这样,家长也只能是这样。我们抛弃这些孩子吗?不能!仅仅是每天看着他们可爱傻气的面庞、感受着他们真诚渴求的目光,体会着他们对你无限的崇敬和仰慕,仅仅是这样,就值得我给他们温暖的拥抱、鼓励督促的言语、无穷无尽的知识和真爱他们的一颗心。
在对我班的班级管理方面,我有这样几个特色,愿意和一起大家分享:
一、师徒结对竞争机制 :师徒结对、共促学习,是我班班级管理工作的明显特点之一。班级共有42名学生,让前15名学生当师傅,每位师傅带2名徒弟,进行师徒结对。我们不仅要举行班级拜师大会,还会邀请语、数、外、物理老师作为见证,来参加此活动。拜师大会的第二天,各个结对师徒间拉开了竞争的帷幕,此竞争集中体现在收交作业、自习课纪律、背诵(古诗、英语单词、数学物理概念、历史政治知识要点等等)、单元测验、课堂回答问题等等。师傅之间竞争、徒弟之间竞争、每个组队的师徒之间竞争。这样的师徒结对竞争机制既活跃了教室气氛,激发了学生的学习兴趣,又提高了学习成绩,可谓一举三得。
二、值日班长轮换机制。我认为班级管理的主体是学生,所以我设立了值日班长。值日班长可按学号轮流值日,一人两天。值日班长与班长、团支书、班委会成员一起管理班级日常大小事务,各司其职、照章办事,责任明确。班级设有值日班长专用本,用来记录班级任何大小事宜。权利和监督是并存的,在每月的最后一天,我会让全班同学对本月的值日班长进行公开公正透明的考评。学生们畅所欲言,气氛热闹激烈,这节课上所呈现的班级生命力自然是不言而喻的。
三、备课组监督抽查机制。教学管理与班级管理的协调发展,必须要做到“两手抓、两手都要硬”。通过完善这样两条渠道,在提高管理的方式方法上,我除了亲自参与管理外,还会将一部分工作给学生完成,启发学生进行自我管理、相互管理的能力。我在班级中设立了语文备课组、英语备课组、数学备课组和物理备课组。由课代表牵头,各备课组组长监督管理,重点完成语文古诗文背诵;英语单词、短文的背诵;数学错题订正;物理概念背诵,错题订正等工作顺利、高效、重复完成。这样整体规划,分层管理.内外协调,有序运转,可以对学校成绩的体现起着重要的催化剂作用。
四、每日小记和每周病历。每日小记简称日记。从军训第一天开始,我就要求学生必须写日记,记录真实真事,要求真情实感,努力做到“我手写我心”;每周病历则是学生对一周生活、学习、工作、与人交往等方面的一个归纳和总结,重点写出自己做的不好的地方,这是对自我陋习的深刻解剖。要求学生每周五下午5点钟交。这样做的好处是,有助于学生对自己的行为产生约束,有助于使学生的意愿和愿望通过合理渠道得到满足,有助于加深师生的关系。
五、“每日一制度”。所谓“每日一制度”就是:每日一句话、每日一个人、每日多一圈。具体而言:我始终坚持每天在黑板的右上方抄一句格言。比如“一万次口号抵不上一次行动”、“少说空话,多干实事”、“跪着也要走完自己选择的路”等等。有了这些格言路灯的照耀,日久天长、潜移默化,学生的精神世界一定特别明亮,此谓“每日一句话”;“每日一个人”就是每天和一个学习困难的学生交朋友,和他在办公室面对面聊天也行,和他一起在操场上走走也行,总之就是海阔天空的聊天,力求打开他的心,在他的心灵深处发现问题根源,然后再对症下药,会有事半功倍的效果;“每日多一圈”
就是在每天中午的大课间活动后,我都要求学生一定要再跑一圈,这不仅是加强体育锻炼,更重要的是磨练他们的毅力,因为我一直信奉“身体是革命的本钱”!
六、“小小黑皮本,包罗语数外”。一个小小的黑皮专用本,对我们班成绩的前进起着推波助澜的作用。这个黑皮本由我亲自管理。借助每天中午午休的10分钟,学生会在值日班长的带领下保持安静,课桌全部清空,只留下一个黑皮本和一支笔。我会听写几个单词,默写一首古诗,做一道数学题或默写一个物理概念。日复一日,年复一年。黑皮本收交上来以后,我会亲自批改,亲自感受学生对学科知识的把握,以便查漏补缺。我会及时和任课老师沟通交流,反映黑皮本里所呈现的知识漏洞,以求共同进步。这项革命传统我们班一直在默默的坚守着,风雨雷电,毫不动摇。我想:在大家心目当中,黑皮本的重量已经超脱了成绩的功能和作用,它已然成为了班级精神力量的集中体现。
【成果展示?家长学校教师的有效沟通?】
感谢班主任工作,给我们提供了一个管理的平台。班级就像是一个小社会,可以容纳无限的智慧和财富。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。继承儒家“有教无类”的泛爱精神;发扬佛家“普度众生”的博爱精神。班主任的工作是辛苦的,但看着学生健康快乐地成长,我相信,我们也会是快乐的。魏书生在他书的自序中写过这样一段话:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”看完这段话。我如痴如醉,我真的觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵,我相信,我在工作中的所有一切绝不会辜负“班主任”这三个字。最后,请允许我真心的表示三个感谢:第一,感谢八中分校的刘树鹏副校长和纵华现主任,感谢你们对我工作中的关心、照顾、支持和指导;第二:感谢八中分校的所有老师,尤其是和我一个办公室的杨蓉霞、朱文甜、刘健等班主任老师,我们共同享受着一起吃苦的浪漫;最后,感谢乌鲁木齐市第八中学的所有老师,你们的兢兢业业、桃李满园奠定了八中的辉煌。
最后,希望所有老师带着阳光心态,引领着我们的学生,奔向快乐、奔向幸福!谢谢大家!