檀营小学少年军校汇报稿定稿

第一篇：檀营小学少年军校汇报稿定稿

依托“少年军校”建设 推进民族学校全面发展 我校是北京市唯一一所用两个民族命名的学校——檀营满族蒙古族小学，今年4月，我校与北山部队即中国人民解放军93655部队，创建了“檀营小学少年军校”。依据我校实际，在三、四、五年级学生中开展少年军校建设活动，从而推进我校的全面发展。

一、依托三个优势，推进民族学校全面发展

我校依托三个优势，创建了“少年军校”。第一优势：我校和北山部队是共建单位。第二优势：地域优势。我校与北山部队相邻，每逢节假日部队经常到我校慰问演出。第三优势：人力优势。我校有军人的家属就职，有军人的孩子就学，部队对学校很关心。这三个优势，使少年军校有计划的建设，对推进我校的全面发展有很重要作用。

二、结合两种理念，推进民族学校全面发展

我校的创建活动以“少年军校”为阵地，本着两种理念的结合，一是我校“育人为本，发展至上”的办学理念，把学生培养成团结自信勤奋创新的人才。二是“以军养德、以军促教、以军促体、以军塑形、以军睿智”的军校教育理念，把学生培养成吃苦耐劳精神，有自理、自学、自律、自护、自强能力的人才。两种理念的结合，推进了我校的全面发展。

三、提升两种品质，推进民族学校全面发展

我校紧扣民族学校全面发展的纲领，提升两种品质，从学生形体行为姿态规范化和军校文化建设规范化等方面着手进行少年军校的建设。一是提升少年军校文化的品质：首先是4月9日少年军校的启动仪式，营造了军校建设的文化氛围，教官们整齐的队列，让学生们产生了敬佩之情，军地双方领导和教委领导指导性的讲话，激励了学生奋发向上、斗志昂扬的情感。其次，我校完善了少年军校的章程；设计了校徽：它的底色是绿色，象征着军营，小芽代表的是学生在军营中茁壮成长，中间是两杆枪和红圆，预示军校的锻炼能托起明天的太阳，外围有两处是满蒙文字，代表民族团结的檀营小学；又明确了校训：强身健心，砺志发展。少年军校文化的品质的提升，落实了学校的办学思想。二是提升少年军校的效能品质，采取有力措施：1.军训时间固定：4月份的每个星期的周二、周三、周四的下午为军训时间。2.军训内容具体：完成队列、坐、立、行的训练。3.军训时间有连续性：我校的少年军校不受各类客观因素影响，进行了为期一个月的军训活动。4.训练目标明确：军校的建设，与三种习惯四种意识紧密结合，每天做到“端正写，细心记，认真听，深入悟。”引导学生专心致志地学习，培养学生艰苦奋斗的精神和坚强不屈的性格，培养学员的团队意识、协作意识、国防意识和热爱生活的意识，训练手脚的力度、柔韧度和灵巧度，开发学员的智力。少年军校文化的品质和效能品质的提升，推进了我校的全面发展。

四、重视两种融入，推进民族学校全面发展

建立“少年军校”之时，我校重视了两种融入，一是随迁子女教育的融入，我校有700名学生，将近50%的学生是随迁子女，“少年军校”的建设有力促进了随迁子女的融入教育，培养他们的自立、自理能力。二是民族团结教育的融入，我校学生来自五湖四海，是汉族与回族、满族、蒙古族、景颇族等少数民族融合的大家庭，“少年军校”的建设推动了团结平等进步和谐的民族教育。

学生无论来自何方，无论来自哪个民族，他们认为自己是少年军校的一个学员，要平等接受军训，一切行动听指挥。

五、搭建两个平台，推进民族学校全面发展

学校将军校建设与教育教学工作有机结合，军营生活与学生的学习生活有机结合，学生的各项活动与学校文体活动有机结合。我校为少年军校搭建了两个平台，一是军训后风采的展示。在4月底的运动会上，军训的三个年级采用不同的形式，呈现了军训的特色：五年级一班和三班进行了队列表演，学生昂首挺胸，步伐整齐，赢得全场的阵阵掌声，五年级二班的学生的鼓号队，铿锵有力的锣鼓声，振奋着人心。四年级三班学生的花环队，在训练的过程中，始终都能坚持。三年级和四年级的部分同学穿着武术和马头琴的服饰，被刺骨的寒风打透，但是并没有影响到孩子们的表演，他们说：“我们是受过训练的学生，不怕。”二是日常习惯的评价：上课坐姿要更端正，说话的声音要更洪亮；天热升旗要能坚持，体能要有提高，上下楼梯更加有序，做操的动作更规范„„从而评出——“军校美丽少年”。

少年军校的建设已见成效：

学生们更加吃苦耐劳——参加摔跤队的孩子，凸显吃苦耐劳的精神，他们在教练场上，流汗不流泪，手臂摔肿了，依然坚持。鼓号队指挥的同学练到晚上，胳膊抬不起来，家长劝她别练了，可这个孩子说：“不行，我是军训过的，我可不想放弃。”。

更加积极向上，与时俱进——我校六三班的“我的梦——中国梦”获得了学校一等奖，还被密云新闻播报了呢！我校全体学生4月20参与了“我的中国梦”一句话征集活动，大家用绘画和文字形式进行。学生在活动中，树立了自己的梦想。

更加睿智：在参与学校环境设置上，孩子们增长了非凡的智慧，这是我们学生布置的劳技教室（出示图片）。

更加讲究效率：这是三年级学生要到实验楼上课站队的情形（出示图片）。

六、实践三个设想，推进民族学校全面发展 1．“一首歌”：编写一首少年军校的校歌。

2．两个抓：抓实基本常规“军训”活动，抓好国防知识教育。3．“两送”、“三进”、“三学会”：“两送”——送歌进军营，送信息技术到军营；“三进”——军训进校园，军歌进校园，国防知识进校园；“三学会”——每个参加军训的孩子，学会唱少年军校的校歌，学会一首军歌，学会军人的坐立行走。

我们相信，在有关单位和社会各界的大力支持下，我校的“少年军校”建设，在推进学校全面发展的同时，一定能培养出有梦想、有追求、有骨气、有素养的美丽少年。

第二篇：少年军校领导结营讲话

各位领导、各位教官、老师们、同学们：

富有教育意义的军事夏令营在大家的共同努力下，顺利地完成了各项任务，圆满结束了。我们欢聚在这里，隆重举行闭营式。值此机会，我谨代表学校，向大力支持我校军训的部队教导队表示衷心的感谢！向所有为这次军训付出艰辛劳动的教官们、老师们表示崇高的敬意！向努力学习、刻苦训练，并获得了可喜成绩的全体营员们致以热烈的祝贺！实践证明，这次夏令营是加强和改进学校工作的一项重要措施，是对学生进行素质教育不可缺少的内容。它对促进学生的全面发展和健康成长发挥了重要的作用。这次夏令营，学校领导高度重视，积极为军校提供了大力的支持和帮助；大队部精心筹备策划，认真组织实施。全体教官，本着高度的责任心和敬业精神，不怕骄阳似火，想方设法、言传身教，让广大营员获得了多方面的教育和提高；老师们充分发挥了全程监督教练的作用，按照计划安排，密切配合教官，积极开展活动，努力做好必要的思想政治教育和全面的组织管理工作，为此次军训的顺利进行和取得丰硕成果立下了汗马功劳；全体工作人员各司其职、齐心协力，为军校工作的顺利进行默默奉献。

回顾这7天来的军校生活，同学们用军风军纪严格要求自己，虚心学习，刻苦训练，奋发上进，争创佳绩，开展了队列训练及其评比、宿舍内务整理及其评比和步行拉练等活动。通过一系列的活动，营员们学到了很多教室里和书本上学不到的东西，大家普遍感觉到在此次军训中所受的教育，可以令营员们获益终身。

这次夏令营的成功，是我们大家共同努力的表现。新的学期即将开始，希望大家能把这次军训的宝贵收获播撒到今后的学习和生活中去，用扎扎实实的努力和汗水去浇灌它、培养它，让它繁花似锦、硕果累累。在不久的将来，拿出更为丰盛的贺礼回报给辛辛苦苦、兢兢业业的教官和老师们。

最后，让我们用热烈的掌声再一次感谢部队和教官对大学南路小学少年军校7天来的支持和帮助，让我们共同祝贺这次军事夏令营圆满成功！

第三篇：少年军校开营仪式校长讲话稿

少年军校开营仪式校长讲话稿

各位家长，亲爱的同学们：

大家上午好！

沐浴着夏日的暖阳，我们又迎来了新一轮的暑假，为了认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，全面落实胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话精神，进一步提高青少年思想道德素质，今天，我们在这里举行阿勒泰市第一中学小学部少年军校第三期开营仪式。

首先，我代表市一中全体教职工向少年军校的成立表示热烈的祝贺！向少年军校的小学员们致以亲切的问候！同时，借此机会向长期以来支持、关心我校少年军校活动的阿勒泰森林武警支队表示衷心的感谢！

开展少年军校活动，是对广大少年儿童进行“爱国、爱党、爱军”教育和国防教育的有效形式，也是实施素质教育、培养少年儿童“五自”能力的重要途径。我校自开办少年军校以来，取得了丰硕的成果。广大少年儿童通过在少年军校的学习，掌握了一定的现代国防知识、军事技能和安全自护知识，增强了爱国主义、集体主义和作风纪律观念，增强了体魄，磨练了意志和品质，提高了综合素质。

实践证明，开展少年军校活动对少年儿童的健康成长发挥了不可替代的作用，是新时期加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体。使广大少年儿童在生动活泼的军警活动中强健体魄、磨练意志，树立不怕困难、敢于吃苦、顽

强拼搏的精神。

在这里，我希望少年军校的同学们珍惜在少年军校的美好时光，刻苦学习，掌握基本的军警知识、国防知识和军事技能，为保卫祖国奠定扎实的基础。通过警校生活的磨练，锻炼意志，强健体魄，全面提高自身素质，争取早日成为建设社会主义接班人。

第四篇：檀营小学 六乔畅阅读表达少年事迹介绍

2014年美丽少年事迹介绍

密云县檀营小学

六（1）班

乔畅

阅读表达美少年事迹材料

乔畅是檀营小学六（1）班的‚小书虫‛、‚乔博士‛。

她喜欢阅读童话故事、古典文学名著、自然科学、天文知识。在学校里，一有空她就在教室图书角、楼道‚快乐书园‛读书；每月至少去两次县图书馆；每周末必去一次书店，买回一两本自己喜欢的书，还自觉地在日记本上写下感言。

家中书柜里、吧台上、床下的纸箱里，都是她的书。有一次，爸爸带她去叔叔家玩。她捧着《十万个为什么》一动不动地看了两个小时，就连妹妹叫她一起打游戏都没能吸引她。临走时，叔叔笑着说：‚你这孩子，见了那个‘书’比见了我这个‘叔’还开心呢！‛

每次评选‚读书美少年‛‚博学美少年‛，同学们都不约而同地选她；每次推荐同学参加读书比赛、演讲比赛时，同学们也都异口同声地喊：‚乔畅‛。她写的日记、习作多次作为范文，在班中与同学进行交流；在各级各类征文活动中，她屡屡获奖：第十五届全国青少年‚春蕾杯‛征文二等奖‛、第六届‚叶圣陶杯‛全国中小学生听说读写大赛一等奖、2013年密云县小学美丽少年‚发现阅读‛书评荣获一等奖、‚读经典过暑假‛书评获县级二等奖……

第五篇：实验小学少年军校管理制度

实验小学少年军校管理制度

少年军校实行军事化封闭式管理，特制定各项规章制度，规范工作及生活。

1、一日生活制度。按时起床、洗漱、早操、吃早饭；按时吃午饭、午休、文化学习；按时吃晚饭、就寝、积极参加一切课外活动等。

2、日讲评制度。每日以中队为单位进行讲评，表彰好人好事，评选纪律、训练、学习标兵。

3、值勤制度。各中队、各宿舍设值日生，负责内务卫生；人人参加值勤，积极完成各项任务。

4、安全管理制度。（1）安全有序的参加活动；（2）服从命令，听从指挥，不得擅自离开营地；（3）训练时，必须穿运动鞋；（4）不得携带贵重物品，不得携带mp3、mp4和通讯工具(手机)，禁止带零食；（5）勇于改正缺点、错误，不断进步；（6）军容军纪严整。

5、总结制度。训练结业时，学员进行学习训练总结，军校举办汇报表演，并及时向实验小学汇报活动情况。

6、登记、存档制度。少年军校对学员科目考核、出勤情况、班级讲评等及时进行统计。各种有关资料要进行整理、分类、存档。