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第一篇：职场动态 当前位置

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局两学一做实施方案

发布时间:2016-03-30编辑:贵凤 手机版

导读：市司法局召开专题会议，专题学习了中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》、固原市委办《关于印发固原市2016年重点工作责任清单的通知》及市节能办《关于加强公共机构节能工作日常检查的通知》，要求党员干部切实坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、看齐意识、核心意识，做中央、区、市方针政策的坚定拥护捍卫者、执行者。

会上，局党组书记、局长张骞强调：一是要深刻认识“两学一做”主题活动的重要性和必要性，将“学党章党规、学习总书记系列讲话、做合格党员”学习教育践行到日常工作中来;二是要按照责任清单确定的目标任务，制定推进计划，细化推进措施，完善台账资料，切实抓好落实;三是要树立生态文明理念，增强干部职工节能减排、低碳环保的思想和行动自觉;四是要狠抓作风建设，健全完善公务员考核办法，加强平时考核督查，强化考核结果的运用，切实改进工作作风，提高行政效能，树立单位良好形象。

教育部直属机关开展“两学一做”

学习教育的实施方案

根据中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知精神，结合教育部直属机关实际，现就2016年在部直属机关全体党员中开展“两学一做”学习教育，提出如下实施方案。

一、目标要求

开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，深入推进全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。坚持学要带着问题学，做要针对问题改。要把思想建设放在首位，紧密围绕教育改革发展稳定中心工作，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。要全员参与、区分层次，有针对性地解决直属机关党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。对普通党员，重点强化党员意识，按照党员标准规范言行，发挥先锋模范作用，着力解决不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩等问题;对处级以上党员领导干部，重点提高党性觉悟，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，着力解决理想信念模糊动摇，在党不言党，不作为、不会为、不善为等问题。通过学习教育，引导直属机关广大党员坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，为全面提高教育质量、加快推进教育现代化，实现教育“十三五”良好开局提供坚强的思想和组织保证。

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，体现把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，把全面从严治党要求落实到每个党支部、每名党员。要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对直属机关各单位领导班子、党员领导干部、普通党员的不同情况作出安排，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，力戒形式主义，务求取得实效。

二、学习教育内容

(一)学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，直属机关全体党员都要逐条逐句通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利;都要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，牢记党规党纪，明确党员干部该做什么、不该做什么，守住为人、做事的基准和底线。要结合庆祝建党95周年，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，加强党性锻炼，提高党性修养。

(二)学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习总书记系列重要讲话精神，认真学习以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。直属机关全体党员都要认真学习《总书记系列重要讲话读本》，及时跟进学习最新讲话精神，特别是结合教育工作实际学习总书记关于教育工作的重要论述;处级以上党员领导干部还要重点学习总书记有关方面重要讲话选编等。要把学习总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

(三)做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为推动教育改革发展的行动力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，牢固树立看齐意识，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持同教育基层单位和广大师生的密切联系，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺、廉洁从政;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为促进教育在全面建成小康社会中发挥关键支撑作用做出积极贡献。

三、措施方法

(一)开展专题学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来。要引导党员强化自学，学原文、读原著、悟原理，鼓励党员干部学思践悟，撰写心得体会。坚持把学党章党规、学系列讲话贯穿始终，在自学的基础上，各党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织学习讨论。部党组成员、司局级党员领导干部要参加所在党支部的学习讨论。

1.3月底前后，以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习《党章》和总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论;

2.6月底前后，以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习《纪律处分条例》《习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论;

3.9月底前后，以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合学习《廉洁自律准则》、总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好教师”的重要论述进行学习讨论;

4.11月底前后，以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合学习党中央提出的“四个全面”战略布局、“五大发展理念”和总书记关于教育工作的重要论述等进行学习讨论。

部党组以推动“两学一做”学习教育为重点，认真制定《部党组理论学习中心组和司局级以上干部集体学习方案》，发挥理论学习中心组示范引领作用。4月份，重点围绕“贯彻落实总书记就学习毛泽东同志《党委会的工作方法》作出的重要批示，加强党组领导班子建设”开展一次学习讨论;9月份，重点围绕“贯彻中央关于意识形态重大部署，加强党对教育工作的领导”开展一次学习讨论。

(二)创新方式讲党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。部党组成员要在所在党支部讲党课，并到分管领域选择一所学校党支部讲党课;机关司局级党员领导干部和直属单位党员领导班子成员要在所在党支部讲党课;与学校工作联系紧密的机关司局级党员领导干部，要结合分管工作选择一所学校党支部讲党课。鼓励基层党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课。结合开展庆祝建党95周年活动，“七一”前后，部党组成员和各单位主要领导干部集中安排讲党课。

(三)召开专题组织生活会。在四次专题学习讨论结束后，党支部召开专题组织生活会。会前，要面向党员和群众广泛征求对支部班子及成员的意见;会上，支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。

(四)开展民主评议党员。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。民主评议前，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

(五)召开领导班子专题民主生活会。年底，按照中央统一部署，部党组和各单位领导班子要以“两学一做”为主题，召开专题民主生活会。要广泛征求党员干部的意见建议，深入开展谈心交心，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题，认真撰写对照检查材料，深入开展批评与自我批评。

(六)立足岗位作贡献。直属机关各级党组织要结合落实部党组2016年中心工作、中央专项巡视整改任务和本单位重点工作，进一步明确党员干部职责任务，提出党员发挥作用的具体要求，推动党员干部立足岗位、创先争优。部机关党员干部要深入基层调查研究，密切联系广大师生，加强服务指导;直属单位要结合本单位的工作特点，积极推动党员挂牌上岗、亮明身份，创建党员示范岗和党员责任区;党员领导干部要积极谋划“十三五”教育规划，深入推进教育领域重大改革，在教育业务工作中把好政治关。要教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。在庆祝建党95周年活动中，直属机关党委将组织评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。年底，结合年度重要工作完成情况，评选党员先锋岗和优秀创新工作案例。

四、组织领导

教育部成立“两学一做”学习教育协调小组，在部党组领导下，负责部直属机关“两学一做”学习教育组织协调、督查指导和推进交流等工作，具体实施工作由直属机关党委牵头负责，部党建工作领导小组成员单位予以配合。

(一)抓好责任落实。直属机关各单位党组织要把开展“两学一做”学习教育作为当前一项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，摆上重要日程，制定具体实施方案，用心用力，抓细抓实。党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度。设党委、党总支的单位要加强督促指导把关，对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场指导，帮助党支部制定学习教育计划，派员参加党支部各项活动。直属机关各单位党组织要安排专人负责，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管;各级党组织书记要承担起主体责任，管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。把“两学一做”纳入教育行政学院主体班次和机关党校党员干部教育培训的重要内容。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

(二)强化组织保障。直属机关要针对中央专项巡视反馈的基层党建工作弱化的突出问题，加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强党支部班子特别是带头人，健全党建工作制度，强化基层党组织整体功能。直属单位党组织要对本单位特别是对所属企业，进行一次党员组织关系集中排查，摸清党员情况，理顺党员组织关系，确保每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。以“两学一做”为主题，举办直属机关基层党组织书记学习研讨班，推动各单位党组织学习交流。对组织委员、纪检委员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。

(三)发挥媒体作用。充分利用微信、手机党校、电视栏目和网络教育平台等，及时推送丰富多样的学习资源;引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面;在教育部网页开设“两学一做”专栏，宣传交流直属机关各单位开展“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。

各单位开展“两学一做”学习教育的实施方案和有关情况，及时报告直属机关党委。

第二篇：2005年北美职场全新动态

北美经济经过一段时间的萧条和低迷状态之后，从去年开始有重振旗鼓的态势。据劳工统计局（BureauofLaborStatistics）的统计数字表明，从2004年9月开始，北美地区共增加了250万个就业机会。同时，根据密歇根大学（UniversityofMichigan）对2005—2006北美经济的展望，在未来两年里，将有440万个就业机会相继出现。

下面让我们一同来看一看2005年北美职场都有哪些新的动向：

一、热门的行业

今年，求职者们可以在各种行业和各个领域里，努力的寻找自己的就业机会。据悉，在2005年，卫生保健行业将增加30万个新岗位，而且新的就业政策还鼓励那些具有工作经验的异地求职者来此工作。同时，据美国劳工统计局（BureauofLaborStatistics）预计，从今年的2月到5月，制造业将新增8万个职位空缺。此外，根据求职网（CareerBuilder.com）在互联网上的展望，到2005年年底，在信息技术领域将新增15％的就业机会。

在2005年，顶尖级的人事经理们将在以下领域雇佣贤才：

1、客户服务部门（CustomerService）

2、销售部门（Sales）

3、卫生保健部门（Healthcare）

4、零售部门（Retail）

5、会计/金融部门（Accounting/Finance）

6、行政/书记部门（Administrative/Clerical）

二、薪水诱人的行业：

以下是2005年工薪增长最快的10个职位，它们分别分布在会计，金融，法律，科技，行政以及通信等领域。

1、内部审计员（InternalAuditor）－工薪将增长14.2％

2、创作总监（CreativeDirector）－工薪将增长13.1％

3、艺术创作者（productionArtist）－工薪将增长10.1％

4、会计师（publicAccountant）－工薪将增长9.7％

5、法律行政官员（LegalAdministrator）－工薪将增长7.0％

6、法学图书管理员（LegalLibrarian）－工薪将增长6.9％

7、高级执行助理（SeniorExecutiveAssistant）－工薪将增长6.3％

8、高级执行秘书（SeniorExecutiveLegalSecretary）－工薪将增长5.9％

9、医疗客户服务代表（MedicalCustomerServiceRepresentative）－工薪将增长5.9％

10、市场部经理（MarketingManager）－工薪将增长5.5％。

第三篇：1风景园林学科发展史及当前发展动态

风景园林学科发展史及当前发展动态

1900年，哈佛大学设立了美国第一个风景园林专业（landscape architecture），标志着现代风景园林学科的建立。而在我国，直到1951年，才真正建立起风景园林学科，下面进行简要的介绍：

一、建立

中国第一个真正意义上的风景园林学科是于1951年由北京农业大学园艺系和清华大学建筑系联合创办，名称是造园专业。由吴良镛先生和汪菊渊先生提议，梁思成先生支持，当时的高等教育部批准的，这在国际上也是设立的比较早的风景园林专业。

二、发展

从1980年代中期开始，中国的风景园林领域进入了蓬勃发展的时期。从学科、学科名称、学术刊物、高等院校的专业设置、风景园林师注册制度的酝酿等全方位地开始走向世界，全面与国际接轨。1983年我国成立了中国建筑学会园林学会，并与国际风景园林师联合会（IFLA）建立了通讯联系。1987年园林学会正式向建设部申请，要求参加IFLA组织，1989年底，国家民政部正式批准成立“中国风景园林学会”（Chinese Society of Landscape Architecture），它是中国科协的组织部分，属国家一级学会。到1995年，中国风景园林师考试注册制度被纳入建设部工作计划。随后风景园林规划与设计学科不断发展、完善、壮大，除北京林业大学外，全国各大农林院校纷纷建立了风景园林规划与设计专业。

三、波折

然而，1997年，国务院学位办调整了当时的国家学科和专业目录，取消了风景园林规划与设计学科，使风景园林学科处于了一种尴尬的境地。当时，在工学类院校，风景园林规划与设计被算作是城市规划与设计学科中的一部分，名曰“城市规划与设计（含：风景园林规划与设计）”。从此，风景园林规划与设计学科在国家权威部门的学科或专业目录中就不复存在了。同时，在农学类学科中，有下属一级学科林学，内含园林植物与观赏园艺、园林工程等部分，但没有属于工学类学科的风景园林规划与设计的内容。因此，一些已经具有城市规划与设计学科的工科院校不得不停办这一专业；有些工科院校将原有的师资力量重新组合成立看似相近、实际上是完全不同的新的专业，如同济大学将风景园林专业改为旅游管理专业。

四、曙光

政府与国民都已深深地认识到目前中国的风景园林学科的尴尬现状。终于，在2005年，国务院学位办颁布了风景园林专业硕士的学位制度，建设部也将积极推进风景园林师注册制度的出台，恢复风景园林学科已刻不容缓。我们建议国务院学位办在今年进一步调整国家学科和专业目录时，恢复风景园林规划与设计学科并更名为风景园林学科，同时根据国际的成功经验和中国的实际情况，为构建人居环境科学中建筑学、城市规划学和风景园林学三位一体的完整的学科框架，将风景园林列为国家工学类的一级学科。

第四篇：职场礼仪：开会时应该选择哪个位置？

1.当过去的争论对手就座时，双方常常都会坐在彼此的对面;

2.当你一段发言结束后，紧跟着自由发言的人往往不是赞成你的，而是持反对意见的人;

3.主持会议的人影响力小的时候，与会者经常爱和对面的人闲聊，反之，与会者爱与相邻的人闲聊。

以上三个心理规律，被称作“斯汀泽现象“。仔细掌握这个现象，对于我们了解与会人员的心理非常有帮助。

比如：即使还有别的空座，但一个人却执意坐到你的对面，可以肯定的是，他对你怀有强烈的对立情绪，对你即将发表的谈话、演说等等，对方准会进行猛烈的反 驳。而选择坐到你旁边的人，一般是对你亲切的人。所以，面对自己非常怵头的对手，避免与之正面交锋的办法就是选择坐在他的侧面。

坐在对方的侧面也必须注意，尽可能坐在对方的左侧。因为，人的右脑控制人的感情，右脑控制着左边的身体，因此，左半边脸非常容易流露出一个人的真实情感，所以，当你坐到一个人的左侧时，你既可以清楚地捕捉对方的真实情感，又可以将自己情感薄弱的左半边脸“隐藏“起来，让对方看不到，避免被对方读出自己的内 心秘密。

第五篇：当前位置》学习辅导》诗歌》悼念一棵枫树

当前位置》学习辅导》诗歌》悼念一棵枫树

《悼念一棵枫树》

牛汉

一、作者介绍

牛汉，原名史成汉，生于1923年，山西定襄人，有蒙古族血统。20世纪40年代开始诗歌创作，早期创作体现出西北原野和游牧民族特有的粗犷强悍豪放之风，是当时最重要的诗歌流派“七月”派的重要成员之一。1955年，受胡风“反革命集团”事件牵连被捕入狱，失去公开写作和发表作品的权利。1966年“文革”开始后，诗人被下放到湖北古云梦泽之地劳动改造，在精神和肉体的双重苦役之下，诗人蓬勃的诗心诗情却没有湮灭：“„„而到了‘文革’后期，当苦难到了它的尽头，郁结在诗人心头的悲烈之情丰盈涌动，他在七十年代前期的浓重暗夜中受到不屈的心灵之光的召唤，写出了系列诗篇：《鹰的诞生》（1970）、《半棵树》（1972）、《巨大的根块》（1973）、《华南虎》（1973）、《悼念一棵枫树》（1974）、《钟声》（1975）„„这些涌动着雄性的血，爆发着激愤的生命之火的诗，是诗人用他毕生的苦难铸成的„„”（谢冕：《中国新文学大系1949——1976·诗卷序言》），这些诗作足堪跻身于“文革”期间文化黑暗专制之下最优秀的“潜在写作” 之列：“胡风一案所牵连的诗人们对中国文学最重要的贡献，正是在那个哑声的年代里保存了旺盛强健的创作力，他们一直坚持以诗言志，直到文革后期的《重读圣经》（绿原）《华南虎》《悼念一棵枫树》（牛汉）《悬崖边的树》（曾卓）等高亢有力的诗，仍然是那个时代最优秀的文学创作。”（陈思和：《我们的抽屉：试论当代文学史（1949—1976）的“潜在写作”》）。

强调创作中的“主观战斗精神”，强调诗歌创作的时代性、民族性和爱国主义情怀，正是“七月”诗派最重要的传统，牛汉创造性地继承了这一传统，他认为诗与生命、时代紧密联系，强调诗的生命体验，认为“没有真实的人生就没有我的诗”，强调诗人不应被动地感受时代，而应当直接介入现实人生：“我不喜欢‘直面人生’这种说法，我喜欢不仅仅是直面，而且是投入。”诗人的可贵之处，恰恰在于他不但认为生活催生诗意，更强调以个体生命体验对生活诗意的深入发掘，也即，他不仅始终敢于正视“淋漓的鲜血”，而且能以顽强的生命力不屈地与血腥的现实抗争，坚持着“活下去”，作为现实的“异质”存在，体现出对立和反抗的姿态，恰如那“半棵树”的形象：“它是被二月的一次雷电/从树尖到树根/齐楂楂劈掉了半边”，可是当“春天来到的时候/半棵树仍然直直地挺立着/长满了青青的枝叶//半棵树/还是一整棵树那样高/还是一整棵树那样伟岸”（《半棵树》）。这被活活地劈掉半边身躯却始终保持不屈的生命力的“半棵树”的形象，正是当时一代反抗“文革”黑暗专制的民族英雄的写照，也是诗人自身形象最恰当的写照，充满了崇高的悲壮美。

牛汉，一位长期遭受磨难却以自己坚韧的毅力、勇气和信念承担着民族、时代苦难的诗人，以自己的一支笔，以自己“绝望”中抗争的英雄情怀，留下了“严酷年代的精神证词”（何言宏）。已出版诗集有《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《蚯蚓和羽毛》及《牛汉抒情诗选》等。

二、《悼念一棵枫树》及写作背景

“一个时代的真正的精神现象不是消极地并置各种生命感受和生命欲望，它应该展示的是人类与生存环境的激烈博斗，„„这反映在文学上的精神现象，就不仅仅是消极展示自身对时代的感受，还应该体现出生命体所含有的强烈冲动与改变生存环境的战斗渴望。潜在写

作者大多数在现实生活中都受到过不同程度的压抑和磨难，并不能主宰自己的命运，唯一能做的事就是在潜在写作中释放出强烈的主体的战斗精神，来抗争命运的残酷打击。如七月派诗人的潜在写作，大都采用了伤残的自然意象，让它们遍体鳞伤地身处更大的阴谋或者危险之中，紧张的社会关系常常使诗人的精神处于高度兴奋的临战状态”（陈思和：《我们的抽屉》）。的确，当一个极端专制的年代箝制了作家的言论自由时，有着“兴寄”手法和咏物言志诗传统的文人们，其思想上的创痛和灵魂的呐喊便更多借助于外界，借助于自然万物来寄托，来抒发。如前文所引，胡风一案中被牵连的前“七月派”诗人曾卓、绿原等，也无一不在自己的诗歌创作中借助自然意象，以诗明志。曾卓笔底那一棵“孤独地站在那里”，几欲“跌进深谷”却奋力“展翅飞翔”的“悬崖边的树”的意象（《悬崖边的树》），无疑传达给我们一种身陷逆境却不甘沉沦，一再努力奋起的昂奋的精神状态，表现出在变态的时代面前诗人的坚忍和刚强，一种不屈地抗争与坚韧地生存的英雄情怀。

牛汉在这方面的成就更为突出，他的大部分诗作都植根于现实生活，他认为任何诗作都产生于具体的历史情境中：“任何一首真正的诗，都是从生活情境中孕育出来的，离开产生诗的特定的生活情境是无法理解诗的。”即他所说的“情境诗”。他擅长将自己在特定境遇中的个体生命经验融入到具体的自然意象中，发而为诗。在自然意象的选择上，他也有自己的偏好：“我的心灵似乎更容易被那种辽阔与壮美的境界和大自然中某些能够引起震惊的，在困境中坚毅不屈的现象或生态所触动„„”诗人个体独特生命意识的充分投射，使得其诗里那些“伤残的自然意象”，最突出地表现出我们的一代民族英雄在困厄境遇中不屈抗争的灵魂和坚韧的生命力。前文提到的“半棵树”的意象；被囚于铁笼，趾爪已被铰得鲜血淋漓、利齿破碎却仍在向往着“苍苍莽莽的山林”和自由，有着“不羁的灵魂”的“华南虎”（《华南虎》）；那在“暴风雨里”诞生，在“雷鸣电闪”中唱着“激越而悠长的歌声”、向往着自由和搏击的“鹰”（《鹰的诞生》）；那在地下的黑暗中默默生长的根块（《巨大的根块》）等等意象，无不折射着诗人的人格力量和诗歌的美学追求。

《悼念一棵枫树》亦是一首典型的托物咏志诗，创作于1973年秋，“枫树”的意象，象征了特定的 “文革”黑暗专制统治下奋勇反抗的一代伟大民族英雄的形象。曾有人认为此诗是为悼念“七月派”领袖胡风而作，牛汉在谈及此诗的创作目的时曾说：“我悼念栋梁之材，民族的伟大人物一个个地倒下，是可悲的。如果专指某一个人的倒下，就太没价值了。”可以推想，诗人创作此诗，更多地着眼于整个时代、整个民族的命运。此诗既是对饱受摧残、历尽沧桑的中华民族的每个优秀的个体、包括自我的痛悼，更是对有着辉煌的过去如今却满目疮痍的我们的民族和祖国命运的痛悼。诗人的悼念是悲哀的，但更是悲愤的、雄强有力的，一棵“最高大的”、“雄伟和美丽”的枫树虽然倒下了，它散发的“浓郁的清香”和生命的“芬芳”却满溢于“整个村庄”和“这一片山野上”，以死相争，以血祭国，体现出一种充满阳刚之气的悲壮美。

三、阅读指导

《悼念一棵枫树》选择了一个现实的日常生活场景，描绘了一棵被伐倒的枫树，透过这表面景观表现出来的，却是对乌云蔽日、万马齐喑的黑暗年代里，民族的栋梁和英雄遭残酷迫害的现状的沉痛控诉和深入反思，体现了高贵的生命并不因死亡而失去价值，反而能启迪更多“庸众”，给后来者以历史的反省和生命的警醒的深刻主题。具有传统咏物诗托物言志的特点，但又不仅仅是对传统的“比兴”手法的借用，不是一种简单的意象和主题之间的浅显对应，也即，“枫树”意象对主题的体现，并不仅仅以“枫树”作为诗人思想的直接承载体来完成。在诗人的主观情感和客观对应物“枫树”之间，显然有了特定情境的规定性，诗人主体生命体验的倾情投射，使意象具备了更丰富的内涵，诗歌具备了更多层次的情感体验和生命体验。

这种丰富性和多层次性，表现在诗人善于选择恰切的自然形象，并通过典型情境中的典型情节的展开，准确描写所选自然物象的主要特征，并将自我主体心灵感受及生命体验融入所咏自然物象，使自然物人化、主体化，使主观情感与客观物象浑然一体，在极强的现实感中强化象征意蕴。诗歌第一节，以极其冷静的客观化手法，描写了在具体的时间、地点里发生的具体事件：一棵“枫树”被伐倒；第二节中，“听”、“感觉”两个拟人化词语的使用，主体情感不落痕迹地注入诗中，而至第三节，门窗屋瓦、树草野花，乃至“树上的鸟”，“花上的蜂”及“湖边停泊的小船”等一系列客观外界物象，“都颤颤地哆嗦起来„„”具备了人格化反应，亦即，通过客体主观化手法，将主体心灵的惊疑、痛惜、悲愤、无语等交织而成的复杂情绪表现出来。“是由于悲哀吗？”一句则直抒胸臆，强化诗情，突出主体情绪，实现了客观描述与主观抒情的无间结合，物我浑然一体。

全诗基本采取这种客体主观化和主体客观化的表现手法，被伐倒的“枫树”使“整个村庄/和这一片山野上/飘忽着浓郁的清香”，似是平实的书写，然而“阴冷”一词表明，这分明是主体的心灵感受；更有“想不到/一棵枫树/表皮灰暗而粗犷/发着苦涩气息/但它的生命内部/却贮蓄了这么多的芬芳”这样的直陈议论，“悲伤”一词再次提醒读者：这更多是诗人的人生感受；然而诗人的情绪并不总沉浸于这样的伤痛之中，这又通过那被伐倒的“枫树”的姿态来证明：“枫树直挺挺的/躺在草丛和荆棘上/那么庞大，那么青翠/看上去比它站立的时候/还要雄壮和美丽”——高贵的生命并不因被扼杀而丧失灵魂的美丽，虽然不无对这高贵生命的哀悼，那“仿佛亿万只含泪的眼睛”，“涌出了一圈圈的/凝固的泪珠”，充分表现了诗人对高贵生命被摧残的痛惜哀悼之情，然而，“泪珠/也发着芬芳”，这“泪珠”“它是枫树的生命/还没死亡的血球”，不屈的抗争，坚韧的生命力并不因生命的被终结而终结，整个民族都将因英雄的殉难而重振精神，焕发活力。诗人对生命的主观体验与对“枫树”这一客观意象的描写是紧密相连的，没有空话，没有口号，有的只是这生命的实感，即使有着无限的痛悼和悲愤，批判和指控，也并不以声嘶力竭的呐喊为手段，而是以冷中带着剑光的诗句作结：“伐倒了/一棵枫树/伐倒了/一个与大地相连的生命”，使全诗于悲愤沉痛中，以对苦难无言承担的姿态，体现出一种崇高美、悲剧美。