呼唤明天的绿色

第一篇：呼唤明天的绿色

呼唤明天的绿色

【活动目的】

我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。【活动形式】主题班会（学生主持）【活动材料】

准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及VCD、电视机。

【活动准备】活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。【活动过程】

一、预备部分：中队会开始仪式

1、中队长：全体起立，立正，稍息。

2、各小队整队，报告人数—— 各小队长向中队长报告人数。小队长：报告中队长，第×小队应到××人，实到××人。报告完毕。中队长：接受你的报告。

3、中队长向中队辅导员报告人数，申请活动开始。

中队长：报告中队辅导员，五（3）中队活动，应到60人，实到60人。一切工作准备就绪，请允许活动开始。报告完毕。

中队辅导员：接受你的报告，并预祝此次主题中队会圆满成功。

4、谢谢辅导员，中队长组织全体队员起立（敬礼）－出旗－唱队歌－全体坐下。

二、队会开始

彭怡婷：亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题对会现在开始!梁哲铭：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。梁娜：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。

全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐）

在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。唯独这里森林喧嚣，把飞翔的鸟儿召唤。唯独这里百花争艳，青青的草地开着铃兰。唯独这里一只只蜻蜓，惊奇地注视溪水潺潺„„ 请珍惜我们的星球，要知道在茫茫宇宙之间，第二个这样的花园，至今还没有发现。

彭怡婷：地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。

梁娜：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏„„ 査婷：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。梁娜：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。

××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时

是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

彭怡婷：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。

（全班分成四个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟）

梁哲铭：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。

小博士甲：森林被人们称为“绿色的金子”，具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊！1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。

彭怡婷：但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

梁哲铭：为此，我们必须积极植树造林，“呼唤明天的绿色”。

彭怡婷：今天，我们懂得了植树造林保护地球的道理。但我有个问题还不明白，想请你解答(转向主持人甲)。今天的主题班会“呼唤明天的绿色”，这黑板上的图案怪怪的，你能告诉我们这是什么意思吗? 梁娜：嗯，我也不知道。还是请我们班的两位小博士给大家介绍一下吧。小博士乙：黑板上二幅图，第一幅图是联合国环境与发展大会会徽。1972年，全世界100多位科学家参与撰写了《只有一个地球》的重要报告。为此，“只有一个地球”的口号响遍了全世界。1992年6月3日～12日，联合国环境与发展大会召开，要求各国政府首脑出席。这个关系地球命运的大会，被称为“地球首脑会议”。第二幅图是中国环境保护徽。1989年3月27日，国务院环委会举行专门会议研究审议环保徽。经环委会主任宋健批准予以公布使用。它是中国环境保护的标志。它启示人们：地球是人类赖以生存的大环境；环境状况日益恶化，环境保护工作已迫在眉睫。人们应当行动起来，通过对污染的监督与治理，使天长蓝，山长绿，水长青，让人们永远生活在美好环境之中。

梁哲铭：是啊，地球需要树。今年3月12日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一起成长。还说这是每个人的义务。我想问问老师，这说法有根据吗? 辅导员：这说法是有根据的。《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。各级人民政府对在这一活动中做出突出贡献的人还要予以表彰、奖励。植树造林，利国利民。我们少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。梁哲铭：植树是每个公民的义务。

彭怡婷：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。请第二小组的同学一齐朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。为了让四季不再寂寞，春天，我们栽下一棵树。这时，东风已吹尽寒气，万物都在悄悄复苏。小树的根，一定会扎进丰腴的泥土。这是一株茁壮的希望啊，什么也不能使它干枯。它挺立着，那样自信，大地正是它慷慨的母亲。这是一个春的故事，写满了我们对生活的热爱。愿它吸取大地的乳汁，早日长成参天大树。满树悬挂快乐的童话，满树敲响自由的音符。它苍翠的枝干不断伸展，梦中把岁月的沧桑，向我深情地倾诉。春天，我看见许多小树，肩并着肩，手挽着手，像我们一样昂起了头，未来不再是荒凉一片，春天永远在我们心头。不久大地会站起浩荡的森林，森林里会走出我们绿色的民族。

梁哲铭：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不再荒凉„„好啦，下边请老师对我们说说。

三、辅导员讲话

辅导员：同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。通过这次班会，让同学们对保护森林的重要性更加明别清楚。你们活动的积极性比较高，参与面也比较广。关键的是要落到实处，从我们身边的小事做起，谢谢！主持人（合）：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的誓言：“我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境”。

主持人甲、乙：我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学！（放音乐《绿色的祖国》结束）

四、呼号、退旗

中队长：现在有请辅导员带领我们呼号，全体起立，呼号：（辅导员领呼）；退旗，敬礼。

中队长：中队会到此结束。

第二篇：呼唤明天的绿色班会教案

呼唤明天的绿色

——五（5）班主题班会设计

一、活动目的

1、通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，2、通过活动，使学生了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

二、活动准备

1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。

3．写一首环保的小诗，写一份环保的倡议书。

4．准备有关海洋、植物、珍稀动物及污染等方面的图片、资料。

三、活动过程：

（一）欣赏美景图，唤起对美好环境的向往

主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。让我们一起来欣赏地球上的美景吧！

（学生欣赏幻灯片出示的美景图）

主持人：看了这些图片，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，你们一定有很多美好的想象，你有什么想说的呢？（学生自由回答）

（二）触目惊心的环境污染图，唤起对保护环境的意识

主持人：对啊，地球是多么的神奇，美丽，可人类却没有好好保护她，不是每个地方都像我们刚才在图片中所看到的那样。你们看——（学生看那些因环境污染而让人觉得触目惊心的图片）

主持人：看到这里，你们心情怎么样？把你们的感受来说说。（学生自由回答，说感受）

（三）、丰富学生的环保知识

主持人：是的，本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、物种灭绝、垃圾成山、水源污染……那么你们对环境还有什么了解呢？ 我们班的“小博士”为我们收集了一组数据，让我们一起来听听。（一生读资料）主持人：那么你们对环境的知识又了解多少呢？李老师也出来一些题目来考考我们！

（学生相继完成必答题、抢答题）

（四）、环境保护，从我做起 主持人：看来大家对环境保护的知识了解得还真不少！那么我们小到底可以为保护环境做些什么呢？我想从身边的小事做起是我们应该做的吧！有两个环保小使者已经在行动了，听听他们做了些什么？

1、生1：我写了一首小诗来表达我自己对保护环境、保护地球的心。我请全体女生来帮我读一读。

2、生2：我认为保护地球使命对我们小学生来讲可以从身边做起，从保护我们的校园环境做起，于是我写了一份“呼唤明天的绿色”天马小学环境保护倡议书，大家一起来读一读，看我写得怎么样？（学生分组读）生2：这就是我的倡议书，我还打算投稿到天马校报上，让更多的人看到，更多的人加入到我们的行列中来！主持人：看，这两位同学多有心，我们也应该向他们学习，为保护我们周围的环境做出自己的贡献，现在就以4人小组为单位，讨论讨论，你们小组打算承诺做到哪几点！开始七嘴八舌地讨论吧！（学生七嘴八舌地讨论）

主持人：大家都讨论得热火朝天，肯定都想出了很多妙招，我们请几个小组来讲一讲吧！

（抽其中两小组讲）

主持人： 大家各个都是环保使者，想出了那么我们小学生能为保护环境所做的，真了不起！我也写下了我的承诺，说给大家听一听。

主持人：如果我们每个学生，每个人都能从心里真正认识到环境保护的重要性，并从身边的每一件小时做起，去呼唤明天的绿色，我相信我们的明天会更美好，地球的明天会更好！

（五）、辅导员总结

主持人：最后，请李老师谈谈对这次班队活动的感受！

辅导员总结：通过今天这个“呼唤明天的绿色”主题活动，大家学到了很多有关于环保的知识，讨论出了很多条保护环境的具体做法。老师希望大家不要做语言上的巨人，而应该真真正正树立环保意识，好好学习，掌握先进的技术，将来长大后，用我们的知识解决环保中的难题，把我们的地球装扮得更美丽，让我们人类的生活更舒适！

第三篇：呼唤绿色

捍卫口粮呼唤绿色

食品安全责任重加强监管力在行

最近，一进餐厅吃饭，就会引发我关于食品安全的思考。近一段时间瘦肉精、地沟油、陈化粮、毒豇豆、染色馒头、毒奶粉等等这些毒食品冷不防就充斥了我们的餐桌。“民以食为天，食以安为先”，而我们吃了些什么呀，我不敢想象。我们追求天然、追求绿色不是一种时尚，而是我们关心自己健康的一种方式。食品安全值得我们反思，在市场经济的大形势下，我们需要建立同市场经济、民主法制、和谐社会的相应的各种体系。关于食品安全问题哪一次不是发生了死亡事件才引起相关部门的关注，为什么监管部门总是马后炮呢，是利益？还是无知？治理食品安全乱象我国对企业食品生产监管已有较完备的法律制度，为什么毒食品屡禁不止？

关于食品安全问题，我们应该从各个方面进行思考：

首先，从生产者来说排除不知情的，那些为了商业利益而摈弃道德的人，公安机关应该制定相关法律法规让即将犯罪的人停止他们的行动。尤其主要的是建立与社会主义市场经济配套的道德体系。再次，从监管部门抓起，除了全面贯彻落实食品安全法，地方立法的配套支持也十分重要。对于那些小作坊，这不利于提升整个食品行业的安全生产水平，地方人大应加快立法进程。不要在悲剧已经发生才开始关注问题，应该防患于未然、未雨绸缪。最后，消费者也应该注意，在平时就了解有关化学方面的知识，购置食品是，一定要多看多闻，看日期、看组成成分，闻味道。不要让自己的人生因为自己的选择而悲剧。我们呼唤绿色，希望绿色成为我们生活的主色调。

第四篇：呼唤绿色演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委老师、各位在座的同仁：

大家好，我演讲的题目是“呼唤绿色”，呼唤绿色演讲稿。

今天阳光灿烂，惠风和畅，一切都是那么生机盎然。然而真的很抱歉,在这里，我希望和大家一起分享一份遗嘱的内容：因为它曾经怎样地震撼我，我无法抗拒，我深深地迷醉于它优美的文字和意境中的那份绿色.。

这位名叫查尔斯·劳伯利老人在他的遗嘱里这样写道：

我留给童年的孩子们树上和地上所有的花，让他们有在其间自由玩耍的权利。我还要给他们绿色的溪岸、金色的沙滩、柳枝的清香和大树的树梢上飘荡的白云。还要给他们欢乐的白天，宁静而充满幻想的月夜。我给所有的孩子空闲的田野和公共场所，让他们可以踢球；给他们干净的江河湖海，让他们可以游泳；给他们白雪皑皑的山丘，让他们可以滑雪；给他们小溪和池塘，让他们可以与鱼儿嬉戏。给他们茵茵的草地、繁盛的苜蓿花和翻飞的蝴蝶，给他们看松鼠和小鸟，以及可以听回声的树林…

老人去了，因为这样的文字，他永远活在我们心里.。老人去了，却留给我们永远绿意盎然的理想。

今天我们震撼：工业文明的脚步敲碎了曾经在无数人心中萦绕的迷人的绿色：举世闻名的长江，是中华民族灿烂文化的象征。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那漫江碧透的长江画景，曾经以豪迈的气势在人们的心中唤起多少美好的回忆…而今天的江水已经失去了绿色，长江边上的造纸厂的污水瀑布般倾出，黑乎乎的污水泡沫铺满一江，过往的轮船乘客纷纷掩鼻锁眉，长江的很多港口，江面全都蒙上了尘埃和煤屑。浓烟和雾霾常常遮挡着灿烂的晚霞，和鱼儿一起游戏更成为一句梦话。

今天我们哭泣：贪婪和愚昧的不和谐音符剥蚀了人们幸福的记忆。10年前的那场灾难烙印在了全中国，乃至全世界人民的心中。洪水无情地向人们奔涌而来，汹涌湍急，势不可挡。顿时，洪水冲垮了茅屋，淹死了鸡鸭，淹没了一个个小山村！人们一片混乱，心里充满了恐惧，眼里写满了愤恨。许多人被洪水强大的水流冲走了。许多人还在水中进行生命的挣扎，小孩们爬上树枝，哭叫着…惨叫声划破了天空，痛哭声遮盖了太阳,洪水咆哮着，无情地吞噬着一条条无辜的生命，地球妈妈的眼泪啊，无奈地淹没了我们曾经的骄傲，演讲稿《呼唤绿色演讲稿》。痛定思痛，天灾始于人祸，无知的人类铲除了长江两岸广袤的绿色，破坏了长江中上游的植被，引发了水土流失，才导致了洪水的泛滥，也遭受了更加无情的惩罚。

今天我们烦恼：楼宇好高啊，森林却越来越少。滥伐林木，滥建厂房使生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞…空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆…人类无休止地索取，无异于自掘坟墓。早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正步步增大，地面紫外线辐射时时增强，皮肤癌发病率日日上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。惊人的数字，令人毛骨悚然，赤裸裸的事实向我们发出了严正的警告：贪婪地吮吸自然的乳汁，最终毁灭的将是我们人类。

今天我们忏悔：“濯长江之清流，挹西山之白云”东坡先生到哪里沐“快哉之风”?“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间”如果欧阳公今天还在，是否仍能醉心于“山水之乐”呢?“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，面对断流的黄河，诗仙李白是否还有《将进酒》的豪情万丈?我们还能还先人一片绿色,抚慰他们亘古的文人清梦吗?

“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰。喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。多么迷人的生活画卷！

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，我们憧憬，我们行动！只要我们的心灵不曾干涸，我们一定可以拥有蓝天下一片片醉人的绿洲。请不要笑我曾做过这样的梦：我变成了一只小兔，轻轻地摇着漂亮的小耳朵，贪婪地呼吸着清新的空气，我快乐地踏上林间小路，漫步在浓浓的绿色中，看每片叶子都向我微笑，听闪亮纯净的河水为我唱歌…

绿色的自然引发美丽的心境，绿色的心情带来美丽的生活。

我用心灵

呼唤生命的绿色

今天播下一份绿色种子

明天收获一片蓝天绿地！

让我们小手拉小手

让我们小手拉大手

用我们的心灵

用我们的行动

去“呼唤绿色”！

第五篇：绿色呼唤教案

《绿色的呼唤》教案

四年级上册 执教教师：蒋明娥

教学目标

1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。

2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。小组合作完成近大远小的透视关系。

3．模拟植树造林体现热爱自然、保护自然的思想情感。教学重点：如何用色彩表现树木。

教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。

导课：

1．对比导入

师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！教师引导学生看课件：

师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（学生回答）

2．的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！接下来请同学们欣赏土地沙漠化的照片，并配上风沙的声音。

师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过）

师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）

导出课题“绿色的呼唤” 展开教学：

一、欣赏表现树的美术作品。

师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏： 美术作品

师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色）师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生）课件：

1、特写一棵大树

师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置）

师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（学生找）

师：你找到了哪些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？ 师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色？这种绿色给人什么样的感觉？

2、树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗)

二、学习表现树的色彩

师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗？那么这些色彩是怎样表现出来的呢？让我们一起来讨论一下。

点课件：出现三块色块

师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化？（生）师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的？

师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。

师：我们再来看第三张图同样是黄色和蓝色接色，和第二幅图比较一下？（生：两色间的边缘为什么那么清晰）

师：是这样的，如果较干的色彩接色两色间的边缘就会比较清晰。其实，不仅仅是水分和调色方法的变化会产生不同的效果，用笔的快慢、大小、轻重也会产生不同的效果。让我们来尝试着画一棵树吧！（教师示范）

师：树上光有这些深色够吗？还要添上什么色彩？（请学生上来试一试）

师：这样大树就完成了吗？（没有）还缺少什么？（生：树干 教师添画，强调选色）

师，老师还要向大家推荐一种色彩“熟褐色”这种色彩调上翠绿色，颜色比较暗，很适合表现大树的暗部，也可以用来画树干。师：瞧，一棵绿茵茵大树画好了！同学们，你们想不想把这里变成一片绿色的大森林呢？那好，让我们先在纸上尝试着画一棵大树，再把它们剪下来，大家把剪好的树贴上来。让我们看一看哪一组做的又快，又好！开始动手！

三、学生动手做色彩练习

四、作品展示、评价：

展示作品并进行教学评价。评价：

1.学生自评：每组选一名同学对自己组的“森林”进行评价。2.生生互评：小组之间相互评价。

3.教师评价：教师对所有作品进行评价，主要以鼓励和表扬评价为主。

六、课堂小结: 师：同学们，让我们用学到的知识向身边的每一个人发出“绿色呼唤”让我们的地球穿上绿衣裳！