开展有效教育 呼唤绿色文明

第一篇：开展有效教育 呼唤绿色文明

开展有效教育 呼唤绿色文明

高新区第二中学迎接省级绿色学校复查自检自查报告

高新区第二中学，原名五华区新知中学，在高新区实体化管理后划入高新区，并于2011年2月正式更名为高新区第二中学。2009年，我校经过了前期在学校师生中扎实有效的开展 “省绿色学校”的创建活动，积极向省市区环保部门申报了创建省级绿色学校的目标，经过省环保局宣教中心领导及专家一行到校检查验收创建成果后，于2010年8月在第五批省级绿色学校的评比中，获得了省绿色学校的荣誉称号。学校迄今已有 年历史，学校目前占地 亩，是高新区一所省一级初级中学。学校曾荣获市文明单位、市文明学校、绿色学校等称号。现有在校生 名，教学班 个，在省、市、区教育主管部门及高新区管委会、高新区教育局的关心和重视下，校园的改建计划已经提上了议事日程，在新学校的规划蓝图中，我们又迎来了学校教育发展新的春天。

学校领导高度重视“绿色环保”教育，在迎接省级绿色学校复查工作任务下达后，及时成立了工作领导小组，对省级绿色学校创建成功后学校在绿色创建活动中开展的各项工作和活动进行自检自查，查缺补漏，从学校环境创设、档案材料收集、师生意识教育等方面认真清查。现将自检自查情况汇报如下：

工作领导小组：

组长：

（校长、党支部书记）副组长： 组员：

一、创设一流的绿色文化环境

在整个校区内，树木葱郁、绿草如茵、繁花似锦。仿佛告诉大家，高新二中正自强不息，向着未来迈进。在生物园区（甦园），具有中国园林特色的假山喷泉和小桥是生物园的水生植物区，几十条小鱼悠闲游动着，蜿蜒盘行的小路，展翅的海鸥，构成了一幅自然和谐的美丽画面，营造了良好的育人氛围，校园优雅的人文环境和绿色景观构成了良好的育人环境。

为了在校园中把教育力量潜移默化，我们在主教学楼上安装了“关爱地球、从我做起，保护环境、人人有责”的标语，使其和校风校训融为一体，成为师生的一句环保座右铭，让学生明白，做为高新二中的一名学生就应当自觉成为保护环境、倡导绿色生活的小主人。校园虽然占地面积不大，宣传展板有限，但我们加大力度进行环保宣传，“随手可做的环保小事”、“低碳生活从我做起”、“节约用水小妙招”等等，内容丰富，版面设计活泼，深受学生的喜爱。

二、充分挖掘课程资源，渗透绿色教育。

课堂教育是学校育人的主渠道，课堂是学校教育的主阵地，环保教育同样也离不了这块主阵地。我们在重视课堂教学方式方法的创新的同时，还要求教师在学科教学的过程中积极挖掘教材内容，有机渗透环境教育，让学生成长的心灵在学科课堂学习中浸染绿色。我校要求相关学科加强教材中环保内容的教学研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握内容。在考试的试题中也要有体现一定比例的关于环境教育的内容。学校在初一起安排专题的环境教育综合实践活动，做到“四落实”：落实课时，每学期在综合课中安排2-3课时用于专题环境教育；落实教材渗透，落实教师，在各学科教学中渗透环境教育知识，每学期每学科都要充分挖掘课程中与环境保护有关的教学内容，至少完成一次绿色教育渗透；落实评价，每学年结合环保纪念日对学生进行环保知识竞赛，在学科考试中有一部分涉及环境教育的内容。

针对中学生学习压力大，学习任务重的实际情况，以学科渗透为主要教育手段，寓教于学，不仅丰富了教学的趣味性、实用性，同时还收到了环境保护教育的双重效果。我校结合各学科特点进行的一些环境教育的要求及措施，主旨在于通过多学科、多渠道、多方位对学生进行教育，使老师和学生共同体验、理解环境教育的意义所在。在持续的实践中，环境保护教育的重要性也让每一位老师自觉的投入到教育活动的方方面面。

三、实践绿色体验，形成环保行为，构建绿色校园文化。

班队活动是学生进行环保实践体验的重要形式，为此，我们引导学生开展了各种形式的活动，加强环保行为习惯培养。结合植树节、环保日、地球日等纪念日，定期开展宣传教育活动、专题讲座活动，让师生们了解环境，珍惜和爱护环境，自觉参与环保行动，行成校园绿色文化。学校每学期在优秀学生的评选表彰中都要评选出“环保小卫士”荣誉称号，表彰和鼓励在环境教育、绿色校园文化的构建中表现突出的学生。（1）结合构建校园绿色文化的活动，共青团、少先队大队部通过组织演讲比赛、知识竞赛、现场作文比赛、绘画比赛、手抄报比赛等活动，让同学们搜集和了解与环境问题有关的知识，并从中受到环境教育。

（2）开展“走出去——请进来”系列活动。例如：水质调查小组由老师带队到运河采集水样，调查水质污染情况，深入社区，采访邻居、长辈，了解水受污染的原因。邀请环境专家来校开展环境知识讲座，让学生学习环境知识。

（3）借助环保纪念日，开展环保知识竞赛活动。地球日，组织同学参加“认识地球”科普知识抢答赛；世界水日，进行相关知识竞赛等，让同学们在愉快的竞赛中丰富了自己的环保知识，受到了环保的教育。

（4）构建节约型校园。少先队大队部认真做好垃圾分类回收工作，开展“变废为宝，废品回收活动”，校园中分设可回收、不可回收垃圾桶，实验室废水、废电池都统一收集处理，同时还在各班设立了废品回收站，做到了资源循环再利用。

（5）结合环境教育的主题开展环保主题班队会活动。各中队积极利用班队会课的时间，开展《节约用水》、《环保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主题中队会。

（6）加强绿色实践。通过课外活动和研究性学习组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的课题研究。如开展“城市白色污染”、“阳光绿色环保”、“关注水资源，保护母亲河”、“拒吃野生动物，倡导饮食文明”等调查活动，让学生在一系列的社会调查和实践活动中亲身体验人类所面临的环境问题，增强学生的环保意识。

（7）结合家庭、社区开展环保体验活动。保护环境是全社会的大课题。我们充分利用家庭和社区资源，带领孩子走进大自然，走进社会，用行动去改变周围的环境。我们组织学生参加社区创国家卫生城市活动；在社区内进行环保知识宣传；举行家庭环保征文、绘画、摄影活动；结合读书节，发动学生给家长讲一个关于环保故事；对家庭进行“白色污染”调查活动，在家庭生活中倡导绿色消费：少使用一次性筷子，不浪费水电，节约粮食，对家庭垃圾进行分类投放，倡导低碳生活等，将环境教育辐射到家庭、社区。

为推进七彩云南保护行动，学校结合三生教育主题要求，通过一系列有效的教育活动，使教师和学生构建了“绿色文明”的生活理念，关心环境问题，积极参与环保活动。自发性的进行“小手拉大手”、“同伴教育”等多种方式的环境教育影响活动，把在学校里学习到的环保知识及时的辐射到家庭、生活的社区，从点点滴滴的小事做起，参与环保，为共同创建人类美好的明天而努力。

第二篇：呼唤绿色

捍卫口粮呼唤绿色

食品安全责任重加强监管力在行

最近，一进餐厅吃饭，就会引发我关于食品安全的思考。近一段时间瘦肉精、地沟油、陈化粮、毒豇豆、染色馒头、毒奶粉等等这些毒食品冷不防就充斥了我们的餐桌。“民以食为天，食以安为先”，而我们吃了些什么呀，我不敢想象。我们追求天然、追求绿色不是一种时尚，而是我们关心自己健康的一种方式。食品安全值得我们反思，在市场经济的大形势下，我们需要建立同市场经济、民主法制、和谐社会的相应的各种体系。关于食品安全问题哪一次不是发生了死亡事件才引起相关部门的关注，为什么监管部门总是马后炮呢，是利益？还是无知？治理食品安全乱象我国对企业食品生产监管已有较完备的法律制度，为什么毒食品屡禁不止？

关于食品安全问题，我们应该从各个方面进行思考：

首先，从生产者来说排除不知情的，那些为了商业利益而摈弃道德的人，公安机关应该制定相关法律法规让即将犯罪的人停止他们的行动。尤其主要的是建立与社会主义市场经济配套的道德体系。再次，从监管部门抓起，除了全面贯彻落实食品安全法，地方立法的配套支持也十分重要。对于那些小作坊，这不利于提升整个食品行业的安全生产水平，地方人大应加快立法进程。不要在悲剧已经发生才开始关注问题，应该防患于未然、未雨绸缪。最后，消费者也应该注意，在平时就了解有关化学方面的知识，购置食品是，一定要多看多闻，看日期、看组成成分，闻味道。不要让自己的人生因为自己的选择而悲剧。我们呼唤绿色，希望绿色成为我们生活的主色调。

第三篇：呼唤文明

文章标题：呼唤文明

呼唤文明

中华民族历来是礼仪之邦，泱泱大国不仅具有悠久的历史，更有延续千年的美德：文明礼让，诚实互助。时代发展到今天，在构建和谐社会、全力建设小康生活的新世纪，更需要我们承接传统，弘扬美德，在建设物质文明、政治文明的同时推动精神文明建设。

精神文明不仅是全民族、全社会的大事，更是

我们每个人道德品质的体现。在生活中，经常会看到这样的现象：乘坐通勤车上下班时，有的人用坐垫套擦皮鞋，有的人毫无顾忌地在车内吸烟，还有的人随地吐痰、乱扔杂物，凡此种种，不一而足。对待这种现象，有的人会出面制止，有的人会视而不见，大多数人是嘴上不说，心生厌恶。这说明，人们对不文明行为是不欢迎的，都渴望优雅的举止、优美的环境，都在呼唤文明的回归。

文明似乎只是精神层面上的，似乎和衣食住行无关，因而常常被人们所忽视。可是，就是生活中的小细节，却关乎到我们的社会形象和价值取向。试想，上面列举的种种现象，这些不文明行为的制造者或许只是为了一己之便，就不管不顾他人的感受，肆意破坏公物，污染公共环境，这是一种公德心的丧失，更是文明的丧失。

社会在不断前进，物质产品极大丰富，精神世界也更加多姿多彩，人的综合素质也不断地提升，那么相伴人类社会的文明是否也在一样的发展延续呢？应该看到，在我们的社会生活中，有很多文明礼让的典范。周恩来总理在外事活动中，一直强调“外交无小事”，他尊重不同国家、民族的风俗习惯，在每一件事上都处理得细致、妥当，他用自身优雅文明的语言和举止为中国赢得了赞誉和尊严。或许我们不能和一国总理相比较，也许我们的一言一行不必代表国家和人民，但是我们生活在社会中，依赖企业生存发展，我们就要体现出企业的精神，展示企业的形象。种种不文明行为，降低了自身的品位，影响了企业的形象，长此以往，形成习惯，对企业的发展和个人的进步都是一种阻碍。

呼唤文明，渴望文明，重要的是身体力行做个文明公民。首先，要从思想上提高认识。把文明礼貌当作人生的重大课题，上升到关系企业发展和社会进步的高度，不要总以为是个人的生活小事。构建和谐社会、发展社会主义精神文明，就是需要我们每个公民从自身做起，从一点一滴做起。其次，要从行动上约束自己。人人都想在社会生活中获得自由，但是自由必须要有纪律和制度的约束，否则天马行空，无拘无束，生活就没了秩序，更谈不上生活质量的提高。因此，要在小事上克制自己，遵守公德，遵守纪律，乐于助人，方便于人。另外，要从舆论上做好监督。管好自己的同时，也要监督别人。对于不文明现象要敢说敢管，大家共同努力，营造文明和谐的家园。

社会主义精神文明建设不是一朝一夕的事情，需要我们在继承传统的基础上不断地发扬光大。在社会主义初级阶段，发展生产力、增强国家综合实力是最为重要和紧迫的任务。而不断完善的社会主义精神文明为物质文明提供了强大的精神动力和智力支持。我们在全力以赴搞经济建设的同时，决不能忽视精神文明建设。否则，空有丰富的物质生活，精神世界一片荒芜，这样舍本逐末的追求和社会主义建设的初宗是背道而驰的。

中央电视台经常在黄金时段播放这样一则公益广告：一位老大娘来到公交车上，车上的乘文章版权归xiexiebang.com作者所有!客没人起身让座，都家都在互相攀比，都觉得应该由别人来让，而自己却心安理得地坐在位置上。广告的结束语是：公德比赛，你准备好了吗？

那么，请问，你准备好了吗？参加到这样一个文明素质的比赛中，需要的是你高尚的品质，奉献的情怀。加入到这场比赛中，要用你一生的时间，要时刻进行较量。用你的真诚和热情去呼唤文明吧，用正直和善良去坚守文明，去争取赢得比赛的胜利。

《呼唤文明》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读呼唤文明。

第四篇：呼唤绿色演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委老师、各位在座的同仁：

大家好，我演讲的题目是“呼唤绿色”，呼唤绿色演讲稿。

今天阳光灿烂，惠风和畅，一切都是那么生机盎然。然而真的很抱歉,在这里，我希望和大家一起分享一份遗嘱的内容：因为它曾经怎样地震撼我，我无法抗拒，我深深地迷醉于它优美的文字和意境中的那份绿色.。

这位名叫查尔斯·劳伯利老人在他的遗嘱里这样写道：

我留给童年的孩子们树上和地上所有的花，让他们有在其间自由玩耍的权利。我还要给他们绿色的溪岸、金色的沙滩、柳枝的清香和大树的树梢上飘荡的白云。还要给他们欢乐的白天，宁静而充满幻想的月夜。我给所有的孩子空闲的田野和公共场所，让他们可以踢球；给他们干净的江河湖海，让他们可以游泳；给他们白雪皑皑的山丘，让他们可以滑雪；给他们小溪和池塘，让他们可以与鱼儿嬉戏。给他们茵茵的草地、繁盛的苜蓿花和翻飞的蝴蝶，给他们看松鼠和小鸟，以及可以听回声的树林…

老人去了，因为这样的文字，他永远活在我们心里.。老人去了，却留给我们永远绿意盎然的理想。

今天我们震撼：工业文明的脚步敲碎了曾经在无数人心中萦绕的迷人的绿色：举世闻名的长江，是中华民族灿烂文化的象征。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那漫江碧透的长江画景，曾经以豪迈的气势在人们的心中唤起多少美好的回忆…而今天的江水已经失去了绿色，长江边上的造纸厂的污水瀑布般倾出，黑乎乎的污水泡沫铺满一江，过往的轮船乘客纷纷掩鼻锁眉，长江的很多港口，江面全都蒙上了尘埃和煤屑。浓烟和雾霾常常遮挡着灿烂的晚霞，和鱼儿一起游戏更成为一句梦话。

今天我们哭泣：贪婪和愚昧的不和谐音符剥蚀了人们幸福的记忆。10年前的那场灾难烙印在了全中国，乃至全世界人民的心中。洪水无情地向人们奔涌而来，汹涌湍急，势不可挡。顿时，洪水冲垮了茅屋，淹死了鸡鸭，淹没了一个个小山村！人们一片混乱，心里充满了恐惧，眼里写满了愤恨。许多人被洪水强大的水流冲走了。许多人还在水中进行生命的挣扎，小孩们爬上树枝，哭叫着…惨叫声划破了天空，痛哭声遮盖了太阳,洪水咆哮着，无情地吞噬着一条条无辜的生命，地球妈妈的眼泪啊，无奈地淹没了我们曾经的骄傲，演讲稿《呼唤绿色演讲稿》。痛定思痛，天灾始于人祸，无知的人类铲除了长江两岸广袤的绿色，破坏了长江中上游的植被，引发了水土流失，才导致了洪水的泛滥，也遭受了更加无情的惩罚。

今天我们烦恼：楼宇好高啊，森林却越来越少。滥伐林木，滥建厂房使生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞…空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆…人类无休止地索取，无异于自掘坟墓。早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正步步增大，地面紫外线辐射时时增强，皮肤癌发病率日日上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。惊人的数字，令人毛骨悚然，赤裸裸的事实向我们发出了严正的警告：贪婪地吮吸自然的乳汁，最终毁灭的将是我们人类。

今天我们忏悔：“濯长江之清流，挹西山之白云”东坡先生到哪里沐“快哉之风”?“醉翁之意不在酒，而在乎山水之间”如果欧阳公今天还在，是否仍能醉心于“山水之乐”呢?“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，面对断流的黄河，诗仙李白是否还有《将进酒》的豪情万丈?我们还能还先人一片绿色,抚慰他们亘古的文人清梦吗?

“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰。喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。多么迷人的生活画卷！

谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵，我们憧憬，我们行动！只要我们的心灵不曾干涸，我们一定可以拥有蓝天下一片片醉人的绿洲。请不要笑我曾做过这样的梦：我变成了一只小兔，轻轻地摇着漂亮的小耳朵，贪婪地呼吸着清新的空气，我快乐地踏上林间小路，漫步在浓浓的绿色中，看每片叶子都向我微笑，听闪亮纯净的河水为我唱歌…

绿色的自然引发美丽的心境，绿色的心情带来美丽的生活。

我用心灵

呼唤生命的绿色

今天播下一份绿色种子

明天收获一片蓝天绿地！

让我们小手拉小手

让我们小手拉大手

用我们的心灵

用我们的行动

去“呼唤绿色”！

第五篇：绿色呼唤教案

《绿色的呼唤》教案

四年级上册 执教教师：蒋明娥

教学目标

1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。

2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。小组合作完成近大远小的透视关系。

3．模拟植树造林体现热爱自然、保护自然的思想情感。教学重点：如何用色彩表现树木。

教学难点：怎样表现树木的立体感和层次感。

导课：

1．对比导入

师：同学们欢迎你们来到快乐的美术课堂！同学们，你们想不想和老师一起大森林里走一走？在游览的过程中你可要用心体会，森林里那一棵棵大树的色彩带给你的感受！教师引导学生看课件：

师：同学们，欣赏了这些画面，你有什么感受？你的心情如何？（学生回答）

2．的确，如此美丽的绿色让老师也觉得心旷神怡呢！接下来请同学们欣赏土地沙漠化的照片，并配上风沙的声音。

师：看了这张照片你又有什么感受？（生：难过）

师：那看了这张照片你们最大的希望是什么？（找回绿色，让森林变绿）

导出课题“绿色的呼唤” 展开教学：

一、欣赏表现树的美术作品。

师：同学们，绿色是充满生命的色彩为了呼唤绿色，艺术家们也创作了许多美术作品，让我们来一起欣赏： 美术作品

师：这幅作品中，给你留下深刻印象的是什么？（生：绿色）师：大家看，作品上的树用同一种绿色表现的吗？你看到几种颜色？（生）课件：

1、特写一棵大树

师：你看到的深绿，是用来表现大树的什么地方？（列举其他的色彩是表现那些位置）

师：是的，这些绿色都很适合表现树，同学们今天都带来了颜料，在你的颜料中又几种可以表现绿树呢，请把它们拿出来？（学生找）

师：你找到了哪些色彩？（生）有和他找到的不一样的吗？ 师：同学们让我们欣赏第二副作品中远处的这片树林，是用了什么样的绿色？这种绿色给人什么样的感觉？

2、树的远近不同色彩也不同(近处树的色彩丰富、鲜艳，远处树色彩简单，灰暗)

二、学习表现树的色彩

师：同学们，我们在作品中看到的这么多绿色在颜料盒中都能找到吗？那么这些色彩是怎样表现出来的呢？让我们一起来讨论一下。

点课件：出现三块色块

师：我们先来看第一块的色彩，绿色为有什么变化？（生）师：原来是水把绿色变淡了!那么第二幅图中的绿色是产生的？

师：象这样当一种色没干就在上面覆盖上另一种颜色的方法叫做“趁湿接色”。

师：我们再来看第三张图同样是黄色和蓝色接色，和第二幅图比较一下？（生：两色间的边缘为什么那么清晰）

师：是这样的，如果较干的色彩接色两色间的边缘就会比较清晰。其实，不仅仅是水分和调色方法的变化会产生不同的效果，用笔的快慢、大小、轻重也会产生不同的效果。让我们来尝试着画一棵树吧！（教师示范）

师：树上光有这些深色够吗？还要添上什么色彩？（请学生上来试一试）

师：这样大树就完成了吗？（没有）还缺少什么？（生：树干 教师添画，强调选色）

师，老师还要向大家推荐一种色彩“熟褐色”这种色彩调上翠绿色，颜色比较暗，很适合表现大树的暗部，也可以用来画树干。师：瞧，一棵绿茵茵大树画好了！同学们，你们想不想把这里变成一片绿色的大森林呢？那好，让我们先在纸上尝试着画一棵大树，再把它们剪下来，大家把剪好的树贴上来。让我们看一看哪一组做的又快，又好！开始动手！

三、学生动手做色彩练习

四、作品展示、评价：

展示作品并进行教学评价。评价：

1.学生自评：每组选一名同学对自己组的“森林”进行评价。2.生生互评：小组之间相互评价。

3.教师评价：教师对所有作品进行评价，主要以鼓励和表扬评价为主。

六、课堂小结: 师：同学们，让我们用学到的知识向身边的每一个人发出“绿色呼唤”让我们的地球穿上绿衣裳！