由于高考质量是学校办学水平的重要标志

第一篇：由于高考质量是学校办学水平的重要标志

由于高考质量是学校办学水平的重要标志，故高三年级一直以来都是学校教育教学工作的工作重点。在这个全面提高学生能力、决战高考的重要阶段，我认为全年级教育教学工作都要紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，精心管理，科学安排，充分调动师生工作与学习的积极性，精雕细凿，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教与学氛围，要在教育教学中以不断提升教学质量和培养更多的优秀毕业生为己任，顾全大局、讲奉献，精神振奋，群策群力，知难而进。在学校行政的领导下，切实落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保2012届高考质量迈上一个新台阶。

为了顺利完成学校交给的各项工作任务，有计划、有步骤的开展高三冲刺工作，特制订高三年级工作计划，主要从以下三个方面：

1、年级组

（1）①每月召开一次备课组长会，认真听取各位备课组长对教学进度、教学过程的反馈，并适时将相关信息向上传达；②不定期召开学生座谈会，了解学生对教育教学的意见，从而统一思想。

（2）认真做好课表以外的课程安排：双休日的补缺补差、平时放学后的加课；对于有些科目可适当加以鼓励，倡导改变课堂的形式，比如在下午的加课中可进行学科测试，不要窠臼于老师教、学生听的原有模式，以期提高教与学的效率。同时公平地做好各类考试的监考安排。

（3）在学校大的良好氛围下，营造高三年级独特的良好的氛围，多沟通，多思考，遇事沉着、冷静，一切从大局出发，在实践与反思中提出具有前瞻性的指导性建议，推行一系列行之有效的措施。树立高三“一盘棋”的全局观念，有问题大家来讨论，共商对策，共同提高。

（4）增强服务意识（学生、教师、家长），加强和学校各个部门的沟通、协调；通过组织听课深入各班级、各备课组，通过学生座谈会等形式掌握第一手资料；参加各备课组的活动，请把关教师关心相对薄弱的学科。

（5）在学校的领导和监督下严格按政策与规律办事，在敏感问题上做到信息透明，决策合理，操作公正。

（6）每次大型考试后，比如月考、期中考试、期末考试、模拟考、适应性考试，年级部要及时进行分析评价，并召开各种形式的质量分析会，同时与相关教师交流。

2、学生及家长

（1）高三虽然有着明确的升学目标，但做人仍然是第一位的。始终以 “诚信、关爱、责任”的理念为主线，以各种活动为载体，倡导学生在高三做光荣的六中人。树立“今天我以六中为荣，明天六中以我为荣”的思想。

（2）继续加强学生干部队伍建设，增强学生干部的自律意识，提高干部自主管理能力，明确学校、年级工作重点，结合本班级情况协助班主任做好班级各项常规工作。主动参与年级行为规范的管理和评比。

（3）在全年级树立很好的风气：班风正，学风浓，比、学、赶、帮、超蔚然成风！同学们团结、向上、充满朝气和青春的活力，坚定信念、树立信心，注意方法，提高效率；以昂扬的斗志、饱满的热情对待高三生活的每一天！

（4）定期召开家长会：家长会起着沟通学校与家长、老师与家长的桥梁作用，通过家长会让每一位家长明白不论工作有多忙，都要重视孩子，从思想上关爱孩子，尤其是对高三的孩子，家长一定要积极配合学校作好孩子的工作。

3、备课组（1）提高备课组的学科研讨氛围，调动所有老师的积极性，充分发挥每位老师的潜能，打好团体战；各备课组之间要统一作战，时间上一定要互相协调，一定要有全局观念。

（2）每一备课组教师要快速完成自身角色的转变，尽快熟悉每一位学生，按照学校和教学的统一要求，根据学生的不同特征，明确各阶段教学的目的、任务、重点、难点。要多研究学生,研究高考信息,研究题目;要多下班级,主动去沟通学生,帮助学生,抓好几位重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。

（3）各备课组要做到有主见，分层次，科学性，并注重实效，追求“精”与“透”，坚决避免“多”与“难”，力争轻负担高效率。备课组长要充分发挥全组教师的力量, 充分调动全体组员的智慧，精心思考，精心选题，精心研究，多进行备课组活动组织研究,多讨论题目。

（4）加强对学生学法的指导，指导学生制订个人计划：明确各阶段的学习任务、要求及应采取的对策，做到题题过关,学生个个过关。

（5）各备课组对每一次的阶段性测验所使用的试卷要把好关：一定要对路到位，坚决撇弃怪题、冷题。对所用资料一定要把好数量关和质量关。

（6）加强质量监控：每次大型考试（月考、期中考试、期末考试、区质量检测、区模拟考、适应性考试）后，一定要安排组织备课组活动，针对各班情况进行统计、分析、评估，并写出分析报告，在备课组里进行交流。各任课教师要及时与班主任沟通，“拔尖”和“补差”工作要同时进行，尤其是对学困生一定要倾注满腔热情帮助提高他们，善待每一位学生。

八月份：

1、召开第一次教研组长会，研究本学年教学工作；

2、召开第一次班主任会，布置开学工作；

3、召开全年级教师会议，明确本学年工作目标和工作要求；

4、召开第一次高三学生大会；

5、召开高三年级家长会。九月份：

1、组织学生参加开学典礼暨第一次升旗仪式；

2、开展“师生规范活动月”、“常规管理月”活动；

3、庆祝第二十五个教师节，推荐受表彰的教师名单；

4、理想前途教育活动

5、组织学生开展社区服务工作；

6、充实调整学生自律委员会，明确工作要求；

7、对薄弱班级、薄弱学科跟踪听课；

8、教研活动示范学习；

9、学法指导；

10、优秀作业展览；

11、开展自主教育活动；

12、法制报告会；

13、第一次常规检查；

14、定期召开班主任、教研组长会议；

15、召开高三年级暂住校外学生家长会；

16、加强体艺学生培训督导工作。十月份：

1、庆祝国庆节；

2、组织学生参加社会实践和社区服务；

3、定期召开班主任、教研组长会议；

4、教学常规检查。十一月份：

1、组织班会示范课；

2、组织参加校秋季田径运动会，3、召开全年级学生大会；

4、教学常规检查；

5、定期召开班主任、教研组长会；

6、组织学生晨跑锻炼；

7、组织期中考试及教情、学情分析。十二月份：

1、组织高三班主任参加2008年德育工作研讨会；

2、组织班会示范课；

3、教学常规检查；

4、组织学生参加社会实践和社区服务；

5、定期召开班主任、教研组长会；

6、召开学生大会；

7、组织迎新年活动；

8、组织参加校园文化艺术节。2010年元月份：

1、庆祝2010年元旦；

2、教学常规检查；

3、组织参加期终考试，对学生进行考风考纪教育；

4、定期召开班主任、教研组长会议；

5、完成各项总结材料；

6、教师测评；

7、布置落实学期结束工作及寒假社会实践的工作。

第二篇：道德水平是一个社会文明程度的重要标志

道德水平是一个社会文明程度的重要标志。自古以来，我国就是礼仪之邦，有着厚德载物的优良传统。古人说，“德，国家之基也”，“德惟治、否德乱”，“德厚者流光，德薄者流卑”。改革开放、发展社会主义市场经济，不能没有思想道德的支撑；构建社会主义和谐社会，更离不开良好的公民道德素质，离不开文明和谐的社会环境。大力加强新形势下的公民道德建设，是贯彻落实“以德治国”方针的重大举措，是建设社会主义精神文明的重要途径，有利于提升公民道德水准、促进人的全面发展，有利于弘扬民族精神和时代精神，形成团结群众、凝聚人心和面向未来的价值体系和良好风尚，有利于促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设全面发展。

改革开放以来，我国社会主义道德风尚呈现出良好的发展态势，主流是健康、积极向上的。社会主义市场经济的确立催发了人们道德意识的觉醒和道德观念的更新，人们的自主自律意识、公平公正意识、时间效益意识、开拓创新意识不断提高。然而现实中还存在许多问题，主要原因是社会三大生活领域中存在大量不道德现象。物质财富剧增的今天，文化建设特别是道德文化建设同经济发展相比仍然是一条短腿。这条腿短就短在，与物质财富快速增长相比，道德财富增长速度慢得多，与物质利益的吸引力相比，道德的魅力微弱得多。要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围，才能止住道德的滑坡。更大的权力和更多的财富，意味着更多的道

德责任。要让人们以讲道德为荣，不讲道德为耻。

要把依法治国和道德建设紧密结合起来，才能止住道德的滑坡。法律和道德是两个范畴的事情，不能互相替代。法律和道德也是互相关联的，完善的法律法规，执法必严、违法必究，对有道德的企业和个人可以起到保护的作用，对违法乱纪、道德败坏者是一种威慑。

我们要从绵延数千年的中华优秀传统文化中汲取营养，从世界优秀的文明成果中取长补短。温总理的这番话也指出了加强道德建设的一个重要方面。优秀传统文化具有感召力和凝聚力，世界先进的文明也需要“拿来”。在社会上形成讲道德、讲诚信的风气，我们的国

家将会更加美好。

第三篇：城市管理是城市形象的重要标志

城市管理是城市形象的重要标志，是一个城市管理水平、开放理念、文明程度、文化品位和社会公德意识的综合体现，同时已成为一个城市吸引人流、物流、资金流的重要战略资源。

目前，我国的城市管理体制是多元模式并存，管理办法各具特色，大致可分为三种类型：一是“大建委”模式，将规划、建设、管理三种职能合一，强化建委的主管性、领导性、协调性。该模式在中小城市中较为常见，在这种模式下，建委的作用特别突出，需综合协调规划、建设、管理三个部门的工作。二是在“大建委”管理模式基础上改良的“建管合一”模式，将城市规划职能剥离出去，以体现建管分离和规划优先的原则，使规划在城市的建设与管理中具有一定的权威性。三是规划、建设、管理分离模式，在城市管理体制改革步伐加快后开始出现，主要从转变政府职能入手，优化城市管理的体制机制，使规划、建设、管理各部门的权责框架更加明晰。

我国各大、中城市在城市管理中正积极探索新的模式但在建立城市管理长效机制的有效途径上仍需探索，特提出以下对策思路：

1从有利于城市经济发展的高度出发，进行城市管理体制改革，重点是在城市管理领域中更多地引入市场化机制。要在“计划经济最后一个堡垒”中引入市场竞争机制，改变城市管理仍以行政手段为主的局面，逐步转向综合运用行政手段、经济手段和法律手段，形成城市管理的活力和良性循环。建议按照“统一—管理—养护—经营”的城市管理思路，通盘考虑城市管理体制的改革与重构。

2加强城市管理各部门间的工作衔接，避免多头、交叉管理，消除管理盲区

3加强城市管理的规划与法律规章建设，使城市管理做到有法可依

4从推进改革和构建社会主义和谐社会出发，处理好改革成本和人员安置等相关问题

5.发挥社区组织的作用

总之，城市管理体制的市场化改革是提高城市管理水平的必要前提，而且是一项十分紧迫的任务。要配合城市管理体制的改革，改变目前社会上“很多人没事干、很多事又没人干”的状态，动员更多的人力、物力投入到提高城市管理水平的工作中来，形成人人关心、参与城市管理的长效机制。

第四篇：学校办学水平督导评估

湖岭镇林溪学校办学水平督导评估

现场反馈讲话稿

各位领导，同志们：

经过评估组同志一天的工作，我们通过听取汇报、资料查阅、师生访谈和实地察看等方式，已经对林溪学校近三年来的办学情况有了一个大致的了解。刚才，评估组的同志们对采集到的数据进行了汇总，经过相互引证、核对和讨论，已经形成了一个初步的评估报告。

报告分三个部分。学校的总体评价，学校的成绩和经验，存在的问题和建议。

一、学校的总体评价

湖岭镇林溪学校位于湖岭镇里见村，是一所九年一贯制学校。现有教学班15个，在校生434名。专任教师34名，学历合格率达100%。校园依山傍水，环境优美。教学设施齐全，基本能满足学校教学的需要。

近几年来，林溪学校能立足西部山区的实际，全面贯彻教育方针，规范办学行为，积极实施素质教育，努力提高教育教学质量和学生综合素质，以人为本，创设育人环境，营造创新氛围，学校面貌大有改善。学校先后被评为温州市农村寄宿制达标学校、温州市中小学勤工俭学工作先进集体、瑞安市先进党组织、瑞安市红旗大队、瑞安市教育系统社会治安综合治理先进单位、湖岭学区教学质量提高单位等，呈现出良好的发展态势，是一所充满发展潜力与希望的学校。

二、学校的主要成绩与特点

(一)认真规划，方向正确，办学行为不断规范。

1、办学方向正确。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学理念，以“勤学、守纪、求实、创新”为校训，努力形成“文明、和谐、奋发、进取”的校风、“敬业、爱生、博学、垂范”的教风和“明德、乐学、求是、笃行”的学风。办学方向正确,办学思路清晰。学校在小班化教育实验、农村寄宿制管理以及学生劳动基地建设等方面积极探索，认真工作，大胆创新，成效显著。

2、发展规划逐步落实。2010年10月，根据国家中长期发展规划，结合本校实际，认真制定《瑞安市湖岭镇林溪学校十二五发展规划》，并在此基础上制订学校学年、学期工作计划，做到有计划、有实施、有总结。

3、办学行为不断规范。学校能严格执行课程计划，开足开齐规定课程。重视校本课程开发，制定了校本课程开发制度和校本课程标准，自编学校校本读本《林溪学校小学生经典朗诵》，同时对小学进行古诗文考级。严格执行“减负”规定，制定切实可行的“减负”措施。

(二)优化队伍，深化管理，各项工作运转有序

1、领导班子整体素质较高。校长胡国福，52岁，大专学历，从教33年，从事教育行政管理工作多年。经验丰富，年富力强。办学理念先进，办学思想端正，勤奋敬业，廉洁自律，在师生中有较高威望。班子成员年龄结构、学科结构较为合理。多数班子成员是从教学第一线脱颖而出，走上领导岗位后仍兼任学科教学。班子成员个体素质优秀，整体素质优良，富有事业心和改革意识，是一个团结、务实、廉洁、高效的领导班子。

2、教师队伍结构不断优化。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，学历全部合格。近几个来，学校高度重视师资队伍建设与管理。在师德建设方面，制订了相关的规章制度，采取了一系列行之有效的具体措施，开展了丰富多彩的教育活动，从而培养了一支具有良好职业道德素养的教师队伍。在校本培训方面，学校以课程改革为核心，以教育质量为重点，以切实提升教师的教学、教研水平为目标，制订并不断完善了培训制度和方案，开展了形式多样的活动，一支师德高尚、业务过硬、学生喜欢、教学严谨的教师队伍正在形成。

3、各项管理制度不断完善。为了保证学校各项工作运转有序，学校制订了一系列规章制度，认真实施，效果良好。

(三)教育教学扎实开展，教学质量稳步提升。

1、德育工作不断强化。学校建立了多元化的德育工作队伍。德育工作做到了年年有计划，周周有活动。能认真落实“两课两操两活动”，开足开齐开好体育与保健课程。每年都举办体育节。能确保学生每天一小时的体育锻炼时间。思品教育在学科教学中 的渗透比较好。

2、教学工作扎实推进。学校能严格执行上级的课程计划，开齐、上足、教好课程计划规定的所有课程。学校制订《林溪学校教学规范管理制度》，将各学科教学常规活动进行了规范，对教师的教学工作五环节作了明确的规定。

3、教育教学质量不断提高。由于工作扎实，措施得力，近几年林溪学校的教学质量稳步提升，受到了高一级学校和社会各界的一致好评。

（四）积极努力，改善条件，学校发展环境良好。

1、办学条件得到改善。近几年来，学校领导想方设法，筹措经费，努力改善学校的办学条件，取得了良好的成绩。

2、后勤保障到位。学校后勤能树立起为教学一线服务的思想，认真做好后勤保障工作。作为温州市农村寄宿制达标学校，林溪学校对寄宿生的管理，创特色，能坚持，有成效。

三、存在的问题和我们的建议

（一）要加大投入，完善办学条件，进一步优化学校的发展环境。

1、对照标准，学校办学条件仍存在一定的差距。学校现仅有150m环形跑道的操场，并且缺少体育馆或简易的风雨操场。建议学校在拆建宿舍楼的工程设计中，预留一层架空作为学校的风雨操场。

2、学校的现代化、信息化建设尚存在不足。建议在新一轮的校园网络建设中，重点扶植学校的网站建设。

（二）要加强内部管理，提升教师素质，进一步规范办学行为，提高办学水平。

1、学校班子要进一步提炼办学思想的办学理念，逐步形成一套切实可行的学校办学目标系统，深入师生人心，并能有步骤地得到落实。要进一步完善学校教代会制度，更好地发挥党、团、工会的作用。

2、要进一步完善学校的各项管理制度，规范办学行为。

3、要进一步加强教师队伍的建设。要立足现状，搭建平台，认真做好校本培训和校本教研，促成教师的专业化成长。

同志们，由于时间仓促，以及个人能力水平的限制，今天的评估工作可能存在一些不足，希望同志们谅解。我们将把有关的原始材料递交给督导室作进一步的核实。本次评估的最终结果还需要局党委的研究讨论后，再以正式的文本形式发送给学校，特此说明。今天的评估工作到此结束，谢谢大家！

第五篇：学校提高办学水平工作总结

学校提高办学水平工作总结

随着社会的进步，人们对教育的关注将越来越多，对教育的要求将越来越高，而教育本身也需要了解社会的需求，需要得到社会的理解和支持。学校要满足社会需要和适应时代发展，就必须尽快寻找一个能够融洽学校、学生、家长、社会于一体的新的办学模式作为补充，以加强学校与社会的联系与沟通。正是基于这种认识，近年来，我校坚持“依法治教，以德立校”的办学思想，不断推进内部管理体制改革，学校民主管理和制度建设取得了长足的发展，有力地促进了学校教育资源的整合和校长负责制的落实，提高了学校的整体办学水平和办学效益。

一、提高认识，树立法治理念。

教育法制工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我们结合 “五五”普法规划和教育法制工作计划，结合自身实际，研究制定本校的依法治校工作计划，在学校工作计划中，我们始终把依法治教、依法治校内容纳入全局和学校工作总体规划内，明确工作目标，健全工作网络，落实工作措施。

首先是从转变观念做起，在教职工中大力开展教育法规、教育规程的学习，并通过开展“依法执教，做新时期合格教师”大讨论，撰写心得体会等形式，转变思想，牢固树立全体教职工的依法治教观念。进一步提高领导干部现代法治理念，在学习和实践中努力提高依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力与水平。

其次是深入开展普法教育。学校重视抓好学校领导、教职工的教育法律法规的学习。，（本文由 点梦时刻倾情奉献）教师的继续教育安排一定学时用于普法，新教师上岗前培训加大普法的分量。把深入普及法律常识，增强法制观念，减少犯罪作为小学生法制教育的重点。尤其抓好学校管理人员、教职工对《事故处理办法》的学习，重点学习《宪法》、《刑法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《国防教育法》以及学生伤害事等方面的法律法规。把做好学生的法制宣传设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

梦 想 从 相 信 开 始创 意 从 筹 资 起 步

教育，培养学生的法律素质，作为学校素质教育的重要内容，切实做到计划、课时、教材、师资“四落实”。通过开设法制讲座、举行法制知识竞赛、设立法制宣传月等多种形式，向中小学生宣传有关法律常识，从小培训学生学法、懂法、守法、用法的法治意识。

开展警校共建等形式对学生进行法制教育，聘请法制辅导员、民警到学校进行专题讲座，充分发挥法制辅导员在学生的法制教育中的作用。通过活动课、班队会、板报、知识竞赛，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，以及社会公德教育、法制教育、纪律教育、品德修养教育，抓好日行为规范的养成，坚持贯彻学生日常行为规范，端正校风校纪建设。加大《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度，进行法制和国防教育。（本文由 点梦时刻倾情奉献）

二、依法管理，规范办学行为

1、落实制度，管理有章可循。将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度，并使之完善。使学校各方面的工作纳入规范化管理轨道，逐步纳入法治轨道，不断提高依章管校的水平。重视教师队伍教育和管理，使教师在教书育人、管理育人、服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表。通过制定《教师管理制度》、《班级管理办法》等，落实责任，保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。在实际工作中，不断进行学校章程的细化工作，使相应的规章制度更具有可操作性。把学校管理工作纳入法制轨道。加强学校治安综合治理工作，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。（本文由 点梦时刻倾情奉献）

2、校务公开，深化民主（转载自中国教育文摘http:// 倾情奉献）促进了廉政风气的形成，并有力的推动了学校各项工作的开展。校长管好了自己，也带动了全体职工，工作起来腰杆子硬了，劲头也就更足了。

3、狠抓安全，营造良好育人环境。学校安全工作重于泰山，学校把安全工作当作头等大事来抓，不可麻痹大意，心存侥幸。我们认真组织学习《学校伤害事故处理办法》，坚决落实学校安全保卫工作领导责任制、责任追究制、考核奖励制；坚持“安全第一，预防为主”的方针，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处；积极依靠教育局、中心学校、派出所等单位和相关部门，做好校园及周边环境的综合治理工作，确保学校稳定和师生生命财产的安全。

在内部安全管理中，我们坚持“安全第一，预防为主”的原则，一是制定了严格的安全管理网络，从校长到每名教师，层层签定安全责任书，做到层层抓落实，处处责任到人，全体教职工人人参与抓安全。二是定期进行安全隐患大排查，定期检查食堂卫生和安全工作，教学设施设备安全，及时排除隐患。对因教师因工作失职造成学生意外伤害，严格追究聘任，并在考核评优中实行一票否决制，从而为学生营造安全的学习环境。

4、规范行为，树教育行风正气。我们以行风评议为契机，认真制订符合校情的“行设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

风评议实施方案”，依据“以评促纠、以评促建，以建互促，优化行风”的宗旨，确定了四个工作主题，1、办学行为

2、教师职业道德建设；

3、政务校务公开；

4、社会宣传。目前仍存在个别教师责任心不强，学校现代化建设步伐过慢，不利于学生发展等问题，也为下阶段工作指明了方向，（本文由 点梦时刻倾情奉献）畅通了监督渠道，将服务意识贯彻到办学过程中，学校一是公开评议工作电话，制订投件箱，及时反馈家长建议。得到了学生家长的一致肯定。二是有重点走访学生家庭，深入调查了解特困生，特殊生家庭情况，给予学生生活上的帮助，受到了社会、家长的好评；三是舍得投入，改善学生学习安全环境，确保每位学生在校的人生安全，总之，通过走依法办学、依法治校之路，促进了学校教育改革的发展，推动了学校课程改革和现代化建设的进程，真正使教育成为为人民服务，为社会培养人材的一项规范化的、公共的事业。在以后的工作中，我们将凝聚目标，与时俱进，取得更好的办学业绩。

点梦时刻

该文章转载自点梦时刻网：http://

设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏