联系实际,谈谈对教师职业的看法大全

第一篇：联系实际,谈谈对教师职业的看法大全

大家还记得自己刚当老师时的豪情壮志吗？还记得曾经最流行的“为了学生的一切，一切为了学生”吗？如果没有被现实的倦怠感打垮，如果还保有那份信念和看到孩子们进步自己笑的合不拢嘴的“贱样”，那就可以根据以下提示，现场发挥，挥洒出自己掩埋已久的“教师作为一份事业”该有的经营状态·~呵呵·~煽情一番，笑对人生哟 ~~

第二篇：联系实际谈谈你对加强行政伦理监督机制的看法

联系实际谈谈你对加强行政伦理监督机制的看法。

1、行政伦理监督是指在行政管理活动中，对行政机构及其工作人员行为是否符合有关伦理道德原则与规范所进行的监察和督导。

2、加强行政伦理监督机制是符合我国社会发展的需求。

（1）加强行政伦理监督有利于加强民主政治建设，有利于增强行政人员的公仆意识，有利于保障行政机关、行政人员正当的行使权力，有利于保护公民、法人和其他组织的合法权益，有利于减少现实社会中一定范围内存在的伦理道德失范问题。

（2）在权利和利益面前，某些行政主体由于受到私欲的诱导，在其行政行为的实施

当中置行政伦理的规范和原则于不顾,导致公共利益受到损害。如官商勾结、划地圈地等等，就连本是一个你情我愿的商业行为的征地、拆迁等，都开始出动维护国家政权的警察来对付弱势民众。又如公务员在履行职责的同时，必会受到诸多伦理关系的影响。有些公务员碍于礼仪、人情，对于请托游说、饮宴应酬、赠受财物可谓来者不拒。然而，往往正是这些人情往来，滋生出滥用职权、以权谋私、任人唯亲等贪腐现象。因此，必须加强行政伦理的监督体制。

（3）行政伦理作为对行政人员的约束手段，其本质特征在于行政人员的自律和自觉，但是，行政人员的自律和自觉不会自发形成，除了需要进行行政伦理教育和培训之外，还必须进行强有力的威慑和有利的社会监督，加强行政伦理的监督制度，促使行政主体在行政过程当中做到公正和负责。

总的来说，我国现行行政伦理监督的缺位、滞后以及力度欠缺问题主要反映在监督机制的多元和无序、主体和客体关系错综复杂和行政伦理的法制化程度较低，导致出现“因人而异”“对人不对事”等问题。所以要加强行政伦理监督体制是必要的，且首要就是解决这些阻碍，制法增强监督的独立性、权威性和有效性，学习“香港廉政公署”，建立适合国情的独立监督机构。

3、我认为要加强行政伦理监督机制，可以着手于以下几点：

（1）完善行政伦理监督机制，即是完善监督防范机制、惩治腐败机制、廉洁自律机

制。我国监督机构不独立，造成不少“弱监”“虚监”，以致如今我国腐败现象严重，犯罪金额越来越大，高层腐败迅速增加，群体腐败日益严重，所以必须重视起来严治，另外我国比较重视监督违法违纪，对决策的监督有所疏忽，追惩性的事后监督难以避免决策的重大失误，所以我们要把完善监督防范机制放在首位。最后我认为公务员个人自律是所有防范措施中的第一道防线，是最基本的。

（2）重视公众的监督。一方面，我们需要促使政府工作透明化、公开化。例如，述职

述廉等活动。另一方面，我们还需要广开纳言渠道，建立人民群众考评公务员的长效机制。人民群众的参与和支持是推进行政伦理监督建设的强大动力。

总的来说，我认为不管是怎么改善，最重要的是能落实到位，落实到具体行动中，而不是形式化，说一套，做一套。

第三篇：对教师职业的看法（定稿）

对教师职业的看法

忙开小学 周荣林

大多数时候，我们一般用人类灵魂的工程师、太阳底下最光辉的职业等词汇进行形容教师这个职业，有时候也用体罚者、训诫者等不好的词汇来形容教师。在写自己的感受时，我看了一些网上对教师的评论，在范跑跑事件出来后，很多人对教师的职业道德都充满了困惑，最近网上又报道了很多关于教师的负面新闻。但于我而言，一个初生牛犊不怕虎的人来说，知道并不多，仅仅知道教师就是一种责任，爱护学生是教师的本质。

首先作为一个教师，必须具备扎实的专业知识，以及一些教师必备的基本素质。常言道“学高为师，身正为范”。作为教师不仅仅要求具有知识、学问，而且要求有理想、有追求、有高尚的道德素质。如果一个教师做出不能“身正为范”的事儿来，当然不能获得学生的喜欢，只会让学生觉得所谓的老师不过是“伪君子”而已，从而达不到育人的目的，因为此时的老师已经失去了威信。更为重要的是他应该是一个终身学习、不断自我更新的人。这些一系列的基本素质都是有效的教育资本，都会在一定的程度上对我们今后的教学工作有促进作用。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断地提高自身素质，不断地完善自我，才能肩负起培养下一代的重任。

随着社会的发展，人们对教师的期望值越来越高，要求也越来越多。因此，作为新时代的教师，应该改变教师的传统的角色，以适应新世纪的挑战。作为教师不应该是知识的简单传授者，而应该成为学九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计……初中教师教案初中教师工作计，习学习的激发者和辅导者，把教书和育人二者很好地结合。不要在从事教学的过程中忽视育人这一重任。同时在教学的过程中，要特别重视情感教育。在教学过程中，老师和学生间的和谐关系一旦形成，便会形成良性的情感循环，进而优化人的心理环境。这种轻松愉悦的气氛让学生受到教育，可以提高学生的学习效率。不要奉行满堂灌的教书模式，应该发挥学生的主体作用，引导学生思考。另外，作为一个教师，应该具有活力，知识渊博而不浮夸。在日常生活中，教师也可以通过自己的仪表、服饰来影响学生的审美情趣。

俗话说“教育无小事，事事都育人”。在学生遇到生活、学习和情感上的难题时，应该多多关心学生，和学生沟通，了解学生的内心世界。因此从这一点来看对于教师的交往能力的要求也提高了，所以作为教师要学会倾听，只有这样才能真正地知道学生的所思所想，才能更好地在心灵层面与学生达到换位思考的作用。

在教学的过程中，作为教师的我们应该做到《种树郭橐驼传》里的“顺其天性”，保护学生的天性，遵循生命发展的内在逻辑。比如，在遇到学生的观点和自己的观点抑或是与传统观点有出入时，应该鼓励学生大胆地思考，而不应该以老师的架子来压倒学生，将学生的思维扼杀在摇篮里，应该对他们进行引导和启发，从而达到育人的目的。

个人觉得，教师也是一个“具体的人”，具有自己的情感和意志。在这个角度来说，又应该从“有血有肉”的人这一角度来看待教师及其行为，不应该用社会统一的标准和形象去要求每个教师。因此教师也有自己的情感，只要自己的情感没有影响到教学活动的展开，还是 可以理解的，毕竟教师也是凡人。也就是这就要求作为教师的我们在今后的教学过程中要合理地掌控自己的情绪。其实我觉得教师在很多时候只能算是学生人生道路上的一个引导者。发觉学生的潜力并培养，其实像我们一样，在成长的道路上，难免会觉得困惑，也许曾经迷惑的我们也需要一个可靠的，值得信任的倾诉者来指导我们，我觉得老师算得上是这个角色的最佳人选。所以为了让学生信任，在任何时刻，作为教师的我们都应该爱护自己的学生。只有以爱心才能换得学生的真心与信任。

教师是一个能够深刻影响学生的成长的角色。所以每一个担任这个角色的人都应该尽到自己的责任，不仅仅要教给学生知识，而且还应该引导他们做人，关爱他们的成长，以自己的一言一行影响他们，使他们形成一种正确的人生价值观。这才是教师最应该做的事，是教师的职责所在！

第四篇：联系实际谈谈对人生价值的认识

联系实际谈谈对人生价值的认识

摘 要

在经济如此发达的今天，作为大学生的我们如何坚持正确的人生价值取向，如何实现自己的人生价值，尤为重要。因为我们是祖国的未来，民族的希望，大学阶段正值人生价值观形成的关键时刻，我们对自己的未来必须有一个正确的规划。我们必须要树立正确的人生价值观。才不负这个时代赋予我们的责任。

关键词：人生价值 社会价值 人生价值取向 人生价值观

一、人生价值的含义和基本内容

驼走大漠，雁排长空，虎啸深山。万事万物都在发挥自己的极致，用各自不同的能力，实现着自身价值。对于我们当代大学生来说，我们应该清楚认识到人生价值的含义：【1】人生价值包括社会价值和自我价值两方面，当两者统一时，也就实现了人生价值。社会价值是指个人自身的生存和发展所具有的价值。重要的是，衡量人生价值的尺度是个人对社会和他人所做的贡献。【2】也就是说社会价值是人生价值中的重要内容。其次人生价值又是物质和精神价值的统一。无论是“社会”还是“自我”，都具有物质和精神两方面。

二、大学生人生价值的误区

要实现真正的人生价值就要树立正确的人生观、价值观，但是由于家长的盲目溺爱加之社会上的一些不正之风的“引导”，导致我们部分大学生的人生价值观存在着个人至上，金钱至上，享乐至上，功利至上的一些现象，他们把个人利益作为自己行动的出发点，缺乏社会责任感；崇尚拜金主义，把“挣很多钱”“升官发财”作为人生幸福的标准；认为“人生在世，吃喝二事”表现为不思进取，忽视事业。满足于“不挂科，60分万岁”；做事带有极强的实用主义色彩，为人处事以是否给个人带来好处为出发点，忽视人的精神价值和社会价值，一切以我为中心，滋生出倾斜的价值取向。“为目者，以物役己”说的就是我们现在处在市场经济中，每人个都被形形色色的商品所包围，物质吸引着人的注意力。人一旦陷入到物质追求的快感，大都会忘了精神追求的美感。大学生过分倾向物质追求和个人价值，而忽略精神追求和社会价值，会走向畸形的成长道路。所以对于我们当代大学生来说，应该创造与实现人生价值必须坚持个人价值和社会价值相统一的价值导向，努力做到物质追求和精神追求相统一。

三、正确处理社会价值和个人价值的关系

正确处理社会价值和个人价值的关系是我们大学生作为社会未来发展生力军的关键。树立什么样的人生价值观就对我们有什么样的影响，想得到社会的认可，就必须做好艰苦奋斗的准备，在必要的时刻要以社会价值为主，舍弃个人价值。【1】具体表现为创造与享受、贡献与索取、人生义务与人生权利、手段与目的、推动社会进步与自我发展的统一.曾有一个著名的舞蹈演员，事业非常成功，正准备去参加一个国际的比赛。可就在前几天，她被确诊为骨癌。她面临着两条路：要么截肢，要么死亡。身为一名舞蹈演员，失去双腿就像失去了生命，进退两难。她不愿，可这又有什么办法呢？最终，她选择了辉煌，选择了那一瞬间的美丽。当她站立在舞台上时，她步伐轻盈，丝毫看不出她是个有重病在身的人。当她走下舞台时，她再也没有起来。这是一个真实的故事。一生的努力，化身为舞台上的一次演出。她用舞台上短短的十几分钟，将人生的价值定义为灿烂、辉煌。她实现了社会价值，舍弃了个人价值。

价值观对于我们大学生来说，是一个几乎每时每刻都碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？值不值得”我们赞扬杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时常说真“不值钱”。这些都是一种价值判断。所以我们现在正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会关系等一系列重大问题。我们要学会生存，学会创造，学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本也是最重要的品质。其中，最核心的学会如何做人，学会做一个符合国家需要和社会发展需要的，人格健全的人；学会做一个有理想，有道德，有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会，有利会人民，有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在起牢固树立正确的人生价值观，努力实现社会价值。

四、如何实现人生价值观？

每一位大学生都对未来充满了憧憬。都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有成.实现自己的人生价值。但要是实现正确的人生价值观，就必须有科学的世界观以及远大的理想和信念。

对于大学生这个特殊群体而言，他们既有一般社会人的存在价值和活动价值的一般属性.也有其特殊属性。在大学的整个学习阶段主要体现了大学生在社会中的存在价值。大学生毕业以后进入社会.其人生价值主要体现在对家庭、社会的责任与贡献方面。因此，大学生的人生价值是社会对于个人的尊重与满足和个人对于社会的责任与贡献两者的完美统一。

（一）科学的世界观是大学生实现人生价值的重要依据

【3】科学的世界观就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究客观世界解决客观世界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学的世界观.才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己的人生，正确处理和对待人生中的诸多实际问题，实现自己的人生价值，为人类的社会进步做出卓越的贡献。马克思虽然生活的时代与我们不同.但他对世界的根本观点从对人生的理解和人生价值的追求永远是我们当代大学生学习的榜样。

（二）理想信念是大学生实现人生价值的方向

理想就是人生奋斗、追求的总目标。远大的理想就像人生航船的灯塔一样，始终引领着大学生的成才方向。一名大学生对理想的追求越强烈，他实现人生价值的动力就越大；追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的贡献也就越大。远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个成长过程.还影响着大学生人生价值的实现过程。大学生树立远大的理想，坚定信念，显得尤为重要。

（三）实现个人价值与为社会创造价值要有机结合起来

人具有社会属性.个人的一切活动离不开社会.大学生亦如此。从这个角度上讲.大学生的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的意义在于奋斗、在于创造。奋斗和创造的过程就是实现自我价值的过程。现实生活中，人们往往看重自身价值，片而追求自我价值的实现，忽略为社会创造价值这个重要的内容。有的人甚至错误地认为，人生的价值在于索取而不在于创造，索取的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬，因为个人存在于社会之中，个人的需要离不开社会的供给。

一个人只有把实现自我价值的过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的人生价值。这就是为什么有的人在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，而有的人却碌碌无为一生甚至走向贪污腐败、违法犯罪的根木原因所在。

（四）实现人生价值要从点滴做起

一个人追求的人生目标固然越高越好，但更重要的是要切合实际，要敢于和善于从基础做起，从一点一滴的小事做起，好高鹜远往往一事无成。大学生在大学时代己经开始了实现自我价值的尝试，比如学校组织的各项活动，虽然时间短暂，但对大学生毕业以后步入社会.选择人生价值的实现途径意义重大。

通过学习，我认识到树立正确的科学的价值观不仅要有马列主义、邓小理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养形成和提升自己崇高的人生价值。大学生作为未来社会建设者的重要主力军，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，勇于奉献，读书好学，多思多问，革新创造，特别是注意要从点滴做起，从身边小事做起；提高自己的理论素养；与时俱进，保持蓬勃的朝气；正确对待生活境遇，丰富自己的人生；奋力拼搏，全面提高能力。加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观。努力使自己成为21世纪社会发展需要的那种会生存，善学习，勇于创新的复合型人才，这样才能使我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个人价值、物质价值和精神价值的关系，也才能确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

主要参考文献

【1】罗世钦 论人生的自我价值与社会价值的统一 【J】 暨南学报 1995年03期 【2】成 力 对人生价值几个问题的探讨 【J】 海南大学学报 1998年04期 【3】巩庆海 马克思主义哲学原理【M】，山东大学出版社，2003年版。

第五篇：联系实际谈谈对人生价值的认识

结合工作职实际自我人生价值主要体现在对公司的责任与贡献。

（一）科学的世界观是实现自我人生价值的重要依据

（二）理想信念是实现人生价值的方向

（三）实现个人价值和为公司创造价值要有机结合起来

（四）实现人生价值要从工作点滴做起

通过学习，我认识到树立正确的科学的价值观要勇于实践，在具体的工作中培养和提升自己的人生价值。我们作为公司的建设者，不仅需要共同做好工作，更需要自觉实践，勇于探索，勇于奉献，读书好学，多思多问，革新创造，特别是注意要从点滴做起，从身边小事做起；提高自己的理论素养；与时俱进，保持蓬勃的朝气；正确对待生活境遇，丰富自己的人生；奋力拼搏，全面提高能力。加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观。努力使自己成为公司发展需要的那种会生存，善学习，勇于创新的人，这样才能使我们树立正确的价值观，摆正公司价值和个人价值、物质价值和精神价值的关系，也才能确实地肩负起建设公司的责任，实现人生的价值。