合格教学点建设方案

第一篇：合格教学点建设方案

栗林学校 长安教学点 合格学校建设实施方案

根据益阳市《2017年教育实事项目建设校（园）（即教学点标准化建设幼儿园建设或2017年合格学校幼儿园建设）》相关文件精神，对照《湖南省2014年小学教学点合格学校建设验收标准》，根据我校两年行动计划的总目标要求，结合上级领导建议和我校长安教学点的实际情况，特制定我校合格学校建设实施方案。

一、统一思想，提高认识

2012年栗林学校成功通过益阳市合格学校建设验收，2015年栗林学校双云完小成功通过益阳市合格学校建设验收，今年我校长安教学点借教育实事项目东风，申报合格教学点建设。学校将设立合格教学点建设工作领导小组，组织行政班子成员召开了创建合格教学点建设座谈会，认真学习益阳市教育局关于创建合格教学点建设的会议精神和有关文件，按照《2014年湖南省小学教学点合格学校建设验收标准》的要求，明确相关职责，统一思想，形成共识，努力推进合格教学点的各项工作进程。

二、加强领导，健全组织

成立栗林学校合格教学点建设创建工作领导小组，进一步明确分管负责人，建立责任制，统筹协调，分工协作，确保合格学校建设工程质量，按期完成各项工作任务。

组 长: 贺 勇 副组长: 李融和、李兴家、刘仲勋 成 员: 曹满清、李志刚、曹向前、曹令桃

三、实施方案，具体安排

（一）调查摸底

对照《2014年湖南省小学教学点合格学校建设验收标准》，组织相关人员在两个不同层面上做好摸底调查工作，全面系统了解长安教学点现有功能室配备等基础性设施的基本情况，现有仪器设备的种类与数量，各项学校管理制度和方案的落实管理情况，各项教育教学活动开展的情况。针对长安教学点的缺额和不足的情况进行认真细致地分析，对缺额资金作大致地估测，认真做好合格教学点创建的各项基础性准备工作。

（二）落实措施 A、设施准备：

1、完善教学楼相关设施，门窗、桌椅维修，创设安全校园氛围；

2、完善体育场相关配套设施，增设旗杆，丰富学生课余活动。

3、美化校园，加强文化建设，排查安全隐患。

4、调整各功能室的布局，按标准配备仪器设备。

5、按标准配备艺术、科学教学设施设备和体育器材和设备。

6、教学楼设立音乐室，美术室，劳技室，心理咨询室和卫生保健室（由于条件限制，可合用功能室）。

7、整理规范图书室和阅览室，争取图书上架800册以上，完善阅览室设备和各种报刊杂志的征订，9、更新完善校园广播系统和网络系统。

10、完善功能室各项制度。B、筹措经费

鼓励和动员社会力量支持学校建设，在不增加债务的前提下，争取上级部门和政府的支持。

第二篇：教学点数字化校园建设方案

河社教学点数字化校园建设方案

一、数字化校园建设的目标及需求分析

数字化校园建设的最终目标是建成“三网合一”的全数字校园网（即通过光纤与Internet连接的校园局域网、全数字多媒体互动教学网、通过地面接受站与远程教育网连接的远程教育资源网）。最终拥有多媒体互动教室，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室，实现师生工作和学习的全方位信息化。

校园网应具备的功能有：

1.电子邮件服务通过E－mail与同行交往。

2.文件传输FTP服务利用FTP服务实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。

3.资源共享建立电子图书馆形式的教育资源库，供师生检索、查询、利用。

二、数字化校园建设之“硬件建设” 校园网数字化应用系统建设 1．教学及校务管理系统

采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。

2．数字化图书馆建设

加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理；增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各

种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。

3．公共资源服务平台建设

建立教学资源共享平台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。对FTP服务器进行硬件升级改造，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。形成了影视资源库；通过地面卫星接受站接受、收存储中国远程教育网、中国广播远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资源信息，形成了卫星教育资源库；通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网。

数字化校园建设的技术支持 学校将建成10M的校园网络。

三、培养适应信息化教育的师资队伍

随着“三网”的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。教育信息化开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水平。

采取“集中培训，过关检测”、“自主培训，岗位练兵”、“制度引导，任务驱动”等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教

学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行了相应的认知水平和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。

2012年6月

领村教学点数字化校园建设方案

一、建设目标 总体目标

通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发，构建一个融教学、管理和服务为一体的数字化校园环境，提高学校的科学管理水平，营造学生的优良学习环境。完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统。通过数字化校园的建设，推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。

二、建设内容(1)构建网络平台 1．网络基础建设

改善校园网与外网的互联互通，在现有校园网出口带宽10M，建成稳定可靠的校园网。

2．网络安全体系建设

根据目前学校网络运行的实际情况，建立校园网络安全体系，构建校园网络安全屏障，实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。

（2）构建应用平台

1．校园数据标准建设与共享数据中心平台建设

信息标准化，数据格式和表示的一致性是信息发展的一个主要议题，同时也是数字化校园建设的一个重点。

2．教学管理及教学资源共享系统建设

在现有教务管理系统上，引进教学管理信息系统新增部分模块，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立教学资源共享系统，实现优质资源共享。

（3）数字化图书馆建设

加强电子图书、文献资源库建设，全面提升图书馆现有硬件设备。（4）多媒体教室建设与多媒体应用系统建设

在现有多媒体教室基础上，按国内同类院校先进标准，新建一批、改造升级一批现有计算机多媒体教室，统一所有教学用计算机资源，满足学院现代化教学需要。

三、保障机制（1）设立组织机构

成立工作领导小组，统一领导、分级负责，责任到人，确保数字化校园建设工作快速、健康、顺利地实施。

（2）建立一支高素质技术队伍

多途径的提高数字化校园建设和管理人员的业务水平和技术水平。

2012年6月

罗带教学点数字化校园建设方案

一、数字化校园建设目标

通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。

建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。具体目标就是实现“四个数字化”：

1、校园环境数字化

完善软硬件支撑平台，健全数字化校园环境建设，为我校数字化校园项目建设提供坚固的基石，为整个数字化校园项目保驾护航。实现信息管理标准体系；基础软件平台等方面建设。

2、教学资源数字化

在我校数字化校园统一的规划下，重点收（搜）集、整合与教学活动密切相关的各类教学资源库。将大量的电子备课资源、课件资源、题目资源、案例资源、科研成果资源、学生学习资源、教师学习资源、电子图书资料等的优化与整合，完善教学资源库。

3、教学数字化

以“数字化管理，无纸化办公”为核心思想，进一步加强教育管理信息化的建设和应用，构建覆盖全校日常工作流程的体系，建立信息共享平台，强化信息技术在教育管理领域中的应用。

4、教学应用数字化

进一步提高教学数字化应用水平，发挥教育教学和教育管理数字化应用效益，构建智能先进实用的教学应用软件平台，推动信息化技术在基础教育中的有效使用，践行教育部 “面向学生，走进课堂，用于教学”的信息化要求。

二、数字化建设总体宽架

学校信息化校园信息平台的框架包括如下方面：

1、基础设施层：是信息化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。

2、信息化校园应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一公共数据平台、公共通讯平台等。

3、应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心。

三、信息标准和规范体系建设

建设一套符合学校自身实际的信息化管理标准体系，包括信息标准、管理规范等，为信息交换和资源共享提供基础条件，保证信息在采集、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类和描述，确保信息化管理系统的使用、管理、维护规范有序。

四、基础平台建设 1.数据共享中心平台

数据中心平台是指在校园内搭建一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展的统一数据共享与交换平台，通过数据交换工具进行数据过滤、清洗和双向传递，实现各业务系统和数据中心平台之间的数据交换和共享，为学校教学、科研、管理和服务提供统一、规范、准确、实时的权威数据服务。

2.公共通讯集成平台

短信集成平台应该是基于学校成面上的集成平台，按照SOA标准任何业务系统都可以与短信平台进行集成。

3.数据报送流程平台

依托该平台，可以很方便地快速构建满足用户需求的信息系统，有效发挥信息资源管理给组织带来的效率提升和业务优化。表单平台具有高度仿真、智能、柔性、自定义流程、集中的表单中心管理特征。

五、数字化平台整合

1．集成学校原有的系统，提高利用率，做到不重复投入。根据学校提出的要求对原有系统进行升级改造。

2．根据上章节提出的应用系统的内容，学校还没有相应的系统进行全新的建设，依照灵活、动态、可集成的技术路线。

2012年6月

罗院教学点数字化校园建设方案

一、指导思想

坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。

二、建设目标

力争用5年时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构建以现代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础，建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；建设内容丰富的网络教学资源平台，实现数据资源共享。

三、建设任务

（一）基础设施建设 1．“班班通”改进与建设。2．多媒体网络教室建设

（二）应用系统建设

1．资源库建设：建立校级资源库。资源库可通过四种方式获得，一是通过远程教育卫星资源接收、下载的免费资源；二是通过国家基

础教育资源网站的免费资源、三是充分调动我校全体教师的力量，开发校级优秀资源。

2．数字图书资源库系统建设:建设一套数字图书资源库系统，方便学生、教师及管理人员通过网络查阅本校图书资源，实现图书管理的信息化。

(三)教师培训建设

技术人员骨干培训、管理人员业务培训、教师应用培训是整个“数字校园”建设中不可缺少的一个重要组成部分。通过市、县、校三级培训，逐步提高我校教育系统管理人员的信息技术管理水平和教师运用信息技术实施教学的能力。

（四）注重教学应用，提高教学质量

在“数字校园”建设中，要通过“校长重视骨干引领 全员参与”的方式，逐步提高学校在教学、科研、管理及服务等各方面的数字化水平。一是开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。二是组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。

2012年6月

仙人坑教学点数字化校园建设方案

一、工作目标

1.教学资源数字化。加快建设教学资源网、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。

2.教育管理数字化。整合完善学校主页、广播等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。

3.教学应用数字化。建立功能齐全的教学管理系统；加强网络教学应用平台建设；加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。

二、数字化校园建设之“硬件建设” 校园网数字化应用系统建设 1．教学及校务管理系统

采取购买与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台基础上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。

2．数字化图书馆建设

加强电子图书、文献资源库建设，全面升级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理；增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。

3．公共资源服务平台建设

建立教学资源共享平台，建设重点专业优质核心课程教学资源库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资源在网上公

开，实现优质资源共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上批改作业功能，为“工学结合”教学模式在学院实施提供技术保证。对FTP服务器进行硬件升级改造，增大教学资源库容量，以便学生能更方便全面进行网上学习。形成了影视资源库；通过地面卫星接受站接受、收存储中国远程教育网、中国广播远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资源信息，形成了卫星教育资源库；通过光纤与Internet相连，实现了教育资源的共享，形成了地面教育资源网。

数字化校园建设的技术支持 学校将建成10M的校园网络。

三、培养适应信息化教育的师资队伍

随着“三网”的开通，远程教育资源和网络资源丰富多彩，信息传递速度快，教师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给教师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资源。教育信息化开阔了教师的视野，丰富了教师的知识，方便了教学教研工作，提高了教师教学教研效率和水平。

采取“集中培训，过关检测”、“自主培训，岗位练兵”、“制度引导，任务驱动”等措施在教师中开展“以多媒体计算机辅助教学”和“信息技术与课程整合”为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的魅力，激发教师对信息技术的浓厚兴趣。有计划地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进行有重点、有层次的培训，每个阶段结束时都进行

了相应的认知水平和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励教师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习提高的过程，在实践中提高自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养模式的更新。

2012年6月

第三篇：教学点改造方案

贾塘学区朱套教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

朱套教学点是贾塘乡后塘行政村的一所村级初小，始建于1978年，2012年援建为裕琅希望小学。学校服务于周边四个自然村，总人口为1535人。现有适龄儿童97人，入学率为100%。

学校占地面积4900平方米，建筑面积180平方米，生均1.73平方米。学校现有教学班3个，在校学生88人，其中女生42人（学前班30人，女14人。）教师3人，其中女教师2人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校围墙、大门、水窖、旗台、操场齐全；现有课桌凳50套（旧的）；教室三个（每个40平方米），教师宿舍两个（每个20平方米）；厨房40平方米，储存间20平方米；男女厕所各40平方米。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师3名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑4台（每个教师1台）；打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师4人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

贾塘学区前湾教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

前湾教学点，始建于1982年。学校位于海原县贾塘乡堡台行政村前湾自然村。校园占地总面积660平方米，建筑面积100平方米；前湾教学点服务前湾、杨湾等3个自然村，服务半径0.5公里，覆盖人口约500人。现有教学班3个，在校学生24名，女生12人，代课教师2人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校有围墙、大门；现有课桌凳12套（旧的）；教室两个（每个40平方米），教师宿舍一个（20平方米）；男女厕所各20平方米。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。无水窖、操场。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师2名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；打水窖一眼。

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑3台（每个教师1台）；打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师3人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

贾塘学区肖湾教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

肖湾教学点始建于1965年。小学服务范围人口232人。学校占地面积为1050平方米，建筑面积60平方米，生均2.5平方米。学校现有学生11人（其中：女生5人），设有2个教学班；教师1人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校现有教室一个（40平方米），课桌凳7套（旧的）；教师宿舍一个（20平方米）。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无围墙、大门、水窖、旗台、操场、厕所；学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑2台（每个教师1台）；打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材和美术器材。

5、需配备在编公办教师2人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

贾塘学区老虎台教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

老虎台学校始建于1968年。小学服务范围人口256人。学校占地面积为1200平方米，建筑面积80平方米，生均3.2平方米。

学校现有学生25人（其中：女生12人），设有1个教学班；教师1人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校有围墙（土墙）、大门，现有课桌凳15套（旧的）；教室一个（40平方米），教师宿舍一个（20平方米）；男女厕所各40平方米。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑2台（每个教师1台）；打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材和美术器材。

5、需配备在编公办教师2人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

贾塘学区秦家岘教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

秦家岘教学点是贾塘乡贺川行政村的一所教学点，始建于1978年。学校服务于周边1个自然村。

学校占地面积680平方米，建筑面积100平方米。学校现有教学班2个，在校学生6人，其中女生3人（学前班4人，女2人。）教师1人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校围墙、大门、水窖、旗台齐全；现有课桌凳10套（旧的）；教室2个（每个40平方米），教师宿舍1个（20平方米），男女厕所各20平方米。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑1台，打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师1人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

贾塘学区黄湾教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

黄湾教学点是贾塘乡马营行政村的一所教学点，始建于1978年。学校服务于周边1个自然村，总人口为1535人。现有适龄儿童97人，入学率为100%。

学校占地面积4900平方米，建筑面积180平方米。学校现有教学班2个，在校学生12人，其中女生6人（学前班4人，女2人。）教师1人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：学校围墙、大门、水窖、旗台、操场齐全；现有课桌凳50套（旧的）；教室三个（每个40平方米），教师宿舍两个（每个20平方米）；厨房40平方米，储存间20平方米；男女厕所各40平方米。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置远程教育接收教学设施一套；电脑1台，打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师1人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区

2015年3月10日

贾塘学区蒿洼教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

蒿洼教学点是贾塘乡后塘行政村的一所村级教学点，始建于1976年，服务于周边1个自然村，总人口为478人。学校占地面积1067.2平方米，建筑面积60平方米。学校现有教学班1个，在校学生9人（其中女生4人），教师1人。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：现有课桌凳8套（旧的）；教室1个（40平方米），教师宿舍1个（20平方米）。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配电脑1台，打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师1人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区

2015年3月10日

贾塘学区仁庄教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

南河小学仁庄教学点始建于1964年，位于仁庄自然村中心位置，服务周边一个自然村，总人口为418人，均为回族。现有教学班1个，在校学生9人（其中女生7人），有教职工1人。学校占地面积520平方米，建筑面积60平方米。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：现有课桌凳10套（旧的）；教室1个（40平方米），教师宿舍1个（20平方米）。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置电脑1台，打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师1人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区

2015年3月10日

贾塘学区城门湾教学点改善办学条件实施方案

根据宁教基（2015）25号《关于改善农村教学点办学条件提高教育教学质量的意见》和县教体局有关文件精神，通过对各教学点办学条件项目改造实施，确保学校教室、桌椅、图书、教学仪器等设施设备满足基本教学需要，学校厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要，实现标准化，学校正常运转，教师相对稳定，教育教学质量稳步提升为保证学校改造项目工作有序、高效、顺利完成，特制定本方案。

一、基本情况：

城门湾教学点始建于1954年，服务于郑湾、城门湾、深沟等三个自然村500多人，占地面积900平方米，校舍面积120平方米。2011年重新修建校舍。目前，学校有学生6名，其中一年级2人，学前班4人；男生2人，女生4人；回族学生6人。在岗教师1名。

二、学校现有设施设备状况：

1、基本设施：现有课桌凳10套（旧的）；教室1个（40平方米），教师宿舍1个（20平方米）。

2、学校教学设备：远程教学设施一套（电视1台、电脑1台）。

3、学校无多媒体电子白板教学设施；无打印机、复印机；无图书阅览室、图书；无体育器材室、体育器材；无音乐、美术器材室、音乐、美术器材。

4、学校无在编公办教师（现雇佣代课教师1名）。

三、学校需改善的项目：

1、学校需新建图书阅览室、体育器材室、音乐、美术器材室、多媒体教室各一个（每个40平方米）；

2、学校需配发符合一、二年级学生年龄阶段阅读特点的各类图书1500本；

3、学校需配置远程教育接收教学设施一套；电脑1台，打印、复印一体机1台。

4、学校需配置不少于五种的体育器材、音乐器材、美术器材。

5、需配备在编公办教师1人。

四、学校教学管理：

1、建立中心校托管教学点制度，建立健全教学点管理评价制度，积极推动教学资源共享，统筹课程设置，采取对教学点“送教”、“走教”等形式实行巡回教学。

2、建立教学点巡查制度，每学期，学区和所辖完小对教学点巡查分别不能少于4次和15次。

海原县贾塘学区 2015年3月10日

第四篇：村级教学点恢复方案

社山坪、王家庄村小恢复方案

此前，由于生源减少、师资较弱等原因，我乡社山坪、王家庄农村小学教学点已经基本撤销。但是，这给当地学生的学习和生活造成了很多不便，因此我们认为，恢复社山坪、王家庄两个村级教学点是很有必要的，也是十分可行的。

一、恢复理由：

1、出于对两村落偏僻的地理环境方面的考虑：由于这两个村落地处偏远，大部分学生距离集市都在10公里以上，有的甚至在20公里以上。如果采取走读的形式的话，对一个五、六岁的孩子来说，上学便无疑成为了一个巨大的挑战。

2、出于对孩子生活自理能力方面的考虑：若是寄宿，孩子普遍年龄偏小，加上家长的溺爱，导致学生生活自理能力普遍较差，甚至出现生活完全无法自理的情况。他们实在是太小了，还不能承受如此重负，他们更需要关爱！

3、出于对孩子交通安全问题方面的考虑：学生往返路程达数十公里，即使在乡道有“慢慢游”接送，那也非常危险。将心比心的想一想：在寒风凛冽的冬天，一个六岁左右的孩子，独自一人在晨曦初露的荒野疾走，然后，不顾一切的奔向一辆早已严重超载的“黑车”。你又将会有怎样的感觉？这一切对他们的安全来说简直是一场严峻的冒险！

二、可行性论证：

1、合格的办学设施。两个学校都配备有全新的校舍，以及课桌椅等配套硬件措施。能为学生提供舒适安全的学习环境。

2、群众的支持。恢复村级教学点让两地的孩子就近入学，减少了孩子们上放学途中的安全隐患，同时也减轻了家长来回接送孩子的负担，让家长能安心的把孩子放在学校而能有更多自由支配的时间的同时也增强了孩子的独立意识和自豪感。这一举措定能得到学生、家长和广大群众的大力支持。

3、稳定的师资力量。两个教学点分别配备教师、幼师各一名，统一纳入中心小学的教学管理。两村小分别安排当地人杨德亮以及李忠琴两名教师前往任教。他们对家乡的热爱让他们能扎根基层乐于为家乡的教育事业做奉献的同时他们也能跟当地的家长还有学生有更好的沟通。

4、国家政策的支持。目前，开始于2001年的农村义务教育学校撤并已暂停。教育部有关负责人在接受本报记者专访时坦言，在学校布局调整工作中，不少地方存在过急过快的情况，导致出现了一些不容忽视、必须切实加以解决的突出问题：上学路程普遍变远，孩子上学交通安全隐患增多；还有一些寄宿制学校办学条件差；另外并入学校大班额问题突出；部分群众经济负担加大。因此，目前的大环境也支持这两个教学点的恢复。

三、学校、教师、学生安排办法：

1、学校安排办法：两所村小各有教室三间，可满足幼儿园、一年级、二年级学生教室所用。此外，两个所村小都配有教师办公室，可方便教师办公和接待。

2、教师安排办法：考虑到教师的稳定性和与家长沟通的高效性，中心小学领导分别给社山坪、王家庄两所村小安排了本地人——杨德亮、李钟琴两名教师去这两所村小任教，另再各自招聘一名幼师。

3、学生安排办法：首先对本村的学生做一个人口普查，调查清楚当年学生人数以及潜在的学生数目。再把学生按年龄分为幼儿园、一年级、二年级进行分开教学。

四、具体实施步骤：

1、确定走读距离：考虑学生体力、道路条件、自然环境等因素，两个村级教学点的服务半径一般不超过3公里，走读生上学途中单程时间不超过30分钟。

2、保障交通安全：对于那些家离学校较远的孩子，更要保障他们上下学的交通安全。我们将力争用2年左右的时间解决学校和家庭距离平原地区3公里以上、山区2公里以上的孩子上下学交通问题。根据两个教学点的实际，通过增设农村客运班线及站点、增加班车班次、缩短发车间隔、设臵学生专车等方式，满足学生的乘车需求。严厉查处接送学生车辆超速、超员和疲劳驾驶等违法行为，坚决制止采用低速货车、三轮汽车、拖拉机以及拼装车、报废车等车辆接送学生。

3、超大班分流：班额超标学校不再接收其他学校并入的学生。高度重视并逐步解决学校撤并带来的“大班额”问题。班额超标学校不得再接收其他学校并入的学生。充分保障村级教学点的生源。

4、留住优秀教师：解决偏远山村教育问题，就需要吸引更多优秀的教师留下来。我们决定通过职称晋升和绩效工资倾斜等办法，在职称评审、特级教师评选、工资福利待遇等方面，向农村教师倾斜，在绩效工资中，单设偏远山村教师津贴，稳定并偏远地区农村教师队伍，让村级教师留得住，优秀教师下得去。

5、提升教学质量：各个村小和中心小学实行信息和资源共享，采用中小小学和各村小集体备课的形式提升村级教学点的教学质量。致力创建让家长和群众放心满意的村级办学点。

冷水溪中心小学 2014年1月2日

第五篇：教学点达标创建方案

贾寨中心校

农村教学点达标创建活动的实施方案

为切实规范我县农村教学点的管理，根据县教育体育局的文件精神和安排，我校自2013下半年起利用一年半的时间，在我中心开展农村教学点达标创建活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，为促进我中心教学点教学环境的改善，教学水平的提高，我校决定坚持“整体规划、分步实施、全面达标”的原则，在我中心教学点开展达标创建活动。

二、工作目标

为改善我中心教学点教学条件，提高教学质量，打造环境整洁、管理规范、教育优质的学习成长乐园，据教育局安排，我校达标创建活动分三个阶段进行：2013下半年，我中心郭村小学和百大小学达标；2014年上半年，我中心马闫小小学达标；2014年下半年我中心郭庄小学和小郭斗小学达标，总完成率达到100%。

三、实施办法

1、成立达标创建活动领导小组。为高质量完成本次农村教学点达标创建活动，我中心成立达标创建领导小组，具体成员有：组长 邢宪和

副组长 赵明伟 李月更

成员 刘延杰 孙中会 孙新利 翟金社 王海玲 刘书景

邢金英 于兰阔 兰大军

2、培树试点，迅速展开达标创建活动。据教体局要求，我中心为快速开展达标创建活动，决定在第一批达标创建的教学点百大小学和郭村小学中培树试点，以点带面，总结经验，快速、认真、优异的开展教学点的达标创建活动。

3、多措并举，加大投入，改善教学点的硬件和软件条件。我中心为改善教学点的外部环境和内部软件，在争取教体局的支持和投入外，还要争取村、镇以及广大群众和当地企业对学校的资助，筹措更多的资金，全面改善我中心教学点的办学条件，争取教学点的硬件和软件建设更上一层楼。

4、加大力度，强化督导，责任到人，确保达标创建活动高质量完成。为了教学点达标创建活动顺利开展，中心领导小组要定期到教学点督导，对具体任务进行分工如下：

育人环境 赵明伟 安全管理 孙中会 师德师表 赵明伟 教学行为 赵明伟 教学研究 刘延杰 学习行为 刘延杰 学生活动 刘延杰 三操管理 孙中会

为了我中心教学点顺利完成此次农村教学点的达标创建活动，我中心全体教职员工定全力以赴，认真负责，不求最好，但求更好。

贾寨中心校 2013年10月29日