2015-2016学年高中政治 4.9.3我国外交政策的基本目标和宗旨练习

第一篇：2015-2016学年高中政治 4.9.3我国外交政策的基本目标和宗旨练习

我国外交政策的基本目标和宗旨

一、单项选择题

1.中国要做和平的大国,致力于建设一个和谐的世界。这表明,我国的外交政策是()①由国家性质决定的 ②由国家利益决定的 ③由国家政治制度决定的 ④由国家职能部门决定的

A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 答案:B 2.和平利用太空是人类的追求。中国领导人在多种场合多次强调了中国和平利用太空的坚定意志。我国和平利用太空反映了()①和平共处五项原则是我国外交政策的首要目标 ②我国人民爱好和平、反对战争的强烈愿望 ③维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨 ④和平与发展是当今国际关系的基本形式 A.②④ B.①③ C.①④ D.②③ 答案:D 3.我国始终不渝地坚持独立自主的和平外交政策。下列选项中能体现这一政策的有()①对于一切国际事务,根据事情本身的是非曲直决定自己的立场和对策 ②不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事集团 ③在台湾问题上主张以和平方式实现国家统一,坚决反对任何外来干预 ④坚决反对霸权主义、强权政治,维护世界和平A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④

解析:台湾问题属于中国的内政问题,③不属于外交政策范畴。①②④均是独立自主的基本立场的表现。选C项。答案:C 4.我国领导人在不同的场合表示,今天的中国是一个改革开放与和平崛起的大国。中国的和平崛起就是要依靠自己的力量,充分利用世界和平的大好时机,努力发展和壮大自己。同时,又要用自己的发展来维护世界的和平。这表明()①世界和平是中国崛起的决定因素 ②和平崛起离不开良好的外部环境 ③和平崛起是对世界和平的新贡献 ④和平崛起应该坚持自力更生 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 答案:C 5.目前,发展经济是“中国—东盟自贸区”各国最为关心的问题。由于地域和经济关系等因素,双方日益形成一种命运共同体,中国和东盟的战略伙伴关系进一步得到巩固。这说明()A.竞争、合作是国际关系的基本形式

B.我国与东盟结成联盟,共同反对贸易和投资保护主义

C.维护国家间的共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 D.和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则 答案:D 6.(2015山东卷)我国高度重视卫生国际援助,先后为许多发展中国家援建医院、培训卫生人才、开展疾病防控,并积极支持联合国在卫生领域的工作。这表明,中国()①积极促进世界共同发展 ②在国际事务中发挥了建设性作用 ③尊重联合国在国际社会中的领导地位 ④积极发展与世界性国际组织的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案:A 7.针对南海主权问题,我国外交部发言人多次发表声明指出,中国对包括西沙、南沙在内的南海诸岛拥有无可争辩的主权,国与国交往要坚持尊重国家主权的原则。这说明()A.主权是构成国家的唯一因素,是国家的生命和灵魂

B.维护共同的国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 C.国家主权表现为国家权力的至高无上性 D.独立自主是我国外交政策的基本立场

解析:材料表明我国在涉及主权的重大问题上坚持自己的立场,维护国家利益,不受他国控制,故答案选D项。主权是构成国家最重要的因素,但不是其唯一因素,A项错误。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点,B项错误。材料体现的是国家权力的对外独立自主性,C项不符合题意。答案:D 8.李克强在人民大会堂同法国总理瓦尔斯举行会谈时表示,回顾中法建交半个世纪的历程,独立自主、平等互信、合作共赢的建交精神值得继续弘扬和坚持。中方愿同法方继往开来,开展更高层次、更广领域的互利合作,推动中法全面战略伙伴关系迈进更加紧密持久的新时代。“独立自主、平等互信、合作共赢的建交精神”体现了()①我国外交政策的宗旨 ②我国外交政策的决定因素——国家性质 ③我国外交政策的基本目标 ④我国对外关系的基本准则 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

解析:开创两国友好合作新局面,有利于世界和平与发展,这符合我国外交政策的宗旨和基本目标,也符合和平共处五项原则,①③④符合题意。②材料体现不出。答案:C 9.在新的历史时期和盘根错节的国际大棋局中,如何“协和万邦”成为中国外交前所未有的新挑战。从政治生活角度看,应对这一挑战需要我国()①既维护自身利益,又要兼顾他国合理关切 ②把维护各国共同利益作为对外活动的目的 ③尊重别国人民选择的社会制度、发展道路和生活方式 ④坚持独立自主的基本原则 A.①② B.①③

C.②③ D.①④ 答案:B 10.近年来,我国的重要会议受到国际社会的高度重视。很多会议信息被饱受债务危机、处于财政悬崖、期盼投资的国家和地区解读为“中国好声音”。这是因为我国()①维护各国人民的共同利益 ②始终不渝地走和平发展道路 ③外交政策体现了国家性质 ④对国际事务发挥建设性作用 A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④ 答案:D 11.按《联合国气候变化框架公约》规定,中国作为发展中国家并没有义务提供资金技术,但自2011年以来,中国政府大力开展应对气候变化“南南合作”,每年安排7 000万元人民币,约1 100万美元,在节能低碳产品赠送、适应气候变化、能力建设等方面为其他发展中国家提供力所能及的帮助和支持。这表明()①中国发挥了负责任大国的作用 ②促进共同发展是我国外交政策的宗旨 ③我国通过争取和平国际环境发展自己 ④我国以自身发展维护和促进世界和平A.①② B.①④

C.②③ D.③④ 答案:A

二、非选择题

12.龙是中华民族的图腾,我们都是龙的传人。阅读材料,回答问题。

在中国传统文化中,龙象征高贵与力量,彰显昂扬向上、自强不息的精神;在西方基督教文化中,Dragon(中文译为“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来,随着中国经济的高速发展,包括国防力在内的综合国力不断增强,西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国龙,用Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国的威胁,鼓吹“中国威胁论”。结合材料,运用我国对外政策的相关知识,反驳“中国威胁论”。

解析:本题的答题范围是我国对外政策的相关知识,可从外交政策的决定因素、宗旨,中国的和平发展道路等方面展开分析。

答案:①我国的社会主义国家性质和国家利益决定我国奉行和平外交政策。

②维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨决定了我国必须走和平发展道路。③始终不渝走和平发展道路,决定了中国国防力的增强是为了更好地维护国家利益、主权和领土完整,中国强大后也绝不侵略他国。

13.近年来,中国与菲律宾、越南等国在南海领土上的纷争日趋激烈,美日相继插手使争端进一步复杂化。中国政府明确表态,南沙群岛自古以来就是中国的领土,南海是中国的核心利益之一,中国对南沙群岛及附近海域拥有无可争辩的主权。中国坚持南海争议应由直接相关的主权国家通过友好协商和谈判以和平方式解决。

我国政府在南海问题上的表态是如何体现我国独立自主的和平外交政策的? 解析:识记并理解我国独立自主的和平外交政策基本点是解答此题的基础。在此基础上,阅读题目材料,将材料中关于“我国政府在南海问题上的表态”的部分与我国独立自主的和平外交政策相对应。

答案:①南沙群岛及附近海域自古就是中国的领土,其主权不容侵犯,体现了我国维护国家主权、安全这一外交政策的基本目标。

②坚持南海争议应由直接相关的主权国家通过友好协商和谈判以和平方式解决,体现了我国坚持独立自主的外交政策的基本立场以及在处理国际问题时坚持和平共处五项原则的基本准则。

第二篇：我国外交政策的基本目标和宗旨达标测试

河曲中学达标测试（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20903 第九课 第3课时 我国外交政策的基本目标和宗旨达标测试

1.下列做法中,最能够体现我国外交政策基本立场的是()A.出席坎昆气候变化大会,积极应对气候变化 B.我国于2013年6月成功发射“神舟十号”飞船

C.提出亚太经合组织应深化交流合作,实现本地区的包容性增长

D.面对美国在人民币汇率问题上一再施压,中国政府表示要根据自己的情况调整汇率政策 2.针对日本就日本自卫队驱逐舰在“春晓”油气田遭到中国直升机监视的抗议,中国外交部发表声明强调,东海“春晓”油气田完全在中国的主权权力范围内;而在东海划界问题上,中方过去从来没有承认过日方所谓“中间线”的主张,今后也不会承认。材料主要反映了我国外交政策中()A.维护我国主权、安全和发展利益的宗旨 B.独立自主的基本立场

C.和平共处五项原则的基本准则 D.促进世界的和平与发展的基本目标 3.我们应该坚持国家不论大小、强弱、贫富都是国际社会平等一员,推进国际关系民主化;应该本着求同存异的原则,尊重各国主权和选择发展道路和发展模式的权利,尊重文明多样性。这体现了我国在对外关系中坚持()①尊重别国主权

②互不侵犯 ③互不干涉内政

④平等互利 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 4.下列关于外交政策的表述,正确的是()A.外交政策是主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段 B.外交政策作为对内政策的基础,体现着统治阶级的意志和利益 C.国家力量是主权国家制定和推行外交政策的依据 D.外交政策是随着国家的产生而形成的

5.中国维和部队是联合国维和行动的重要组成部分,目前有超过2 000名中国官兵参与各项联合国维和行动。我国积极参与国际维和活动表明了()A.我国努力争取在国际事务中的主导地位 B.我国在国际竞争中占据有利地位

C.维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨 D.我国支持联合国的各项工作

6.近年来,一些大国纷纷与我国建立了各种“伙伴关系”,包括“战略合作伙伴关系”“建设性战略伙伴关系”“全面伙伴关系”等。这表明()A.当今世界呈现出和平、稳定、公正、合理的新秩序 B.我国坚持和平共处五项原则,注重发展多边关系 C.我国调整了不与任何国家结盟的政策

D.促进世界和平与发展是我国外交政策的基本立场

7.面对美国政府对人民币升值的频频施压,中国政府表示将按照主动性、可控性、渐进性原则,稳步推进人民币汇率形成机制改革。具体什么时候改、怎么改,我们将根据世界经济形势发展变化和中国经济运行情况统筹考虑。我们反对把这个问题政治化,反对借这个问题施压,是因为人民币汇率改革问题()A.是中国的内政,涉及中国主权和利益 B.主权国家不应受到外部的影响 C.各国的共同利益会损害各国自身的利益 D.我国是人民民主专政的国家 8.在叙利亚问题上,我国根据事情的是非曲直,客观、公正地作出判断,决定自己的立场。这主要体现了我国外交政策的()A.宗旨 B.基本目标 C.基本立场 D.基本准则

9.新中国成立以来,在谋求自身发展的同时,也向其他国家提供力所能及的援助。提供援助的第 1 页

(共 2 页)河曲中学达标测试（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20903 时候都不附加政治条件,援助是务实的。这反映了()A.我国积极发展同世界各国和地区的贸易往来 B.我国与世界各国的利益是一致的

C.我国的和平崛起有利于维护世界和平,促进世界经济发展 D.国家间的共同利益是我国外交政策的出发点 10.中国始终不渝走和平发展道路。这条道路最鲜明的特征是科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。这说明()①国家间的利益关系正在从冲突对立走向趋同一致 ②求和平、谋发展、促合作已经成为当今时代的潮流 ③世界多极化不可逆转是推动和平发展的根本途径 ④我国始终不渝坚持独立自主和平外交政策的基本立场

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

11.南海的和平与稳定符合南海周边各国的利益。我国明确表示,在有关南海的领土划界、油气开发、渔业需求等问题中,领土划界是我国在南海的核心利益。这反映出我国外交政策捍卫的最高利益是()A.公正合理的国际秩序 B.我国的发展和繁荣

C.国家间的共同利益 D.我国的主权、安全和发展利益 12.中华民族崇尚亲仁善邻,主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲,勿施于人”,被誉为处理国家间关系的“黄金法则”。在有关我国外交政策的阐释中,最能体现此“黄金法则”的是()A.外交政策的基本立场 B.外交政策的基本目标 C.对外关系的基本准则 D.外交政策的宗旨

13.随着中国特色社会主义建设事业的不断发展,“中国梦”已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是,在当今世界,涵盖经济、政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈,某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重,“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此,党的十八大以来,中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路;在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时,推进社会主义文化建设,增强综合国力,夯实走和平发展道路的基础。

结合材料,运用“中国走和平发展道路”的有关知识,阐述中国走和平发展道路的必要性和“夯实走和平发展道路基础”的重要性。

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(共 2 页)

第三篇：《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计

《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计

一、教材分析

《我国外交政策的基本目标和宗旨》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第三框的教学内容。本框是第四单元的最后一框，是学习有关国际社会知识的落脚点。在了解国际社会的基本情况的基础上，正确认识我国的外交政策和对外活动，帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位与作用，无论从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度看，都是重点内容

二、教学目标

知识目标：①通过师生、生生交流，分析最近中越局势，知道外交政策的含义、依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则；

能力目标：①学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中，能够对相关材料进行筛选和整理；②学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词；③学生在分析中越关系的活动中，能够用自己的评议唤起同伴的参与和思考；

情感态度价值观目标：①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用；中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展作出了积极贡献；③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强，期待中国为世界和平与发展作出新的贡献。

三、教学重难点

重点：独立自主的和平外交政策的基本内容

难点：独立自主的和平外交政策的基本内容

四、学情分析

学生平时对这一框题的内容有所接触,但知之不深,因此,可结合本课内容,教育学生准确的把握我国独立自主的和平外交政策。

五、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备

1、搜集近年来我国外交成就的资料。

2、搜集、整理体现近期在中越关系上体现我国外交政策的内容的材料。

3、搜集、整理我国外交政策不断完善的过程。

七、课时安排：1课时

八、教学过程： 教学导入：观看中国外交新风采的图片，唤起学生说出自己印象最深的外交活动。学生回答。

教师过渡：迄今为止，我国已同世界上200多个国家和地区开展了经贸、科技、文化交流与合作；已与171个国家建立了外交关系，在国际社会中发挥着越来越重要的作用。假如让你写一篇集中反映近几年中国外交活动的专稿，需要确定一组体现中国外交主张的“关键词”。根据你的了解，你认为可以有哪些词汇？

教师将学生所说内容写在黑板上，并从中找出关键词语引出在对外交往中，我国奉行独立自主的和平外交政策。那么，我国为什么要实行独立自主和平的外交政策？这一政策的主要内容是什么？今天我们一起通过最近中越关系来探讨我国外交政策的内容。讲授新课

第一环节：观看视频，了解外交政策的含义，依据，我国奉行独立自主和平的外交政策。

观看新闻视频《中越水炮对射事件》，了解中越关系褪去含情脉脉的面纱，露出了利益博弈的峥嵘面目。越南反华情绪高涨，中方阻止一切暴力事件的发生。探究活动一：这些行为和现象背后，主要包含着哪些要素在起作用呢？

学生回答。

教师归纳：国家利益和国家性质的不同决定了每个国家的外交政策也不同。外交政策是主权国家对外活动的目标以及所采取的策略、方式和手段。我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主和平的外交政策。（PPT显示：我国外交政策的依据：我国的国家性质和国家利益）

教师过渡：接下来，我们将通过中越关系，中方所采取的方式，态度来深入学习我国外交政策的基本内容。请同学先看书本106页，自主学习一分钟时间，阅读我国外交政策的基本内容。

第二环节：通过中越关系，了解我国外交政策的基本内容。

呈现材料一：15日，正在美国访问的中国人民解放军总参谋长房峰辉表示，这些年来中国保持了极大克制，我们一直主张搁置争议，共同开发。但是一些国家擅自在这一区域打井。在这样一种情况下，中方最近在西沙群岛中建岛开始进行钻井勘探。

探究活动二：中国为什么要保持克制，主张搁置争议，共同开发呢？ 学生合作回答。

教师归纳：体现了我国外交政策的宗旨维护世界和平、促进共同发展

呈现材料二：房峰辉指出，在南海和东海问题上，主要的责任不在中方。中国不惹事，但也不怕事，在维护自己主权、安全和领土完整上是坚定不移的，“在这个方面，我们说得到，做得到。老祖宗留下的土地，一寸也不能丢！”

探究活动三：中方在主权、安全和领土方面的态度如何？为什么？ 学生合作回答。

教师归纳：体现了我国外交政策的基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展。

思考：我国为什么把促进世界的和平与发展作为我国外交政策的宗旨和基本目标之一？

学生回答。

教师归纳：① 中国曾饱受战乱、贫困之苦，中国的悲惨遭遇使我们认识到和平的珍贵，这必然使我们的外交追求和平与发展。② 由我国国家性质决定。③ 中国正处在社会主义初级阶段，现代化建设需要一个和平稳定、合作和谐的国际环境。④ 和平与发展是当今时代的两大主题，是不可阻挡的历史潮流，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益。

呈现材料三：就在中越对峙之际，美国负责亚太事务的助理国务卿拉塞尔在河内访问，而他在2月份曾要求中国就“九段线”作出解释。显然，美国的介入为越南提供了依靠，而越南也希望拉美国制衡中国，两者一拍即合。

探究活动四：对于美国的介入，中方是否会屈服于美国的压力而做出让步？为什么？

学生合作回答。

教师归纳：不会屈服，体现了我国外交政策的基本立场：独立自主。就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。（请学生看书理解独立自主的主要表现）

呈现材料五：网上有网友留言说，卧榻之旁岂容他人鼾睡，对于这种挑衅的小国，不仅要捍卫我国的固有领土，连他们的领土也要夺过来。

探究活动五：对于这种说法，大家怎么看？ 学生合作回答。

教师归纳：要遵循我国外交政策的基本准则：和平共处五项原则。它互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

呈现材料完毕，小结我国外交政策的基本内容。PPT显示我国外交政策基本内容：宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。

做题巩固知识

PPT显示材料：2013年6月28日，国务院总理李克强在在北京钓鱼台国宾馆会见了韩国总统朴槿惠。双方就朝鲜半岛局势坦诚、深入地交换了看法。李克强强调，中国是负责任的国家，我们重视韩方和其他国家进行的联合调查及各方的反应。中方将根据事情的是非曲直，客观、公正地作出判断，决定立场。中方一贯主张并致力于维护朝鲜半岛和平稳定，反对和谴责任何破坏半岛和平稳定的行为。

李克强总理的讲话是如何体现我国的外交政策的？

第三环节：新旧外交政策的对比，总结外交取得辉煌成就的原因及我国在国际事务中发挥了怎样的作用。

教师过渡：我国的外交政策是我国外交活动的指南，在独立自主的和平外交政策的指引下，我国外交取得了巨大的成就。那么旧中国的外交是怎么样的呢? 呈现旧中国的屈辱外交。并请学生阅读107页，概括新中国外交政策的制定和完善。

PPT显示我国外交政策的制定和完善：

《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则

毛泽东（三条外交原则）

周恩来（和平共处五项原则）邓小平（进行重大调整）

独立自主的和平外交政策更成熟和完善，取得辉煌成就

思考：结合历史知识和我国现在的外交，我国在外交上取得如此辉煌的成就的原因是什么呢？

学生回答。

教师归纳：经济增长、国际地位的提高、综合国力的增强、正确的外交政策等

ppt呈现2013年我国外交取得的辉煌成就 2013年，习近平主席、李克强总理密集出访了22个国家，接待了65位外国元首和政府首脑访华，同300多位外国政要进行会见交流，与各国达成了约800项合作协议。

一年来，我们有力地维护了领土主权和海洋权益，推进了与主要大国的关系，提出了“一带一路”等一系列重大合作倡议，在叙利亚、伊朗等热点问题的政治解决方面发挥了建设性作用。我们还首次派出了成建制的安全部队赴马里维和，首次在实战状态下派军舰为叙利亚化学武器的运送提供护航。

2013年的中国外交展示出更宽阔视野、更积极作为，不仅是成功的开局之年，也是创新之年、丰收之年。

思考：我们的外交成就说明了中国在国际事务中发挥着怎样的作用呢？ 学生回答。

教师归纳：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的建设性作用。

师生共同进行课堂小结：几十年来，中国在同世界各国的友好合作中发展了自己，可以说“中国的发展进步离不开世界”；同时，我们更可以骄傲地说“世界的繁荣和稳定也离不开中国”。

九：板书设计：略

十：教学目标实施过程的反思

一、贴近生活，以学定教

思想政治课课程改革最大的亮点是“立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题当中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机统一的课程模块”。

实际生活中，我校学生对于国际社会总体了解不多，学生整体对国际政治关注的深度和广度都有待于提高。在学习我国外交政策的基本内容时选择了近期比较热的中越关系，根据材料能够比较明确的了解我国外交政策的基本立场，宗旨，基本目标和基本准则。并且学生学业行为和情感态度价值观的变化给了我较大启发。有些学生在原有的基础上对中越关系加深了了解，关注国际社会的程度相应提高；而那些早有关注的同学抓住了深度探究的机会，成就了自己也影响了同伴。因此，我们应当看到，学生的主体性充分发挥、个性充分发展。并且趁热打铁以一道较典型的材料题加以巩固知识，突破本课难点。

在本节课的教学设计过程中，由于了解到学生在历史课中对新中国外交政策的确立和发展已经有所了解，因此，不再作为详解内容。而许多新发生的国际大事，教材又没能反映。因此，对教材的逻辑关系我进行了如下调整：用教师熟悉的且典型的外交活动唤起学生记忆中印象最深的外交活动作为导入；根据教师创设的情境，学生在头脑中搜索词汇，确定体现中国外交主张的关键词；在生生互动的基础上导入我国奉行的独立自主的和平外交政策。讲完本课我国外交政策的基本内容这块难点之后。简单回顾新旧中国外交政策的变化和发展，及展示13年我国外交取得的辉煌成就。了解取得辉煌成就的原因且我国在国际事务中发挥的作用。二、三维目标，和谐统一 高中思想政治课课程目标分为三个维度：知识、能力、情感态度价值观目标。三维目标是一个相互联系不可分割的整体，各自发挥着独特的作用全面地理解和把握课程目标，才能更好地实现思想政治课教学所要达到的预期教育功能。

新课程目标，知识目标是支撑全部课程目标实施的基础，服从并服务于能力目标及情感态度与价值观目标。但是在教学中如何确立和实现目标，绝不是简单地写在白纸上的几行黑字，而是教师的一种教学追求。

“感人心者，莫先乎情”。情是打开心扉的钥匙，是沟通心灵的桥梁。当学生被教学内容和教师丰富的思想情感所吸引时，就会情不自禁地进入美的境界中，体验着美的情趣，在不知不觉中受到高尚的、健康的思想情感的熏陶和感染。因此，教学中应创设良好的情感氛围，使师生在情感交融中达到思想的交流和心灵的沟通，让学生产生强烈的情感体验，从而主动接受教育。在本课教学中，师生共同选取了8张体现中国外交成就的图片和歌曲《中国大舞台》。并唤起学生说出自己印象最深的外交活动；到创设情境让学生概括出一组体现中国外交主张的“关键词”；从对学生互动内容的解读到视以及中国外交取得辉煌成就原因的分析。所有这些环节的设计，都以开放互动的教学方式的呈现，并以实现三维教学目标的和谐统一为最高追求。

学生是教育的核心元素，他们不仅是教的对象，而且是教学中最活的教育资源。因为最好的教育是学生的自我教育，最好的学习是学生的个性化学习。因此，思想政治课教学不仅倡导开放互动的教学方式，更倡导合作探究的学习方式，以利于学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展的能力。在教学过程中，学生运用合作小组活动中收集的资料并与就中越关系情境材料与其他同学进行合作交流，这对于激发学生的学习兴趣，转变学生的学习方式和学生有个性地全面发展具有十分重要的意义。学生通过自己的体验和感悟，将自己的情感传递给同学、把自己的价值判断与大家分享，在互动中唤起大家关注国际社会、关注中国在国际社会中地位和作用，收到了良好的教学效果。

总之，思想政治课教学的最终目标瞄准的不是学生的考试成绩，而是学生健康全面发展。因此，我追求实现课程目标和教育元素相统一的教学，以期更好地促进教学整体目标的实现，促进师生教学相长。

第四篇：《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计

《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计

泾阳县泾阳中学 任荃

一．教学目标

1.知识目标：了解外交政策的含义、知道依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则；

2.能力目标：学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词

3.情感态度价值观目标：

①“体验”——学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。

②“认同”——学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用；中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展作出了积极贡献；

③“期待”——学生希望中国更加繁荣富强，期待中国为世界和平与发展作出新的贡献。

二．教学重难点

教学重点：独立自主的和平外交政策的基本内容

教学难点：独立自主的和平外交政策的基本内容

三．教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四．复习巩固知识：（多媒体展示问题，学生回答）

1.当今国际形势的突出特点是什么？

2.当今国际竞争的实质是什么？各国和中国如何应对？ 五．导课：

多媒体展示两组图片，内容有关习近平和李克强的外交活动及其外交成果。

思考：我国外交活动取得丰硕成果的原因有哪些？

师生共同总结：一个主要的原因是源于我国正确的外交政策 六．教学过程：

（一）多媒体展示本节课学习目标（让学生在本节学习过程中做到心中有数、有的放矢）

（二）多媒体展示学生课堂自学任务，根据提出的知识问题自己阅读课文并在课文中勾画出知识点，同时教师书写板书。

（三）讲授新课

1.外交政策的含义--这属于了解性知识，学生通过阅读课文自己寻找答案。过渡：那我国实行怎样的外交政策呢？--独立自主的和平的外交政策

2.我国外交政策制定的依据（决定因素）--国家利益和国家性质

（1）通过列举事例、分析，让学生感受政策制定的依据。

（2）注意易错易混点：（比较记忆）

我国外交政策的决定性因素？--国家利益和国家性质

国际关系的决定性因素？------国家利益 过渡：我国奉行独立自主和平的外交政策，那这种外交政策都包括哪些内容呢？ 3.我国外交政策的基本内容：

第一步：先让学生从整体上把握、感知其内容（四个方面）第二步：对其四个方面的具体内容进行讲解

（1）基本立场：独立自主是我国外交政策的基本立场

先让学生根据课本熟悉独立自主的含义及其表现，然后多媒体展示与此有关的新闻事件材料，并提出探究问题，让学生根据独立自主的含义和表现分析材料，并总结出观点，回答问题。教师再进一步归纳强调知识点的学习要注重理解、分析。

（2）基本目标（对内、外目标）：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平和发展。

多媒体展示关于基本目标的维护南海主权的新闻事件材料和探究问题，学生根据所学知识阅读材料、分析材料，同桌之间探讨问题并回答，教师归纳总结。

（3）宗旨：维护世界和平、促进共同发展

多媒体展示我国近年来参加致力于维和的活动并提出探究问题，让学生从材料提炼出知识点--维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨。教师指导学生阅读材料时注意抓住材料中的关键句和关键词，再与知识点对接找到答案。

（4）基本准则：和平共处五项原则

先让学生熟悉和平共处五项原则中的五项指什么、熟悉内容，让后教师再举例分析我国与周边国家形成的亲邻、睦邻关系让学生进一步理解五项的内容，从而让学生掌握基本准则

引导学生注意前后知识的归纳总结：和平共处五项原则既是建立国际新秩序的基础也是我国对外活动的基本准则。

4.我国外交政策制定和完善的过程及其发挥的重要作用

（1）制定和完善过程： 先让学生阅读课文再通过毛泽东、周恩来、邓小平关于我国外交政策的主张让学生了解我国外交政策的制定和完善的过程，并多媒体展示对这一知识点的梳理，是这一过程更加明确化。

（2）重要作用：先让学生明确我国通过实行这一外交政策在国际社会舞台中发挥着越来越重要的作用，要求学生记住观点，教师举例再对发挥的重要作用进行分析，帮助学生更好的理解这一作用。

（3）我国坚定地走和平发展道路及其带来的影响。这一知识点让学生明确我国奉行的独立自主的和平外交政策致力于维护世界和平、促进共同发展，这必然也使中国选择走和平发展道路，也有利于中国和世界的共同发展。

（四）课堂小结：多媒体展示知识网络图

对本节知识进行总结，让学生对零散的知识进行归纳总结，从而从整体上把握我国外交政策这一知识点，形成知识网络、把握知识之间的内在联系。

（五）课堂练习：检测学生关于外交政策知识掌握程度，以便课后查漏补缺 多媒体展示观点判断并纠错、选择题

（六）布置课后作业和练习题

（七）板书设计：框架式--有利于学生从整体上把握知识。

第五篇：我国外交政策的基本目标和宗旨-优质课教案

《我国外交政策的基本目标和宗旨》教案

【教学目标】

知识目标：知道外交政策的含义、依据，理解我国对外政策的宗旨、基本目标、基本立场、基本准则。

能力目标：学生在上网查询或查阅相关书籍的过程中，能够对相关材料进行筛选和整理；学生能根据教师或其他同学所举事例，归纳体现中国外交主张的关键词。

情感态度价值观目标：学生在收集、筛选、整理、分析资料的过程中体验与同学合作，感受我国的外交政策。学生能够认同我国在世界舞台上的地位和作用；中国人民是爱好和平的人民，为世界和平和发展做出了积极贡献。

【重 点】独立自主的和平外交政策的基本内容 【难 点】独立自主的和平外交政策的基本内容

【教学方法】

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【课时安排】 1课时 【教学过程】 【教学导入】

观看中国外交新风采的图片，唤起学生说出自己印象最深的外交活动。学生回答。【新课学习】

整合教材，把教材中第二个大问题“谱写维护世界和平、促进共同发展的新篇章”改为第一个问题“回顾历史，探究我国外交政策的形成”，第二个问题设置为“综合概括，掌握我国外交政策的内容”，第三个问题设置为“面对现实，理解我国外交政策的精髓”这样就形成了一个从知道为什么再到知道怎么做的一个过程，归纳的思路非常明显，利于同学们构建自己的知识网络，框架也比较清楚。

一、回顾历史，探究我国外交政策的形成 【自主学习】

（阅读教材107页，完成下列内容）

1.新中国成立初期,我国外交政策三原则:。2.和平共处五项原则

23展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题当中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机统一的课程模块”。

实际生活中，我校学生对于国际社会总体了解不多，学生整体对国际政治关注的深度和广度都有待于提高。在学习我国外交政策的基本内容时选择了近期比较热的中越关系，根据材料能够比较明确的了解我国外交政策的基本立场，宗旨，基本目标和基本准则。并且学生学业行为和情感态度价值观的变化给了我较大启发。有些学生在原有的基础上对中越关系加深了了解，关注国际社会的程度相应提高；而那些早有关注的同学抓住了深度探究的机会，成就了自己也影响了同伴。因此，我们应当看到，学生的主体性充分发挥、个性充分发展。并且趁热打铁以一道较典型的材料题加以巩固知识，突破本课难点。

在本节课的教学设计过程中，由于了解到学生在历史课中对新中国外交政策的确立和发展已经有所了解，因此，不再作为详解内容。而许多新发生的国际大事，教材又没能反映。因此，对教材的逻辑关系我进行了如下调整：用教师熟悉的且典型的外交活动唤起学生记忆中印象最深的外交活动作为导入；根据教师创设的情境，学生在头脑中搜索词汇，确定体现中国外交主张的关键词；在生生互动的基础上导入我国奉行的独立自主的和平外交政策。讲完本课我国外交政策的基本内容这块难点之后。简单回顾新旧中国外交政策的变化和发展，及展示13年我国外交取得的辉煌成就。了解取得辉煌成就的原因且我国在国际事务中发挥的作用。二、三维目标，和谐统一

高中思想政治课课程目标分为三个维度：知识、能力、情感态度价值观目标。三维目标是一个相互联系不可分割的整体，各自发挥着独特的作用全面地理解和把握课程目标，才能更好地实现思想政治课教学所要达到的预期教育功能。

新课程目标，知识目标是支撑全部课程目标实施的基础，服从并服务于能力目标及情感态度与价值观目标。但是在教学中如何确立和实现目标，绝不是简单地写在白纸上的几行黑字，而是教师的一种教学追求。

学生是教育的核心元素，他们不仅是教的对象，而且是教学中最活的教育资源。因为最好的教育是学生的自我教育，最好的学习是学生的个性化学习。因此，思想政治课教学不仅倡导开放互动的教学方式，更倡导合作探究的学习方式，以利于学生在充满教学民主的过程中提高主动学习和发展的能力。在教学过程中，学生运用合作小组活动中收集的资料并与就中越关系情境材料与其他同学进行合作交流，这对于激发学生的学习兴趣，转变学生的学习方式和学生有个性地全面发展具有十分重要的意义。学生通过自己的体验和感悟，将自己的情感传递给同学、把自己的价值判断与大家分享，在互动中唤起大家关注国际社会、关注中国在国际社会中地位和作用，收到了良好的教学效果。

总之，思想政治课教学的最终目标瞄准的不是学生的考试成绩，而是学生健康全面发展。因此，我追求实现课程目标和教育元素相统一的教学，以期更好地促进教学整体目标的实现，促进师生教学相长。