2014铁营小学教学常规及教学成绩考核方案

第一篇：2014铁营小学教学常规及教学成绩考核方案

二0一四年九月

铁

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方

案

为激发广大教师的工作积极性，努力提高教学质量，本着公平、公正、公开的原则，按重实效易操作的基本思路，使每位教师的工作都有可比性。特制定本考核方案。

各项考核所占分值

1、教学成绩160分

2、教学常规50分

3、师德评价30分

4考勤考核

5、工作量

6、减分项

7、教师业务考试

考 核 细 则

一、教学成绩

（一）单科成绩（160分）

1、平均分（40分）、以教研室组织的每学期月考成绩为依据，每次月考平均分第一名得40分，第二名平均分比第一名平均分低多少分，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

2、及格率(40分)每次月考及格率第一名得40分，第二名及格率比第一名及格率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

3、优秀率（40分）

每次月考及优秀率第一名得40分，第二名优秀率比第一名优秀率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

4、优秀人数（40分）

每次月考优秀人数最多的为第一名，得40分，第二名优秀人数比第一名少几人，在40分的基础上减去几分，依此类推。

（二）班级总成绩（400分）

1、总平均分（100分）

每次月考班级总分平均分第一名的100分，第二名总平均分比第一名总平均分低多少分，在100分的基础上减去多少分，依此类推。

2、总分及格率（100分）

每次月考总分及格率第一名得100分，第二名总分及格率比第一名总及格率低多少个百分点，在100分的基础上减去多少分，依此类推。

3、总分优秀率（100分）

每次月考总分优秀率第一名得100分，第二名总分优秀率比第一名总优秀率低多少个百分点，在100分的基础上减去多少分，依此类推。

4、优秀人数（100分）

每次月考总分优秀人数最多的为第一名，得100分，第二名优秀人数比第一名少几人，在100分的基础上减去几分，依此类推。

（三）学生人数

每次月考全体学生参加，以各班实际人数的95%计算成绩。（各班学生人数以教研室所查人数为准）

（四）奖励办法

1、单科成绩奖

每次月考单科奖，每年级9个班以上，含9个班奖前4名；6个班以上，含个班奖前3名；4个班以上，含四个班奖前2名；低于4个班奖前1名。（2014年秋季各年级班数：一年级7个班，二年级9个班，三年级7个班，四年级6个班，五年级4个班，六年级4个班），分别奖100元、80元、60元，40元；科学、社会分别奖。40元、30元、20元，英语分别奖80元、60元、40元。

2、班级总分奖，班级成绩核算按捆绑式，每次月考,班级总分奖，每年级9个班以上，含9个班奖前4名；6个班以上，含个班奖前3名；4个班以上，含四个班奖前2名；低于4个班奖前1名（2014年秋季各年级班数：一年级7个班，二年级9个班，三年级7个班，四年级6个班，五年级4个班，六年级4个班）。三、四、五、六年级班级奖，第一名奖该班180元，第二名奖该班140元，第三名奖该班100元；第四名奖该班60元；

一、二年级班级奖，第一名奖该班140元，第二名奖该班100元，第三名奖该班60元；第四名奖20元。奖金分配按所教学科的分值分配，语文100分、数学100分、英语80分、社会30分、科学30分，（如：班级第一名，英语教师奖金=180元乘（80分除340分）。

（以上1、2条，月考完及时兑现奖励）

二、教学成绩绩效考核奖励办法

（一）教师个人成绩考核

1、为保证学生各科均衡发展，鉴于多数班级为两人一个班，三、四、五、六年级语文带社会、数学带自然，因此正科得分加副科得分的平均分为该教师教学成绩得分；只上一门正科（语、数、英）或两科副科（社会、科学）的按所得分数的90%计算得分；只上一门副科（科、社）的按所得分数的50%计算得分。为公平竞争，同年级同学科评比，依据每位教师得分，分配计算教学成绩绩效工资；不担任考试科目或后勤人员，教学成绩得分，一般不高于本学区，任考试科目教师教学成绩得分最低的教师；全体教师教学成绩纳入期终绩效工资考核。

2、进步奖：为鼓励基础薄弱年级、学科，教师设进步奖，以每学期第一次月考成绩为基数，第二次、第三次、第四次月考成绩成一直上升趋势进步一个位次奖20元，两个位次奖30元，三个位次奖40元，以此类推。

3、联考奖：本学期我校与其他五个乡镇举行月考联考，每次月考在六乡镇同年级同学科中奖前六名，语文、数学，第一名奖100元、第二名奖90元、第三名奖80元、第四名奖70元、第五名奖60元、第六名奖50元；英语、80元、70元、60元、50元、40元30元；科学、社会40元、35元、30元、25元、20元、15元。乡镇联考罚后六名，每次排名倒第一者，每次罚60元；倒第二者，每次罚50元；倒第三者，每次罚40元；倒第四者，每次罚30元，倒第五者，每次罚20元；倒第六者，每次罚10元.。

4、每学期四次月考，所教学科4次全倒第一者，语、数罚100元，英罚80元，科、社罚30元所罚款直接从绩效扣除。

（以上1、2、3、4条，每学期绩效工资考核兑现）

（二）学区教学成绩捆绑考核

1、教学成绩计算办法，每次月考语文、数学、英语、班级单科第一名，有几个班得几分（如：该年级有五个班，学科第一名得5分，第二名得4，第三名得3以此类推）；科学、社会（品德）班级单科名次得分计算办法同语、数、英三科，但分值减半（该年级有五个班，学科第一名得2.5分，第二名得2，第三名得1.5以此类推）。学区每次月考成绩得分就是各年级、各学科得分之和（如该学区同年级有两个或多个班级，各班学科得分的平均分为该年级的学区得分），除该学区年级数的平均分（如：中心5个年级，各年级成绩之和除5得分，为中心学区得分。桑庄6个年级，各年级成绩之和除6得分，为桑庄学区得分），根据每次月考学区得分，给每个学校排名。

2、学校成绩名次奖，每学期成绩第一名（四次月考学区得分之和最高的）奖1500元，第二名奖1000元，第三名奖500元，奖金分配学区校长占20%，主任（副校长）占10%，任课教师（含任课的校长、主任）占70%。（该项奖励按教师教学成绩得分核算到教师（依据第二方面中的第（一）条中的第1条考核），学期末绩效工资兑现）

注：教学成绩奖励考核（绩效工资核算）同年级同学科老师之间评比考核（英语学科，铁营小学全体英语教师统一考核），不占用其他年级老师的分数和金额。

三、教学常规（50分）

（一）教学常规奖惩：每年级8个班以上（含8个班）奖前4名，每年级6个班以上（含6个班）奖前3名，每个年级低于6个班奖前2名,。教研室每次检查为依据，同年级同学科教师之间进行比较，（包括语文、数学、英语、科学、社会、），每学期汇总一次（按每学期所查次数的总分或平均分计算），第一名奖80元，第二名奖60元，第三名奖40元，第四名奖20元。（语文带社会，数学带科学，英语教师不分年级全体比较），教学常规检查得分极低者，全校通报批评；常规和教学成绩同年级同学科比较同时都倒第一者罚50元。（以下三项得分平均值为该项得分）

（二）教学常规绩效考核：教师每次常规检查得分之和，为该教师常规绩效考核得分。

（三）常规检查内容：

个人资料（50分）

1、听、评课（全体教职工）各学区制定听课计划（20分）

（1）教师人每学期听课不少于20节（每月不少于5节），校长、主任每学期不少于40节

（每月不少于10节）。

（2）听课记录填写齐全、详实，有听后感，有分析、评价。

（3）内容不详实每节次扣1分，每少听一次扣4分，抄袭别人、以旧充新者该项不得分。（4）每学期查四次。（教师听课每周不少于1次，每少一此扣5分，校长、主任、每周不少于2次，每少一此扣2.5分，）

2、学习记录（政治、业务、校本培训三项平均分）2-3万字（8分）。

（1）、政治、业务学习内容有各学区开学初定出学习内容、学习时间（不占用正常上课时间，可利用每周六、周日）、主讲人。

（2）政治理论学习、业务理论学习，分别每隔周学一次，每次不少于1000字。（根据完成情况打分，满分8分）每少1次扣2分，每次字数不足扣2分、内容不详实不得分。

3、家访记录（8分）

每周一次，内容详实，填写齐全得8分，少1次扣2分，内容不具体、不真实扣1分，完为止。

4、教研、会议记录，校本培训（含集体备课记录）会议记录，不全者扣1分/次。（8分）

（1）校本培训内容有教研室开学初制定出学习内容、学习时间、培训形式、主讲人（包括集体备课）。

（2）内容详实，教师有学习感悟，每两周一次，没少一次扣4分，内容不全，不详实扣1—3分。

5、班主任会议记录、安全例会（6分）记录要详实、切合实际，会议安排有落实；安全教育全面、具体，措施有效、得当，记6分（优6分、中4分、差2分）。每周一次，没少一次扣2分。

备课（包括音、体、美、品德、实验等）(50分)教师要讲备统一，备课真正为教学做准备，上课带好备课，否则该项不得分。

1、教学计划、总结。（包含音、体、美、品德、实验）（5分）开学初查计划，学期末查总结。

要求：教学内容、教学方法、知识结构分析、学生分析、措施、内容详实具体切合实际。

2、教学反思（10分）（全体教师，优10分、中7分、差4分）每周1次，每次不少于300字（50周岁以下教师每两周一次），反思本周上课中的得失，整改措施，补救方法、效果，上课心得等。每少一次扣3分，内容不具体每次扣1分。

3、教师教案（35分）

备课要质量高、数量足、实用性强不得抄袭。要注重学生自学、合作、交流、探究，备教法、备学法，特别要体现学生训练题（题型要精选、针对性强）。教学目标明确，切合实际，重难点突出（优3分、中2分、差1分）；教学活动设计能突出学生的主体作用（优4分、中3分、差2分）；教学过程合理详实，可操作性强（优6分、中4分、差2分）；板书设计合理(优2分、中1分)；能精心设计练习题（优6分、中4分、差2分）；教学反思深刻，能拾漏补缺（优2分、中1分）；书写（工整2分、潦草1分）；项目齐全2分，每少一项减0.5分。次数8分，没

少一节扣8分，此项可出负分。

语文每周4节（含作文备课），数学每周4节；体育每周2节；科学、品社、音乐、美术、每周2节；心理健康每年级每周1节；英语每周3节；安全教育课每两周1节。教师必须按时完成备课，教案节数不足者每少一节扣8分，教案质量是从备目标，重难点、备教法、备学法、备学生、备反思等方面打分，不按时完成任务者0分，教案质量应从实用性评价打分，质量差、实用性低，酌情扣分。

作业及单元考试（50分）

1、作业（30分）

（1）作业量要适中，要确实做到减轻学生负担，不准布置重复性、机械性的作业，作业要有针对性、与目标相符，各科作业齐全、正规、及时、全批全改并有批改记录。

（2）练字本（优3分、中2分、差1分）,每周不少于4次。

作业，（8分）作业批改及时，认真规范，无漏批错批现象，有批改时间和等级评价（优4分、中3分、差2分）；作业质量高，无重复机械作业，以中、高难度题为主（优4分、中3分、差2分）。基础训练，批改及时，有批改时间，能体现补救修改，有等级评价（优8分、中5分、差2分）。配套练习册，批改及时，有批改时间，能体现补救修改，有等级评价（优8分、中5分、差2分）。三、四、五、六年级语文设小作文、日记等培养学生写作能力的作业，（家庭作业总量1—3年级不超30分钟，4—6年级不超1小时）

（3）每次作业批改，要有批阅记录（优3分、中2分、差1分）。

（4）作业次数不足、批改不及时每次扣6分，每周，数学不少于5次，语文不少于5次（作文一次相当2次作业）英语不少于4次，科、社不少于2次。

2、单元测试（20分）

（1）单元测试按进度表，各学校具体负责督查，能按进度测试8分；试卷分析4分（优4分、中3分、差2分）；分数册2分；试卷、补救措施、错题更正6分（优6分、中4分、差2分）由教师放入档案盒。

（2）语、数、英每两周一次检测；科、社每4周一次检测。不按时测试每少一次扣10分，没分析、没批阅、补救措施每少一次扣6分，扣完为止。

（3）及时填写学生学情跟踪卡，利用各种形式搞好学困生、边缘生转化工作。（每周一次）如缺少酌情扣分。

四、工作量考核

1、班级人数，按全校班级平均人数为基数（本学年全校1618人，37个班，班平均人数为44人（约）），所教班级人数比平均班级人数多3人以上者，再每多1人，奖该班20元，多2人奖该班40元，以此类推(根据教师所教学科分值计算到个人)。所教班级人数超平均班级人数的，成绩与同年级比较最后一名的不享受该奖励（班级成绩按每学期四次成绩之和计算）。

2、课时量，教师课时量按周课时计算，一、二年级人均课时量为20节，三、四、五、六年级人均课时量为16节。计算办法，课时量金额×（教师个人课时÷平均课时）。

3、担任五室管理员、学籍管理员、前勤、后勤等职务的由学区根据实际情况考核。

五、师德考核（30分）

根据教师平时工作表现，教学成绩，与其他教师的配合协作等。有校领导、教师代表评价得分（优30分、中20分、差10分），优、中、差比率按2：5：:3来分配，各学校独立考核。

六、教师考勤考核

1、以学区考核为主，每月汇总后报教研室备案；教研室将不定期抽查，考勤情况按《铁营中小学教职工考勤制度》、《铁营小学集体教研、会议考勤》处理。

2、教研、会议、阅卷、监考等教研室组织的集体活动，无故不参加每人次扣50元，请假扣20元，迟到10元。

七、减分项

1、被通报批评的教师直接从考核分数中扣除应扣分数。被铁营教研室通报每人次扣10分，被市局通报每人次扣20分。造成严重后果者根据有关规定处理。

2、对四次月考中两次考试倒第一者扣除20分；四次考试都是倒数第一者，扣除50分，成绩很差者直接解聘教师岗位。

八、小学所有教师由教研室和学区统一考核，考核办法结果由校代会通过，按以上计算绩效总分，并与绩效工次挂钩，作为评优选模，聘任依据，考核分数由高到低依次产生。

注：本方案公布之日起执行，解释权在教委，未尽事宜由教委讨论决定。

乐陵市铁营小学 2014.9.15

第二篇：小学教学常规量化考核方案

小学教学常规量化考核方案

为了进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。

一、教学常规管理及赋分办法

（一）备课管理（15分）

备课是上课准备工作，只有备好课才能上好课，保证教学质量。因此，备课除了保证数量外，还要注重其质量：

教师备评价表

评价指标

评价标准及等级

1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，字迹清楚，思路清晰。

a、达到要求；

b、课时足，某一项未达要求；

c、课时足，两项未达要求。

2、教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主、合作、探究”理念。

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

3、课堂练习，面向全全，形式多样，层次分明。

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

4、课后反思，能结合本节教学写出成功之处及原因，不足之处及原因，具有实效

a、达到要求；

b、基本达到要求；

c、未达到要求

等级评定：a等（三个以上指标是a），b等（二——三个指标是a），c等（无一个指标是a）

注：备课每月检查一次。如不按时上交备课，按降等处理，得下一等的最高分。

（二）上课管理（15分）

各任课教师上课时应做到以下几点：

1、衣着整洁，仪表端庄，言行举止文明。

教师不能穿背心、超短裤及拖鞋上课，教师不能坐着讲课。上课时要坚持说普通话，写正楷字。

2、安全第一，防患于未然。

教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。

3、教师上课要确保每一堂课的质量，向课堂40分钟要效益。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合学情发展并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智，注重在学科教学中渗透德育。

4、每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。

评价方法：

1、校领导查岗、听课时按照任课教师是否符合上述要求酌情处理。

2、一学期中接受两次县级以上来校听课，上课得满分。

3、一学期中能上三次公开课，不管什么类型，什么级别该项为满分。

（三）听课、评课管理（5分）

学校要求求教师每人每学期听课20节，按听课要求认真填写内容全且详实。每月检查一次，要求数量5节，数量全得5分，每少一节减1分。

（四）作业批改（15分）

作业批改必须由教师本人亲自完成，符合学校规定次数，有批改迹象、日期、等级。

说明：作业项目，批改数量及批改次数以教研室布置为准。

每次检查作业要保证所教学科总人数，学生要人人有作业，人人交作业。

学生作业评价标准：

评价指标

评价标准及等级

1、书写干净、工整，字迹规范

a、90%学生达到；

b、80%学生达到；

c、70%学生达到。

2、正确率高。

a、90%学生达到；

b、80%学生达到；

c、70%学生达到。

3、教师及时批阅，学生及时改错；批阅格式规范，有日期、有等级；讲究实效。

a、达到要求；

b、某一项未达要求；

c、两项不符合要求。

等级评定：a等（三个指标是a），b等（两个指标是a），c等（无一个指标是a）。

赋分方法：a等14——15分；b等11——13分；c等10分以下。

注：备课每月检查一次。如不按时上交，按降等处理，得下一等的最高分。

（五）教师上教各种材料管理（20分）

任课教师上交的材料有：

一类：教学案例、教学随笔、教学反思、育人一得、身教一例每月一篇。

二类：班主任手册、政治学习笔记、业务学习笔记、学困生转化记录、家访记录每月检查一次。

能认真完成的，保证质量，数量的得5分，每缺少一项材料扣1分。

（六）教学成绩管理（50分）

对语文、数学、科学、英语必考科目成绩采取如下赋分办法：

1、以2007——2008第一学期末考试成绩为基础：1、2、3名得50分；4、5、6、7名得46分；以后几名得42分。以50分、46分、42分作为基础分。

2、能保持原名次的得以上基础分，每前进1名加2分，一次性前进3个名次得教学成绩最高分。（50分上不封顶）

3、每下降一个名次扣2分。

注：对50分

上不封顶的解释。

例我考上学期末考第3名，在本学期期中考试中我考第1名，那么我的教学成绩得分为54分。如果其他教师在考试中一次性前进3个名次，则也得54分。如果由第8名跃居第1名前进了7个名次，那么该教学成绩得分为基础分42+7×2=56分。

3、非考试学科教师获取相应教学成绩的方法是

参加考试学科教师按教学成绩

所得分数由高到低排名，没有教学成绩的学科教师按其它各项得分由高到低排名。如：没有教学成绩的教师4人，则把有教学成绩的教师排序后分成4段，无教学成绩的老师在其它各项得分中排第一的，就得第一段成绩的平均分，依此类推。

二、特殊贡献奖励加分

1、各级各类公开课（最多奖10分）。

国家级一次加10分、省级5分、市级4分、县级3分、镇级2分、校级1分，不管上什么类型的公开课，包括镇、片、校教研课均加分，累计加满10分为止。

2、在校、镇或县级以上做经验交流的老师依次加分：校1分、镇2分、县3分、市4分、省5分、国家6分。

3、教师参加各项教学竞赛活动获奖教师，县级以上一等奖依次加分为：县2分、市3分、省4分、国家5分。二等奖依次加分为：县1分、市2分、省3分、国家4分。优秀奖依次加分为：县0.5分、市1分、省2分、国家3分。

4、组织学生参加各类竞赛，在县级以上获一等奖指导教师依次加1分、2分、3分、4分（包括体育单项）。

5、个人撰写的论文、教学案例、教学随笔、教学反思等在正式刊物上公开发表的市级加1分、省级加2分、国家级加3分。

稍户营子中心小学

第三篇：中学教学成绩考核方案

上仓镇初级中学教学成绩考核方案

为提高我校的教学质量，特制定学校教学成绩考核方案。考核依据：六、七、八年级（九年级每学年的第一学期）期末学校统一安排的质量检测成绩为准（会考科目或中心校抽考科目则以下发成绩为准，九年级第二学期按毕业年级奖励制度考核）。教学成绩考核以三率一分总值进行计算、统计。

一、计算公式：

三率一分总值=（巩固率+优秀率+合格率）×平均分

二、各基础数据的计算方法

1、巩固率的计算方法：

教学要面向全体学生，防止流失。每个学科教师都要充分发挥能动性，尽最大努力减少流失，确保每个班级的巩固率。各班以学期初定员数为准（教两个班及以上的计算总数）计算巩固率，按所得结果计算教师得分。巩固率=现有学生数÷学期初定员数×100%

2、优秀率计算方法：

学生学科考试成绩试卷总分100的以85分以上（含85分）为优秀，试卷总分为120分的以100分以上（含100分）为优秀。优秀率=优秀人数÷现有人数×100%

3、合格率考核计算方法

100分值试卷学生成绩以60分以上（含60分）为合格，120分试卷以72分以上（含72分）为合格，进行人数统计。合格率=合格人数÷现有人数×100%

4、平均分计算方法：平均分=总分÷现有人数×100%

三、特别说明

（1）以上基础数据(指教师每个人的巩固率、优秀率、合格率、平均分)均由年级提供给教务处。（抽考、会考、中考除外）

（2）学校学期末下发按三率一分总值排名表，人手一份，教师个人保存，做为业绩依据。

（3）中考成绩按《毕业年级奖励制度》执行。（4）三率一分与绩效工资直接挂钩。

（5）若出现本方案之外的情况，由学校统一研究决定。

永城市第六初级中学 教师教学成绩考核办法

一、指导思想

为了加强对我校教育教学工作的管理，完成教育局为我校设定的“永城争第一，全省创一流”的目标，充分调动全体任课教师的积极性和创造性，全面提升我校的教育教学质量，特制定本办法。教师教学成绩考核结果将作为教师评优、评先、晋职和绩效工资发放的重要依据。

二、考核内容

1、平均分：各班参与考核学生的单科分数平均值。

2、优秀率：各班优秀学生（年级参与考核学生单科成绩前30%）占班级考核学生的百分比。

三、考核人数的确定

1、新学年分配班级人数的80%（总分）设定为参与考核的学生人数。

2、根据教导处安排新接收的转学学生可参与考核，考核的学生人数确定后当学年不再更改，如因学生流失造成班级学生总数少于考核人数时，不足部分以0分计算。

四、考核结果的计算

1、教导处每学年根据上期期末考试成绩平均分班，单科成绩平均分相差控制不超过1分，总成绩平均分控制相差不超过2分。

2、教导处根据每次考核考试成绩计算出班级、学科的平均分和优秀率，根据名次高低分别积分。

3、教师在每个班级中平均分积分与优秀率积分之和为本次考试成绩班级积分，教师所带班级班级积分平均分为本次考试成绩积分。

5、教师在每学期历次考核考试中考试成绩积分之和为本期教学成绩积分，两学期考试成绩的平均分为本学年教学成绩原始积分。

6、教师教学成绩的最终积分计算结合当年工作量，具体计算方法是：超工作量教师按原始积分的1.1倍计算，超一半工作量而不足工作量的教师按原始积分的0.9倍计算，不足工作量一半的教师按原始积分的0.8倍计算。

7、无可比科目、非考试科目教师的教学成绩的考核根据工作量、学生评教和教导处对课堂教学的平时检查等另行确定。

五、考核结果的奖惩

根据本办法对任课教师每次考核考试任教班级成绩进行量化考核，每学期教学成绩优异（30%）的任课教师享受当期绩效工资教学成绩的一等奖，每学年成绩优异（30%）的任课教师，当年的教学效果评估评定为“优秀”，在永城市教育局举行的质量评估和中招考试中，对所任班级平均分居市直学校平均分第一名的教师、取得总成绩平均分居市直各学校第一名的班级班主任，当期绩效工资享受教学成绩的一等奖，当年的教学效果评估评定为“优秀”（此项奖励依据教育局公布的结果为准）。对每次考核考试成绩落后的任课教师给予批评，对连续2次成绩落后的任课教师给予诫勉谈话，对连续3次成绩落后的教师要在成绩分析大会上进行反思。

六、本办法未尽事宜，由校委会研究决定。二0一四年十月

第四篇：小学教学成绩考核细则

遵义市汇川区

教学成绩考核细则

为进一步加强教学管理，提高工作效率和质量，不断完善教职工工作考核、奖惩制度，逐步体现“按劳取酬、多劳多酬、优绩优酬”的激励机制，在[板桥小学教师奖励性绩效工资分配方案]（试行稿）的基础上，制定本教学成绩考核细则。本本教学成绩考核细则2014年3月1号起实行。

一、考核对象：在职专任教师。

二、考核小组成员：学校教务处组织。

三、考核内容和办法

1、考核科目：语文、数学、英语

2、全镇综合分排名

3、教学成绩教务处每学期考核一次，成绩占综合考核的40%。

4、综合分计算：

综合分=A+B+C+D+E

A=学期期末实考人数÷【学籍在册学生人数+（或-）正常流动学生人数】×5%。

B=及格率（学期期末统考及格学生人数÷学期期末统实考学生人数）×5%。C=优秀率（学期期末统考优秀学生人数÷学期期末统实考学生人数）×5%（一至四年级每科达90分及以上者，五至六年级每科达85分及以上者）。

D=提高分【（第二学期班级平均分-镇级平均分）-（第一学期班级平均分-镇级平均分）】×35%（一年级第一学期不执行此条，学校组织调整的班级学生成绩重新测算）。

E=学期期末统考班平均分×50%。

5、每位任课教师（语文、数学、英语）以一科综合分排名为标准来作考核，综合分名列全镇第一名的教学成绩为40分，以后依次按每降低1分扣0.5分为教学成绩的积分。

6、专业教师的教学成绩（学校管理者除外）积分为以该任课教师所任年级（班）中最高一位教师教学成绩的×85%。

四、本细则在施行中完善，本细则解释权为校务会。

2014年3月1日

第五篇：教学常规量化考核方案

花艳小学教学常规量化考核方案

一、指导思想

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为全面了解教师常规工作情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量。同时，为实事求是地评价教师的常规工作质量，为学期末教师的绩效考核提供真实、可靠的依据，特制定本方案。

二、组织机构

教学常规量化考核领导小组，由学校教学校长、教导处、教研组长等人员组成，具体人员安排如下：

组 长：詹璐璐

副组长：高晓琴 向玉玲 成 员：各教研组长

三、考核内容

（一）计划总结

1、学期初按照要求认真拟定学科教学计划，并按时上交至教导处。每缺一门学科扣1分，不按时上交扣0.5分，教学计划制定缺项扣0.5分。

2、学期结束认真撰写教学工作总结，并按时上交至教导处。不按要求完成扣2分，不按时上交扣0.5分。

3、按照计划认真落实教学任务，教学进度与计划不符、且无情况说明每次扣1分，学期结束未完成教学任务扣2分。

（二）备课

1、按照要求认真备课，无备课就上课每次扣5分。

2、书上批注符合要求，无单元备课每次扣0.5分，无书上批注扣2分，书上批注缺项扣0.5分，课后反思未达到要求扣1分。

（三）上课

1、提前侯课，不得迟堂、提早下课或拖堂，每次扣1分。

2、按照学校课程总表上课，未经教导处同意，不得私自调课，更不得随意缺课。不按课表上课每次扣1分，私自调课每次扣0.5分，缺课一次扣2分。

3、需要移地上课应先清点人数，并将学生带到相应地点上课。有学生无故滞留在教室每次扣0.5分。

4、上午第二节课和下午第一节课的任课教师，应引导学生做完眼保健操后再下课。每缺一次扣0.5分。

5、随意把学生赶出教室，或未经教导处同意，将学生留办公室或不在课堂情况，一次扣1分。

6、上课不讲普通话，上课接听手机，每次扣1分。

（四）作业批改

1、及时、认真、按规定批改作业。作业批改由教师本人进行，不得突击批改作业，不得让学生代改作业等。未达到要求每次扣2分。

2、收齐每项作业，作业收缴不齐每人次扣0.5分。

3、作业要有订正，无订正每次扣1分。

（五）辅导学生

学期初拟定有培优辅差工作计划，并有辅导记载。无计划扣1分，无记载扣2分，学期结束不按时上交扣0.5分。

（六）复习考查

1、科学制定复习计划，并认真组织复习工作。不按时上交计划扣0.5分，无计划扣1分。

2、学期结束按时按质上交卷面成绩统计表和质量分析表，不按时上交扣0.5分，无卷面成绩统计和质量分析扣2分。

（七）教改科研

1、认真参与学科教研活动，无故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成观课任务的一次扣1分。

2、按照要求完成听评课任务，不得弄虚作假，并做好听课笔记。听评课不达标者缺一节扣0.5分，听评课中有弄虚作假现象的一次扣2分。

3、每月认真撰写教育叙事或教学反思文章，并按时上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按时上交扣0.5分。

4、每月按要求完成学习笔记摘抄，无学习笔记扣2分，学习笔记未达到要求扣1分。

（八）其他临时性工作

1、按时按质上交教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的相关工作。不按要求完成的扣2分，不按时上交扣0.5分。

2、积极承担教导处、教科室等学校教育教学管理部门布置的诸如代课之类的临时性工作，如无特殊情况拒绝承担或不予以配合扣0.5分。

四、考核办法

1、被考核教师的量化分数基数为100分，考核领导小组按照考核内容进行相应的考核计分。一月一公示，学期累积得分作为教学常规绩效考核的重要参数。

2、考核领导小组通过查看资料、随机抽测、组织座谈等方式进行考核工作。