教师教学常规管理考核方案

第一篇：教师教学常规管理考核方案

教师教学常规管理考核方案

根据贵阳市教育局关于实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》（试行）的通知（筑教发（2011）53号）和修文县教育局关于印发《修文县中小学教学常规管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 号）；结合我镇各小学实际情况，特制订教师教学常规管理考核方案。

一、考核办法

1、严格执行教师教学常规管理制度，将教学常规纳入教师年度绩效考核；采取学校考核与中心小学考核相结合的方式对教师常规工作进行考核（其中，[学校每月积分总和均数的30%+中心小学考核次数积分总和均数的70%]×40%=该教师年度绩效考核该栏得分）。

2、各校校长、教导处要加强教师常规工作管理，每月至少对教师进行一次常规检查（附件1），并将检查分数汇总表（附件2）于次月第一个工作日内发中心小学存档。

3、对于学校在常规检查中弄虚作假、当“好先生”，影响常规工作推进的，一经查实，中心小学将严肃处理，每人次扣该校校长和教导主任3分，参与检查的人员每次扣2分（年终绩效考核时从总分中扣除）。

二、常规管理

（一）教学计划及总结(2分)

深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。工作计划（本学期）、总结（上学期）不切合本学科实际不得分。

（二）备课（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承担教学任务的学科都要分课时及时备课，不分课时扣1分，缺备一课时扣1分；教案中三维目标明确，有重点难点，有较详细的教学过程，并能体现三备（备学生、备方法、备教材），辅助教学资源（课件、教具、学具等）准备，注重学法指导（酌情扣分）。

2、按规定教师需提前一周备课，超过一周的一次扣2分。

3、教学反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、备课本封面填写认真、完整（学校、科目、班级、姓名、学年度），教案有学校检查的印签。填写不完整或无学校检查印签不得分。

（三）课堂教学（25分[分值分配5+20）

1、规范上课行为（5分）。无私自调课、旷课、迟到、早退等现象，并能按时完成教学任务；仪表端庄；不接打电话，不抽烟，不吃早餐（含早自习）；45以下教师必须用普通话上课，违反以上规定之一者，该项分值为0分；45周岁及以上教师坚持用普通话上课。

2、课堂教学（20分）。教学目标明确，教学结构合理完整，教学方法灵活多样，教学效果明显，注重学生良好学习习惯的养成等。有下列情况之一的，按规定进行扣分。（1）教师上课内容与备课必须80%以上保持一致（听课进行量化），否则每次扣10分；（2）教师上体育课出现“放羊式”教学，学生离开教师视线的，每发现一次扣5分；（3）英语学科每周至少有2次用录音机（或“班班通”）进行课堂教学，少一次扣2分；（4）凡是需要学科渗透法制教育的必须渗透（用红笔标注），否则违反1次扣2分。

（四）作业布置与批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作业量适中，选题典型，达到规定的作业次数，出现惩罚性作业该项不得分；批改认真、准确，有指导性，提倡激励性评价，并注明批改日期；反馈发放及时。作文次数达到要求，正确使用各种批阅符号，批改认真，评语准确，有指导意义，有鼓励性。（1）语文、数学、英语、科学、品生（社）、美术、健康、贵阳市生态文明城市建设读本等学科应有书面作业，其它学科根据具体情况灵活处理，缺一门学科作业扣2分；

（2）作业次数：一至六年级语文数学每周不少于4次；作文{一二年级写话每期不少于6篇；三至六年级大作文8次、小作文（周记、日记）10次}；品生（社）和科学每课1次；美术每周1次；英语每模块1次（三年级上期除外）；健康、生态读本作业每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作业批改必须及时，全批全改，严禁一页一勾的批改方式，发现一次扣1分；

（4）作文批改应正确使用各种批阅符号，指出错误字及不通顺的语句，并有点评，缺一项扣1分；

（5）对学生做错的作业要及时订正并进行复批，否则发现一次扣1分。2、3-6年级语文每单元一次大作文、间周1次小作文，教师应有相应的教学范文，无范文一次扣1分。

3、按本学科的特点严格规范学生的作业，书写工整，格式规范（第 次作业 日期），作图清晰准确，学生作业不规范一人扣0.2分。

（五）学生辅导(13分[分值分配2+5+6])

1、有计划（有学困生学情分析、学困生名单、存在的问题、辅导措施）、总结，认真抓好落实；缺一项扣0.5分。

2、教师认真做好家访工作，每次家访必须落到实处，每学期本班学生家访（电话联系不能超过本班学生数70%）必须达100%，每月与家长联系（家访）不少于本班学生的25%，家访时将家长电话号码作好记录，以便学校核实；凡弄虚作假的一人次扣0.5分。

3、认真填写好学困生辅导记录表（辅导时间、对象、效果），并将辅导工作落到实处，缺一次扣2分。

（六）考核评价（14分[分值分配4+10]）

1、根据学科特点，结合本班级学生实际情况，统考科目做好相应的学科评价方案。（不切合实际扣2分）

2、按教学进度表，做好各学科单元质量检测，单元检测试卷批改后并进行成绩统计和质量分析，对试卷中反映出的学生存在的问题进行补缺补漏；单元试卷讲评后由任课教师收回保管，以备随时抽查和期末时返回学生作复习之用。不按进度测试、登分和质量分析等不及时的每次扣3分，对测试后不批改或未在2个工作日内进行讲评的该项不得分。

（七）教研活动（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每学年至少撰写一篇不少2000字的教育教学科研论文（严禁网上抄袭或旧稿重用，查看上学期），未完成的扣2分；

2、每学期（按进度）至少写一篇不少于1000字以上的专业读书笔记，读书笔记必须与教师所任学科对口，未完成或笔记不对口的扣2分；

3、六屯小学、桃源小学尽可能用“班班通”设备上课，教师每学期完成不少于3课时的多媒体课件，未完成或不足的扣1分； 4、45岁以下的教师（未上课的教师除外）每期至少承担1节公开课并认真备课（个人备课或集体备课），公开课教案及听、评课记录要交一份教导处存档；承担公开课的教师应有相应资料印证（以公开课资料和学校安排表为准）。缺一次扣1分。教师每学期不少于10节，听课记录要有点评、总结评价等，缺一课时扣0.2分；听课记录上必须有被听课教师、校长或教导处其中一方签字方能认可。

5、认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、培训、研讨等活动（有学习笔记、活动记录等）；学校或中心小学安排培训、教研活动等无故不参加的，按培训天数1天（半天按1天计算）扣4分处理（该分值记入该月或开学第一月检查中）。

三、其它

1、教学常规管理栏100分，每次检查可以超出7个栏目扣分；最多只能扣100分，不计负分。

2、学校以校长督促（或直接参与检查）、教导处具体安排实施的方式做好每月一次的常规检查工作，按时报送常规检查教师得分汇总表；中心校不定期下学校检查，检查方式以抽查或普查两种形式结合，统一检查由中心校组织人员对全镇各校进行检查。

3、本《方案》从2014年4月起实施，之前常规管理方案同时废除。

第二篇：教师教学常规工作考核方案

2014-2015学年教师常规教学考核方案

为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《教职工考核方案》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法：

1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。

2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。

3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。

4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。

5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。

6、教学常规考核共100分，分十部份。

第一部分：教师工作量（20分）

周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。

2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加2分。（教师代课，教务处要有备案。）

3、每学期要听课20节，每节课0.5分。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。

第二部分：备课、教案编写情况（15分）

1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。

2、教案格式,符合学校统一要求。

3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教

学所需，作业设计具体、有针对性。

考评办法：

1、学期教学计划占1分。

2、学期备课占1分。

3、表头栏目完整1分。有板书设计1分。

5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。第三部分：批改作业情况（10分）

1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。

2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。

3、对学困生作业能认真批改等。

4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。考评办法：

1、以上要求，每项2分，满分10分。

2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。

3、作业分类布置且认真批改的可加2分。第四部分：授课情况（20分）

1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。

2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。

3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。

4、遵守作息时间,不迟到、不拖课、不早退。

5、严格按课程表上课，不私自调课。

考评办法：

1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。

2、违反上述要求的每次减1分。

3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。第五部分：期中、期末考试（10分）

期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中

考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。期末考试满分2分，监考1分，评卷0.5分，质量分析0.5分。

第六部分：教研与学习情况（10分）

1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。

2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页，各记0.5分。学习考核满分4分。

3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分）直接计入考核总分中。

4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分（直接加在平时考核总分中）第七部分：辅导学困情况（5分）

1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。

2、认真对待，及时辅导，做好记载。

3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。

4、辅导差生有计划，有总结。考评办法：

（1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。（2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。（3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。第八分：期末上交资料情况（6分）

1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。

2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育

论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核2分。

3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。1分。

4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。

第九部分：临时工作情况（4分）

1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得4分。

2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。第十部分：附加部分(一)教研组长、年级组长考核

1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。

2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。

3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。

4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。考评办法：

（1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。（2）教研组长最高可加4分（每月加1分）。

（二）部门负责人

体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加0—2分。

（三）论文获奖情况

论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加0—2分。

余兴庄中学 2014.09

第三篇：教师教学常规量化管理考核细则

教师日常教学常规量化管理考核细则

为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、检查组织机构

组

长：

副组长：

成员：各系部主任及教学副主任

二、考核办法

各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

三、考核内容

（一）常规教学（200分）:

认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

备课（18分）每周1分

1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内

容统一，教法、学法等可不统一。

4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

检查措施：

按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

课堂教学（150分）

（1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分）

（2）禁止接打手机，中途退出。（2分）

（3）严禁私自串课（2分）

（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分）

（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分.（6）仪表着装（1分）

（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）

（8）每节课都要点名（1分）

（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）

（10）

晚自习（20分）

（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

（2）晚自习教师要做到认真负责，明确学生出席人数，不点名一次扣

2分。

（3）晚自习教师要做到每个班级有内容，每个学生有事干，只看自习没有辅导内容一次扣5分。

（4）晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的，按照违纪学生人数扣0.5分/人。

（二）学生、家长评价（每个评价6分，共计12分）

发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分

本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核，最终解释权归教务处。

教务处

2020年2月19日

第四篇：c8小学教学常规管理考核方案

宜阳小学教学常规管理考核方案

一、组织管理

学校成立领导小组，负责教学常规管理考核，由黄梅组长、成员有杨久宏、姚平、李祖贵、张文方组成。

二、计划、总结

任课教师就要把本学期教学计划、总结写好交教导处。

三、备课

1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式的确定，开学初制定备课计划；加强教育教学常规管理，明确教学职责，推进学校素质教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特制定本管理意见，供大家对照执行。

2、每月进行一次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。

3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。

4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。

检查：教导处对备课进行检查，整理出书面意见交校长室审核，在全体教师会上对备课情况做出评价和反馈。

四、上课

1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教导处同意；教师外出课务交教导处备案。

2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，学生不得离开座位，不得大声喧哗。值周行政一周走班两次，对班级纪律作出考评。

3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让学生自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当考核为不合格。

4、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课。

5、授课要确定实际有效的方法，注意启发学生的思维，重视发展智力，培养能力，重视研究“教法”和“学生”。根据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

6、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

7、课堂上必须关心、爱护学生，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪学生以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断学生思路的方式暗示改过，不准谩骂、嘲笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使学生受到伤害者要承担由此产生的一切后果。

8、课堂要讲普通话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。

9、鼓励创新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提高教与学的质量。检查：教导处做好随堂听课工作；不定期举行学生座谈会了解上课情况和学生对上课的要求；值周教师做好记录。教导处每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。

五、作业布置及批改

A、布置作业的要求

l、教师对学生作业要周密考虑，精心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使学生负担过重。

2、作业量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家校通发送给家长。

3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。

B、批改作业基本要求

1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈”的原则。作业批改必须认真、字迹清晰、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。

2、教师将学生作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。

3、批改作业坚持用等级制，反对随意写“查”或“阅”字，这样做不利调动学生积极性。

4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的学生查明原因，及时督促完成。

5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。

6、教导处每学期组织期中、期末批改情况检查，平时随堂听课对教师每月批改情况进行抽查。

检查：教导处负责检查，并将检查情况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。

六、辅导

1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的重要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

2、必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚学生。

3、必须热情关怀，耐心辅导学生，及时帮助他们找出后进的原因，帮助他们改进学习的方法，不断增强他们的自尊心和自信心。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争消灭不及格学生。

4、必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照顾学困生的实际，特别是要精心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学生兴趣。可以采用分层作业，照顾到个别差异。

5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以鼓励为主，要善于发现他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分肯定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导，引导他们不断改进。

6、要正确对待成绩优良的学生，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热情帮助后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能滋长其骄傲的情绪。对优等生要尝试“创意休闲作业”，满足不同层次学生的需要。

7、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛能力，为校争光。

8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次给予表彰奖励。

9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。

检查：教导处不定期举行年级教学工作调研，对辅导情况进行评估。

七、考试

l、对学生进行考查和考试，是检查教学效果的重要手段，又能为进—步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必须高度重视。

2、要逐步加强教师自己命题考核学生的次数，便于针对学生实际开展教学活动；

3、必须严格考试纪律，端正考风，要经常对学生进行良好考风的教育，监考教师在监考时要认真负责，不看书刊，不随意离开考场，不允许学生以任何形式作弊。

4、每次考完试之后，要认真做好试卷分析填好报表上交教导处，以利于改进和提高。对成绩达不到规定的可进行“二次测试”。

5、改革考试的方法，低年级采取口试与笔试相结合，考查知识和考查能力相结合，课堂考试与课外表现相结合。

6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成绩的教师和学生，学校给予表扬奖励。不将考试作为考查学生的唯一尺度，坚持全面、客观、公正的评价每一个学生；

7、教师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。如果有家长反映有不进行单元考试和批改的情况，教导处将进行诫勉谈话，并列入考核之内。倡导自拟试卷进行单元考试。

8、每学期由教导处组织年级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为学生学习过程评价内容之一。对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快的教师学校进行奖励和表彰，每学期两次。检查：教导处以召开学生座谈会等形式了解考试情况。对期中和期末情况做出书面质量分析报告，并进行奖励和表彰。

八、教研活动

1、每位教师要按时参加教研活动，做好教研会议的记录，积极结合课题开展教研活动。

2、学校各级教研活动坚持以网络为依托，执教教师要将执教教案和上课反思发表于学校网群，参与听课的教师参与网络评课。3、45岁以下的教师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研材料。要求各位教师建立自己的作品专帖，便于交流学习和考核。教研组常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考核检查。45周岁以上的教师也应按时完成教研任务，完成方式可以选择网络，也可以书面完成。

4、全体教师每学期必须完成10节以上的听课学习任务。每学期由教科室进行检查并做出书面检查情况总结交校长室备案并做出总结。本条作为教研活动考查的重要内容之一。要杜绝没有听课互相转抄听课笔记的弄虚作假现象。5、35周岁以下的青年教师每学年必须上一堂“邀请课”，区级骨干教师每学年要上一堂“展示课”，市级骨干教师必须每学年开设一堂“观摩课”，鼓励上“特色课”、“示范课”教研组组织进行诊断课教学交流活动。检查：教研组长为各组教研活动主持人，教导处教科室会同教研组长对教师进行常规教研活动的检查、考核和指导，并将考核意见书面报校长室备案。

宜阳小学教导处

二0一四年

第五篇：2011广发中学教学常规管理考核方案

广发中学教学常规管理考核方案

为了更好地规范教师的教学行为，最大限度地调动教师的工作积极性，大幅度地提高教学质量，以便使教师的教学工作得到社会的认可，家长放心，学生满意，达到既定的工作目标，特制定教师的常规教学考核方案：

一、考核方式 以教研组月查材料和实际调查为主。

二、考核依据和标准： 按《郴州市中小学常规管理手册》的相关要求执行。

三、考核的内容：（满分100分）

1、教案：（42分）

按要求备足课时,教案书写工整，按教案中的项目规定详细书写内容不缺项，记满分。每少一课时扣0.5分，无时间、教学目标、重难点等每篇扣0.2分，教学后记不足30%扣1-3分，扣完为止。

2、教研活动（20分）

每期按要求完成公开课记15分,完成集体备课主讲一次以上记3分，未完成记0分。参加集体备课活动5次以上记2分，每少一次扣0.2分。

3、作业批改（20分）

每期按要求完成作业批改且有记录记20分，每缺一次扣0.2分，无记录扣5分，扣完为止。

4、听评课（10分）

每期按要求完成听评课且有记录记10分，每少一次扣0.2分，无记录扣5分，扣完为止。

5、其他（8分）

按要求完成教学计划、教学总结分别记2分。完成课外辅导5次以上且达“六定”标准记2分。

6、每学期进行常规检查4次，每缺检一次扣5分。

注：以上考核项目以实际完成情况为依据，只有材料而未参加活动的不予记分。

四、奖惩措施

（一）、考核结果与评优评先及职称评聘挂钩。考核结果未达60分，取消参评资格。考核结果未达80分，不能参与教研教改积极分子的评选。考核结果计入绩效工资量化中。

（二）、本着鼓励为主的原则，按照实际执行情况、材料完成情况分两次发放补助，补助标准：

(1)、根据以上评分，按每分1元发放补助。

（2）、根据检查的材料（备课本、教学常规记载本、听课本等），按以下标准发放补助：

1、备课本每节教案0.5元，每少一节扣0.5元。不符要求（无时间、无教学目的、无教学重点、无教学难点、教学后记不足每缺一次）每项扣0.2元。

2、集体备课记载每篇0.5元。公开课教案5元（必须上过课并与之配套）。

3、听课记录每篇0.5元。

4、作业批改记载每篇0.2元。

5、教学反思、总结、计划每篇3元。

6、课外辅导有材料，且达到“六定”标准，每篇补助0.5元。

7、学习笔记按情况补助5－10元。

8、全期检查四次，每缺一次扣10元。

注：以上项目最高限度以教学常规各科目规定为标准，超出部分不予计算。如教案最多按16周记。