徐村小学第二次月考发言材料[最终定稿]

第一篇：徐村小学第二次月考发言材料

徐村小学第二次月考表态发言材料

四年级组

贾谦起

在距离升级考试还有39天的时间里，我将带领四年级组全体教师心往一处想，劲往一处使。为提升我们的教学成绩，郑重承诺请领导放心，我们大家决心立足实际、不断创新、改变观念、更新方法。使我校的教学质量再上新台阶。承诺如下：

一、弘扬团队精神，发挥集体力量，教师的工作激情就是我们的财富，老师们的努力拼搏是我们成功的源头。

二、工作中高标准、严要求，学习大家兢兢业业的工作作风，勤奋实干的吃苦精神，借鉴他们提高成绩的方法措施，在集体的教学实践中科学合理的借鉴运用。

三、复习过程中，激发学生的学习兴趣，让学生在乐中学、在学中用。培养他们自主学习的意识。

四、加强对优等生的教育和培养，脚踏实地开展优等生学习竞赛活动，调动他们的积极性，造就一批优等生，形成优等生群体优势，日常教学活动中查漏补缺精心辅导，确保培优补缺落到实处。

五、最大限度提高中等生和后进生成绩，组成“一帮一、一对一”帮扶学习小组，确保每一名学生都能有所提高、进步。

六、抓好单元测试、月考、模拟测试试题讲解、分析原因、找出差距、制定措施。

七、狠抓养成教育、培养学生的良好习惯，养成积极参加活动，培养学生动口、动手、动脑习惯，增强自主学习能力和习惯。

八、重视培优补差工作，重点关注后进生和及格线边缘生，抓好平时的训练和练习，提高他们计算速度和正确率，培养他们正确答题能力和书写习惯。

九、认真备课，备学生、备教材、备教法、抓牢基础、抓实课堂，向课堂要质量。精心设计教案，狠抓每日练习、做到有练必查，有错必纠，作业面批面改，梳理各单元知识点，形成知识网络。

十、用“把练习当做考试，把考试当做练习”的学习心态培养学生认真学习习惯，锻炼学生的应试能力和解决问题的能力。

十一、坚定信心，勇于担当，奋力拼搏，无悔付出，为实现个人成绩的提升、我校“争十二保十五”奋斗目标而努力奋斗！

第二篇：第二次月考总结会发言

第一，要学会算账。我们离2012年高考只有6个余月时间，时间是过一天少一天，非常宝贵。高三的学习再苦再累也就200天。殊不知，这200天的学习将决定几十年的命运，将左右几十年的前途，这是效益好、回报高、见效快的投资。所以，再苦再累，我们也要咬紧牙关坚持。再难再烦，我们也要握紧拳头挺住。我希望大家要培养坚强的意志和顽强的毅力，去征服一座座高山，跨越一道道坎坷，驱散一层层迷雾。第二，要明确为谁读书。我不奢望、也不苛求每一个学生象周总理那样“为中华之崛起而读书”。我们要明确既不是为老师学习，也不是为父母读书。学习的点滴收获，读书的丝毫进步，其收益者、享用者都是你自己。知识改变命运，学习决定未来。读书和学习是为自身打工，你们都是学习活动的老板和主人。我们不能选择父母和家庭，但我们可以选择未来。读书和学习是改写自己命运和前途的最佳途径和最好办法。所以，我们要自主地学、自觉地学、积极地学、愉快地学。第三、要多练习、多思考、多钻研、多琢磨。既要动脑又要动手；既要动口，又要用心；既要勤学，又要好问。要坐得住、沉得下，要把知识点真正的弄懂、吃透，要理顺自己的解题思路，提升自身的解题能力，加快自己的解题速度。要让知识烂熟于心，要象庖丁解牛，轻车熟路，游刃有余。第四、要开心、快乐地学习。学习是一门苦差事，要花时间，要费精力，要下功夫，要告别和牺牲休闲和娱乐时间。学习同时既枯燥又单调，远不如打游戏、看电视有乐趣。但是当你把学习当成是一种追求，一种习惯，一种需要，你就会感觉苦中有乐。当你学有所成，领悟知识的奥妙，品悟知识的芳香，你就会收获成功的喜悦，体验学习的乐趣，你就会进入对知识如饥似渴，对书本爱不释手的境界和乐园。所以，我希望大家象品味美酒佳肴一样，与书为友，以书为伴，带着笑容开心愉快地学习。同学们，第二次月考已经过去，今后每月7、8号都将举行一次月考，直至明年5月。我希望大家胜不骄败不馁，坚定豪迈地甩开双臂，迈开脚步，大步流星的朝前走。每一次月考都是一次演习，每次月考都是一次积累。我希望全体同学你追我赶，争先创优，祝愿大家每次月考都犹如芝麻开花节节升高。

同学们，让我们扬起风帆，拧紧发条，开足马力，以坚实的脚步奔向高考，征服高考，决胜高考。

第三篇：徐村小学自查报告

徐村小学评选素质教育示范学校

自查报告

根据上级文件精神，对照河北省素质教育师范学校评估认定细则，我校认真开展自查，现将自查情况汇报如下。

一、办学条件

学校占地25320平方米，生均20.3平方米，达标；建筑 面积8000平方米，生均6.4平方米，达标；操场环形跑道200米，运动场地不足；实验室及各专用教室齐全，面积达标；现有29个教学班，在校生1248人，教职工55人。

二、教师队伍

教师队伍结构合理，师生比达标，学历全部达标，每年 对教师进行不同层次的培训。

三、办学思想

始终坚持“面向全体学生，因材施教，让每一个学 生都能健康成长”的办学思想，坚持德育为先，能力为重的理念，以“一切工作服务于教学，一切工作让步于教学，一切工作就为了教学”为指导思想，改革课堂教学模式，不断创新育人方式，实行激励卡奖励制度和课间操集体点评制度，调动了学生各方面的积极性。

四、制度建设

先后制订了和完善了各项管理制度，在工作中严格执行 制度，做到“制度面前人人平等，违反制度零容忍”。

五、规范办学

严格落实上级有关规定，开全课程，开足课时，注重培 养学生的动手操作和社会实践能力；坚持校务公开，无乱收费现象。

六、德育与活动

充分利用重大节日和纪念日，对学生进行德育教育，通 过班会、队会、校会等形式狠抓学生各种习惯养成。学科教师利用课堂教学渗透德育教育，做到了德育教育全覆盖。

七、课堂教学

改革课堂教学模式，实行集体备课制度，积极尝试“三 段四步”教学流程，充分发挥学生的主体作用，让学生自主、合作、探究，自习课实行巡回指导，努力提升课堂教学效率。目前学校教学秩序井然，受到社会一致好评。

八、办学成效

学校教育教学成绩逐年提升，学校形象和知名度明显提 升，先后承担多项市、县、区级教育教学活动，受到各级领导和社会各界的一致好评。学校先后荣获邯郸市健康校园、邯郸市电教系统先进单位、馆陶县教育宣传工作先进单位、县第三届体育节中小学田径运动会道德风尚奖、县“中国梦 教育梦”微电影大赛三等奖、塑造馆陶教育形象先进单位、省教育教学督导评估先进集体、学校法制教育工作先进单位、现代化教育技术管理先进学校、迎省义务教育均衡督导评估先进集体。

2015.4.29

第四篇：第二次月考总结

第二次月考总结

卢凤豪

半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。

这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学能力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生思考。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际情况来进行教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。

再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两部分扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解?应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随便老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。

总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会取得更加优秀的成绩。

第五篇：第二次月考总结

第二次月考总结

唐庄小学 2015.04

唐庄小学第二次月考总结

在中心校统一安排下，我校组织了第一次月考。这次举行的月考活动，主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，对以后学习起督导促进作用。希望各位老师能找出平时教学中存在的问题，落实改进的措施，特将本次考试情况进行总结如下：

一、整体情况分析

此次考试整体成绩较好，一年级、二年级、三年级、五年级各科平均分、及格率、优秀率都较令人满意。

二、答卷分析

1、语文：语文试题体现了新课改的精神，中高年级均注重了课外知识的考查。看拼音写词语和课文默写这两项，学生掌握得比较好，一般得分率都在85-92%；而分析运用能力题即阅读、作文，得分率在60-75%；有关课外读物的考查得分率较低。

①、学生缺乏学习的主动性，教师教什么学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：四年级语文第一题的看拼音写词语中“惨祸”、“永恒”两词不是要求掌握的，教师没有注重训练，学生失分率就偏高。

②、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济的拮据、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那些课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试题中考查

课外知识的比例比较大，失分率也比较高

③、三年级试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

④、学生的书写、卷面的整洁也存在一定的问题。学生能把字写对，但缺乏美观、漂亮。

⑤、部分学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。作文得分率不够高。

2、数学

①大多学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有相当一部分学生对基础知识掌握不太好。

②少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

③运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

三、打算及措施

1、语文

①各项教育教学活动紧扣课改精神实施，着眼于学生的发展来组织教学工作。

②教师要博览群书，借助网络等手段提高自身文化修养和教育教学技能。

③加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写漂亮。

④加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文。

⑤加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，作为重中之重的工作来抓，来做。培养学生综合运用语言的能力。

⑥加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

①立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

②重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

③加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

④“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不

仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。