国家通用语言文字法〉办法的通知》

第一篇：国家通用语言文字法〉办法的通知》

转发省教育厅《关于学习宣传贯彻江西省实施 〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉

办法的通知》的通知

各乡镇中心小学、农村初中、九年一贯制学校、县直学校，民办学校：

现将省教育厅《关于学习宣传贯彻江西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法的通知》（以下简称《实施办法》）（赣教语字[2011]6号）转发给你们，并提出如下要求，请各校认真抓好贯彻落实。

一、各校要高度重视《实施办法》的学习和宣传工作，要建立学习宣传贯彻落实《实施办法》的长效机制，要把《实施办法》的学习纳入普法规划之中，纳入今年学校普法教育内容，与构建和谐社会宣传活动相结合。

二、各校要将《实施办法》的学习宣传活动，纳入今年的“推普周”活动重点工作，要采取多种形式对广大师生进行《实施办法》宣传教育活动，同时要组织广大师生深入机关、街道，深入群众进行《实施办法》的社会宣传，在全社会营造良好的宣传舆论氛围。

三、各校要把学习、贯彻《实施办法》作为创建省、市语言文字示范校的一项重要工作来抓好抓实，要以此为契机，加强和改进学校语言文字工作，提升学校语言文字工作水平。要将培养学生说好普通话，用好规范字融入到教育教学的每一个环节，提高师生运用普通话和使用规范字的水平，推动我县语言文字工作的发展。

为树立典型，总结工作经验，确保《实施办法》的贯彻落实，市语委将对各县贯彻《实施办法》的情况进行督促指导和检查，县语委也将对有关部门学习、贯彻《实施办法》的情况进行督查。请各校于今年的“推普周”结束后立即将学习宣传和贯彻《实施办法》的具体方案和实施情况以电子稿的形式报送至县教育局教育股。

二〇一一年七月八日

关于学习宣传贯彻江西省实施

〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法的通知

省语委成员单位，各设区市语委、教育局，各高等院校：

《江西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称《实施办法》已由江西省第十一届人民代表大会常务委员第二十次会议通过，自2011年1月1日起施行。《实施办法》的颁布，标志着我省语言文字工作进入了依法管理的新阶段，将有力地促进我省语言文字管理工作长效机制的形成和完善，推动语言文字应用规范整体水平提高。对促进我省经济文化交流和社会发展，提高人民群众科学文化素质和社会信息化水平都具有十分重要的意义。现就做好《实施办法》的学习宣传和贯彻落实工作，提出如下意见，请遵照执行。

一、高度重视，认真组织学习宣传

《实施办法》是结合我省实际，对《国家通用语言文字法》规定的具体细化和补充，具有很强的地方性和针对性。各地、各部门要高度重视《实施办法》的学习宣传工作，把《实施办法》的学习宣传纳入“六五”普法规划之中，纳入今年普法教育内容，并与构建和谐社会宣传活动相结合。在学习宣传中要坚持集中宣传与经常性宣传相结合，面向重点领域的宣传与面向社会宣传相结合，大力开展多种形式的宣传教育活动，努力使《实施办法》在社会中家喻户晓。

开展《实施办法》的学校宣传活动，是今年我省第十四届“推广普通话宣传周”的重点。各级语委要在学习宣传中切实负起责任，积极筹划，精心组织，认真实施。在学校宣传、贯彻《实施办法》的过程中，要注意把握其精神实质，正确理解国家语言文字的法律法规和方针政策，妥善处理好语言文字主体化和多样性之间的关系。要引导广大群众积极支持、参与语言文字规范化建设。新闻单位要充分发挥新闻媒体的舆论导向作用，将《实施办法》列为今年宣传工作的重点内容之一，采取多种形式和方法加强宣传，在全社会形成浓厚的宣传舆论氛围，努力形成学习宣传贯彻《实施办法》的长效机制。

二、齐抓共管，形成行政执法合力 依据《实施办法》规定，各级政府要依法加强对语言文字工作领导，将这项工作列入政府的议事日程，纳入经济社会发展的总体规划，统筹安排。要提供必要的人、财、物等保障条件，确保这项事业的可持续发展。

语言文字工作管理部门必须依法履行好主管本辖区内语言文字工作的职责，各有关行业行政主管部门也要依照《实施办法》的有关规定，落实责任，切实履行好各自的职责，形成行政执法合力。工商、城管、民政、交通等有关行政管理部门应将公共场所用字的执法管理切实纳入本部门日常行政执法的工作内容，积极探索运用法律手段管理监督社会用语用字的有效途径，提高依法行政的科学性。各语委成员单位及相关部门要认真制定本行业、本部门关于贯彻《实施办法》的意见或方案，进一步明确本行业语言文字工作的目标、任务，细化有关规范要求，明确相关的工作措施，努力将语言文字规范化工作渗透到各项日常工作之中。要健全联系之都和协调机制，形成政府同意领导下，“语委统筹、条块结合、各司其职、齐抓共管“的工作格局。

三、抓好重点，全面提高规范化水平

按照《实施办法》第二十三条规定，“县级以上人民政府语言文字工作委员会应当有计划地开展城市语言文字评估工作”。各级语委要充分认识开展城市语言文字工作评估对推动全社会语言文字规范化、标准化具有重要意义。凡事通过一、二类城市评估的设区市语委要抓紧对三类城市语言文字评估工作的部署，积极推动三类城市语言文字各项工作的开展。未通过二类城市语言文字工作评估的设区市语委，应抓紧做好宣传、发动和各项迎检准备工作，也可将二类城市评估迎检准备工作与三类城市语言文字评估工作同步进行。要始终把学习、贯彻《实施办法》贯穿于评估工作的全过程。

国家机关、学校教育、新闻出版、广播影视、公共服务等部门和行业是《实施办法》规定的规范用语用字的重点领域，要加强学习，从严要求，主动接受各界监督。

熟练掌握并自觉使用国家通用语言文字是国家机关依法行政的体现，也是国家公务员素质现代化的标志，要将语言文字规范化要求落实到国家机关的日常生活，为全社会的语言文字规范做出表率。学校是普及文化教育和培养人才的主要基地，要把说好普通话、用好规范字作为学生应具备的基本能力之一纳入到培养目标和有关课程标准。要充分发挥教育教学主渠道作用，将培养学生的规范意识和应用技能训练融入到德育、智育、体育、美育、和社会实践等教育活动中。高等学校、中等职业学校应根据需要开设普通话课程，加强普通话口语训练，在课时安排和课程考核到呢个环节上给予充分保障。普通话培训要列入教师继续教育的内容，以巩固、提高教师语言文字应用水平。新闻媒体和出版部门覆盖面广，影响力大，要把推广普通话和使用规范汉字作为工作的基本要求，放在重要位置，发挥示范引领作用。商业、邮政、通信、文化、旅游、银行、保险、证卷、铁路、交通、民航、医疗、卫生、餐饮、娱乐等公共服务行业，应将语言文字的规范化与优质服务、提高职工素质和提升单位实力结合，努力提升员工队伍的语言文字整体素质，优化“窗口”形象。通过发挥党政机关、学校教育、新闻媒体、公共服务行业的作用，全面提高社会语言文字规范化水平。

四、狠抓落实，加大督促指导力度

各级语委要在当地政府的领导下，发挥统筹协调作用，采取适当形式，对本地和各有关部门学习、贯彻《实施办法》情况进行督促指导和检查，同时注意树立典型，交流各有关部门学习宣传和贯彻落实《实施办法》的经验。通过检查和交流，总结工作成绩，找出存在的主要问题，提出改进工作的建议意见，不断提高学法、依法、执法水平，确保《国家通用语言文字法》和我省的《实施办法》在本地区本部门本行业的贯彻执行。

请各设区市、各有关部门和单位将学习宣传和贯彻《实施办法》的具体方案和实施情况及时报送省语言文字工作委员会办公室。

联系人：陈露，电话：（0791）8626822，传真：（0971）8626822.附件：江西省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

江西省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法

(2010年11月26日江西省第十一届人民代表大会常务委员会第二十次会议通

过)

第一条 为了推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进经济文化交流，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关法律、行政法规的规定，结合本省实际，制定本办法。

第二条 本省行政区域内国家通用语言文字的使用、管理和监督，适用本办法。

本办法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条 县级以上人民政府应当加强对国家通用语言文字工作的领导，将推广普通话和推行规范汉字作为社会主义精神文明建设的重要内容，对开展国家通用语言文字工作所需人员予以保障，所需经费列入本级财政预算，为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

乡镇人民政府和街道办事处应当做好本辖区内国家通用语言文字的相关工作。

第四条 县级以上人民政府语言文字工作委员会负责管理、监督和协调本行政区域内国家通用语言文字的推广、使用，其主要职责是：

(一)贯彻实施有关国家通用语言文字的法律、法规、规章和政策；

(二)制定并组织实施本行政区域内国家通用语言文字工作规划；

(三)开展推广普通话和推行规范汉字的宣传活动；

(四)协调、指导和监督各部门、各行业的国家通用语言文字工作；

(五)组织对国家通用语言文字工作的评估检查；

(六)受理公民对违反本办法有关规定的举报和投诉，转交并督促有关部门处理；

(七)法律、法规、规章规定的其他职责。

县级以上人民政府语言文字工作委员会的办事机构，设在本级人民政府教育主管部门，具体负责管理、监督和协调本行政区域内国家通用语言文字推广、使用的日常工作。

第五条 县级以上人民政府有关主管部门在同级语言文字工作委员会的协调和指导下，按照下列规定履行国家通用语言文字使用的管理和监督职责:

(一)教育主管部门负责学校及其他教育机构用语用字的管理和监督；

(二)广播电影电视、新闻出版、文化、工业和信息化等主管部门负责广播、电影、电视、报刊、网络等媒体以及汉语文出版物、中文信息处理和信息技术产品用语用字的管理和监督；

(三)工商行政管理部门负责企业名称、个体工商户名称、广告等用语用字的管理和监督；

(四)质量技术监督主管部门负责地方标准、企业标准、计量单位等用语用字的管理和监督；

(五)城市管理主管部门负责室外公共场所用语用字的管理和监督；

(六)民政主管部门负责社会团体、民办非企业单位、基金会名称用语用字的管理和监督；

(七)卫生主管部门负责医疗、卫生机构及医务人员用语用字的管理和监督；

(八)人力资源和社会保障主管部门负责国家机关、事业单位工作人员普通话和规范汉字应用的教育培训；

(九)其他行政和行业主管部门负责本系统、本行业用语用字的管理和监督。

第六条 广播、电视、报刊、网络等媒体应当进行国家通用语言文字的宣传教育，增强公民学习和使用国家通用语言文字的意识。

每年九月第三周为本省推广普通话和推行规范汉字宣传周，县级以上人民政府语言文字工作委员会应当组织开展宣传活动。

第七条 鼓励公民和新闻媒体对社会规范用语用字进行监督，鼓励公民、法人和其他组织参加推广普通话和使用规范汉字活动。

县级以上人民政府语言文字工作委员会根据需要可以聘请有关人员担任社会监督员，对社会规范用语用字情况进行监督。

第八条 国家机关应当以普通话和规范汉字为公务用语用字。

国家机关工作人员在会议用语、公共场合的讲话用语、公务活动中的交际用语、机关内部的工作用语等应当使用普通话。

国家机关的公文、会议材料等应当使用规范汉字，不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的语言；除专业术语、缩略语确需使用外国文字的以外，不得在汉字标题或者行文中将可以用汉字表达的词汇用外国文字代替。

第九条 学校及其他教育机构应当以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

学校及其他教育机构的教材、教学辅导用书、试卷、板报、板书等应当使用规范汉字。

学校及其他教育机构应当将学生正确使用国家通用语言文字的能力纳入学生培养目标和学校日常工作管理，并将其作为教育教学和学生技能训练的基本内容。

第十条 广播电台、电视台应当以普通话为播音、节目主持、采访等工作的基本用语。

电影、电视剧和话剧应当以普通话为基本用语。

电影、电视的字幕及其他公示性的文字，应当使用规范汉字。

第十一条 在本省注册面向公众开放的中文网站，应当执行国家通用语言文字的各项规范、标准。

第十二条 汉语文出版物以及中文信息处理和信息技术产品应当以普通话和规范汉字为基本用语用字。

汉语文出版物中国家通用语言文字的使用应当纳入出版物质量检查考评体系，并对出版物编辑、校对质量进行监督和检查。

第十三条 使用标点符号和汉语拼音，应当符合国家《标点符号用法》《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》的规定。

第十四条 商业、邮政、通信、文化、旅游、银行、保险、证券、铁路、交通、民航、医疗、卫生、餐饮、娱乐等公共服务行业，提倡以普通话为服务用语。

运动会、博览会、演唱会、庆典活动等的解说，展览馆、博物馆、纪念馆、科技馆等的讲解应当以普通话为基本服务用语。

公共服务行业的公告、告示、通知、票据、单据、病历、处方等，应当以规范汉字为基本服务用字。

第十五条 各类名称牌、指示牌、标志牌、招牌、标语、公务印章、电子屏幕等用字，应当使用规范汉字。

第十六条 地名用字，以及车站、机场、码头、港口、体育馆、医院、电影院、博物馆、展览馆、旅游景点、广场、公园等公共场所用字，应当使用规范汉字。

第十七条 企业名称、个体工商户名称应当使用规范汉字，不得使用汉语拼音、字母、阿拉伯数字。

本省生产并在国内销售和其他在本省销售的商品的包装、说明用字，应当使用规范汉字。

第十八条 广告应当以普通话、规范汉字为基本用语用字，不得使用已经废止的异体字、简化字或者违反法律、法规规定使用繁体字；不得滥用同音字、谐音字篡改成语、词语。

用霓虹灯显示或者其他材料制作的广告牌、名称牌以及永久性标语牌，其字形及表述内容应当保持完整，缺损时应当及时修复或者拆除。

第十九条 有下列情形之一的，可以使用方言：

(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；

(二)经省广播电影电视主管部门批准的播音用语；

(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；

(四)出版、教学、研究中确需使用的。

第二十条 有下列情形之一的，可以保留或者使用繁体字、异体字：

(一)文物古迹；

(二)姓氏中的异体字；

(三)书法、篆刻等艺术作品；

(四)题词和招牌的手书字；

(五)出版、教学、研究中确需使用的；

(六)老字号牌匾的原有字迹；

(七)经国务院有关部门批准的特殊情况。

手书招牌和公共场所题词，提倡使用规范汉字；已经使用或者确需使用繁体字、异体字的，应当在明显的位置配放规范汉字的副牌。

人名用字提倡使用规范汉字、常用字。

第二十一条 下列人员的普通话水平，应当分别达到相应等级标准：

(一)国家机关工作人员为三级甲等以上；

(二)教师为二级乙等以上，其中语文教师和对外汉语教师为二级甲等以上，汉语语音教师为一级乙等以上；

(三)省广播电台、电视台的播音员、节目主持人为一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人和影视话剧演员为一级乙等以上；

(四)直接面向公众服务的广播员、解说员、话务员、导游为二级乙等以上；

(五)高等学校、中等职业学校的播音、主持和影视话剧表演专业毕业生为一级乙等以上，师范教育类专业毕业生为二级乙等以上。

未达到普通话水平等级标准的人员，其所在单位、学校应当组织培训。

第二十二条 普通话水平等级测试工作，由语言文字培训测试机构按照国务院教育主管部门有关规定具体负责组织实施。普通话水平测试等级证书由省人民政府语言文字工作委员会负责颁发。

第二十三条 本省对国家通用语言文字的应用管理实行评估制度。

县级以上人民政府语言文字工作委员会应当有计划地开展城市语言文字评估工作，重点对国家机关、学校及其他教育机构、新闻媒体、公共服务行业规范管理和应用国家通用语言文字水平进行评估。评估结果应当向社会公布。

第二十四条 对在国家通用语言文字工作中做出显著成绩的组织和个人，各级人民政府或者有关主管部门应当予以表彰、奖励。

第二十五条 县级以上人民政府语言文字工作委员会或者其他有关主管部门及其工作人员不依法履行语言文字工作职责、滥用职权、徇私舞弊的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

第二十六条 测试工作人员违反测试规定的，由语言文字培训测试机构予以批评教育，并向其所在单位通报；情节严重的，省人民政府语言文字工作委员会可以依照国务院教育主管部门有关规定取消其测试工作资格。

第二十七条 下列用语用字违反本办法规定的，由县级以上人民政府语言文字工作委员会或者有关主管部门责令限期改正；逾期不改正的，予以通报批评：

(一)国家机关的用语用字；

(二)学校及其他教育机构的用语用字；

(三)新闻媒体的用语用字；

(四)汉语文出版物、中文信息处理和信息技术产品的用语用字；

(五)公共场所用语用字。

第二十八条 企业名称、个体工商户名称、广告以及在本省生产并在国内销售和其他在本省销售的商品包装、说明用字违反本办法规定的，分别由工商行政管理部门和质量技术监督主管部门按照职责分工责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

第二十九条 地名用字违反本办法规定的，由主管地名工作的部门或者机构责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

第三十条 本办法自2011年1月1日起施行。

第二篇：国家通用语言工作汇报材料

XXX国家通用语言文字学习

汇报材料

回顾近一年的工作，对照德能勤绩四项标准，深入贯彻落实当的十九大报告精神，XXX教育党总支协调各学校各部门尽心尽力做好本职工作，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚定不移推进国家通用语言文字教学，积极开展各项国家通用语言文字学习活动，不断提高国家通用语言文字教学质量，使少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字，切实增强“五个认同”意识，为实现新疆工作总目标奠定坚实的基础。现将我乡2017年国家通用语言文字学习工作作如下汇报：

一、基本情况

XXX现有各级各类学校X所，其中幼儿园X所，小学X所，九年一贯制学校X所。在校学生X多人（其中幼儿园 人，小学 人，中学 人）。有在编教职工 人，专任教师 人。所有学校均使用国家通用语言授课。为弥补我乡国语师资不足的短板，2017年秋季共计引进教师 人。

二、工作开展情况

（一）健全组织，有序创建

为了全面加强我乡国家通用语言教育教学工作，提高对国家通用语言的认识，明确要求和做法。建立XXX国家通用语言工作室，责任落实到人。XXX各学校期定期召开国家通用语言工作会议，研究

各学校实际教育教学工作，暑期开展了师生国家通用语言强化培训工作，召开国家通用语言学习培训动员大会，动员全校民族师生集中，参加了学校组织的国家通用语言学习培训班。按摸底具体情况将参加培训的师生分分别为基础班、强化班、提升班三个层次进行国家通用语言强化培训，培训学习时间为一个月。每周一到周五，对参加培训学生全封闭式管理，每天早晨组织学生开展半个小时的晨读，晚上组织学生进行一个半个小时的晚自习，为了适应目前实施的国家通用语言授课的要求，进一步提高师生的国家通用语言综合能力。

2.学校通过优化环境建设，营造浓厚的学国家通用语言、用国家通用语言的氛围。一是在楼道、教室设置小标语牌，时时提醒全体师生使用国家通用语言。二是教师QQ群中开设语言文字专题栏目，加强内容的建设和创新，增加国家通用语言方面的知识，供师生学习。三是通过每期的黑板报，制作了国家通用语言学习专题宣传栏，并在校园内悬挂学习国家通用语言宣传横幅，在周一升旗仪式上，学生代表以“学好国家通用语言”为题做国旗下演讲，营造浓厚的宣传氛围，扩大推广国家通用语言的宣传力度。

（四）多管齐下，提高水平1.结合常规抓工作

学校是教师和学生用国家通用语言的主阵地，提高教师和学生国家通用语言的应用能力，必须与教育教学相结合。首先，要求全乡师生在校用国家通用语言交流，力争准确、生动；其次，教师的

三、存在的问题和努力方向

国家通用语言工作，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。我乡国家通用语言教育教学工作中尚有不足，主要有：

1、师生对推广普及国家通用语言文字的重要意义认识不够充分，对国家通用语言文字学习工作不够重视，在国家发展大局中的重要作用。

2、责任制度不够完善，各学校各级部门对规范使用国家通用语言文字的督查、惩处力度不够。

3、师生对国家通用语言文字学习缺乏兴趣和主动性。

4、培训形式过于单一，开展的相关活动较少。

5、集中培训时间较短，教师们对待培训疲于应付，不够重视，三天打鱼两天晒网，培训没有取得实效。

四、今后的打算

认真贯彻落实党的十九大报告精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，制定好2018年推进国家通用语言文字学习工作实施方案，强化组织领导，加大督查指导力度，统筹全乡发展，全面推进国家通用语言文字教学工作。

1、组织开展各项国家通用语言文字学习活动，寒、暑期开设国家通用语言文字培训班。

2、学校举办教职工、学生学习国家通用语言文字动员大会等活动以激发学校教职工和学生学国家通用语言文字的热情。

3、严格执行考勤制度，对无故迟到、旷课、早退的教师和学生

XXX教育党总支 2018年1月8日

第三篇：国家通用语言实施方案

2017—2018学年克令乡中心幼儿园

国家通用语言教学实施方案

为贯彻落实《学校强力推进国家通用语言开展教育教学工作通知》精神，积极稳妥、科学有序推进我校国家通用语言教育，建设一支与国家通用语言教育发展相适应的教师队伍，进一步加强教师培训工作。特制定我园“国家通用语言”教学工作实施方案：

一、我园教职员工基本情况：

积极稳妥、科学有序推进国家通用语言教育，是党和国家的一项重大战略任务。当前，我园现有教职工有22名，专任教师有14名，保育员6名，管理岗位2名。其中学前教育专业教师有9名，专任教师能担任国家通用语言教学达100%，但保育教师无法完全使用国家通用语言组织活动，为了把全园教职工国家通用语言使用普及无缝隙，我园全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言组织教学工作。

二、工作重点：

（一）继续加大对“国家通用语言文字”组织教学工作的组织领导 1.学校“国家通用语言文字”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“国家通用语言文字”教师。加大对“国家通用语言”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“国家通用语言”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。

2、进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，考核，评优和评选先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言”教学工作。

（二）继续加大宣传教育力度

1、通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和幼儿对“国家通用语言”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言”教学工作的水平和质量。

2、开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级党正对“国家通用语言”教学工作的理解和把握，进一步搞好组织教育教学工作。

（三）做好国家通用语言文字教师培训工作

1.当前我园普遍存在专业教师普通话水平低，教学能力欠缺的问题，这直接影响了国家通用语言教育教学质量。加强国家通用语言教师培训，提高国家通用语言教师教育教学能力，建设一支合格的通用语言文字保教队伍，是贯彻落实教育规划纲要。

2.以园级为单位切实做好教师、保育员国家通用语言的培训，每周为是教师的业务学习，每周三是保育员的业务学习，以老带新，以母语为汉语的教师用传、帮、带的方法帮助少数民族教师和普通话薄弱的教师学习和书写使用国家通用语言文学。

3.“国家通用语言文字”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。

（三）高度重视提高幼儿的国家通用语言水平1.精心备好每一堂活动，提高教学质量。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行公开教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非公开教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

2.掌握正确的学习方法能产生事半功倍的效果。学习得法者，成绩不断进步，积极性更高，求知欲更强。而学习不得法者，虽然花的时间和精力不比别人少，但成绩就是不理想，并逐渐产生厌学情绪，失去进取的信心。可见，成功的学习依赖于正确的学习方法。教师在教学过程中不仅要研究教法，而且要研究如何指导学生的学法，从而达到减少两极分化，提高教学质量的目标。

3.切实做好幼儿在日常生活中使用国家通用语言交流的。

为进一步加强教师和幼儿之间学习、相互竞争，强化“国家通用语言”学习，提高“国家通用语言”水平定期和不定期的举办备课展览、教师演讲比赛、幼儿国学经典诵读等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师幼的“国家通用语言”水平。

克令乡中心幼儿园 2017年9月6日

第四篇：国家通用语言规章制度

兰干乡其宁巴克村双语幼儿园国家通用

语言规章制度

一、指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

二、人员组织：

1、成立幼儿园语言文字工作领导小组

领导小组由园长阿米拉担任主任，快班由孜白旦担任组长，组员为全员教师；慢班由穆秀兰担任组长，组员为保育教师。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

2、健全幼儿园语言文字工作网络

幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

三、管理及职责 为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

语言文字工作领导小组职责

1、贯彻落实国家通用语言，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

2、制定幼儿园语言文字工作中长期规划、计划、推普周活动计划。

3、制定各级目标，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各组语言文字的应用情况，做好幼儿园教职工使用字规范化工作。

4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。

5、布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围。

6、强化幼儿园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

7、做好幼儿园语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。语言文字工作专管人员职责

1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2、切实采取长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。

3、对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。

4、督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

5、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

6、积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。

7、做好各项档案资料整理工作。各组长职责

1、落实幼儿园语言文字工作领导小组的安排任务。

2、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

3、组织好年段和各班语言文字工作的各项活动。

4、监督执行校园文明语言的实施。

5、组织安排年段、各班的各项普通话比赛活动。

6、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

7、严格要求自己，以身作则。

四、师资管理

1、将普通话合格作为录用教师的条件、教师继续教育的内容。

2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

五、幼儿的管理

1．幼儿在校园内讲普通话。

2．幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

3、每月幼儿进行考核，幼儿考核成绩与教师业务考核直接挂钩。

第五篇：一法一办法汇报

学校贯彻落实“一法一办法”工作汇报

一、学校概况

学校始建于1987年，位于张花营村北。于2009年确定为太原市“百校兴学”工程，在原址兴建，于2010年9月正式投入使用。占地面积8180㎡，建筑面积1437㎡，学校教师12人，小学教学班6个，在校学生110人。学校师资力量雄厚，取得大专以上学历12人，占100%。近年来，学校教师先后在国家、省教育报刊和教育学会撰写论文获奖。学校被评为“小店区班级文化先进学校”“家校联系册实验学校”“小店区义务教育优质均衡发展实验基地校”。

我校坚持以“仰望星空，脚踏实地”为校训，树立“以学生发展为本”的教育思想。从“一法一办法”的宣传、学习入手，采取积极措施，制定可行方案，认真贯彻落实“一法一办法”。以教育教学为中心，以求真为契机，以学生为本，坚持走在素质教育的前沿。

二、工作成效

（一）促进义务教育均衡发展。

1、教育经费

生均公用经费不断增长,能及时拨付并合理使用。学校经费能保证正常运行。教师职称晋级按条件上报。

2、校舍及设施设备保障

我校为2009年“百校兴学”工程，电脑室、实验室、体育室、图书室、音乐室、美术室等功能室一应俱全。设施设备配备向农村薄弱校倾斜，各类器材按标准配备，班班多媒体，教师人手一台电脑，今年10月份准备接受标准化建设验收。

（二）师资队伍建设

1、教师配备及津贴落实

按学生编制配备教师，能切实落实农村教师津贴补助政策。

2、教师培训

学校按计划培训教师，在区教育局、镇中心校的大力支持下，我校教师先后到河南永威学校、上海华东师大、东北师范大学、北京师范大学等知名学校培训学习，博采众长，开阔了眼界，大大提高了教师的教学水平。

3、师德师风建设

我们狠抓教师的师德师风建设，把师德师风建设作为校本培训的首要任务。建立竞争机制，调动教师积极性。我们建立一种充分体现干与不干不一样，干多与干少不一样、干好与干坏不一样的考核机制。铸高尚师德，强立教之本；练过硬师功，砺执教之技；储宽厚知识，夯从教之基；强科研之能，优施教之质。落实教书育人各项要求，规范教师行为，提高教师队伍师德修养,以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。

（三）规范办学行为

1、严格落实课程计划。

严格执行国家课程标准和课程计划，规范办学行为，开全课程，开足课时。

2、严格落实减负工作

（1）严格控制作息时间。

学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，保证学生每天睡眠时间不少于10小时。

（2）严格控制学生课外作业量。

小学一至二年级不得布置书面家庭作业；三至四年级学生每天书面家庭作业总量不得超过30分钟，五至六年级学生每天书面家庭作业总量不得超过1小时；倡导“每周三无作业日”，提倡教师分层布置作业，创新作业形式。注重作业的实践性、探究性，给学生布置动手操作的作业。让学生养成动手动脑的习惯。减少机械性作业，不得布置午间作业，不得惩罚学生做作业。

（3）严格规范考试和评价。

学校每学期统一组织一次期末考试，不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。学生成绩以等级加评语的方式评价。不得以成绩排名。不得以成绩把学生分为三六九等。

（4）严格教辅用书管理。

学校严格落实教育部《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》的要求，不违规组织学生征订市教育局公布的教辅材料目录以外的其他教辅材料，落实一教一辅。

（5）全面推进课堂教学改革。

学校要基于“一切为了每一位学生的发展”的理念，按照“减负增效”要求，以优质高效课堂为目标，落实镇中心校“目标引领，先学后教，当堂训练”课堂教学新模式。”构建多元、开放、包容的课堂教学模式。从根本上减轻学生过重课业负担。

（6）全面落实阳光体育活动。

学校认真执行国家课程标准，按照要求保证体育课课时，并高质量上好体育课，确保学生每天锻炼一小时。贯彻“大家唱，大家跳”活动精神，体现张花营小学特色，由我校音乐教师、体育教师自创集体舞，合理安排大课间体育活动，因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，保证每个学生每天体育锻炼一小时，以丰富多彩的课外活动减轻学生过重课业负担,促进学生健康成长。

3、严格收费及有偿家教。

学校严格执行收费标准，没有向学生进行摊派、搭车收取任何费用。双休日、节假日、寒暑假，学校均没有组织学生集体补课，收费的现象发生，学校还坚决不准教师从事有偿补课活动。

4、严格按规定招收新生。为了确保每一位适龄儿童都能接受义务教育，在上级教育行政部门安排的招生时间范围内，学校对学生报名的情况我们严格审查，只要符合政策要求的学生一律接纳，不进行编班考试，学校根据录取学生人数均衡编班。不设重点班、实验班。

5、切实解决外来务工子女就学难的问题

只要外来务工子女符合“四证”条件，我们学校一律接受，满足他们渴望接受优质教育资源的需求。

（四）打造平安、和谐校园

1、领导重视，职责明确

安全工作是学校一切工作的生命线，没有安全就没有教育。我校成立了以校长为组长，其他校级领导为副组长的安全领导小组，加强对学校安全工作的领导，明确校长为学校安全工作的第一责任人，统一指挥，严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到“人人有责任，事事有管理”。

2、加强教育，促进自护

确保安全根本在于提高安全意识。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。针对学生的特点，通过开展丰富多彩的教育活动重点抓好交通、饮食、课间活动等的安全教育。我们学校充分利用校园广播、墙报、板报和校园网络等形式，开展安全防事故教育，对师生进行安全宣传，组织教师学习相关的法律法规，组织学生观看“防火、交通安全教育光碟”。由于宣传教育开展地深入、到位，全校师生的安全防范意识明显得到加强。

3、自查自纠，及时整改。

（1）建立健全学校门卫、保安的管理制度。加强保安人员应急处置能力的培训与日常考核，禁止无关人员和校外机动车入内。加强“三防”建设，完善学校视频监控、一键报警制度。

（2）食品卫生、交通安全：各班通过健康教育课、班会课对学生进行饮食安全教育，禁止学生吃三无食品。学校利用板报、红领巾广播站、班队会宣传交通安全知识，加强师生的交通安全教育，保障学生的出行安全。（3）开展学校安全隐患排查整治。执行《山西省中小学幼儿园安全管理日志》制度。对排查出的安全隐患及时整治，建立安全隐患排查整治台帐。（4）落实学校消防安全工作责任制。加强对消防设施和消防器材的日常检查维护管理，疏散通道、安全出口畅通无阻。

（5）建立和完善学校安全管理工作责任制和事故责任追究制，落实《学校安全事故（事件）信息报告制度》，修订和完善学校应急突发事件预案，组织应急演练活动。

（五）学校特色及亮点

学校特别注重校园文化建设,全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，努力创建“校园环境怡人，书香气氛浓郁，家校和谐奋进”。加快特色学校建设步伐，切实做好特色学校创建工作。

特色一：班级文化特色

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。教室布置遵循“洁、齐、美、育”的原则。为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式。班级布置采取规范要求和班级自我设计相结合。这样就形成了规范化和个性化特征，彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。我校连续两年被评为“小店区班级文化建设先进学校”。

特色二：楼道文化特色

“一所好的学校连墙壁也能说话。校长、教师的言行是教育，优美整洁的校园也是教育”。“让每一面墙壁说话”是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、特色化，地域性，审美性”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。“校徽、校训、校风、教风、学风、校长寄语”彰显在墙壁上，激励师生奋发向上，不断进步。“博学、坚强、勤奋、创新、态度、细节”六个励志标语，《弟子规》《论语》《劝学篇》《尊师》突出传统特色，体现知识性，教育性，审美性。各班教室门旁的墙壁上是由师生共同制作的专题教育板块，由“入学、阳光体育、家校、读书、毕业”五个主题组成，内容精彩丰呈：“新生入学温馨提示、师生风采、家教心得、读书感言、毕业宣言……”“祖国版图、国旗国徽队旗图标”；“目标引领、先学后教、当堂检测”教学法；“做事歌、文明礼仪拍手歌”，等格局特色的版面点缀其中。最醒目的是每个横梁上的励志名言：“今日比勤奋，明日论英雄”……连小小的开关我们也不忘教育学生节约用电。

特色活动一：品书香活动

我们的宗旨是让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。

让每一位学生参与活动，实现共同读书，共同交流，共同提高。对不同的学生提出不同的读书要求，尊重学生的兴趣爱好，做到“百花齐放，百家争鸣”。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作，共同营造书香校园、书香家庭。

让每一面墙壁飘书香。让图书“走出”图书室。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言；让每一个班级充满书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。师生共写随笔，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。建立“师生读书日”制度，开展“师生读书日”活动，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。

特色活动二：家校联系活动

学校从2010年3月开始成功地使用了由大营盘校长创办的《家校联系册》，经常请王金花校长为家长做家教报告，受到家长的欢迎。在《家校联系册》的基础上创新一个高水平家校合作平台，促使我校的“家校合作”工作形成规范化、现代化、特色化、个性化，保证学生健康成长、全面发展。

坚持从本校实际出发，要求教师和家长、学生正确对待《家校联系册》，认真、规范填写并做好月积分排名。教师要根据家校联系册的反应情况，及时对个别学生进行家访，并与家长形成共识，采取有效措施，确保家校合作实效。

三、存在问题与努力方向： 存在问题：

1、学校教师编制少，特别是专职教师少，严重地制约学生的全面发展。

2、学校标准化操场的建设。

努力方向：

1、我校被确定为“小店区义务教育优质均衡发展实验基地校”。在今后的三年中，全校师生将在小店区教育局、北格镇中心校的引领下，在北师大专家的指导下，不遗余力地、出色地完成基地校建设任务，真正把我校打造成一流的学校。

2、积极准备，完善资料，接受山西省义务教育标准化验收顺利通过。

学校 2013、9