对比标杆找差距 争做行业排头兵

第一篇：对比标杆找差距 争做行业排头兵

比标标杆找差距，提高综合竞争力

衡水中铁建工程橡胶有限责任公司

推行对标管理，就是要把企业的目光紧紧盯住业界最高水平，找准自身与业界最大的差距，从而进一步明确今后工作的努力方向。2010年以来，我公司紧紧围绕如何对标,跟谁对标,对哪些标的问题，专门成立了由总经理挂帅，人力资源部、财务部、业务部、生产部、安全部等部门负责人各司其职的对标管理办公室,采取上下联动、全员参与的组织形式，积极开展对标行动，并取得了初步成效。

一、引入“三对”管理理念

“三对”理念就是通过对比标杆找差距，对比表格抓落实，对照标准找问题，从宏观目标、过程控制和微观细节全方位的为企业管理提出整体的解决思路，是一种简而有效的管理模式。对照标杆数据，我们每周召开一次调度会，找出与标杆数据的具体差距，分门别类地列成表格，利用办公自动化及时在网上公布，把每周需要改进的工作具体落实到有关部门人头上，由承办人直接办理，人力资源部负责跟踪督办。同时，把对标差距的改进落实情况纳入绩效考评体系，极大地调动了广大员工的对标积极性。

二、科学选用对标方法

我们通过学习有关政策文件和外地先进经验，紧密结合本公司实际，通过采取科学有效的对标方法，积极推进对标

工作的开展。一是开展内部对标。在实际工作中，我们感到：公司内部不同的部门有相似的功能，通过比较这些部门，有助于找出内部业务的运行标准，这是最简单的对标管理。其优点是分享的信息量大，内部知识能立即运用，但同时易造成封闭、忽视其他公司信息的可能性。因此，我们坚持相似部门采用相同的内部对标数据，不同的部门可对照标杆企业的相关部门对标，相同车间工段或者是同一个车间不同的班组甚至是相同班组的不同操作岗位均可实现对标，具体的对标参照物因人而异。这样一来，人人有标杆，个个找差距，事事作对比，时时有进步。内部的对标，在绩效考评体系中归到二次考核当中，由部门经理负责。二次考评的结果与个人的业绩挂钩。二是开展同业对标。对企业来说，最明显的对标对象是直接的竞争对手，因为两者有着相似的产品和市场。与竞争对手对标能够看到对标的结果，但不足是竞争对手一般不愿透露最佳案例的信息。因此，目标的确立以及标杆企业有效数据的取得是对标能否成功的关键。我公司把南车集团旗下相近业务的子公司作为标杆企业，在相互了解的基础上通过相互派员参观等途径，相互公开企业所关注的对标信息，对话中企业间相互认识到即使再好的企业也有不足之处，再差的企业也有其生存的必然，明白了这个道理，企业之间就觉得对标不是单项的活动，而是一种在别人挑战中取得进步的机会。或者是说别人在某一方面是你的标杆，而你的另一方面恰恰是别人的榜样。搭成了对标共识，我们才

能真正取得对标的关键数据。开展同业对标工作，旨在使企业瞄准和把握先进水平，学习和借鉴先进理念和先进方法，实现企业自我完善，促进企业努力实现和保持一流的管理、技术、效益和服务。

三、抓好对标关键环节

1、导入精益价值链管理

精益管理的目标可以概括为：企业在为顾客提供满意的产品与服务的同时，把浪费降到最低程度。企业生产活动中的浪费现象很多，常见的有：错误——提供有缺陷的产品或不满意的服务；积压——因无需求造成的积压和多余的库存；过度加工——实际上不需要的加工和程序；多余搬运——不必要的物品移动；等候——因生产活动的上游不能按时交货或提供服务而等候；多余的运动——人员在工作中不必要的动作；提供顾客并不需要的服务和产品。努力使每个节点实现增值是精益管理最重要的内容。

2、增上信息化管理系统

我们按照以工业化带化信息化，以信息化促进工业化的思路，着力抓了以下几点：一是引进企业资源计划管理（ERP）。企业资源计划管理是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP系统集中信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代

生存、发展的基石。一切活动以数据为基准，准确的需求计划以及原材料的供应状况、产品库存等在数据库中一揽无余。合理的调度有效地缩短了生产周期，使单位能耗内的产值提升。二是引进办公自动化（OA）。办公自动化网络的建立为其他的信息化建设搭建了平台。办公自动化的成功引入降低了管理费用的支出，使单位能耗下的利润率上升。三是引进产品全生命周期管理（PLM）。PLM是一种先进的企业信息化思想，它让人们思考在激烈的市场竞争中，如何用最有效的方式和手段来为企业增加收入和降低成本。从战略上说，PLM是一个以产品为核心的商业战略。它应用一系列的商业解决方案来协同化地支持产品定义信息的生成、管理、分发和使用，从地域上横跨整个企业和供应链，从时间上覆盖从产品的概念阶段一直到产品结束它的使命的全生命周期。

3、通过对标实现工艺创新

在工艺创新活动中，我们坚持一切用单位能耗作为衡量指标。能使产品生产过程中的各个工序在有限的时间内完成最多的产品这样的工艺就是先进的工艺，对于创新的工艺，公司进行鼓励加奖励。通过对标，我们在工艺创新方面主要取得了以下三个方面的成果：一是铸锻工艺的改进。主要产品盆式支座大部份零件为铸钢产品，为了减少有害气体的排放，传统的铸造窑都被电炉所取代。电炉对于铸造过程来说，减排了是否节能呢？当然那些非铸不铸的复杂工件必须有

铸造工艺，而结构相对简单的工件能否用更好的加工工艺呢？回答是肯定的。加工量大、冒口难于加工、夹碴、裂纹等缺陷使得铸件产品的质量始终不能做到100%，而加工过程中发现的缺陷重新铸造不仅造成能源的浪费同时也延长了生产周期。对照铸件及钢板的价格综合评定认为，把一部分铸件由铸造工艺改为锻造工艺将使产品的合格率提高、加工量减少。二是铸造工艺的改进。引进消失模铸造工艺，提高了铸件的尺寸精度，同时降低了下道工序的加工成本，使单位能耗下的效率及效益提高。三是轧胶工艺的改进。引进先进的轧胶工艺，不但改善了工作环境，同时也降低了员工的劳动强度。最重要的是，引进计算机辅助上料系统，极大地提高了工艺配方的严肃性。四是三项费用的降低。加强货款的清收管理，把货款的回收与业务部经理、法律事务处、业务人员的提成挂钩；把成品的占压周期与业务部、储运部、调度部人员的绩效考评体系挂钩；把财务费用与融资部、供应部、业务部经理挂钩。通过采取这些措施，使公司大量资金得以盘活，在去年国家几次上调存贷款利率的情况下，公司三项费用不升反降。

2011年，我们通过开展对标行动，销售收入利润率提高了1.3%、总资产贡献率上升了1.5%、单位产品能耗下降了2.7%、单位产品水耗下降了3.4%、单位产品物耗降低了1.8、原材料利用率提高了3.4%、一次交验合格率提高了2.67%、单位工时定额下降了0.9%，研发机构等级由市级升为省级并

申报国家级,中心实验室也在筹备国家实验室认证。以上数据与标杆数据相比差距逐渐缩小，使我们看到了对标给企业发展带来的巨大生机和活力。到目前，我公司取得了自粘型复合增强止水带、高分子复合耐热防水卷材、抗震球型钢支座等25项专利产品，河北省科技成果奖6项。其中有三项发明专利，12项专利被列入国家重点新产品计划在全国推广。公司主动出击，使校企业合作取得了明显的效果，建立了清华大学博士生实习基地、河北科技大学研究生实习基地、建立了铁科院等科研院所的孵化中心。2011年，公司被授予中国橡胶百强企业、衡水市纳税十强企业、河北省文明单位、衡水工程橡胶旗舰企业等荣誉称号。公司创造的“工程橡胶企业科技成果转化平台的创建”获中国交通企业创新成果二等奖。

第二篇：对比先进找差距

对比先进找差距，立足实际谋发展

——刘庄归来话侯家

一栋栋现代化花园式别墅楼房，整齐划一，一条条宽阔马路纵横交错，花草树木、流水游鱼、健身器材，穿插其间，整洁有序，交相辉映，宛若走进现代化大都市。不，这是河南新乡刘庄新村，不是城市胜似城市。

7月26日，我非常荣幸的随领导考察团赴河南新乡刘庄考察学习，深感震撼，备受鼓舞，收获颇多。刘庄，它昔日曾是个“方圆十里乡，最穷属刘庄”的村庄。在史来贺带领下，50年后，这里已经成为一个富裕、民主、文明的现代化社会主义新农村。若非身临其境，无论如何都无法想象一个小小的村庄能够每家每户住上装修精致的漂亮的别墅，早早过上了里人向往已久的新生活。

我们参观了刘庄村新建的现代化农民公寓。来到退休在家的刘树保老人的家，老人家介绍说，这是新建的现代化农民公寓，是刘庄村的第三代住房，抗震强度大于八级。每户都是底下一层，地上三层，四层总面积达472平方米，人均面积达120平方米。每户室内有5个卧室、3个卫生间、2个客厅厨房、餐厅、书房、电脑室、车库、储藏室一应俱全；现代化家用电器、时尚家具应有尽有。

家家户户都配有中央空调、宽带信息网、路网，集中供热供气，尽享现代化设施的方便、惬意。休闲健身广场、中心花园、安保监控系统等智能化设备24小时全方位安全护卫。如此美观舒适的房子，如此优美惬意的环境，如此安全无忧的管理，让身居闹市的人们艳羡不已。

通过考察学习，我深有感触，新农村建设不是一朝一夕的事，要有长远目标和规划。针对侯家村实际情况，我认为侯家村进一步发展要走“农业+企业”的发展路子，采取两条腿走路，进一步加快强村富民步伐。

一、实行农村工业化，加快传统农业向现代农业转变速度；立足农业，依托瓜蔬大棚生产，打造“绿色”品牌产业化。现在的侯家村依靠种植结构调整，发展洋香瓜和蔬菜大棚发家致富了，但是和河南新乡刘庄一比较，真是“小巫见大巫”啊，差距太大了。刘庄用现代科学的技术改造农业，用现代经营形式发展农业，推进传统农业向现代农业转变。刘庄农业现已全部实现机械化、水利化和科学种田，19人经营管理了1050亩耕地，养活了村里1700多口人。我们的瓜蔬大棚虽然已经不少了，但是还没有形成一定的规模，没有打响具有本土特色的品牌。一项产业必须形成规模具有自己独特的品牌，才能进一步发展壮大。实行农村工业化，加快传统农业向现代农业转变速度，让我们的瓜蔬大棚形成规模是我们一个新的发展方向。只有形成一定的规模才能实行农村工业化，实行科学化管理与种植，才能实行无公害种植，打造绿色产品。当下，食品健康问题是热门话题。各种添加剂、催熟剂、保鲜剂、农药残留，让人们的餐桌不再“绿色”。由此，在现有的基础上，大力发展蔬菜、瓜果无公害种植，打造“绿色”品牌是大势所趋的发展方向。然后，再引进瓜蔬包装、深加工、销售等一体的配套设施，形成产、供、销一条龙。让沙镇侯家村的瓜果、蔬菜带着“姓名”走向全国，走向世界，走向百姓的餐桌。

二、引进企业，增加税收用于公共设施配套建设，以企养农，发展集体经济带动农村群众更快致富，提升幸福指数。发展壮大村级集体经济是增强基层党组织功能、提升基层党组织凝聚力、发展力、服务力的有效途径，是更好地解决民生问题、让改革发展成果惠及广大农民群众的重要手段。河南省新乡县七里营镇刘庄位于新乡市西南25公里处，有村民360户，1738人，1050亩耕地。上世纪九十年代刘庄人在党支部书记史来贺的领导下坚持走发展集体经济的路子，积极引进工业发展经济。几十年来，刘庄村党委坚持改革创新积极探索集体经济发展的有效实现形式，基本走上了农业现代化、农村工业化、经济市场化、农民知识化、生活城市化、管理民主化的社会主义新农村发展轨道。新乡华星药厂属高科技生物制药企业是刘庄村的主导产业，村里的年轻人大都是厂里的职工。1990年以来，产品、规模不断进行双向拓展，厂里坚持依靠科技进步，采用市场化运作的模式与中国科学院微生物研究所等国内10多家知名科研单位、高校联姻，同时组建刘庄生物医药技术研发中心，加快原始性技术创新进程。现在，刘庄已成为国内最大的肌苷和抗生素、维生素原料药生产基地之一，产品出口总量在全国同类产品中名列前茅。2009年，刘庄人均可支配收入达2万多元。近5年来，全村上缴国家税金高达5亿元。基本形成了以农业为基础、以高科技产业为先导、其它产业配套发展的循环经济、循环生产的新型工业格局。

侯家村在兴办蔬菜加工、包装工厂的同时，也要向高科技、环保型工业看齐，坚持走新型工业化道路，努力转变经济发展方式。在发展先导产业上：.把质量放在首位，围绕节能，降耗、减排、持续发展做文章。

三、学习史来贺精神，发挥领头羊作用，打造先进党支部。

1952年，年仅21岁的史来贺当选为村党支部书记那一刻就立下誓言：“跟党走，拔掉穷根，让老百姓过上好日子！”，决绝地挑起了带领全村人治穷致富的重担。为实现这一誓言，他从任村支书的那天起，带领刘庄人车推、肩挑、人抬，起岗填沟，拉沙盖碱，把刘庄周围750多块凹凸不平的“盐碱洼”、“蛤蟆窝”荒地改造成了现代化农业园区。特别是他一当支书就是50年。50年来，他放着高官不做，只为群众着想，一心扑在为群众谋利益上，群众都住进高楼别墅了，而他却依然蜗居在两间小土屋内。老书记史来贺的精神历经50多年而长青不衰，正是因为他实事求是，与时俱进，无私奉献，一心为民。他干的比群众多，拿的比群众少，真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋。我们侯家村党支部一定要以老书记为榜样，牢记党员身份，立党为公，执政为民，与时俱进，追求卓越，在平凡岗位上干出不平凡的业绩，让党的先进性在我们每个党员身上都能得到充分的体现。史来贺书记把党的先进理论和本村实际有机结合，50年如一日，带领全村群众自力更生、艰苦奋斗，把刘庄建设成为家喻户晓的社会主义新农村，尤其是他廉洁奉公、无私奉献，不为权所诱、不为利所动的精神更是值得我们学习，我们如果所有的党员都能做到史来贺同志所做的一切，那我们的党就会更蓬勃的发展，我们的村庄、我们的国家就会更加文明、更加富裕、更加和谐。建设社会主义新农村，必须充分发挥党组织和领导班子的核心作用和党员的先锋模范作用。只有这样，才能万众一心，众志成城，使新农村建设健康发展。我们侯家村党支部必须要紧紧抓住思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，使党员统一思想，提高认识，坚定信念，到实践中经受锻炼，增长才干，使之成为领导各项工作的内行，牢固树立全心全意为人民服务的思想。按照“三个代表”的要求，把党员干部队伍建设成为“三个代表”和科学发展观的实践者。使党员干部真正起到先锋模范带头作用，一心为公，不谋私利，清正廉洁，无私奉献，永葆先进性。带领广大村民致富奔小康。我们有决心有信心在各级党委的正确领导下，带领全村人民以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为把侯家村建设成为文明和谐、富裕美好、安康幸福的社会主义新农村而努力奋斗。

第三篇：对比课堂找差距

对比课堂找差距 强化理念促提高

——赴江南名校参观学习的几点反思

玉门三中 高艳花

怀揣着对高效课堂的种种困惑，带着教育局和学校领导及同事们的殷殷嘱托，我们一行14名教学一线教师在教育局的统一安排和带领下，于九月十六日至九月二十七日赴文津中学、洋思中学、东泸中学参观学习，旨在通过参观学习，解决困惑、汲取经验、为我所用、提高质量。

说实在的，在实行高效课堂教学的这几年里，我们的教学观念、教学模式都得到了较大转变，教学质量也得到了明显提高，可作为一线教师，在教学实践实际运用过程中，却仍感到困难重重、疑惑重重，高效课堂的准确定位、教学过程的具体实施、教法学法的有效运用都曾一度使我难以正确把握，应用到位。在这短短的几天时间里，我看到了洋思中学、东泸中学的教学过程和他们的师生生活，平实的课堂教学，平凡的日常工作，没有热热闹闹，没有半点虚假，收获的却是较高的教学质量和效益，的确让我震撼。通过认真比较，再三反思，发现可供我们借鉴和学习之处很多，对于在高效课堂中的一些困惑我也有了新的认识，有了更深的理解和体会，下面我就本次参观学习的一些粗浅认识和体会与大家交流，不足之处还请各位领导和同行们批评指正。

一、落实课前准备策略，奠定课堂教学成功的基础 文津中学的“四导四学”中，最让我受益的要数第一个环节“导预疑学”了。在高效课堂的教学中，我们都很重视预习，学校要求大家无预习不准进课堂，但我们对学生预习1

作业的态度却存在诸多问题。对预习作业的检查和运用，这是必须的，没有检查，就是对学生劳动的不尊重。我想道理大家都很清楚，关键是我们的意识和执行力。有布臵就有检查，有检查并运用，学生就会真正重视教师布臵的预习作业，我们的教学起点就更有效，我们的课堂展开的研究才有更坚实的基础。另外一点，我们的检查要直接指向于学生的错误和存在的疑惑。当然，要清楚的掌握学生暴漏出的问题是需要花时间的。要批改、要收集、要统计，要分析，要清楚哪些是共性的，哪个是要在教学起始环节中指出来的。我们由于对预习检查的认识不到位，认为学生提不出什么问题，所以忽略了这一环节，而导致的后果是：越是这样，学生越是没有问题，我们则会的也讲，不会的也讲。要想降低老师讲的比重，突出核心问题去讲，我们就必须重视学生质疑的问题。教无定法，梳理学生提出的问题肯定学生的问题的意义和价值，告知学生你将如何处理这些问题，为我们课堂的高效打好基础。

二、优化课堂教学过程，提高课堂效率和效益的有效手段

无论文津还是东泸还是洋思其基本思想就是让学生人人都会学，人人都肯学，人人都学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位。其中给我感触最深的要数洋思的 “先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。

第一环节：明确目标。教师用投影（或小黑板）出示这堂课的“学习目标”，学习目标是安照新课程标准提出“三维”目标设计的，但在黑板上只显示知识与技能目标和过程 2

与方法目标，目标要求短而精，不要复杂化，学生易记易理解。比如洋思的一节语文课目标是

1、有感情的朗读课文

2、翻译并背诵一二自然段；我们今天的课堂也一直在目标引领，但较之不同的是太大太繁琐，不易于操作。

第二环节：自学指导。这个环节是关键。蔡校长在讲座中指出放手不等于放羊，学生在有限的时间内要得到提高，老师必须给学生细致的指导。自学指导要做到“四明确”：（1）、明确时间（用几分钟）；（2）、明确内容（学习教材第几页或哪一段）；（3）、明确方法（用什么方法自学）；（4）、明确要求（在自学时思考哪些问题）。只有做到了四明确，学生才能高效地学习。自主学习环节也是我们现行课堂教学模式的关键，我们也一直在做，较之不同的是我们的放手等于放羊，我们在课前只告诉同学们预习课文、自学，发一张导学案做路线图，可事实上，我们一直没有交给学生自学的方法，没有做细致的指导，我们的自学可能只是学生蒙混老师，应付差事而已。在“先学”过程中，教师还要鼓励、促进学生高效地完成好自学任务，不要干扰学生，我们常犯的错误就是说话和在黑板上写东西。要关注两类学生，一类是学习习惯不好的学生，千万不让他们干扰他人，放任自己，老师可以用眼睛盯着他；二是学习能力欠缺的学生，他们可能“走错”或“迷路”或形式主义的自学，教师应通过课堂巡视，说几句悄悄话，给他们“指南针”。但教师的讲话不宜多，以免分散学生自学的注意力。

第三环节：检查点拨。自学之后，老师通过质疑问难、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查，最大限度地 3

暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析：是倾向性还是个别问题，是旧知回生还是新知识方面的问题，把主要的倾向性新问题进行梳理、归类，为“后教”作好准备。需要注意的是检测题的设臵，老师以最后一名学生为起点，分清检测对象，分层次布臵任务，基础差的学生会基础知识就行；基础好的再提高一个层次。我们在设臵题时，常喜欢和中考接轨，题太难，学生就会睡觉或产生思维的惰性，等老师讲。教师的教要做到三明确：一是明确教的内容，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，也就是自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，凡是学生通过自学已掌握的，教师一律不教。二是明确教的方式，主要是会的学生教不会的学生，教师只评定对不对，完整不完整，对学生“不对”、“不完整”的，教师帮助更正补充。三是明确教的要求。教学过程中，教师不折不扣地按照大纲规定的要求，不仅是就题讲题，不只是找出答案，而是寻找出规律，进行方法的总结、归纳、指导，真正让学生知其所以然，并提醒学生预防运用时可能出现的毛病，这样从理论到实践架起一座桥梁，以避免学生走弯路，走错路。

第四个环节：“当堂训练”，在“先学”、“后教”基础上进行。

（1）、当堂训练的时间保证。一般每节课当堂作业时间要不少于15分钟，给学生较充分的时间进行巩固练习，培养学生对基础知识的理解、应用、分析和综合能力。（2）、当堂训练的目标是努力化知识为能力。当堂训练要重在打好基础，旨在通过紧张的练习来巩固基础知识和基本技能，向 4

形成发现问题、分析问题和解决问题的能力方面深化。（3）、当堂训练的内容应具有针对性、量力性和典型性。一是针对性原则，即根据不同学科特点和不同学生认识水平，布臵不同层次的习题，一般分为必做题、选做题和思考题。其中必做题面向所有学生，而选做题则要求基础好的学生做。其余学生自愿。二是量力性原则，作业内容要结合教学的重点和难点，难度要适度，数量要适量，以学生通过努力能在15分钟之内完成为限。三是典型性原则，做到有代表性和层次性，特别是上述针对最难点所进行的训练更努力体现这一要求，是学生能举一反三触类旁通。（4）、当堂训练时，老师不指导。洋思的课堂上，当堂作业都像考试那样，在课内独立、按时地完成，不准学生抄袭，教师也不予指导。当堂作业下课时交给老师。这样做，有助于学生养成在课堂上全神贯注、紧张积极的学习习惯和善于独立思考、快速高效地学习的能力，有助于准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动、预习新课创造条件。（5）、当堂训练时，教师要勤于巡视督查，批改作业。

总之，每一环节都做到了细致，每一环节都做到让学生思维紧张，行动紧张、情绪紧张，而教师却显得较为轻松。当然，只有在课前忙碌，才能课上轻松，游刃有余。

三、强化课后检查指导，落实教学目标的保证 课后实行“三清”运动。“三清”实际上是“堂堂清、日日清、周周清”，要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事今日毕，决不拖到明天”，“适时温故知 5

新、巩固提高”。这样确保每一个学生都不掉队，不放弃每一个学生。“三清”中最重要的是“堂堂清”。这是基础，只有每堂课每个学生所学的新知识掌握或基本上掌握了，“日日清、周周清”才能有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后学生再怎么努力，教师再怎么补课，也没有课堂效果好，何况时间，精力也不够用。“堂堂清”清不了，“日日清”就难以坚持，“周周清”也就成了一句空话。“堂堂清”要求学生在课堂上必须尽力完成相关的学习内容。课后，老师及时的批改课堂作业，小组组长进行询问检查，对“堂堂清”清不了的学生，小组内成员分工负责，全方位帮助其过关。一次“清”不了、两次、三次┈。一般经过“二清”、“三清”，绝大多数同学都能做到“日日清”极个别仍不能“清”的，由老师帮助其“清”。“周周清”是总结，同样不可缺。每周周五，对部分学生的一周学习情况进行检查。“清”主要以书本上的基础知识为主，对象以学困生为主。开始学生的数量较多，随着这个活动的不断开展，人越来越少。关键是要把这一工作做扎实，并坚持不懈。洋思的“堂堂清、日日清、周周清”，是一个既定的目标，学生、教师都感到有了责任，朝者这个目标努力。“三清”已内化为洋思的一种学习习惯，学生学习自觉主动，也就是这个“三清”，“清”出了洋思没有不合格的学生。

值得注意的是他们的教学理念使他们在教育教学中关注后进生，让他们紧张，提问针对后进生，给任务，抓落实，用蔡校长的原话说：“抓住最后一名就没有最后一名，整体提高，水涨船高。”

其实无论是文津中学的四导四学模式，还是洋思中学的先学后教，当堂训练，还是东庐中学的讲学稿，这几种教学模式所呈现的理念和方法我们并不陌生，在我们的教学也在努力实践新的教学理念，我们也在讲“以学生为本”，我们也曾经尝试多种新的教学方式，可是学生的主体地位始终没有真正确立起来，学生仍然厌学。面对课堂上学生的消极我们很无奈，看到学生不爱学习我们忧心如焚，问题究竟出在哪里？原因是我们缺乏始终如一的恒久意志，记得在第一天王力耕教授的讲座中就着重谈了坚持。我们可能为了准备一节高效课而花费大量的时间和精力，然而并不是每节课都能坚持。

当然，学习先进经验，不能照搬照抄，我们应该学什么，怎么学？我认为我们要学习她的精髓，我们必须在坚持自己原有教学特色的基础上，在保持各学科教学规律的前提下，通过建立新的课堂教学结构，有效地调动起学生学习的积极性、主动性，促使学生极大地参与课堂，做学习的主人。要做到这一点，我们教师必须更新观念，灵活运用，大胆改革，积极地开拓思维，发挥自己的创造力，通过调整教学策略，改变自己扮演的角色，真正做一个课堂教学的组织者、引导者和合作者。这样的课堂才会有生命力，课堂教学才会焕发出生命的光彩。

第四篇：树标杆找差距谋发展

树标杆找差距谋发展

为进一步加强大学生村官队伍建设，全面了解和掌握大学生村官工作现状，促进大学生村官之间的联系和交流，6月3日，镇组织召开了大学生村官论坛。全镇20余名大学生村官齐聚一堂，共同参加了本次座谈会。镇领导参加了座谈会。

会上，村官们根据这次的主题：结合三思三创，树标杆，找找与周围先进的人差距，他们哪些方面值得自己学习，分别介绍了自己到村工作以来的经验和切身体会，并重点就工作中学习先进的人的处事方法和态度进行了讨论和交流，谈了自己的观点和看法。与会领导认真听取了大家的交流发言，并就大学生提出的各种问题和疑虑跟大家

进行了热烈的讨论，大家各抒己见，畅所欲言，讨论氛围相当浓厚。镇组织部长说，大学生村官作为基层青年干部人才的储备，为党的长期执政巩固和扩大青年群众基础的重要力量。她肯定了大学生村官们在工作中善于发现问题、勤于思考、敢于创新的能力，希望大学生村官们能够学习心中标杆，脚踏实地、认真学习，主动地了解、熟悉和融入基层，在机关工作能力、与人沟通能力和理性思考能力等方面要加强锤炼，更好地实现个人成长，更好地服务于基层事业，争取在工作中不断开拓创新，努力实现自身的社会价值。

第五篇：树标杆、学先进、找差距、促发展

树标杆、学先进、找差距、促发展

2012年3月16日，**矿业公司中层以上干部参加了彬长集团公司统一安排的以生产一线干部员工及基建工程单位为重点的由崔巍老师主讲的陕西煤业股份有限公司对标管理培训，在本次培训中，学习了关于标杆管理、安全管理、企业文化等多方面内容，重点针对“对标管理”进行全面系统的学习。通过专家讲解了解到，目前我国企业掀起了向国际一流企业、国内著名领军企业进行对标学习的热潮，企业实行对标管理更是大势所趋，是企业发展提高经济效益和综合竞争实力所必须的。我矿作为国有重点企业，为使其健康蓬勃发展更应该加强“对标管理”的学习，统一思想、提高认识、着眼当前、扎实实施。

一、对标管理的概念认识

对标是结合自身企业实际确立优秀标杆，以其为基准改善企业经营管理、提高企业竞争力、积累形成沉淀企业文化最有效的管理工具。是指在企业经营环境持续变化、竞争对手不断升级与更新的情况下，通过设定标杆、比较分析、制定措施，实现创新超越的一种不断完善、持续改进的管理方式，核心是学习、对比、落实、超越。

就是选定一个高水准的“标杆”，向标杆看齐，通过学习和对比，争取达到甚至是超越“标杆”。对标的过程是一个比较、分析、实施、改进、创新、再比较、再创新，直到实现跨越、进而追求卓越的过程，是循序渐进的过程，是企业形成自身企业文化的过程，不是简单的照抄照搬，要消化吸收，取长补短，要结合自身的实际情况有所创新、有所升华的。对标管理的基本原理就是将自身的关键业绩行为与最强的竞争对手或那些在行业中领先的、最有名望的关键业绩行为作为基准进行评价与比较，并加以分析原因，在此基础上建立自己的标准及改进的最优策略的程序与方法。标杆管理法蕴含着科学管理规律的深刻内涵，体现了现代知识管理中追求竞争优势的本质特性，因此具有巨大的实效性和广泛的适用性，就是在与标杆实现对标的过程中我们企业所采取的一系列的执行落实手段。

二、对标管理的意义理解

开展对标，在当前市场经济新形势之下，企业竞争日趋激烈，企业与行业高端的强势领军企业对标，在企业管理的各个环节进行对标，能够尽快地缩小与行业高端和强势领军企业的差距，是增强企业综合竞争力的有效途径。不仅可以给企业带来巨大经济效益，而且也是提升企业市场份额、增强市场竞争力的一条捷径。一个企业乃至一个人，只有不断地把自己放到高手如林的环境中，才能让自己成长得更快，只有确立了自己的标杆、目标，制定了切实可行的实施措施后才会让自己发展得更快，更强健，努力实施对标、实施管理，对照标杆找出差距、不断提升的过程就是出竞争力、出生产力、出效益、出成果的过程。

三、对标管理的实施步骤

标杆管理是一种持续过程，是学习与创新并举的循环往复过程。企业对标一般分为以下六个步骤：

第一步是分析现状，找短板。可以从四个方面考虑，第一是突出针对性。结合企业及具体工作实际，针对企业建设和管理中存在的短板、差距和不足，着力在优化环境、转变作风方面查找问题和不足。二是突出表率性。积极开展执行力展示，重点是领导干部要亲自查、做表率，带头整改不足，带头接受监督。三是突出广泛性。要组织本企业广大干部职工广泛参与，解放思想，开动脑筋，敢于查找不足，敢于提意见，找出制约单位发展的短板。四是突出群众性。要坚持走群众路线，敞开大门，打开言路，发动群众共同查短板、找差距、促整改。

第二步是选定标杆，定参照。确立标杆企业，可以从六个方面考虑，第一是同行业“领军”业绩卓著的企业；第二是多项指标在同行业中处于先进水平可以模仿的企业；第三是与本企业规模类似，但发展速度、发展质量明显优于本企业的企业；第四是与本企业发展阶段基本相同的企业；第五是与本企业发展历程相仿的企业；第六是与本企业有着基本相似的人文环境的企业。

第三步是分析差距，找办法。对比参照标杆，借鉴标杆企业的先进管理方法、建设经营措施、手段和实践经验，结合自身情况进行分析、研究、对比，全面查找自身差距，剖析根源，分类确立对标赶超的关键面、关键点、关键参数，确定出相应的对标指标及目标值，着眼大局从总体上制定出企业远、近期的对标规划。

第四步是制定方案，拟措施。在选准标杆、分析差距的基础上，制定出切实可行的提升赶超的对标工作实施方案，包括对标工作思路、工作目标、工作步骤、阶段任务、工作措施和推进时间表及人员配置、资金分配、组织协调等，分阶段性的对标重点、采取的措施、办法，达到的目标等要明确、具体、切实可行，并对未能按时落实的工作作出惩处方案等。

第五步是组织实施，常督导。在对标过程中，加强对标管理将对标指标层层分解，落实到企业的每一个部门、每一个区队、每一名员工，按照先易后难、以点带面、逐项推进的原则，分阶段、分层次、分步骤组织实施，充分调动广大员工积极性使人人了解对标、支持对标和参与对标工作。各级领导及时督促指导在对标过程中或左或右的错误及问题。

第六步是改进提升，试比高。及时就开展对标过程中的指标和成效进行总结评估，必要时进行合理奖惩，对指标改进措施和方案的科学性和有效性进行论证和分析，找出差距和不足，调整对标标杆，确保标杆的优越性，不断优化、修正对标指标、参数，进而形成一个持续改进的动态系统，确保对标的实效性和指导性。

我们在学习对标、管理对标的过程中，把的“对标管理”引入到企业的日常管理中，是把别人的经验变成自己的财富的有效途径。对标管理工作是企业向上增长的动力，但要坚持一个很重要的原则：承认差距、实事求是、杜绝浮夸。要持虚心学习的态度，而不是刻意攀比真正树立起谦虚谨慎的学风，认认真真地学习标杆企业的长处，以弥补自己的不足。总之，对标是一个循序渐进、持续提高的过程，不能一蹴而就。我们更更何况市场变化、国家政策调控也会对企业发展不断提出新的要求。所以，对标是一个不断超越的过程。企业要牢固树立长期努力对标，争创标杆的思想，明确远景目标和阶段重点，建立健全对标工作规章制度，完善常态管理机制，不断加强完善对标管理的措施办法。取得阶段性成果达标后，要认真总结，进一步查找企业差距，有针对性地组织开展新一轮对标。然而，对标管理活动开展的是否深入扎实，能否取得良好令人满意的效果，关键在于吸收消化标杆企业的丰富经验教训。

标杆有着丰富的经验和教训，是可供我们借鉴和学习的。我们在对标管理中，关键是如何搞好消化吸收。所谓吸收，就是指学习标杆企业的长处；所谓消化，就是指把标杆的基本经验转化为自己的精神文化、经营理念方式。我认为当前开展的对标管理活动，必须把工作的重点放在消化吸收上通过坚持不懈、持之以恒地开展好对标工作，使企业各项指标不断实现新的突破，市场竞争力不断得到新的提升。只有扎扎实实地把对标管理活动开展下去，企业可根据自身的具体情况，因行、因企制宜，深入查找差距，科学地选定标杆，制定出切实可行的对标方案，保证对标行动落在实处，取得实实在在的效果。

对标管理过程中人的因素起到关键性作用，人的认识深刻程度、眼光、决策、态度、执行力等等综合因素决定了对标能否顺利进行，一轮又一轮的改革能否持续发展下去。同时，我自己也深刻的反省，定参照，找差距，不断提升自己的思想水平和业务能力，让自己在对标管理工作中不落伍，跟得上组织的步伐，跟得上企业发展的需要。

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