县长教育现代化暨校安工程推进会讲话(一)

第一篇：县长教育现代化暨校安工程推进会讲话(一)

XX县长

在全县教育现代化建设暨 校舍安全工程工作推进会上的讲话

（2012年4月29日）

同志们：

这次会议的主要任务是回顾总结我县教育现代化建设现状，研究部署我县教育现代化先进县创建任务，动员全县上下进一步统一思想，明确目标，强化措施，扎实推进，确保高水平通过省区域教育现代化评估验收。同时，根据省、市部署要求，对下一阶段校舍安全工程实施工作进行再部署、再落实。下面我先讲三点意见，最后，请肖书记作重要讲话。

一、统一思想，提高认识，深刻领会加快推进区域教育现代化的重大意义

近几年来，通过全县上下的共同努力，我县各项事业在较高平台上实现了又好又快发展，各项经济指标稳步增长，社会事业取得全面进步。2009年，全县实现GDP83.21亿元，财政总收入12亿元，城镇居民人均可支配收入14655元，农民人均纯收入6790元。这些成果的取得，标志着我县已经进入冲刺全面小康的关键阶段。要实现全面小康，教育必须率先“小康”。因此，创建教育现代化先进县不仅是完成省、市下达的目标任务，也是县委、县政府着眼全局、放眼未来的一项战略部署，更是顺应民意、惠及百姓的一项民生工程，我们要从践行科学发展观的高度，进一步把握客观形势，提高思想认识。

首先，加快推进教育现代化，是提升区域竞争力，全面建设小康社会的基本保证。发展靠创新，创新靠人才，人才靠教育。要实施好我县工业新型化、城乡一体化、农业规模化的战略举措，最宝贵的资源就是人才资源，最突出的竞争就是教育和科技竞争。因此，只有推进区域教育现代化，才能构筑区域人才优势，才能实现经济发展方式的根本转变。我们要牢固树立“教育是第一资源”的理念，强势推进，将教育优势转化为竞争优势，进一步增强综合竞争能力和持续发展后劲，以教育率先达小康推进全县的全面小康。

其次，加快推进教育现代化，是着力改善民生，满足群众基本需求的具体体现。民生是发展的出发点和落脚点，而教育则是民生之本，直接关系到人民群众的切身利益和长远利益。随着经济社会的快速发展，人民群众更加重视教育、文化等发展性需求，更加期盼教育质量的提升，教育公平的保证。我县教育的基 本矛盾仍然是供需矛盾，人民群众反映强烈的“择校”等问题，其根源就是教育发展不够充分，教育资源不够丰富，优质教育不够均衡。所以，我们提出创建省教育现代化先进县的目的就是着力推进教育高位均衡发展，切实解决优质教育资源短缺问题，让城乡学生都能共享改革发展成果。

第三，加快推进教育现代化，是提升教育整体水平，建设教育强县的必然要求。近年来，我县教育事业虽然取得了一定的成绩，为国家和地方培养输送了大批优秀人才。幼儿入园率、义务教育巩固率、初中毕业升学率、高等教育毛入学率等许多关键指标增幅在苏北乃至全省也处于领先位置。但我们更应清醒地看到，我县的教育现代化建设工作与苏南发达地区比，与苏中先进地区比，与人民群众需求相比，还有一定的差距。因此，我们要切实加快推进教育现代化，用先进的教育思想和理念，促进教育内容和教学手段的更新，加速教育体制和结构的变革，推动学校装备、师资队伍等建设，努力把金湖打造成教育质量优、师资队伍优、教育服务优的教育强县。

二、肯定成绩，正视差距，切实增强加快推进区域教育现代化的责任感和紧迫感

近年来，县委、县政府坚持优先发展教育事业，教育投入持续增长，办学条件日益改善，教育资源不 断优化，师资建设得到加强，教育教学质量逐年提高，教育现代化建设取得了阶段性成果，为创建教育现代化先进县奠定了扎实基础。

一是教育布局日趋合理。有效整合农村中小学教育资源，先后撤销了一大批规模小、条件差、办学效益不高的学校，全县中小学、幼儿园由原来的160所调整到73所，基本实现了“初中集中到片，高中集中到县”的目标。

二是办学条件明显改善。着力推进农村中小学“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四配套”、“合格幼儿园建设”、“农村留守少年儿童住宿条件改善”、“校舍安全”七大工程，先后创成四星级普高1所、四星级职业学校1所、省示范初中4所、省实验小学2所、省优质幼儿园7所、省合格特殊教育学校1所。

三是教育质量持续提升。坚持全面培育人才、全面开设课程、全面强化教研、全面监测质量、全面规范办学的“五全方针”，教育的软实力和影响力进一步增强。连续七年被评为市“高中教育教学先进单位”，11年还被评为省实施素质教育先进县、课程改革先进县，全省仅4家同时获此殊荣。

四是师资建设得到加强。积极实施“青蓝结对”、“一三五”培训、“双名”培养三大工程，全面提升教师队伍的学历层次和专业水平。全县小学教师大专率、初中教师本科率分别达到68.15%、64.39%，有在职省特级教师5人，实小XX老师还被列为江苏省人民教育家培养对象。

五是保障机制更加完善。义务教育管理体制进一步健全，所需经费全部纳入财政保障范围，并严格执行义务教育阶段免费提供教科书、义务教育阶段公办学校免收住宿费政策。积极实施“育才兴教”工程，初步建成困难群休享有平等接受教育权利的资助体系，仅11年就投入2983.8万元，资助各类学生9804人次。高度关注特殊教育，投资650万元，易地新建了特殊教育学校。

在充分认识这些有利条件的同时，我们还必须清醒地看到，我县教育现代化建设起步晚、起点低、落差大，对照省创建标准，弱项多、特色少、难度大，主要面临六大难点。

一是基础设施未达省定标准。对照《江苏省基本办学条件二类标准》，除XX中学基本达标外，全县其他学校都存在着不同程度的差距。城区中小学生均占地及建筑面积均不达标，缺少实验室、图书室等教辅用房，体育场地、场馆设施、馆藏图书的数量、音体美等器材的配比与省定标准差距较大。据初步统计，全县缺少教辅用房近2.8万平方米，城区中小学缺少塑胶运动场2块，农村学校缺少碳渣运动场19块。二是校舍安全面临的形势较为严峻。从这次校舍安全工程排查鉴定结果看，现有中小学校舍抗震防灾能力不强，符合抗震设防要求的比例不高。现有的34万平方米校舍中，经鉴定符合校舍安全要求的为18.3万平方米，仅占54%；而必须立即拆除的D 级危房达9.1万平方米，比例高达26.5%。

三是社区教育发展相对滞后。根据创建标准，每个镇均要有省合格社区教育中心，城区居委会必须有市民学校，并配备3人以上的社区专职教育人员；同时，还要有相对独立且建筑面积不少于2500平方米的教育活动场所，各类培训教室不少于6口，有不少于5000册图书及10种报刊杂志的图书馆、阅览室，建有不少于30台计算机网络教室、多媒体教室各1个。而目前，我县只有2个镇建有省合格社区教育中心。

四是优质教育资源仍嫌不足。根据创建标准，幼儿园均需建成省标准幼儿园，其中60%要建成省优质幼儿园；普通高中、中等职业学校均要达到省优标准。而目前，我县14所镇中心幼儿园虽已全部建成省合格幼儿园，但省优质园只有7所，尚缺2所；XX二中由于初、高中未分离，校舍面积不足等原因，没有参加“三星级”高中复评。

五是教育信息化水平有待提升。教育城域网尚未建成，除XX中学外，其他学校尚未建成网络环境下的 “教学资源库”、“电子备课”等教学辅助系统和信息化教育管理系统。据调查，全县各类学校尚有4000台计算机和88口多媒体教室未配备到位。

六是教师素质参差不齐。幼儿教师学历层次普遍不高，农村中小学教师结构性矛盾尚未得到根本解决，高中教师研究生比例偏低，仅为1.19%，低于省定标准3.81个百分点。

教育现代化先进县创建工作对我县来讲，既是一次严峻的考验，也是一次难得的机遇，这就要求我们既要有正视问题、承认差距的勇气，又要有战胜困难、实现目标的决心，以奋发有为，奋勇争先的精神状态，不唯条件，不畏困难，精心组织，强势推进，确保全面实现教育思想现代化，办学条件现代化，师资队伍现代化，教育管理现代化。

第二篇：县长教育现代化暨校安工程推进会讲话(二)

三、突出重点，狠抓落实，着力提升教育现代化创建水准

创建教育现代化先进县是县委、县政府在全面建设小康社会新形势下作出的一项重要战略部署，时间紧、任务重、压力大。我们要抓住下一阶段特别是暑期黄金阶段，按照“已达指标抓巩固，未达指标抓进度，重点指标抓突破”的总体策略，针对薄弱环节，集中补缺、补短、补软，切实做到硬件从实，软件从优，评建结合，以评促建，确保通过省评估验收。

1、强力推进“校安”工程，夯实教育现代化发展基础。校舍安全重于泰山，直接关系到广大师生的生命安全，关系到广大人民群众切身利益，关系到社会和谐稳定。各镇、各部门一定要从全局和战略的高度，深刻认识实施中小学校舍安全工程的极端重要性，带着感情、带着责任，以“等不得，慢不得”的紧迫感，切实履行职责，精心组织实施。要抓紧组织开展对排查鉴定工作的“回头看”，坚决杜绝遗漏、虚报等行为，并加大整改力度，所有D 级危房和其他不能安全使用的校舍必须立即停用，并于今年6月10日前予以拆除，需重建的要重建，没有力量重建的，要为学生安排安全适宜的校舍；对具备改造条件的，要尽快组织开工，在保证质量的前提下，确保工程建设快速推进；要进一步加大政府统筹力度，各镇、各部门要严格对照会 上递交的目标责任状要求，认真抓好落实。财政部门要及早足额下拨专项资金，确保工程顺利推进。建设、国土、地震、水务、公安、消防等部门要提供技术支撑，加强业务指导，帮助建设和施工单位研究制定节约成本、安全高效的加固改造方案。教育部门要会同财政、建设等部门，加大校舍安全工程实施情况的督查力度，尽最大努力把学校建成最安全、家长最放心的地方。

2、加快优化升级步伐，积聚教育现代化发展优势。要严格对照创建标准，查找差距及薄弱环节，制定全县整体规划和推进计划。黎城镇要加快城西小学、城中幼儿园建设，确保如期竣工，同时要做好英才小学、城南幼儿园新建准备工作，确保如期开工建设。戴楼镇、陈桥镇要在进行校舍加固、改造、出新的同时，迅速启动综合楼、教学楼建设。吕良、银集等镇要按时保质完成中心园新建工程，塔集镇要迅速启动塔集中心园、夹沟幼儿园易地新建工程。教育局要切实加强对戴楼中心园、银集中心园、吕良中心园创建工作的指导，确保通过省优质园评估验收。外国语学校、实验初中要抓紧进行校园改造出新，努力改善办学条件，充分满足城区初中布局调整的要求。

3、全面加强信息化建设，提升教育现代化的发展水平。教育部门要结合课程改革，进一步加强教育信 息化基础设施建设，今年上半年必须建成教育城域网络平台，实现县域内教育资源共建共享；要进一步加强农村教师信息化应用能力培训，从根本上改变教师教学方式和学生学习方式。同时要按照“优质、节俭、可行”的原则，抓紧制定全县各级各类学校教育信息化以及教育技术装备“三升二”的实施方案，并利用暑期有利时机进行集中采购，确保网络环境下的生机比、师机比分别达到10：1和2：1，普通教室与网络教室比例达到4：1。

4、建设高素质的师资队伍，挖掘教育现代化发展潜能。科学制定教师发展规划，建立健全师资队伍“三级培养”机制，即“第一梯队”委托培养，“第二梯队”县级培养，“第三梯队”校本培养，培养一批在教育现代化建设中能发挥示范作用的学科带头人和骨干教师。加快师资队伍现代化步伐，着手开办特级教师后备人员高级培训班，重点抓好高中教师学历提升工作，加快拔尖人才培养。要在加大研究生引进力度的同时，制定优惠政策，鼓励教师积极报考教育硕士，并切实组织好在读的6名教育硕士进修工作，确保毕业率。积极探索建立师资合理流动和竞争淘汰机制，充分利用义务教育阶段实行绩效工资的契机，建立健全科学的业绩评估和奖励制度，推行重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，充分调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性。

5、深入推进素质教育，丰富教育现代化发展内涵。要始终坚持德育为首的方针，全面优化青少年健康成长的学校环境、家庭环境和社会环境，真正形成学校主导、家庭配合、社会协调三位一体的德育工作机制。积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容和方法，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。大力推广先进地区和学校“减负增效”的成功经验，鼓励教师通过提高教学效率保证教育质量，提高教学效益。坚持发展性和形成性评价相结合，完善素质教育评价机制，健全中小学综合素质评定制度，发挥教育评估督导的作用，促进素质教育不断深化。

6、全面提升管理水平，打造教育现代化发展品牌。由于经济发展水平的制约，在推进教育现代化的进程中，我们还无法与苏南等经济发达地区比硬件，但我们完全有能力与他们比软实力。“硬件从实，软件从优”是我县应对教育现代化验收的基本策略，各镇、校要借助这次迎接评估验收，力争在校园文化建设上有新的起色，在建设现代学校制度上有新的举措，在科研兴教、特色强校等方面有新的亮点，推动学校管理由规范化向精细化、创新化迈进，努力向质量要效益，向效益要品牌，全面推进教育内涵建设实现新提升。

7、整合社区教育资源，完善教育现代化发展体系。近年来，我县社区教育发展相对滞后，已成为教育现代化创建工作的“软肋”。各镇要统筹辖区内各类教育资源，对镇内文化站、党校、人口学校、医院等各类培训资源进行合理整合，集中合署办公，实行资源共享，确保在上半年全部建成省合格社区教育中心。同时，积极开展多渠道、多层次的群众性培训活动，满足群众多样化的学习培训需求。

四、加强领导，完善机制，确保各项创建措施落到实处

区域教育现代化创建工作是一项系统工程，需要广泛调动和充分发挥社会各方面的积极性，各镇、各单位要齐心协力，确保教育现代化建设顺利推进。

一要进一步加强组织领导。为切实推进我县区域教育现代化建设，确保建设任务的顺利实施和有序推进，县委、县政府专门成立了由县政府主要领导任组长，政法、财政、教育等部门主要负责人及各镇镇长为成员的创建工作领导小组。各镇、各有关部门和单位也要建立相应的组织机构，明确单位一把手为第一责任人，负责本单位的创建组织领导工作，并定期研究创建内容及序时进度，指导协调整个创建工作。二要进一步加大宣传力度。推进区域教育现代化，既是社会现代化的重要组成部分，也是当前及今后一段时期教育发展的基本目标，更是实现教育又好 又快发展的大好机遇。我们要紧紧抓住这一机遇，进一步加大舆论宣传和引导力度，深入宣传区域教育现代化建设的重大意义，进一步明确区域教育现代化的内涵及主要目标。通过广泛宣传，主动争取社会各界的理解与支持，主动争取广大教育工作者对创建工作的参与和推动，努力为区域教育现代化的顺利实施营造浓厚的舆论氛围。

三要进一步细化工作方案。目前，我县教育现代化的实施纲要还是粗线条的，必须进一步细化和完善，明确具体的实施办法、序时进度和保障措施，并逐条逐项地落实到具体责任单位、落实到每所学校。各镇、各有关部门和单位也要结合自身的实际情况和特点制订相应的工作方案和措施，积极化解创建工作中的各种难题，为加快推进教育现代化建设创造有利条件。四要进一步促进部门整体联动。区域教育现代化创建工作面广量大，需要各镇、各相关部门密切配合，形成合力。教育部门作为创建的主要职能部门，要具体筹划、指导、推进创建工作；财政部门要及早做好资金筹措和拨付工作，确保各项基础设施建设快速启动；宣传部门要通过广播、电视、报纸等媒体对创建中形成的具有指导性和可操作性的做法、经验，及时进行宣传报道；发改、国土、规划、建设等部门要为创建迎查提供快捷方便的服务；劳保部门要做好对剩 余劳动力和社会从业人员的培训；人事部门要进一步优化教育人才的引进政策；公安部门要切实抓好校园周边环境整治和校园安全工作，为创建工作提供和谐的环境；卫生、残联及其它部门也要立足本职，积极主动地做好创建相关工作，为共同完成创建任务作出应有的贡献。

五要进一步加大督查考核力度。教育现代化创建工作已经纳入全县目标综合考核，县创建领导小组办公室要进一步完善督查、考评机制，对照实施方案和评估指标，定期组织专项督查、跟踪督查和自评活动，对发现的问题，督促相关单位及时整改，确保一次性通过省级验收。

同志们，加快推进区域教育现代化是造福社会、惠泽子孙的一项重大民心工程，功在当代，利在千秋，意义重大，影响深远。校舍安全工程，更是推进教育现代化进程中重中之重的奠基工程，没有安全的校舍，教育现代化只能是海市蜃楼，遥不可及。我们坚信，在县委、县政府的正确领导下，有各镇、各部门、各单位的高度重视，有全社会的关心支持，有广大教育工作者的共同努力，我们一定能够高标准、高质量、高水平地完成各项目标任务，为建设教育强县，实现全县小康作出新的更大的贡献！

第三篇：7推进教育现代化工作培训会

池尾街道教育组召开推进教育现代化工作培训会

【本网讯】为准确把握创建推进广东省教育现代化先进市评估指标体系，做好“创现”迎评准备工作，3月31日下午，池尾街道教育组在五楼会议厅组织召开创建广东省推进教育现代化先进市业务培训会。池尾街道教育组班子成员、各中小学和各民办学校校长（负责人）、各幼儿园和各民办幼儿园园长（负责人）参加了此次会议。

会议由池尾教育组张希滨组长主持，张组长向与会人员传达了3月30日市教育局召开的“教育系统创建广东省推进教育现代化先进市业务培训会”的会议精神和李悦双局长的讲话精神。部署了街道创建“广东省推进教育现代化”的相关工作。

会上，池尾街道教育组普教视导员邹俊生同志向与会人员分别从工作概况、指标解读、重点工程和有关要求等四个方面就“推现”工作有关业务进行培训，结合街道各校实际情况对《普宁市创建广东省推进教育现代化先进市实施方案》进行详细解读，并布置了创建“广东省推进教育现代化”的相关工作。

张组长在会上讲话指出，教育“创现”是暨教育“创强”之后的又一件大事，亦是一件民生实事、民心工程，市委市政府对“推现”工作非常重视，希望各校（园）要高度重视，统筹协调，全力做好教育“创强”复评工作和教育“创现”迎评工作。池尾街道将在实现创建教育“强街”的基础上，推进教育现代化发展，要到2018年前完成创建任务，实现创建教育现代化目标，形成学前教育规范化、义务教育高位均衡化、民办教育标准化、学校教育网络化的新局面，建立起比较完善的现代化教育体系；全街道各中小学教育现代化水平明显提升。张组长还对各校在办学特色、书法教育、养成教育、心理健康教育、校园安全、校车安全、创文工作、提高教学质量等方面提出了具体要求。

最后，教育组吴益龙同志向与会人员布置了学校安全管理、教育宣传等相关工作，并提出学校安全管理的具体要求，教育组和各校负责人签订了“学校安全管理责任书”。

（撰稿：山湖小学 邓娘吉）

第四篇：教育局局长教育现代化讲话(一)

咬定目标乘势而上

确保教育现代化创建工作顺利推进

县教育局局长XXX

同志们：

今天，我们在这里召开创建“江苏省教育现代化先进县”动员大会，主要任务是：回顾总结我县教育现代化建设现状，研究部署我县教育现代化先进县创建任务，动员全县上下进一步统一思想，明确目标，强化措施，着力推进，确保高水平通过省区域教育现代化评估验收。下面我先讲三点意见，稍后，请徐县长作重要讲话。

一、统一思想，提高认识，切实增强加快推进教育现代化的责任感和紧迫感

教育是兴国大计，在整个区域发展中具有基础性、先导性、全局性的作用。提高教育现代化水平，是我国21世纪教育发展的必然趋势，是符合XX县县情、必须抓好也能够抓好的一件大事。全县上下要统一认识，坚定信念，强化责任，全面推进教育现代化，努力办人民满意教育。

首先，加快推进教育现代化，是提升区域竞争力，全面建设小康社会的基本保证。

发展靠创新，创新靠人才，人才靠教育。无数事实充分说明，得知识者得大势，得人才者得天下；在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，产生的失误也是最根本的失误。要实施好我县工业新型化、城乡一体化、农业规模化的战略举措，加快“两个率先”步伐，最为宝贵的资源是人才资源，最突出的竞争是教育和科技竞争，可以说，没有教育的现代化，就没有（XX县）的现代化；没有教育的发展，就没有（XX县）1

人的发展。因此，只有推进区域教育现代化，才能构筑区域人才优势，增强知识创新和技术创新能力，才能实现经济发展方式的根本转变。我们要牢固树立“教育是第一资源”的理念，加速赶超，强力推进，将教育优势转化为竞争优势，将人口资源转化为人才资源，进一步增强综合竞争能力和持续发展后劲，以教育率先达到小康标准推进全县的全面小康，以教育率先基本实现现代化引领全县经济社会基本现代化。

其次，加快推进教育现代化，是着力改善民生，满足群众基本需求的具体体现。

教育是民生之本，直接关系到人民群众的切身利益和长远利益。党的十七大报告明确提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，为大力发展教育事业，加快实现教育现代化指明了方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是把“促进公平”作为国家的基本教育政策提了出来。因此，实现区域教育现代化，为人民群众创造更多更好的受教育机会，有利于推进教育高位均衡发展，有利于促进社会公平公正，有利于构建和谐社会。当前，我县教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，人民群众反映强烈的“择校”等问题，根源仍然是教育发展不够充分，尤其是优质教育资源的不充足，无法满足经济社会发展对劳动力素质和各方面专门人才的需求，无法满足人民群众享受优质教育的需求。今天，我们提出创建省教育现代化先进县，目的就是要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校，切实解决优质教育资源短缺的问题，让城乡学生都能共享改革发展的成果。

第三，加快推进教育现代化，是提升教育整体水平，建设教育强县的必然要求。

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在全县广大教育工

作者的共同努力下，我县教育发展取得了显著成绩，为国家和地方培养输送了大批优秀人才。当前，学前三年幼儿入园率、义务教育巩固率、初中毕业升学率、高等教育毛入学率等许多关键指标增幅在苏北乃至全省都处于领先位置。但是我们也应清醒地看到，我县教育虽然实现了由“缺衣少食”向“丰衣足食”的过渡，但还未达到“锦衣玉食”的目标。与苏南发达地区比，与苏中先进地区比，我县的教育现代化建设起步晚，城乡之间、校际之间的教育发展仍不均衡，教育投入与教育事业发展需求还不相适应，教育教学质量的提升仍有一定的空间，我县教育依然还是“一片平原，高山不多”，“名生、名师、名校”占有率与先进地区相比，与人民群众需求相比，还有一定的差距。为此，我们要切实坚持发展第一要求，加快推进教育现代化，用先进的教育思想和理念，促进教育内容和教学手段的更新，加速教育体制和结构的变革，推动学校装备、师资队伍等建设，努力把我县打造成教育质量优、师资队伍优、教育服务优的教育强县。

二、发扬成绩，正视差距，更加坚定加快推进教育现代化的信念和决心

1.盘点家底，我县教育现代化初见端倪。近年来，县委、县政府高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“教育兴县”战略，教育事业取得了有目共睹的发展，教育投入持续增长，办学条件日益改善，教育资源不断优化，师资建设得到加强，教育教学质量逐年提高，教育现代化建设取得了阶段性成果，为创建教育现代化先进县奠定了扎实的基础。

一是合理调整布局，优化教育资源配置。近年来，通过布局调整，先后撤销了一大批规模小、条件差、办学效益不高的学校，全县中小学、幼儿园由原来的160所调整到73所，基本实现了“初中集中到片，高中集中到县”，农村中小学教育资源得到了

有效地整合。

二是加大投入力度，力促学校提类升级。本着“办好每一所学校，关注每一个学生”的宗旨，着力推进农村中小学“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四配套”、“合格幼儿园建设”，“农村留守少年儿童住宿条件改善”、“校舍安全”七大工程，全县中小学办学条件得到了极大地改善，全县先后创成四星级普高、四星级职业学校各1所、省示范初中4所、省实验小学2所、省优质幼儿园7所、省合格特殊教育学校1所。

三是推进素质教育，育人质量持续提升。坚持全面培育人才，全面开设课程，全面强化教研，全面监测质量、全面规范办学“五全方针”。积极实施“振兴初中”计划，切实加强学校特色建设，教育的软实力进一步增强，以高考为例，11年，本二达线748人，达到历史最好水平，连续八年被评为市“高中教育教学先进单位”。教育影响力进一步增强。11年，我县先后被评为省全面实施素质教育先进县、基础教育课程改革先进单位，全省仅有4家同时获得这2项殊荣。

四是关注教育民生，教育环境不断优化。切实规范中小学收费行为，创建成“江苏省规范教育收费示范县”。着力改善教育民生，投入2143.8万元，实施“育才兴教”工程，资助各级各类学生8804人，教育资助体系实现全覆盖，公平教育、平民教育落到实处。高度关注特殊教育，投资650万元，易地新建了特殊教育学校，一年一度的“爱心献特教”一日捐助活动已成为我县全民助残的一道亮丽风景。

五是加强队伍建设，培养教育领军人物。积极实施“青蓝结对”、“一三五”培训、“双名”培养三大工程，全面提升教师队伍的学历层次和专业水平，小学教师大专率、初中教师本科率分别达到68.15%、64.39%，全县现有在职省特级教师5人，实小吴

汝萍老师被列为江苏省人民教育家培养对象。

2.对照标准，我县教育现代化任务艰巨。与苏南发达地区相比，我县教育现代化建设起步晚、起点低、落差大，对照省定标准，弱项多、特色少、难度大，主要面临五大难点。

一是办学条件未达省定标准。对照《江苏省基本办学条件二类标准》，除XX中学外，全县其他学校都存在着不同程度的差距。城区中小学生均占地及建筑面积均不达标，其中外国语学校、实验初中、育才小学面积缺口较大；缺少实验室、图书室等教辅用房（二中、外国语学校基本上无教辅用房）；体育场地、场馆设施、音体美等器材的配比与省定标准差距较大。据初步统计，全县缺少教辅用房近28000平方米，城区中小学缺少塑胶运动场2块，农村学校缺少碳渣运动场19块。

二是社区教育发展相对滞后。根据标准，每个乡镇均要建有省合格社区教育中心，城区居委会必须建有市民学校，全县必须被省教育厅确定为省级社区教育实验区。目前，我县只有2个镇建有省合格社区教育中心，一个居委会建有市民学校。2002曾经创建省级社区教育实验区，但省教育厅未组织验收。

三是优质教育资源仍嫌不足。根据标准，幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60%建成省优质幼儿园。普通高中、中等职业学校均要达到省优标准。目前，我县14所镇中心幼儿园已全部建成省合格幼儿园，现有省优质园7所，尚缺2所。我县职教中心已通过省“四星级”验收，XX中学由于初、高中未分离，校舍面积不足等原因，没有参加“三星级”高中复评。

四是教育信息化水平有待提升。尚有4000台计算机和88口多媒体教室未配备到位。教育城域网尚未建成，除XX中学外，其他学校尚未建成网络环境下的“教学资源库”、“电子备课”等教学辅助系统和信息化教育管理系统，信息化对教学和管理的支

撑作用仍未得到有效落实。

五是教师素质参差不齐。幼儿教师学历层次普遍不高，农村中小学教师结构性矛盾尚未得到很好解决，部分教师的能力和素质还不能适应新课改和教育信息化的要求，高中教师研究生比例偏低，仅为1.19%，低于省定标准3.81个百分点。

面对这些差距，我们要想在年内通过评估验收，必须以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以奋发有为，奋勇争先的精神状态，不唯条件，不畏困难，精心组织，强势推进，全面实现教育思想现代化，办学条件现代化，师资队伍现代化，教育管理现代化。

第五篇：教育现代化一校一案(技术装备)

根据《盐都区教育局教育现代化建设实施方案》，结合鞍湖实验学校教育技术装备实际，制定本方案。

一、指导思想

以盐都区县域教育现代化建设为统领，围绕规划先行、试点引路、分步实施的工作思路，以信息化建设和标准化建设为基础，以提高使用效益为重点，以促进课程改革为突破口，进一步加大对全校中小学教育技术装备建设力度，全面提高教育技术装备发展水平，切实增强教育技术装备对教育的服务能力，为全面推进素质教育和教育现代化进程提供物质保障。

二、目标要求

总目标：中小学教育技术装备现代化建设达到省教育厅制定的《江苏省中小学教育技术装备标准》的二类标准。（以下均简称《二类标准》）。教育技术装备的管理和应用同步达到教育现代化建设的总体要求。具体目标：

（一）教育信息化建设全面达标。

按照《二类标准》要求，大力推进数字化教学环境建设，完善校园网络、计算机网络教室、多媒体投影教室、计算机资料及工作室、软件制作室等信息化教学设施建设，加强学校行政管理、教学服务等应用软件系统建设，加强教育资源信息化建设，进一步推进信息技术与学科教学深层次整合，提高教育信息化的综合效益。校园逐步实现办公自动化、通讯网络化、教学现代化、资源数字化。

（二）加强和完善实验室及教学仪器设备的标准化、规范化建设。中小学实验室要根据《二类标准》进行建设，教学仪器要根据教学需要进行配备。完善实验室配套建设，适应现代化教学需要，满足新课程改革需求。所有中小学实验室要实现信息化管理。

（三）加强劳技教室、音乐教室等功能室设施建设和改造，满足教学现代化的需要。

根据《二类标准》要求，立足学校规模，完善劳技教室、音乐教室、美术教室等功能室的配套建设，以符合现代教育的特点，适应素质教育和课程改革需求。

（四）重视和加强学校体育场所建设、器材设施的配备工作。贯彻落实《二类标准》要求，进一步加强中小学体育场所和设备器材配套建设。

（五）大力推进图书室（馆）藏书的标准化、正版化、数字化建设。要大力推进图书室建设，藏书量、报刊总数、教学参考书、工具书分别达到《标准》要求。图书室要实现计算机管理，要配备电子阅览室。

（六）进一步提高教育技术装备人员专业化水平。

对从事中小学实验室工作的人员、图书管理员、各功能教室管理员、校园网管理员等人员逐步实行职业化、专业化管理，全面提高教育技术装备人员素质，建设一支与教育现代化、信息化相适应的队伍。

三、基本原则

（一）长远规划与教育现代化建设相结合。

教育技术装备现代化建设包含计算机网络教室、多媒体教室、学科实 验室、图书室（馆）、体育场所等各功能室（场所），开展教育技术装备现代化建设，要适应教育改革需要，用发展的眼光和超前的意识，总体规划，分步实施，保证重点，急用先行。重点保证现阶段教育现代化建设需要。

（二）坚持实用高效、因校制宜的原则。

根据生源变化情况，确定学校规模，严格控制班额，根据教育技术装备标准，因校制宜，一校一案，坚持实用高效的原则实施教育技术装备现代化建设。鼓励部分学校迎难而上，先行达标。

（三）坚持质量第一、以人为本的原则。

开展教育技术装备现代化建设，要充分考虑青少年学生身心特点，坚持标准，保证质量；在为开展探究式教学和综合实践活动创造现代化教学条件时，要坚持从师生实际出发，便于教师教学和创新，便于学生学习和操作。

四、工作方针及措施 工作措施：

（一）加大教育技术装备的项目建设和经费投入。

教育技术现代化建设分为信息化、标准化和效益化三个项目进行。信息化主要指以网络教室和多媒体教室等方面建设的项目达标；标准化主要指实验室、仪器室、体育、艺术等场所的建设达标；效益化主要指各种装备的管理和应用达到最佳状态。

加强组织领导，切实加大对教育技术装备现代化建设的投入。建设资金由县、乡、学校共同承担；各校要千方百计筹措相应的配套资金用 于教育装备建设。学校要严格执行有关收费政策，不能以任何理由和方式把建设费用转嫁于学生和家长。

（二）加强教育技术装备队伍建设。

各中小学要重视加强教育技术装备队伍建设，确保学校开齐、开足教育部规定的课程需要的专任教师和教育技术装备管理人员。县局将下大力气提高专任教师和管理人员的职业素养，把相关教师按期通过各级各类教育技术装备专业培训和考核作为教师职务聘任、晋升、晋级的必备条件之一。

（三）建立完善教育技术装备规章制度。

1、加强对教育技术装备现代化建设工作的管理，建立健全学校教育技术装备管理制度，明确职责，落实措施，使教育技术装备现代化建设工作制度化、规范化、科学化和信息化。

2、加强对教育技术装备现代化建设工作的检查考核，将其列为对学校考评的重要内容。对教育技术装备现代化建设提前达标完成任务和成效显著的学校予以表彰奖励；对工作不力，不能按期完成任务的学校，予以通报批评，责令限期整改。

（四）加强对教育技术装备现代化建设工作的领导。

明确职责分工，确保教育技术装备现代化建设各项任务和措施落实到位。在教育技术装备现代化建设中，教技处主要负责制定全校教育技术装备现代化建设总体规划，实施鞍湖实验学校教育技术中心、教育信息中心建设，制定相关制度，指导校内学校教育技术装备现代化建设工作，并为本地教育装备现代化建设提供必要的支持；各校负责本 校教育技术装备现代化建设实施方案的制定以及实施，按《二类标准》要求，建设本校实验室、各功能室、图书馆、校园信息化等教育装备，并加强对装备的管理和使用。

五、组织机构

为了加强对全校中小学教育技术装备现代化建设工作的领导，决定成立盐都区鞍湖实验学校教育技术装备现代化建设工作领导小组，负责工作的指导、协调、筹措资金。组

长：王

华

副组长：胡胜权

邹政华

成员： 洪涛

刘同华

陈道勇

姚立波

洪春

潘玉兰

韩俊楼

盐城市鞍湖实验学校 二○一三年六月八日