枫桥湖街道2012年度综治民调考核奖惩办法[大全]

第一篇：枫桥湖街道2012年度综治民调考核奖惩办法[大全]

枫桥湖街道2012年度综治民调考核奖惩办法

根据街道党工委研究，结合街道实际，决定就2012年度综治民调工作制定本考核奖惩办法：

一、考核奖惩范围 街道综治办、社区居委会

二、社区分类

社区按社情民意复杂性和开放性程度分为A和B两类。A类：岳城社区

新胜社区

康岳社区 B类：枫桥湖社区

相爱园社区

琵琶王社区

三、考核奖惩措施

（一）街道民调排名奖惩。街道民调排名全年在全区前三位的（第一名奖5000元，第二名奖4000元，第三名奖3000元），奖金奖给街道综治办；排名在后三位的，罚款同上。

（二）社区民调排名奖惩。1.全区全年民调排名奖惩。①奖励。社区民调全年排名进入全区前10位内的，A类奖3000元，B类奖2500元；全年排名进全区前10位和20位之间的，A类奖1500元，B类奖1200元。②惩罚。社区民调全年排名在后10位的，A类罚3000元，B类罚2500元；排名在全区后10位和后20位之间的（不含后10位和后20位），A类罚1500元，B类罚1200元。2.街道民调排名奖惩。①奖励。连续两次在街道排名中进入前3名的社区分别奖500元（A类）、400元（B类）；连续三次排名进入前3名的分别奖1000元（A类）、800元（B类）。②惩罚。连续两次排名在街道倒数1、2名的社区，分别罚500元（A类）、400元（B类）；连续三次排名在街道倒数1、2名的社区，分别罚1000元（A类）、800元（B类）。

三、考核奖惩结果运用

1、奖罚款途径。全区排名奖惩和街道排名奖惩结果如有重复的，一并按重复计算。奖罚款由街道财政所在社区下拨款中按相关手续办理拨付和扣除。

2、奖罚款用途。奖金可由社区自行支配，可根据有功原则奖到个人，社区主要负责人和责任人可分别得40%—50%的奖金；罚款的50%由社区主要负责人和责任人个人负担，社区要在个人工资中有明显真实的扣除体现。街道综治办奖金可按比例奖到个人；罚款由分管领导和综治办工作人员按比例负担，一并在工资中扣除。

3、奖罚关联运用。名次及奖罚款与社区主要负责人和治保主任及综治办干部的评先评优及提拔等挂钩，有上述处罚的，在评先评优和提拔任用、解决编制中予以否决。在区季度民调或年度民调排名中，有社区被“挂牌”整治的，且挂牌整治不能摘牌的，社区主要负责人按相关程序和手续予以免职或降职处理，社区治保主任歇岗3-6个月，不享受工资和福利待遇。

枫桥湖街道办事处综治办

2012年4月28日

第二篇：2016年综治民调工作 考核奖惩办法

2016年综治民调工作考核奖惩办法

总

则

一、为切实做好综治民调工作，确保2016年综治工作再上的新台阶，根据xxxx有关规定，结合xxx实际，制定本办法。

二、综治工作的奖惩，根据条块结合的原则，在认真考核的基础上，自下而上进行评定。

三、在奖励上，坚持精神鼓励和物质奖励相结合，物质奖励和政策奖励相结合，以精神奖励为主的原则；在惩戒上，坚持教育与处罚相结合的原则。

奖

励

四、综治民调工作先进个人。

（一）评选范围

1、xxxx。

（二）先进个人的条件

1、在综治创建工作通过年终考核获得奖励的。

2、在综治民调工作中有显著成绩的。

3、通过努力，化解避免特大事件、事故发生的。按照贡献情况评选一、二、三等奖，向获奖人员发放荣誉证书及物质进行奖励。

（三）有下列情况之一的取消评奖资格：

1、出现重大刑事案件或产生较大影响和后果的群众性事件；

2、出现去省赴京上访的和群体性到各级上访的；

3、因工作责任不落实或工作不到位出现较大社会和经济影响事件的。

惩

戒

五、有下列情形之一的，应视情节轻重，按有关规定和程序报有xxx审批，给予直接责任人诫勉谈话、罚款、取消评先评优资格等处分。

（一）不重视综治创建工作，不负责任以致失职、渎职发生重大问题的，直接影响经济发展和稳定的。

（二）在综治创建工作中发现有弄虚作假，重大情况隐瞒不报造成后果的。

（三）其它应予处分的行为的。

附

则

本办法由xxxx综治民调工作领导小组办公室负责解释。

第三篇：综治、平安建设领导责任制和考核奖惩办法

综治、平安建设领导责任制和考核奖惩办法

为进一步强化领导干部保一方平安的政治责任，全面推进社会管理综合治理和平安汤沟建设，切实维护社会稳定，努力构建和谐社会，根据省、市、县有关文件精神，现制定综治、平安建设领导责任制和奖惩办法如下：

一、领导责任制

(一)领导班子的责任

领导班子担负本辖区、本部门、本单位综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争和维护社会稳定工作的政治责任，对各项工作负总责、负全责。

1、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终坚持“稳定压倒一切”的方针，牢固树立“抓经济促发展是政绩，抓稳定保平安也是政绩”的正确发展观和“以稳定创优环境，以稳定保障发展、以稳定促进和谐”的正确稳定观；

2、把综治、平安建设和维护社会稳定工作摆上全局工作的重要位置，作为党政领导班子的任期目标；

3、健全综治、平安建设和维护社会稳定工作组织网络，层层落实责任，进行考核奖惩和责任追究；

4、及时研究解决涉黑涉恶重大问题，组织推动工作落实。

（二）党政一把手的责任

党政一把手是综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争和维护社会稳定工作的第一责任人，对这项工作负首要领导责任。

1、定期主持召开党政领导班子会议，听取汇报，进行形势分析，对综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争和维护社会稳定工作作出正确决策；

2、对涉及社会管理综合治理、平安建设和维护社会稳定重大问题，亲自研究解决；

3、对社会管理综合治理、平安建设和维护社会稳定重大工作亲自部署，并督促落实；

4、对涉黑涉恶事(案)件，立即组织指挥，果断而妥善处置。

（三）分管领导的责任

分管领导是综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争和维护社会稳定工作的具体责任人，对这项工作负具体领导责任。

1、当好参谋助手，协助党政一把手作出正确决策；

2、组织实施综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争和维护社会稳定工作，加强检查督促和具体指导，推动各项措施落实；

3、协调各方面的力量参与综治、平安建设，形成维护社会稳定合力；

4、对涉黑涉恶事(案)件，积极主动协助党政一把手处置。

（四）部门的责任

其他领导是所分管部门、行业综治、平安建设和维护社会稳定工作的责任人。

1、根据综治、平安建设工作的总体部署，对所分管部门、行业安全稳定工作作出具体部署，并督促落实；

2、及时排查所分管部门、行业影响安全稳定的问题，并认真负责地解决；

3、所分管部门、行业对涉黑涉恶事(案)件，及时报告主要领导处置。

二、考核奖惩办法

（一）制定综治和平安建设工作责任制和百分考核细则，由综治委组织考核，考核结果作为兑现报酬和奖惩的重要依据。考核得分低于80分的为不合格。

（二）加强检查督促，对发现的问题及时警示并限期整改，对因工作不力或渎职、失职引发影响稳定重大问题的，坚决实行责任倒查和一票否决，严肃责任追究。

（三）具备下列条件的单位和个人，给予表彰和奖励：

1、领导措施有力，社会秩序稳定，创建工作位居全县前列的；

2、为综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争工作提出建议，被采纳后取得显著效果的；

3、其他为综治、平安建设、扫黑除恶专项斗争工作作出突出贡献的。综治、平安建设工作表彰和奖励每年举行一次。

4、对具有下列情形之一的，视情节追究有关责任人的责任：需给予党纪、政纪处分的给予处分；

应当给予治安处罚的，由公安机关给予治安处罚；

构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

(1)治安状况混乱或重大治安隐患，拒不整改或整改不力造成严重后果的；

(2)因疏于防范或者管理混乱，发生重大刑事案件或者重大治安灾害事故的；

(3)对重大治安问题隐匿不报或弄虚作假骗取荣誉，情节严重的。

（4）对涉黑涉恶情况推诿、隐瞒或其他不利于扫黑除恶专项斗争工作开展的。

第四篇：综治、平安建设领导责任制和考核奖惩办法

九里街道

综治、平安建设领导责任制和考核奖惩办法

各村（居委会）、机关企事业单位：

为进一步强化全处各级领导干部保一方平安的政治责任，全面推进社会管理综合治理和平安九里建设，切实维护社会稳定，努力构建和谐社会，根据中央、省和市有关文件精神，现制定综治、平安建设领导责任制和奖惩办法如下：

一、领导责任制

1、领导班子的责任。

各级领导班子担负本地区、本部门、本单位综治、平安建设和维护社会稳定工作的政治责任，对这项工作负总责、负全责。

(1)以科学发展观为指导，始终坚持“稳定压倒一切”的方针，牢固树立“抓经济促发展是政绩，抓稳定保平安也是政绩”的正确发展观和“以稳定创优环境，以稳定保障发展、以稳定促进和谐”的正确稳定观；

(2)把综治、平安建设和维护社会稳定工作摆上全局工作的重要位置，作为党政领导班子的任期目标；

(3)健全综治、平安建设和维护社会稳定工作组织网络，层层落实责任，进行考核奖惩和责任追究；

(4)及时研究解决重大问题，组织推动工作落实，努力

实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的目标。

2、党政一把手的责任。

党政一把手是综治、平安建设和维护社会稳定工作的第一责任人，对这项工作负首要领导责任。

(1)定期主持召开党政领导班子会议，听取汇报，进行形势分析，对综治、平安建设和维护社会稳定工作作出正确决策；

(2)对涉及社会管理综合治理、平安建设和维护社会稳定重大问题，亲自研究解决；

(3)对社会管理综合治理、平安建设和维护社会稳定重大工作亲自部署，并督促落实；

(4)一旦发生影响社会稳定的重大事(案)件，立即赶赴现场组织指挥，果断而妥善处置。

3、分管领导的责任。

分管领导是综治、平安建设和维护社会稳定工作的具体责任人，对这项工作负具体领导责任。

(1)当好参谋助手，协助党政一把手作出正确决策；

(2)组织实施综治、平安建设和维护社会稳定工作，加强检查督促和具体指导，推动各项措施落实；

(3)协调各方面的力量参与综治、平安建设，形成维护社会稳定合力；

(4)一旦发生影响稳定的重大事(案)件，积极主动协助

党政一把手处置。

4、部门的责任。

其他领导是所分管部门、行业综治、平安建设和维护社会稳定工作的责任人。

(1)根据综治、平安建设工作的总体部署，对所分管部门、行业安全稳定工作作出具体部署，并督促落实；

(2)及时排查所分管部门、行业影响安全稳定的问题，并认真负责地解决；

(3)所分管部门、行业一旦发生影响稳定的重大事(案)件，及时报告主要领导，并在第一时间赶赴现场先行处置。

二、考核奖惩办法

1、制定综治和平安建设工作责任制和百分考核细则，由综治委组织考核，考核结果作为兑现报酬和奖惩的重要依据。考核得分低于80分的为不合格。

2、加强检查督促，对发现的问题及时警示并限期整改，对因工作不力或渎职、失职引发影响稳定重大问题的，坚决实行责任倒查和一票否决，严肃责任追究。

3、具备下列条件的单位和个人，由街道给予表彰和奖励：

(1)、领导措施有力，社会秩序稳定，创建工作位居全区前列的；

(2)、为综治、平安建设工作提出建议，被采纳后取得

显著效果的；

(3)、其他为综治、平安建设工作作出突出贡献的。综治、平安建设工作表彰和奖励每年举行一次。

4、对具有下列情形之一的，视情节追究有关责任人的责任：需给予党纪、政纪处分的给予处分；应当给予治安处罚的，由公安机关给予治安处罚；构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

(1)、治安状况混乱或重大治安隐患，拒不整改或整改不力造成严重后果的；

(2)、因疏于防范或者管理混乱，发生重大刑事案件或者重大治安灾害事故的；

(3)、对重大治安问题隐匿不报或弄虚作假骗取荣誉，情节严重的；

二0一三年元月十日

第五篇：考核奖惩办法15

于村小学教师师德考核与奖惩办法

为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2005〕1号)精神，全面提高我校教师的师德水平和综合素质，建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，促进教育系统行风建设，努力造就一支让人民满意的教师队伍。根据《中小学教师职业道德规范》和教育局规定的教师“十要十不准”要求，特制定本考核与奖惩制度。

一、考核对象 小学教师。

二、考核原则

——坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师，鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质，做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。

——坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

——坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的，需在实践中不断研究和探索，各学校可结合本校实际制定具体的师德考核实施细则，力求科学合理，切实可行。

三、师德考核内容及标准(一)、依法执教(10分)

1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（3分）

2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。（3分）

3、加强学生法制教育，强化学生法制意识，自觉地遵纪守法。（2分）

4、严格执行教学计划，有计划开展教学教研活动。（2分）(二)爱岗敬业(15分)

1、在规定时间内完成教学任务，不延长学生在校时间和课堂时间。不超量布置作业，认真实施教育教学工作的每个环节，认真批改学生作业。（2分）

2、转化后进生有计划、有记录，效果明显。（2分）

3、节假日、寒暑假不组织学生补课、辅导。（2分）

4、不乱印滥发各类复习或辅导资料。（1分）

5、注重德育教育，把德育渗透在课堂教学中，培养学生的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。（2分）

6、在课堂上不使用通信工具。（2分）

7、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理学说。（2分）

8、视职业为事业，不迟到、不早退、私下调课。（2分）

(三)热爱学生(15分)

1、关心爱护学生，对所有学生一视同仁。注重研究分析每个学生特点，耐心教导学生。（2分）

2、不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生；不透露未成年人的个人隐私；不用言语侮辱、伤害学生的人格。（3分）

3、科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生身心发展的水平与特点。（2分）

4、不向学生、家长公布考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。（2分）

5、不侵害学生的受教育权利，不剥夺学生上课、参加考试的权利。（2分）

6、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）

7、因教师教育教学原因出现流生现象。（2分）(四)严谨治学(10分)

1、认真研究课程标准，明确任教学科目的要求及学科结构。深入钻研教材，明确重点、难点。（1.5分）

2、认真分析和了解学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法去教育学生，不断改进教学方法。（1分）

3、加强业务学习，拓展专业知识面。积极参加业务培训、进修。按要求参加继续教育，每年读一本教育理论专著、作一万字的读书笔记、撰写一篇教育教学论文，按要求提高学历层次。（2分）

4、不弄虚作假、不抄袭剽窃他人学术、科研成果。（1.5分）

5、积极参加教育科研活动，认真完成听课任务。能承担学校安排的教科研工作。（1.5分）

6、掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果。（1.5分）

7、善于总结教育教学经验，每学期有教育教学工作总结。（1分）

(五)团结协作(10分)

1、严以律已，正确对待自己，养成良好的个人品德。（2分）

2、顾全大局，工作服从分配。（3分）

3、正确处理教师之间的关系，不传播不利于团结的言论。正确看待同事的成绩。（3分）

4、善于协调各方面的关系，取得大家支持，形成教育合力。（2分）(六)尊重家长(10分)

1、密切与家长的联系，及时向家长通报学生在校表现，与家长交换教育孩子的意见。（2分）

2、主动家访，对本班学生每学期家访一次以上。（2分）

3、任课教师要参加每学期召开的家长会、家长座谈会。（2.5分）

4、尊重家长，平等对待所有家长。（2分）

5、帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育艺术。（2分）(七)廉洁从教(15分)

1、在教育教学工作中，不利用职责之便搞“学钱交易”。（3分）

2、不向学生乱收费，不擅自征订教辅资料，不向学生推销学习资料及学习用品等。（3分）

3、不向学生及家长索要钱物。（3分）

4、不违规带生（家教），节假日、寒暑假不组织学生补课、上新课；（2分）

5、工作时间不参与经商、炒股等。（2分）

6、端正考风，严肃纪律，考试不徇私舞弊；（2分）(八)为人师表(20分)

1、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。（2分）

2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（1分）

3、衣着服饰得体，打扮庄重；（2分）

4、坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。（1分）

5、在工作时间不打扑克、搓麻将、打电子游戏、上网聊天。（2分）

6、不在课堂上吸烟、使用手机等通讯工具。（1分）

7、不参加赌博、变相赌博、迷信等活动。（2分）

8、不在工作日中餐饮酒，不在任何时间、任何地点酗酒。（2分）

9、遵守社会公德，弘扬家庭美德。（2分）

有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：（1）有违反四项基本原则言行的；

（2）体罚、侮辱学生，向学生家长索要钱财，损害教师形象和学校声誉的；

（3）参与赌博、盗窃、酗酒闹事、打架斗殴经劝阻无效的；

（4）不服从学校管理，劳动纪律涣散，无理取闹，恐吓威胁学校领导及教职工，情节严重的；

（5）无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；

（6）受党纪政纪或刑事处分的；

（7）玩忽职守，造成较大责任事故的；

（8）故意制造不和谐人际关系，搞小团体的，诽谤诬蔑他人。

（9）在考试、职称评定、成果评审等工作中存在弄虚作假和违纪违法行为;（10）其它严重违反师德规范的。

四、考核的方式与方法

运用问卷调查、个别座谈、跟踪观察等形式，采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。

五、考核的程序

——个人自评。组织教师自我总结，并根据《于村小学教师职业道德考核评分表》，结合自己在教育教学工作实际情况，实事求是地进行自评。

——学生或家长评议。小学组织1-2个授课班级的学生家长，初中、高中、职校组织1-2个授课班级的学生，按照《教师职业道德考核民主测评表》进行评议。

——教师评议。视学校规模按全校教师、年级组或教研组组织教师按照《教师职业道德考核民主测评表》进行无记名测评。

——学校评议。考核小组按照《教师职业道德考核评分表》，对教师的师德表现进行监督和随机检查，如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现，年终对照评分表，根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。

——综合评分。由学校师德考核小组负责从四个不同方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生家长评议分别占15%及5%；同行教师评议30%；师德考核小组评议30%。即：师德考核分=个人自评分×20%+学生评议分×15%+学生家长评议分×5%+同行评议分×30%+考核小组评议分×30%。

——确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；75-89分，定为合格；60-74分，定为基本合格；59分以下者，定为不

合格。原则上 “不合格”等次控制在被考核人数的5%以内。

——核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。

——备案存档。将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核材料报教育局教师管理股备案；将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档，建立师德考核工作档案，交由学校工会或档案室妥善保管，作为教师管理的重要依据。

六、考核结果的使用

1、对师德考评（90分以上）优秀的教师，在评先评优、职务评聘、晋级提薪、考核、培训学习时，在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀，2、师德考核总评分在90分以下者，考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、师德考核总评分在74分以下者，考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。

5、师德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除等处分。

6、师德考核不合格的教师实行“一票否决”，本综合考核不得评为合格以上等次，不得评为先进，两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师，视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格，直至移送司法机关。对教师师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职

2015年9月