创建节水型校园

第一篇：创建节水型校园

创建节水型校园

根据统计数据显示，学校在学生宿舍、公共浴室、绿地浇洒这三个方面的用水量大约占到学校总用水量的90%，是高校节约用水管理的重点，如果能在这3个方面通过行政管理、技术改造、宣传教育等手段加强节水用水管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，减少和杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，实现对水资源的高效利用，构建绿色可持续的生态校园。

（一）采取必要技术措施，减少水的无形浪费

1、在全校范围内安装使用节水器具配水装置和卫生器具是用水终端，安装使用节水器具是实现节水最直接的途径。水龙头、马桶是学校内部尤其是宿舍内部数量最多、应用范围最广的两种用水器具，其性能对实际节水效果影响很大。

节水措施及节水潜力：

（1）安装使用节水型水龙头；陶瓷阀芯节水龙头和充气水龙头；延时自闭式和光电控制式水龙头。1个关不紧的水龙头1个月能够流掉1-3ml水，若将螺旋式普通水龙头全部换为节水型陶瓷片密封水龙头，可以有效提高使用寿命，减少故障漏损，提高节水性能。

（2）安装使用节水型便器冲洗设备；小容量水箱和两档冲洗水箱大便器；延时自闭式冲洗阀；延时自闭冲洗阀式小便器和光电控制小便器。若将两档冲洗大便器（3L和6L两档）替换原有的整体水箱马桶（9L）。按照每宿舍4人计算，每人每天1次大便3次小便计算，使用原有9L马桶每月用水4.464ml，如果改用3L和6L两档马桶，每月用水只有1.860ml，节省2.604ml，节水率58.3%。安装红外线节水控制器，节水能力在20%-50%之间。

2、超压出流的控制：相关研究表明，卫生器具的最佳使用水压宜为0.20-0.30Mpa，当配水点处静水压力大于0.15Mpa时，水龙头流出水量明显上升，超压出流将增加水量的无效消耗。

节水措施及节水潜力：健雄职业技术学院由于地势高差、建筑高度，集中用水等原因设有集中二次加压系统，供水区域内较低卫生器具配水点处常处于超压状态。出水流量过大，导致无效水量消耗过多。应设置减压装置降低超压段压力，以减少超压出流造成的无效水量消耗，降低漏损率并延长管道及配水装置的使用寿命。

3、公共浴室节水措施

公共浴室是校园基本配套设施，也是校园集中用、耗水区域，通过相关的技术提标改造，公共浴室具有较高的节水节能潜力。

节水措施及节水潜力：

（1）采用单管恒温供水和踏板阀：在锅炉安装混合阀采用单管恒温供水，避免了因反复调温浪费不必要的水，学校公共浴室采用单管恒温供水一般可节水10%-15%；若采用踏板阀做到人离水停，一般可节水15%-20%。

（2）选用支管循环方式或立管循环方式。

（3）对现有无循环定时热水供应系统进行改造。

（4）洗澡选用智能卡水控系统，计时或计量收费。采用与就餐卡兼容的操作系统更适合高校情况。根据北京地区高校实验证明改造使用智能卡水控系统的浴室人均用水为85L/次，比改造前人均用水140L/次节水约40%，另外，随着学生对于新的用水方式的熟悉和了解，节水效果将进一步提高。统计显示，大部分同学能够在13min内完成，消费为1.95元，用水78L；最少的仅用6min,消费0.9元，用水36L。从数据不难看出IC智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，有利于培养学生节水意识，提高节水效果。

（5）浴室喷淋头超压出流导致水量浪费的现象十分普遍，采取减压孔板或压力调节阀调压可有效降低耗水量约15%-20%。

4、绿化节水

校园另一个大量耗水的地方在喷洒绿地上，校园内绿地、树木、花卉应逐步使用滴灌、微喷等先进的节水灌溉方式，杜绝大水漫灌的浇灌方式。根据推算，喷灌形式对睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉节省30%-50%。同时可以调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、减低气温有良好的效果。以10万平方米校园为例，若全面普及微喷系统，每年可节约用水10万ml。

5、开发新水源

高等院校校舍建筑规模大，建筑物按功能集中布局且以多层为主，人员密集，用水人流及用水时间相对集中，冲厕、绿化、景观等用水量大，中水及雨水利用方面潜力巨大。

（1）校园中水回用方案：

中水回用案例：常州纺织服装职业技术学院自筹资金50万元引进中水处理回用装置，于2004年年底投人使用。中水水源来自该校学生生活盟洗用水，中水处理工艺的设计规模为500ml/d，处理后的出水水质达到《城市污水再生利用城市杂用水水质》(GB/T18920-2002)的要求。处理后的中水主要供学生宿舍冲厕用水，部分供校园绿化用水、洗车用水。该中水系统(含设备折旧费)的处理费用为0.9-1元/ml。如果每日节省400ml自来水，一年(按师生在校时间为40周算)就能节省11.2万ml,每年可节省自来水费29.7万元。此中水设施2004年为该校节水约14万ml，节省资金达37.1万元，对缓解该校用水压力、减少水费负担和污水排放等方面都起到积极作用，同时也大大提高了该校师生的节约用水意识。

中水回用方案： ①中水水源：采用多种原水类型（校园杂排水、生活污水、雨水等），系统可采取覆盖全校园的完全分流系统、部分完全分流系统、半完全分流系统和建华系统，充分发挥水的综合利用和环境效益。

②中水工程设计：根据可利用原水的水质、水量和中水用途，进行水量平衡和技术经济分析，合理确定中水水源、系统型式、处理工艺和规模。

③中水水质：中水水质必须符合《城市污水再生水利用城市杂用水水质标准》，中水处理系统应对使用对象要求的主要水质指标定期检测，对常用控制指标（水量、主要水位、PH值、浊度、余氯等）实现现场监测或在线监测。

（2）校园雨水收集利用：

雨水利用案例：常州大学城各院校的绿化率为30%左右，绿化用水量在总用水量中占有很大比重。因此，充分考虑其节水问题很有必要。大学城通过景观河尽可能地收集和利用雨水，该景观河贯穿城内六所院校的校园，河道总长约8500m，河深0.5一1.5m，河面最宽处约30m，最窄处约10m，其受雨面积非常大，雨天的地表径流流人排水沟后，最终汇集流人景观河。积蓄的雨水一方面通过白然渗透补充地下水，另一方面用于降温旧照蒸发、浇灌绿地、景观、消防补水、洗车等用途。利用积蓄的雨水浇灌600多亩的大学城中央景观大道绿化区，每年节省自来水费约20余万元。其中常州信息职业技术学院在约15万时绿化区用水中，建设了5个绿化喷灌系统，全部使用校内景观河水进行喷灌，每年可节约自来水约8万ml，并于2006年被江苏省教育厅、水利厅联合授予“节水型校园”荣誉称号。

健雄职业技术学院由于占地面积大，建筑物较多，操场、广场、主干道、建筑屋顶等均可作为雨水收集目标。设计大规模雨水收集系统非常具有可行性。江苏太仓地区全年降雨量充沛，雨水回用具有较好的经济环境效益。校园雨水利用有多种方式，应根据水量平衡分析和技术经济分析，确定雨水利用的方式和范围。

雨水回用方案：

①雨水直接利用：校园操场、广场、宿舍楼及教学楼屋顶有很大的集水面积，是雨水收集较好的场所，将操场、广场、建筑屋顶雨水收集后直接回用，应优先考虑用于校园绿化、道路冲洗、停车场、洗车、景观用水、建筑工地用水，有条件时可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等补充用水。屋顶雨水通过雨落管进入处理系统，可以与中水回用系统联用。雨水收集能够减轻校园排水和处理系统的负荷，减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。雨水收集和使用系统通常包括雨水汇集区、过滤净化装置、雨水存装置、输水管系及配水装置等。简易图如图：

②雨水间接利用：将雨水简单处理后下渗或回灌地下，补充地下水。雨水渗透既是一种间接的雨水利用技术，也是一种雨水径流污染控制的有效方法。

③生态校园雨水综合利用：利用生态学、工程学、经济学原理，通过人工进化和自然进化的结合，雨水集蓄利用、渗透与园艺水景等相结合的综合性设计，实现建筑、园林、景观和水系的协调统一。这种系统具有良好的可持续性，能实现效益最大化，一般包括屋顶绿化、水景、渗透、雨水回用、收集与排放系统等。

（二）加强节水管理 1.行政管理：

（1）学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。

（2）将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，根据《中华人民共和国水法》和国家有关法律法规，结合健雄职业技术学院实际情况制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。

（3）对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。

2.技术管理： 以用水系统为对象加强平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通过水量平衡分析，找出各个节水环节及其节水潜力，为制定合理用水的技术改造方案，提高用水效益提供科学依据。

（三）开展节水教育宣传，提高节水意识

引导和教育师生全面参与节水型校园建设，强化节水政策和理论认识上的宣传，使人们树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水，其次要面向广大师生，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层。通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，应注意运用板报、公益广告、宣传标语、有线电视广播及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。

案例分析：

1.天津大学中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接触氧化与浸没式膜生物反应器(MBR)相结合的生化处理工艺。启动了对本校地热浴池、游泳池的洗浴废水进行回用的节水工程。该工程的生化处理池、运行控制室、风机房为地上建筑，占地面积约为120平方米。调节池和中水池埋设在地下。平面布置相当紧凑，是一项规模小、效率高的生物处理工程。该工程的基建投资约为270万元，处理能力500m3/d。中水制水成本约为0.95元/m3，每年可节约自来水15万m3，具有相当可观的经济效益，被评为“高校节水综合示范工程”。本工程收纳的废水包括地热浴池洗浴废水、游泳馆洗浴废水和游泳馆滤池反冲洗水，其各自所占比例约为74%、20%和6%。洗浴废水作为本工程的原水，其显著特点是污染程度较轻，处理后的出水主要用于喷泉、校园广场等各种景观用水。

目前，在校园内修建中水回用系统，其成本远低于自来水的价格，在经济上具有极强的竞争力。首先，比远距离引水造价低。由于中水回用处理装置安装在校园内，减少了输水管线的基建投资和运行费用。其次，校园污水回用开辟了第二水源，降低了校园新水取用量，经处理后的污水回用于校园，减少了污水的排放量，减轻了受纳水体的污染，也减少了治理环境污染的投资，具有多重效益。

2.浙江高校在水资源充分利用方面的探索和改造：

根据浙江高校2005-2006年水资源利用方面相关数据，浙江高校在水资源充分利用方面做了四项工作：一是水工程改造，老校区对给水系统、消防系统和排水系统进行改造，检修消火栓、消防接合器、止回阀，杜绝漏水;二是水管线路改造，对设计过时和达不到安全、环保标准的水管进行改造和专项水平衡测试改造，加大对跑冒滴漏的排查力度。三是利用中水与雨水，收集浴室和学生宿舍盛洗室的中水，建设中水处理站，用于校园绿化渠灌、洗测道路和车辆。四是充分利用湖塘水，推广喷灌、滴灌技术。据统计，2006年比2005年节水较多的高校有21所，其中浙江大学240万立方米，浙江师范大学55万立方米，浙江科技学院50万吨立方米，浙江工业大学41万立方米，浙江工商大学30万吨立方米，浙江海洋学院15万立方米。

第二篇：创建节水型校园工作汇报

创建节水型校园工作汇报

中 心 小 学

学校情况简介：

红桥区中心小学是一所具有悠久历史的学校，始建于清光绪三十年（1904年），其前身是晚清政府“废庙兴学”时，利用一座庙宇（慈惠寺）创办的一所官立小学，至今已有百余年的历史。1989年，学校重新修建，旧建筑全部拆除，建成了一座四层C型教学楼，使用面积4000平方米，随着城市规划建设的要求，学校经历了多次拆迁、合并。2007年7月，学校再次与乐安里小学合并，并迁址到红旗路小西关乐安里3号，原乐安里小学内。现在的校舍是1989年修建的一座四层教学楼，占地面积5000平方米。

走进中心小学，优雅的环境绿树环抱，百花在校门前竞相开放，给大家带去一份一进校门的清新；校园的文化墙、体育墙、艺术墙、无不向我们诉说着学校的深厚文化底蕴和人文熏陶；“人工绿色草坪”也给师生们送去了健康和希望。学校保证春有花、夏有荫、秋有菊、冬有青。使学校四季常绿、生机盎然、充满活力。在操场的四周绿化带整修了花坛、树池，在文化墙的顶部用更换下来的废水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金银花、葡萄架等绿色植物，使校园环境大大地进行了改观，在绿化、美化、香化的校园环境中努力构建着积极、向上、文明、和谐的艺术氛围和人文环境，提升着学校的品位。

对校园的低质土地进行改造后，使校园绿化提升了一个档次。要想使这种集自然化、人性化为一体的“天然氧吧”为师生们提供长久的服务，还需平时的养护工作，为让小草每天喝上足够的水，又不使学校用水超标，学校改装了下水，用育红班排出的废水灌溉小草。既美化绿化了校园，又节约了水源浪费。

学校彰显着悠久的历史文化积淀。教育教学工作在新中国成立前，主要是向学生灌输和引导孙中山的“三民主义”思想。强调“以三民主义教育儿童，使之得受三民主义之浇礼以为将来发展三民主义实施之初基，”其原则是：

1、实施三民主义教育，以养成民族精神，民权的善用，明白人类生活的元素。

2、以知难行易，不知也能行的精神来训练学生，以培养革命精神。

3、训练学生的纪律化、组织化。其宗旨是：①发展自主之精神。②善成重视规律之习惯。⑧善成协力进取之美德。④养成勇敢冒险之能力。新中国成立后，学校全面贯彻党的教育方针，以把学生培养成“有社会主义觉悟的、有文化的社会主义建设者和接班人”为办学宗旨。20世纪50年代初，曹卫兰老师在学校成立了天津市第—个红领巾班，成立了第一个卓娅、舒拉小队，第—个杨连弟小队，这些小队曾向毛主席献红心，得到了中央的回信肯定。党的十一届三中全会后，学校逐步医治了文革的创伤，随着祖国开放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。学校把师德教育当作教育工作发展的头等大事来抓；学校开展丰富多彩的学生活动，组建了学工基地，成立了天津市小学乒乓球训练基地，该基地为国家输送了多名乒乓球国手。1998年5月28日学校成立了天津市第一所少年警校，成立大会在红桥文化宫剧场举行，原天津市交管局局长、天津市公安局副局长武长顺同志，亲自为学校题写了“红桥少年警校”校名，市交管局副局长亲自参加了成立大会。自少年警校成立以后，学校定期组织学生进行培训，定期组织学生到芥园道交通岗站岗、值勤，协助交警维护交通秩序；定期上衔宣传交通法规：擦护栏；设立义务打气站，为过往行人提供方便。1999年，市交管局还授予学校为“天津市少年交警大队”的称号。

2010年5月31日下午，市委书记张高丽在市委常委、市委教育工委书记苟利军，市委常委、市委秘书长段春华的陪同下，来到中心小学看望、慰问师生。高丽书记先后来到二年级和四年级教室。二年级的学生正在召开“祖国的花朵，未来的希望”庆六一主题班会，高丽书记走进教室，祝同学们节日快乐，并代请同学们转达对他们父母的亲切问候。在四年级教室，市领导观看了同学们的科技小发明。高丽书记讲，艰苦的环境最能锻炼人，希望同学们珍惜学习机会，有志气，有理想，有追求，刻苦努力，健康成长。区委书记赵建国、区长张泉芬、副区长沈奎林、教育局长陈淑芬等领导同志也一并陪同慰问了广大师生。领导的关怀极大地鼓舞了学校广大教师的干劲儿，学校教育教学质量始终保持着高水准，多年连续获得六年级教育教学质量评估特等奖。学校拥有一支敬业爱岗、高素质的教师队伍。现有教职工49名，中学高级教师2名，小学高级教师46名，教师干部中拥有大专及以上学历的48名。学生人数251人，一线教师33人。有区级名师1人，区级学科带头人1人，校级学科带头人（骨干教师）13人，占教师总数31%，区“三杯一奖”获奖教师15人，党员17人。学校因治学严谨、管理严格而享有良好的社会声誉。

学校的办学思想：

在构建社会主义和谐社会中，教育发挥着基础性、先导性、全局性的作用。基于校情结合学校的历史和实际，学校确立了“以人为本，和谐发展” 的办学理念，达成了“学有特长，全面发展”的办学目标。

学校教育是 “培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而小学教育又是义务教育阶段的重要组成部分，以培养学生创新精神和实践能力为出发点和归宿点。学校认真贯彻教育方针，更新教育理念，努力克服重智育，轻德育；重优等生，轻后进生；重理论，轻实践。注重师生的身心健康发展，让师生获得最适合自己成长的机会。

秉承着学校的办学理念，我们提出了“崇德、严纪、勤奋、健美的校训，“爱校、文明、和谐、开拓”的校风，“爱生、严谨、求实、创新”的教风，“勤奋、守纪、活泼、健体”的学风。学校的一切工作都以办学理念为核心，着眼于学生和教师的整体和谐发展，使学校成为师生共建，充满成功和快乐的精神家园。

自节水创建工作开展以来，学校对创建节水型校园工作高度重视,上至学校的领导、老师,下至学生、家长,全体动员,积极行动,切实开展多种形式的节水宣传教育活动,加强学校用水管理,提高水资源使用效率,使创建节水型校园工作成效显著。

一、高度重视，认识到位。

1.创建节水型校园是我校的工作目标。我校领导高度重视节水工作，成立节水工作领导小组，把节水工作纳入到议事日程中。始终把创建节水型校园当做一件大事来抓。认为这是我校贯彻十七大精神，倡导可持续发展，落实“三个代表”重要思想,以科学发展观为指导,以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。

2.创建节水型校园使我校更加重视节能减排工作，根据学校实际和工作规范,制定了切实可行的创建节水型校园工作管理章程,作为学校开展创建节水校园工作的指导性方案。

3.创建节水型校园使我校从微观的角度，以坚持“依法管水,科学用水,严格节水管理,促进节约用水”原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,降低能源消耗和学校支出成本，提升用水管理水平为创建节水校园工作目标。

二、加强领导，措施到位。

学校结合实际,采取切实有效多种措施,把节水工作落到实处，确保节水工作取得成效。

首先成立了由校长任组长,教导处、德育处、总务处主任,年级组长为成员的学校节约用水工作领导小组。领导小组下设办公室,由总务处负责人负责具体工作。

2.制定切实可行的节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制，全面启动创建节水校园工作。

3.要求全体师生树立节水意识,养成节水习惯,严格控制用水量,要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头,各专用教室的教师课后认真检查关闭水源。

4.由专人负责对校园内供水设施进行巡视检查,保证师生的正常用水,对发现的问题及时采取措施解决,严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。

5.对用过的水进行收集再利用,提高水资源的利用率。6.制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。

7.按节水型生活用水器具标准,更换不符合节水标准的用水器具,改用节水型洁具和阀门。开展了形式多样节水宣传教育与实践活动。

三、营造氛围，宣传到位。

为创建节水型校园我校加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。

1.组织全体师生召开节水动员大会, 由学校节水工作领导办公室向全校师生发出节水倡议：我国是一个干旱严重缺水的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。全国600多座城市中，比较严重的缺水城市达110个。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯。事实上，中国的水资源十分紧缺，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。为此，我国于2002年1月颁布新水法，其第一章第七条明确规定“ 国家实行

计划用水，厉行节约用水”，把节约用水以法的形式给予规范。

由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。究其原因，主要是意识不够，没有养成节约用水的观念和习惯。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。

水对我们人类是非常重要的，我们的工业生产需要很多水；农业灌溉需要用水；水力发电更是要用大量的水。我们的日常生活每时每刻都离不开水，水就是我们的生命。

我们国家是一个严重缺水的国家，很多地方的土地都沙漠化了，危及着我们的家园。所以节约用水是我们每个人的责任。节约用水要从我们自己做起，学校向师生提出倡议做好以下几点：

（1）.关紧水龙头，不要让水白白跑掉。曾经做过一个小试验，水龙头不关紧，一小时要跑掉700毫升水，一天要浪费16.8升水，一年要浪费约6.1吨水。这是一个多么巨大的浪费啊！

（2）.节约每一滴水，把洗衣服、洗菜的水收集起来，用来冲厕所和洗墩布。把养鱼的水用来浇花，可以促进植物的生长；用淘米的水洗脸，还可以美容呢！

（3）.不要往河里扔垃圾等脏东西，确保饮用水的清洁。

大家赶快行动起来，让我们从自身做起想办法，动脑筋，保护我们水的资源，不要让地球的最后一滴水成为我们人类自己的眼泪。通过倡议活动使师生了解了我市、我区水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念:了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。二十一世纪的今天，教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会对教育的影响也越来越大，正如家教名言中所说：“构建学校教育与家庭教育，社会教育相互依靠，协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”

学校通过对师生的引导教育逐步确立了师生节水行为和意识的形成，并辐射家庭，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成，对于推动节水型社会建设具有重要意义。

2.加强了节水宣传阵地建设,制作了精美实用的节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。在校园醒目的位置悬挂了《节水歌》,便于学生熟读与诵记。建设校园、班级生态角,对孩子们进行生态教育,使孩子们通过鲜活的生命运动感受生命与水的密切关系。

3.开展丰富多彩的节水校园创建宣传活动,形成人人参与节水的新风尚。

学校开展节水教育活动，坚持“主题鲜明、活动导向、资源整合、协作共建”的原则，突出教育的针对性、普及性和实效性。（1）利用学校教育网站、校园广播、宣传专栏、粘贴标语等,大力宣传做好节约用水工作的重要意义。制作醒目的节水标牌,贴在用水之处。

（2）开展节约用水宣传教育。利用国旗下讲话向全校师生介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性，形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节约用水的良好习惯。

（3）开展“节水小标语征集活动”，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水。对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。

（4）在学校开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动；号召学生从我做起，带动父母等家庭成员节约用水。

（5）开展节水小发明、小创意活动，为节约型社会做贡献。

（6）与社区居委会搞好节水共建活动，共同制定社区宣传节水方案，使节水宣传工作进班级、进家庭、进社区,积极推进节水宣传工作的健康发展。

（7）学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。

（8）开展节水工作自查自纠,对发现的问题及时进行了整改。

四、有机结合，活动到位。

学校将创建节水型校园工作与课堂教学，与班队会活动，与创建绿色学校等多项活动有机结合，使丰富多彩的节水主题教育,收效显著。例如：五年级综合实践课《水污染的调查》，让学生了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大作用。了解水污染的成因、现状、后果及对水污染的治理情况。通过活动，增强环保节水意识，从我做起，防治水污染，保护环境。主题班会《节水，从点滴做起》、《水精灵节水行动》都在教育学生从现在开始，赶快行动起来，珍惜仅有的淡水资源，让那些污染、破坏、浪费远离我们的生活。用心去爱我们的家园，用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事。学校开展的“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动，使节水活动产生校园与家庭互动效果，不仅教育引导学生从自身做起，还带动父母等家庭成员节约用水。“我的节水小妙招”征文比赛,全校学生参与此项活动,共收到学生作品200余篇。学生的节水科幻画作品全校有200多人参与此项活动,同学们用自己稚嫩的画笔表达了对水资源日益减少和遭到破坏的忧虑,也表达了在生活中如何节约有限的水资源的做法和对这类行为的褒贬等。学生编辑制作“节水知识手抄报”和“节水知识电脑报”,全校三年级及其以上班级的学生和一、二年级学生代表参与此项活动,共收到学生作品200余篇,许多班级将学生“节水知识手抄报、电脑报”,粘贴在“学习园地”供同学们相互学习交流,创造了良好的节水宣传氛围和环境。学生们熟读和背诵《节水歌》 ,低年级学生会读,中高年级学生达到熟读能诵的要求。

开展“我为学校节约一滴水”实践活动,使节水宣传教育变为学生的实际行为。

丰富多彩创建节水校园文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。

五、强化管理，落实到位。

学校加强对节水工作的组织领导,建立健全责任制,切实做到了强化管理，领导有力,目标明确,措施得当,务求实效。在学校的学期计划、月计划、学期总结、月总结中，都适时的涉及节水工作，形成了节水工作的长效机制。

学校加大投入,逐步实施对学校用水管网的改造,有效防止管跑、滴、漏现象的发生。工作中加强检查力度,对违规违纪人员严肃处理。建立举报制度,公布举报电话,接受师生及群众监督。

在创建节水型校园的活动中,我们取得了一些成绩，科学的管理让学校更加规范,使学生得到良好的教益。工作实践中让我们体会到,保护水资源责任重大,节水工作任重道远,在做好每项工作时一定要想在前,做在前,科学规划,全员参与,从细节入手加强管理并使之落到实处。创建节水校园工作的开展也让我们在观念上得到了更新,更加明确了节约水资源的重大意义,对学校节水工作更好的开展起到了积极的促进作用。今后我们将更加努力工作,找出差距,总结经验,向先进单位学习,用科学的理论指导一切工作,严格规范制度、措施,圆满完成各项节水工作,保障教育、教学的顺利进行。

2012

年6月12日

第三篇：高校如何创建节水型校园

高校如何创建节水型校园

摘要：把节约资源作为我国的一项基本国策，是党中央、国务院在新形势下做出的全局性和战略性的重大决策。创建节水型校园，要从以下各个方面着手：做好组织建设，加强学校的能源管理工作，要完善制度，强化管理。落实节能改造项目。宣传发动，召开全校创建节水型校园工作会议，组织动员，部署落实措施。

关键字：节水型校园 节能改造项目 节水意识

把节约资源作为我国的一项基本国策，是党中央、国务院在新形势下做出的全局性和战略性的重大决策。根据市水务局、市教委沪水务[（2007）375号]《关于开展“节水型”学校的试点活动的通知》的精神，在创建“节水型”校园工作中，各高校通过创建节约型校园，提高资源的利用率、增强全体师生的节约意识、减少浪费，从而对建设节约型社会做出应有的贡献。

近年来，各高校随着办学规模的扩大，学校的资源消耗也逐年增加，能源费用支出在学校总的费用支出中占了相当大的比例。在学校办学资源增速有限、在校师生人数攀升情况下如何完成节能减排任务，成为学校后勤保障工作的一个重点。通过对上海市各高校的调研，创建节水型校园，要从以下各个方面着手：

第一，做好组织建设，加强学校的能源管理工作，要完善制度，强化管理。高校应调整校节能委员会，由主管校长任委员会主任，下设节能办公室为责任部门，由后勤集团领导、物业中心主任担任办公室主任，每个校区设副主任并成立工作小组，具体负责每个校区的节水节电的日常管理工作，按照岗位责任制负责校区的用水设备的调查、抄表、用水台账及设备日常的维护管理，并建立巡查与月报表制度，及时发现浪费及“跑、冒、滴、漏”等现象并制止与修复。校内所有水、电设备，由节能办与修理部门统一安排、维修和管理。新建、改建、扩建、拆卸、临时安装水、电管线，须经节能办同意后方可施工，严禁私接乱拉。

学校领导要非常重视学校的节能节水工作，召开专题会议研究部署节能的有关工作，并制定发布一系列的节能工作的文件。要求责任部门及各单位都要把节能工作放到议事日程上，学校的工作计划要把节能工作量化为硬性指标落实下来。另外学校还需修订《节能工作管理条例》、《水电管理暂行办法》、《节水节电实施细则》等规章制度。需由校长助理、后勤集团领导亲自负责此项工作，使整个校区形成科学、合理的水资源管理体系。

同时学校还需要实行目标责任管理，制定具体创建节约型校园的目标责任制，将节电、节水的目标，具体分解到每个学院，每个学科组，做到人人有责、人人负责。同时将节能工作纳入到干部和各部门工作的评价考核体系中，将目标责任与考核及岗位竞聘挂钩，与各部门的经费使用挂钩，更好的加强各级管理部门的工作责任心，迫使各部门想办法堵塞漏洞，节约开支，提高办学效益。

对于校内从事生产、经营、加工、维修、安装等业务的工厂、公司和商店等经济独立核算部门，校外在校内从事经营和加工等有偿业务项目，用到水电进行有偿使用管理，避免其无偿使用导致的浪费现象。

第二，落实节能改造项目。

首先要完善学校用水的计量系统，可以采购用水的数据采集传旋翼式远传水表和可拆式远传水表共计，无线数据采集模块P-WAM-25，无线信号中继模块P-WRM-25，无线数据集中器P-WC-B等远程监控抄表系统。

在具体的管理方法上运用定额方法开展节能工作，学校各用能部门实行“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理机制。对职工生活用水用电实行一户一表计量收费制；学生宿舍用水用电实行限额管理、超用收费制度。对后勤锅炉烧开水也可以采用定额管理，以前每天烧大量开水，到晚上用不掉的热水，都白白浪费，造成能源浪费，采取定额管理措施后，后勤部门根据前一天的开水使用量第二天只烧和前一天使用量相当的开水量，这样节约了很多能源，锅炉的燃料采购，维护维修有能源管理中心负责，锅炉的使用则有后勤的锅炉班负责。

中水回用是开源节流、减轻水体污染、改善生态环境、解决缺水问题的有效途径之一。由于高校人口集中，用水量大，洗涤及盥洗用水、沐浴用水等杂排水的污染程度低，组分单一，优于普通居民用户排水水质。因此，从排水收集、中水处理和中水回用等各个环节上分析，高校非常适合建立中水回用系统。清华大学紫荆学生区建成的中水回用系统，每年减少向市政管网排放污量35万多吨，相应节约自来水35万多吨，节省自来水费140万元。

浴室采用水控系统，安装水控系统以后，可以避免1人开多个水龙头的情况和人走不关水的问题，既可以节省学校的能源费用开支，也培养了学生的节能意识，一举两得。某大学对学校浴室进行改造，改造后学生洗澡采用插卡消费方式，改造前学生每人收费4元不限时洗澡，在浴室使用过程中存在很多能源浪费状况，例如有些学生在洗澡过程中一个人开两个喷头，洗个澡用1个多小时，有时洗澡离开，喷头的水没有关闭还在白白浪费热水，有时还存在学生洗澡时在浴室内洗衣服的现象，这些浪费现象非常普遍，所以造成一个浴室每天只能供1500人次洗澡。改造为插卡消费后，学生节水意识明显增强，洗澡过程中不需要冲水时会主动关闭水龙头，离开后水龙头自动关闭，根据学生反应正常平均消费1元左右就可以洗一次，而且浴室每天可供3000人次洗澡，改造后浴室节约用水率达70%，节能效果明显。

某学校后勤集团汽车服务中心为节水建造汽车集水井隔水池1座，储存60立方米，利用洗车水隔水过滤浇灌再用于洗车（安装循环泵设施1套），每年节水200立方米。利用窨井水、通信电缆窨井水节约自来水1300立方米。物业管理中心对各部门协调解决节能节水工作。在种植、浇灌、养护、绿化期间开挖存水河塘6只，可存雨水容量12000立方米，历年来采用移动泵干旱期间浇灌绿化，每年节水2000立方米。厕所大便坐式、小便槽式改为大便蹲式、小便斗。水龙头由旋转式改为陶瓷芯子。

第三，宣传发动，召开全校创建节水型校园工作会议，组织动员，部署落实措施。各单位将创建工作列入工作日程，各工作小组落实创建工作的具体内容，核实本单位用水计划，采取节水措施并将创建成果纳入部门考核指标，建立节能目标管理责任制，层层落实节水目标，形成并发挥三级节能网的作用。

学校应积极倡导节俭、文明、适度、合理的消费理念和生活方式，在教职员工中广泛进行节能节水意识和行为的宣传教育活动以及具体工作部署的动员，努力改变部分师生传统的用水用电观，增强了师生员工的节约意识、责任意识、主人翁意识。师生们把节能节水行为变为自己的自觉行为。校学生会向全校学生发出的倡议书中提出“节约资源，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，做节俭节约风尚的传播者、实践者、示范者”。水电管理相关职能部门与宣传部、学生工作处、团委共同组织节水宣传活动，利用校报宣传节能，开通网站听取师生员工对节能工作的建议，开办节能节水科普讲座、开展节能知识竞赛，批评浪费现象、表彰节能典型。开展节水志愿者活动、聘请节能节水义务监督员开展活动，监督和举报浪费现象和行为，检查各建筑、各单位是否有跑冒滴漏浪费用水和浪费能源的现象。每一处公共用水区域张贴节水标语，培养师生员工节水意识，提倡“随手关水”，形成“节约光荣”的风气。学工处将节能节水写入学生守则，作为学生行为准则，进入德育考评体系。使得全体学生和教职员工普遍提高了节约用水的思想认识和节水的自觉性，并锻炼和培养了学校用水管理职能部门工作人员的业务水平。在今后的工作中，需进一步加强宣传力度、完善管理制度、激发全体师生节水的积极性和主动性、积极采用先进的节水设备，为建设环境友好型、资源节约型校园不断的做出贡献。

参考文献：

[1]李群兰, 杨鸿燕.高校能源管理工作的现状及问题分析[J].四川理工学院学报, 2005年9月: 103-105.[2]张效民, 曲东华.高校能源消耗及节能措施[J].高校后勤研究, 2008年第2期: 119-120.[3]许立冬, 赵满成, 吕启元.浅谈中水回用在绿色大学建设中的作用[J].高校后勤研究, 2011年第1期: 67-69.

第四篇：创建节水型校园实施方案

呼和浩特职业学院创建节水型校园实施方案

为贯彻落实呼市政府关于建设节水型社会的要求，积极推进节水型校园建设工作，提高我院师生节水意识，降低学院用水支出，根据《呼市人民政府关于开展“节水型社会”创建活动的通知》（呼政办发[2009]82号）文件精神，结合学院实际情况，就创建节约型校园工作提出以下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指，落实科学发展观，提高对节水意义的认识，营造节约用水氛围，不断提高我院师生的节水意识和水资源的利用效率、效益，坚持勤俭办学的方针，建立和健全节水型校园的长效机制，逐步形成节约型校园建设的发展新格局，促进学院各项事业的可持续发展。

二、工作目标

以创建活动的开展为契机，采取节水措施，减少水资源消耗；加强检查监督，杜绝奢侈浪费；强化节水意识，提升道德素养，形成“浪费可耻、节约光荣”的良好风尚，做到人人参与事事节约的良好氛围；完善规章制度，建立长效机制。通过全院师生员工的共同努力，确保节水型校园的创建成功。

三、成立创建节水型校园领导组织

为保证节水型校园建设的顺利推进，经院长办公会议研究决定，成立创建节水型校园领导小组，负责学院节水型校园建设的总体领导，组成名单如下： 组

长：李怀柱

副组长：吴瑞恒（常务）、贾润、董鹏、赵秀梅

成员：后勤处处长、学生处处长、宣统部部长、团委书记、二级学院院长

领导小组办公室设在后勤管理处，负责节水型校园建设的日常工作。办公室主任：姜之义（负责日常工作）、高升勇（负责宣传工作）、舒杰（负责学生的节约用水工作）成员： 于英明、张建军、范良君

四、加强节水宣传教育，提高师生节水意识

动员全体师生节约用水，创建节约型校园。不断加强节水宣传，增强全院师生的节水意识。把节水工作落到实处。

1、宣传统战部负责开展创建活动的宣传教育活动，通过多种形式，在校内营造节约用水的氛围。选择校园交通要道、食堂、教室、宿舍、卫生间等合适的地点，以悬挂宣传横幅、制作橱窗、板报、张贴警示标语等多种形式，宣传建设节水型高校的重要性、必要性和紧迫性。

2、学生处负责对学生进行节约用水宣传教育工作。负责新生入学后的节约用水教育；负责将节约用水教育纳入学生行为准则、德育考评体系；负责设立学生义务节约用水宣传员岗位；负责开展节约用水先进集体评选工作。

3、团委负责组建节约用水协会，开展诸如节约用水知识竞赛、节约用水签名、倡议书、发放宣传材料、开展演说、组织讲座等活动，让节约用水意识深入人心，让节约知识人人知晓，让全校师生员工从思想上认识到自己在建设节水型高校中的重要作用，树立起从我做起、从点滴做起的良好意识和厉行节约的责任感和使命感。

4、学院将每年六月的第一周作为节水宣传周，通过多种形式的宣传教育活动，在全院形成一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。

五、建章立制，完善各项规章制度

为确保我院节水工作的顺利实施，拟制定各项严格的规章制度和明确的岗位责任制，编制《学院节水制度》、《学生公寓节水制度》、《校园用水巡回检查制度》等规章制度，实施分析评价和跟踪监督，全面降低水电消耗，提高学院的办学效益，不断推进节水型高校建设。

六、明确用水指标，加强检查和维护

1、院内凡使用学校水网的租赁户（单位）、校内企业、承包经营单位一律装表、计量收费。

2、院内具备独立计量条件的部门，其用水量试行定额管理。

3、对教学楼、办公楼、学生公寓、食堂等用水集中的地方，各楼宇负责人应指定专人管理，严格按照学院制定的各项制度进行考核。

4、学院将定期、不定期组织人员进行用水设施的检查，发现漏水现象及时维修，杜绝长流水现象。

七、加大节水设施的改造建设力度，确保节水工作成效

1、学生公寓以楼为单位安装水表，实行定额考核制度。节奖超罚。

2、校园绿化用水优先采用喷灌、滴灌等节水技术。新校区绿化用水使用中水。

3、运用水平衡测试技术，每年请校内、外专家，运用先进的测漏技术，对校区内进水管网进行水平衡测试，找出老管网的漏损水量，及时进行局部或系统的管网改造；

4、对开水、洗浴用水等实行智能化管理，杜绝浪费。

5、后勤管理处负责对使用学院水网的各用水单位和个人的规范用水用电进行检查、监督管理，各用水部门要指定专人管理。

八、本《实施方案》自颁布之日起执行。

第五篇：创建节水型校园工作总结

某某中学

创建节水型学校园工作总结

某某中学为搞好学校节能降耗,增收节支,把有限的资金发挥最大的作用,同时,为把节约理念深植明达中学师生心中,在学校全方位开展了创建节水型校园的活动。纵观整个活动,创建井然有序，“实”、“全”、“严”、“细”贯穿其中,使本次活动开展的红红火火。这次活动,既活跃了校园文化,又丰富加深了明达中学文化底蕴；既提高了学校科学用水管理水平的层次,又为保护城市水资源贡献了自己的力量。

一、创建节水型校园的指导思想

认真贯彻“三个代表”重要思想,牢固树立和落实科学发展观,以提高水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为建立节约型社会,尽绵薄之力。

二、创建节水型校园的工作目标

坚持“依法创建,科学创建”的原则,坚持“提升水资源利用,丰富明达中学文化底蕴”的理念,坚持“实”、“全”、“严”、“细”的工作态度、方法,动员全校师生参与创建节水型校园的活动。创建节水型校园文化理念，提升科学管理水平,再塑明达中学崭新形象。

三、创建节水型校园的工作内容及方法措施(一)工作内容

本次创建节水型校园的活动是一场持久而富有意义的活动。它不仅关系学生人生理念的培养,还关系民生。同时,也为明达中学提升“节水型校园”的科学管理水平提出了更高的要求。对此,明达中学因地制宜,集思广益,以推进素质教育为前提,建设多元化人文性示范性高中为目的,双管齐下,既抓宣传,又抓落实,搞好本次创建活动。

1、扎实宣传,营造氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水, 保护水”变成师生的自觉行动。

①成立学校节水型校园创建活动领导小组。小组有校长鲁峰武同志亲自挂帅任组长,副校长庄国语、陆胜军、孙长超为副组长。并下设办公室,由副校长庄国语同志亲自任主任,具体抓落实工作,搞好本次创建活动。

②制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动和推进明达中学节水用电工作。同时,还通过张贴标语、讲座、演讲辩论等活动大力宣传,形成良好的节约用水氛围。从而在自觉与不自觉中,改变师生用水理念,增加明达中学厚重的文化底蕴。

③召开专题知识讲座,增强师生节水用水意识,全方位调动师生参与节约用水的积极性和主动性。

专题讲座“节约用水，从点滴做”

目的：向师生宣传介绍水资源的严峻形式。

法律宣传: 《水资源保护法》

目的:向师生宣传保护水资源的法律法规及其意义。

演讲比赛:主题“水——生命之源”

2、采取有效措施,把节水工作落到实处。

①开展丰富多彩的节水创建活动,形成人人参与节水用电的新风尚。本次创建活动以班为重点,开展主体班会、演讲、征文、辩论会、专栏宣传等丰富多彩的校园文化活动,让学生在活动中受到教育,收到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的效果。并且, 以“我为学校节约一滴水”的活动辅之,双管齐下,使节水宣传教育变为学生的实际行动。

②制定目标责任,把任务落实到位、到人,确保节水工作取得成效。向管理要质量,向管理要效益。我们首先从管理入手,在明确工作目标重点和意义的前提下,以“节约水,用好水”为目的,由节水办公室牵头,协调各科室,建立了长效的机制——节水用水责任制。

第一、规范制度,建立符合节水型校园的用水制度。

第二、专人负责。各科室的用水有科室主任负责,要求科室人员及学生树立节水意识,严格控制用水,以良好的用水习惯教育人,影响人；对校园内的供水及供水设施,由后勤部门派专人进行定时定次的常规巡视检查,严禁跑、冒、漏、滴水现象的发生,以保障全校水路的畅通和用水的节约。

第三、更换不达标的生活用水器具。按节水型生活用水器具标准,学校供水系统由总务处负责,统一管理,对全校用水器具进行了全面彻底的排查,更换了不符合节水标准的生活用水器具。规定任何人不得私自改造、安装、搭建供水管道,否则,给予严惩。(二)创建节水型校园的方法及保障措施

求真务实,恪敬职守,共创节水型的明达中学,是我们的目的,也是本次创建活动的预定目标。为此,我们为保障创建内容的全面落实, 工作目标的完美实现,采取了以下保障措施:

1、加强组织领导,建立切实有效的长效机制。根据本次创建活动的部署,建立了“组织领导——目标定位——专人负责——目标实现”的务实机制,使的创建活动目标明确,简单宜行,出现了“项项有人抓”、“项项有落实”、“项项有结果”的良好局面。

2、学校加大了对供水设施的投资,尤其是对学校水管网的改造资金投入,保证了创建目标的全面实现。

3、加强总务处检查的力度,定时定位定次检查,对违规违纪人员严肃处理。

4、建立举报制度,公布举报电话,接受师生监督。

四、创建节水型校园取得的成效

明达中学在这次创建节水型校园的过程中,由于创建目标明确, 组织领导得力,使本次创建活动的工作目标落到了实处,取得了良好的效益,全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次。

第一、完善了现有的节水型校园用水用电制度,建立了一套完善的创建节水型校园的长效机制。

第二、改善了学校部分落后陈旧的水管网,保证了学校供水及供水系统的正常运行、畅通,保障了学校教学秩序的正常进行。

第三、全面提升了建设节水型校园的科学管理水平和层次,奠定了明达中学向更高层次发展的平台。