红领巾小创客五篇

第一篇：红领巾小创客

“动感中队——红领巾小创客”

创新创意创造活动

学校：廖屯镇中心小学

中队：一（1）彩虹中队

辅导员：齐金玲

“动感中队——红领巾小创客”

创新创意创造活动

为进一步认真落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。一（1）彩虹中队积极投入到“动感中队”的创建活动中来，努力争做自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。作为一（1）彩虹中队的辅导员，我为我们中队制订了一份“红领巾小创客”活动事迹，具体实施情况如下：

2018年4月 开“动感中队——红领巾小创客”主题动员会并开始创作作品

2018年5月 准备作品材料并尝试制作小创作 2018年6月 带领学生参加展示活动

最后总结活动，颁发“红领巾小创客”称号获得队员 2018年4月“动感中队——红领巾小创客”活动事迹 这是新学期的第二个月，也是我打算开展“红领巾小创客活动”的第一个月。在这个月里我先利用班队会开展了动员会，让队员们明确活动的目的是激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。并且，我按队员男女比例，每位队员的不同，把我班38人分为了九个小组，并选举了小组长。

2018年5月活动事迹 在本活动的第二个月里，让每一个孩子具有一颗美丽的心灵，首先要培养孩子具有一双发现美的眼睛。让队员通过摄影、绘画、制作等形式发现、创造美。丰富队员的视觉、触觉；发展空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用作品来表达自己的情感和思想,活动陶冶了情操、提高了审美能力。我们先听每位队员把自己的想法陈述出来。利用课余时间找到自己需要的材料，并找到队员将自己的想法做出来。其他队员可以帮助提意见改正，将其自己的“红领巾小创作”完美。

第二篇：红领巾小创客活动总结

红领巾小创客活动总结

四（2）勇猛精进中队

辅导员：黄婷婷

为进一步认真落实全国少工委关于开展“动感中队”创建工作的要求，激发中队集体活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感。四（2）勇猛精进中队积极投入到“动感中队”的创建活动中来，努力争做自主、平等、友爱、向上的少先队中队集体。以少先队指导思想为依托开展了丰富多彩的小创客活动。

开展“红领巾小创客”系列活动

（一）通过手工、绘画、制作等形式让每一个孩子发现、创造美。丰富他们的视觉、触觉，发展空间思维和创作能力，激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用作品来表达自己的情感和思想,活动陶冶了情操、提高了审美能力。

开展“红领巾小创客”系列活动

（二）我们中队结合语文课，让队员们通过写日记、评日记、展日记的形式体会到了实践活动的深刻意义。看，他们写的多认真！

开展“红领巾小创客”系列活动

（三）开展“红领巾小创客”——我的牙签桥，通过活动课小组制作、小组展示汇报等形式培养学生养成合作、分享、积极进取等良好的个人品质。看，他们多积极！

每一个孩子具有一颗美丽的心灵，首先要培养孩子具有一双发现美的眼睛。队员通过摄影、绘画、制作等形式发现、创造美。丰富队员的视觉、触觉；发展空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用作品来表达自己的情感和思想,活动陶冶了情操、提高了审美能力。每位队员把自己的想法陈述出来。利用课余时间找到自己需要的材料，并找到队员将自己的想法做出来。其他队员可以帮助提意见改正，将其自己的“红领巾小创作”完美。

第三篇：四年级红领巾)小创客活动方案

红领巾小创客活动方案

一、活动目的

(一)本着“创新、创造、体验”的理念,让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”,结识更多的朋友。

(二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给学生创设理财平台,学会创造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增强团队意识,培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

二、活动形式

以年级中队为单位自行开展“我创意 我奉献”秀卖活动。

三、活动时间: 暂定6月1日

四、活动地点:教室、操场

五、活动具体要求:

1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必须佩戴红领巾。

2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣传”等多方面。

3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。

4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。

5、每个店铺在售卖期间,准备相应的口号(节目)有序招揽顾客。

六、注意事项: 年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训,让学生具备以下各项素质及能力: 1.对商品开价要切合市场实际。

2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。3.具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易成功? 4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说,以理服人。

5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

七、评选方式

辅导员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比,评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。

八、奖项设置

设“最佳创意”奖2个,“最佳团队”奖2个,“最佳营销”奖2个, “最佳收益”奖1个,“最受欢迎”奖1个,“创客小明星”1名。

第四篇：红领巾小创客活动方案

小创客大梦想

镇江实验学校四(1)朱方路小学四(2)联合中队活动案例

中队辅导员吴悠周波

【活动目的】

1.引导少先队员热爱科学，积极参加创新活动。

2.让队员们认识到探索发现是需要付出努力的，培养科学探索创新的精神。

3.希望队员们努力学习科学知识，利用规律从小学创造，长大为建设富强祖国贡献力量。【活动准备】

1.队员：排练机器人舞蹈，收集寻访科技馆的照片，邀请学习少科院C博士和小院士参加活动，准备自己的小创意，小发明。

2.辅导员：制作照片集锦PPT，提前将手机连接到大屏投影，准备登场的音乐，颁奖的音乐，制作成长章，小院士帽子。

【活动对象】

镇江实验学校四（1)中队和朱方路小学四（2）中队联合中队队员。【活动过程】

一、小展示，大决心

1.队员展示事先排练的《机器人之舞》。

2.C博士（乘飞船上场）：看来大家为了争当小创客，都做好了充分的准备啊！有信心登上“红领巾小创客飞船”吗？那我可要考考你们！

中队长：C博士，队员们响应习爷爷的号召“从小学习创造”，积极争创动感中队，个个都行动起来了，你瞧——

二、小寻访，大收获 1.回顾科技之旅。

队员：读万卷书不如行万里路。为了激发我们争当小创客的激情，辅导员老师特意带领队员们来到睿泰数字产业园的小创空间参观体验。科技馆里的工作人员给我们上了一堂“非一般”的科学体验课程。

队员:(播放照片墙)一进入小创空间马上就兴奋起来。全息影像、体感游戏。我们都一一体验了个遍。

2.探索背后原理。

C博士：队员们，你们知道这些先进技术背后的原理吗？

队员:我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理并再现物体真实的三维图像

队员:我知道了虚拟现实是利用电脑生成一种模拟环境，使用户沉浸其中。听说马云已经开发出来虚拟现实购物，大家足不出户就可以挑选到心仪的物品了！

队员：C博士你看，我们还在小创空间里3D打印技术，打印了许多立体作品。3.展示奇妙实验。

队员:在小创空间里，辅导员还带我们做了好玩的实验呢，下面就是见证奇迹的时刻。（队员代表现场展示“吸气‘吹’气球”实验。）队员：吸气也能让气球变大，科学多有魅力啊！

C博士:小创空间，真好玩。想争当小创客的队员们一定要去亲自体验一番哦！

三、小榜样，大智慧

队员：队员们，在我们的身边也有很多值得学习的小创客呢！在辅导员老师的指导下，我们寻访了江苏省青少年科技创新大赛一等奖获得者——陈昱昊。今天，他也来了。

队员：陈昱昊同学，听说你刚刚获得一等奖，祝贺你！陈昱昊：谢谢你们。

队员：能现场展示一下你的研究成果吗？我来当你的小助手。

陈昱昊现场展示获奖作品——“捡球器”并对队员们提出希望：勤动脑，勤动手，你们都能成为小创客！

全体队员：我们会努力的，陈昱昊！

中队长：榜样的力量是无穷的，看，我们还寻访到了许多江苏省优秀少科院小院士呢！队员一一上场，介绍自己寻访到的小院士。

C博士：希望你们像这些小院士一样，谨记习爷爷的嘱托：从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造，争做小创客！

四、小发明，大创意

中队长：在身边榜样的激励下，我们的队员也不甘示弱！

（队员展示自己的发明创造小作品，辅导员用手机将实时画面传输至大屏幕）队员：大家看，这是我发明的可测温度的奶瓶。自从妈妈生了弟弟之后，她就总为牛奶是不是烫口而纠结。现在有了它，这个问题解决啦。

队员:你的作品真棒！看，我们小队利用空瓶子DIY制作了一个简易吸尘器，看风机叶轮在电动机的高速驱动下，吸嘴近处的垃圾和灰尘就会被吸进来啦。我的发明可以在班级大扫除时可以派上用场。怎么样，厉害吧！

队员:灯泡会发光，大家看过水果发电吗？（队员纷纷摇头示意没见过）队员:不看不知道，世界真奇妙！让我们共同见证奇迹吧！（队员现场演示“水果灯泡”）队员齐说：你们真厉害！

C博士：队员们用身边的物品进行小创造，个个都是发明小达人啊！我把你们的精彩瞬间上传到了朋友圈，大家都为你们点赞啦！

五、小奖章，大梦想

C博士：通过这次队活动，大家还有什么感想呢？ 队员C：创造发明可以改变我们的生活，实现我们的梦想。

队员D：实现梦想需要通过自身不懈的努力，不能遇到一点困难就放弃。全体队员：C博士，我们也想说（快板表演）

大眼睛，会学习，科技园中动脑筋。小灵通，真给力，寻访榜样敢比拼。小巧手，不怕苦，齐心协力有信心。

小创客，大梦想，我们是科学好少年！好少年！

C博士：说得好！希望大家通过这次队活动从小学创造，长大为建设祖国贡献力量。我宣布：队员们都获得“成长章”一枚！（全体队员欢呼）

中队长：有请C博士为队员颁发成长章、佩戴小院士帽。【颁奖音乐起】

队员：让我们一起和C博士合影留恋吧！（手机自拍，大屏投影。）

C博士：队员们，你们的表现真棒！让我们登上“红领巾小创客飞船”，和小院士们一起扬帆起航吧！

队员齐呼动感中队宣言：从小立志，学会创造，动感中队，梦想起航！【音乐中退场】

第五篇：二六班红领巾小创客活动总结

“创科技 创未来”我是红领巾小创客

二六班动感中队活动资料

习近平主席说：“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。”科技点燃梦想，创意成就未来，星澄学校为了激发学子们爱科学、会创新的热情，开展了 “红领巾小创客”活动。二六年级组举办了一场以“科技点燃梦想，创意成就未来”的主题科学幻想画绘画比赛。小选手们个个聚精会神，在有限的时间内发挥出无限的想象力。俗话说，自古英雄出少年，在互联网+时代，处处都可以看到站在创新创意前端的“弄潮儿”，其实我们“红领巾小创客”也没有落后，我们的身影早已出现在创新科技的浪潮中。

本次活动主题鲜明、崇尚科学，内容丰富，形式多样，参与面广。学校精心设计、周密策划了：亲子科学故事会、科幻画大赛、科学公益广告创作、科学小实验、键盘操作比赛、科学小魔术、变废为宝小发明等多项活动。创作活动中涌现出来了许许多多优秀而富有才气的同学，在科技小制作中，孩子们学会了创造；在科技小发明中，孩子们展示了才能；在科技竞赛中，孩子们体验了成功！

一、童心巧手秀智慧

小创客活动开启了他们的环保时装秀旅程，红领巾小创客废物再利用的创造之路。中队中的每一个队员都争做有活力、有热情、有能力的小创客，共同去创建更美好的生活。用废旧材料，热心的家长请来了专业的教师指导，首先给孩子们发放所需要的材料和工具。环保的材料让孩子们可以安全使用。“变废为宝”手工创作活动。辅导员利用班会课将收集好的音频播放给班级孩子们听，孩子们在自听、自评的过程中大大丰富了课外知识，分为四个小队进行发明创作，下午放学时间，队员们积极投身到作品的研究和材料准备中，让废旧材料再次展现新机，重获生命，队员们一起设计、剪裁、粘贴、缝制，一件件作品展现在我们眼前，不过别看“红领巾小创客”们拿出了丰富多样的科技作品，但其实在创作过程中，他们也遇到过不少困难。

二、科技创意展风采

班级家委会邀请了极客益智教育研习中心的老师主讲，让孩子们和家长共同体验“玩中学，做中学”的学习乐趣。早上八点十分，由极客益智教育中心的张老师在教室里给大家带来了一场趣味盎然的主题讲座。儿童的早期智慧起源于动作，主体只有作用于客体才能认识客体，而我们展示的课程正是以此为基础的。课堂上，张老师为同学们详细展示了以机器人教育为载体的课程特点，现场实物的展示更是让同学们的好奇心和求知欲得到了极大的满足。在老师讲述完拼装要点及原理后，全班同学按老师要求分为两组。一组用大颗粒进行拼装，一组用小颗粒进行拼装，依照旋转木马的运行原理，孩子们开始了实际的拼装。

在拼装过程中，孩子们积极主动，准确迅速地完成了小组任务。在各小组成果展示环节，一件件创意新颖的作品叫人赞叹不已，大家互相观看、点评着，欢声笑语洋溢在教室的每个角落。

希望通过参与此次活动，孩子们在今后的学习和成长过程中能进一步掌握科学的方法，做一个既有科学理念、又有科学实践能力的一代新人。同时，也给家长代表们一次学习的机会，我们将积极配合学校及老师，加强孩子们科技动手创新能力的培养!

三、小创客大梦想

“小创客 大梦想”红领巾创想秀义卖活动。为了出售商品，小创客们奇思妙想，使出了“洪荒之力”，不仅根据各自店铺的特色制作宣传标语，还推出了“购物满20赠棒棒糖”，“买一送一”，“多买多送”等营销策略，摊位前人头攒动，成功的引起了顾客的注意.两个小时的展示和热卖，所有团队的作品几乎一售而空。活动不仅局限于线下“实体店”，还增加了扫码线上点赞活动。我校小创客收益总金额7264.6元将作为爱心款全部捐赠给新疆皮山县的一所贫困学校。主办方表示，通过鼓励“小创客”秀卖自己的创意作品，让孩子们初步感受市场经济，充分体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”，增强团队意识，为今后开展少先队活动提供了一个好的范例。

三、红领巾科技创未来

队员们怀着探索未来，发现奇迹的好奇之心参加了陕西科技馆。位于陕西西安新城广场，科技馆共分为四层展厅。主要介绍了科技发展史、电磁原理、电磁应用、节能环保知识、高压放电、力学、光学、数学等方面知识。在这里孩子们可以体验到自己将自己轻松的拉起来；可以观赏有趣的小球运动交响乐等。最吸引、最感到奇怪的是两个聚音筒,.孩子们一人站一边喊了声：“你好，我是二六班ＸＸＸ”声音通过传输到再输送到另一个孩子耳中，孩子们争先恐后体验。哈哈，真是太有趣了。

最后来到了四面全是镜子的新科普互动展厅“镜子迷宫”，这是一个由68面平面镜组成，会令“闯宫者”产生视错觉、虚虚实实的“迷宫”，进入镜子迷宫，会在镜子里看到许多一模一样的影像，根本分不清哪里是镜子、哪个是真正的自己、哪里才是出口，不知道如何前进或后退，仿佛掉进了一个无底的深渊，若是稍不留神，还会撞在镜子上。

***曾说过，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。少先队员作为承载祖国未来的栋梁，不仅能了解科技、发现新奇事物，还可以亲自动手参加制作，“红领巾小创客”也能用小创造来玩转“高科技”。少年创客初长成，“红领巾小创客”放飞科学梦想，我们相信，伟大的中国梦必将实现!