2012秋季百子循环科书总结

第一篇：2012秋季百子循环科书总结

百子小学2011------2012秋季学期循环科书总结

随着新课程改革的推进,彩色版教科书的推广,课程科目和内容的调整,我国中小学教科书正逐步向国际标准靠拢。教科书价格呈现普遍上涨的趋势，致使书费支出进一步增加。

对学生而言，教科书循环使用，不仅仅是节约资源的问题，还是一个道德问题。可以藉此从小培养其良好的读书习惯、学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识。教科书循环使用的可行性。循环使用教科书的总体条件已经成熟，实行统一的免收书杂费后，为循环使用教科书提供了条件。教科书编写趋于稳定。随着基础教育改革的不断深入，大部分科目教科书编写将会趋于稳定，为教科书循环使用扫清了一些障碍。课改实施到一定阶段后，教科书就会稳定下来，而不会像现在这样随时变动；即使一些教材有变化，大都只是微调，不影响教材循环使用。

我校对教科书循环使用的做法如下：

一、加强教科书循环使用的宣传。学校通过班队会、家长会、黑板报、下发“教科书循环使用”的倡议书等多种形式，提高学生、家长、社会各界人士的认识，使他们能够自觉地支持此项工作，培养自觉的节约意识和环保意识，营造良好的社会氛围。校内开展爱书保洁活动，教育学生爱护课本，教育学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，形成自觉的行动。

二、建立教科书循环使用规章制度。根据实际，学校制定切实可行的《教科书循环使用实施方案》、《循环使用教科书回收办法》、《循环使用教科书管理和使用规定》等制度，对循环教科书的发放、回收、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，有效地指导此项工作的高效开展。

三、加强免费教科书循环使用的过程管理。循环使用的教科书不属于学生个人所有，由学校集中管理，学生可以免费使用，学期初班主任统一领取，学期末班主任统一归还，也可以到图书管理处借阅。根据注册学生的名单、人数，建立循环教科书使用花名册，并对每位学生的循环教科书使用情况进行登记，建立台

帐，并教育学生在循环教科书上不写、不画、不做作业，做到妥善使用，整洁完好，让学生养成爱护课本、节约资源的良好习惯。

四、加强保管，保证循环使用教科书的卫生。为保证师生健康，预防疾病的传染、扩散，对回收的循环教科书进行全面消毒。学校要添置和配备必要的图书存储、设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。

五、建立有效的表彰奖励机制。统一制定免费教科书循环使用检查评比细则，把爱护书籍和学生的综合素质、教师的班级管理考核相联系，通过建立表彰奖励机制，对爱书先进班级、先进个人进行表彰和奖励。

六、坚持逐步推进的原则。为保证教科书循环使用工作扎扎实实地进行，应遵循“先局部、后全面、逐步推进”的原则。在部分科目中推行循环使用。由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再在所有科目中推行。

七、提高教科书的制作质量。教科书循环使用，要求教科书的用纸和装订一定要结实，保证能用上几年。但目前我国的中小学教科书，很多课本翻一个学期就烂掉了。一个学生用完，下一个学生基本就不能用了。因此，教科书的循环使用，要求提高教科书的编制、印刷质量，制作高质量、大容量、更有吸引力的简易精装教科书。

教科书的循环使用，对成长中的孩子来说，无论是节约理念的推崇，还是环保理念的普及，都将会在学生中产生一种广泛的身教效应，有利于学生良好学习习惯的养成。

百子小学 2012年元月

第二篇：百子循环教材使用情况总结1

百子小学2012学年秋季学期循环教材使用情况总结 循环使用教科书，既有利于节约社会资源，减少不必要的浪费，又有利于增强学生的环保意识。最为关键的是这项政策可以推动素质教育，从小培养孩子节约、诚信、责任的观念和习惯。教育学生保护书本，引导学生在细节上注意循环使用，使学生在使用书的时候，有意或无意地想到要给小弟弟小妹妹们使用方便，自然就有了爱护课本的意识。结合本校实际，为做好教科书循环使用工作，我们具体做到了以下几点：

一、课本的使用情况。

1、我校本学期对《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》《地方教材》《民族教育》《三生教育》教材进行循环使用。循环使用的教科书由学校集中管理，学生免费使用，不属于个人所有，不得带回家里。

2、学校做好文件精神的传达工作，让全体教师和家长充分认识我省实施义务教育阶段学生免费提供教科书和部分课程教科书循环使用工作的重要意义，高度重视并切实做好有关工作。

3、要求班主任老师、相关课任老师做好学生的教育工作，让学生知道教科书的循环使用有利于节约资源、保护环境，同时在平时的使用中培养学生的责任意识，养成爱护教科书的良好习惯。

4、列入循环使用的课程教科书，在开学初，对于教材的数量、质量做好登记工作，增强课本循环使用的严肃性，保证循环使用的课本不损失、不丢失，达到到期归还的目的。

5、要求任课教师做好循环使用过程中的保存和管理工作。任课

教师在上课时发下教科书，下课时及时收回。任课教师要教育学生不得在书本上做记号，保持书本的整洁。期末收齐做好消毒工作后保存以便下学年继续循环使用。

6、在开学的第一节课，组织学生给课本贴“循环课本使用情况记录表”，并组织学生正确填写，如果同一本书有一个以上的使用者，每一个使用者都要填写姓名。为了便于书的保管，责任落实到人，一个学期的学习中，使用者要固定。

7、课本直接存放在学校图书室，由图书管理员负责整理保存，课前（后），由各班主任领书发书（收书），并做好检查。

8、学期结束，组织学生并将课本回收，归还学校图书室。

二、学生使用情况

1、领到教材后，在书上贴好循环教材使用情况记录表，并认真填好使用时间及使用者，并做到一学期使用者固定。

2、使用课本时，能够做到“五不”，即不乱写、不乱划、不标记、不折角、不署名。

3、回收课本时能做到“三无”（无破损、无缺页、无污渍）。

4、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。

2013年1月20日

第三篇：百子五年级三生教育秋季学期总结

二街中心小学小学四年级3班三生教育工作总结

二街中心小学

肖继留

我校一直围绕《关于三生教育实施方案》实施三生教育，短短一个学期的时间，学校的三生教育工作切实取得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：

1、成立班级三生教育小组，负责组织、布置、检查工作。组

长：肖继留（语文教师）副组长：杨

昊（班

长）

成员：付兆媛（中队长）

李

佳（学习委员）

2、“实”为主旨，以“细”促进。

我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，三月制定了《三生教育实施方案》，并向班级下发方案，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文；学生学习有活动。

3、“细”为重心，处处做“实”。

无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织我班37名学生，利用国旗下讲话、学校红领巾广播站、班队会、黑板报、小学生安全知识竞赛、安全疏散演练、三生教育课等详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生。

4、完善建设，提高认识。

切至今日，我班为提高三生教育的活动成效，达到人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育硬件建设，要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。真正达到了软硬结合，资源共

享的教育理念。

5、抓好学校教育。

我校在五年级学生中进行“三生教育”，有专人任教，课时确定（每周一节，每学期18节）。要求了教师全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教师教学要注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，又要进行合理的拓展和 整合；充分作好各种活动（即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程）。同时，充分挖掘其它各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移 默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

6、抓好家庭教育。

我校3月份上旬由各班级召开了家长会，并做好家访工作。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断密切学校与家庭的联系。要大力向学生家长宣传实施“三生教 育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使我班“三生教育”得以顺利开展和达到了预期的效果。

7、抓好社会教育。

学校4月份主动争取当地村委会的配合，以多样赢和共赢的思路，整合了各种社会教育资源，共同推进了“三生教育”。从而达到构建和谐社会的目的。

总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生教育实施方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

2013年5月

第四篇：百子自检自查报告范文

百子小学2012——2013图书室、实验室

管理工作自查报告及整改措施

根据上级文件要求，我校对图书室和科学实验室的建设、管理、配置与使用积极、有序、认真地开展了自查工作。为此，我校对图书室与科学实验室的自查如下：

一、图书室管理使用情况：

（一）书刊利用：

1、在借阅管理工作中，严格执行各项规章制度：建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。

2、创造优雅的学习环境，是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上：实行每周一至周四下午课外活动课后开放。

3、做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。

4、对循环教科书及图书进行了规范、自主、有序的管理

（二）存在问题及改进措施：

1、有些制度还不够齐全；

2、借阅书过程中，对书的爱惜不够。

3、部分同学看书很随意，没有养成良好的借书阅览的习惯。

4、我校图书室藏书的利用率，起不到了图书应有的资源共享作用。

5、图书陈旧、老化较多，师生得不到较好的、时代的、创新的、潮流的知识。学生读看的兴趣不高。

二、实验室管理使用情况：

（一）仪器使用情况。

1、实验室内，管理制度，学科实验一览表上墙。

2、实验按用、管、配、建程序，全面确定学校各功能定位，落实设施、设 1

备、装备不同规格的配套教学仪器，各室做到经常清扫通风。

3、学校每年安排实验有合理的比例，每学期没有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。

4、实验教师有一定的业务水平，对简单的仪器有一定的维修能力。

5、所有仪器均按规定摆放。所有仪器均入柜，大下、小上，重下、轻上，高后、低前等。仪器正放、平放，仪器没有堆放。而且所放位置是阳光照不到的位置，如照得到，就用窗帘遮住。室内做到一用一扫，保持清洁、干燥、通风，须防潮的做到防潮。存放的仪器，保持了成套性、完整性，同类仪器放在一起，同一仪器的主件、附件、零配件放在一起。

6、我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课。

（二）存在问题及改进措施

1、教学仪器不齐全，有破损。

2、实验人员无实验员培训合格证。

3、自制教具没有达到一定比例。

4、实验教学药品没有及时得到补充，有所欠缺。

5、实验教学仪器不够齐全。部分小组实验与演示实验不能很好地进行实验。今后，将努力提高各室的建设，不断地改进工作的方式和方法，取长补短，力争使我校图书室好和科学实验室的各项工作更上一个台阶。

2013年2月28日

第五篇：百子小学2010秋季学期三生教育活动记录

百子小学2010——2011秋季学期三生教育活动记录

9月：

（1）制定三生教育学年计划及教学方案。

(2)学习三生教育思想理念.(3)学校组织开家长会。

(4)各班主任进行部分学生家访。

（5）对学生进行安全教育。

（6）五项评比，每天有检查，每周有评比。

（7）做好学生德育教育。

（8）加强养成教育。中小学德育工作中养成教育仍然是个重点，要继续贯彻落实好《中小学生守则》《、中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》、。10月：

(1)学生参加少先队组织迎国庆活动。

(2)各班主任进行部分学生家访。

(3)教师加强对德、智、体、美等课程的落实。

(4)对学生进行安全教育。

(5)开好主题班会。

(6)五项评比，每天有检查，每周有评比。

(7)做好学生的德育教育。

(8)学习中心校“文艺汇演”事项。

(9)大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。

11月：

（1）各班主任进行部分学生家访。

（2）对学生进行安全教育。

（3）开好主题班会。

（4）开展社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价

值观。

（5）学生进行文艺汇演节目排练。

（6）抓好学校文化建设。

（7）将“三生教育”融入于“感恩教育”活动中

（8）心理教育、法律意识的培养等方面探索网络道德教育的新途径和新方

法，贯穿生命教育，12月：

（1）《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》等演讲

（2）“三生教育”融入于“禁毒防艾”教育。

（3）开好主题班会。

（4）加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。

（5）学生进行文艺汇演节目排练。

（6）五项评比，每天有检查，每周有评比。

（7）抓好学校文化建设。

（8）心理教育、法律意识的培养等方面探索网络道德教育的新途径和新方法，贯穿生命教育，1月：

（1）积极推动校外教育基地建设，充分发挥校外教育的作用

（2）心理教育、法律意识的培养等方面探索网络道德教育的新途径和新方法，贯穿生命教育。

（3）要把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。

（4）开展丰富多彩的元旦活动。

（5）五项评比，每天有检查，每周有评比。

（6）对学生进行考前教育与假期安全教育。

百子小学

2011年1月