第一篇：学生学习弟子规后的转变
学生学习弟子规后的转变
《弟子规》是中华传统文化五千年的结晶，共分八个部分。首先《总序》为我们介绍了《弟子规》正文七个部分的内容。《孝》告诉我们如何孝敬父母；《悌》告诉我们要尊敬长辈，与兄弟和睦相处；《谨》告诉我们要养成良好的日常行为习惯；《泛爱众》告诉我们要爱护所有群众；《余力学文》告诉我们要好好学习，要制定有效的学习计划，要有端正的学习态度，要利用课余时间学习有用的知识。
当我读到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”这句话的时候，我懂得了一个道理：父母叫你，就应该赶快答应；父母有什么事要你做，不要拖拖拉拉，懒懒散散。想起我自己，妈妈让我去洗澡，我总是拖拖拉拉，慢慢吞吞的。妈妈让我帮她做点事情，我总是极不情愿的去做。回想起这些事情，我暗暗下定决心：以后我做事情一定要干净利落，不再拖拖拉拉，懒懒散散了。
这学期，我校一直在开展“弟子规，我践行”的活动。我们学校研究的主要是《余力学文》这一部分。通过学习，我们班的同学发生了很大的变化，比如以前没有养成读书的好习惯，所以积累就非常的少。学习完《余力学文》这部分后，我们班的同学每天坚持在课余时间读书，写读书笔记，渐渐地喜欢上了读书，这使得同学的表达能力和写作水平有了很大的提高；同时，同学们对待学习的态度也改变了许多，知道了对待学习要认真严肃，学习要主动自觉，要做一个学习的主人，学习要细心专心；在卫生方面我们做的也是毫不逊色，物品摆放整齐，教室变得非常整洁。既养成了良好的卫生习惯，又有一个舒适的学习环境，我们感到学习很快乐、很轻松，不再有烦恼，学得开心，有滋有味。
学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才会更加美好。
第二篇：学生学习弟子规心得体会
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。以下是xiexiebang.com范文大全小编特意为大家整理的关于学习弟子规心得体会范文和相关材料，希望对您有帮助。
经过将近8周的学习，再何慧老师的教导下，我学习了《弟子规》。
我从学习《弟子规》有四点体会：第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，当涌泉相报。对一个人而言，应报答的最大恩情是父母的养育之恩。所以《弟子规》第一章就是《入则孝》，感恩之心最先体现在一个“孝”字上。“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。……”这些都是孝顺父母的基本要求，但我却有很多做不到。平时感到做得不错，可仔细回想，做得并不是尽善尽美。应该怎样尽到作为子女的孝道，我现在心中自有了答案。
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第二，待人接物要怀着恭敬之心。佛法里说人有四种恩德必须报答：父母、师长、国家和众生。上面已经提到了父母之恩;老师的恩德，启发我们的智慧非常的大;今天如果没有国家，没有一切的施政，我们就没有办法生活在安定的社会里头;我们今天所享有的一切，都是一切众生努力才有的结果。我常常从电视电影里看到外国人吃饭前会念祈祷文，都是些感谢的话，而且还有感恩节，专门抽时间来想想如何感谢那些对自己有恩的人。时常怀着感恩之心，念念想着别人的恩德，人才不会那么自私，不会有那么多的不满和怨言，人才会活得开心，社会才会和谐。
第三，为人要谦虚。在家靠父母，出门靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想让别人喜欢与你相处，你的态度首先要恭敬，行动上要多为他人着想。“为他人着想是第一等学问”，“人情练达皆文章”，所谓做人难，不就是难在这里吗?我们有时候会觉得敏感度不够，其实是缺乏平日的训练。“称尊长，勿呼名;对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖;长无言，退恭立。”“缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈;入虚室，如有人。”《弟子规》让我知道在平时的一些小事上，在人前人后，在独处时都要持恭敬的态度，恭敬才会成为一个人自然流露的品质。
第四，要找准人生目标。《弟子规》教人向善，长养人的德行，目的是让人活得有意义，而我也是想从《弟子规》学到做人的智慧。人生是一个过程，过得如何很大程度取决于选择什么样的目标。“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺;若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”从这句经文让我明白了要以“德学”和“才艺”为重。把“努力学习，积蓄力量，努力工作，贡献社会”作为人生的目标。因为如果以外在的物质作为追逐目标，无论多少都不能让人感到真正长久的快乐，这种快乐可以充满人生的每一个瞬间、每一个过程，这种快乐我想应该是可以带入坟墓并影响后世的，应该不会让人的一生有什么遗憾。
《弟子规》给我的生活一个指导，一个方向，让我学会了什么是知足，知道了享受现在生活的快乐同时又有积极人生目标的人才是真正幸福的人，其次，看了讲座我深深地感受到不仅自己要去学习《弟子规》而且要不时的把自己的行为和《弟子规》的要求对照，看看哪些做到了，哪些差距还比较远，我要从小事情，小细节做起。例如：“首孝悌”，我们不管社会地位高低，权利大小，首先必须孝敬父母，“百善孝为先”嘛，一个连自己父母都不会孝敬的人，怎么能办大事呢?所以我要继续努力完善自己，让自己的快乐带给周围的人，让更多的人得到快乐和幸福!为社会和谐和稳定出自己的一份力
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第三篇：学生学习《弟子规》心得
学习《弟子规》心得
弟子规是中华传统文化的瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧。首先要懂得在家要孝顺父母，不让父母担心。当父母有病痛时，我们要细心照顾。父母教育我们时，我们要仔细聆听，努力学习，考出好成绩。让父母为自己的孩子感到骄傲。其次，我懂得了与人相处时，要以礼相待，互相学习，共同进取。最后，我懂得了要严格要求自己上进，做一个有理想，有文化，有知识，知恩图报的人。
初读弟子规这本书时，感到没意思，这简直是中国古代学生课本里最枯燥的一本（至少我最初是这样认为），而且，这么早以前的书，能对我有什么用呢？但是随着背诵《弟子规》时的两件不足挂齿的小事，却改变我对它的看法。记得刚背完“入则孝”这章，一次，妈妈喊我，我没有答应，妈妈便学着电视里古代先生教书使得腔调背诵道：“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒„„”我忙接嘴：“父母教，需敬听，父母责，需顺承！知道啦！”
还有一次晚上睡觉前，妈妈到我床上给我念书，看到我脱下的衣服“随床乱顿”——引用这个创新词汇，是因为妈妈又开始背弟子规：“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽！可是瞧你床上，“顿”了一堆！”我听了哈哈大笑，当然，笑的时候把衣服收拾好叠放到床边了。
我想，在背弟子规之前，爸爸妈妈也总是要求我，大人喊要答应，衣服不乱放等，只是妈妈一用《弟子规》里的话警告我，我就觉得古代的小朋友都是被这样要求的，看来应该做到啊！后来，我背诵《弟子规》的兴趣更高了，也慢慢的改掉了一些生活中的坏毛病，真是受益匪浅！
2四年三班王钒旭
第四篇：孩子学习弟子规后的变化
孩子学习弟子规后的变化
时梓航家长
这学期暑假开学，我的宝贝航航开始上幼儿园了，说实话一开始真舍不得让他上幼儿园，担心他太小，不会自己吃饭、不会自己穿衣、不会自己照顾自己。总之心里有一百个不放心的理由，但是在他爸爸的一再坚持下，我抱着试试看的心理还是让他去了。自开学两个月以来，事实告诉我，我的一切担心都是多余的。
一天，接航航从幼儿园回来，我问他今天在学校都学什么啦，他兴高采烈的对我说，《弟子规》，妈妈我给你背背弟子规吧！说着说着就兴致勃勃的背起来了，以后只要一放学，他就主动的给我背诵弟子规，并高兴的告诉我，妈妈我会背到哪哪了，孩子学习《弟子规》的兴致特别高。
经过两个月的学习，孩子的性格和思想发生了很大的变化。在生活中他经常会用学过的知识来规范自己的语言和行为，我们家长有些不规范的言行她也能及时提出来。记的有一次他爸爸喝多了酒回来，他发现后很认真的对他爸爸说：“爸爸，我们《弟子规》上都教了：年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”。我和他爸爸当时都很震惊，他爸爸当时就给孩子表态今后少喝酒，还把孩子夸奖了一番，孩子当时自豪的神情，让我至今记忆犹新。像这样的例子还不少，总之，孩子现在在家知道帮父母干活了，例如，吃完饭的时候，他总会非常热情的帮我收拾碗筷。看见我搞卫生的时候，他就拿着块抹布，这擦擦，那蹭蹭，虽然做的不好，但是真的让我很欣慰，真心觉得他懂事了许多。
以前看动画片或玩的时候，你叫上几声都不听，有一天晚上，他又在看动画片，我刚叫他一声，他就马上过来了，我说：“航航今天表现的很好，妈妈刚叫你一声就答应了，今天值得表扬啊”。让我意想不到的是，他却瞪着小眼睛认真的对我说：“妈妈弟子规上说了，父母呼应勿缓，父母命应勿懒”。
吃饭的时候也不挑食了，而且自己洗脸穿衣服。还懂得了孝敬父母、关心他人了，例如，吃东西的时候，他总是告诉别人，你也吃点吧。语言表达能力也明显提高了，许多良好的习惯也能够在家长的监督和提醒下得以坚持。
我知道孩子的这些变化，与老师们的辛勤付出是分不开的。在这里我再次感谢韩老师、曲老师、俆老师的辛勤培育，希望老师们能把《弟子规》经典诵读进行到底！我们做家长的肯定也会积极配合的。
第五篇：弟子规后感
弟子规读后感《弟子规》,清代李毓秀所作。
全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世，其核心思想是孝弟仁爱。《弟子规》浅显易懂，文风朴实，说理透彻。这里就孝弟读后感如下：
书中道出为人应孝顺长辈，顺应长辈之心，做符合传统长辈之意，则为人之孝。
文书中大意说了父母的呼唤、命令、教诲、责备等，都应恭谨俯首而听；出行办事要告诉长辈，任何小事物都不可以轻之；亲人所喜好与憎恶，我们都应顺应他们；亲人有过就用柔和语言而劝导，生病就应该不离床的侍奉。亲人离去，则应该守孝素食三年，待离去的亲人应该象亲人健在一样对待。这就是为人之孝！
谨篇后感
本篇教导我们早上要洗嗽、大小事后要洗手、穿戴整齐清洁、饮食要正常、行走要端正、入室应轻盈、做事要冷静、不接近斗闹场所，待客要有礼，求人用物借物要以礼而行。
文中作者把个人的起居、卫生、行为、礼仪等用了简单明了的三字组成加以述说，教我们从生活中的一点滴小事做起，这样才能符合人生的谨慎从事，做个有礼之人！
信后感
文中作者引用言信、自省、自砺来规导全文。让人们要做个正直的人，从言行举止上来阐述了全文。说话做事要清楚正确，犯错能改就好，无心之失与有心之失，虽是同样是错，但意义不同，无心之失可以谅解，有心之失就不可原谅。生活中要近对自己有激进的朋友，远离凡事顺利自己的朋友，因为那样，我们能知道自己的不足，就可以自省自砺。
泛爱众
全文以做人要有仁爱，不骄不躁为宗旨。倡导我们不要喜新厌旧，不揭人短处，不论他人是非，不讨好有钱有势的人，不在贫困的人面前摆显骄横的样子，自己不喜欢的事物不要施舍给别人，要忘记不要好的人或事，要记住对自己好的人，凡事要做到以理服人，那样别人才能从心里信服于你。
亲仁
本章叙说人有不同，有德仁的极少，教育我们多做有仁德之人。接近仁行，这样对自身有很多益处，相反坏的毛病会日益渐少；如果不行仁德，那会隐藏祸害，日久就会象小人一样，做任何事都没有仁德了，所以本章倡导我们要行仁德才能修身。
余力学文
本章说学习的重要性，告诉我们光学习而不注重其它力所能行的事，那只能学到浮华而没真正的学问，只注重力所能行的事而不去认真学习知识，那只能成为鲁莽之人。读书时文具要整齐清洁、要按部就班的读、不要急功近利，否则学不到文中精髓。不是圣贤的书籍不要去用心看，只要用功用心就会接近做到圣贤所有的知识！
命自我作、福自我求
本章是讲述人与祸福虽是天理自然，但人的心是善是恶是十分重要的，人命是自然赋与的，但一个人的心善，那么他的命里就会产生福气与平安，如果一个人的心恶，就算是自然赋与最好的命运给他，那福气也会成为灾祸的。这里教导我们人人要修心从善，这样就会祸去福来。
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