武汉市最近的工程事故

第一篇：武汉市最近的工程事故

一季度我省武汉等地共上报建筑工程生产安全事故6起，死亡6人。昨日记者从省住建厅获悉，日前我省已对全省17个市州建筑施工安全管理进行了一次全面巡查，下达停工和整改通知书26份，十大存在严重安全隐患的工程项目被曝光。

6起工亡事故 武汉占一半

据介绍，截至3月31日，我省黄冈、荆州、武汉、恩施等地上报建筑工程生产安全事故6起，死亡6人。

其中，武汉市占据3起：3月7日，武汉市吴家山旧城改造（南区）工程项目在浇筑5楼局部屋面板薄壁方箱混凝土时，该部位处的模板支撑结构架突然发生坍塌，造成1人死亡，1人重伤，4人轻伤。

1月6日上午，武汉市航天首府15号楼工地拆除脚手架过程中，工人使用扳手敲打螺栓，至扳手端部断裂掉落，将地面工人安全帽击穿后击伤头部，伤者后经抢救无效死亡。

2月24日上午，武汉市铁四院总部设计大楼降水实验井项目进行钻井作业时，冲击钻离合器失灵，导致井架倾翻，击中作业工人头部，该工人后经抢救无效死亡。

另外3起分别为黄冈中职学校实习工厂项目、荆州市楚天佳园C区29#楼项目、恩施州恩施市晨曦大厦工程。

省住建厅表示，从事故总数上看，事故起数和死亡人数较之去年(5起5人）同期上升20%。从事故类型上看，一季度事故类型为模板坍塌、起重伤害和物体打击事故，分别各两起，但模板坍塌事故继去年“11.20”事故后，仍未得到有效控制，从方案设计、执行、验收、监管等环节的管理都有待加强。

将专项整治 推进安全生产标准化

省住建厅分析，从检查情况来看，我省建筑工程生产安全仍存在一些问题，比如，市州对县市层级管理力度仍然欠缺、对企业安全生产管理体系的监管严重缺失、企业安全生产管理体系运转不灵等。

省住建厅还曝光了十大存在严重安全隐患的企业及项目，包括孝昌县建筑工程集团有限公司、丹江口市昌平建筑工程公司等。

省住建厅表示，下一步将开展专项整治，全力推进安全生产标准化，继续扎实开展打非治违、隐患排查治理等活动，深化建筑起重机械、深基坑和高大模板脚手架等为重点的专项整治。

2012年9月13日13时26分，湖北省武汉市“东湖景园”在建住宅发生载人电梯从33层坠落事故。据武汉市委宣传部最新消息，共有19人遇难。事发今日下午1时许，武汉长江二七大桥与欢乐大道交界处东湖景园小区工地上，一载满粉刷工人的电梯，在

事故现场

上升过程中突然失控，直冲到34层顶层后，电梯钢绳突然断裂，厢体呈自由落体直接坠到地面。东湖风景区“东湖景园”还建楼C区7-1号楼建筑工地上的一台施工升降机在升至100米处时发生坠落，造成梯笼内的作业人员随笼坠落据悉，该小区为在建还建房小区。

湖北省住建厅公布升降机坠落事故责任单位

湖北省住建厅公布了导致19人死亡的工地升降机坠落事故相关责任单位，称此事件为重大安全事故，事故性质恶劣，伤亡惨重。

9月13日下午1时26分，武汉市东湖风景区“东湖景园”在建楼C区7－1号楼建筑工地，一台施工升降机在升至100米处时发生坠落，造成梯内准备进场作业的施工人员随升降机坠落。截至当日17时，已发现19名施工人员死亡。

据现场工人介绍，事故发生时，正是工人上工时间。事故发生的原因或有两个方面：一是升降机搭建架不牢，据说有螺丝松动；二是事故升降机严重超载。据称有3人因为升降机已被挤满而未能搭上，从而幸免于难。

事发后，武汉市成立事故调查组，并要求在建工地立即停工，进行拉网式安全检查，确保工程施工安全。

2015.8.23 武汉晨报讯（记者朱凯 通讯员张伟）21日下午，硚口区古田路57号古田街农利村美好公馆建设工地在安装塔吊时发生一起起重伤害事故，造成4人死亡，2人受伤。

当晚，市安委会办公室发出紧急通知，要求认真吸取“8.21”较大建筑施工起重伤害事故教训，切实做好当前安全生产工作。

通知要求，各级各部门各单位要采取有效措施，坚决杜绝重大事故发生，遏制较大事故，确保我市安全生产形势总体平稳。

通知要求，从即日起，全市所有在建工程（工地）施工现场立即全面开展安全生产隐患排查治理。凡检查不符合安全要求，或隐患排查治理不到位的，一律不得施工；对所有建筑起重机械进行全面检查。凡检查存在安全隐患，或未按规定办理备案登记、使用登记、安装（拆卸）告知、检查验收等手续，或设备到期未定检的，一律停止使用。

当前，临近纪念抗日战争胜利70周年活动、中秋和国庆佳节。通知强调，要切实做好当前和近期安全生产工作。节庆和各类大型活动要严格执行审批制度，必须制定活动的安全措施和应急救援预案，防止发生群死群伤事故。

2012.09.05 武汉一大型在建工地发生坍塌事故 至少1人失踪8人受伤

武汉一工地发生塌方事故 这是塌方事故现场（9月5日摄）。9月5日7时50分左右，武汉市汉口大武汉家装旁一工地发生塌方事故，埋压人数不详。当地消防部门已调集力量展开救援

9月5日，消防人员在塌方事故现场开展救援。当日7时50分左右，武汉市汉口大武汉家装旁一工地发生塌方事故，埋压人数不详。当地消防部门已调集力量展开救援。新华社记者 肖艺九 摄

新华网武汉９月５日电（记者冯国栋）９月５日７时３０分许，武汉市硚口区解放大道３８７号“南国大武汉家装”２期Ｖ座地下工程在浇筑顶板结构砼时发生坍塌，坍塌面积约７００多平方米。截至１２时，营救仍在进行，至少有１人失踪，８人被送往医院，其中包括２名危重伤者。

记者在现场看到，坍塌区域露出大量钢筋混凝土，情况复杂，目测约有两层楼高。消防官兵正在现场营救。

新合社区居民宋秋兰女士说，事故发生时，小区明显感觉到剧烈晃动，约持续了１０秒钟。当时，她看到有２个受伤的人。多位小区居民证实，昨晚有一大批装有建筑混凝土的车辆密集赶到工地，坍塌可能与施工有关。

记者了解到，该项目施工方为浙江宝业建设集团有限公司，监理方为湖北东泰建筑管理咨询有限公司。截至记者发稿时，当地政府仍在积极组织施救。

第二篇：工程事故

工程事故

一、会议记录及反思

二、事故整改报告

三、既有线及临近既有线施工安全学习

四、关于加强临近营业线施工安全管理的强制措施

五、项目部十一月份重大危险源分布情况卡控措施、负责人

六、临近既有线安全培训内容

七、安全培训相关照片

八、事故反思与检讨书

九、防护用品图片

第三篇：武汉市中小学教学事故处理办法

武汉市中小学教学事故处理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，健全并规范全市中小学教学管理制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《小学管理规程》等相关法律法规和政策，结合我市实际，制定本办法。

第二条 教学事故是指教职员工在教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失所引起的，影响学校正常教学秩序和教学质量，或违背国家有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学语言或行为。第二章 教学事故的类别

第三条

教学事故依据教学与管理等不同环节，分为教学组织事故、教学运行事故、教学考核事故、教学保障事故等四种类型。

教学组织事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师由于失误或失职，造成教学活动难以运行，或正常的教学秩序受到破坏的行为。

教学运行事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师在教育教学活动运行过程中由于失误或失职，造成教学活动运行中断或其它影响教学正常运行的行为。

教学考核事故是指学校教学管理部门、管理人员或教师在教育教学考核与评价等环节中由于失误或失职，造成学校和学生的考试成绩或评价结果失真，或影响考试考核与评价工作正常进行，破坏考场秩序的行为。

教学保障事故是指学校教学管理部门、管理人员或后勤部门及有关人员由于失误或失职，造成教学活动运行受阻，影响正常教学秩序的行为。

第四条

教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别： Ⅰ.一般教学事故； Ⅱ.较大教学事故； Ⅲ.重大教学事故。

第五条

教学组织事故的类别。Ⅰ.一般教学组织事故

1.教师擅离课堂；上课迟到超过3分钟、提前下课超过5分钟或拖堂超过2分钟。2.教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课或直接使用、抄袭别人教案上课。3.不按学校课程安排上课；或未经学校职能部门批准，随意调换课程、增减课时、请人代课或代他人上课。

4.布置或批改作业马虎随意，批改后的作业未及时向学生反馈，影响教学正常进行。5.体育教师、实验课教师、实验员等未按规定着装；实验课等不按实验规则组织教学。6.教学进度与教学计划无故相差4课时以上。Ⅱ.较大教学组织事故

7.教师上课迟到或提前下课超过10分钟，或拖堂超过5分钟。

8.教师布置大量机械重复和抄写的作业，或布置超过教育行政部门规定的作业量。9.教学中未根据实际情况、按要求布置作业，或因未及时批改作业，导致学生误课并影响正常教学进程。

10.教师随意占用非本人所教学科课时授课。

11.教学内容出现知识性错误；组织课堂教学不力致使课堂教学秩序混乱。

12.教师不备课上课；上课无教案；完全使用旧教案上课；或直接使用别人教案上课等现象一学期达二课时。

13.上课时间随意让学生离开课堂另做别事；或在校时间随意让学生回家请家长、取物品。14.无故不按时参加、或不按时完成、或不接受学校及上级部门布置的教学研究工作。15.擅自取消或改变已安排的教学活动；随意改变上课时间、地点。Ⅲ.重大教学组织事故

16.在教学过程中散布违背《宪法》、法律法规，或带有封建迷信、淫秽及其它思想内容不健康的，违背教书育人基本宗旨的言论。

17.教师上课迟到或提前下课超过15分钟，或拖堂达10分钟，严重影响教学秩序和教学进程；或未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课。

18.教师在上课时，所携通讯工具发出声音讯号或在上课时间拨打、接听电话或收发信息。19.教师酒后上课或在教学过程中出现严重违纪行为。

20.教学过程中遇到突发事件，不能及时妥善处理，造成事态恶性发展。

21.教职员工对学生有打、骂、停课、赶出教室或训斥、讽刺、挖苦、侮辱等行为；贬低、嫌弃、排斥、歧视学生；体罚或变相体罚学生；以各种方式打击报复学生。22.未经教育主管部门批准或授权，擅自舍弃国家课程计划规定的学科课程必修内容1/4以上。

23.违反有关规定，要求学生统一购买未经教育行政部门审定或规定使用的教材教辅材料；擅自使用自编（或参加编写）的教材或教辅材料；擅自向学生发放讲义、辅导材料并收取费用，或向学生兜售辅导材料等。

24.歧视后进生；给后进生单独编排座位；随意拒绝后进生上课，将其赶出教室或学校；不给后进生批改作业，或胁迫其不能正常参加考试等。

25.组织或变相组织、直接或间接参与有偿家教、违规办班、补课或组织学生集体培优等。26.因未履行工作职责，造成所任教班级纪律混乱，致使所任教班级一学期内出现打架斗殴、聚众闹事等恶性事件二次以上，或一次旷课学生达班级人数10%以上，或一周内累计旷课人数达10人。

27.学生旷课逃学，科任教师发现学生不在课堂，未能当即向班主任教师通报，班主任教师未能当即向学校有关部门报告，因处置措施不力造成严重后果。

28.使用有毒、有害物质制作教具；在教学活动中，因教学指导和管理不当造成重大财产损失或使学生及其他人员受到伤害。第六条

教学运行事故的类别。Ⅰ.一般教学运行事故

1.教学环节安排失误（如排课失误或未及时向教师发放课程表等），造成教学人员不到位，影响教学活动实施。

2.超过规定时间达2周以上或不按规定提交教学进度表；教学组织计划安排出现差错或混乱。

3.教师已事先请假并经批准调课，管理人员未能及时作出安排并通知学生和老师，影响教学秩序。

4.未根据工作安排及时向教师发放课程表、任课表或教学计划；未及时提供教学资料、其他教育教学用品或教师教学需要的辅助用品，影响教学秩序或教学效果。5.随意抽调教师改任其他工作。

6.因安排课程或考试不当造成教室使用冲突，或造成无教师到岗上课现象。

7.因人为原因，造成学生成绩登记严重失实，或学籍档案混乱、变更手续不全、记录不明或失实。

Ⅱ.较大教学运行事故

8.人为原因导致较大范围师生缺课、停课，漏考、停考。9.有关放假或全校性教学调整等工作，因未能及时通知或妥善安排，造成教学秩序混乱。10.升旗、早操、集会、外出等集体活动，因管理措施不力，造成学生纪律松散或发生安全事故。

11.违反有关规定，擅自代学生购买学习资料和学习用具。12.干预教师的教育教学，随意限定教师的教学自主权。Ⅲ.重大教学运行事故

13.无正当理由，拒不接受学校教学工作安排，或故意不完成教学任务。

14.接到报告后，未能及时处理教学事故或学生矛盾，造成事态进一步激发严重后果。15.学校教学管理混乱，致使某个年级或学段出现大面积后进生现象，或导致大量学生厌学，一个年级或全校学生旷课人数中学超过10%、小学超过5%。

16.计算机室、多媒体教室、语音室、实验室、图书馆（室）、阅览室等各功能教室长期闲置不用（在一学期内，时间达一个月或一个月以上），导致教学资源严重浪费。17.未经批准或无特殊原因，擅自推迟开学时间或提前放假一天以上。

18.没有政策依据，学校违规不给教师安排教学任务；或在已有的教师编制下，未安排足够的教师上课，使教学质量不能得到保证。

19.学校不按课程计划开齐开足课程；随意停止课程；不严格执行规定的作息时间，随意提前学生到校时间或推迟放学时间。

20.随意变更教学计划，组织师生参加商业性的社会活动，或随意借用、出租校舍致使教学秩序受到干扰。

21.在规定的保管时间内，丢失学生原始成绩、原始学籍；故意出具与事实不符的学历、学籍、成绩等各类证书、证明。22.随意开除学生。

23.超越规定权限审批教师假期或安排工作不当，造成其他教师教学任务繁重，影响教学效果和质量。

24.因人为原因，造成工作未能按计划和有关规定开展。

25.无特殊原因未能按计划完成教学改革、课程改革、课题研究、课程设置、教学实验及教师培训等工作。

第七条

教学考核事故的类别。Ⅰ.一般教学考核事故 1.监考迟到3分钟以上；擅自请人代监考；监考时以各种方式要求学生提前交卷。2.试卷分装有误，差错率达总份数的1%。

3.在监考过程中做与监考无关的事情（如抽烟、闲聊、看书报等）；不严格履行监考职责，擅离职守。

4.批阅试卷不认真，出现差错在5分以上或判定等级失误；经核查，一个班级（或一个考场）需要更改成绩（等级）的试卷份数超过该班级（或该考场）试卷总数的5%。

5.不在规定时间和地点阅卷、评分、评等、报送成绩；不按规定要求和程序对学生进行综合素质评定。

6.因安排不当造成考试科目、时间、地点、监考人员等冲突，导致考试不能正常进行。7.不按规定布置考场；不按规定安排监考人员。Ⅱ.较大教学考核事故 8.监考迟到5分钟以上。

9.监考中对学生答题进行暗示、提示。

10.因命题、制卷中的人为原因，造成考试时试卷短缺，或考试时间延误。

11.考试试题有严重错误未能事先发现，影响考试正常进行，造成考试延误、中断或失效。12.由于监考人员失误，造成考试结束后收回试卷数与参加考试人数不相符；不按要求装订试卷；遗失学生试卷、考试成绩，致使学生成绩无法确定。

13.未按评分标准评定成绩，在考试阅卷中有徇私舞弊行为，如阅卷时给本班学生或其他有关系的学生加分、加等。

14.违反教学规律，频繁进行考试；按考试成绩给学生排名次，或张榜公布考试结果。15.采用降低学生考试成绩（分数或等级）的方式来惩罚学生；随意给学生记零分、打不及格的分数或评定不合格等级。

16.由于教学原因、或命题原因，一次考试（或一门学科）不及格或不合格学生数超过参考学生总数的40%（含40%）。

17.不按规定要求和程序对学生进行学业成绩、综合素质评定，导致评定结果严重失误，失误率超过参评学生总数的5%。Ⅲ.重大教学考核事故 18.监考教师缺席。19.随意变更考试时间、地点、学科或内容。

20.以各种方式泄露或变相泄露试题和考试内容；试卷在印刷、传送、保管过程中泄密。21.对学生考试违纪行为不制止、不上报；放纵考生舞弊；对突发事件处置不当，导致考场秩序混乱。

22.违反规定，私自更改学生考试成绩或等级。

23.因人为原因，延误考试的通知和报名工作，导致学生无法正常参加考试或考试成绩无效。24.干扰考生填报报考志愿。第八条

教学保障事故的类别。Ⅰ.一般教学保障事故

1.教学设施设备运行不良或损坏，无特殊原因超过3天仍未修理，影响教学活动正常进行或影响教学效果。

2.铃声、广播声不响，乱响，有误差，影响教学活动正常进行。

3.随意调整班级教室，或上课时间随意叫出教师讲话，影响教学活动正常进行。4.教室或其他教学活动场所卫生状况差，影响教学活动正常进行或影响教学效果。Ⅱ.较大教学保障事故

5.粉笔、黑板擦等教学设备不能及时供应；教学实验设施、器材、用品等不能及时供应或准备不充分。

6.不能按规定提供教学要求必备的音像、图片、仪器、标本等教学辅助用品。Ⅲ.重大教学保障事故

7.提供不符合国家安全标准的教育教学设施和设备。

8.因校内原因造成停水、停电而未能及时修理，导致教学活动中断，影响教学秩序和教学进程。

9.校舍、教学设施设备等维修未能错开教学时间，因安排不当或施工管理不当而影响正常教学。

第三章 教学事故的认定

第九条

教学事故由当事人或发现人、知情人在发现后及时向学校职能部门报告，职能部门须作好记录并立即通知当事人所在部门。第十条

事故当事人所在部门负责调查、取证、核实，按一事一表的方式填写《武汉市中小学教学事故记录表》，对事故级别与当事人提出初步认定与处理意见，送交学校职能部门。第十一条

事故责任人只能是个人或多人，不得以部门、单位或集体代替。

对事故隐瞒不报或无故拖延不报的人员（含教师、教学管理人员、教学辅助人员），视为事故责任人。

第十二条

教学事故原则上由校长负责最后认定。

一般教学事故可由职能部门认定；较大教学事故可由分管领导认定；重大教学事故须由校长认定，特殊情况下须由学校领导集体讨论认定。第四章 教学事故的处理

第十三条

教学事故的处理原则上由校长负责最终决定。

一般教学事故由当事人所在部门提出处理意见，职能部门作出初步处理决定并报校长；较大教学事故由职能部门提出处理意见，分管领导作出初步处理决定并报校长；重大教学事故由分管领导提出处理意见，校长作出初步处理决定，特殊情况下须由学校领导集体讨论作出初步处理决定。

第十四条

一般教学事故应在事发当天初步处理完毕并书面通知当事人；较大教学事故应在事发后两天内初步处理完毕并书面通知当事人；重大教学事故应在事发后三天内初步处理完毕并书面通知当事人。

职能部门负责将初步处理决定通知当事人及所在部门，受理当事人申诉意见，督促执行处理决定。

第十五条

各级教学事故的处理意见与决定应有书面记录，各有关部门和人员应如实填写《武汉市中小学教学事故记录表》（一式两份），职能部门存档一份、事故责任人一份。第十六条

各单位在对各级教学事故进行调查、处理的同时，应迅速采取补救措施，尽可能降低事故影响的程度和范围，并完善相关规章制度。第五章 申诉与仲裁

第十七条

事故当事人对事故的初步认定、处理不服的，有权申诉。

第十八条

各中小学校应设立对教学事故申诉进行受理与仲裁的职能机构或部门，指定具体分管领导和工作人员，并成立由学校各方代表参加的教学事故仲裁委员会。

第十九条

当事人应在接到事故初步处理决定通知之日起三日内，向职能部门提出申诉。在规定时间内，当事人未提出申诉，初步处理意见即认定为最终处理意见。

第二十条

当事人向职能部门提出申诉，职能部门应立即受理，并认真进行调查、核实，然后将核实情况及最后处理意见提交学校教学事故仲裁委员会仲裁。事故仲裁委员会仲裁决定为教学事故处理的主要依据。学校依据仲裁决定作出行政处理。仲裁决定应在申诉提出后一周内作出并书面通知当事人。当事人对仲裁决定、学校行政处理不服的，可向上级教育行政主管部门提请改正或撤销。第六章

教学事故的责任追究

第二十一条

教学事故经学校最终认定并作出行政处理决定后，须追究事故责任人的责任。视事故级别和情节轻重，分别给予以下处分：

一般教学事故给予事故责任人通报批评，取消接受教育行政部门表彰奖励资格；一年内累计三次一般教学事故，视为一次较大教学事故。

较大教学事故给予事故责任人警告直至严重警告处分，考核定为不合格等次，取消特级教师、学科带头人和优秀青年教师的评选资格，取消接受教育行政部门表彰奖励资格；一年内累计两次较大教学事故，视为一次重大教学事故。

重大教学事故给予事故责任人严重警告处分直至停聘，考核定为不合格等次，取消特级教师、学科带头人和优秀青年教师的评选资格，取消接受教育行政部门表彰奖励资格；情节严重、影响极坏的，由所在单位予以解聘或由行政部门直接给予相应的行政处分，已经获得荣誉称号的，由授予部门予以撤销。

各中小学可根据本单位实际情况，依据有关规定，要求各级教学事故责任人承担相应的经济赔偿责任。

第二十二条

教学事故不是由当事人造成的，或系当事人遇到不可抗拒的原因造成的，经查实后当事人对教学事故不承担责任。

第二十三条

如果教学事故的产生原因是当事人旷工，对当事人除按旷工进行处理外，还要按教学事故中所承担的责任进行处理。

第二十四条

教学事故的认定和处理结果记入责任人个人业务档案，作为对教职员工考核奖惩、职务评聘、晋职加薪等方面的重要参考依据。

第二十五条

对一年内出现三次以上重大教学事故的学校，取消校长、分管校长、学校当年申报和评选各种个人或集体荣誉的资格；情节严重、影响极坏的，由上级教育行政主管部门调查、核实，对确实负有领导和管理责任的校长、分管校长，比照本规定第二十一条追究相应责任。第七章 附 则

第二十六条

武汉市中小学（含民办中小学）在职或在聘教师、教学管理人员、教学辅助人员均适用本办法。幼儿园（含民办幼儿园）根据实际情况比照执行。

第二十七条

本办法第二章中未列举的其他类似行为，按照本办法规定，比照相应条款进行认定和处理。本办法未作规定的其他违法违规事项的处理，按有关法律法规执行。第二十八条

教学事故是必须防止发生的事故行为与危害现象。各中小学要制定教学事故预防工作预案，建立健全教学事故预防工作机制，预防并杜绝教学事故发生。

各中小学要建立教学事故稽查制度，聘请若干名作风正派的干部、教师、家长或其他社会人士担任稽查员，从事教学事故稽查工作。

第二十九条

需上级教育行政主管部门认定、处理或按规定要求上报的事故，各中小学须按规定时间和程序上报；重大教学事故须在事故发生后24小时内向上级教育行政主管部门报告。凡隐瞒不报或延误报告的，视校长为事故责任人，并按有关规定从严从重追究责任。第三十条

与本办法相关的各种教学事故的投诉、申诉，由各区（大单位）教育局（处）负责受理并处理。

第三十一条

本办法自2005年9月1日起试行。第三十二条

本办法由武汉市教育局负责解释。

第四篇：工程事故论文

工程事故分析论文

课程名称：

工 程 事 故 分 析 与 工 程 安 全

学

院：

土建学院

专

业：

桥隧08级

姓

名：

杨

#

学

号：

080807110275 年

级：

08级

任课教师：

杜德静

2011年12月20日

浅析贵州开阳小尖山大桥支架垮塌事故

桥隧工程08级## 学号：###

摘要：文章通过对贵州开阳小尖山大桥支架垮塌事故的分析，发现其中问题和造成工程施工事故的多方面原因，以及施工中应注意的事项。为以后桥梁施工事故的防治和应急措施的处理提供参考

关键词：小尖山大桥

支架垮塌

事故

分析

前言：由于桥梁工程的特殊性，根据上部结构形式和荷载的性质。对不同的场地、不同的桥墩高度、不同的施工方法等。针对不同的情况支架的稳定都是关键性因素。以及由于施工中没有使用正确的方法，或者螺栓没有到相应的扭力，都会使支架发生垮塌等事故。

一、事故简介

2005年12月14日发生的贵州省开阳县境内小尖山大桥支架垮塌事故，抢险搜救工作基本结束，事故共造成7人死亡。

二、事故发生经过

14日5时30分，正在施工的贵阳市至开阳县高等级公路小尖山大桥发生支架垮塌事故。5时30分左右，贵州省贵阳市至开阳县正在施

工的贵开高等级公路第五标段开阳小尖山大桥突然发生支架垮塌，横跨在3个桥墩上的两段正在浇铸的桥面轰然坠下，桥面上施工的工人也同时飞落谷中。事故当场造成3人死亡，1人失踪，1人被卡在钢管架中，15人受伤。受伤者中5人后因伤势过重抢救无效死亡。15人受伤，受伤者中5人后因伤势过重抢救无效死亡。19日凌晨，事故中的失踪者的遗体已找到，包括在医院抢救过程中死亡的人员，这起事故共造成7人死亡。此次事故的死亡赔偿标准为每人16万元。

三、事故相关图片：

四、事故原因分析

（1）进行高处满堂支架施工前，没有充分考虑到支架失稳造成的工程事故，也未对作业职员进行安全技术交底，是事故发生的重要原因。

（2）大桥在施工中，支架搭设时基础施工不符合相关规范要求，部分支架钢管壁厚不够，部分支架主管与枕木之间缺垫板；

（3）支架预压时，预压范围不很充分，每跨有部分区域未压到；

（4）施工方项目经理对工程管理不到位，劳务工程以包代管，在支架搭设中大量使用未经培训的民工，在施工质量上存在一定问题；

（5）监理方、施工方在支架搭设过程及完工后的验收工作草率，且无文字纪录；

（6）部分特种作业人员无特种作业资格证或资格证过期，部分安全管理人员未持《安全生产考核合格证》上岗。

（7）施工现场安全治理混乱，“三违”现象严重，隐患得不到及时整改。

（8）对作业职员未进行培训和教育，不进行安全技术交底，盲目蛮干，治理失控。

这座大桥的业主是贵州省高速公路开发公司，施工方则是中铁五局三公司的施工队。

五、事故的结论与教训：

1、事故主要原因

本次事故主要原因是严重违章操纵，支架搭设不满足要求，施工方存在着侥幸心理：有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性，还有现场无人监护，冒险蛮干导致事故的发生。

2、事故性质

本次事故属于重大事故。该项目忙于赶工期、抢进度，忽视了安全治理，既没有制定具体的施工方案，也不对作业职员进行安全拆除技术交底和培训，对违章作业无人监视检查，现场治理失控。

3、主要责任

（1）项目负责人施工前对支架进行预压处理不到位，也没进行安全技术交底工作，负有管理失误的责任。

（2）现场治理职员不进行检查监视，对违章作业不及时纠正和制止，应负违章指挥责任。

六、事故的预防对策

1、在计算支架的过程中，不仅要对支架进行承载能力验算，还应对扣件.小横梁等进行验算，更要注重支架稳定的问题，其中很多工程事故都是因为支架的稳定性不足导致的。对支架的稳定性应予以相当程度的重视。

2、施工前应对支架的地基进行处理，在支架搭设过程中要经常到现场对支架的搭接螺栓进行反复检查，其中还要对支架的剪刀撑进行复核。注意已经搭设好的支架要预压到位，消除相应的塑性变形。制定安全技术措施。

《安全生产法》等相关法律都有明确规定，对危险性大的、专业性强的作业都要预先编制安全技术措施和方案，分析施工中可能出现的题目，预先采取有效措施加以防止。

3、施工中所采用的材料要符合相应的国家技术规范，对所有材料要进行抽检实验，并在满足要求是要有一定的富余。

4、施工单位要不定期进行安全教育，并要求他们对工人的安全教育要到位，并且要对施工现场的安全防护也应该满足要求。

5、监理单位要认真履行监理的职责，并按时对施工单位及施工现场进行监督。

6、先培训后上岗

项目应对高处拆除作业的职员进行相关知识的培训和教育后才

能上岗。施工操纵前，一定要进行安全技术交底，讲清危险源及安全留意事故。同时，在作业过程中，安全治理职员一定要进行现场监视检查，一旦发现不安全行为，要立即制止和纠正。

七、应用及结论

1、施工材料要满足相应的规范。

2、对施工中支架的整体性要多方面考虑，而且在预压过程中也要预压到设计的荷载。

3、要加强对施工人员安全意识的培养。

4、监理单位要认真按照相应的规格履行自己的职责。

八、结语

对于高墩满堂支架施工应注重支架的整体稳定性和局部稳定性。往往支架的垮塌不在于支架的承载力，而大多数是由于支架失去稳定性导致支架的垮塌。

参 考 文 献 现行规范系列：GB 50058-2001、GB 50010-2002、GB 5009-2001、GB 50011-2001、GBJ10-1989、GB 11-1989、TJ10-1974、CECS25-90.北京建设标准强制性条文：北京：中华人民共和国建设部，2000 2 龚晓南等。工程安全及耐久性。北京：中国水利水电出版社，2000 3 赵国藩等 土建结构工程的安全性与耐久性--现状、问题与对策，北京：中国工程院土木、水利、建筑学部课题研究报告，2002 4 吴中伟等，施工项目技术知识。北京：中国建筑工业出版社，1997 5 李慧民等，土木工程施工技术。北京：中国计划出版社，2001 6 陈希哲，土力学地基基础。北京：清华大学出版社，1993 7 范锡盛等，建筑工程事故分析及处理实例应用手册。北京：中国建筑工业出版社 李文盛等，工程事故分析与工程安全。北京：北京大学出版社 9 王传志等，钢筋混凝土结构理论。北京：中国建筑工业出版社

第五篇：工程事故论文

建筑工程质量事故分析

课 程 论 文

姓

名：____ ______

班

级：_____________

学

号：_____________

指 导 教 师：________

成 绩：________________

****年**月**日

9·10陕西西安大厦脚手架倒塌事故

2011年9月10日上午8时30分许，陕西西安市未央路和玄武路交界处的凯旋大厦工地一栋在建30层高楼，在施工过程中发生脚手架倒塌事故，这些脚手架是从20层（63.1米）坠落的。导致正在脚手架上作业的12名工人从高处坠落地面，造成10人死亡、2人受伤。事故发生的主要原因是由于作业人员违规、违章作业造成。同时，公安部门对这起事故负有直接责任的13人予以刑事拘留。

无论是在房建还是桥梁施工过程中，脚手架坍塌事故时有发生。造成脚手架坍塌的原因是什么？脚手架坍塌的原因有哪些？这些问题时刻左右着施工企业。同时，出租脚手架的租赁公司，也会有疑问：脚手架坍塌，出租脚手架的公司有无责任？

脚手架坍塌的几个原因：

一、施工企业原因

1.搭建脚手架不符合规范标准。

对于钢管脚手架，应该按照《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ130－2001），对于碗扣式脚手架，应该按照碗扣脚手架构件（GB24911-2010）和JGJ 166-2008 建筑施工碗扣式脚手架安全技术规范，对于门式脚手架应该按照《建筑施工门式钢管脚手架安全技术规范》（JGJ 128-2010），其他类型脚手架也应参照其相应标准规范。

2.没考虑实际情况，核算出现误差。

目前全国市场上存在的脚手架钢管约有1000万吨以上，其中劣质的、超期使用的和不合格的钢管占80％以上，扣件总量约有10—12亿个，其中90％以上为不合格品。钢管为48*35的焊接普碳钢管或48*215的低合金钢管，但许多生产厂家为抢占市 场低价竞争，生产的普碳钢管壁厚为 310～312mm ,而用户仍按 315mm 计算 ,这使惯性矩损失 10 %左右所以。在核算承载的时候，按照以上提到的标准应该尽量加大。

3.脚手架工人操作不当。

施工作业人员没有经过架子工资格考试培训，无证上岗（架子工需持“特种作业操作证”），安全意识差，违章冒险作业，对脚手架的安全状况认识不足，对可能遇到或发生的危险估计不足。工程施工凭个人经验操作，以建筑扣件为例，熟练的架子工很容易分辨好坏，而“新手”经常性的把脱丝的扣件使用上。

4.监管不利，安全意识差。

施工管理单位对脚手架施工和施工现场安全检查监督不到位，安全技术交底无针对性，在脚手架倒塌、人员伤亡事故，大都存在违反技术标准和操作规程等问题，但管理施工现场的领导、管理人员、技术人员、监护人员、安全员、督察员等在施工资质的审核、施工方案的审批以及定期安全检查、平时检查中，均未能及时发现存在的问题和事故隐患，或发现问题、事故隐患后未及时整改和纠正。

二、材料不合格导致脚手架坍塌。

我国广泛应用于建筑市场的脚手架产品80%-100%不合格，存在严重的安全隐患。壁厚3.5的架子管变成2.75。2.2斤的扣件变长了1.8斤。所以应加强对脚手架构配件材质的检查，按规定进行检验检测。不符合要求的一律不准使用。脚手架搭建前、搭建中、搭建起来以后，三个阶段都应该对材料进行检查，防患于未然。

三、其他原因

不可抗拒的自然因素，比如地震、海啸、泥石流等等，以及不可预见的地表环境等等都可能引起脚手架坍塌事故，不过此原因所占比例很小，有超过九成以上的脚手架坍塌事故是由于以上提到的第一点、第二点引起。

应急措施

（1）一旦发生脚手架平台坍塌目击者或现场安全巡视员发现后，立即大声呼喊或用对讲机报告。

（2）脚手架平台坍塌一般是由于吊装钢构件位置控制不当，使操作平台受到不适当外力造成。这时，起重机操作人员应根据情况尽可能地采取措施减少可能的损失，如果能保持钢构件的空间位置，则控制钢构件空间位置，使其不下坠。如果脚手架牵挂在钢构件上，造成吊装钢缆绳受力过大，起重机操作人员应放松钢缆，使其能以较慢的速度下坠，而不会引起起重机的倾覆等更重大的事故。

（3）项目经理接到报警后，立即通知现场抢险队和医疗救护队就位，准备实施救护和抢险，同时下令所涉及的作业队组暂停正常施工，附近作业人员应先行撤离施工危险区，封锁施工区域，进入局部应急状态。

（4）脚手架垮塌基本稳定后，如构件仍位于空中项目经理应指挥将构件放置原地或落到附近不影响救援处临时固定。具体由技术负责人现场确定并指挥底层吊装人员实施。

（5）项目副经理立即组织 12 层施工作业停止，并清理人员及作业工具，并对高空已经吊装构件、残留的脚手架等进行检查。对松动构件进行清理，不能清理的用钢管扣件或钢丝绳等进行加固，防止出现坠物伤人。

（6）相关措施实施经确认后，项目经理通知抢险队、救护队进入施工现场实施清理救援。高空悬空人员按 7.3 条救援，地面救援见下节。

（7）当伤员已经移出作业危险区后，项目经理应指挥对事故现场进行隔离,准备开展相应的事故调查。

预防措施

一、加强培训教育，提高安全意识，尤其是要提高各级人员对脚手架安全的认识，安全生产教育培训是实现安全生产的重要基础工作。随着社会的发展，脚手架的设计也不断得到改进和发展，对脚手架工艺的要求也就越来越高。脚手架搭设不规范、不稳固，在施工过程就容易发生倒塌和重大伤亡事故。脚手架等特殊工种作业人员必须做到持证上岗，并每年接受规定学时的安全培训。《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》规定，“脚手架搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》（GB5036）考核合格的专业架子工。上岗人员应定期体检，合格者方可持证上岗”。施工队伍自身要加强对施工作业人员的安全教育，提高作业人员的安全意识，增强自我保护能力，杜绝违章作业。不仅脚手架作业施工人员，企业一线岗位操作工，技术管理人员和安全专业管理人员，也必须加强对脚手架知识、脚手架事故案例的学习、教育和培训请有关专业人员讲课，尽可能避免“外行管内行”的现象。

二、必须严格执行脚手架作业的有关技术规范和要求。无论是脚手架的作业层防护、连墙件、剪刀撑、横向水平杆，还是脚手架的拆除，都必须严格按照脚手架作业的有关技术规范和要求进行施工作业。容不得图省事、想当然、凭经验和偷工减料。

三、加强对脚手架构配件材质的检查，按规定进行检验检测。不符合要求的一律不准使用。脚手架检查、验收应根据技术规范、施工组织设计及变更文件和技术交底文件进行。

四、制定针对性强、切实可行的脚手架搭设与拆除方案，要重视和严格对施工方案的审批，方案必须由具有相应的审批资格的人员审批；要加强作业前的施工作业危害识别和风险评估，严格进行安全技术交底。必须根据施工现场的实际情况，针对现场的施工环境、施工方法及人员配备等情况进行编制，按照标准、规范的规定，制定切实有效的防护措施，并认真落实到实际工作中。施工安全技术交底也不能停留在“进入施工现场必须戴安全帽”我层次上，必须通过相关人员深入分析和评估后的结果，有针对性地进行。同时要严格执行变更手续，要不断补充和完善识别和评价的内容，努力提高危害识别和风险评估水平，制定更全面的安全防范措施，并使各项措施落到实处，确保安全。

五、加强危险与安全检查可操作性的研究，落实安全生产责任制，强化安全检查监督。安全生产责任制将企业各级管理人员、各机构及其工作人员和各岗位生产工人在安全生产方面应做的工作及应负的负责加以明确的规定。单单有制度是不够的，更要根据自身工作特点和职责分工，加强危险与安全检查可操作性的研究，将安全检查、检查到位很好地落实到实际工作中去。脚手架必须定期检查，大风、大雨、雪后应进行全面检查，如有松动、折裂或倾斜等情况，应及时坚固或更换；在作业过程中，若发现脚手架立杆沉陷或悬空、联接松动、架子歪斜变形等现象，应立即停止作业并报告，待问题处理并经重新验收合格后方可进行作业。脚手架安全检查要把住脚手架“十道关”：材质关、尺寸关、铺板关、护栏关、连结关、承重关、上下关、雷电关、挑梁关、检验关。要严格执行定期安全检查制度，并经常进行随机检查，对于发现的问题和事故隐患，要按照“定人、定时间、定措施”的原则进行及时整改，并对整改情况进行复查，消除事故隐患，防止事故的发生。

应汲取的事故教训

1．国家《建设工程安全生产管理条例》规定：“①基坑支护与降水工程②土方开挖工程③模板工程④起重吊装工程⑤脚手架工程⑥拆除、爆破工程⑦建设行政主管部门或其他有关部门规定的其他危险性较大的分部分项工程”，“必须编制专项施工方案，并附具验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现场监督”。

2．脚手架工程从编制施工方案、设计﹙验算﹚、搭设、搭设中的监督检查、搭设后的验收，必须严格执行法律、行政法规、部门规章、工程建设标准和相关技术标准，不得凭经验而马虎、凑合、满不在乎，更不能抱有侥幸心理去简化作业和疏于监督。

3．脚手架既要有足够承载能力，又要具有良好的刚度﹙使用期间，脚手架的整体或局部不产生影响正常施工的变形或晃动﹚，其组成应满足以下要求：

①必须设置纵、横向水平杆和立杆，三杆交会处﹙主节点﹚用直角扣件相互连接，并应尽量靠紧。

②扣件螺栓拧紧力矩应在40—65Ｎ．ｍ之间，以保证脚手架的节点具有必要的刚性和承受荷载的能力。

③在脚手架和建筑物之间，必须按设计计算要求设置足够数量并分布均匀的连墙杆。

④脚手架立杆基础必须坚实，并有足够承载能力，以防止不均匀的沉降。

⑤应设置纵向剪刀撑和横向斜撑，以使脚手架具有足够的纵向和横向的整体刚度。

4．登高架设作业，是容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。《架子工》属于特种作业人员，应年满18岁；身体健康、无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷；初中以上文化程度，具备相应工程的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格；符合相应工种作业特点需要的其他条件的专业人员。

5.要学法、懂法、执法，自觉用法律法规规范干部自身的管理行为和工人自身的作业行为。用法律法规保护自己，爱护企业，用优秀的工作质量保障工序作业的绝对安全。

参考文献：

1、《扣件式钢管脚手架坍塌事故分析》王鹏等；

----《基建优化》2004 年12 月第25 卷第6 期

2、《脚手架坍塌事故案例》--百度搜索

3、《脚手架及模板倒塌事故的原因分析与防治措施》聂小龙；

-----《福建工程学院学报》2005年8月 第4期 第3卷