柘 沟 初 级 中 学教学用书管理汇报定稿（精选合集）

第一篇：柘 沟 初 级 中 学教学用书管理汇报定稿

柘 沟 初 级 中 学

教学用书管理汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，首先请允许我代表全校师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！众所周知，教学用书是教师“教”、学生“学”的重要知识载体，在教育教学中具有重要地位，抓好教学用书管理对深化课程改革，推进素质教育，减轻学生负担，提高学校教育教学质量具有重要意义，因此教学用书管理是学校管理工作的重要组成部分。我校对教学用书管理概括起来，主要做到征订管理“严”、使用管理“细”、监督管理“实”，现就主要工作向各位领导汇报如下。

一、教学用书征订管理突出“严”

一是成立了以校长为组长的教学用书管理领导小组，加强组织领导；同时加大宣传，通过教职工会、家长会、校园广播站等形式向全体师生宣传教学用书征订政策，做到依法征订。二是规范教材选用管理。在规范教材的选用上，严格依照省教育厅、市教育局下发的《教学用书目录》统一选订，按照学生人数，统一到县新华书店征订。对于教辅，采用致家长一封信的形式征求家长的意见，由学生自愿购买。

二、教学用书使用管理突出“细”

一是及时征订。按照上级文件精神，本着自愿的原则，及时征订教辅、报刊，并按时发放到师生手里，满足教育教学需要，同时按规定开齐开全课程。

二是规范循环教材管理。学校制定了循环教材管理办法和实施细则，设置了循环教材专用储藏室，由一名教务副主任亲自抓循环教材的发放、回收、统计、保管。同时加强学生的教育，抓好对家长宣传，让家长、学生认识到爱护循环教材的重要意义，确保循环教科书使用平稳、顺利。三是加强图书室管理使用，我校图书室共配备图书32790册，生均49册，对图书室实施规范化、标准化管理，建立了图书室管理规章制度，配备专职图书管理员，规范各类图书帐册，开放学校书架,给师生更多、更自由的选书机会，尽力发挥所藏书刊的作用；学校设有专门的师生阅览室，每班配置了书橱，成立图书角，选聘班级图书管理员，做好所借图书的管理。

三、教学用书管理监督突出“实”

一是成立由学校教务处和学科组长组成的教学用书管理监督小组，全面监督学校教学用书的征订、使用。学校教学用书征订尽力做到征求教师、学生的意见，做到公正、公开、透明。并提出“三严禁”，即严禁与任何书商合作推销各类教辅资料和音像教材，严禁擅自向学生和家长推荐教辅资料或要求学生、家长到指定书摊、门店购买教辅资料，严禁学校内部任何人从事教辅资料、教材的征订发行。

二是加强师德考核，把教师私自向学生推销教辅材料或变相让学生购买教辅材料的行为定为学校教学事故，纳入教师年度师德考核，凡违反者，本学年度师德考核定为不合格，下学期将不予以聘任。

一份耕耘，一份收获。由于管理规范、措施到位，近年来，学校没有出现一起教师私自向学生推销或变相让学生购买教辅材料的事件，切实减轻了学生负担，有力推进了素质教育的开展。教师也一心扑在教育教学上，学校教育教学质量稳步提升，学校社会美誉度逐年提高，学校先后获得“泗水县教育工作先进单位”、“济宁市教学示范校”、“济宁市师德师风建设先进集体”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号，但我们深知与先进学校还有很大的差距，工作中还有许多不足，在今后的工作中，我们当以更严格的要求，以本次检查为契机，扎实工作，开拓进取，争取做出更大的成绩。谢谢大家。

第二篇：柘沟中学“义务教育均衡发展”汇报材料

泗水县柘沟初级中学

“义务教育均衡发展”汇报材料

一、学校基本情况

泗水县柘沟初级中学创办于1958年，原名泗水三中。于2007年改名为泗水县柘沟初级中学，学校占地面积46070平方米；绿化面积14774平方米，绿化率达40％；建筑面积9788平方米，其中教学及辅助用房面积7857平方米；运动场地面积9788平方米。

学校现有教师62人，其中专任教师57人，学历合格率达100％，50岁以上教师占8％, 40–50岁教师占25％,35岁以上教师占35％,35岁以下教师占26％。高级技术职务占21％，中级技术职务占42％。

现有学生956人，16个教学班级，其中住宿生467人。学校总体办学理念为“育人为根本、质量为生命、管理为保障、创新为目标”，致力于培养高素质学生。在广大师生的努力下，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“山东省绿色学校”、“山东省花园式单位”、“济宁市规范化学校”、“济宁市初中教学先进单位”、“济宁市绿色生态校园”、“济宁市后勤管理示范校”、“济宁市教学示范校”、“济宁市师德师风建设先进单位”等几十项荣获等荣誉称号。

二、学校“义务教育均衡发展”现状

学校加大对硬件设施的建设，我校现有校舍基本达到”改薄”要求，共有两座教学楼，一座实验楼，学生公寓两座，餐厅一处，教学用房和生活用房基本满足需求。现有100兆校园网，多媒体设备三套，微机室一口，现有一口61平米的图书室，藏书2.4万册，标准实验室三口，实验仪器设备达到省级一类标准，现有标准250米塑胶操场一块，我校的硬件基本符合标准化学校建设要求。

三、学校“标准化建设”不足

1、微机配备，学生微机数配备达不到最大班额学生人手一机，而且部分微机已超期使用，尚缺38台；教师机及专属微机尚缺56台。

2、班班通，十六个教学班均没有班班通，达不到资源共享和信息化教学的需要。

3、图书室面积仅有61平米，图书室面积不能满足使用，无学生和教室阅览室，4、音美器材严重不足，美术教室、音乐教室、史地教室、舞蹈室内部无配置。

5、体育场地和设施基本达标，缺风雨操场。

6、师资方面，现有教师不能满足教育教学，班额过大，缺6名专任教师。

2015年5月10日

第三篇：柘沟小学2016年教学教研工作计划

柘沟小学2016年教学教研工作计划

一、指导思想

以《县教研室2016年工作计划》和《柘沟中心学校2016年教学教研工作计划》为指针，以提高教学质量为中心，以加强教研、教师队伍建设和学生良好学习习惯培养为重点，继续推进和落实教学常规，促进学生的全面发展和教师专业化发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。结合我镇教育教学发展现状和教学实际，特制定本学期教学教研工作计划。

二、工作思路

以“目标教学”模式为抓手，以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习注重实用、研究结合实际、教学讲求实效，踏踏实实做好教学工作，全面提高教育教学质量。

三、主要工作目标

1、进一步加强教学质量的管理与监控，不断完善教学评价机制，提高教师的工作积极性，促进教学质量稳步提高。

2、进一步深化课堂教学改革，扎实推进目标教学，促进教师课堂教学水平的提高。

3、加强教师培训工作，扎扎实实地搞好校本培训活动，加强青年教师、骨干教师的培养，促进教师队伍整体素质大幅度提高。

4、扎实开展课题研究，不断深化小课题研讨，促进教育科研再上新水平。

5、严抓学生的习惯养成教育，促进学生全面发展。

四、具体工作措施

（一）完善制度，严抓常规落实，规范教学行为。

1、精心制定各种工作计划。开学初各学校、各学科要认真制定好教学工作计划、教研计划、班级工作计划，并结合教师的实际情况及教学实际制定学校工作计划。各类教学计划的制定要具有实用性，杜绝网上下载及以旧充新，学科计划一律手写。

2、完善教学管理制度。本学期将进一步完善教师评价、教研活动、常规检查、作业设置、培优扶困、质量监测、校本培训、教师专业发展、教学督查等一系列常规教学管理制度。各种制度要具体、科学、具有较强的操作性，在对教师的考核评价中，教学成绩要起主导作用。认真落实《济宁市基础教育教学工作基本规程》和《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》，规范教师教学行为，关注常态教学，促进学校教学工作的精细化管理，提升基础教育办学水平和质量。拟定科学、合理、有效的常规检查方案。柘沟小学每月进行常规小检查，每学期将组织期中、期末两次常规大检查，做到有安排、有要求、有检查、有总结、有指导，针对突出问题，要进行跟进指导，并限期整改。继续执行常规检 1

查月报制度，将每月的常规检查结果及反馈情况、整改措施于月底上报教研室。

依据县“目标教学”有关要求，精心进行备课。一是要依据《课程标准》、教学内容和学生实际拟定课时教学目标，做到表述准确、简明、具体，且具有可操作性和可检测性。二是设计合理、有效的教学活动实施目标。要把达成教学目标、解决教学问题、促使教与学的最优化作为教学活动设计的目的，要充分预设学生的认知障碍合理设计活动方式。三是设计适量可操作性和层次性较强的习题，检测目标的达成度。

着眼目标落实，精心实施课堂教学。教师在教学中要做到“三变”，即变“关注教师的教”为“关注学生的学”，变“主演”为“导演”，变“主导”为“指导”，要走下讲台，走近学生，让学生的自主学习贯穿整个课堂。合理有效的使用各种教具及多媒体设备，实现教学与现代信息技术的有机结合，从而实现课堂教学的最优化。

精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导。根据教学目标、教学内容和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。要追求作业、练习的有效性。提倡分层设置作业；周六、周日、节假日要布置适量的作业，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。

3、认真开展校本教研活动。我校将坚持开展每周一次的教研活动，从实际出发，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化。与县、镇教研室安排的活动有机结合，重点进行集体备课、听课、评课、小课题研究和培优补差、教学经验方面的交流研讨活动。教研室将依据各校制定的教研计划，不定期、经常性的参与各校活动，确保教研活动扎实有效。

4、规范各科作业设置。严格按照《泗水县教研室关于作业设置及批改要求》进行设置及批改，开学初迎接教研室到我校进行检查。

5、努力提高教学质量。围绕教学质量这个中心，结合县教研室提出的目标教学工作指向，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率一分（及格率、优秀率和平均分）的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师，让学生想学、会学、乐学，努力实现“轻负担、高质量”的目标。扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点牢骚，要花大力气提高及格率和优秀率，力争各学科成绩都达标。为此，我校领导随时进行推门听课和对部分教师进行跟踪听课，将课堂教学纳为动态管理，杜绝无效教学。

6、继续推进月考制度。本学期将进一步完善月考制度，不断总结与金庄、杨柳、中册四校联考的经验、反思不足、找到差距、提升工作动力，把月考纳入常规教学，我校将把每次监测的情况及时进行分析、汇总、反馈，并上报教研室。

7、抓好培优扶困工作

目前，班额大、差生多是导致我校教学成绩上升幅度慢的主要原因。因而我们要把培优扶困作为一项常规工作，要认真落实“培优”、“扶困”配套措施，细化分管领导、班主任、任课教师在“培优”和“扶困”工作中的职责，找准问题，对症下药。利用合适的 2

时间持之以恒的实施方案，并做好跟踪辅导记录。

8、加强薄弱学科的教学。

关注薄弱学校、薄弱学科的教学工作，建立优质学校与薄弱学校教师间的交流机制与平台，整体提高教学效益。对于薄弱学科、教困教师我校根据实际情况采取不同的帮扶策略，实行领导跟班制、教师跟踪制、一对一结对子等方法，使他们走出教学误区，尽快提

（二）加强教师队伍建设，促进专业化发展。

1、完善教师专业发展制度。一是实施“教师素质提高工程”。我校要利用好教师专业成长手册,制定行之有效的教师专业成长计划，将近期、中期、长期目标有机结合起来，将教师成长作为一项常规工作常抓不懈。二是进一步规范教师教学行为。坚决杜绝教师不备课就上课、备课与上课脱节、上课满堂灌、练习不改不评、资料搞拿来主义、不参加集体备课等现象。三是建立促进教师专业发展的评价机制。采取综合性、多元化、发展性的评价，建立科学的教师工作评价制度，最大限度调动和激发广大教师的工作积极性和创造性。

2、抓好教师全员培训。扎实做好校本培训工作，采取网络培训和现场培训相结合、参加上级培训和镇级培训，做好假期教师集训、新课程培训、骨干教师培训、新教师培训等工作；积极外派教师参加省、市、县组织的培训及教研活动；每位参与外出学习的教师返校后都要上汇报课同时上交学习心得体会。邀请部分县内外教学专家、名师做报告、上示范课。

3、加强教师教学基本功训练。开展不同层次的基本功比赛、课堂大比武。通过组织“汇报课”、“观摩课”、“示范课”、“研讨课”“备课赛”、“说课赛”、“教师下水文比赛”、“业务理论考试”等方式开展多种形式的教学评比活动，为教师提供锻炼的机会、搭建发展的立体平台，从而提高自身的专业化发展。

4、充分发挥“柘沟小学教科室”的作用。一是以提高学科教师教学水平为目标，开展学科教学研讨、教材分析、课标解读、“同课异构”、“名师送课”等活动。二是以提高教师讲、练质量为目标，开展镇、校级集体备课活动。三是以提高教师的教科研水平为目的，开展学科研讨活动。四是引领、指导和组织基层学科教研组开展教学研究。本学期将举行名师、学科带头人及骨干教师的示范课活动,发挥其作用,带动教师队伍整体发展。

5、继续抓实“青蓝工程”工作。继续推行“青蓝教师开课小组”，定期开展课堂教学系列研讨活动，探讨和解决教学中的疑难问题，帮助青年教师快速成长。切实做到“青蓝工程”制度化、活动系列化、形式多样化、结果实效化。

6、加强学习与反思。我校继续征订优秀的教育刊物和教育论著，名家名师教学实录等相关资料，认真组织教师学习与观看，写好理论笔记，做好心得与反思，使每次的读书学习真正成为“有一个话题、有一回研讨、有一次提升”的实效性活动。促进教师教育理念的转变，提高教师专业素养。教师要积极进行教学反思，不断提升教师的专业能力。一是高。本学期将进一步推进“教学协作区”的工作，实现优质教学资源共享的办学理念。

反思教学设计。目标的拟定是否清晰和切合学生实际；教学结构的设计是否疏密有致，具有逻辑性和节奏性；教学方法和手段是否与教学内容和学生学习实际相统一。二是反思教学行为。重点反思在落实教学设计过程中每一环节的教学行为是否体现了教学设计的理念，是否将预设的教案转化为课堂的教学实践。三是反思教学效果。主要通过学生的当堂反应和课堂检测题的完成状况，以及课堂教学目标的达成度等。

（三）强化教学管理，规范各项教学活动。

1、开全课程，上足课时。认真落实国家课程方案，依据《泗水县小学薄弱学科考查方案》开全课程，开足课时，上好每门课程。着眼素质教育，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠基。

2、加强教学常规视导。加强教学管理、教学计划、教学研究、教学总结等常规工作的视导，重点对备课、上课、作业批改与辅导、学生成绩检测与评定、听评课工作、春蕾读书情况、教研活动开展进行经常性视导，及时将检查结果进行反馈。采取集中全面查与分散个别查相结合的检查模式，重在发现问题，贵在乐于指导，意在查后改观。要通过教学视导使我校教学常规工作成为教学质量提升的台阶。

3、立足校本，以研促教，提高教学质量

一是倡导开展校际教研活动。积极搭建平台，形成以“教学协作区”为依托的校际教研联动机制，充分发挥兄弟学校示范带动作用，学习教学经验，促进优质学校与我校教师间的交流。

二是树立“时时教研，处处教研”的校本教研意识。开展丰富多彩的教研活动。活动要做到任务切实可行，目标明确具体，过程规范严密，效果实用明显。每次活动在内容上要完成“五个一”，即一份通知、一个活动方案、一个现场活动、一篇活动报道、一份总结或反思；在要求上做到“六个明确”，即明确活动主题；明确要解决的问题；明确活动研究的内容；明确授课人或中心发言人；明确活动程序；明确活动达成的共识，或者最终形成的解决问题的策略或方法。开展小课题研究，切实解决教学中存在的问题，本学期的教研活动可围绕如何实现“目标教学”要求下的备课与上课及在课堂上，如何关注、指导学生的“学”等问题开展一系列的教学研讨活动。

三是继续实行我校教研活动月报制度。为切实提高我校教研活动的针对性与实效性，充分发挥教研室对基层学校教研活动开展情况的指导与监控作用，本学期将继续实行教研活动月报制度，欢迎教研室不定期抽查或参与我校教研活动开展情况。

4、做好课题研究，提升教科研层次。做好县级及县级以上课题申报工作，扎实开展小课题研究工作。我校加大课题研究的过程管理与检查力度，要求次次有记录、人人都参与。

5、加大推门听课力度，关注常态教学。柘沟小学校长、教务主任要经常深入课堂、深入教研组，指导和关注教师的“常态教学”，把主要时间和精力投入到教学管理中。校长每学期听课不少于60节，分管校长、教务主任、教研室主任、教研员每学期听课不少于100 4

节。教师的听课记录每学期不少于20节，要求每位教师的听课记录要有环节分析，总体评价与建议。

6、狠抓学生养成教育。我校要进一步落实《泗水县中小学生习惯养成实施意见》，结合学校实际，制定操作性较强的实施方案，分阶段、有规划地确定活动主题。要把培养学生主动学习、积极思考、勤于动手、认真审题、细心观察、善于梳理与归纳的严谨学风和学生上课的正确坐姿、规范书写等作为重点，通过严谨的学风带动良好学习习惯的养成。

7、切实抓好班主任工作。加强班主任对学生的思想品德和理想信念教育，着力培养学生浓厚的学习兴趣、有效的学习方法和良好的学习习惯，提高班主任工作的实效性，适时召开“班主任工作经验交流会”。

8、强力推进春蕾读书活动。依据《泗水县“春蕾读书活动”实施意见》，结合《柘沟中心学校春蕾读书活动实施方案》，进一步优化我校读书活动的规章制度，开展丰富多彩的读书活动，将“春蕾读书活动”推向深入。我校充分利用图书室、阅览室、图书角、阅读课等场所和方式为学生读书创设良好的环境，培养学生“好读书、读好书、会读书”的良好习惯。做好必读书目和选读书目的落实工作，做好必背篇目和选背篇目的检查工作。欢迎教研室不定期进行调研、检查，力争本学期抓出成效，形成特色。

9、有效开展“兴趣小组”活动。以“兴趣小组”活动为依托，培养学生兴趣特长。教师要从学生兴趣入手，以学生自愿参加为原则，组建各种兴趣小组，要充分利用课外活动时间，认真组织好兴趣小组活动，切实提高学生的综合素质，促进学生全面、健康、快乐、和谐发展。

10、抓好作文教学。充分利用好小荷这一平台,切实搞好作文教学，使我校的语文教学再上新台阶。

11、做好质量监测与评价。端正考风、严肃考纪。我校教师将开展以期中、期末和月考为依据的质量研究，撰写分析报告，召开质量分析会，总结经验、反思不足、制定改进措施。同时，制定相应的学校质量监测评价方案。

（四）内强素质，外树形象，加强教研室自身建设

1、加强学习，提高教研员自身素质。支持教研员参加各级组织的培训、研讨等活动，加强教研员的学习研修，提高思想政治及业务水平，教研人员每学年要重点研读2～3本教育理论专著。

2、强化教研室制度建设。建立完善教研工作岗位责任制、教研员学科负责制、带徒制、蹲点制、弱科帮扶制等一系列制度。

教研人员要深入教学一线，努力在基层开展工作。深入基层学校每学期听课不少于100节，每人每学期为基层学校和一线教师开设专题讲座不少于1次。

总之，我校教研室将进一步强化创新意识、责任意识、质量意识和服务意识，精心做好教学研究、教学指导、引领和评价等各项工作，努力完成本学期的各项工作目标。

柘沟小学教研室 2016年2月22日

附：教研活动安排 一月份：

1、组织教师参加第二届镇名师、学科带头人、骨干教师评选。

2、组织月考（优秀学生学科知识竞赛）。

3、迎接镇期末常规大检查

4、总结2015年教学教研工作

5、课程标准期末达标测试。二月份：

1、制订柘沟小学2016年教研工作计划。

2、寒假组织教师培训和集训、集体备课、学习各科《课程标准》、《作业设置及批改要求》及《幼儿园教育指导纲要》。

3、组织教师参加全镇优秀班主任、优秀教师经验交流会。

4、组织教师参加镇教学工作会议。三月份：

1、组织柘沟镇名师、学科带头人的教学示范课，迎接镇教研室推门听课活动。组织柘沟小学“普听课“活动

2、参加镇学科教学研讨会、目标教学经验交流会。

3、迎接县教学视导。

4、筹备出版《小荷》（2016年第1期）。

5、参加镇“一师一优课”评选活动。

6、组织月考。

7、教研活动具体安排：（1）学习柘沟镇中心学校常规落实细则。（2）学习柘沟中心学校2016年教学教研工作计划。（3）如何提高课堂教学效率（4）怎样听课与评课

8、柘沟小学教学常规检查 四月份：

1、春蕾读书系列活动。

2、组织老师参加镇第三届语文教师下水文比赛。

3、迎接镇教学常规检查。

4、课程标准期中达标测试。

5、新分教师汇报课。五月份：

1、柘沟小学第二届“教师读书交流会”（五.四青年教师演讲会）

2、迎接镇薄弱学科考核、迎接县小学综合素质科专项考核。

3、青蓝工程系列活动—蓝方教师示范课。

4、推门听课。

5、月考。六月份：

1、柘沟小学生庆“六一”书画展、汉字听写比赛。

2、参与镇小课题研究：低段英语Let’s learn课型教学研讨会议。

3、组织教师参加全镇各学科“目标教学”备课、说课比赛。

4、迎接全镇常规大检查。

5、课程标准期末达标测试。

6、参加镇幼小衔接研讨会。七月份：

1、期末质量监测分析。

2、总结2016年上学期教学教研工作。

3、参加市县组织的暑期培训。八月份：

1、暑期教师培训和集训。

2、制定各科计划、各科集体备课。

3、参加全镇优秀班主任、优秀教师经验交流会。九月份：

1、组织教师参加镇教学工作会议。

2、迎接镇教学视导。

3、组织教师参与镇“目标教学”汇报课暨镇骨干教师展示课。

4、组织教师参与教学协作区教研活动。

5、迎接县教学视导。十月份：

1、新分教师汇报课。

2、迎接县教学视导

3、筹备出版《小荷》（2016年第2期）。

4、组织教师参与全镇青年教师基本功比赛。

5、组织我校小学生“春蕾读书”活动征文、演讲比赛。十一月份：

1、组织教师参与写字教学、作文教学研讨会。

2、迎接镇教学常规大检查。

3、课程标准期中达标测试。

4、青蓝工程系列活动：组织“青方教师”上汇报课。十二月份：

1、组织教师参与小课题研究：如何提高小学生学习数学的兴趣。

2、筹备出版《小荷》（2016年第3期）。

3、组织教师参与第四届语文教师下水文比赛。

4、学生古诗文诵读比赛、庆“元旦书画展”。

5、总结2016年教研工作。

注：市、县、镇级组织的各种评选、比赛活动等届时通知。

第四篇：柘沟小学师德自查报告

柘沟小学师德自查报告

我校认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和省、市、县关于师德师风工作建设的指导精神。并按县局的《通知》精神进行了学校师德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长管张荣虎同志任组长的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风活动实施方案。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。签订师德责任书，加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

二、学先进典型，塑教师形象。

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

三、抓住重点，自查自纠。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠，和教师签订师德承诺书和师德公约。

3、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

4、开展师德师风家长座谈会，问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

5、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

四、自查自纠情况

1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

2、进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生，做到教师上课提前3分钟进教室。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

五、整改措施

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

泗水县柘沟小学

第五篇：柘沟中心校学年2012年班主任经验交流会主持词

柘沟中心学校2012年班主任经验交流会主持词

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好!

班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过

一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行柘沟中心学校2012年优秀班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台，我们取长补短、共同做好各学校的德育工作及班主任工作。

今天的会议有三项议程：

1、各学校优秀班主任经验介绍

2、颜利军校长挂职学习经验介绍

3、常校长对班主任工作提出要求

下面会议进行第一项：

各学校优秀班主任经验介绍

介绍的顺序（柘沟小学：1邱雯2 李静3乔瑞社4宋华伟李家村小学：5朱志刚6张翠 7朱永强岔河小学： 8乔亭尚庄小学： 9曹丽霞魏南小学：10孙志琦11王苗徐家庄小学：12魏坤）

第二项：颜利军校长挂职学习经验介绍

第三项：常校长对班主任工作提出要求

今天12 位优秀班主任为我们介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。常校长对班主任工作提出了要求，正所谓“他山之石，可以攻玉。”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一条适合自己亦适合自己学生的爱生之路。最后我宣布活动到此结束，再次感谢12位老师的辛勤付出，感谢各位的参与！

各学校优秀班主任经验介绍名单

介绍的顺序：

柘沟小学：1邱雯2 李静3乔瑞社4宋华伟李家村小学：5朱志刚6张翠 7朱永强岔河小学： 8乔亭

尚庄小学： 9曹丽霞

魏南小学：10孙志琦11王苗

徐家庄小学：12魏坤