县农广校组织新型职业农民赴吉林市参观实训

第一篇：县农广校组织新型职业农民赴吉林市参观实训

县农广校组织新型职业农民赴吉林市参观实训

根据2014年新型职业农民培训工程实施方案的要求，目前已经完成前期理论学习课程的学员转入参观实训阶段，3月9号至11号，县农业广播电视学校组织118名新型职业农民来到吉林市东福实业责任有限公司参加为期三天的参观实训。

吉林市东福实业有限责任公司是一家集于水稻种植、技术研发、稻米加工、玉米烘干、仓储销售、珍禽养殖、农机服务于一体的国家级农业产业化重点龙头企业。学员们先后参观了东福实业责任有限公司的米业机械化服务中心、智能日光温室大棚、早期农机具展览馆、食品加工制造厂。并且在设施蔬菜生产大棚进行了实训操作。结合前段时间的理论培训，及此次参观实习，学员们一致表示，这次实习开阔了眼界，更新了现代农业生产经营理念，了解和掌握了现代农业生产发展中的家庭农场加公司加企业的新型发展模式，为现代化农业发展起到了积极作用。

在东福实业责任有限公司，县农业广播电视学校还聘请了吉林市农业专家于德富就现代农户的产品营销为学员们进行了详细讲解。专家以多年来切身经营经商之道、成功经验、和鲜活的事例，为学员们上了一堂通俗易懂、形象生动的辅导课，使正在经营和正在运作的学员们受益匪浅，起到了抛砖引玉的作用。通过专家的讲解，学员们改变了思想观念，对完善经营方式，灵活运用经商手段，早日发家致富充满信心。{同期声 } 这是本台报道的

第二篇：新时期农广校如何培育新型职业农民

新时期农广校如何培育新型职业农民

摘要：随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。然而，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。培育新型职业农民不仅解决了“谁来种地”的现实难题，更能解决“怎样种地”的深层问题。所以新时期农广校如何培育新型职业农民就尤为重要，本文根据我校实际工作经验总结，谈一下关于新型职业农民培育的整体思路、工作重点、进展情况以及心得体会。

关键词：新型职业农民；培育重点工作；心得体会新型职业农民培育工作思路

我校总体工作思路要按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的要求，以服务现代农业产业，服务新型农业经营主体发育和服务农业重大工程项目为导向，加快建立“三位一体、三类协同、三级贯通”的新型职业农民培育制度，依托一主多元的农民教育培训体系，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，为发展现代农业提供人才保障。我校16年工作进展情况

我校按照省、市实施方案和教学计划要求，于12月上旬完成了培训任务。整体培训分为三个阶段，集中培训10次，实训8次，观摩交流学习5次，共计50天。为扎实做好我市新型职业农民培育工作，自10月起，我校就着手收集阿克苏市种养大户、农民专业合作社负责人、家庭农场主等新型农业经营主体带头人、农村实用人才资料等工作，精心筛选，最后遴选了150名符合条件的培训学员，现已进入完善各类档案资料阶段。我校开展新型职业农民培育工作的重点

3.1 成立领导组织，制定方案和培训计划。成立了以分管农业工作领导为组长，涉农部门负责人为成员的“阿克苏市新型职业农民培训工作领导小组”，制定了《阿克苏市2016年新型职业农民培训实施方案》，新型职业农民培训工作规范有序地开展。

3.2 深入调研农民培训规律，创新培育理念。我校在制定工作制度和方案的过程中，通过全方位培训，提升农民的素质和生产能力，使其成为新型职业农民的工作目标，认真向外地先行者学习，总结历年农民培训经验，按照试点工作探索创新的要求，制定科学的、详实的培训计划及实施方案。在制定《培训计划》时，创新了“培训不只在课堂”、“培训不只讲技术”、“培训不只是讲授”、“快乐体验教育”、“全面提升素质”等农民培训理念，在培训内容和培训方式上大胆创新突破，产生了更好的培训效果。具体教学内容有：（1）政策法规、思想观念教育：内容包括政策法规解读、人生观教育，致富观念教育和经营思想教育。通过培训了解政策，改变思想观念，激发创业热情，改变陈旧的思维方式。（2）农业基础知识传授：通过培训为农民搭建起系统的专业知识结构。（3）具体的小麦、棉花种植、果树嫁接操作知识和技能。（4）经营管理知识：内容包括家庭农场和农民专业合作社的管理知识，市场营销知识等。（5）素质能力的训练：训练积极心态，提高团队合作意识、沟通能力和组织能力，提升精神状态。在培训形式上，采取教师讲授、实训、实践操作、素质拓展训练、课外活动交流、外出参观交流等教学形式相配合，内容和形式相统一，起到全面提升受训者素质的效果。

3.3 自上而下与自下而上相结合，努力做好学员遴选工作。作为新型职业农民培训对象，学员的质量是关键。我校先是广泛收集全县种植大户，专业合作社信息资料，而后又深入各乡镇，通过乡镇农业综合服务站搜集各乡镇种植、养殖大户资料，共收集种养业大户资料300余份；第二是对收集到的300余户种养业大户资料进行筛选，初选150户；再入户考察，我们针对筛选出的150户初选对象，由各乡镇农业综合服务站负责，对每户农民进行入户考察，与农户座谈，实地考察其产业情况和个人素质。通过自上而下与自下而上的筛选，最终确定150名正式学员。

3.4 组建高素质的新型职业农民培育教师队伍。新型职业农民培训的对象素质较高，对培训的要求也不同于一般的农民培训，必须有一支高素质的教师队伍，才能完成培训任务。我们广泛与本地和外地大专院校教师、农业专家联系，组建层次高、搭配合理的种植业、养殖业新型职业农民培训教师队伍，主要是我市农业局、林业局高级农艺师、林业工程师、高职院校以及良种生产企业、农业示范园区等单位专家、教授。

3.5 加强培训过程管理，努力提高培训质量。为了提高培训质量，我们做了以下工作。第一是统一思想认识工作。开班第一堂课由市农业局主要负责同志专题讲座，向学员讲解学习的重要性、新型职业农民培训的意义、新型职业农民在未来农业生产中的地位和影响、以及丰富多彩的新型职业农民创业成功案例等。第二是严格考勤管理。要求每节课点名，严格请消假制度。将考勤结果计入学员档案，与优秀学员评选，新型职业农民资格认定挂钩。确保教学秩序。第三是用多彩的课外活动吸引学员，让学员有锻炼、展示自己才华的平台，体验集体生活的快乐。我们把150名学员分成8个班，所有活动以班级为单位进行，提高了学员的凝聚力。由于加强了教学过程的管理，学员的学习积极性非常高，到课率始终保持在100%。心得体会

4.1 领导重视，多部门配合，是做好新型职业农民培训工作的保障。新型职业农民培训，不同于以往的农民培训项目，要求高，涉及面广，是一个系统工程。新型职业农民培训工作，不单是要求做好培训工作，更重要的是要做好认定管理和政策扶持工作。这些工作一方面需要领导的重视和支持，另一方面，也需要各涉及部门和社会机构的通力协作和配合。

4.2 加强管理，落实扶持政策是新型职业农民培育工作成功的关键。许多农民参加培训的目的，除了真正学到种植、养殖专业技能以外，就是想在获得新型职业农民资格后，能够享受更多的政府扶持政策。培育对象也只有得到更多的扶持，才能成长壮大，成为真正的职业农民。因此，落实好扶持政策，是调动农民参与培训的积极性和新型职业农民培育工作能否取得实效的关键。

（作者单位：1.新疆阿克?K市农广校

2.新疆阿克苏市种子管理站）

第三篇：吉林市农广校系统新型职业农民培育师资培训班圆满落下帷幕

吉林市农广校系统新型职业农民培育师资培训班圆满落下

帷幕

为打造一支培育新型职业农民师资队伍，提升农广校系统业务工作能力，2014年12月29日～30日，吉林市农广校系统成功举办了“全地区农广校系统新型职业农民培育师资培训班”，5县（市）农广校校长及负责教学管理的业务骨干共60余名教师参加了培训。参训教师纷纷表示，通过培训提高了认识，增强了信心，鼓舞了干劲，一定在今后的新型职业农民培训工作中发挥积极作用，为全市农业农村经济转型升级和提质增效作出应有的贡献。

开班式上，省农广校王丽文副校长讲授了第一课，吉林市农广校关丽娟校长在开班仪式作了动员讲话，杜晓东副校长主持了开班仪式。关丽娟在深刻分析了农广校面临的形势和挑战基础上，提出今后一个时期要充分发挥农广校系统培训优势，要以新型职业农民培育为核心，全面抓好培训工作。

培训过程中，省农广校王丽文副校长声情并茂的讲解，现身说法的鼓励，使参训教师深感振奋，现场博得了阵阵掌声，坚定了大家热情参加新型职业农民培训的信心和决心。珲春农广校所玉红副校长对互动式教学方法与技巧在农民培育中的应用的讲解，给大家深深启示，引起广泛共鸣。特别是培训采取了分组讨论、情景游戏、角色扮演等形式，帮助教师理解和树立互动式培训理念，掌握互动式教学方法种类、技巧等，让参训教师亲身感受到互动式培训的教学方法和技巧如何应用，真正做到了学用结合。参训教师一致认为此次培训内容丰富、形式活泼、针对性强，对今后开展农民培训理论和方法技巧有了深刻的理解和把握，增强了做好新型职业农民教育培训工作的能力和信心。

结业式上，杜晓东副校长对本次培训班进行了总结。他说：本次培训虽然时间较紧，但定位高、节奏快、效果佳，内容丰富，形式灵活，体现了时代性、把握规律性、富有创造性，主要收获突出表现在三个方面：一是统一了思想，提高了认识，找准了今后努力的方向；二是丰富了知识，学到了方法，提高了教育教学能力；三是交流了经验，开阔了视野，提升了综合素质。

（吉林市农广校 供稿）

第四篇：全椒县农广校新型职业农民培训工作总结

全椒县农广校2014年新型职业农民培训工作总结

今年我校承担150名生产经营型职业农民培训任务，其中水产养殖大户50人、农民专业合作社骨干50人、家庭农场主50人，按照县农委统一部署和要求，我校认真谋划、周密安排、精心组织，自9月份开始，集中力量，组织开展培训，截止11月15日，已园满地完成今年150名新型职业农民培训任务。现总结如下：

一、主要做法与成效

1、高度重视，加强领导。我校充分认识到实施新型职业农民培训工程的重要性，为切实加强新型职业农民培训的领导，成立了由校长任组长，副校长任副组长的培训工作领导小组，对新型职业农民培训实施过程中重大事宜进行决策和协调。同时重视师资选聘，依托安徽农业大学、安徽科技学院、聘请了部分专家教授作为新型职业农民培训的讲师，在市水产技术推广站、市农广校和县农委有关科室（单位），选聘理论水平较高、实践经验丰富的专业技术人员担任培训教师。

2、扎实开展，确保实效。为确保培训工作扎实有效开展并取得圆满成效，我校按照农业部、省农委发布的《新型职业农民培训规范》，针对培训类型和培训专业的特点，根据培训对象的实际需要，制定了具体的培训方案。同时本着“实际、实用、实效”的原则，因地制宜地确立了针对性、实用性强的培训菜单，科学设置培训专业课程，精心安排培训内容，实行模块化教学，开展形式多样的系统知识培训和教学实践活动，理论教学累计不少于7天，每期培训结束后，及时对学员进行考试考核。同时加大宣传力度，通过各种渠道广泛宣传开展新型职业农民培训工作的重要意义及工作内容，重视媒体宣传报道，目前已在安徽农民科技教育培训网、滁州市三农网、全椒县政府网以及全椒县农业信息网发布培训信息12篇。

三、强化管理，规范运作。一是制定培训计划。根据培训规范和要求，分班制定培训方案及每期培训计划，做到“一班一案”、学员人手一份课程表，教材以省统编新型职业农民培训教材为主，保证学员人手一套，每套培训教材不少于10本。二是精心组织培训。首先围绕当地主导产业，结合参训农民实际需求，因地制宜、因材施教，分类组织培训，重点培训政策法规、现代农业创业、农业经营管理、农产品市场营销、农产品质量安全、农业信息网络技术应用、新型职业农民素质和专业技能知识，提高学员综合素质和专业水平。其次充分利用现代农业示范区、科技示范园、粮油高产创建示范基地、规模养殖小区、示范农民合作社和家庭农场等实训基地，开展实践技能操作，提高学员参与性、互动性和实践性。三是抓好培训管理。每个教学班确定一名班主任，建立班级学习制度、考勤制度、请假制度，健全培训台账及培训过程影像资料等培训档案，做好学员满意度调查，每月按时上报培训进度等。

二、存在问题

1、由于培训开始较晚，培训没能结合农时，理论教学和实践教学结合不紧密。

2、由于培训安排在农忙季节，因事请假较多，学员课堂签到率不高。

3、学员资格认定和扶持政策落实工作还没有结束。

三、几点建议

1、建议上级每年尽早确定下达新型职业农民培训任务，这样培训机构就可以早点开始培训，就可以结合农时培训，理论与实践教学结合的就更紧密。

2、建议省校每年开展县级农广校校长和骨干教师能力提升培训，多举办示范县经验交流会，使各示范县能够相互观摩学习借鉴，共同研讨新型职业农民培育制度。

3、建议省农委、农业部尽快出台一些专门针对新型职业农民的优惠扶持政策，提高农民参与新型职业农民培育的积极性。

4、建议各级农业部门加大宣传力度，上下联动，共同营造有利于新型职业农民培育的良好社会氛围。

第五篇：正阳县农广校新型职业农民培育经验初探

正阳县农广校新型职业农民培育经验初探

2014年，正阳县被省农业厅、财政厅确定为新型职业农民培育试点县，2015年又被农业部选定为试点县。两年来，共计投入209万元。正阳县政府高度重视，成立了以县长为组长的领导小组，以政府文件印发了实施方案。全县共确定两家培训机构，正阳县农广校是其中之一，两年来，共承担生产经营型新型职业农民培育任务560人，专业技能型新型职业农民培育任务50人。在新型职业农民培育工作实践中，以“三精”为基础，以培育为核心，以扶持为支撑，初步步入了规范化道路。

一、精细筹备，为培育打基础。

1、广泛宣传。充分利用广播、电视、报刊、网络、手机短信进行宣传，同时，结合 “病虫害统防统治”、“高标准粮田建设”、“万亩高产创建”等农业项目的实施,大力宣传开展新型职业农民培育工作。共计发放各类宣传资料8万多份，鼓励有意愿参加新型职业农民培育者积极填报申请。

2、积极动员。每年培育任务下达后，正阳县农广校在县农业局分管领导的支持下，及时召开由各乡镇农业服务中心主任、农广校全体人员参加的新型职业农民培育工作动员会。会上，明确新型职业农民培育工作的重大意义、培育形式、认定程序、扶持措施等，安排参会人员会后要认真做好培训前的动员和组织工作。

3、精选教师。充分利用涉农教师资源及农口各部门的中

高级职称专家，以及面向社会聘请专家及技术能人，作为新型职业农民培训教师，并在一定范围内进行公示，公示后报县新型职业农民培育工程办公室备案。

4、优选教材。根据《新型职业农民培训规范》的通知要求，为促进新型职业农民培训标准化、规范化开展，培训机构在教材的选配上，采用自编和统编教材相结合的原则，对地方特色明显的专业采用自编教材如《花生栽培技术》，其它专业或公共课采用统编教材如《现代农业》、《新型职业农民素质提升》、《农产品质量安全》、《植保实用技术手册》、《气象信息员培训教材》等。

5、遴选学员。按照“公开、公平、公正”的原则，采取自愿报名、村组推荐、择优选拔、张榜公示的形式进行学员遴选，确定长期从事农业产前、产中、产后服务的农业劳动力，且具有一定的农业生产规模，农产品种植规模在50亩以上，农机服务人员要有一台以上大型农机具，统防统治植保员要有三台以上植保机械的农民作为基本学员，登记注册，年龄控制在55周岁以下，具有初中以上文化程度，经县新型职业农民培育办公室审核后确定为培训对象。

二、精心实施，为学员添翅膀。

有经验、有知识、能致富，起到领头羊的作用是新型职业农民的梦想。在新型职业农民培育过程中，正阳县农广校按照阳光工程培训的经验，按要求严格管理，按培训规范传授

技术，为学员添加了腾飞的翅膀。

1、分段培育。专业不同教学计划不同，培训时间15天，采用7+3+4模式，即7天理论培训，3天县内实训，4天参观考察；培训时间7天，采用4+3模式，即4天理论培训，3天实训。

2、科学管理。小班制，每班配备两个班主任，培训机构选派一个，培训点选拔一个，每10名学员配一名实训教师。建立班级管理制度，每个班级选出班委会和小组长，自我管理、自我约束。培训班结业后，按10%左右的比例评选出优秀学员进行表彰。

3、严格监管。每个培训班都制定有班级学习纪律和学员守则，要求学员做到有事请假，不能无故缺课。开班前，县新型职业农民培育工程办公室审核培训机构上报的有关材料，经批复后方能开班。每期开班时财政局农业股、农业局科教股人员现场监管，并进行新型职业农民培育政策宣传和讲解，乡财所人员实行全程跟踪式督导检查，并核实培训学员的身份。

4、认定发证。培训结业时，对学员进行考评，对生产经营型培训班学员，还要进行实地查看，按照“培育—考核—实地查看—考评认定—公示—发证”的程序确定；对专业技能型、社会服务型职业农民进行职业技能鉴定。

三、精准扶持，为腾飞注活力

对受训学员，正阳县农广校实行“六免三通六争取”的扶持办法。

1、六免：一是免费跟踪服务两年；二是免费发放技术资料；三是免费测土配方服务；四是免费提供农产品质量安全检测服务；五是免费提供植物病虫害防治技术服务；六是免费为受训学员一天发送一条技术信息。

2、三通：一是“与教师沟通”。组建新型职业农民微信群，群主为农广校专职教师，学员与教师之间进行业务交流，为技术跟踪后续服务提供条件；二是“与学员沟通”。经常召开座谈会或利用微信群这个平台，让学员们能够加深认识，相互沟通，互相传授经验，将生产中好的经验分享给大家，在生产中遇到的难题也能够得到有效解决；三是“与领导沟通”。创造条件，让新型职业农民与领导沟通交流，获得更多致富信息或政策扶持。

3、六争取：一是争取县里出台扶持新型职业农民新政策。县委、县政府2015年已出台了扶持新型经营主体发展的意见；二是争取农业政策性项目向新型农业经营主体倾斜。2015年，全县共有285家农业新型经营主体承担高产创建、产油大县、农业结构调整、土壤有机质提升等农业项目；三是争取金融信贷优先安排新型职业农民。利用学员座谈会等平台，与商业银行联系，让商业银行业务员走进会场，沟通信贷事宜；四是争取优先参保。与有关保险公司联系，让新型职业农民生产、经营等内容优先列入保险范围；五是争取给予新型职

业农民带头人进行奖励。经过多方努力，2015年全县共奖励20个新型农业经营主体，每个奖金5万元；六是争取创品牌产品，并获得县级财政支持。已与10个家庭农场和5个农民专业合作社牵线搭桥，开展争创绿色农产品活动。

2016年4月14日

陈菊光 张旭 陈莉 潘新好