榆林市农广校2014年职业农民培育工作汇报5篇

第一篇：榆林市农广校2014年职业农民培育工作汇报

榆林市农广校（农培中心）2014年中级职业农民培育工作汇报

省职业农民考评验收工作领导小组：

为迎接贵组考评验收工作，依照省厅《2014年度职业农民培育工作绩效考核方案》，现将我校2014年度中级职业农民培育工作实施情况，向贵组做如下汇报，敬请批评指正。

（一）调研摸底工作方面。

2014年4月上旬，按照《陕西省农业厅办公室关于开展新型职业农民摸底调查的通知》(陕农业办发〔2014〕15号)，我校积极开展了新型职业农民的调研摸底工作，具体由李世宏校长亲自带队，深入县（区），积极开展了为期一个礼拜的新型职业农民调研摸底工作。与此同时，专门走访了2013年率先在我市实施此项工作的靖边、米脂两个试点县, 学习并借鉴了他们的经验和做法。

（二）项目申报答辩工作方面。

按照《陕西省农业厅 陕西省财政厅关于印发2014年职业农民塑造工程项目指南的通知》(陕农业计财〔2014〕76号）精神，2014年6月份，我校积极组织开展了2014年全省新型职业农民培育工程项目的申报、答辩工作,通过答辩，被省厅认定为2014年全省中级职业农民培育基地。

（三）瞄准目标任务，成立领导小组，制定实施方案，做好教学计划，为我校中级职业农民培育工作打下良好的基础。

2014年11月3日省厅下发我校（中心）中级职业农民培育任务 200名，在11月17日我市新型职业农民培育工作会后，我校成立了“榆林市农广校新型职业农民培育工作领导小组”，夯实了责任分工。按照《榆林市农业局关于印发榆林市2014年新型职业农民培育整市推进实施方案的通知》（榆政农发〔2014〕145号），结合摸底，本着“方便农民、就近培育，把班办到县区、办到乡镇”的总体思路，确定靖边、子洲两县为我校2014年中级职业农民培育实施县，并结合《方案》中拟培职业农民学员的遴选条件，选定靖边养羊班50人、玉米生产班50人，子洲养羊班50人、玉米生产班50人，做为我校2014年中级职业农民培育学员，同时建立了《榆林市中级职业农民培育学员花名册》，并结合《陕西省职业农民教育培训大纲》，结合当地实际，制定了《榆林市农广校2014年中级职业农民培育实施方案》和《教学计划》，为下一步实施和开展“两县两专业四个班”职业农民学员培育工作，打下了良好的基础。

（四）“教育培训”工作方面。

按照《教学计划》，紧密围绕学员“综合素质、专业技能、能力拓展、实践操作”四项能力的培养与提高，我们重点开展了以下几方面的工作：一是充分发挥农广校“一主多元”职能，整合市及学员所在县农畜系统农技人才资源（包括当地土能人、土专家在内），建立了120人的《榆林市农广校职业农民培育师资库》。二是按照省厅科教处《关于做好2014年职业农民塑造工程和职业农民培育工程实施工作几点要求》，为每位学员征订并免费发放了六本教材；三是为每位学员免费提供了学习笔记等学习用品；四是在学员分布的靖边、子洲两县，为学员免费提供了培训教室、实训基地和食宿酒店；五是紧 密结合农时、结合《方案》、结合《教学计划》，落实了学员“两形式四类型四方式”教育培训工作。两形式，即：理论教学和实践教学两种形式教学。四类型，即：空中课堂、固定课堂、田间课堂与流动课堂四种类型的教学；四方式，即：集中学习、分散学习、集中实践和分散实践四种方式的教学。六是在管理上，做好每期每次“农民学员培训指南”和“开班申请”，严格例行“开班上报制度”，“三堂课制度”，“签到制度”。七是在集中学习同时，积极督促学员开展多形式自学活动。具体表现：第一：学校为受训学员下载中央人民广播电台《致富早班车》、《三农早报》和《乡村大讲堂》栏目，中央电视台七套《农广天地》栏目，以及中国新型职业农民栏目的微信公众号，并出台了《关于开展榆林市农广校微信平台自学活动的通知》，督促学员开展微信自学。第二：积极倡导学员开展田间自我实践和室内自学，并要求学员做好学员自学笔记。截止2016年4月底，按照《方案》、《教学计划》，我校各专业落实集中教学8期，考试考核2次，圆满完成了《陕西省职业农民教育培训大纲》所规定的900学时教育培训任务。

（五）包抓指导工作方面。

按照《方案》，本着“方便农民、就近包抓帮扶”的原则，整合当地当县农畜系统农技人才资源，建立了帮扶工作领导小组，夯实了责任，出台了“帮扶指导文件”，建立了《职业农民培育“双工程”帮扶指导专家档案登记表》、《职业农民培育“双工程”“一对一”帮扶指导登记表》和《职业农民培育“双工程”帮扶指导专家服务记录表》，并提出相关的要求。在具体的包抓落实工作中，开展了电话 咨询帮扶、微信网络咨询帮扶、手机短信咨询帮扶、现场面对面咨询帮扶等多种形式的帮扶指导工作。在帮扶资金的管理使用上，严格把关，以资料、电话走访为依据，开展帮扶指导资金的发放工作。截止2015年11月底，我校的帮扶指导工作全面结束。

（六）政策扶持工作方面。

榆林市政府出台了《榆林市人民政府办公室关于加快推进全市新型职业农民培育工作的意见》。榆林市农业局出台了《榆林市农业局关于印发榆林市2014年新型职业农民培育整市推进实施方案的通知》（榆政农发〔2014〕145号）系列文件。学员所在靖边、子洲两县出台了有关职业农民的政策文件。我校出台了《榆林市农广校2014年职业农民实施方案》（榆农培发【2014】26号）、《关于建立榆林市农广校新型职业农民微信培育平台的通知》（榆市农广发（2015）05号）等文件。

(七)认定管理工作方面。

为了加强职业农民认定管理，按照陕西省农业厅办公室关于印发《陕西省新型职业农民培育认定管理暂行办法》的通知(陕农业办发〔2014〕23号)及《陕西省职业农民培育工作领导小组办公室关于印发陕西省高级职业农民认定实施细则的通知》（陕培育办发[2014] 9号），我市出台了《榆林市农业局关于印发榆林市2014年新型职业农民培育整市推进实施方案的通知》（榆政农发〔2014〕145号），附件3：《榆林市中级职业农民认定管理办法》及《榆林市中级职业农民认定实施细则》。按照市职业农民领导小组安排，我校组织推荐全市107名农民，参加全市中级职业农民认定考评工作，在参与制定“榆林市 首批中级职业农民认定考核秩序册”的同时，主要负责全市四个专业笔试试题、答辩试题及答案的制作、复印、密封保管、移交和最后封存整理归档工作，并于2015年4月12日，在“榆林农校”，组织开展了全市第一批大规模中级职业农民资格认定工作，通过资格认定笔试和答辩考核，最后全市90名农民被认定为榆林市第一批中级职业农民。我校的中级职业农民上报认定工作，目前还处于资料的收集、整理、准备和完善阶段。

2015年12月18日，通过申请，榆林市职业农民领导小组办公室在靖边县农业局开展了“榆林市农广校2014级中级职业农民资格认定”工作，通过笔试答辩，参加资格认定笔试答辩的200名中级职业农民中,其中的120名职业农民通过了榆林市职业农民领导小组办公室的考核，初步被认定为我市新一轮中级职业农民，按照程序，通过了为期5日的公示，这120名职业农民被正式认定为我市中级职业农民，认定率为60%。

（八）日常管理工作方面

信息材料文件的上报：一是能做到半年、全年总结及时上报；努力做到《陕西省2014年职业农民培育“双工程”实施任务完成情况报送表》按月上报。二是上下工作衔接与沟通上：能做到开班开课上报下达；上下信息传递及时；上下工作衔接与沟通顺畅、配合紧密。

宣传工作的开展：为大力宣传我校职业农民培育工作，我校安排了专人负责职业农民宣传报道工作，为调动校内员工写宣传稿件的积极性，学校出台了有关宣传报道的奖励文件，明确指出：中央级宣传报道一等奖1000元，二等奖800元，三等奖600元；省级宣传报道 一等奖800元，二等奖600元，三等奖400元；市级宣传报道一等奖500元，二等奖300元，三等奖200元。截止目前，我校在各级媒体报道稿件6篇。

(九)培育亮点与模式定位

我校培育亮点与模式的定位为“市、县结合型”培育模式，以市校办班为主，其生源来源于县、培育落实在县，其“理论授课、网络辅导、基地实训、认定管理、帮扶指导、扶持发展”等环节所涉及的师资、文件，离不开市县的紧密配合。

（十）档案建设方面

2014年，我校拥有“两县两专业四个班”，建档以“四个班”为建档基本骨架开展建档，形成以四个“教育培训”档为主档的档案系统，其具体：以“档

一、档

二、档

三、档四”组成四个教育培训主档（四个班）为一级档编号，在每个一级档下设七个二级档，如档一.一至七。在培训档后，以此按档

五、档六---，依次类推，建立了市农广校职业农民培育档案系列。

三、存在问题与建议

实施职业农民培育的经费使用与支出缺乏政府文件指导，建议制定出台职业农民培育经费使用与支出文件；

四、我校（中心）2015年下半年的工作思路

（一）、为将培育工作落到实处，在面授教学基础上，全面启动职业农民“基地实训”、“一对多”帮扶、“微信网络教学、“出外考察观摩”等多形式教育培训工作；

（二）、继续建立健全职业农民各项制度，充分发挥制度约束功 能，推进职业农民培育工作有序规范实施。

第二篇：新时期农广校如何培育新型职业农民

新时期农广校如何培育新型职业农民

摘要：随着农村劳动力大量向二、三产业转移以及新生代农民工对土地的“陌生”，留守农业人群呈现出总量相对不足、整体素质偏低、结构不尽合理等问题。然而，新型职业农民将以从事农业作为固定乃至终身职业，是真正的农业继承人。培育新型职业农民不仅解决了“谁来种地”的现实难题，更能解决“怎样种地”的深层问题。所以新时期农广校如何培育新型职业农民就尤为重要，本文根据我校实际工作经验总结，谈一下关于新型职业农民培育的整体思路、工作重点、进展情况以及心得体会。

关键词：新型职业农民；培育重点工作；心得体会新型职业农民培育工作思路

我校总体工作思路要按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农”的要求，以服务现代农业产业，服务新型农业经营主体发育和服务农业重大工程项目为导向，加快建立“三位一体、三类协同、三级贯通”的新型职业农民培育制度，依托一主多元的农民教育培训体系，着力培养一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍，为发展现代农业提供人才保障。我校16年工作进展情况

我校按照省、市实施方案和教学计划要求，于12月上旬完成了培训任务。整体培训分为三个阶段，集中培训10次，实训8次，观摩交流学习5次，共计50天。为扎实做好我市新型职业农民培育工作，自10月起，我校就着手收集阿克苏市种养大户、农民专业合作社负责人、家庭农场主等新型农业经营主体带头人、农村实用人才资料等工作，精心筛选，最后遴选了150名符合条件的培训学员，现已进入完善各类档案资料阶段。我校开展新型职业农民培育工作的重点

3.1 成立领导组织，制定方案和培训计划。成立了以分管农业工作领导为组长，涉农部门负责人为成员的“阿克苏市新型职业农民培训工作领导小组”，制定了《阿克苏市2016年新型职业农民培训实施方案》，新型职业农民培训工作规范有序地开展。

3.2 深入调研农民培训规律，创新培育理念。我校在制定工作制度和方案的过程中，通过全方位培训，提升农民的素质和生产能力，使其成为新型职业农民的工作目标，认真向外地先行者学习，总结历年农民培训经验，按照试点工作探索创新的要求，制定科学的、详实的培训计划及实施方案。在制定《培训计划》时，创新了“培训不只在课堂”、“培训不只讲技术”、“培训不只是讲授”、“快乐体验教育”、“全面提升素质”等农民培训理念，在培训内容和培训方式上大胆创新突破，产生了更好的培训效果。具体教学内容有：（1）政策法规、思想观念教育：内容包括政策法规解读、人生观教育，致富观念教育和经营思想教育。通过培训了解政策，改变思想观念，激发创业热情，改变陈旧的思维方式。（2）农业基础知识传授：通过培训为农民搭建起系统的专业知识结构。（3）具体的小麦、棉花种植、果树嫁接操作知识和技能。（4）经营管理知识：内容包括家庭农场和农民专业合作社的管理知识，市场营销知识等。（5）素质能力的训练：训练积极心态，提高团队合作意识、沟通能力和组织能力，提升精神状态。在培训形式上，采取教师讲授、实训、实践操作、素质拓展训练、课外活动交流、外出参观交流等教学形式相配合，内容和形式相统一，起到全面提升受训者素质的效果。

3.3 自上而下与自下而上相结合，努力做好学员遴选工作。作为新型职业农民培训对象，学员的质量是关键。我校先是广泛收集全县种植大户，专业合作社信息资料，而后又深入各乡镇，通过乡镇农业综合服务站搜集各乡镇种植、养殖大户资料，共收集种养业大户资料300余份；第二是对收集到的300余户种养业大户资料进行筛选，初选150户；再入户考察，我们针对筛选出的150户初选对象，由各乡镇农业综合服务站负责，对每户农民进行入户考察，与农户座谈，实地考察其产业情况和个人素质。通过自上而下与自下而上的筛选，最终确定150名正式学员。

3.4 组建高素质的新型职业农民培育教师队伍。新型职业农民培训的对象素质较高，对培训的要求也不同于一般的农民培训，必须有一支高素质的教师队伍，才能完成培训任务。我们广泛与本地和外地大专院校教师、农业专家联系，组建层次高、搭配合理的种植业、养殖业新型职业农民培训教师队伍，主要是我市农业局、林业局高级农艺师、林业工程师、高职院校以及良种生产企业、农业示范园区等单位专家、教授。

3.5 加强培训过程管理，努力提高培训质量。为了提高培训质量，我们做了以下工作。第一是统一思想认识工作。开班第一堂课由市农业局主要负责同志专题讲座，向学员讲解学习的重要性、新型职业农民培训的意义、新型职业农民在未来农业生产中的地位和影响、以及丰富多彩的新型职业农民创业成功案例等。第二是严格考勤管理。要求每节课点名，严格请消假制度。将考勤结果计入学员档案，与优秀学员评选，新型职业农民资格认定挂钩。确保教学秩序。第三是用多彩的课外活动吸引学员，让学员有锻炼、展示自己才华的平台，体验集体生活的快乐。我们把150名学员分成8个班，所有活动以班级为单位进行，提高了学员的凝聚力。由于加强了教学过程的管理，学员的学习积极性非常高，到课率始终保持在100%。心得体会

4.1 领导重视，多部门配合，是做好新型职业农民培训工作的保障。新型职业农民培训，不同于以往的农民培训项目，要求高，涉及面广，是一个系统工程。新型职业农民培训工作，不单是要求做好培训工作，更重要的是要做好认定管理和政策扶持工作。这些工作一方面需要领导的重视和支持，另一方面，也需要各涉及部门和社会机构的通力协作和配合。

4.2 加强管理，落实扶持政策是新型职业农民培育工作成功的关键。许多农民参加培训的目的，除了真正学到种植、养殖专业技能以外，就是想在获得新型职业农民资格后，能够享受更多的政府扶持政策。培育对象也只有得到更多的扶持，才能成长壮大，成为真正的职业农民。因此，落实好扶持政策，是调动农民参与培训的积极性和新型职业农民培育工作能否取得实效的关键。

（作者单位：1.新疆阿克?K市农广校

2.新疆阿克苏市种子管理站）

第三篇：正阳县农广校新型职业农民培育经验初探

正阳县农广校新型职业农民培育经验初探

2014年，正阳县被省农业厅、财政厅确定为新型职业农民培育试点县，2015年又被农业部选定为试点县。两年来，共计投入209万元。正阳县政府高度重视，成立了以县长为组长的领导小组，以政府文件印发了实施方案。全县共确定两家培训机构，正阳县农广校是其中之一，两年来，共承担生产经营型新型职业农民培育任务560人，专业技能型新型职业农民培育任务50人。在新型职业农民培育工作实践中，以“三精”为基础，以培育为核心，以扶持为支撑，初步步入了规范化道路。

一、精细筹备，为培育打基础。

1、广泛宣传。充分利用广播、电视、报刊、网络、手机短信进行宣传，同时，结合 “病虫害统防统治”、“高标准粮田建设”、“万亩高产创建”等农业项目的实施,大力宣传开展新型职业农民培育工作。共计发放各类宣传资料8万多份，鼓励有意愿参加新型职业农民培育者积极填报申请。

2、积极动员。每年培育任务下达后，正阳县农广校在县农业局分管领导的支持下，及时召开由各乡镇农业服务中心主任、农广校全体人员参加的新型职业农民培育工作动员会。会上，明确新型职业农民培育工作的重大意义、培育形式、认定程序、扶持措施等，安排参会人员会后要认真做好培训前的动员和组织工作。

3、精选教师。充分利用涉农教师资源及农口各部门的中

高级职称专家，以及面向社会聘请专家及技术能人，作为新型职业农民培训教师，并在一定范围内进行公示，公示后报县新型职业农民培育工程办公室备案。

4、优选教材。根据《新型职业农民培训规范》的通知要求，为促进新型职业农民培训标准化、规范化开展，培训机构在教材的选配上，采用自编和统编教材相结合的原则，对地方特色明显的专业采用自编教材如《花生栽培技术》，其它专业或公共课采用统编教材如《现代农业》、《新型职业农民素质提升》、《农产品质量安全》、《植保实用技术手册》、《气象信息员培训教材》等。

5、遴选学员。按照“公开、公平、公正”的原则，采取自愿报名、村组推荐、择优选拔、张榜公示的形式进行学员遴选，确定长期从事农业产前、产中、产后服务的农业劳动力，且具有一定的农业生产规模，农产品种植规模在50亩以上，农机服务人员要有一台以上大型农机具，统防统治植保员要有三台以上植保机械的农民作为基本学员，登记注册，年龄控制在55周岁以下，具有初中以上文化程度，经县新型职业农民培育办公室审核后确定为培训对象。

二、精心实施，为学员添翅膀。

有经验、有知识、能致富，起到领头羊的作用是新型职业农民的梦想。在新型职业农民培育过程中，正阳县农广校按照阳光工程培训的经验，按要求严格管理，按培训规范传授

技术，为学员添加了腾飞的翅膀。

1、分段培育。专业不同教学计划不同，培训时间15天，采用7+3+4模式，即7天理论培训，3天县内实训，4天参观考察；培训时间7天，采用4+3模式，即4天理论培训，3天实训。

2、科学管理。小班制，每班配备两个班主任，培训机构选派一个，培训点选拔一个，每10名学员配一名实训教师。建立班级管理制度，每个班级选出班委会和小组长，自我管理、自我约束。培训班结业后，按10%左右的比例评选出优秀学员进行表彰。

3、严格监管。每个培训班都制定有班级学习纪律和学员守则，要求学员做到有事请假，不能无故缺课。开班前，县新型职业农民培育工程办公室审核培训机构上报的有关材料，经批复后方能开班。每期开班时财政局农业股、农业局科教股人员现场监管，并进行新型职业农民培育政策宣传和讲解，乡财所人员实行全程跟踪式督导检查，并核实培训学员的身份。

4、认定发证。培训结业时，对学员进行考评，对生产经营型培训班学员，还要进行实地查看，按照“培育—考核—实地查看—考评认定—公示—发证”的程序确定；对专业技能型、社会服务型职业农民进行职业技能鉴定。

三、精准扶持，为腾飞注活力

对受训学员，正阳县农广校实行“六免三通六争取”的扶持办法。

1、六免：一是免费跟踪服务两年；二是免费发放技术资料；三是免费测土配方服务；四是免费提供农产品质量安全检测服务；五是免费提供植物病虫害防治技术服务；六是免费为受训学员一天发送一条技术信息。

2、三通：一是“与教师沟通”。组建新型职业农民微信群，群主为农广校专职教师，学员与教师之间进行业务交流，为技术跟踪后续服务提供条件；二是“与学员沟通”。经常召开座谈会或利用微信群这个平台，让学员们能够加深认识，相互沟通，互相传授经验，将生产中好的经验分享给大家，在生产中遇到的难题也能够得到有效解决；三是“与领导沟通”。创造条件，让新型职业农民与领导沟通交流，获得更多致富信息或政策扶持。

3、六争取：一是争取县里出台扶持新型职业农民新政策。县委、县政府2015年已出台了扶持新型经营主体发展的意见；二是争取农业政策性项目向新型农业经营主体倾斜。2015年，全县共有285家农业新型经营主体承担高产创建、产油大县、农业结构调整、土壤有机质提升等农业项目；三是争取金融信贷优先安排新型职业农民。利用学员座谈会等平台，与商业银行联系，让商业银行业务员走进会场，沟通信贷事宜；四是争取优先参保。与有关保险公司联系，让新型职业农民生产、经营等内容优先列入保险范围；五是争取给予新型职

业农民带头人进行奖励。经过多方努力，2015年全县共奖励20个新型农业经营主体，每个奖金5万元；六是争取创品牌产品，并获得县级财政支持。已与10个家庭农场和5个农民专业合作社牵线搭桥，开展争创绿色农产品活动。

2016年4月14日

陈菊光 张旭 陈莉 潘新好

第四篇：农广校农民培训工作总结

农广校培训工作总结

**年，农广校认真贯彻落实中央一号文件和省、市、农村工作会议精神，紧紧围绕现代农业发展和社会主义新农村建设的中心任务，深入开展农民科技教育培训、在提高广大农民的科技文化素质，促进农业增效和农民增收，加快社会主义新农村建设等工作中，取得了一定成绩。一年来，共完成农民科技培训7100人，农村劳动力转移培训2.5万人，其中农广校自身培训0.23万人，退耕还林农民培训25000人，举办农民夜校125期，培训农民11300人。

一、齐心协力，扎扎实实搞好农民科技培训工作

一年来，我们紧密配合市委、市政府社会主义新农村建设、承担省校安排的农民科技教育培训“三进村”、致富早班车和洛阳市农业局下达的农民科技培训任务，多层次积极组织开展了对农民的实用技术和职业技能培训工作。

一是大力开展农村劳动力转移培训，确保完成组织农民工外出就业任务。2010年洛阳市共下达培训任务25000人，其中引导性培训15000人，技能性培训10000人。为把这件实事办好，我们严格按照国家、省、洛阳市的要求，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的工作原则，认真履行培训办公室工作职责，以培训促就业、以就业带动培训。认真制定实施方案，广泛宣传发动，严格操作规程，强化质量监管。截止目前，我市

培训对象。二是制定培训方案，加强教学管理，确保培训效果，三是加强督促检查，确保培训行动落到实处。四是广泛宣传，政策激励，同时，结合我市农业支柱产业和，强化职责，按照“三个代表”的要求，以提高农业综合生产能力和农民收入为目标，切实搞好农民科技培训工作，迅速在全市掀起学科技、用科技的热潮，进一步提高全市农民技术骨干的科技文化素质，为全市农民科技培训工作的顺利开展奠定了良好的基础。

2、明确目标任务，选定好培训专业、行政村和培训对象 为了明确目标任务，我们结合**实际，紧紧围绕发展农业支柱产业和产业化经营的需要，按照产业集中度高、发展趋势较好、培训场所固定、村委组织能力强、村民学习积极性较高等要求，认真选择培训学员，这样既提高了培训的针对性，又达到了“办一班、兴一业、富一方”的目的，圆满完成了培训任务。

3、制订落实培训方案，加强教学管理，确保培训效果

为确保培训工作的顺利开展，**市农广校认真落实了培训场所和实践培训现场，积极组织农民参加培训，做好学员签到、教材与资料发放和培训班的管理等工作，在师资选聘上，选拔具有较高技术水平、实践经验丰富的技术人员担任培训教师。培训教师认真编写教案，突出重点、难点和关键环节，实行点面结合。为便于农民接受培训，在通编教材的基础上，编写印发明白纸和技术手册共20000余份，同时还借助VCD等形式开展教学，结合农时季节，深入生产第一线和农户进行现场指导，确保农民掌握技术要点和操作技能，同时积极为农民

第五篇：吉林市农广校系统新型职业农民培育师资培训班圆满落下帷幕

吉林市农广校系统新型职业农民培育师资培训班圆满落下

帷幕

为打造一支培育新型职业农民师资队伍，提升农广校系统业务工作能力，2014年12月29日～30日，吉林市农广校系统成功举办了“全地区农广校系统新型职业农民培育师资培训班”，5县（市）农广校校长及负责教学管理的业务骨干共60余名教师参加了培训。参训教师纷纷表示，通过培训提高了认识，增强了信心，鼓舞了干劲，一定在今后的新型职业农民培训工作中发挥积极作用，为全市农业农村经济转型升级和提质增效作出应有的贡献。

开班式上，省农广校王丽文副校长讲授了第一课，吉林市农广校关丽娟校长在开班仪式作了动员讲话，杜晓东副校长主持了开班仪式。关丽娟在深刻分析了农广校面临的形势和挑战基础上，提出今后一个时期要充分发挥农广校系统培训优势，要以新型职业农民培育为核心，全面抓好培训工作。

培训过程中，省农广校王丽文副校长声情并茂的讲解，现身说法的鼓励，使参训教师深感振奋，现场博得了阵阵掌声，坚定了大家热情参加新型职业农民培训的信心和决心。珲春农广校所玉红副校长对互动式教学方法与技巧在农民培育中的应用的讲解，给大家深深启示，引起广泛共鸣。特别是培训采取了分组讨论、情景游戏、角色扮演等形式，帮助教师理解和树立互动式培训理念，掌握互动式教学方法种类、技巧等，让参训教师亲身感受到互动式培训的教学方法和技巧如何应用，真正做到了学用结合。参训教师一致认为此次培训内容丰富、形式活泼、针对性强，对今后开展农民培训理论和方法技巧有了深刻的理解和把握，增强了做好新型职业农民教育培训工作的能力和信心。

结业式上，杜晓东副校长对本次培训班进行了总结。他说：本次培训虽然时间较紧，但定位高、节奏快、效果佳，内容丰富，形式灵活，体现了时代性、把握规律性、富有创造性，主要收获突出表现在三个方面：一是统一了思想，提高了认识，找准了今后努力的方向；二是丰富了知识，学到了方法，提高了教育教学能力；三是交流了经验，开阔了视野，提升了综合素质。

（吉林市农广校 供稿）