传统体育进校园 丰富快乐大课间

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第一篇:传统体育进校园 丰富快乐大课间

传统体育进校园 丰富快乐大课间

跳房子、踢毽子、跳绳、打瓦„„这些六七十年代占据了农村孩所有空闲时间的传统体育活动,如今成了库区小学孩子们快乐大课间的主要活动内容,比起很多让学生们“头疼”的以田径教学跑、跳、投为主的传统体育教学模式,这些源远流长的民间体育活动提升了许多孩子的体育锻炼热情。

库区小学位于高崖水库库区农村,孩子们还流传着如跳房子、踢毽子、跳绳、打瓦等多个民间传承已久的特色体育活动。今年库区小学改变以往以田径教学跑、跳、投为主的传统体育教学模式,将这些民间体育活动引入学校的体育教学,以口传身授的形式引导学生参与学习。这些源于生活的民间体育活动兼具对抗性、娱乐性、健身性和合作性,受到了很多学生的青睐,尤其让很多平常“怕苦怕累”的女同学非常喜欢。

这些民间体育活动不但是一种体育健身运动,同时其本身也包含着多重文化含义,该学校组织学生们广泛收集民族传统体育运动的历史材料、了解民族传统体育所负载的文化理念和民风民俗,让学生强身健体的同时,又传承了民族传统文化。

第二篇:儿童传统游戏点亮快乐大课间

儿童传统游戏点亮快乐大课间

摘 要:本文论述学校借助外来务工家长中蕴含的儿童传统游戏资源优势,积极开发和编写校本教材,全面开展学玩活动;以“学段菜单”“自选超市”的方式将其引入阳光大课间,打造了以儿童传统游戏为主的“五段式大课间”体系,突出体现了内容的丰富性、活动的趣味性、形式的灵活性、锻炼的实效性和功能的多样性等特点;并通过班级、教师、学生三个层面进行多元评价,促进活动效果,特色大课间成了孩子们健康成长的“乐园”。

关键词:儿童传统游戏;点亮;大课间;学玩

中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2018)04-0023-02

一、挖掘体育资源,推开游戏学玩

笔者学校生源92%以上来自全国各地农村,通过问卷星调查得知,家长中蕴藏着丰富的传统体育资源。借此有利条件,学校发起征集儿童传统游戏倡议,很快热心家长们便通过图文介绍、视频资料和现场讲解演示等方式,提供了大量具有民族和地方特色的儿童传统游戏资源。学校立即组织骨干教师对这些资源进行了汇总、整理,将精选出的游戏分成对抗、合作、技巧、协调、益智等五大类,建起学校儿童传统游戏资源库。随后,从各学段选择一个班进行试点,在实践中逐步优化和完善规则、玩法和评价方式,编写了图文并茂的校本教材――《儿童传统体育游戏精选》,印制成册,全校使用。

接下来,依据学校方案分别从体育课、课外活动、社团和家庭等多个场域全面铺开学玩活动。对那些技术含量高、规则复杂的项目,直接聘请有特长的家长和社区技艺人到校传授经验,很快全校上下掀起了学玩儿童传统游戏的热潮。

二、采取三大举措,游戏走进课间

经过一段时间的集中学练,师生们技能水平提高很快,将儿童传统游戏引进大课间的条件已基本具备。于是,我们通过制定“学段菜单”、合理规划场地、开设“游戏超市”等三大举措,为儿童传统游戏顺利有序走进阳光大课间做了详细筹划和设计。

1.提供“学段菜单”

体育组按照学校阳光大课间实施方案,依据课标和校本教材,结合不同水平段学生身心发展需求和特点,将学生最喜爱的24~28种室外传统游戏按照低、中、高三个学段进行合理分配。低年级组侧重趣味性和集体性,中年级组侧重趣味性和技巧性,高年级组则侧重技巧性和竞技性(各学段具体游戏项目见表1“传统游戏超市”一栏)。分配好的“菜单”张贴到校园布告栏里,让学生明确大课间本学段“菜单”内有哪些“商品”(游戏项目)可选。

2.合理划分场地

大课间活动师生全员参与、人员密集,要想组织到位、有条不紊,必须提前将活动场地进行科学规划。基本原则是先结合学校现有场地实际,再根据不同项目活动需要,同时考虑班级就近原则划分场地和活动区域。如南北两侧直跑道给滚铁环专用,两个篮球场的6个圆圈为撞拐和斗鸡“擂台”,操场南侧的水泥地面划为抽陀螺场地等,其他项目也根据游戏特点进行详细规划,重点做到互不干扰。各场地均采用不同颜色画线或涂色,使区域固定,一目了然。

3.开设“游戏超市”

学玩传统游戏环节是大课间的重点和关键,我们站在学生的角度思考并精心设计了“传统游戏超市”。具体操作与方法:先由班主任作为本班学生的“导购员”提前在班内指导学生自主选择“商品”(每个项目学生数尽量做到均衡),并选定一名小组长;再由学校在统一时间(单周周一大课间)组织各班学生有序进入自选项目场地,辅导教师接收并有序组织学练(各场地由一名擅长该项目的教师固定负责辅导,学生数控制在20~30人),整个过程和场景类似一个活而不乱的游戏“大超市”;如此两周重复一次,每次学生可选择不同“商品”,一学期下来基本能将本学段所有项目学玩一遍。“游戏超市”保证了活动组织的安全有序,项目选择的灵活多样,教师指导的精准、有效,学生学玩的自主、开心。

另外,所有活动器材采用大型器材学校或班级配备,小型器材由学生自带、自制的方式,实现了活动有器材,人人有项目。

三、丰富活动内容,突出游戏主体

我们本着内容要丰富、活动有趣味、形式须灵活、锻炼讲实效的设计理念,发挥儿童传统游戏所具有的便捷性、娱乐性、健身性和教育性等特点,着力打造了以儿童传统游戏为主体多种体育项目相结合的“五段式阳光大课间”体系。大课间活动内容随季节与天气变化略有调整。

1.室外大?n间

第一时段,入场(全校站成广播操队形,冬季以班级为单位成四路纵队);第二时段,啦啦操+个人跳绳(冬季为长跑活动);第三时段,各班分组进行传统游戏项目;第四时段,柔韧素质训练+放松活动;第五时段,集合、退场,具体流程见表1。

2.室内大课间(特殊天气,如雨雪、雾霾天,全校进行室内大课间活动)

第一时段,整理桌椅;第二时段,室内健身操(同一学段统一做一套操);第三时段,柔韧拉伸练习;第四时段,智力类传统游戏(如折纸、翻花绳、抓子儿、拨小棒、翻蛤蜊壳、五道棋、象棋、跳棋、华容道、智力扣、九连环等);第五时段,整理器材。

大课间流程清晰,重点突出,既强调集体和统一,又尊重个体和自主,同时也考虑到天气等客观因素,自成体系。儿童传统游戏作为主体部分是最大亮点,它让我们的大课间与众不同,成为学校阳光体育一大特色。

四、实施多元评价,促进活动效果

学校将大课间活动纳入常规管理,由教导处主任、德育处主任、体育教研组长和大队委组成考评小组,从教师、班级和学生三个层面多维度对大课间活动实施评价,以鼓励为主。通过评价达到“以评促教,以评促练,以评促效”的目的。

1.教师层面――“最佳辅导教师”

期中和期末各评一次。主要从带队教师的活动组织、互动参与、技能水平和创新规则等方面打分评比。“最佳辅导教师”要能体现出组织活动有序,辅导学生有效,积极与学生一起学练,带领学生大胆创新,能采用多种手段提高学生的练习兴趣;还要做到“教学相长”,在与学生一起学练中技艺水平不断提高,甚至成为学生眼中该项目的“游戏达人”。

第三篇:快乐大课间

快乐大课间 七年级一班

刘昊

伴着悦耳的铃声,同学们争先恐后的奔出了教室,大课间活动开始了,校园里顿时沸腾起来。同学们有的跑步,有的打球,有的跳绳,有的拔河,有的转呼啦圈„„一个个都像小精灵一样,快乐无比。

旗杆前,我们班在玩跑毽游戏。看,那彩色的沙包像蝴蝶一样穿梭在人群中。胖乎乎的小明想躲过小刚、小红的夹攻,但是,身体笨重的他,显然不是同学们公认的“黄金搭档”的对手,我们都为他捏了一把汗。瘦小的黎明身体灵活敏捷,眼看他被砸到了,突然他一个腾跃后紧跑几步,轻松地抓住了沙包。“哇塞!”同学们都欢呼喝彩起来。

“加油!加油!”,循声望去,原来是有一个班的同学在举行拔河比赛。参加的队员个个憋足了劲,用尽全力拽着绳子,旁边的同学呐喊助威,绳子中间的红点不停地来回移动,双方僵持不下,一时难分胜负。“噢„„”获胜的一方跳跃呐喊,失利的一方不甘失败,跃跃欲试。

操场的一角,一条灰色弧线在空中上下翻飞,弧线中穿梭着两个同学。啊!原来是有些同学在举行跳大绳比赛,小红跳得最优秀,就像贴在绳子上面,随着绳子左右跳跃,身轻如燕,围观的人群不断发出啧啧的赞叹声。跳小绳的同学技术更高,手中的绳子摇得飞快,我们都看不清绳子落在哪里,只看到一道彩色的光圈在飞舞„„

“一,二,三,四„„”异口同声的报数声从操场的东南角传来,有一些人在转呼啦圈,有一个女同学,她技术高超,一气可以转几千个,那彩色的光圈环绕着她的小蛮腰上,就像贴在了上面,可是她转了一会儿就停下了,因为如果她再转,别人就没法玩了,这是多么高尚的品质啊!在大课间,整个校园就像欢乐的海洋,欢声笑语飞出校园,吸引得路人驻足观看。“大课间”活动不仅给我们带来了欢乐,还增强了我们的体质。我们爱大课间。

第四篇:快乐的大课间

快乐的大课间(看图写话)

大课间的铃声一响,小朋友们就像欢快的小鸟一样拿着各自的体育器材争先恐后地跑出教室,飞奔到操场上去玩儿。

小朋友们三个一群儿五个一伙儿,玩儿得好不开心!有的小朋友在玩儿排球,他们使劲踮着脚尖儿,伸长手臂拼命把球往对方那边打;有的小朋友在打乒乓球,乒乓球像淘气的小兔子一样在他们的岸上跳来跳去;有的小朋友在踢足球,足球在他们的脚下被灵活地踢来踢去;有的小朋友在跳绳,他们就像轻盈的小燕子一样跃上跃下,而且嘴巴里还数着数,比一比看谁跳得多;有的小朋友在踢毽子,他们的脚和毽子之间好像安了一个弹簧一样,毽子在他们的脚上飞上飞下,怎么也不掉下来;还有的小朋友在拔河,他们一边嘴巴里喊着“一二,一二”,一边使劲儿把绳子往自己这方拉。小裁判挥舞着小红旗,大声喊着:“加油,加油!”......多么快乐的大课间呀!操场上洋溢着一片欢乐的气氛,真是一片欢乐的海洋!

教室,朝操场奔去。今天,我们要跟“雄狮队”进行拔河比赛了,大伙都很紧张。

拔河比赛开始了,随着“嘟!嘟!”的哨响,我们都用力抓住绳子,使劲往自己这边拉。“雄狮队”的啦啦队喊着:“雄狮队,加油!”的口号,我们队喊着:“猛虎队,加油!”的口号。天上的小鸟也叫着,好像在为我们鼓劲:“加油!加油!”。我们都累得汗流浃背,绳子也朝我们这边移动,一会儿,“雄狮队”的队员们被我们拉得人仰马翻。裁判大声宣布:“本次比赛,„猛虎队‟胜!”我们欢呼起来,“雄狮队”都灰溜溜地逃走了。

今天我们战胜了“雄狮队”,这是件多么开心的事情啊!

第五篇:快乐的大课间

室内大课间作文400字 今天,我早早地起了床,准备迎接新的一天,可是老天就是不配合,阴沉沉的好像今天我会倒大霉似的。叮铃铃下课了,哈!马上就要轮到我期盼已久的室内大课间了,我们女生,整整齐齐的在走廊里排好队,开始认认真真的做起了早操来。终于到传球的时间了,我们一队一开始都非常肯定这次能赢,可当施老师押在了另一组,我们就气势大减了。但我想:这次一定要尽力,让施老师看得心服口服!开始了,不知什么时候田奕海也玩起了搞笑版:预备,驾&&!一开始两组就不分胜负,到了关键时刻,另一组出了一点小状况,当球传到庞博手里时,篮球像不听使唤一样骨碌碌地滚到了他脚下。等他把球抓回来时,我们的球已经顺利到达了终点。耶!我们异口同声喊道,我们赢了!还有一些男生说:打破施老师预言第一次!可是也许是我们太骄傲了,第二局我们输了,战成了1:1平,又战了两回合后,又是平局。这是,我们一组的同学开始七嘴八舌相互抱怨了:都是某某某那边传慢了。是啊!这样下去也分不出胜负啊!&& 最终,我们到底还是输了,因为同学之间的相互抱怨,使我们在游戏中无法做到专心致志,一个团队也不团结了。所以,无论是做游戏失败了没拿到五星班队,可能就是因为缺少班级的团队合作吧!快乐的大课间作文300字

我们学校为了让我们的学习不再紧张,就开展了大课间活动。

第七节课的下课铃声零零零地响了起来,班上的同学像热锅上的蚂蚁,急急忙忙地冲出教室,排好整齐的队伍,伴随着铿锵有力的音乐,同学走到了大操场,个个精神抖擞地站着。

广播操的音乐响起了,同学们以最整齐的动作来展示给全校的老师看。做完广播操,就是让男生吐血的健美操了,女生们做的好看极了,在女生的优美动作下,还有男生的怪异陪衬,可好笑了!接着就是动感十足的街舞了。每个人都很酷地把动作和表情做了出来,让旁边的老师哈哈大笑。

做完三操,快节拍的音乐就响起了,同学们就解散了!同学们有的正兴高采烈地跳绳,有的正在投篮,有的女生正在跳皮筋,还有的在打羽毛球&&我们学校充满了欢声笑语,每个同学的脸上都挂满了笑容,额头上流下了黄豆般大小的汗珠。

每天的下午第三节下课时,也就是大课间的时候,同学们感到快乐极了!希望学校的大课间能够让同学们的学习变得不再紧张。快乐的大课间作文300字 为适应新形势,培养新时期德、智、体、美、劳全面发展的新一代,让学生的身心健康得到更好的发展,栖霞区摄山星城小学开展了丰富多彩的大课间活动。为了让各年级的孩子能融入到大课间活动中来,首先要有适合学生活动的好项目。为此,学校老师集思广益,搜集了许多的体育项目,并从中精选了一部分特别适合孩子活动的项目,如;踢毽子,滚铁环,甩陀螺,板球,跳长绳&& 其次,针对学生不同年龄特点,学校按照各年级学生的兴趣和爱好,对应编排了相应的活动项目。如:一年级做游戏,二年级踢毽子,三年级滚铁环,四年级甩陀螺,五年级板球,六年级跳长绳。为了保证学生玩得好,玩得快乐,学校还特意定做了大量的活动器材,如板球拍,铁环等等。有了这些充分的准备,学校的大课间活动这下可热闹了:这边的篮球场成了四年级小朋友的乐园——手中的陀螺鞭子甩得是噼啪作响,地上的陀螺转动如飞,偶尔还来了个空中穿越;那边大操场上跳绳的六年级同学一个接一个,绕8字跳长绳让人眼花缭乱;二年级小朋友虽说毽子踢得不怎么样,可那高兴劲和热乎劲就甭提了。快乐的大课间作文300字

叮铃铃——叮铃铃!伴随着我们焦急的等待,下课铃终于响起了。

我和小周手拉着手一蹦一跳地走出了教室,没走几步就听见背后传来一阵声音:等等我!回头一看,原来是胡双双,我们停下脚步等她,她三步并做两步追上我们,于是,我们三个手拉手走到了楼下。

玩点什么呢?小周提问了。我想来想去也没什么可玩的。不知是谁大喊了一声:鸭子过河!真是一呼百应,我们三人顿时计上心来。好!就玩鸭子过河!我们异口同声地答道。鸭子过河可好玩了,先找五平方米的方块当作我们的地盘,中间是河,其它地方当岸,一个人站在河里假装鳄鱼,其他同学当鸭子。我们最后选出胡双双假装鳄鱼,跑呀!随着一声大喊,我和小周机灵地逃出了胡双双的魔爪。可惜好景不长,都怪我得意忘形,居然不记得我是小鸭子,竟然站在河里,胡双双一步冲上去拍了我一下,我还没反应过来,就变成了凶猛的鳄鱼。我找,我找,我找找找找,终于找到了对象,就是小周,我不紧不慢地走过去拍了一下小周,哈哈,小周变鳄鱼了&&。还没等我把话说完,集合号有响起了,我和胡双双、小周一起去做操。

多么有趣的大课间呀!他不仅解除了我学习的疲劳,还给我的生活增添了不少欢声笑语。快乐的大课间作文300字

我们的校园举办了一个快乐大课间,都已经将近两个多学期了。活动的项目越来越丰富,同学们参加积极性也越来越高,活动中,同学们各选所好,各尽其能,打球的展球艺;跳绳的欢歌笑语。

我们做完自编操后,各个小组的同学都争先恐后地跑到自己活动的地方去,我们班的刘文迪同学,人称:刘大侠专门想方设法逗人开心,他看到别人在跳绳,就说别人在表演人行铁丝结果全班同学都笑得合不拢嘴。而特色项目的同学原地不动,等所有同学都到了自己的活动场地后,特色项目的同学才到自己活动场地,我们班的同学有的在跳绳,有的在跳橡皮筋,有的在打羽毛球。我校特色项目有:溜冰、羽毛球、棒球、蓝球。而我呢,是参加溜冰的。

课间活动让我们有了更广泛的兴趣爱好:溜冰、羽毛球、棒球、蓝球&&爱上哪就上哪,大大小小的项目让你挑得眼花缭乱,看看这样也好,看看那样也不错。大课间活动改变了我们许多。

我觉得,开展这种活动的主意真不错,不会让我们一天到晚窝在教室里死读书,不会再有一些只会读书,其它事情什么也干不了的人这种的事情,希望学校以后能多多开展这样的活动。

丰富多彩的大课间活动愉悦了我们的身心,增强了我们的体质。快乐的大课间作文300字

大课间活动是提高学生健康水平的有力手段,是推进素质教育的重要举措。韩仓小学高度重视对学生的体能训练,有声有色地开展了丰富多彩的大课间活动。

本学期韩仓小学加强大课间的组织开发。先是为各年级划分活动场地。活动时间为上午第二节下课时间,规定活动半小时。借鉴其他学校的先进经验和我校实际设立大课间活动内容分为四个部分,第一部分为自由活动,第二部分为第三套广播体操,第三部分为校园集体舞,第四部分为高抬腿大甩臂,第五部分为集体跑步,第六部分为放松整理齐步走。在这个过程中穿插了队形的变换并配上了恰当的音乐。为了进一步规范动作,重新对广播操进行了示范讲解,并邀请专业教师教授集体舞。使整个过程达到整齐划

一、积极向上的风貌。

全校上下掀起了健身的热潮,师生共同参与,在锻炼体魄的同时感受到运动的快乐。发挥了以操辅智、以操辅德、以操健体的育人功能,收到了较好的效果。

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