袁集小学 校园文化 校园介绍

第一篇：袁集小学 校园文化 校园介绍

尊敬的各位领导：

袁集小学1260名可爱的孩子，75名热情奔放的教职员工欢迎您的到来！我校实现了“三优”即优良的校风、优质的教育、优良的环境；体现“三特”即学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。学校先后荣获“江苏省关心下一代工作先进单位”、“江苏省优秀家长学校”、“ 江苏省农村留守儿童示范家长学校”、“淮安市 德育工作先进学校”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市校务公开先进学校”、“淮安市行风建设先进单位”、“淮阴区教育工作先进单位”等荣誉，学校教育教学成绩在一直名列全区前茅。1.东侧德育主题文化墙：

请大家往东面看：首先映入您眼帘的是我校的德育主题文化墙，采用了古今结合的形式表现出德育主题，校园文化建设是袁集小学的一道亮丽风景。一幅幅内容新颖的壁画，一面面栩栩如生的绘图，引导思考，启迪智慧，赋予教益。这是我校在环境育人方面所创造的大氛围。2.操场：

请大家往操场上看：这是我校去年刚投入100余万元新建的230米塑胶操场，我校近几年主要发展小足球特色教育，在前年从二年级选了几十名小运动员成立足球队，每天都坚持训练，已经训练了两年，已经具备了一定的实力和规模，今年将代表淮阴区参加市级的少年足球比赛。因为操场场地小，只能建一个小型足球场，西侧的围墙上是世界杯主题文化墙，墙上所画的是历届世界杯介绍以及最佳球星。我们用历届世界杯球星去激发小运动员们不断进步。

3.展板：

各位领导请随我来，请到展示板前来！

这些展板展示了我校近几年的发展历程，展示了我校在创建教育现代化中的一些工作，展示了我校的在艺术教育、少年军校建设等特色教育成果。我校以“规范+特色”、“合格+特长”为目标，向管理要质量。注重教学研究，强化课堂质量，抓好课外活动，提高学生素质。正是因为如此，在短短几年的时间里，袁集小学这所普通的农村小学，走到了素质教育的前沿。袁集小学以养成教育为基础，让养成教育辐射学校的全部工作，以艺体教育为辅助，让艺术教育伴随学生终生，在愉悦的氛围中，让孩子们在玩中形成习惯，在乐中陶冶情操，在学中提高思想。

4.二号楼、平房、一号楼：

二号楼是教学楼，是我们学校的六年级教室，每个教室都接入了光纤端口，将安装投影仪等现代化教学设备，目前，各教室的线路已经布置到位，设备也已经配备到位，就在等供货商前来安装。

平房：这边是我校的实验室、科学仪器室。原来我校只有一口实验室，无法满足学生的实验要求，本学期，根据现代化创建要求，又增添了一口实验室，仪器设备也新增了一套，目前的仪器设备完全能满足小学阶段的所有实验要求。体育器材室：这是我校的体育器材室。现有的器材只是以前的，新配备的器材厂家还没有完全配送到位。新配器材是按照教育现代化标准配备，完全到位以后将满足学生的体育活动。

教师办公室：这边是我们老师的办公室之一。每个老师办公桌下都布好了电源，便于教师使用电脑，办公室内接入光纤无线路由，每一位教师都配备了笔记本电脑，全部采用无纸化办公，既节约资源，又提高了办公效率，提升了教学效果。5.综合楼：

请各位领导随我到后面，这是我校刚建成的综合楼，也是正在建设中的少年宫。这幢楼建筑面积1300多平方，总造价175万元。分别是多媒体教室兼家长学校，图书阅览室、电脑房、乒乓球室、音乐室、舞蹈房、美术室。（来到图书阅览室）这是图书阅览室，我校原有的一万余册旧的图书将全部分配到各教室建立班级图书角，方便了学生的阅读，本学期，我们又新添置了16000册新书，全部根据《中图法》进行电子管理，为每一位学生办理了借书证，这里将全面对师生开放，我校还征订了涉及各个学科的报刊杂志，供师生阅读。另一边是多媒体教室。请各位领导随我到楼上。

这边的教室是劳技室，也是乒乓球室，由于体育器材还没有运送到位，乒乓球室还没有投入使用。

这两口教室是电脑房。本学期新配备了92台学生电脑，加上原有的45台电脑，目前我校生均电脑拥有量达0.11台，完全满足了学生上机需求。

请各位领导随我到楼上。

这是舞蹈房，将作为我校“小百灵艺术团”排练的场所。我校的艺术特色教育开展已经很多年，“小百灵艺术团”在历届的区艺术节上均获得一等奖。并多次代表淮阴区参加过市级的演出。

这是音乐室，我校音、体、美、科学均配备专职老师，学生上音乐课，直接到音乐室上课。我校组建了鼓号队，声乐队以及竖笛、口琴等兴趣小组，这边两口教室都是美术室。美术室的美术器材已经到位了，但专用课桌凳还没有运送到位。我校有儿童画、水墨画、书法等兴趣小组，通过几年来的辅导，已经有所成效，在去年的区艺术节中，我校有十几名学生的美术、书法作品获奖。

少年宫建成以后，将不断加强特色教育的开展，为学生的全面发展提供更好的环境。

各位领导：当您到来的时候，我们期盼您带来的是宝贵的意见；当您离开的时候，我们送您的将是孩子的声声祝福，老师们的句句感谢，领导们的真诚问候，在祝福中袁集小学将成为您美好的记忆„„ 谢谢各位！

淮安市袁集乡中心小学未成年人教育举措简介

一、大力推进教育现代化建设。

乘我区创建教育现代化之东风，袁集小学大力投入软硬件建设。去年，投资100余万元改造了塑胶操场和校园绿化，今年，对所有教室重新粉刷，投入130多万新建了一幢综合楼，配齐了实验室、舞蹈房、音乐室、美术室、图书阅览室等各个功能教室，并按教育现代化标准配齐了各室所需器材设备。所有教室都安装了多媒体教学设备，更换了所有学生桌凳。整个校园焕然一新。

二、开展午间代餐，开通校车。

为解决路途较远学生、留守儿童中午时间紧张问题，上学期开始，学校与正规的快餐公司——春苗快餐公司联系，午间为学生在校代餐，并安排老师午饭后组织学生休息、辅导，本学期，根据区政府安排，在与区运管所的多次调研、磋商下，在全区率先开通校车，4辆校车分别安排了一名老师跟车管理，既解决了学生的上学难问题，又保证了学生的安全。

学校注重学生的全面发展，大力推进素质教育。在每年一次的中小学艺术节中，学校的文艺节目、美术作品均取得一等奖，象棋兴趣组的学生在区内的连续两届少儿象棋赛中军获得团体奖，学校的重点特色项目——小足球，经过连续两年的组队训练，已经初见成效。

三、开办乡镇青少年宫。

通过向上级申请，已经获批建设乡镇青少年宫。目前拟定的项目有艺术中心、足球队、乒乓球队、鼓号队、象棋班、心理咨询室等，所需设备已经申报，预计近期将配备到位。后期，将利用课余时间、暑假时间对青少年开放，加强学生的素质教育，使得学生在寒暑假能享受城市孩子同等的教育。

四、注重关工委建设，开办家长学校，关护留守儿童、失依儿童的成长。

学校多年来一直注重关工委建设，校长任关工委主任，退休老教师积极参与，大力开展关心下一代工作。与区检察院联合开展关爱留守儿童、失依儿童活动，区检察院的17名检察官与袁集小学的学生结对担任“爱心妈妈”、“爱心爸爸”。关工委老同志们也积极参与未成年人思想道德建设，到网吧检查未成年人上网情况，在主干道检查无证马自达、三轮车接送学生情况等。学校的关工委常态化工作

五、开展“万名教师联万家”活动。

暑假期间，学校发动所有教师采用电话、短信、上门等多种形式进行家访，了解孩子假期在家的情况，指导家长合理安排孩子的暑期生活与学习，此举得到了广大家长的欢迎。

第二篇：校园文化介绍

阿勒泰市中心小学校园文化建设解说词

中心小学地处素有“金山银水”之称的阿勒泰市，始建于1960年，是一所办学历史悠久的学校。我校的校园文化建设传承中国传统文化，延续老校文化底蕴，借助地方环境资源，结合学校特色教育，形成了别具一格的“金山石魂”特色文化。

学校校园整体为矩形布局，中间为校园运动场，围绕学生活动区有五个教学楼。走进校门，映入眼帘的是绿色和黄色相间的教学楼，在蓝天白云的映衬下，洋溢着健康阳光、蓬勃向上的气息。一号楼楼顶赫然可见学校的校训：“立做人之德、明做事之理”，激励着学校教师要以人为本，以德为先；教育学生做事先做人，做人先修德。

校园文化思路是以“金山石魂”统领“和、实、真、善、美”五个子主题，指明了学校育人总目标。

一号楼文化主题：“和”。

“和”是中华传统文化思想的核心内容，倡导人与自然的和谐、人与人的和谐以及自我身心的和谐，是构建社会主义和谐社会的重要文化资源。

一号楼的主题内容有：民族团结、国学经典、特色展示 一楼是由学校美术老师创作的壁画“民族团结大家庭”，以“沥粉贴金”工艺画的形式反映了各民族友好相处的画面，走廊里是对五十六个民族的介绍。“和为贵”，引导教育全体师生注重民族团结，构建和谐校园。

二楼有对党的民族政策、“五观”“三个离不开”、“民族团结公约”的宣传教育，有新疆少数民族传统节日、服饰、乐器、美食的介绍。创建民族团结好氛围，展示民族团结模范、民族团结融情活动的图片资料。三楼展现的是“诵读国学经典、创承华夏文明”内容。诵读国学经典“四书五经”，倡导全体师生“知礼、明仪、启智、树德”；介绍东方智慧“四大名著”、“四大发明”，激发强烈的爱国心和民族自豪感；认识国粹“京剧、中医、国画、武术”和传统艺术“剪纸”“刺绣”“脸谱”等，让学生领略中国传统文化的博大精深。

四楼是特色展示。这里是石文化展馆，教师和学生创作的石头作品在这里展示，有石头画、也有石头工艺品，经过这些“设计师”之手，黯淡无光的石头生灵活现、五彩纷呈。同时这里还是素质教育课堂，走廊墙壁张贴着师生的书法、剪纸、绘画作品，形成一道独特的校园文化风景线，让人赏心悦目。

二号楼的文化主题：“实”

校园特色文化“金山石魂”的本质是以石育人，石头天然的外观象征真实立人，淳朴的品质象征朴实立志，坚实的质地象征扎实立德。只有坚固的基石，才能撑起摩天大厦，教育没有奇迹，只有老老实实，实事求是。

一楼大厅的左手是校园文化的亮点，更是点睛之笔。“金山石魂”其中“石”字五笔代表五个教学楼的不同主题，字体设计中有一笔为鹅卵石底纹，贯穿整体。体现“金山石魂”以石育人的含义，教师甘愿做铺路石，静心教书、潜心育人；培养学生如石品质，诚实守信、自强不息。

右手是学校的校歌、校徽和三风一训。

校风：求真、求善、求美。做事求真、做人求善，人生求美，真善美是每个人应具有的最基本的素质。

教风：真实、朴实、扎实。在教师的平凡岗位中赋予真实的情感、书写朴实的人生、收获实实在在的教学成果。学风：勤学、善学、乐学。让每一个学生在人生路上会学习、爱学习，勤于思考、追求进步。

二楼：真实立人。“真即善、真即美”，人民教育家陶行知教给我们“爱满天下，学做真人”。走廊里的“孝、学、信、谦”和诚信小故事，都在为我们讲述做人之理，友善待人、诚实守信，把自己的认知和行为合二为一，展示在真善美专栏里。

三楼：朴实立志。“春风化雨、润物无声”，平凡而普通的教师职业，就像小石头，随处可见却风雨不摧。楼道走廊里张贴有教育理念、社会主义价值观、师德八条、教师礼仪、教育名言等，时刻提醒着每个教师要“育人为本，敬业为乐、成长为志”。教师活动剪影，展现了丰富多彩的校园生活，在中心小学的大家庭里，做有幸福感的教师。

四楼：扎实立德。“廉政文化进校园，依法治教树新风”，这里有党和主要国家领导人的倡廉论述，有廉洁准则、廉政漫画和廉洁名人名言。为人师表，崇尚廉洁之风要扎实到每个教师的心里。

在走廊的东侧，鲜红的“五旗”在这里飘扬，培养全体师生主人翁意识，激发热爱祖国的思想情感。少先队、共青团知识让少年儿童明确增强光荣感、责任感；入党誓词让所有党员教师一次次重温，一次次坚定立志立德的信念。

五楼：红色道德讲堂。走廊是人生八德：“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，这是做人的根本，也是学校德育内容的全部精髓。

三号楼的文化主题：“真”

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。所谓“真”，就是精诚的极点，不精不诚，不能感动人。

一楼：读书园地 这里提供了丰富多彩的图书，提供了优雅安静的阅读空间，从中会让学生们饱览中外书籍文化知识，感受到阅读带来的快乐。墙面布置的有读书的名人名言、读书方法，读书笔记和心得，营造校园读书的氛围，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。二楼：科学天地

此楼层是科学实验室所在地，使学生形成学科学、讲科学、用科学的科学习惯，养成崇尚科学的人生理想。走廊文化布置中有中外科学家的介绍，有杂交水稻、运载火箭、水立方等现代科学技术介绍，为我们开启了无限广阔的思维空间，激发了学生对于科学技术和探索宇宙奥秘的兴趣。学生的实验作品体现了“在实践中探索，在实践中发现”的真理。三楼：艺术殿堂。

楼道内容有绚丽多彩的中国民间舞蹈介绍，有通俗易懂的音乐知识，让学生具有基本音乐素质，参与到这种有益身心的文化活动中，有助于建立良好乐观的品性。心理咨询室关注学生心理健康，让每个学生言行一致、表里如一，充满阳光，健康向上。

四号楼的文化主题：“善”

“善”的理念处于理念世界的金字塔顶，是一切知识和真理的来源，是世界的太阳和光源。积累善行，养成良好的品德，就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展。

四号楼是一年级学生楼。“人之初、性本善”，善良是一切优秀品质的基础。对一年级的学生来说，习惯养成最重要，进门左手是小学生一日常规，无声地规范着学生的言行举止。右手墙壁是国歌，从一年级开始教唱国歌，使他们懂得唱好国歌的重要意义。

爱的教育：以“爱在校园”为主题，教育小学生要学会“爱祖国、爱家乡、爱同学、爱老师、爱学校、爱父母、爱自己”。

快乐学习：鼓励学生只有掌握学习方法，坚持学习，才能增长知识，发挥才能，激发学生强烈的求知欲望。

健康成长：走廊里张贴着有关文明礼仪的名言警句，时时对学生进行文明礼仪教育；培养新时代小学生应该具有的品质：“诚实、勇敢、活泼、团结”。

五号楼主题文化：“美”

“美”是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。美的世界要靠我们勤劳的双手来创造，美的花朵要靠我们劳动的汗水来浇灌。奉献自己的力量，热爱我们生活的环境，热爱家乡，热爱祖国。

二楼：让学生了解以“节水、土地、污染、气候”为话题的环保知识；张贴环保宣传语，主张低碳生活的理念，倡导环保节约的良好生活方式，增强每个师生的环保意识；楼道内布置有世界著名画家介绍，学习他们热爱美好的事物，并能创作美好的艺术作品。

三楼：环保知识介绍，让大家了解“世界环境日”以及相关知识，丰富师生的知识面，展示同学们的环保作品。

四楼：我们在这里看到了阿勒泰市概述，阿勒泰的家乡建设、历史沿革、美丽风光、著名的景点。家乡这么美，心中会倍感自豪，一切都源自心中热爱，我们热爱自己美好的家乡，就能够保护我们身边的环境，就能够创造美好的生活。

精美的画面，隽永的词句，雅致的色调，独具匠心的构思，构成我校健康和谐的校园文化，这一切表达着领导者的办学思想，凝聚着教师的智慧，必将成为我校全面育人的教科书，成为素质教育的能量库，滋养2000多名师生的精神领域。

第三篇：小学校园文化建设工作介绍

来龙中心小学校园文化建设工作及图片

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。近年来，我校在校园文化建设方面作了积极的探索与实践，我们把师生作为校园文化的建设主体，欣赏主体，发展主体，真正做到了“以人为本”提升了校园文化的品位，强化了校园环境育人的功能，有力地促进了学校工作的健康和谐发展。

一、物质文化建设塑造人

校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人。所以，我们努力为学生创设一流的学习环境，发挥环境育人的功效。为此，我们主要强化了以下物质环境的改造：

（一）、是构建了长达近六十米的文化墙，此墙主要布在校内主干道的旁边。在内容上，主要分为二个方面，一是固定的起美化教育作用的内容,如学生守则与行为规范，名人名言及地图知识与风景名胜等；二是经常更新的学习与生活过程中的光荣榜样介绍，活动图片展览，还包括各类专题教育资料我们也制作成专版的展版在学校主文化墙上展示，如各类健康教育图片，法律宣传专栏等。这一内容丰富的文化墙壁主要由学校构建，其内容来源广泛，有上级下发的宣传资料，有本校制定的专题教育资料，有老师们集思广议搜集的内容等。其教育功能主要体现在让学生在室外活动与行走中被自动吸引过来，自主地学习。

(二）、是美化了学校花园。学校投入较大财力，将教学楼前后的花园变成了学生活动的乐园，休息的乐园，学习的乐园。我们的主要做法是：架设健身器材；改造花园地面；营造育人气息，比如学生在其中活动时，“乐园、乐苑、乐源”及“趣学、去学、趋学”等标语自然地进入学生的眼帘，时刻提醒学生要在学校里快乐学习，自主学习；至于“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的标语则处处告诫师生做人的基本准则。

此外，我们还在教学楼醒目处，在食堂饭厅，布置上了许多人性化、富于教育意义的名言等，使学生无论在学习场所还是在生活场所，都能自然接受文化气息的熏陶。

二、精神文化建设锻炼人

校园精神环境对学生的成长起着价值导向、智能发展、身心健康、审美陶冶、特长培养等方面的作用。它积极的整体功能就表现为促进学生全面健康成长和人格和谐发展。因此，我们着力将校园文化建设向校园精神文化建设深入推进。

1、把学生推向校园精神文化环境的建设主体地位。一所学校，光从外部看上去校园优美，环境宜人，文化氛围浓还远不够，关键还要看学校教育的对象——学生能否参与到内部文化的建设中去，能否自我丰富文化生活。为此，我们让学生自己动手建设班级文化及寝室文化。学校提供基本的纸张等材料的帮助，而学生则是设计者，建设者。现在，我们已出现了学校个个寝室与教室的墙壁都能“说话”的格局。

2、发挥课堂主阵地的育人功能。一是让课堂走进学生的心灵世界。教育教学要依据人的生命特征，遵循人的生命发展的规律和原则，促使生命走向更加完整、和谐与无限的境界。因而，课堂教学要通过受教育产生“心灵经历”的过程，获得对生命的真正了解，懂得对生命的珍惜，做有价值、有意义的人。二是让课堂走进学生的生活世界。我们要求把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界，让学生在生活世界里认识自己，发展自己，塑造自己。三是让课堂走进学生的知识世界。实践中，我们努力引导学生体验生活世界本身就充满知识和需要知识的道理，深刻领悟知识所蕴涵的生活和生命的意义，产生学习知识、运用知识、发现知识、获得知识的自主性、积极性、灵活性和创造性，把知识内化成内在的人格化的精神力量。

3、拓展兴趣活动项目，满足学生需求。学校有目的、有计划地开展文艺、体育、科技、美术、书法、棋类和学科兴趣小组活动，有利于发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展。我们广泛开设兴趣小组，接纳有兴趣的每一个学生。学校每年设有“小学生田径运动会”、“庆六一文艺汇演”、“美术书法比赛”、“小学生技能素质竞赛”和“朗诵比赛”等活动，给有特长的学生一展身手的舞台，兴趣小组活动的效应极为显著，积极参加上级各项赛事，学校硕果累累，比如去年，以我校为主力的小学生代表队代表全镇参加区田径运动会，取得了女子组第一名，男子组第二名的好成绩。

4、提供劳动的机会，让学生参与劳动实践。我们将劳动实践有目的有计划地纳入开放性校园文化的建设中，使校园中发扬劳动光荣的价值观念，提高学生对劳动意义的认识，学会自理自立的本领，培养吃苦耐劳、艰苦朴素的品质和热爱劳动、珍惜劳动成果的美德，为学生今后从事社会劳动和参与激烈竞争打下基础。除在学校组织学生参加正常的卫生值日外，还引导学生自觉自主地参与必要的家务劳动，如洗衣服、叠被子、炒菜、洗涤碗筷、擦桌、扫地等家务，协助家长做一些力所能及的家务劳动，以培养学生独立生活能力。

总之，校园文化建设是一项系统工程，是一所学校全体成员共同的价值取向、行为准则、道德规范、心理趋向以及创造形成的观念形态、物态形态和文化形态的总和。因此，我们在校园文化建设中把“以人为本”的观念贯穿整个教育教学中，走出了“校园文化就是装饰环境”、“校园文化就是物质堆积”的两大误区。真正体现了以师生为主体、以活动为载体、以校园精神为特征的文化特点，构建了和谐校园。

第四篇：校园文化解说稿邳州市占城镇许集小学校园文化解说校园景点介绍

邳州市占城镇许集小学校园文化解说

尊敬的各位领导：

大家好！

欢迎来到占城镇许集小学。许集小学始建于1934年，是一所有着近80年历史的学校。许集小学现在占地7700平方米，拥有专任教师17名，现有7个教学班级，共计381名学生。

自2004年以来，许集小学确立以“新童谣教育”作为学校办学特色，以“传承传统文化，挖掘乡土资源，积极营造适合少年儿童生命自由成长的文化氛围”为办学理念。

现在我们正行进在学校的主干道——“童德”路。右手边的橱窗展示了我校师生的一些书画作品。左手边的几块不锈钢展牌，展示的是“孔融让梨”、“黄香温席”等中华传统美德故事。我们希望用这些故事唤醒孩子们求真、向善、崇美的美好愿望。我们希望所有的孩子都能够在这条路上昂首阔步，与美德同行，开创自己美好未来。

现在，我们来到了我校的“萌芽”雕塑前。一粒金色的种子，有沃土的拥抱、有阳光的温暖、有雨水的滋润，发芽并成长为茁壮的幼苗。我们坚信，许集小学的每一位学生都是一粒金种子，我们将竭尽全力提供他们生长所需的阳光雨

露，滋润他们自由自在、健康快乐地成长、成才。在雕塑的背面，有我校学生为萌芽雕塑编写的童谣。

西面墙上的童谣配画都是我校学生自主创作的作品，有的是学生根据童谣所创作的绘画，有的是根据图画创作童谣。在坚持新童谣教育的十多年里，我们收集这类学生作品上千件，我们把部分优秀作品制作成喷绘张贴，不仅为展示特色教育的成果，更是激励更多学生喜爱童谣、学习童谣、创作童谣。

现在我们来到教学楼前，教学楼前是“童心广场”，广场的彩砖拼出七只花朵的图案，寓意“七彩童年”。这里是我校学生的主要活动场所，是他们飞扬童心、张扬个性、激扬生命的大舞台。

现在我们来到我校的图书室，图书室共藏书7760册，学生可以在课余或午休时间来这里读书、借书。另外，我校方便同学们借书，每学期都开展图书进班级活动，让图书在班级里传递，让知识与智慧在学生间传播。

各位领导请从这里上楼。步入楼梯，就可以看到我校的“童规”楼梯文化展板，这些展板的内容均取自中国传统蒙学教材《弟子规》。我们希望学生在上下楼梯的过程中，能够学规范、守规矩。

现在我们来到教学楼第三层。这一层主要是我校的各功能科室。西面是音乐室和美术室，中间是两口微机室，东面是两口多媒体教室。乘教育现代化的东风，一批现代化的设备投入教学应用，提高了我校的教育教学质量。

各位领导，我的解说到此结束，请各位继续自由参观。谢谢。

第五篇：校园文化介绍词

校园文化介绍词

尊敬的各位领导：

大家好！

感谢各位领导莅临我校检查指导工作，首先我们代表全体师生对您们的到来表示热烈的欢迎！我是全程讲解员：柏梓英、王爱爱。接下来就由我们把我们的校园文化建设向各位领导做简单的介绍：

土桥小学位于竹园镇土桥村委会崩补外小组，距离竹园镇政府5公里。学校创建于1920年，至今已有近百年的历史。校园占地面积3700平方米，生均占地面积6.5平方米，学校绿化面积800平方米。现有14个教学班，在校学生550人，公办教师32人，学历合格率达100%。学校在各级领导及社会人士的关心、支持下，学校先后获得了红河州《文明学校》，弥勒县《文明学校》、《青年文明学校》《文明单位》，竹园镇《平安校园》等荣誉，现在，经过校园文化建设，以及全校师生的共同经营，校园内到处绿树成荫，景色宜人，是全校师生共同学习，不断成长的乐园。

为了让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能，让校园环境成为滋养学生心灵的沃土。我们付出了很多的精力，我们学校校园文化的主题是“共铸中国梦，齐创美校园”，围绕这一主题，我们布置了8块关于学校情况介绍、竹园特色、党务、传承经典的展板，丰富的楼层文化。其中一楼的走廊文化主要为我们介绍了弥勒这块风水宝地的风土人情，让我们更加了

解家乡，热爱家乡。一楼的班级文化建设主题是：提升文明素养、争做文明市民。我们希望能够为家乡的美丽明天献出自己小小的力量，因此从讲文明、懂礼貌开始。接下来请各位领导进入各班欣赏同学们的杰作。请！（顺序）一（1）班～二（1）班。

现在我们所踏上的楼梯两旁，是师生们的书画廊，这些作品全部由我校师生创作，作品定期更换，让全校师生通过各种兴趣爱好丰富自身的内涵，打造一所阳光、智慧的文化学校。

二楼的走廊文化主要为我们介绍了琴棋书画等艺术方面的知识，让我们提升艺术素养，增加自己的内涵。接下来请各位领导进入各班教室。顺序：仪器保管室～四（2）班。

接下来请各位领导上三楼，三楼的走廊上展示的是我们伟大祖国日益壮大、科技不断发展所取得的的成果，作为炎黄子孙，我们为祖国感到骄傲和自豪。下面我们将要去的是少队室。下面是五（1）班～六（3）班。

各位领带请上四楼，四楼的走廊上，我们看到许多的新新科技展示，让我们了解时代的步伐，感受科技的先进。下面我们要去的是微机室～图书室～会议室。在会议室的走廊上陈列了许多的奖牌，这是我们全校师生共同的荣誉，其中包含着我们奋斗的汗水，也有我们成功的喜悦。会议室是所有老师办公、开会的地方，布置得整洁温馨，充满生趣。里面有我们学校的校风校训和各种奋斗目标，有我们老师对学生温暖的爱心承诺，有对老师们严格的管理要求，希望我们的老师在这样清雅的环境中愉悦的工作。

各位领导，我们站在四楼，校园的美景可以尽收眼底，操场的墙边是我们的诗韵长廊，共绘制了32幅诗配画，每幅画由古朴典雅的画框、庄重凝练的手写隶书体诗词、色泽艳丽的配图组成，诗词内容有“花香诗韵”、“岁寒三友”、“山水田园”等几个主题，这些图文并茂的诗画，把校园装扮得多姿多彩，绚丽缤纷，学校通过诗韵文化，希望能够潜移默化的影响我们，借此提升师生的文化素养，彰显学校诗韵校园的特色。

尊敬的各位领导，我们的校园文化和班级文化参观到此结束，您们辛苦了！希望我们的展示和介绍能给大家留下深刻的印象和美好的回忆，并为我们提出宝贵的建议和意见，再次感谢各位领导对我们土桥小学的关心和支持！谢谢！（敬礼）