西吉中学创建自治区一级示范性高中自评报告（优秀范文5篇）

第一篇：西吉中学创建自治区一级示范性高中自评报告

创建自治区一级示范性高中自评报告

根据《自治区教育厅、自治区政府教育督导室关于在首批自治区普通高中示范学校中开展回访评估工作的通知》（宁教督导[2009]255号）文件精神，对照《宁夏回族自治区重点普通高中评估标准》（宁教基[2004]213号），我校组织各职能部门对学校的办学水平做了全面细致的自查，现将自查情况报告如下，敬请审议。

一、学校概况

西吉中学始建于1945年，是自治区首批普通二级示范性高中之一。2005年被确定为自治区二级示范性普通高中，2009年高标准通过二级示范校复评。同年9月迁入新校区，步入了新的发展时期。

（一）办学规模扩大

学校教学班总数以前的60班型向90班型转化，其中高一30个教学班，高二18个教学班，高三年级个教学班，高三年级14个教学班，在校注册学生

名。平均班额 人，师生比为1：13.4。

（二）基本办学条件得到改善

学校占地面积300亩亩，生均57.3平方米。设计建筑面积78000平米，生均25.85平方米，已完成建筑面积63000平方米。校园绿化面积达61452平方米，生均绿化面积20.4平方米。有办公楼1栋、教学楼3栋（90个教室）、教研楼2栋。有实验楼2栋,物理实验室6个，化学实验室6个，生物实验室4个；有科技楼1栋，已建成2个语音室，4个微机室，1个中心机房，天象馆正在建设中。有图书馆1栋，藏书15万册，阅览室4个，报刊450余种。有学生公寓3栋，可容纳2400多学生入住。有生活辅助楼1栋，配有开水房、浴室、超市等。有回、汉民餐厅各1幢，可容纳3000名师生就餐；有风雨操场、报告厅1栋，有400米塑胶跑道田径运动场1个，篮球场18个、排球场和羽毛球场13个，此外，学校建成了千兆光纤主干的校园网络、智能化校园安防监控系统；做到教室班班有多媒体，教师人人有计算机，全校共有微机815台，电教、实验、通用技术、音、体、美设备器材均按国家一类标准配备。

（三）专任教师基本情况

编制使用情况：学校总编制232个，实际教职工224人，其中专任教师194人，工勤人员15人，教辅人员11人。专任教师占全校教职工总数的86.6%。此外，还有21位教师属于外聘尚未解决编制。

职称结构：专任教师中有特级教师1名，高级教师55名，占专任教师总数的29%；一级教师68名，占专任教师总数的35%；二级教师63人，占专任教师总数的33.2%；在实习期尚未评职称的8人。学历结构：研究生学历10人，占专任教师总数的5%；本科学历184人，占专任教师总数的95%。

骨干教师：现有自治区骨干教师7名，省级学科带头人2名，市级骨干教师20名。享受政府特殊津贴专家5人。

二．办学成效

（一）党和政府，充分肯定

几年来，在学校领导班子带领下，西中人坚持“育人为本、追求卓越”的办学理念，发愤进取，团结协作，取得了令人满意的成绩。西吉中学属自治区首批普通高中示范学校、全国精神文明建设先进单位、自治区基层党建工作先进单位、安全文明校园、体育传统项目学校、体育卫生工作先进单位、绿色学校、德育示范校、和谐校园、自治区未成年人思想道德建设先进单位、自治区职工职业道德建设十佳单位，荣获自治区“五一”劳动奖、全国校园文学十佳单位、全国科学教育实验基地、中国基础教育英语教学基础研究资助金项目科研基地、宁夏校园文化艺术活动先进学校。

（二）教学质量，不断提高

近年来，教育教学质量不断提升，高考成绩不断突破。2008至2010年，重点大学录取486人，本科录取2109人，有4名同学被清华大学录取，创造了西吉教育的新辉煌。2011年高考，西吉中学共上线568人，比去年增加6人。其中一本202人（文史类32人，理工类168人，体育类2人），比去年增加7人。二本366人（文史类95人，理工类257，体育类14人）。王晓强以671分优异成绩名列全区第四、固原市第一，被清华大学录取。

（三）全面发展，学有所长

学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，立足课堂教学大好基础，因材施教，注重培养学生个性特长，学生参加全国高中英语、数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛有80多人次获奖，其中一等奖6人，二等奖45人。参加迎奥运全国绘画比赛，获得一等奖6个，二等奖13个。参加全国和自治区作文竞赛，有40多人获奖。体育工作成效显著，多次被评为体育工作先进集体，参加自治区、石咀山市运动会，获得团体前三名10次，单项第一名80多人次。有40名同学达到国家二级运动员标准，50多名同学被体育艺术院校录取。

（四）教育科研，成绩突出

学校实行科研兴校战略，以教研促教改，以教改促发展，先后申请批准立项国家级课题研究2项，自治区级科研课题3项，市级课题研究5项。其中两项自治区规划课题结题。2项自治区骨干教师课题取得成果。国家级课题“中华传统文化与青少年素质教育研究”成果获得全国二等奖。近四年教师发表论文和获奖论文150多篇，优秀教学设计和多媒体课件60余篇（件）。20多名教师参加教学竞赛获奖。其中获得自治区基础教育科研成果一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。教师个人出版专著4本，校刊《平中通讯》和《教科研简讯》定期出版，公开出版了《校史》和校本教材《人才摇篮》。

（五）校际交流，示范带动

作为一所老牌重点中学，学校在 管理、教育教学、教科研、后勤服务等方面为全县教育提供良好的示范，2006年以来，学校建立了与初中校合作机制，每年召开一次“中学校长管理研讨会”，多次承办了全县校园安全工作与综合治理现场会，2009年秋承办了石咀山市中学生篮球比赛活动，承办了全市首届教师论坛，多次承办全市、全县课堂教学观摩研讨活动。仅2009年，先后有学校先后内蒙、河北、新疆等省的兄弟学校来我校参观考察。

2008年以来，团中央、国家发改委、以及区市领导多次来学校考察调研，对学校发展成绩给予充分肯定。南开大学等高校发来喜报，盛赞平中毕业生。2009年平罗县政府一次性奖励平罗中学20万元。

三、2005年评估验收中存在问题的整改情况

1．办学条件方面，2005年评估验收中，评估组指出，学校的硬件建设离一所重点高中还有距离，希望加大投资力度。为彻底改善平中的办学条件，2006年，平罗县政府启动平罗中学新校区建设工程。经过3年多的施工建设，一所现代化的高中已基本建成。上次评估中指出的“没有400米标准运动场、篮球、排球场数量不足、学校食堂回、汉共用一个餐厅，实验室面积、行政班和专用教室配置比例不够”等问题也随之得到解决。新校区建设已完成1．2亿元，设施设备已完成近2000万元，办学条件正逐步实现标准化、现代化。

2．大力加强艺术教育。2005年评估验收中，评估组指出，学校艺术教育亟待加强。为此，学校采取以下措施：一是以新课改为契机，按照课程标准要求，开齐了艺术教育课程；二是满足学生艺术发展愿望，组建了3个艺术特长班；三是组织开展校园科技文化体育艺术节活动，内容包括：小发明小制作暨创新设计大赛，“爱国歌曲大家唱”比赛，书法、美术、摄影艺术作品展，“迎国庆、爱祖国、颂家乡”诗歌朗诵会，开展中华经典诗文诵读比赛，读书知识竞赛，读书征文比赛，球类比赛，田径运动会等活动，取得了良好的效果。为发展学生个性特长，提高艺术素养开辟了途径。

3．实验教学得到加强。针对2005年评估验收中指出的学校实验教学要加强管理，实验室面积不达标，实验开出率不足等问题，学校建立了严格的实验管理制度，新校区实验室全部按标准建设，各项实验均有记载，确保实验开出率达到100%。

4．师资队伍方面，针对2005年评估验收中指出的学校没有实行全员聘任制，13名教师学历不达标，非教学人员比例过大，教师负担重等问题，学校采取措施，自主招聘教师29人，充实教学一线，不再增加非教学人员，降低了非教学人员比例，减轻了教师负担，鼓励教师在职攻读学历，提高了学历层次，专任教师学历实现全部达标。

5．加强现代教育技术的应用。针对2005年评估验收中指出的“教师的课程标准意识不强、课堂教学应用现代教育技术比例不够”的问题，学校采取措施，一是加强硬件建设，除建立了公用多媒体教室外，每个教室都安装了计算机终端和投影设备，二是开展全员培训，引导教师更新教育观念，强化课程标准意识，掌握现代教育技术；三是加强现代教育技术与学科教学的整合研究，大大提高了学科教学应用现代教育技术的比例，各学科都能采用多媒体手段教学，四是开展优质课、课件制作、多媒体教学论文评选等活动，调动教师采用多媒体教学手段的积极性，提高了课堂教学质量。

四、主要做法及特色

（一）加强学校管理，提高办学效益 1．建设学习型班子，提高管理水平

学校领导班子认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科

学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，阅读教育名家专著，学习教育理论，树立先进办学理念，了解教育改革趋势，不断提高理论素养。四位校级领导都参加了国家级校长培训，全体中层干部分期分批参加了国家级和自治区级培训。通过学习、考察、进修等途径，提高班子成员的管理水平。在学校管理的科学化、民主化方面进行积极的探索。

2．完善管理体系，构建科学管理机制

学校建立了校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制，完善了内部管理体系，实行年级主任领导下的年级组长负责制，强化了年级管理职能。逐步形成了科学的选任用人机制和考核评估机制，推进人事制度改革与创新，形成了有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制。

3.坚持民主管理。定期召开教职工代表大会，重大改革和重大决策均由教代会讨论通过。坚持校务公开，事关学校发展和教职工切身利益的重大决策都及时向全体师生公示，接受群众监督。定期征求教职工、学生、家长意见和建议，及时采纳合理化建议，改进学校管理。

4．规范办学行为。严格执行自治区教育厅的“三限”政策，执行的《关于推进素质教育，维护教育教学秩序的十不准》。按照国家教育部下达的课程方案，开齐各门必修课程，开设选修课程15门，各门课程均按《普通高中课程方案》开足课时，不随意增减课时。学校严格执行自治区制定的各项收费标准，减轻学生经济负担，坚决杜绝了乱收费现象，从不擅自设立项目收费。认真执行平罗县招委会下达的招生计划，严格执行自治区教育厅关于招收民办班和择校生的政策，以满足本地区人民群众接受优质高中教育的愿望。坚持按教育规律办事，严格控制班级人数，平均班额控制在56人。

5．注重人文关怀。营造良好、和谐、宽松的工作氛围，把管与理、控制与协调有机结合起来，依法为管，管而有度，依情而管，理而有节，理顺关系，理清职责、理和气氛，理畅情绪，使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，努力做到多些平等，少点架子；多些关怀，少些冷漠；多些宽容，少点苛求；多些合作，少点说教；多些倾听，少点厌烦；多些激励，少点压制。

6．科学规划。迁入新校区后，平罗中学面临着新的发展机遇，为了更好地把握机遇，推动学校发展上新台阶，学校领导班子在充分调研的基础上制定新一轮五年规划，提交教职工代表大会讨论通过。《平罗中学发展规划（2008---2012）》分析了学校发展的机遇和困难，制定了“创建自治区一流、全国先进”的发展目标，分期实施十大工程，确保目标实现。

（二）加强教师队伍建设，提高教师整体素质 1．加强师德建设

学校开展了丰富多彩的师德建设活动，举行师德报告会，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。同时，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。广大教师为人师表，教书育人，有100多人次的教职工荣获全国、区、市、县和学校的优秀教师、模范班主任、先进教育工作者等荣誉称号。

2．完善考核评价机制

一是建立了定量考核和定性分析相结合的多元评价体系。学校修订完善各项考核制度，依据《教职工岗位责任制考核细则》、《教学常规及考核细则》和《名师考核细则》等，对教师教学的各个环节，都提出了具体的要求。实行教师教学工作岗位责任制考核、班级管理考核、名师考核，量化计分，考核结果与奖金、职称评定、评先评优挂钩；二是坚持分类分层次表彰奖励。每学期评选各级别的模范班主任、优秀教师和先进教育工作者；表彰由学生评选“最受欢迎的教师”；对教学成绩突出者给予必要的物质奖励；学校还定期开展优质教案、优质课、先进教研组、先进科室等评选活动，充分调动了广大教师教书育人的积极性。

3．实施“名师工程”，为贯彻实施“科研兴校”战略，加强我校骨干教师队伍建设，2005年11月，我校开始实施“名师工程”。学校制订了名师培养规划，制定了名师评选考核细则，专家型教师、学科带头人、骨干教师、教坛新星总数约占教师总数50％；名师认定不搞终身制，实行动态管理，学校在政策上对名师倾斜，为他们学习、进修提供便利，适当提高待遇，“名师工程”极大地调动了教师的积极性。

4．实施青蓝工程，加快青年教师成长

我校教龄不足五年的教师有40名之多，为加快这部分教师的成长，学校实施“青蓝工程”，建立师徒一对一的培养模式，初步形成了有效的培养机制。

5．开展各类教育教学竞赛活动，为青年教师成长搭建平台

学校每年组织开展青年教师优质课竞赛活动，以激励促成长，以竞赛促教研，为青年教师搭建成长平台。为引导教师钻研教学业务，学校每年组织一次业务水平考试，要求所有40岁以下教师参加，考试内容为所教高考模拟卷，考试结束公布成绩，奖励成绩突出教师。此外，学校每年举办基本功竞赛、课件制作、教学设计等竞赛活动。

6．狠抓集体备课。学校制定了《集体备课制度》，各教研组、备课组严格按程序开展集体备课活动，推进了教学设计和课程实施的优化，促进教师交流教学经验，也为青年教师学习创造了条件。

7．举办教师论坛。为促进教师学习理论，探索教育规律，学校定期举办教师论坛，安排14名教师发言，由骨干教师主持和点评，为教师交流教育教学经验创造了条件，也为校本培训开辟了新的途径。

（三）加强德育工作的针对性和实效性 1．构建德育工作机制，加强德育队伍建设

经过多年的实践探索，平罗中学形成了高效有序运行的德育工作管理机制，一是优化德育管理体系，成立了校长挂帅的德育工作领导小组，实行德育工作目标管理责任制，引进竞争激励机制；二是形成了横向协调运作机制，学校各个部门、任课教师与班主任密切配合，齐抓共管；三是培养了一支富于奉献精神的高素质的班主任队伍。学校认真贯彻《班主任工作暂行规定》，每月召开一次班主任会议，每年举行2次班主任工作经验交流会和主题班会观摩活动，组织班主任学习全国优秀班主任的事迹，帮助班主任转变教育观念，提高教育艺术水平。

推行“学生成长导师制”，帮扶“学困生”，“导师制”以课外一对一的方式进行，一名老师跟踪1—2名学生的成长，并将学生的成长状况记载入册，每周与学生谈心辅导2次以上，每月与学生家长至少主动联系一次，每学期至少家访一次。还设立了进步学生奖，激励他们刻苦学习，立志成材。

近几年学校还挤出一部分经费，对家庭经济困难的学生予以适当补助，2006年以来，对家庭困难学生发放的补助款，累计已达50多万多元，还对部分考上名牌大学而家境贫寒的同学给予一次性资助，以帮助他们进入大学深造。

2．开展文明自律教育实验。

学校制定了“文明自律教育实施方案”，引导学生自定目标，自我约束，自我教育，给每一位同学发放了《文明自律项目书 》。班主任引导学生自评、互评、月评，学期总评，量化考核与定性分析相结合，自我监督与互相监督相结合，把全面发展与培养个性特长结合起来，充分调动了学生追求进步的积极性。文明自律教育的实施，极大地激发了学生的自我实现意识和成功体验，巧妙触及了学生心灵深处的潜在竞争意识，变“他律”为“自律”，为班级管理找到了一条新途径，同时，也为培养学生的自主意识、自我发展能力和综合素质的内化而搭建了一个广阔的平台。经过多年的实验，建立起全新的班级管理机制，培养了学生的自我教育能力，使校风建设达到新的水平。文明自律教育成为我校德育的特色之一。

3．坚持主渠道渗透德育

课堂教学不仅是传授科学文化知识的主渠道，也是德育工作的主渠道，任课教师坚持既教书又育人，二者并重，开发教材中蕴藏的教育资源，引领学生养成健康的情感、高尚的情操和乐观的人生态度，树立人生榜样，形成正确的价值取向，追求人格的完美。

4．主题教育丰富多彩，德育针对性和实效性强。一是学雷锋活动。各班都建立了学雷锋小组，常年做好事，引导学生在实践活动中体验奉献精神，培养高尚情操。

二是开展“学会感恩”专题教育活动。教育学生感恩于父母的养育之恩，老师的教诲之情，朋友的知遇之缘，社会的关爱之心。每人都给自己的父母写一封情真意切的信，许多家长读了孩子给自己的信，感动得流下了热泪。感恩教育引导教育学生常怀感恩之心，常有感动真情，以宽阔胸怀和诚挚爱心去关心他人，珍爱生命，共建和谐人生。

三是挖掘校史教育资源，教育学生继承优良传统，立志成才。建设了校史馆，比较全面地展示了平罗中学62年的办学历程，成为校史教育基地，也成为学校文化阵地的重要组成部分。2008年10月，学校组织编写出版了校本教材《人才摇篮》一书，向本校学生介绍平罗中学60多年的办学历史和办学业绩，书中收录了80多为杰出校友的简历材料，激励在校学生发扬平中光荣传统，勤奋刻苦，立志成才。

四是积极开展心理健康教育。为了培养学生健康的心理素质，促进学生全面发展，学校建立了心理咨询室，安排经过专门培训的教师值班咨询，帮助学生解决心理问题。心理辅导教师通过面询、通信、团体咨询等方式为学生服务。每年高考前夕，开设专题讲座，深入班级指导高三同学进行心理调节，帮助学生减轻心理压力，以良好的心态应对高考。

五是开展诚信教育系列活动。通过诚信签名，讲诚信故事，办诚信板报，开展诚信征文等活动，在此基础上开展了两届十佳“文明之星、诚信之星、爱心之星”评选表彰活动，共评出“三星”60人，进行表彰奖励，使文明诚信理念深入每一个学生心中，使诚信教育成为塑造健全高尚人格的重要途径。

六是注重德育基地建设，积极开展社会实践活动。学校与县文化、林业、民政等部门协商，建立了七个德育基地，与周边社区建立协作关系，开展社区共建活动，组织学生到德育基地和社区开展活动，给学生创造了道德实践的条件。

（四）实施科研兴校战略，大力推进教学改革 1．稳步推进高中新课程实验工作。

我校被区教育厅确定为高中新课程改革的样本学校，为全面落实课程改革精神，学校积极组织教师外出参加各种培训，同时狠抓校本培训，引导教师转变教育观念，改革教学方法，适应课程要求。学校先后制定了《平罗中学新课程实施方案》、《平罗中学三年课程设置方案》、《平罗中学学生学业成绩评价实施细则》、《平罗中学学生选课指导手册》、《研究性学习实施方案》等，对新课程实验给予宏观指导。三次承办石嘴山市新课程教学研讨活动，五次组织新课程实施研讨活动，研究解决实验工作中出现的问题，力求准确把握课程改革的方向。广大教师在课堂教学中大胆探索，渗透课改理念，尊重学生成长规律，坚持积极引导，耐心启发，热情鼓励，注重师生互动，开展研究性学习，拓宽了教学资源，丰富了教学内容。改革学业成绩评价办法，实行学分制，有力地促进学生自主发展。学校积极挖掘现有教育资源，开发校本课程，开发校本课程30多门，组织学生开展研究性学习，一个具有学校特色的新课程体系正在形成中。在新课程实验中，学生自主开展研究性学习的积极性被充分调动起来，在教师指导下，学生利用节假日深入工厂、农村、社区，开展综合社会实践活动，关注生活环境和社区文化，了解工农业生产，追踪科学技术运用。在广泛开展研究性学习的基础上，学校每年组织一次优秀研究性学习成果展示评比活动。《丰富多彩的回族文化》、《中学生青春期教育问题调查》《学校周边地区的工业发展与环境问题》《自来水节水装置研究》等研究报告获得优秀成果奖。

2、实施课堂教学质量工程。

深化课堂教学改革，全面提高教学质量，是落实素质教育要求，提高学生科学文化素质的重要途径。学校积极组织广大教师参与自治区教育厅实施的“二期课堂教学质量工程”，组织教师开展校本培训，引导教师树立“以学生发展为本”的理念，突出学生的主体地位，把课堂还给学生。学校开展了质量达标活动，在教研组和全校做公开课的教师达500人次，极大地调动了广大教师参与教学研究的积极性，也推进了新课程实验。

广大教师积极探索学科教学与信息技术的整合途径，制作课件，成为教师备课的重要内容。开展多媒体教学的学科占学科总数的90%。多媒体教学手段充分激发了学生的学习兴趣，给学生的思维插上了翅膀，教学的发展功能充分地凸现出来。老师们制作了一批质量高，教学效果好的课件，其中有60多件在自治区电教中心组织的课件评比中获奖。

3．以优化课堂教学为中心，开展教学有效性研究 针对课堂教学中存在低效、无效教学的实际，学校对课堂教学进行广泛调研，开展课堂观察活动，查找低效、无效教学现象，分析原因。开展提高课堂教学有效性专题培训，组织教师学习教学理论，转变教学观念，增强质量效率观念。在此基础上，开展“提高课堂教学有效性策略课题研究”，由全校教师参与，研讨解决教学中的疑难问题，促进了教学经验的交流。促进教师专业发展，提高教学水平，提高课堂教学质量，3．实施课题引领教科研工程

加强课题研究管理，2007年申报承担了两项国家级课题和三项自治区级课题，五项市级课题。其中有两项自治区“十一五”规划课题已经结题。学校创办了《教科研简讯》，定期出版累积刊登教师撰写的各类教研文章100余篇，教师出版专著4本。逐步实现教辅资料校本化，编写了一批高质量的教学辅导资料。

4．加强校本培训，促进教师专业发展

为了大力推进教学改革，学校采取“请进来，走出去”的办法为教师转变教育观念，学习先进的教学方法，推广教研成果创造条件。近三年来，组织教师外出参观学习，参加各类培训和研讨活动达200多人次，请专家来学校讲学11次。各教研组积极组织教师开展集体备课活动，组织教师学习教育理论，研讨教材教法，交流教学经验，有效促进了青年教师的成长。英语组积极探索提高学生学习水平的途径，收到明显成效。

五、存在的问题及对策

这几年，尽管我们在明确办学思想、教育教学改革、教科研、队伍建设、特色办学等方面做了大量工作，也得到上级党委政府及社会各界的肯定，但我们深感自身还存在不少问题，在教育改革的新形势下，还有不适应之处，突出问题如下：

1．队伍建设方面，新聘任教师的编制不能解决，影响教师队伍稳定。现有21名教师的编制未能解决。教师队伍年轻化，教龄不足五年的教师有50名之多。他们经验不足，难以胜任高中教育教学工作，又不得不勉为其难。教师评职晋升难。每年所给指标极为有限，而符合条件的教师应当晋升的很多。晋升难势必挫伤教师积极性。下一步，学校将积极联系主管部门，为教师解决编制问题，同时大力加强青年教师培养，实施青蓝工程，加强校本培训，加快青年教师成长。积极联系主管部门，争取职称指标，帮助教师解决职称问题，同时实行校内职称评定办法，使部分达到标准的教师先享受有关待遇，以稳定教师队伍。

2．学校建设方面，建设资金不到位，基建工程欠债过多，在建工程进展缓慢。随着办学规模的扩大和新校区设施设备的现代化，维持正常运转所需经费的迅速增加，水、暖、电费开支急剧上涨。教职工队伍编制与实际需要之间的差距，使学校不得不自行聘任部分编制外教职工，这也必然增加学校开支。新劳动用工制度的实施，使学校用于支付的计划外用工的开支急剧增长。同时学校还必须确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。庞大的开支将使学校财政不堪重负。下一步，学校要坚持多渠道筹措资金，解决工程欠账问题。建设节约型校园，开源节流，严格控制资金使用，确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。

3．教师的教科研氛围还不够浓厚。多年来，我们的课题研究一直在做，也取得了不错的成绩，可是，离我们的目标------全员参与还有一定距离。下一步，我们应加强教科研机制和制度研究，用良好的激励机制引领教师开展教科研，加强过程管理，开发网络资源，大面积调动教师参加教科研的积极性。

六、今后的目标和工作思路

学校迁到新校区后，制定了新的五年发展规划（2008—2012），确定了建设自治区一流、全国先进示范性高中，实现管理科学化，设备现代化，建设高标准，队伍高水平，学生高素质，质量区（自治区）一流的目标，实施“班子建设、文化建设、专业发展、立德树人、课程改革、课题引领、个性发展、体育艺术、环境建设、设施设备”等十项工程。

为此，我们的工作思路是：

1．坚持一个主题，即坚持走学校内涵发展之路，挖掘学校60多年的文化积淀，厚积学校文化内涵，在硬件建设达标之后，在软件建设上要有长足进步。

2．狠抓一个根本，即教师队伍建设。大力推进名师工程，立足培养，主动引进，合理流动相结合，早日形成结构合理、素质优良，名师济济的平中师资新面貌。

3．坚持两项改革，即坚持教育教学改革，深化人事制度改革，完善激励机制。

4。实现三个提高。第一，坚持教育创新，提高德育工作的针对性和实效性，第二，优化课堂教学，提高课堂45分钟的质量和效益。第三，科学管理，民主决策，提高管理水平。

5．搞好三个建设，即绿色校园建设；数字校园建设；人文校园建设。

我们从事的创造未来的事业，任重道远，我们将不断追求，奋力攀登，勇于探索，开拓创新。我们坚信，只要我们不断努力，平罗中学一定能再铸辉煌！

2010年3月15

第二篇：平罗中学创建自治区一级示范性高中 自评报告

平罗中学创建自治区一级示范学校

自 评 报 告

平罗中学

根据《自治区教育厅、自治区政府教育督导室关于在首批自治区普通高中示范学校中开展回访评估工作的通知》（宁教督导[2009]255号）文件精神，对照《宁夏回族自治区重点普通高中评估标准》（宁教基[2004]213号），我校组织各职能部门对学校的办学水平做了全面细致的自查，现将自查情况报告如下，敬请审议。

一、学校概况

平罗中学始建于1946年，是自治区首批重点中学之一。2005年被确定为自治区二级示范性普通高中，2008年8月底学校迁入新校区，从此步入新的发展时期。

（一）办学规模扩大

学校教学班总数由2005年的36个班扩大到现在的54个班，其中高一年级20个教学班，高二年级20个教学班，高三年级14 个教学班，在校注册学生3017名。平均班额56人，师生比为1：13.4。

（二）基本办学条件得到改善

学校占地面积174786平方米（262.2亩），生均57.3平方米。设计建筑面积78000平米，生均25.85平方米，已完成建筑面积63000平方米。校园绿化面积达61452平方米，生均绿化面积20.4平方米。有办公楼1栋、教学楼3栋（90个教室）、教研楼2栋。有实验楼2栋,物理实验室6个，化学实验室6个，生物实验室4个；有科技楼1栋，已建成2个语音室，4个微机室，1个中心机房，天象馆正在建设中。有图书馆1栋，藏书15万册，阅览室4个，报刊450余种。有学生公寓3栋，可容纳2400多学生入住。有生活辅助楼1栋，配有开水房、浴室、超市等。有回、汉民餐厅各1幢，可容纳3000名师生就餐；有风雨操场、报告厅1栋，有400米塑胶跑道田径运动场1个，篮球场18个、排球场和羽毛球场13个，此外，学校建成了千兆光纤主干的校园网络、智能化校园安防监控系统；做到教室班班有多媒体，教师人人有计算机，全校共有微机815台，电教、实验、通用技术、音、体、美设备器材均按国家一类标准配备。

（三）专任教师基本情况

编制使用情况：学校总编制232个，实际教职工224人，其中专任教师194人，工勤人员15人，教辅人员11人。专任教师占全校教职工总数的86.6%。此外，还有21位教师属于外聘尚未 2 解决编制。

职称结构：专任教师中有特级教师1名，高级教师55名，占专任教师总数的29%；一级教师68名，占专任教师总数的35%；二级教师63人，占专任教师总数的33.2%；在实习期尚未评职称的8人。

学历结构：研究生学历10人，占专任教师总数的5%；本科学历184人，占专任教师总数的95%。

骨干教师：现有自治区骨干教师7名，省级学科带头人2名，市级骨干教师20名。享受政府特殊津贴专家5人。

二．办学成效

（一）党和政府，充分肯定

几年来，在学校领导班子带领下，平中人坚持“育人为本、追求卓越”的办学理念，发愤进取，团结协作，取得了令人满意的成绩。平罗中学是自治区文明单位，自治区级绿色学校和体育传统项目学校，是教育部定点的“现代教育技术实验学校”，是“全国‘十五’、‘十一五’科研规划重点课题”实验学校、国防生基地学校。继2001年被教育部和中国人民解放军三总部评为“全国学生军训先进单位”后，2008年被兰州军区评为国防教育先进学校。2005年被评为自治区师德建设先进集体。2007年被命名为“自治区德育示范校”。2008年被评为全国教育科研先进集体。2009年被评为自治区教育系统先进集体。2009年被批准成立国家级青 3 少年体育俱乐部。今年，学校又被评为全区中小学党组织建设先进集体和石咀山市绿色学校。

（二）教学质量，不断提高

2006年至2009年，共毕业学生3864名，其中向高校输送优秀毕业生3006名，平均录取率达83%。有3名同学被清华大学录取。2009年，在高考试题难度大幅增加的情况下，本科一次上线人数达503人，其中一本上线人数达247人。本科一次上线人数和上重点线人数均创平中高考历史最好成绩。学业水平考试合格率均在95%以上。化学、数学平均分曾获得全区第一名。

（三）全面发展，学有所长

学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，立足课堂教学大好基础，因材施教，注重培养学生个性特长，学生参加全国高中英语、数学、物理、化学、生物、信息技术竞赛有80多人次获奖，其中一等奖6人，二等奖45人。参加迎奥运全国绘画比赛，获得一等奖6个，二等奖13个。参加全国和自治区作文竞赛，有40多人获奖。体育工作成效显著，多次被评为体育工作先进集体，参加自治区、石咀山市运动会，获得团体前三名10次，单项第一名80多人次。有40名同学达到国家二级运动员标准，50多名同学被体育艺术院校录取。

（四）教育科研，成绩突出

学校实行科研兴校战略，以教研促教改，以教改促发展，先后申请批准立项国家级课题研究2项，自治区级科研课题3项，4 市级课题研究5项。其中两项自治区规划课题结题。2项自治区骨干教师课题取得成果。国家级课题“中华传统文化与青少年素质教育研究”成果获得全国二等奖。近四年教师发表论文和获奖论文150多篇，优秀教学设计和多媒体课件60余篇（件）。20多名教师参加教学竞赛获奖。其中获得自治区基础教育科研成果一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。教师个人出版专著4本，校刊《平中通讯》和《教科研简讯》定期出版，公开出版了《校史》和校本教材《人才摇篮》。

（五）校际交流，示范带动

作为一所老牌重点中学，学校在 管理、教育教学、教科研、后勤服务等方面为全县教育提供良好的示范，2006年以来，学校建立了与初中校合作机制，每年召开一次“中学校长管理研讨会”，多次承办了全县校园安全工作与综合治理现场会，2009年秋承办了石咀山市中学生篮球比赛活动，承办了全市首届教师论坛，多次承办全市、全县课堂教学观摩研讨活动。仅2009年，先后有学校先后内蒙、河北、新疆等省的兄弟学校来我校参观考察。

2008年以来，团中央、国家发改委、以及区市领导多次来学校考察调研，对学校发展成绩给予充分肯定。南开大学等高校发来喜报，盛赞平中毕业生。2009年平罗县政府一次性奖励平罗中学20万元。

三、2005年评估验收中存在问题的整改情况

1．办学条件方面，2005年评估验收中，评估组指出，学校的硬件建设离一所重点高中还有距离，希望加大投资力度。为彻底改善平中的办学条件，2006年，平罗县政府启动平罗中学新校区建设工程。经过3年多的施工建设，一所现代化的高中已基本建成。上次评估中指出的“没有400米标准运动场、篮球、排球场数量不足、学校食堂回、汉共用一个餐厅，实验室面积、行政班和专用教室配置比例不够”等问题也随之得到解决。新校区建设已完成1．2亿元，设施设备已完成近2000万元，办学条件正逐步实现标准化、现代化。

2．大力加强艺术教育。2005年评估验收中，评估组指出，学校艺术教育亟待加强。为此，学校采取以下措施：一是以新课改为契机，按照课程标准要求，开齐了艺术教育课程；二是满足学生艺术发展愿望，组建了3个艺术特长班；三是组织开展校园科技文化体育艺术节活动，内容包括：小发明小制作暨创新设计大赛，“爱国歌曲大家唱”比赛，书法、美术、摄影艺术作品展，“迎国庆、爱祖国、颂家乡”诗歌朗诵会，开展中华经典诗文诵读比赛，读书知识竞赛，读书征文比赛，球类比赛，田径运动会等活动，取得了良好的效果。为发展学生个性特长，提高艺术素养开辟了途径。

3．实验教学得到加强。针对2005年评估验收中指出的学校实验教学要加强管理，实验室面积不达标，实验开出率不足等问题，学校建立了严格的实验管理制度，新校区实验室全部按标准 6 建设，各项实验均有记载，确保实验开出率达到100%。

4．师资队伍方面，针对2005年评估验收中指出的学校没有实行全员聘任制，13名教师学历不达标，非教学人员比例过大，教师负担重等问题，学校采取措施，自主招聘教师29人，充实教学一线，不再增加非教学人员，降低了非教学人员比例，减轻了教师负担，鼓励教师在职攻读学历，提高了学历层次，专任教师学历实现全部达标。

5．加强现代教育技术的应用。针对2005年评估验收中指出的“教师的课程标准意识不强、课堂教学应用现代教育技术比例不够”的问题，学校采取措施，一是加强硬件建设，除建立了公用多媒体教室外，每个教室都安装了计算机终端和投影设备，二是开展全员培训，引导教师更新教育观念，强化课程标准意识，掌握现代教育技术；三是加强现代教育技术与学科教学的整合研究，大大提高了学科教学应用现代教育技术的比例，各学科都能采用多媒体手段教学，四是开展优质课、课件制作、多媒体教学论文评选等活动，调动教师采用多媒体教学手段的积极性，提高了课堂教学质量。

四、主要做法及特色

（一）加强学校管理，提高办学效益 1．建设学习型班子，提高管理水平

学校领导班子认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，7 树立科

学发展观，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，阅读教育名家专著，学习教育理论，树立先进办学理念，了解教育改革趋势，不断提高理论素养。四位校级领导都参加了国家级校长培训，全体中层干部分期分批参加了国家级和自治区级培训。通过学习、考察、进修等途径，提高班子成员的管理水平。在学校管理的科学化、民主化方面进行积极的探索。

2．完善管理体系，构建科学管理机制

学校建立了校长全面负责，副校长分工负责，党总支监督保证，教代会民主参与的管理体制，认真落实校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制，完善了内部管理体系，实行年级主任领导下的年级组长负责制，强化了年级管理职能。逐步形成了科学的选任用人机制和考核评估机制，推进人事制度改革与创新，形成了有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制。

3.坚持民主管理。定期召开教职工代表大会，重大改革和重大决策均由教代会讨论通过。坚持校务公开，事关学校发展和教职工切身利益的重大决策都及时向全体师生公示，接受群众监督。定期征求教职工、学生、家长意见和建议，及时采纳合理化建议，改进学校管理。

4．规范办学行为。严格执行自治区教育厅的“三限”政策，执行的《关于推进素质教育，维护教育教学秩序的十不准》。按照国家教育部下达的课程方案，开齐各门必修课程，开设选修课程 8 15门，各门课程均按《普通高中课程方案》开足课时，不随意增减课时。学校严格执行自治区制定的各项收费标准，减轻学生经济负担，坚决杜绝了乱收费现象，从不擅自设立项目收费。认真执行平罗县招委会下达的招生计划，严格执行自治区教育厅关于招收民办班和择校生的政策，以满足本地区人民群众接受优质高中教育的愿望。坚持按教育规律办事，严格控制班级人数，平均班额控制在56人。

5．注重人文关怀。营造良好、和谐、宽松的工作氛围，把管与理、控制与协调有机结合起来，依法为管，管而有度，依情而管，理而有节，理顺关系，理清职责、理和气氛，理畅情绪，使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，努力做到多些平等，少点架子；多些关怀，少些冷漠；多些宽容，少点苛求；多些合作，少点说教；多些倾听，少点厌烦；多些激励，少点压制。

6．科学规划。迁入新校区后，平罗中学面临着新的发展机遇，为了更好地把握机遇，推动学校发展上新台阶，学校领导班子在充分调研的基础上制定新一轮五年规划，提交教职工代表大会讨论通过。《平罗中学发展规划（2008---2012）》分析了学校发展的机遇和困难，制定了“创建自治区一流、全国先进”的发展目标，分期实施十大工程，确保目标实现。

（二）加强教师队伍建设，提高教师整体素质 1．加强师德建设

学校开展了丰富多彩的师德建设活动，举行师德报告会，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，把师德表现纳入教师综合评估，作为教师评先评优和晋升评聘的依据。同时，建立了学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。广大教师为人师表，教书育人，有100多人次的教职工荣获全国、区、市、县和学校的优秀教师、模范班主任、先进教育工作者等荣誉称号。

2．完善考核评价机制

一是建立了定量考核和定性分析相结合的多元评价体系。学校修订完善各项考核制度，依据《教职工岗位责任制考核细则》、《教学常规及考核细则》和《名师考核细则》等，对教师教学的各个环节，都提出了具体的要求。实行教师教学工作岗位责任制考核、班级管理考核、名师考核，量化计分，考核结果与奖金、职称评定、评先评优挂钩；二是坚持分类分层次表彰奖励。每学期评选各级别的模范班主任、优秀教师和先进教育工作者；表彰由学生评选“最受欢迎的教师”；对教学成绩突出者给予必要的物质奖励；学校还定期开展优质教案、优质课、先进教研组、先进科室等评选活动，充分调动了广大教师教书育人的积极性。

3．实施“名师工程”，为贯彻实施“科研兴校”战略，加强我校骨干教师队伍建设，2005年11月，我校开始实施“名师工程”。学校制订了名师培养规划，制定了名师评选考核细则，专家型教师、学科带头人、骨 10 干教师、教坛新星总数约占教师总数50％；名师认定不搞终身制，实行动态管理，学校在政策上对名师倾斜，为他们学习、进修提供便利，适当提高待遇，“名师工程”极大地调动了教师的积极性。

4．实施青蓝工程，加快青年教师成长

我校教龄不足五年的教师有40名之多，为加快这部分教师的成长，学校实施“青蓝工程”，建立师徒一对一的培养模式，初步形成了有效的培养机制。

5．开展各类教育教学竞赛活动，为青年教师成长搭建平台 学校每年组织开展青年教师优质课竞赛活动，以激励促成长，以竞赛促教研，为青年教师搭建成长平台。为引导教师钻研教学业务，学校每年组织一次业务水平考试，要求所有40岁以下教师参加，考试内容为所教高考模拟卷，考试结束公布成绩，奖励成绩突出教师。此外，学校每年举办基本功竞赛、课件制作、教学设计等竞赛活动。

6．狠抓集体备课。学校制定了《集体备课制度》，各教研组、备课组严格按程序开展集体备课活动，推进了教学设计和课程实施的优化，促进教师交流教学经验，也为青年教师学习创造了条件。

7．举办教师论坛。为促进教师学习理论，探索教育规律，学校定期举办教师论坛，安排14名教师发言，由骨干教师主持和点评，为教师交流教育教学经验创造了条件，也为校本培训开辟了新的途径。

（三）加强德育工作的针对性和实效性 1．构建德育工作机制，加强德育队伍建设

经过多年的实践探索，平罗中学形成了高效有序运行的德育工作管理机制，一是优化德育管理体系，成立了校长挂帅的德育工作领导小组，实行德育工作目标管理责任制，引进竞争激励机制；二是形成了横向协调运作机制，学校各个部门、任课教师与班主任密切配合，齐抓共管；三是培养了一支富于奉献精神的高素质的班主任队伍。学校认真贯彻《班主任工作暂行规定》，每月召开一次班主任会议，每年举行2次班主任工作经验交流会和主题班会观摩活动，组织班主任学习全国优秀班主任的事迹，帮助班主任转变教育观念，提高教育艺术水平。

推行“学生成长导师制”，帮扶“学困生”，“导师制”以课外一对一的方式进行，一名老师跟踪1—2名学生的成长，并将学生的成长状况记载入册，每周与学生谈心辅导2次以上，每月与学生家长至少主动联系一次，每学期至少家访一次。还设立了进步学生奖，激励他们刻苦学习，立志成材。

近几年学校还挤出一部分经费，对家庭经济困难的学生予以适当补助，2006年以来，对家庭困难学生发放的补助款，累计已达50多万多元，还对部分考上名牌大学而家境贫寒的同学给予一次性资助，以帮助他们进入大学深造。

2．开展文明自律教育实验。

学校制定了“文明自律教育实施方案”，引导学生自定目标，自我约束，自我教育，给每一位同学发放了《文明自律项目书 》。班主任引导学生自评、互评、月评，学期总评，量化考核与定性分析相结合，自我监督与互相监督相结合，把全面发展与培养个性特长结合起来，充分调动了学生追求进步的积极性。文明自律教育的实施，极大地激发了学生的自我实现意识和成功体验，巧妙触及了学生心灵深处的潜在竞争意识，变“他律”为“自律”，为班级管理找到了一条新途径，同时，也为培养学生的自主意识、自我发展能力和综合素质的内化而搭建了一个广阔的平台。经过多年的实验，建立起全新的班级管理机制，培养了学生的自我教育能力，使校风建设达到新的水平。文明自律教育成为我校德育的特色之一。

3．坚持主渠道渗透德育

课堂教学不仅是传授科学文化知识的主渠道，也是德育工作的主渠道，任课教师坚持既教书又育人，二者并重，开发教材中蕴藏的教育资源，引领学生养成健康的情感、高尚的情操和乐观的人生态度，树立人生榜样，形成正确的价值取向，追求人格的完美。

4．主题教育丰富多彩，德育针对性和实效性强。一是学雷锋活动。各班都建立了学雷锋小组，常年做好事，引导学生在实践活动中体验奉献精神，培养高尚情操。

二是开展“学会感恩”专题教育活动。教育学生感恩于父母的 13 养育之恩，老师的教诲之情，朋友的知遇之缘，社会的关爱之心。每人都给自己的父母写一封情真意切的信，许多家长读了孩子给自己的信，感动得流下了热泪。感恩教育引导教育学生常怀感恩之心，常有感动真情，以宽阔胸怀和诚挚爱心去关心他人，珍爱生命，共建和谐人生。

三是挖掘校史教育资源，教育学生继承优良传统，立志成才。建设了校史馆，比较全面地展示了平罗中学62年的办学历程，成为校史教育基地，也成为学校文化阵地的重要组成部分。2008年10月，学校组织编写出版了校本教材《人才摇篮》一书，向本校学生介绍平罗中学60多年的办学历史和办学业绩，书中收录了80多为杰出校友的简历材料，激励在校学生发扬平中光荣传统，勤奋刻苦，立志成才。

四是积极开展心理健康教育。为了培养学生健康的心理素质，促进学生全面发展，学校建立了心理咨询室，安排经过专门培训的教师值班咨询，帮助学生解决心理问题。心理辅导教师通过面询、通信、团体咨询等方式为学生服务。每年高考前夕，开设专题讲座，深入班级指导高三同学进行心理调节，帮助学生减轻心理压力，以良好的心态应对高考。

五是开展诚信教育系列活动。通过诚信签名，讲诚信故事，办诚信板报，开展诚信征文等活动，在此基础上开展了两届十佳“文明之星、诚信之星、爱心之星”评选表彰活动，共评出“三星”60人，进行表彰奖励，使文明诚信理念深入每一个学生心中，14 使诚信教育成为塑造健全高尚人格的重要途径。

六是注重德育基地建设，积极开展社会实践活动。学校与县文化、林业、民政等部门协商，建立了七个德育基地，与周边社区建立协作关系，开展社区共建活动，组织学生到德育基地和社区开展活动，给学生创造了道德实践的条件。

（四）实施科研兴校战略，大力推进教学改革 1．稳步推进高中新课程实验工作。

我校被区教育厅确定为高中新课程改革的样本学校，为全面落实课程改革精神，学校积极组织教师外出参加各种培训，同时狠抓校本培训，引导教师转变教育观念，改革教学方法，适应课程要求。学校先后制定了《平罗中学新课程实施方案》、《平罗中学三年课程设置方案》、《平罗中学学生学业成绩评价实施细则》、《平罗中学学生选课指导手册》、《研究性学习实施方案》等，对新课程实验给予宏观指导。三次承办石嘴山市新课程教学研讨活动，五次组织新课程实施研讨活动，研究解决实验工作中出现的问题，力求准确把握课程改革的方向。广大教师在课堂教学中大胆探索，渗透课改理念，尊重学生成长规律，坚持积极引导，耐心启发，热情鼓励，注重师生互动，开展研究性学习，拓宽了教学资源，丰富了教学内容。改革学业成绩评价办法，实行学分制，有力地促进学生自主发展。

学校积极挖掘现有教育资源，开发校本课程，开发校本课程30多门，组织学生开展研究性学习，一个具有学校特色的新课程 体系正在形成中。在新课程实验中，学生自主开展研究性学习的积极性被充分调动起来，在教师指导下，学生利用节假日深入工厂、农村、社区，开展综合社会实践活动，关注生活环境和社区文化，了解工农业生产，追踪科学技术运用。在广泛开展研究性学习的基础上，学校每年组织一次优秀研究性学习成果展示评比活动。《丰富多彩的回族文化》、《中学生青春期教育问题调查》《学校周边地区的工业发展与环境问题》《自来水节水装置研究》等研究报告获得优秀成果奖。

2、实施课堂教学质量工程。

深化课堂教学改革，全面提高教学质量，是落实素质教育要求，提高学生科学文化素质的重要途径。学校积极组织广大教师参与自治区教育厅实施的“二期课堂教学质量工程”，组织教师开展校本培训，引导教师树立“以学生发展为本”的理念，突出学生的主体地位，把课堂还给学生。学校开展了质量达标活动，在教研组和全校做公开课的教师达500人次，极大地调动了广大教师参与教学研究的积极性，也推进了新课程实验。

广大教师积极探索学科教学与信息技术的整合途径，制作课件，成为教师备课的重要内容。开展多媒体教学的学科占学科总数的90%。多媒体教学手段充分激发了学生的学习兴趣，给学生的思维插上了翅膀，教学的发展功能充分地凸现出来。老师们制作了一批质量高，教学效果好的课件，其中有60多件在自治区电教中心组织的课件评比中获奖。

3．以优化课堂教学为中心，开展教学有效性研究

针对课堂教学中存在低效、无效教学的实际，学校对课堂教学进行广泛调研，开展课堂观察活动，查找低效、无效教学现象，分析原因。开展提高课堂教学有效性专题培训，组织教师学习教学理论，转变教学观念，增强质量效率观念。在此基础上，开展“提高课堂教学有效性策略课题研究”，由全校教师参与，研讨解决教学中的疑难问题，促进了教学经验的交流。促进教师专业发展，提高教学水平，提高课堂教学质量，3．实施课题引领教科研工程

加强课题研究管理，2007年申报承担了两项国家级课题和三项自治区级课题，五项市级课题。其中有两项自治区“十一五”规划课题已经结题。学校创办了《教科研简讯》，定期出版累积刊登教师撰写的各类教研文章100余篇，教师出版专著4本。逐步实现教辅资料校本化，编写了一批高质量的教学辅导资料。

4．加强校本培训，促进教师专业发展

为了大力推进教学改革，学校采取“请进来，走出去”的办法为教师转变教育观念，学习先进的教学方法，推广教研成果创造条件。近三年来，组织教师外出参观学习，参加各类培训和研讨活动达200多人次，请专家来学校讲学11次。各教研组积极组织教师开展集体备课活动，组织教师学习教育理论，研讨教材教法，交流教学经验，有效促进了青年教师的成长。英语组积极探索提高学生学习水平的途径，收到明显成效。

五、存在的问题及对策

这几年，尽管我们在明确办学思想、教育教学改革、教科研、队伍建设、特色办学等方面做了大量工作，也得到上级党委政府及社会各界的肯定，但我们深感自身还存在不少问题，在教育改革的新形势下，还有不适应之处，突出问题如下：

1．队伍建设方面，新聘任教师的编制不能解决，影响教师队伍稳定。现有21名教师的编制未能解决。教师队伍年轻化，教龄不足五年的教师有50名之多。他们经验不足，难以胜任高中教育教学工作，又不得不勉为其难。教师评职晋升难。每年所给指标极为有限，而符合条件的教师应当晋升的很多。晋升难势必挫伤教师积极性。下一步，学校将积极联系主管部门，为教师解决编制问题，同时大力加强青年教师培养，实施青蓝工程，加强校本培训，加快青年教师成长。积极联系主管部门，争取职称指标，帮助教师解决职称问题，同时实行校内职称评定办法，使部分达到标准的教师先享受有关待遇，以稳定教师队伍。

2．学校建设方面，建设资金不到位，基建工程欠债过多，在建工程进展缓慢。随着办学规模的扩大和新校区设施设备的现代化，维持正常运转所需经费的迅速增加，水、暖、电费开支急剧上涨。教职工队伍编制与实际需要之间的差距，使学校不得不自行聘任部分编制外教职工，这也必然增加学校开支。新劳动用工制度的实施，使学校用于支付的计划外用工的开支急剧增长。同时学校还必须确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。庞大的开支 18 将使学校财政不堪重负。下一步，学校要坚持多渠道筹措资金，解决工程欠账问题。建设节约型校园，开源节流，严格控制资金使用，确保教师奖金、福利、津贴稳步增长。

3．教师的教科研氛围还不够浓厚。多年来，我们的课题研究一直在做，也取得了不错的成绩，可是，离我们的目标------全员参与还有一定距离。下一步，我们应加强教科研机制和制度研究，用良好的激励机制引领教师开展教科研，加强过程管理，开发网络资源，大面积调动教师参加教科研的积极性。

六、今后的目标和工作思路

学校迁到新校区后，制定了新的五年发展规划（2008—2012），确定了建设自治区一流、全国先进示范性高中，实现管理科学化，设备现代化，建设高标准，队伍高水平，学生高素质，质量区（自治区）一流的目标，实施“班子建设、文化建设、专业发展、立德树人、课程改革、课题引领、个性发展、体育艺术、环境建设、设施设备”等十项工程。

为此，我们的工作思路是：

1．坚持一个主题，即坚持走学校内涵发展之路，挖掘学校60多年的文化积淀，厚积学校文化内涵，在硬件建设达标之后，在软件建设上要有长足进步。

2．狠抓一个根本，即教师队伍建设。大力推进名师工程，立足培养，主动引进，合理流动相结合，早日形成结构合理、素质 19 优良，名师济济的平中师资新面貌。

3．坚持两项改革，即坚持教育教学改革，深化人事制度改革，完善激励机制。

4。实现三个提高。第一，坚持教育创新，提高德育工作的针对性和实效性，第二，优化课堂教学，提高课堂45分钟的质量和效益。第三，科学管理，民主决策，提高管理水平。

5．搞好三个建设，即绿色校园建设；数字校园建设；人文校园建设。

我们从事的创造未来的事业，任重道远，我们将不断追求，奋力攀登，勇于探索，开拓创新。我们坚信，只要我们不断努力，平罗中学一定能再铸辉煌！

2010年3月15日

第三篇：新疆维吾尔自治区示范性高中自查自评

示范性高中自查自评报告

教务处指标体系

在州委人民政府，州教育局领导的周密部署和组织下，在州教育局的业务指导下，按照《新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系》，我校进行了自查自评，现将自查自评结果报告如下：

一、A1课程改革

1、A1—B1—C1(评估10分，自评10分)我校有三年和本学年的课程规划，并且课程规划符合我校基本情况，定位恰当，目标清晰。学校开设的各类课程均按照课程规划配备相应的专职教师和教材进行授课。

我校每学期均有对学校课程实施情况进行评估、调整和改进的措施，并根据评估资料对课程重新进行调整和改进。

此项指标赋分10分，自查得分10分。

2、A1—B1—C2(评估25分，自评25分)我校根据国家课程方案、自治区课程设置方案，开齐开足了必修课程和选修Ⅰ课程。

我校高中的所有学科均开设了必修课程，因此，必修课程的开设率是100%。语文学科开设的选修-课程为古代诗歌散文欣赏、中外小说欣赏、文章写作与修改、人物传记；英语学科开设的选修Ⅰ课程为选修

6、选修

7、选修8；数学学科开设的选修Ⅰ课程为选修1-

1、选修1-

2、选修2-

1、选修2-

2、选修2-

3、选修4-

1、选修4-

4、选修4-5；思想政治学科开设的选修Ⅰ课程为民族团结；历史学科开设的选修Ⅰ课程为选1-历史上重大改革回眸、选2-近代社会民主思想与实践、选3-20世纪的战争与和平、选4-中外历史人物评说；地理学科开设的选修Ⅰ课程为选3-旅游地理、选5-自然灾害与防治、选修6-环境保护；物理学科开设的选修Ⅰ课程为选修1-

1、选修3-

3、选修3-

1、选修3-

2、选修3-

4、选修3-5；化学学科开设的选修Ⅰ课程为选修4-化学反应原理、选修3-物质结构与物质、选修5-有机化学基础；生物学科开设的选修Ⅰ课程为选修

1、选修3。其中理科学生的选修Ⅰ课程的开出率为96%，文科学生的选修Ⅰ课程的开出率为89.6%，均达到了要求。每项必修课程和选修课程均按课程配置专职教师。

3、A1—B1—C3(评估10分，自评10分)我校按照自治区课程设置方案，开设了新疆地方课程《新疆地方史》、民族团结教育课程《民族团结》。除此之外，我校开设的各学科都有各自的校本课程，并且每门课程都安排了教师上课，有老师编写的课程开设方案，有教学计划、校本教材、教案、课时及相应的学分认定标准，学生根据自己的兴趣和需要选择一门校本课程进行学习并获得规定的8个学分。

4、A1—B1—C4(评估10分，自评10分)我校按照国家通用技术课程标准，开设了两门必修课程《技术与设计1》和《技术与设计2》，下学期即将开设《建筑及其设计》、《家政与生活服务》选修模块。根据国家通用技术课程标准，我校的通用技术课程主要以培养学生的技术素养为主线，即以学生的动手操作为主。高二学生每班每周两节课，其中一节课为理论，另一节课为实践操作。实践操作课时占总课时的50%。

按照国家课程标准要求，学生的物理、化学、生物实验操作开出率达到100%。我校符合要求。

5、A1—B2—C7(评估25分，自评23分)我校各学科根据学生的兴趣、需求，综合考虑学校和老师的实际情况，均开设了至少一门校本课程。有符合学生、符合学校特点的《选课走班实施方案》和《学生校本课程选课指导手册》等，各项制度能有效地指导并帮助学生，让学生明确自己的兴趣和志向，挖掘自己的潜力，实现选课的现实意义。

除此之外，我校根据学生的兴趣和需求，实行了部分学科走班上课。走班上课的课程也有相应的管理制度并严格实行，确保走班教学的秩序。

我校并不是所有科目都实行走班上课，有待改进，因此扣分2分。

6、A1—B3—C9(评估30分，自评30分)学科类课程的特点是强调知识的差别性和学校安排的计划性，注重学科的不同价值。而活动类课程的特点是以活动为主要形式，强调学生的亲身并完整的经历。我校的老师都能根据课程的功能和特色设计活动，完成课标。例如我校体育课程开设游泳选修课。

7、A1—B3—C10 我校根据《课堂教学评价量表》，制定了课堂教学管理规范，对课堂教学提出要求，教务处通过视频查课、推门进课堂等的形式对课堂教学进行评价。

7、A1—B4—C11(评估20分，自评20分)我校为使学生在学科学习、综合实践活动、心理素质等方面获得丰富的学习经理，全面而有个性化的发展，特制定《高中课程学生学分认定方案》，方案中规定了普通高中学生毕业的学分要求是144学分，包括学生在高中三年必须获得所有学习领域的全部必修模块的116必修学分和在选修Ⅱ中至少获得6学分。以学分制对学习过程进行管理。以学分来计算学生的学习量，学分分为必修学分和选修学分两部分，获得课程规定的学分是学生毕业的必要条件。并且对学分进行程序化和量化的认定和管理，体现认定和管理的科学性、原则性、灵活性、公平性、公开性和可操作性。

二、组织与管理

8、A2—B8—C19(评估40分，自评40分)（教务、教研）

学校学籍管理方面，我校认真落实贯彻《全日制完全中学学籍管理规定》，严格执行学籍管理制度，对学生的转学、休学、留级等要求，我们严格按照规定办理。我校教务处的学籍管理人员能熟练运用自治区普通高中学生学籍管理系统，学籍信息提交及时、准确，并且有完整的学籍纸质档案。学籍异动信息管理规范。

三、队伍建设

9、A3—B13—C28（评估15分，自评15分）

我校评价教师职业道德、教育观念的各项制度健全，教师绩效考核中教学成绩只占33%，除此之外，教师的工作量占14%，出勤占6%，师德（服务育人）占17%±5，教育教学管理研究占15%+5，教学常规占15%，不把考试成绩作为评价老师的唯一依据。健立了合理的奖惩制度，考核制度。从2009年3月开始，我校为了进一步完善对教师教育教学工作的评价机制，建立了学生对教师教学工作的评价，在这几个方面进行教师教学评价：教学过程，教学效果，辅导，作业，师德，出勤。通过网络评教系统对教师进行评价，其中评价满意度为90%以上的占全校教师总人数的99.3%；家长通过家长开放日听取教师的授课对教师教学工作进行评价；教师之间互相评价及学校管理者对教师教学工作的评价四级评价体系。

教师业务档案齐全，管理有序，能把教学常规情况记录到教师业务档案中。

10、A3—B15—C31（评估10分，自评10分）

我校有三间电教室、六间实验室、一间图书室和一间心理咨询室。其中7名专职实验员、1名图书管理员、2名心理教师专业人员、1名电教室专业人员均经过专门培训，取得相应的资格证书及上岗证书，持证上岗。

其中7名专职实验员中有2名具备高级职称，5名中级职称；心理教师均为中级职称以上，其中一名研究生，一名本科生，均持有国家二级心理咨询师证书。

四、办学条件

11、A4—B17—C35（评估10分，自评10分）

我校图书阅览室管理制度健全、规范。图书阅览室每星期一到星期四课外活动对学生开放，学生阅读课根据各班实际情况随时开放。学生可以利用课外活动时间和课间时间借阅图书，图书室尽量满足同学们的需求。

12、A4—B17—C36（评估30分，自评30分）

我校根据全州中小学实验室建设评估指标，我们进行了认真，仔细的自查自评工作。结果如下：

（1）管理制度汇编，各种管理制度汇编成册，实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、实验仪器损坏、报废、赔偿制度、教学仪器设备管理办法等制度均已上墙。

（2）实验室理、化、生实验开支有充分的经费保障。每个实验室、仪器室配有灭火器，学校定期对其进行消防安全培训。选修教材的仪器、设备、药品达到80%。

（3）实验室账目：理化生各室均有固定资产账，明细账，总账。仪器陈列规范，仪器使用说明书装订成册。仪器上均贴有标签。按配备标准定厨定位。分科分类分层摆放。有毒有害药品有专柜保存。危险品领取有记录。（4）演示实验开出情况：演示实验有计划，通知单，实验记录，与课程表对应。开出率100%。分组实验有计划，通知单，实验记录，与课程表对应。开出率100%。

13、A4—B17—C37（评估10分，自评10分）

根据《自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》，我校音乐、美术课程的教学器材均达到要求。

五、办学条件

14、A5—B18—C40（评估20分，自评20分）

我校有明确的教师行为规范，并严格按照规范对教师进行考核。教师不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，尊重学生的人格。

我校有作业布置批改相关制度，任课教师能根据课程标准、教学目标、学生实际情况，及时布置作业，作业量符合学科教学规定应达到的作业量。学生上交作业后能及时批阅，批阅作业准确、无误、正确，指出学生的错误，提出相应的要求和建议，根据作业情况，每次批阅给予合适的等第，并给予学生激励性的评语。

我校教师能按照自己制定的培优补困的计划利用课外的时间对学有余力的学生和后进生进行辅导，采用抓两头带中间的方法达到提高整个班级成绩的目的，效果不错。

我校严格禁止有偿家教行为。在职教师无私自在校外兼课、兼职等，无有偿家教行为。

15、A5—B18—C41（评估20分，自评20分）

我校在招生方面严格按照文件要求，规范招生办学行为，在招生行为中我们不但做到三限（限人数、限分数、限钱数）而且实行阳光招生。本着公平、公正、公开的原则，让家长放心，让学生明白。为体现我校自己的办学特色，我们根据相关文件的精神，制定了特色招生计划，这样以更独特的方式来体现我校办学招生的特色和示范性。

16、A5—B18—C42（评估15分，自评15分）

我校有严格的教辅征订方案，并且我校的教材及教辅完全按照教育局下发的文件和目录进行征订，教师用书、学生用书和学生的教辅均在目录中选择。任课教师严禁向学生推销教辅资料并严禁私自征订教辅，教材及教辅到学校后，由专人负责看管、发放。

17、A5—B18—C43（评估20分，自评20分）

我校严格执行义务教育阶段就近免试入学，在初中阶段无重点班、实验班，不利用节假日进行补课，学校合理安排教学资源，每一个教学行政班级的师资配备达到了比较合理的安排。我校无“校中校”，不占用学校资源举办高考补习班、复读班，不将往届生插入应届班就读。

我校有规范的学籍管理制度，学籍管理人员严格执行学籍管理制度，按规定要求进行转学、休学等，手续如下：休学流程---学生提出申请（需家长学生签字）----学校审核（校长签字加盖公章）-----主管教育局审核（加盖公章）。且相关纸质档案齐全。

18、A5—B18—C44（评估20分，自评20分）

我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》有关规定，能保证“两课三操”及每天一小时阳光体育活动，大大增强了学生们的体质。

我校除自治区学业水平考试、期中期末考试外，无其他全校性统一考试。考试后学生的成绩以等级呈现，不公布学生排名。

对于全国及学校的各类竞赛活动老师不推荐、不要求，坚持学生自愿参加的原则。

六、学生质量

19、A6—B22—C48（评估20分，自评20分）

我校推行“152”高效课堂教学模式，进行小组兵教兵式的学习，学生上课能遵守学生守则，听课认真，发言主动积极。并且我校教务处每学期通过进班检查和抽查的形式检查学生的作业，学生作业认真仔细。

学生能充分利用学校的图书馆和阅览室、网络等多种途径获取新知识，能够通过多种方式自学。

学生每学期够制定并落实有效的学习计划。20、A6—B22—C49（评估30分，自评30分）

我校高中学生学业水平测试历史科目一次性合格率为92.3%；地理科目一次性合格率为94.9%；物理科目一次性合格率为94.9%；化学科目一次性合格率为94.2%；信息技术科目一次性合格率为93.4%；思想政治科目一次性合格率为92.6%；通用技术科目一次性合格率为94.9%；民族团结教育科目一次性合格率为94.8%。一次性合格率平均达到94%。

历史科目一次性A级率为6.4%；地理科目一次性A级率为9.5%；物理科目一次性A级率为19.2%；化学科目一次性A级率为28.6%；信息技术科目一次性A级率为3.9%；思想政治科目一次性合格率为92.6%；通用技术科目一次性合格率为94.9%；民族团结教育科目一次性合格率为94.8%。一次性A级率平均达到14%。

此项指标赋分30分，自查得分23分。我校学业水平测试的A级率不是很高，以后会继续努力。

21、A6—B25—C54（15）

我校学生能够积极参加研究性学习、社会实践、社区服务、通用技术、信息技术等课程学习，均获得了相应的学分。其中研究性学习15个学分，社会实践活动6个学分，社区服务2个学分，通用技术学习4个学分，信息技术学习4个学分。学生物理、化学、生物实验考察成绩合格。

学生的社会实践动手能力较强，美术、书法、设计等作品的质量高。

此项指标赋分15分，自查得分15分。

第四篇：示范性幼儿园自评报告

新密市市直第二幼儿园于1998年被郑州市教育委员会认定为一级幼儿园。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，十年来，我们以争创郑州市示范性幼儿园为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据示范性幼儿园的评估标准，不断查找问题，认识存在的不足，并制订出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年以来，我们依照郑州市人民政府教育督导室文件精神和《郑州市幼儿园评估细则》，对办园条件、行政管理、教育工作、卫生保健、办园效益等项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、幼儿园概况：

二、自评情况

示范性幼儿园创建和自评过程，是我们逐步完善提高的过程，其中不仅端正了我们的办园方向，大大改善了幼儿园的办园条件，规范了幼儿园的教育教学管理，而且也深化了幼儿园的教育教学改革，转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各项指标完成情况

（一）办园条件

1.环境。我园位于新密市东大街东段，地处城乡结合部，具有良好的自然环境条件，周围没有污染，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理，功能区分明确，疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和，美观。园区绿化面积2493.9㎡，占总面积的30%，无有毒植物，带刺植物有防护设施，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。

2.场地。幼儿园占地14914.07㎡，生均16.95㎡；户外活动场地面积8313.15，人均9.45㎡。园内设有沙坑3处，戏水池和饲养园地各1处，各班均有种植角，有30米跑道。

3.用房。园内建筑面积6600.92㎡，人均约7.5㎡。有符合标准的幼儿生活、活动用房，如音体室、保健室、隔离室、资料室、教师备课室、园长办公室、幼儿活动室等。

4.设施与设备。幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅，有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。幼儿伙房配置齐全，包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备，每班配有小型消毒柜。每栋楼均有安全消防设施，并能经常检查、便于使用。电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。园内有电脑、vcd、照相机，每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。

5.玩教具。我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，xx余件自制玩教具丰富多样。各种玩具安全、美观、卫生、实用，体现了多功能性和可变性。

（二）领导与管理

7.办园理念。科学的管理，先进的教育理念是市直第二幼儿园腾飞的双翼。管理就如同整个单位的电脑、润滑剂，它渗透一切、制约一切，管理水平表现在外，管理动力深藏在内，管理的根本在人，管理的真谛是塑造人。马素梅园长具有以幼儿发展为本的教育观，教育理念先进，视野开阔，经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法，办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。在她的带领下，我园通过一系列科学的管理方法，将“让孩子欢心，让家长放心，让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中，落实到每个职工的具体行动上的。

马素梅园长所带领的领导班子认为，一个高效的工作团队，要有科学的管理方法作保障，并建立竞争激励机制。xx年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。按照《规程》要求以及工作需要设置岗位，并制定了聘任方案。我们采取民主推荐的办法推荐中层领导，根据她们的竟岗演说，领导班子集体研究后，聘任了保教主任和办公室主任。全体教职工按个人意愿填写意向书，个人进行竟岗演说，园领导与各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班组人员，最后发放聘书。我们对有特殊情况的同志也有所照顾，如：妇女孕期和哺乳期不参加应聘，由园领导统一分配工作；落聘人员另行分配，并扣除有关福利及自筹工资部分。这样，按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有计划，有总结。聘任制的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。通过竞争上岗、双向选择，形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。

第五篇：示范性幼儿园自评报告

示范性幼儿园自评报告

新密市市直第二幼儿园于1998年被郑州市教育委员会认定为一级幼儿园。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，十年来，我们以争创郑州市示范性幼儿园为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，根据示范性幼儿园的评估标准，不断查找问题，认识存在的不足，并制订出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年以来，我们依照郑州市人民政府教育督导室文件精神和《郑州市幼儿园评估细则》，对办园条件、行政管理、教育工作、卫生保健、办园效益等项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、幼儿园概况：

我园位于新密市东大街71号，创建于1994年8月。经过十余年的发展、历任三届领导班子的精心管理，以及全体幼教工作者的辛勤耕耘，市直二幼不断发展壮大，现有23个教学班，在园幼儿880名，教职工106人。幼儿园占地面积14914.07㎡，建筑面积6600.92㎡，户外活动场地面积8313.15㎡，环境优美，设施齐全，保教水平较高，在社会上有一定影响力，为新密市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。

二、自评情况

我园于XX年就曾确立过争创郑州市示范性幼儿园的五年发展规划，但由于种种原因没有如期实现。XX年，新任领导班子上任后，又制定了该项目标。为了确保目标的如期实现，我们首先是建立了创建领导小组，园长马素梅同志任组长，书记申流水同志任副组长，其他班子领导为成员，研究制定了创建方案、实施步骤，严格按照办园条件、领导与管理、师资队伍、卫生保健、教育教学、幼儿发展评估、社会效益七项一级指标划分了具体责任人，使分工更加细致，责任更加明确。其次是建立了自查自评工作制度，学期初和学期结束，都要对照35项二级指标和80条三级指标进行自查自评，找出差距和不足，马上进行整改和完善。第三是重视有关档案资料的收集与整理工作，使我们的各项工作都有据可查，有章可寻。2010年六月，我们对照评估细则逐项打分，自评得分为492.3分，自认达到了示范性幼儿园的标准，于是向新密市人民政府教育督导室提出了评估申请并顺利通过，今特向郑州市人民政府教育督导室申报示范性幼儿园评估。

示范性幼儿园创建和自评过程，是我们逐步完善提高的过程，其中不仅端正了我们的办园方向，大大改善了幼儿园的办园条件，规范了幼儿园的教育教学管理，而且也深化了幼儿园的教育教学改革，转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各项指标完成情况

（一）办园条件

1.环境。我园位于新密市东大街东段，地处城乡结合部，具有良好的自然环境条件，周围没有污染，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。建筑布局合理，功能区分明确，疏密适当。教学楼体、围墙和防护栏色彩柔和，美观。园区绿化面积2493.9㎡，占总面积的30%，无有毒植物，带刺植物有防护设施，达到了净化、美化、儿童化和教育化的标准。

2.场地。幼儿园占地14914.07㎡，生均16.95㎡；户外活动场地面积8313.15，人均9.45㎡。园内设有沙坑3处，戏水池和饲养园地各1处，各班均有种植角，有30米跑道。

3.用房。园内建筑面积6600.92㎡，人均约7.5㎡。有符合标准的幼儿生活、活动用房，如音体室、保健室、隔离室、资料室、教师备课室、园长办公室、幼儿活动室等。

4.设施与设备。幼儿园为每个孩子配备了符合幼儿年龄特点和卫生要求的桌椅，有开放式的玩具架和图书架、自然角和各种生活设施。幼儿伙房配置齐全，包括和面机、切菜机、蒸箱、冰柜、、电饼铛等现代化炊事工具和机械设备，每班配有小型消毒柜。每栋楼均有安全消防设施，并能经常检查、便于使用。电话、广播、消防、降温、保暖、消毒等设备齐全。园内有电脑、vcd、照相机，每班配有钢琴、电视机、录音机、投影仪等。

5.玩教具。我园玩教具达到了原国家教委印发的《幼儿园教玩具配备目录》规定的一类标准。大中型活动器械能满足幼儿活动的需要，XX余件自制玩教具丰富多样。各种玩具安全、美观、卫生、实用，体现了多功能性和可变性。

6.图书资料。我园教学挂图、音像光盘、教学卡片、幻灯片、动植物标本等种类齐全，幼儿园资料室有专人负责，坚持为教育教育教学服务，为幼儿的成长和发展服务，各类教学资料丰富齐全，利用率高。现有教师业务用书1542册，人均10册以上，订有《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育研究》等多种幼教报刊、专业杂志人均2种以上，幼儿读物现有4176册，生均4册以上，为孩子创造更加和谐、现代的学习和生活环境提供了优越条件。

（二）领导与管理

7.办园理念。科学的管理，先进的教育理念是市直第二幼儿园腾飞的双翼。管理就如同整个单位的电脑、润滑剂，它渗透一切、制约一切，管理水平表现在外，管理动力深藏在内，管理的根本在人，管理的真谛是塑造人。马素梅园长具有以幼儿发展为本的教育观，教育理念先进，视野开阔，经常派教师到幼教先进城市学习前沿的教育和管理方法，办园思路具有前瞻性、实用性和创新性。在她的带领下，我园通过一系列科学的管理方法，将“让孩子欢心，让家长放心，让社会满意”这一办园宗旨渗透到每个教职工的岗位职责中，落实到每个职工的具体行动上的。

马素梅园长所带领的领导班子认为，一个高效的工作团队，要有科学的管理方法作保障，并建立竞争激励机制。XX年我园实行了定岗定编、双向选择、竞争上岗的实施方案。按照《规程》要求以及工作需要设置岗位，并制定了聘任方案。我们采取民主推荐的办法推荐中层领导，根据她们的竟岗演说，领导班子集体研究后，聘任了保教主任和办公室主任。全体教职工按个人意愿填写意向书，个人进行竟岗演说，园领导与各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班组人员，最后发放聘书。我们对有特殊情况的同志也有所照顾，如：妇女孕期和哺乳期不参加应聘，由园领导统一分配工作；落聘人员另行分配，并扣除有关福利及自筹工资部分。这样，按照各项规章制度及各类人员的岗位责任，实行目标管理，做到层层有计划，有总结。聘任制的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，大家纷纷以高昂的斗志、激情的演说、真挚的语言表达了自己爱岗敬业、教育好幼儿、服务好家长的决心。通过竞争上岗、双向选择，形成了精干合理、协调进取、团结高效的工作集体。

8.办园规划。我园有明确的办园目标和三年、五年发展规划，各部门、学期计划完备，措施具体，可行性强，对幼儿园各项工作起到了指导性作用。

9.职责与制度。在管理上，我们实行园长负责制，注重目标管理，围绕着提高人的素质而定出管理办法，管理科学、高效。引入竞争激励机制的同时，我们在定岗定编、竞争上岗、双向选择实行聘任制的基础上，制定了各项规章制度30多项，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必须有一支有能力、责任心强的中层干部来协助园领导搞好这一工作。我园班子成员分工合理，各部门人员岗位职责十分明确、具体，并形成书面文字上墙。要求领导定期检查与经常性抽查相结合，各班组自查与互查相结合，充分发挥各层次领导的管理作用，使目标管理与检查落实同步进行，从而形成目标——计划——检查——落实——评价——再制定完善目标的良性循环，责任落实到每个人，加强了科学化管理的程度，为达到“一流”的服务奠定了基础，为幼儿一日活动质量的提高和幼儿健康全面的发展提供了有力的保障。

10.财务管理。我园有专职会计一名，有任职资格证；财务各项手续齐全，账目清楚，所收各项款项全部上缴财政，办公经费及教师工资等开支按要求先申请批复，再划拨使用。幼儿园大门口设有收费公示栏，定期公布财务账目，每月在幼儿食堂门口公布伙食账目，接受全体家长和教职工监督。在经费的使用上，我们注重对教育教学和师资培训的投入，每学期都购置教学用具、幼儿玩具等设施，经常采用“老师走出去”或“专家请进来”的方式对教职工进行培训，更新了大家的教育观念，提高了专业技术水平。几年来，我们从没有以开办实验班、特色班和兴趣班为由另外收费和收取赞助费、支教费等行为，得到了家长的好评。

11.档案管理。我园有专门的档案资料室，有兼职人员负责档案管理工作，教学类、政务类、安全类等档案资料齐全，按督导评估要求对档案进行分卷，管理规范，较好地发挥了参考、指导的作用。

12.安全防护。以安全保稳定，以稳定促发展，这是数年来我园安全工作的心得与体会。针对此，我们完善了安全工作规章制度，平时重视对教职工和幼儿进行安全教育，幼儿园建立了安全事故报告制度、事故责任追究制、重大事故工作预案等等，实行安全工作月检查、上报制度，不定时进行安全隐患排查。由于重视了安全防护工作，几年来没有意外事故发生。

13.职工待遇。幼儿园全体教职工工资能按时发放，对每位在编教师落实医疗保险和社会保险有关规定。从XX年起实行了教职工大会制度，至今已举行过三次全体教职工会议，会前大家能根据工作实际进行提案，充分落实了大家的民主权利，民主气氛非常浓厚，教职工真正参与了幼儿园各项管理，成为了幼儿园的主人，工作积极性高涨。

（三）师资队伍

14.机构编制。我园共有教职工106人，在园幼儿880人，师生比例为1:8；领导班子由6人组成，年龄较大的49岁，最小的37岁，平均年龄34岁。园务委员会、保教组、后勤组、教研组、党支部、工会等机构健全，结构合理。各类工作人员均符合国家规定的任职资格标准。保育员都是高中或中专学历，并受过专业培训。两名保健医均是大专学历。炊事后勤人员都受过专业培训，并持有健康证和上岗证。

15.干部条件和素质。领导班子6人中，本科毕业的2人，专科毕业的4人。均有五年以上幼教工作经验，有任职资格证书。在长期的合作过程中，领导班子形成了默契，作风民族，廉洁奉公，在历次市教体局对领导的考核以及幼儿园内部民主评议工作中，我园领导班子以95%以上的满意率赢得了教职工的好

示范性幼儿园自评报告的延伸阅读——自查报告的写作方法

（单位）自查报告

固定资产清查小组：

根据我校资产清查工作的相关制度、政策，我单位已按时完成资产清查的主体工作，并提请小组对我单位的固定资产进行检查，现将有关资产自查的工作情况报告如下：

1、资产自查工作总体状况分析；

（1）资产清查工作基准日

（2）资产清查范围

（3）资产清查工作具体实施情况

（4）资产清查工作取得的成效及存在的问题

2、资产清查结果

（1）单位清查出的资产损失情况

（2）单位申报核销损失的处理预案

3、对资产清查暴露出来的单位资产中存在的问题、原因进行分析并提出改进措施等。

（1）存在的实际问题

（2）原因分析

（3）改进措施