第一篇：企业为何要开展普法教育
企业为何要开展普法教育
企业开展普法教育所具有的弘扬法治精神、培养职工遵纪守法以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代企业法制宣传教育中的重要地位。但是，当前企业普法教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。教育中要从企业实际出发，因地制宜，适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须从企业最基层做起，全面提升职工队伍整体法制素质，从普法教育理论和实践两个层面都高度重视普法教育；强化法制观念；建立科学的企业普法教育体系；努力探索企业法制教育的有效途径和方法；发挥企业工会组织积极作用；营造良好的企业法制文化环境。
企业开展普法教育是一项复杂而又直观开放的工作系统。作为这一系统基本要素的教育内容，会随着社会发展进步和企业改制变化而不断地吐故纳新，保守的、不适应企业发展的、停滞不前的教育内容将逐渐地排除出系统之外，科学的、适应形势发展的、与时俱进的教育内容又会被系统主动吸收。全国总工会因此向所有工会系统提出五五法制教育工作。
企业开展对职工普法教育是增强广大职工知法、懂法、守法的自觉意识，减少职工违法犯罪的最有效途径。为了实现由提高全体职工法律意识向提高全体职工法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，基层企业工 1 会努力按照“五五”普法规划的要求，结合企业的实际为普法工作取得成效打下了坚实基础。
一是抓好宣传发动。把启动“五五”普法教育和开展依法治理工作作为大事来抓，积极营造“五五”普法工作的氛围。利用中层干部会、党员大会、职工代表大会等各种会议，将“五五”普法教育工作的目标、任务、步骤及要求宣传到车间、进班组。开辟宣传栏、建立网上论坛，打造“五五”普法声势，让职工入耳入脑，使“五五”普法具有扎实的群众基础。二是抓普法机构的健全。成立“五五”普法领导小组，负责组织、培训开展普法教育。三是抓规划和责任落实。结合企业的实际，制定普法教育计划，从指导思想、培训内容、步骤方法、进度安排、工作职责等方面都具有明确要求，将普法工作的工作指标通过目标责任书的形式，分解落实到各个单位的“一把手”身上，纳入目标责任考核，将法制宣传教育工作落到实处。同时，在普法教育工作上，要求做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。四是抓普法宣传员的培训。
在“五五”普法教育中，企业应高度重视普法宣传员队伍建设。由企业工作骨干组成的普法宣讲队，深入到车间进行普法宣传，加大普法工作的力度。为了更好地发挥普法宣传员骨干作用，提高他们的工作水平，必须购置一些法律书籍、宣传学习材料和音像材料，邀请有关专家来企业进行专题辅导、培训。通过这些 举措既能提高普法宣传员队伍的整体素质又能使普法工作上一个新的台阶。
安全办：刘永权
第二篇：企业为何要聘请法律顾问
企业为何要聘请法律顾问
一、企业法律顾问的重要性
大众法律lex2u.com的刘静律师在长期的执业过程中发现，企业从事生产经营活动时，来自法律的风险有时远远大于来自市场的风险，看似微小的疏忽则可能要以惨重的代价来弥补。近年来，因无视法律而破产倒闭的企业不可胜数，一些企业主和高管甚至被追究刑事责任。从某种程度上来说，对法律的轻视是企业健康平稳发展的大敌。
随着社会经济的发展，分工的细化，法律事务涉及面越来越广，地位越来越重要，诸如交易框架设计、合同审查、风险合规、行政管理、劳动人事合同、消费纠纷、抵押借贷、知识产权等无一不涉及法律问题。
二、认识误区
还有些企业处于认识误区，认为企业法律顾问没什么作用。这些错误认识主要有以下几种：
1.“备伞论”企业有事了，顾问才有用，视顾问律师为一把雨伞，只有下雨了才想到顾问律师，天晴了就在一边晾着，没真正当事。
2.“降低效率论”认为企业法律顾问工作会因为需防患各种风险，从而常使公司的管理流程变的复杂、繁琐，降低公司运作效率。
3.“唯诉论”会认为顾问律师无非是“打几个官司”而已，只要有官司时能打就行。至于平时生产经营，依然我行我素。
4.“灭火论”，企业把顾问律师当灭火器，企业有了纠纷才知道要用他去灭火。
5.“时髦论”有些企业将聘请法律顾问为时髦的事情，根本没有把法律顾问看在眼内，或在顾问期内根本没有沟通，只是将聘请法律顾问对外挂在嘴边。
这些错误的认识将会极大地增加公司的经营成本、经营风险、增大与律师、纠纷当事人、法院等得沟通成本，从而影响公司的健康发展。
三、聘请企业法律顾问的好处
长期实践证明，由具备一定法律知识和工作经验的法律顾问或律师来处理法律事务，可以更好地维护企业的利益，减少法律纠纷，避免或降低经济损失。而目前随着经济的发展越来越多的公司，都聘请了自己的法律顾问。一些大公司和高成长性企业已经把企业法律顾问视为企业的核心成员之一。
为何法律顾问和律师对于企业发展具有如此之大的作用呢？
1.防患于未然。法律顾问和律师经过长时间的系统学习和法律实践，会形成一套特有的法律思维。该思维将会引导律师和法律顾问从权利义务分配、合同条款设定、法律风险预防、诉讼模式设计、证据搜集保留、收益损失概率分析等各个专业方面，帮助维护企业和当事人的合法权益。
2.更好地处理法律纠纷。当客户发生不可避免的经济纠纷时，企业可以在第一时间联系到法律顾问，而该顾问也已经与公司建立良好的信任及沟通，节约了大量的沟通时间和成本，律师可以及时参与经济纠纷的调解、仲裁或诉讼活动，正确的处理纠纷，以维护企业合法权益。
3.促进企业经营管理正规化、制度化。企业的发展，离不开规范制度的建立，离不开员工法律意识地提高。法律顾问一方面可以将协助企业草拟各项规章制度、各种条例和法律文书，健全企业内部管理制度和工作制度，另一方面可以通过法律培训、法律咨询、法律宣传等方式，提高企业内部有关人员的法律意识，丰富法律知识，为管理工作规范化打下基础。
4.节约费用。第一，律师担任法律顾问，可以通过参加谈判、审查经济合同、为重大决策提供法律意见等方式，预防各种损害聘请方合法权益的事件发生，减少不必要的损失；第二，聘请固定的法律顾问，较临时寻找并聘请律师，可以节约更多的费用。第三，在法律事务方面，可以较雇佣普通员工减少大量的信息搜集、分析、沟通成本，减少工资及保险支出。
四、企业法律顾问提供的服务
企业法律顾问一般都提供哪些服务呢？
1.草拟、修改、审查合同、协议、章程及其他法律文件；
2.指导企业员工履行合同，消除合同履行中的风险；
3.指导企业员工在日常工作中保留证据；
4.灵活运用协商、调解、仲裁、诉讼及其他法律手段，解决和防止纠纷，防止和排除非法侵害；
5.对公司经营经营、管理及重大决策和有关活动提供合规意见、法律框架设计以及其他法律服务；
6.协助客户参与商务谈判，提供法律咨询，准备、审核谈判所需的各类法律文件；
7.为企业员工进行法律培训；
8.向客户介绍相关的法律信息，使客户及时了解中国法制环境的变化；
9.代理各类民事、经济、刑事、行政诉讼、仲裁案件。
10.其他约定的服务方式。
第三篇：为何要开展分层教学
为何要开展分层教学？
教育规划纲要指出，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、分学制等教学管理制度改革。
分层教学就是根据学生的不同发展水平和发展速度，确立相应的教学层次，以适应学生最近发展区和最佳发展期的教学。之所以要开展分层教学，是因为学生是发展中的人，学生之间存在着事实上的差距。
首先，在发展水平上，呈现出顺序性和阶段性特征。学生的发展呈现出阶段性特征，包括婴儿期、幼儿期、少年期、青年期等不同的时期，其中婴儿期和青春发育期是两个飞速发展的时期。不同的个体存在着发展的不平衡和差距，有的学生生理的成熟早于心理的成熟，有的则相反。学习风格也不是一成不变的，从学生成长的角度来看，儿童期更倾向于场依赖型和触觉型的学习，当愈接近成人阶段，便会表现出越来越多的场独立型和视觉型特质。
其次，在发展速度上，呈现出不匀速发展特点。根据苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过学习所获得的潜力。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，即我们通常所说的跳一跳，摘桃子。最近发展区存在个体差异和情境差异，因此，学生的发展水平是不断变动的“区域”，教学应当根据学生的最近发展区来进行。同时，学生的发展还存在关键期，即“最佳发展期”，指人的某些功能在特定时期里较易发展，比如1至3岁是学习语言的最佳时期，错过了就难以发展甚至无法发展。关键期也是因人而异的。
反观我们当前的教学现实，确实存在不少违背学生最近发展区和忽视最佳发展期的无效教学，对学生的“发展性”重视不够，要么过度，要么不足。过度主要表现在重复机械训练、过度补习、过度拔高等现象，唯恐“输在起跑线上”。不足主要是指对一些特殊需要的学生，比如超常儿童、弱智儿童和处境不利儿童的成长需求关注不够，缺乏有针对性的教学。
第四篇：为何要开展“效能建设年”
我市机关“不效能”的主要表现：一是一些工作人员缺乏“两风两情”；二是行政许可和审批偏多；三是不作为、乱作为的行为时有发生；四是衙门作风在一些机关仍然存在；五是部门之间协调不够。
“机关效能建设年”活动的主要内容：从转变思想观念入手，打牢机关效能建设的思想基础；从创新体制机制入手，着力解决机关效能建设的深层次问题；从改善运作方式入手，建立便捷高效的机关运行体系；从严格考核监督入手，强化机关效能保障措施。
重点难点问题：一是转变政府职能，改进机关作风，强化服务效果；二是深化改革，继续推进行政审批制度改革；三是坚决制止并查处新老“三乱”；四是推进国有资产管理体制改革，加快各种社团和非企业单位的清理及收费管理工作；五是结合机构改革，规范和调整部门职能交叉及并联审批问题；六是进一步清理和规范行政处罚事项。
活动步骤：机关效能建设年分为３个阶段，第一阶段是动员部署，第二阶段是组织实施，第三阶段是考评总结。
“机关效能建设年”着重解决的５大问题，收到的５个实效：一是着力解决思想状态问题，使机关工作作风有明显的转变；二是着力解决服务态度问题，使机关服务效率有明显提高；三是着力解决发展环境问题，使投资环境有明显改善；四是着力解决干部素质问题，使队伍素质有明显增强。（信息来源：合肥晚报）
第五篇：为何要开展“效能建设年”
为何要开展“效能建设年”
效能建设
我市机关“不效能”的主要表现：一是一些工作人员缺乏“两风两情”；二是行政许可和审批偏多；三是不作为、乱作为的行为时有发生；四是衙门作风在一些机关仍然存在；五是部门之间协调不够。
“机关效能建设年”活动的主要内容：从转变思想观念入手，打牢机关效能建设的思想基
础；从创新体制机制入手，着力解决机关效能建设的深层次问题；从改善运作方式入手，建立便捷高效的机关运行体系；从严格考核监督入手，强化机关效能保障措施。好范文版权所有
重点难点问题：一是转变政府职能，改进机关作风，强化服务效果；二是深化改革，继续推进行政审批制度改革；三是坚决制止并查处新老“三乱”；四是推进国有资产管理体制改革，加快各种社团和非企业单位的清理及收费管理工作；五是结合机构改革，规范和调整部门职能交叉及并联审批问题；六是进一步清理和规范行政处罚事项。
活动步骤：机关效能建设年分为３个阶段，第一阶段是动员部署，第二阶段是组织实施，第三阶段是考评总结。好范文版权所有
“机关效能建设年”着重解决的５大问题，收到的５个实效：一是着力解决思想状态问题，使机关工作作风有明显的转变；二是着力解决服务态度问题，使机关服务效率有明显提高；三是着力解决发展环境问题，使投资环境有明显改善；四是着力解决干部素质问题，使队伍素质有明显增强
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