贵州2016年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的文学素养试题

第一篇：贵州2016年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的文学素养试题

贵州2016年上半年中学教师资格《综合素质》：教师的文

学素养试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下面有关操作的特点正确的是__。A．物质性、外显性、展开性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．观念性、内潜性、展开性 D．物质性、外显性、简缩性

2、在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是。A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：学习期待

3、当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是（）。A．比较性组织者 B．陈述性组织者 C．过度学习新知识 D．记忆术

4、儿童的语言最初是（）A：电报句式的 B：对话式的 C：复合式的 D：独白式的

5、小学阶段的课程应体现为。A：实践性、地方性、发展性 B：普及性、基础性、发展性 C：基础性、前沿性、实践性 D：前沿性、普及性、实践性

6、古代学校教育的特征主要有__。A．阶级性 B．道统性 C．专制性 D．多样性 E．刻板性

7、和的坐标分别为(一1，0)、(2，0)，⊙和⊙的半径分别是2、5，则这两圆的位置关系是。A：相离 B：相交 C：外切 D：内切

8、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的____ A：复杂性 B：独特性 C：功能性 D：统合性

9、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于（）。A．实践性知识 B．基础性知识 C．程序性知识 D．陈述性知识

10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

11、主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

A：目的游离评价模式 B：目标评价模式 C：过程评价模式 D：CIPP评价模式

12、教师在课堂上要善于在变化中呈现教学对象，所依据的感知规律是__ A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

13、下列哪种说法是错误的__ A．电报句一般出现于1岁半至2岁半左右 B．单词句常和某种情景相联系 C．“宝宝睡觉”是电报句 D．电报句又称双词句

14、下列作品中，不是雨果创作的是。A：《九三年》 B：《悲惨世界》 C：《双城记》 D：《巴黎圣母院》

15、教师的地位一般是指教师的__ A．社会地位 B．经济地位 C．文化地位 D．政治地位

16、中国古代内法论的代表是（）A：荀子 B：孔子 C：孟子 D：老子

17、下列哪项不是运用奖励和处分应注意的要求____ A：公平、正确、合情合理 B：与启发说服相结合 C：发扬民主

D：注重宣传和教育

18、将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移____ A：具体迁移教师资格考试 B：重组性迁移 C：同化性迁移 D：顺应性迁移

19、将“神舟七号”载人飞船成功送人太空用的是“长征火箭”，我国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅（）A：《史记》 B：《汉书》 C：《唐书》 D：《清史稿》

20、短时记忆中信息主要以____形式存储。A：视象代码 B：声象代码 C：语义代码 D：图式

21、表示某一次测验结果的稳定性和可靠性可称为__ A．效度 B．信度 C．难度 D．区别度

22、个别教学制最显著的优点在于便于教师（）A：根据学生的特点因材施教 B：培养班集体 C：培养尖子生

D：培养学生的协作精神

23、测验的信度又称测验的（）A：可靠度 B：难度 C：效度 D：区分度

24、蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿，赢得了“会飞的花朵”“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩、各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒，有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色，也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字l～9和26个英文字母形状的图案。这段文字主要描述的是。A：蝴蝶是自然界美丽的化身

B：蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有 C：蝴蝶是昆虫中极具观赏性的类群 D：在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案

25、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是。A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、使用概说这种说明方法时，大都需要遵循稳定的次序，如介绍人物时，按（）A：姓名、性别、年龄、简历、籍贯、特点 B：姓名、年龄、性别、籍贯、简历、特点 C：姓名、性别、年龄、籍贯、简历、特点 D：姓名、籍贯、年龄、性别、简历、特点

2、学习迁移的前提是 A：已有的知识背景 B：学习材料的相似性 C：对原理的运用程度 D：情境的相似性

3、学生学习的一般特点是（）A．接受性 B．间接性 C．方向性 D．连续性 E．模仿性

4、打篮球属于__。A．细微型操作技能 B．粗放型操作技能 C．徒手型操作技能 D．开放型操作技能 E．闭合型操作技能

5、充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为__ A．地方课程 B．学校课程 C．一级课程 D．研究课程

6、影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和（）。A．社会环境因素 B．个体心理因素 C．家庭因素 D．个人因素

7、我国现行的学校教育制度是（）A：学前教育 B：初等教育 C：中等教育 D：高等教育 E：学历教育

8、学校教育的基础是__。A．学生 B．班级 C．知识 D．课程

9、儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是（）A：儿童的主观能动性 B：成熟机制 C：生物因素 D：环境作用

10、有效教学必须遵循的基本要求是（）A：教学方法 B：教学过程 C：教学原则 D：教学目标

11、教学技能在不同发展阶段的表现形式有__。A．教学智慧 B．教学反思 C．教学艺术 D．教学技艺 E．教学技巧

12、以持久性的心境低落为特征的神经症叫____ A：焦虑症 B：抑郁症 C：强迫症 D：恐怖症

13、我国制定教育目的的理论基础是____ A：《义务教育法》

B：马克思主义关于人的全面发展的学说 C：我国优秀的教育传统

D：西方先进的教育教学经验

14、教育目的的主要功能有（）A：强制功能 B：评价功能 C：示范功能 D：调控功能 E：导向功能

15、桑代克根据实验提出的几条主要学习定律有__。A．准备律 B．练习律 C．巩固律 D．检验律 E．效果律

16、下面关于教学方法的表述中正确的是__ A．教育方法就是教法

B．教学方法包含教法、学法、和教与学的方法 C．教学方法就是教与学相互作用的活动那个方式 D．教学方法就是学法

17、非言语沟通中的身体语言包括以下几类__ A．目标靶 B．象征 C．说明

D．情感表露 E．信息译码

18、幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是__的表现。A．情绪冲动性 B．情绪易变性 C．情绪两极性 D．情绪感染性

19、我国被称为“世界屋脊”的高原是指____ A：青藏高原 B：云贵高原 C：黄土高原 D：内蒙古高原

20、实验法的主要特点是____ A：形象编码 B：物理编码 C：意义编码 D：语音编码

21、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是__。A．六三制 B．双轨制 C．分支型 D．五四制

22、学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意？（）

A．教师提出问题，引发求知欲

B．通过教学媒体，提高教学的直观形象性 C．结合学生日常经验引入教学主题 D．向学生提示教学目标

23、托儿所、幼儿园的保健员应当具有高中毕业程度，并受过。A：儿童卫生培训 B：儿童心理培训 C：儿童营养培训 D：儿童保健培训

24、我国普通中学教育的任务是__ A．培养专门人才

B．为高一级学校培养合格新生 C．培养特殊专长的职能

D．为社会输送劳动后备力量

E．培养学生的人生观、世界观和价值观

25、甲、乙、丙、丁是思维天资极高的艺术家，他们分别是舞蹈家、画家、歌唱家和作家，尚不能确定其中每个人所从事的专业领域。已知：(1)有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。(2)画家曾经为乙和作家两个入画过肖像。(3)作家正准备写一本甲的传记，他所写的丁的传记是畅销书。(4)甲从来没有见过丙。下面哪一选项正确的描述了每个人的身份（）A：甲是歌唱家，乙是作家，丙是画家，丁是舞蹈家 B：甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是画家 C：甲是画家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家 D：甲是作家，乙是画家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家

第二篇：宁夏省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养模拟试题

宁夏省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的文学素

养模拟试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异

2、学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）A：顺向迁移 B：水平迁移 C：一般迁移 D：具体迁移

3、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识

4、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮 B．教育改革的实践 C．素质教育运动

D．教育的国际化走势

5、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术____ A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象

6、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A：教学思想 B：教学内容 C：教学方法 D：教学手段

7、教育的特质是____ A：社会活动 B：科技活动

C：文学艺术活动 D：选修课

8、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是。A：接近性 B：补偿性 C：竞争性 D：相似性

9、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是。A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说 E：重视个别差异

10、”人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”。这说明教育是__ A．.传递社会经验的活动 B．保存人类文明的活动转 C．使人得以生存的活动 D．培养人的社会实践活动

11、引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（）A：体育 B：德育 C：智育 D：美育

12、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是__。A．结构化策略 B．问题化策略 C．方法型策略 D．综合型策略

13、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次

14、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A：全体性 B：全面性 C：主体性 D：发展性 15、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法 A：实验法 B：参观法 C：演示法

D：实习作业法

16、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。A：元认知知识 B：元认知能力 C：元认知控制 D：元认知计划 E：重视个别差异

17、参与糖类的代谢，对维持神经系统正常的功能起着重要作用。同时可以促进儿童的生长发育，增进食欲的是（）A：维生素A B：维生素D C：维生素B1 D：维生素C

18、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____ A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述

19、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是。A：《学记》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《教育论》

20、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是__ A．原型定 B．操作定向 C．原型操作 D．原型内化

21、”建国群民，教学为先”说明了__ A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与人口的关系

22、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是 A．有利于大面积地培养人才 B．有利于统一教学进度与要求 C．有利于系统传授知识 D．有利于因材施教

23、是确定教师概念内涵的本质特征。A：履行教育教学职责 B：具备教师资格

C：具备相应学科知识 D：在教育机构任职

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于__ A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

2、成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是（）A：基本的信任感 B：自主感 C：主动感 D：勤奋感

3、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金纳 D．杜威

4、在一定时间内，______，人们倾向于把时间估计得较长。__ A．事件性质越复杂 B．事件发生的数量越少 C．对不喜欢的事情

D．事件发生的数量越多 E．事件性质越简单 5、2012年单项选择：课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）

A：正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B：正确，教师有权利对学生进行适当惩罚 C：错误，教师应详细了解情况后再罚站 D：错误，教师不能体罚或变相体罚学生

6、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了____状态。A：表情 B：心境 C：激情 D：应激

7、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是。A：顾恺之《洛神赋图》 B：吴道子《送子天王图》 C：王祯《农书》 D：李贽《焚书》

8、我国第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：壬戌学制 C：甲午学制 D：癸卯学制

9、下列属于2011年在免疫系统研究领域获得诺贝尔奖的科学家是（）A：美国科学家索尔?珀尔马特 B：澳大利亚科学家布赖恩?施密特 C：以色列科学家达尼埃尔?谢赫特曼 D：加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼

10、教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的。A：范围 B：稳定性 C：分配 D：转移

11、取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励

12、关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（）。A：内发论 B：外铄论

C：多因素相互作用论 D：能动论

13、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成时期

14、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）。A．作业时间 B．实验时间 C．讲课时间

D．复习检测时间 E．预习时间

15、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是__ A．前后一样 B．先快后慢 C．先慢后快 D．没有规律

16、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

17、(2007年)联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。

A：无差别原则

B：尊重儿童尊严原则 C：无歧视原则

D：儿童利益最佳原则

18、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）A：讲授法 B：谈话法 C：实验法 D：演示法

19、教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）A：教育问题 B：教育行为 C：教育规律 D：教育发展

20、下面哪一项是心智技能的三个特点____ A：观念性、内潜性、简缩性 B：客观性、内潜性、简缩性 C：客观性、外显性、展开性 D：观念性、内潜性、展开性

21、达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是。A：基因理论 B：条件反射 C：进化论 D：细胞学说

22、课程目标的依据主要有哪些方面? A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究

23、素质教育的特点包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：选拔性 D：全面性

第三篇：2015年小学教师资格综合素质之教师的文学素养（本站推荐）

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网校小编特整理了小学教师资格考试综合素质备考知识点，希望对您有帮助，预祝您顺利通过教师资格考试。

诗歌

1.诗经（《关雌》和《七月》）

中国古代最早的诗歌总集，共305篇，分为《风》《雅》《颂》三类。风有十五国风，有诗160篇。雅分“大雅”“小雅”有诗105篇。颂诗有40篇。另有六篇“有目无辞”。它收集的诗历西周初朔到春秋中期约五百年。人们认为，《诗经》从二言到八言不等的句式，反映了诗歌从原始生产劳动中产生出来的状态。《风》《雅》《颂》各反映不同社会阶层人们的生活，因而也表达了不同人们的心灵世界与思想感情。《风》是民歌，所反映的人们的生活最广泛，因而心灵与情感世界也最丰富多彩。主要篇目有《关雌》和《七月》。

2.《楚辞》（屈原与《离骚》）

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集。辞为楚地之产，因而为“楚辞”。楚辞为文人作品，代表诗人为屈原。屈原（约公元前34—前278），他既是一个历史政治人物，也是一个诗人。屈原创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》，其影响最大的作品是《离骚》。

《离骚》是带有自传性质的一篇长篇抒情诗。全诗共三百七十多句，近二千五百字。“离骚”解释有两种，一种是遭受忧患，一种是离别的忧愁闷。这种理解是符合全篇文字所表达的思想的。诗人的忧愁来自于自己对国家的担忧，来自于理想不得实现的担忧。诗人把自己的人生同国家联系在一起，表现出了高尚的人格追求。其为实现理想“上下求索”“九死未悔”的精神境界，融进了中华民族精神。

3.乐府诗（《木兰诗》《孔雀东南飞》《短歌行》《蒿里行》）

《木兰诗》是北朝民歌中最为著名的长篇叙事诗之一，它塑造了木兰这一代父从军的艺术形象。

木兰勇决、刚毅，她女扮男装，其精神光彩耀人。而功成之后，不慕官禄，毅然返家，又不减女儿之情。

《孔雀东南飞》也是乐府中最为著名的长篇叙事诗。与《木兰诗》不同在于故事反映的是普通人的情感生活。刘兰芝与焦仲卿的不渝爱情，让人唏嘘、感叹。乐府本是民间诗歌，后来文人也用来抒写情怀。魏时曹操父子对乐府诗有新的发展。曹操的《短歌行》《蒿里行》等既表达了人生志向，也反映了对社会生活的感触，展示了这位叱咤风云的历史人物的别样情怀。

4.山水田园诗（陶渊明的《归田园居》和《饮酒》）

进入晋、南北朝以后，诗歌成为专门的创作领域，产生了大量的诗人。诗歌成为抒情言志的重要文学样式。

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陶渊明（365—427），此期代表诗人，人们认为他开辟了山水田园诗风。陶渊明笔下的山水田园，之所以让人向往，是因为诗人在诗中注入了恬淡的情怀。他的《归田园居》写出“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的乡野生活。他的《饮酒》则表现出“采菊东篱下，悠然见南山”的悠远意境。

5.唐诗（王维、李白、杜甫、自居易、李商隐）

唐朝是中国诗歌作为一种文学样式最鼎盛的时期，在唐代出现了大量的诗人，大量的优秀诗作。引领诗风的至少可列出：“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；盛唐时期山水田园诗人孟浩然、王维，诗仙李白，诗史杜甫；中唐李贺、白居易；晚唐杜牧、李商隐。

（1）王维（701—761），盛唐时期杰出诗人，他的山水田园诗歌，写出了大自然特有色彩、音响和气息。他的山水田园诗歌代表作品有《山居秋暝》《终南山》等。

（2）李白（701一762），李白被认为是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人。李白的诗大气磅礴、想象力丰富，这与诗人的抱负和个人气质相关。在他的作品中表现出“独立不露、飘逸洒脱”的气质，因而他被称为“诗仙”。他脍炙人口的诗篇《蜀道难》《将进酒》《月下独酌》，都是人们熟悉的篇目。盛唐诗人李杜并称，但是杜甫与李白风格不同。

（3）杜甫（721—770），人们说“他用史一样的笔触”来写诗。与李白志在天地的抱负不一样，杜甫则把目光投向民生。他关心的是普通人的命运与国家的关系。他以自己的诗句写出社会各阶层的生活状况，呼唤社会上层关心民间疾苦，因而他的作品被誉为“诗史”。他脍炙人口的诗篇有《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》和“三吏”、“三别”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。

（4）自居易（772—846），其诗风有杜甫的特点。即关注民生。他的作品中，人们熟悉的篇目有《长恨歌》《琵琶行》等。

（5）李商隐（813—858），为晚唐诗人代表，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。他关心社会现实，情感丰富，因而他的作品有沉郁的，有缠绵朦胧的。人们所熟悉的他的诗作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》（相见时难别亦难）

6.宋词（柳永、苏轼、李清照、辛弃疾）初唐时期产生了一种新的诗歌形式，即采用长短句的形式配乐歌唱。因为这种诗歌形式是配乐歌唱的，因而也称为“曲子词”。至宋成为一种引领风气的诗歌创作形式。

（1）柳永（约987一约1053），北宋词人，词风温婉缠绵，他是婉约派最具代表性的人物之一。人们所熟悉的他的代表作有《雨霖铃》等。

（2）苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称三苏。他的词胸襟开阔，有万马奔腾之势，是“豪放派”的代表。人们所熟悉的他的词作有：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》。

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（3）李清照（1084一1155），南宋女词人，其词作或清丽或凄婉，因而称为婉约词派代表。人们所熟悉的她的词作篇目有：《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《声声慢·寻寻觅觅》等。

（4）辛弃疾（114—1207），南宋词人，其词具有豪放的特征，这与他的人生经历和抱负相关。他生活的时代，中原为金兵所占。他21岁参加抗金义军，一生力主抗金。因此，他的词极力抒写恢复国家统一豪情，也表达壮志难酬的郁愤之情。不过，他写村野的词，也有细腻清丽之处。人们所熟悉的他的代表词作：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《菩萨蛮·书江西造口壁》《摸鱼儿·更能消几番风雨》。

7.元曲（关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣）中国的诗歌到宋风气变为词领风骚，至元又变为“曲”。元曲代表作家有关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣等。关汉卿有《四块玉·别情》，马致远有《天净沙·秋思》，张养浩有《山坡羊·潼关怀古》，睢景臣有《哨遍-高祖还乡》。

戏曲

1.中国古代戏曲概说

古代希腊已有戏剧。中国戏剧则在元得到较快的发展，出现大量戏曲作家。戏曲文学在元称为“杂剧”，有固定的格式，所谓“四折一本”；到明清戏曲形式多样，既有北杂剧，也有由南戏演化而来的“传奇”。

2.戏曲作品

（1）王实甫和《西厢记》

王实甫，生卒年代不详，他的作品完整地保存下来的有《崔莺莺待月西厢记》（即《西厢记》）《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》。

《西厢记》的主角是崔莺莺和张君瑞，两人在父母之命、媒妁之言的时代自由相恋，经历重重曲折，终结秦晋。在那个时代这是一个理想的故事。

（2）关汉卿和《窦娥冤》

关汉卿（生卒年不详），传世的作品有《感天动地窦娥冤》（即窦娥冤）《赵盼儿风月救红尘》《望江亭中秋切浍旦》《关大王独赴单刀会》。

《窦娥冤》是关汉卿创作的杂剧中最出色的悲剧和代表作。在剧中，作家把笔触伸向普通百姓，写出了他们的冷暖感受，也揭露了官场的黑暗。不过作家最终还是把希望给了受到冤屈的窦娥，让她得到了一个圆满的结局。

（3）汤显祖和《牡丹亭》

汤显祖（1550——1616），明代杰出的戏曲作家。

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《牡丹亭》，全名《牡丹亭还魂记》。这出剧写的是主人公柳梦梅和杜丽娘自由恋爱的故事。这是一个杜丽娘为爱由生入死，又因爱死而复生的曲折故事，反映了那个时代青年人的追求。

（4）孔尚任和《桃花扇》

孔尚任（1648一l718），清代戏曲作家，他创作的《桃花扇》被认为是“中国戏曲文学又发展到一个新的高峰”。《桃花扇》是一出历史剧，时代在明末清初。剧中的李香君和侯方域都是正直善良的人。“忠与”奸“，”善“与”恶“的冲突，就围绕着他们及周围的人展开了。李香君和侯方域以不屈服的精神，把”忠“和”善“坚守到底。

中国古代散文

1.中国古代散文概说

散文作为一种文学样式，包括了除诗歌、戏曲、小说以外的一切文学性的作品，甚至包括了骈文和辞赋。人们用散行的文字，写景状物，记事抒情，因而散文是创作数量非常庞大的一种文学样式。中国古代的散文作品，包括先秦诸子散文、汉代辞赋、六朝骈文、唐宋古文和史传散文等。这里主要介绍唐宋古文和史传散文。

2.唐宋古文

（1）唐宋古文概说

古文，又称“古体文”，是同骈文相对的文体。六朝以后，骈文盛行，讲求声律等，对思想表达有所束缚。中唐时期，韩愈、柳宗元等发起古文运动，主张改革当时文风，恢复先秦两汉散文传统，并称其为“古文”。古文，即先秦传统的散文。由此而产生了著名的唐宋“八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

（2）唐宋八大家散文例说

①韩愈

韩愈（768—824），唐代著名文学家，古文运动的倡导者，著有《韩昌黎集》四十卷等，代表作有《师说》《进学解》等，其文以思想取胜。

②柳宗元

柳宗元（773—819），与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。其著名的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴镯潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》），为文清丽明亮，画面优美，更具文学欣赏性。

3.史传散文

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（1）史传散文概说

人类为文，与历史密切相关，中国的文章发展也是如此。以文纪史，就有了专门的一类文章。历史是人演绎的，写史的文章的文学性也就产生了。史传散文作品丰富，《尚书》《春秋》《左传》《国语》《战国策》《史记》及其他史书都可列于其中。但开历史先河，并最具有文学欣赏价值的当属汉代司马迁的《史记》。

（2）司马迁与《史记》

司马迁（公元前145一约前90），汉代史学家、文学家。说他是文学家，就是因为他创作了《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上自黄帝。下至汉武帝太初年间约三千年的历史。《史记》在历史的记述中，描绘了许多历史人物形象，因而具有很强的文学性。《史记》既开创了中国纪传体史学，又开创了中国传记文学，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

中国古代小说

1.中国古代小说概说

小说这个概念从古到今都在发生变化。从今天的文学分类来看，它是一种注重人物形象刻画和故事情节叙述的文学样式。中国古代小说，一般认为从魏晋南北朝的笔记小说开始，经唐宋传奇，到宋元话本，最后在明清成为引领中国文学风气的样式。明代长篇小说有《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》，为“明代四大奇书”。

明代的短篇小说，称为“拟话本”，以冯梦龙的“三言”，凌濛初的“二拍”为代表。

清代的长篇小说作品多，涉及面也广，著名的有《红楼梦》《儒林外史》及历史演义小说等。清代的短篇小说有《聊斋志异》等。

2.明清小说例说

（1）罗贯中和《三国演义》

罗贯中（约133—约l400），元末明初人，《三国演义》是其文学主要成就。《三国演义》是一部开先河的作品；它是我国第一部长篇章回小说，也是第一部历史演义小说。作家以开阔的视野，描绘了宏大的历史战争场面；以细腻的笔触，塑造了众多栩栩如生的历史人物。

（2）施耐庵与《水浒传》

施耐庵，元末明初人。据明代王道生《施耐庵墓志》说他生于元代元贞二年（1296），死于明洪武三年（1370）小说写北宋末年宋江为首的农民起义，但这不是一部历史演义小说，而是塑造了以宋江为首的108位英雄传奇人物。

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（3）吴承恩与《西游记》

吴承恩（约1500——1582），明代人，他所创作的《西游记》是神话小说或神魔小说。小说取材于唐代玄奘赴天竺取经的史实，但是将这个历史事实同神话形象结合在一起，塑造出了孙悟空、沙和尚、猪八戒这样的亦人亦神的形象，演绎出了神奇的故事，给了读者无穷的想象空间。

（4）曹雪芹与《红楼梦》

曹雪芹（约1715一l763），清代小说家。从题材上看《红楼梦》这部小说是以社会现实作为反映对象，可以把这部小说看成是社会的“写真”图。作者通过贾家这个大家族的盛衰，揭示了那个时代的社会本来面目，帮助人们认识社会。主人公贾宝玉、林黛玉间的缠绵情愫，也是要揭示只有在青年人身上才有的那种感情和追求，因而这种情感对青年读者往往会产生深刻的感染力。这是一部被认为成就最高的中国古典小说。

中国现代文学名家名著

开启中国现代文学的文学革命发生在20世纪的“五四”前后，以新文学代替旧文学，以白话文代替文言文，开创了中国文学的新时代。研究者以1917年《新青年》刊出胡适的文章《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》作为新文学的开端。

从此中国文学从形式到内容都发生了根本的变化。

（一）中国现代诗歌

1.中国现代诗歌概说

“五四”时期的文学革命中，诗歌是文学革命的一个突破口。胡适是诗歌革命的重要倡导者，提出“诗体解放”，以白话诗代替文言诗。胡适首先发表新诗尝试之作，新诗由此蓬勃兴起。

2.现代诗人、诗作例说

（1）郭沫若

郭沫若（1892——1978），新诗兴起时的重要诗人。“1919年下半年至1920年上半年，在五四狂潮激荡下，受惠特曼《草叶集》豪放诗风影响，他的创作激情如火山爆发，进入诗创作爆发期。”他此期的重要作品有《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《天狗》《炉中煤》。1921年，他的《女神》出版，奠定了他在中国新诗史上的地位。

（2）徐志摩

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徐志摩（1897—1931），一生有四本诗集：《志摩的诗》（1925）《翡冷翠的一夜》（1931）《猛虎集》（1931）《云游》（1932）他的诗风轻盈，代表作有《再别康桥》给人以清风拂面的感觉。其他重要诗人有：闻一多、艾青等。

（二）中国现代小说举要

1.中国现代小说概说

现代小说的发展，是文学革命的重要方面，在这方面鲁迅是公认的旗手。小说革命的表现，也在运用白话文和表现新的思想、新的生活内容。

2.小说作家、作品例说

（1）鲁迅

1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表了《狂人日记》。这是新文学史上第一篇白话小说。此后他出版了两本重要的小说集《呐喊》和《彷徨》。

（2）茅盾

茅盾（1896—1981），原名沈德鸿。字雁冰，在小说创作方面成果丰硕。长篇小说代表作是《子夜》。他的短篇小说也颇有影响，如《林家铺子》《春蚕》等。

（3）巴金

巴金（1904——2005），原名李尧棠。巴金是一位多产的作家，他的“激流三部曲”《家》《春》《秋》曾深远地影响过一代青年。

在“五四”文学革命中或以后成长起来的作家还有很多，如叶圣陶、许地山、丁玲等。

（三）中国现代散文举要

1.中国现代散文概说

文学革命中，散文的创作是十分丰硕的，有成就的作家也很多。鲁迅也是散文创作的重要作家，他的杂文尤其富有成就。

2.散文作家作品例说

（1）朱自清

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朱自清（1898一1948），现代文学史上重要的散文作家。其散文面向人生，意味深厚，如散文《背影》，也有水光秀色的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》。

（2）冰心

冰心（1900——1999），原名谢婉莹，作为现代文学史上的女作家，其散文充满童心。代表作有《寄小读者》。

（四）中国现代戏剧举要

1.中国现代戏剧概说

在20世纪初，戏剧的变革已经发生。“在中国戏剧发展史上，最早将现代话剧形式比较完整地搬上舞台的是一群中国留日学生。曾孝谷、李息霜（李叔同）等1906年冬在日本东京成立春柳社，演出外国的话剧，如《茶花女》等。他们回国后，又在国内开展演剧活动，以话剧形式来反映现实的社会生活。20世纪20年代的文学革命中，中国的现代戏剧发展起来了，并且面貌为之一新。中国现代戏剧是直接在外国戏剧影响下发展起来的。从此中国的戏剧形式，从传统戏曲一变而为话剧。从20世纪20年代开始，中国的戏剧呈现出崭新的面貌。戏剧代表作家有洪深、田汉、曹禺等。

2.戏剧作家作品例说

（1）田汉

田汉（1898一1968），被认为是20世纪20年代戏剧成就最高的作家。他的代表作品有《名优之死》《南归》。《名优之死》反映了那个时代艺人的悲惨遭遇。《南归》则写浪迹天涯的流浪者。抗战以后他对中国传统戏剧进行改造，改编或创作了《新雁门关》《新儿女英雄传》《江汉渔歌》《风云儿女》《武则天》《武松》等。

（2）曹禺

曹禺（1910——1996），原名万家宝，他对中国话剧的发展作出了特别的贡献。他创作的《雷雨》《日出》《北京人》，成为中国现代话剧的经典作品。《雷雨》表现的是一个旧时代家庭的生活悲剧。剧中人物的情感纠葛，对今人也有冲击力。《日出》描写金钱社会关系中阶级的冲突、人性的扭曲，对今天仍然有启发意义。

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第四篇：2016年下半年江西省中学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试试题

2016年下半年江西省中学教师资格《综合素质》：教师的文

学素养考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略

2、Generally speaking，the harder one works，____ A：the better he gets result B：the better result he gets C：he gets better result D：does he get better result

3、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为。A：绝对评价 B：相对评价 C：诊断性评价 D：表现性评价 E：重视个别差异

4、提出经典性条件作用论的心理学家是____ A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：托尔曼 D：斯金纳

5、坚持四项基本原则的教育属于__。A．道德素质教育 B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育

6、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会。A：可能选择 B：犹豫不决

C：回避这项任务 D：坚决选择

7、韦纳归因理论中外部而稳定的归因是__。A．能力 B．努力 C．任务难度 D．运气

8、以下不是小学生注意发展的特点的是（）

A：在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用 B：在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展 C：在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件 D：整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩

9、实质教学论认为教学的主要任务是____ A：发展智力 B：培养思想品德 C：传授知识 D：发展个性

10、童话塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。A：《长袜子皮皮》 B：《骑鹅旅行记》 C：《彼得·潘》 D：《木偶奇遇记》

11、韦纳提出了。A：归因理论

B：自我效能感理论 C：成就动机理论 D：本能动机理论 E：重视个别差异

12、（）是国民教育的奠基阶段。A：幼儿教育 B：小学教育 C：中学教育 D：高中教育 E：大学教育

13、教学过程中的测量主要采用的方法是【 】 A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验

14、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是。A：布鲁纳 B：桑代克 C：斯金纳 D：奥苏贝尔 E：重视个别差异

15、在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。幼儿园应负什么责任?（）A：全部责任 B：连带责任 C：部分责任 D：免除责任

16、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是。A：谈话法 B：讲授法 C：讨论法 D：演示法

17、小学儿童思维发展的特点是____ A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维

D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

18、在Windows“开始”菜单下的“文档”菜单中存放的是。A：最近建立的文档 B：最近打开过的文件夹 C：最近打开过的文档 D：最近运行过的程序

19、教师的平均工资水平应当当地公务员的平均工资水平。A：相当于 B：不低于 C：略高于 D：略低于

20、被称为“课程评价之父”的教育家是。A：杜威

B：斯塔弗尔比姆 C：泰勒

D：裴斯泰洛齐

21、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是____ A：创造性游戏 B：有规则游戏 C：表演游戏 D：个人游戏

22、班集体内教育和教学活动的核心是__。A．班主任 B．班委会 C．共青团 D．少先队

23、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）A：社会政治稳定 B：个体社会化 C：个体个性化 D：社会经济增长

24、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为____ A：教育目的服务的 B：教师和学生服务的 C：特定的教学服务的 D：当前工作服务的

25、被称为“课程评价之父”的教育家是__。A．杜威

B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齐

26、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于__。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习

D．规则或原理学习

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是____ A：夸美纽斯 B：卢梭 C：洛克

D：裴斯泰洛齐

2、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

3、”教书”和“育人”的关系是____ A：并列的 B：递进的

C：相互联系、相互促进的辩证统一 D：互补的

4、”如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须。A：注意观察

B：培养良好的班风

C：做好个别学生的教育工作 D：了解和研究学生

5、”课程是经验”的观点具有的特点是__。A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性 C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验

E．课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

6、备课的内容包括（）。A．课堂练习B．学科课程标准 C．教科书

D．阅读有关的参考书

7、县级以上根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A：教育行政部门 B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部门 D：公安部门

8、教学计划的中心问题是____ A：讲授法 B：谈话法 C：讨论法 D：练习法

9、皮肤觉通常包括__。A．感觉 B．触觉 C．痛觉 D．温度觉 E．痒觉

10、美国的“早期开端”与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）A：重视对处境不利儿童的补偿教育

B：重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性 C：关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育 D：托幼机构教育职能进一步加强

11、考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于（）A：早期干预 B：问题预防 C：发展指导 D：缺陷矫正

12、我国第一本马克思主义的教育学著作的作者是 A：陶行知 B：蔡元培 C：杨贤江 D：晏阳初

13、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须____ A：德育内容 B：德育规律 C：德育原则 D：德育方法

14、作为结构化布线的标准，它主要说明了__。A．建筑物的构造方式、布线时应注意的事项 B．布线电缆的型号和各种技术指标 C．布线电缆的长度规则

D．电缆类型、设备和布线规则

15、班级管理的主要对象是。A：班级公共财产 B：班级信息 C：学生

D：班级资料

16、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是。

A：教学工作所占时间最多 B：对学生发展影响最全面

C：其他工作都是围绕教学来进行 D：对学校教育质量影响最大 E：教学是师生双方的共同活动

17、求因果联系的方法不包括（）A：求同法 B：求异法 C：共变法 D：确认法

18、初中阶段学生记忆力的发展。A：是稳定时期 B：是最佳时期 C：是较慢时期

D：已开始有所下降

19、所谓常能，是指__ A．抽象思维能力 B．外语会话能力 C．生活能力

D．电脑操作能力 E．活动能力

20、任何一个班集体的形成都经历了__过程。A．初识 B．组建 C．形成 D．发展 E．解体

21、首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是____ A：华生 B：杜威 C：加涅 D：布卢姆

22、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持__。A．劳动起源论 B．生物起源论 C．心理起源论 D．生物进化论

23、”路见不平一声吼，该出手时就出手„„”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材。这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省? A：吕剧 B：豫剧 C：评剧 D：黄梅戏

24、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的__。A．尊重性原则 B．科学性原则 C．方向性原则 D．针对性原则

25、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

26、学生学习“功=力×距离”，这种学习属于__。A．辨别学习B．符号学习C．概念学习

D．规则或原理学习

第五篇：教师资格证中学教师资格《综合素质》热门考点：4.3教师的文学素养

欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 第三节教师的文学素养 高频考点提要

1.我国古代唐诗、宋词、元曲、明清小说的杰出代表;2.西方文艺复兴时期以及近代文学的主要作品。高频考点速记

一、外国文学(一)古典文学 1.古希腊罗马文学

(1)荷马，古希腊诗人，生活年代约在公元前9和8世纪间，生平不详。他在民间口头文学基础上创作了《伊利亚特》《奥德赛》古代希腊两部伟大的史诗。

(2)柏拉图(约前427一前347)，古希腊伟大的哲学家。他和其老师苏格拉底、学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

(3)埃斯库罗斯(约公元前525一前456)，是希腊悲剧的创始人，在悲剧剧史上最大的贡献是在剧中增加了第二名演员，使对话成为戏剧的主要成分，戏剧结构程式基本形成，被人们誉为“悲剧之父”。著有《普罗米修斯》三部曲：《被缚的普罗米修斯》《被释的普罗米修斯》《带火的普罗米修斯》。古希腊的文学名作还有：三大悲剧作家之一，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》;伊索的《伊索寓言》等。

(4)阿里斯托芬(约公元前446一前385)，被誉为“喜剧之父”。他的喜剧艺术属于现实主义，但表现手法极其夸张，喜剧的语言来自民间，朴实、自然、诙谐、生动，他的创作对后世的喜剧和小说都产生了影响。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 2.中世纪文学

中世纪文学最为著名的是出生于意大利佛罗伦萨的但丁创作的《神曲》。

但丁(1265--1321)，意大利诗人。《神曲》(1307一1321)是但丁在被放逐期间写的一部长诗，是他呕心沥血、历经十四年之久的忧愤之作，是诗人的代表作。3.文艺复兴时期的文学(1)意大利文学

意大利是人文主义发祥地，彼特拉克被称为“人文主义之父”，代表作《歌集》。薄伽丘以反对腐败的罗马教廷、反禁欲主义为主题，创作了《十日谈》。但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为“意大利人文主义三杰”。(2)英国文学

英国文学是文艺复兴时期欧洲文学的顶峰。

莎士比亚是这个时期最伟大的剧作家和诗人，一生创作了37部剧本、2首长诗、154首十四行诗。

主要作品有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等：莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》

《麦克白》;四大喜剧：《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。莎士比亚的作品情节生动丰富、人物个性鲜明、具有广阔的社会背景和丰富多彩的个性化语言，被马克思称为“人类最欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 伟大的戏剧天才”。(3)西班牙文学

16世纪到17世纪是西班牙文学的“黄金时代”，在小说、戏剧方面都取得了很大成就。

米盖尔台塞万提斯(1547一1616)，是西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家。他50多岁开始写作。其著名代表作是《堂吉诃德》。(4)启蒙文学

18世纪的启蒙文学，主要包括法国启蒙运动和德国民族文学。①法国启蒙文学

从18世纪20年代开始，启蒙文学逐渐成为当时法国文学的主流。早期的启蒙文学作家主要是孟德斯鸠和伏尔泰。卢梭作为法国启蒙运动的思想家、文学家，为法国大革命提供了理论武器。②德国民族文学

18世纪七八十年代，德国启蒙主义文学进入了高潮，歌德、席勒一起把德国的古典文学推向了高峰，不但为德国民族文学的发展作出了巨大的贡献，并且为欧洲文学的发展作出了巨大的贡献。A.约翰沃尔夫冈歌德

约翰沃尔夫冈-歌德(1749-1832)，18世纪末19世纪初德国伟大诗人、作家和思想家。青年时期的歌德最重要的作品是小说《少年维特之烦恼》，对当时德国的丑恶现实进行了深刻批判，向封建的德国社会进行了公开挑战。诗剧《浮士德》是歌德以毕生心血完成的一部杰出代欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 表作。它与《荷马史诗》《神曲》等齐名，被文学史家认为是史诗性的巨著。

B.约翰-克里斯托弗席勒

约翰克里斯托弗席勒(1759---1805)，18世纪德国杰出的诗人和戏剧家。其代表作《阴谋与爱情》《奥尔良的姑娘》《威廉退尔》等。(二)近代文学 1.浪漫主义文学

19世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家有拜伦、雪莱、雨果、缪塞、大仲马和小仲马、莱蒙托夫、裴多菲等。①拜伦

拜伦(1788—1824)，英国19世纪初期伟大的第二代浪漫主义诗人。拜伦带有自传色彩的长篇叙事诗《恰尔德哈罗德游记》，主要歌颂了欧洲民族民主解放运动。代表作为诗体小说《唐璜》，通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动封建势力。②雪莱

雪莱(1792--1822)，英国浪漫主义诗人，创作了《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《云雀》《西风颂》等，名句“冬天已经来临，春天还会远吗”广为流传。抒情诗剧《解放了的普罗米修斯》取材于希腊神话。③雨果

雨果(1802--1885)，法国浪漫主义文学运动的主将和领袖。他是法国文学史上最有才华的作家之一，他的创作反映了19世纪法国的重大欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 历史进程和文学进程。雨果的《克伦威尔序言》的发表树起了浪漫主义的旗帜，成为法国浪漫主义的宣言书。其主要作品有《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。④亚历山大大仲马

亚历山大大仲马(1802--1870)，法国浪漫主义作家，自学成才，以小说和剧作著称于世。大仲马的通俗小说大都以真实的历史作背景，以其丰富的想象力构思了大量曲折离奇，传奇色彩浓厚的故事。《基督山伯爵》《三个火枪手》是大仲马的代表作品。⑤亚历山大小仲马

亚历山大小仲马(1824--1895)，法国著名小说家，大仲马的儿子。小仲马的作品大都以妇女、婚姻、家庭为题材，真实地反映了社会生活的一个侧面，其代表作《茶花女》通过妓女玛格丽特同阿尔芒斯的爱情悲剧，揭露了虚伪的社会道德和门第观念。其他主要作品有《私生子》《金钱问题》《放荡的父亲》《半上流社会》《阿尔丰斯先生》《福朗西雍》等。⑥普希金

普希金(1799---1837)，俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人。被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。其主要作品有诗歌《致恰达耶夫》《致西伯利亚的囚徒》《茨冈人》等。农民题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》是俄国现实主义的奠基作。⑦裴多菲 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 裴多菲(1823--1849)，匈牙利浪漫主义作家。

1848年匈牙利革命的领导人之一，不仅以诗歌作为战斗武器，而且亲身投入革命斗争，为民族解放献出了年轻的生命。其主要作品有长篇叙事诗《使徒》《自由与爱情》。《自由与爱情》脍炙人口的诗句：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”成为人们传诵的名句。2.批判现实主义文学

(1)法国批判现实主义作家的代表人物有：梅里美、福楼拜和司汤达等。

①普罗斯佩梅里美

普罗斯佩梅里美(1803一1870)，法国现实主义作家，中短篇小说大师、剧作家，其主要代表作品《卡门》讲述了生性无拘无束的吉卜赛女郎从事走私的冒险经历。②福楼拜

福楼拜(1821--1880)，19世纪中叶法国著名的批判现实主义作家，他是19世纪法国一位承前启后的作家。其主要代表作《包法利夫人》描写了一个在贵族资产阶级社会的腐蚀和逼迫下堕落毁灭的妇女爱玛的形象。③司汤达

司汤达(1799--1850)，法国批判现实主义文学的奠基人之一，自称是“人类心灵的观察家”。创作了长篇小说《红与黑》。④巴尔扎克 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 巴尔扎克(1799--1850)，法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。他创作的《人间喜剧》《高老头》《欧也妮葛朗台》等作品，深刻地揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

(2)英国批判现实主义作家以狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹等为代表。①狄更斯

狄更斯(1812—1870)，英国著名的批判现实主义作家。他一生创作了14部长篇小说和许多中短篇小说。他的作品广泛而生动地反映了19世纪英国资本主义社会，描写了维多利维时代的精神。重要作品有《大卫科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《荒凉山庄》等。《大卫科波菲尔》是自传体小说。②萨克雷

萨克雷(181 1—1683)，英国作家。成名作和代表作长篇小说《名利场》以辛辣讽刺的手法，真实描绘了1810--1820年摄政王时期英国上流社会没落贵族和资产阶级暴发户等各色人物的丑恶嘴脸和弱肉强食、尔虞我诈的人际关系。③夏洛蒂勃朗特

夏洛蒂勃朗特(1816-1855)。其代表作《简爱》，描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性简爱的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。

④爱米莉勃朗特 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 爱米莉勃朗特(1818一1848)，这位女作家在世界上仅仅度过了30年便离开了人间。但她唯一的一部小说《呼啸山庄》却奠定了她在英国文学史以及世界文学史上的地位。她与《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特和她的小妹妹安妮勃朗特(182-1849)——《爱格尼斯格雷》的作者，号称“勃朗特三姊妹”，在英国19世纪文坛上焕发异彩。

(3)俄国批判现实主义作家代表人物有：果戈里、陀斯妥耶夫斯基、契诃夫、托尔斯泰等人。①果戈里

果戈里(1809--1852)，俄国批判现实主义文学的奠基人，对俄国文学的发展起到了巨大作用。果戈里还是俄国现实主义戏剧的奠基人之 一，1836年创作的讽刺喜剧《钦差大人》(1842年发表)揭露了贵族官僚阶级的冷酷，对“小人物”的遭遇表示了同情。1842年发表的代表作《死魂灵》是批判现实主义的典范作品，是俄国农奴制度崩溃时期农奴主阶级衰亡的历史，通过封建贵族农奴主形象的描写揭示了专制农奴不可避免地崩溃的趋势。(2)陀斯妥耶夫斯基

陀斯妥耶夫斯基(1821--1881)，俄国19世纪杰出的作家。其主要作品《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》是作者一生创作的总结，突出反映了作者对人类存在的哲理思考。《罪与罚》标志着作者创作的高峰，为作者赢得了世界声誉。③契诃夫 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 契珂夫(1860一1904)，他以擅长剧作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》《变色龙》《脖子上的安娜》《套中人》《樱桃园》等。④托尔斯泰

托尔斯泰(1828～1910)，俄国伟大的批判现实主义作家。他从19世纪中叶到20世纪初，在俄国文坛活动了近60年，创作了大量的文学作品。其代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。(4)美国批判现实主义文学在19世纪80年代开始出现，马克.吐温、欧亨利、斯陀夫人等是其代表作冢。①马克吐温

马克.吐温是美国批判现实主义最杰出的代表，是一位享誉世界的美国作家。其主要作品有《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡的人》等。②斯陀夫人

斯陀夫人(181 1—1896)，美国作家，代表作品为《汤姆叔叔的小屋》。这是一部影响美国历史的小说。《汤姆叔叔的小屋》反映了美国蓄奴制度时期的社会生活。小说通过黑奴汤姆的悲惨遭遇控诉了蓄奴制的罪恶。③欧亨利

欧亨利(1862--1910)，美国著名的短篇小说家，一生著有300多篇小说。他的作品常以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的悲欢和“相濡以沫”的友谊，揭露资本主义社会虚伪无耻、尔虞我诈的社会风气。尤其像《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》《没有完的故事》《黄雀在后》等代表作，列入了世界优秀短篇小说。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com(三)现代文学 1.无产阶级文学

无产阶级文学的出现与发展是19世纪后半期文学史上具有深刻影响和重大意义的文学现象。欧仁.鲍狄埃和马克西姆高尔基是这一时期的杰出代表。(1)欧仁鲍狄埃

欧仁鲍狄埃(1816_1887)，全世界无产阶级的伟大诗人。14岁起开始诗创作，先后创作了《自

由万岁》《该拆掉的老房子》《自由吧，巴黎》《铁匠的梦》《起义者》等大量歌颂无产阶级反对资产阶级斗争的诗歌，特别是在巴黎公社失败后，他于1871年6月写下了雄壮宏伟、载入史册的无产阶级诗歌——《国际歌》，成为全世界“无产阶级联合起来”的战斗诗歌。(2)马克西姆高尔基

马克西姆高尔基(1868--1936)，俄国伟大的无产阶级作家，被无产阶级革命导师列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”。

1892年，高尔基的短篇小说《马卡尔楚德拉》发表，从此走上了文学创作道路。1913年，高尔基接受列宁的建议，回到了俄国，先后出版了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，在这些作品中，高尔基根据自己童年的生活经历，真实描写了19世纪70年代至90年代俄国社会的面貌，具有深刻的现实意义。

长篇小说《母亲》是高尔基最重要的作品。在《母亲》中，无产阶级的革命斗争构成了作品的主要情节，无产阶级革命战士成了作品的主欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 人公，这是世界文学史上破天荒的大事。《母亲》的创作实践为后来的社会主义、现实主义文学奠定了基础。

(3)尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基尼古拉阿列克谢耶维奇奥斯特洛夫斯基

(1904--1936)，苏联作家。他是一个在革命战争中成长起来的作家，一个以自己残缺的身躯写作的作家，他把自己的生命融进了作品，代表作为《钢铁是怎样炼成的》。这部作品在上个世纪曾影响了许多中国人。2.现实主义文学(I)苏联文学 ①马雅可夫斯基

马雅可夫斯基(1893--1930)，著名俄国诗人，其代表作品《列宁》《放开喉咙歌唱》。②阿托尔斯泰

阿托尔斯泰(1883—1945)，著名俄国作家，其代表作长篇小说《苦难的历程》，广泛地描写了在旧世界崩溃和新世界诞生这一历史转折时期俄罗斯的生活，真实地再现了布尔什维克党领导俄国人民取得的历史性胜利和俄国知识分子在大时代血与火的考验中，逐步走向革命的曲折道路。③法捷耶夫

法捷耶夫(1901--1956)，前苏联社会主义现实主义文学的杰出代表之一，其代表作品有长篇小说《青年近卫军》和《毁灭》等。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com ④米哈依尔肖洛霍夫

米哈依尔肖洛霍夫(1905--1984)，20世纪苏联文学的杰出代表，其代表作品有《静静的顿河》和《一个人的遭遇》等。(2)英法文学

英国20世纪前期的主要作家及作品有劳伦斯的《儿子与情人》《查泰莱夫人的情人》，毛姆的《人性的枷锁》等。

法国在20世纪开创了长篇小说新题材，心理刻画向内心世界进一步深化。罗曼罗兰(1866—

1944)的代表作长篇小说《约翰克利斯朵夫》是其中最成功的作品。这部巨著共10卷，以主人公约翰克利斯朵夫的生平为主线，描述了这位音乐天才的成长、奋斗和终告失败，同时对德国、法国、瑞士、意大利等国家的社会现实作了不同程度的真实写照，控诉了资本主义社会对艺术的摧残。《约翰克利斯朵夫》被誉为20世纪最伟大的小说。(3)德语国家文学 ①雷马克

雷马克(1898--1970)，德国著名作家，对帝国主义和法西斯主义的祸害有着惨痛的切身感受。他的作品大都描写德国人民在两次战争中所经历的厄运。他1929年发表的早期小说《西线无战事》是有世界影响的优秀的反战小说。②斯蒂芬茨威格 欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 斯蒂芬茨威格(1881--1942)，奥地利著名作家。擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心著称。其代表作有中篇小说《象棋的故事》、短篇小说《一个陌生女人的来信》等。(4)美国文学

20世纪美国的现实主义文学呈多元局面。①西奥多德莱塞

西奥多德莱塞(1871—1945)，20世纪美国杰出的现实主义作家。作品真实地描绘美国生活和小资产阶级的迷茫，揭露资产阶级道德的虚伪和资产阶级民主自由的欺骗性。其代表作《嘉利妹妹》《珍妮姑娘》、“欲望三部曲”《金融家》《巨人》《斯多葛》、《美国的悲剧》等。②海明威

海明威(1899---1961)，现代美国著名作家，对现当代美国和世界文学产生过重要的影响。海明威作为“迷惘的一代“的代表出现，作品反映了强烈的反战倾向和对未来的迷惘，主要作品有长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》等。

3.现代主义文学

意识流文学的代表作家及作品有法国诗人瓦莱里(1871一1945)《海滨墓园》;爱尔兰诗人、剧作家叶芝(1865--1939)《驶向拜占庭》;美国庞德(1885—1972)《地铁车站》等;奥地利现代小说家卡夫卡(1883—1924)《变形记》《城堡》;英国乔伊斯的《尤利西斯》、伍尔芙的《墙上的斑点》和《到灯塔去》;法国普鲁斯特的《追忆逝水欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 年华》;美国“南方文学”代表福克纳的《喧哗与骚动》。4.存在主义文学

20世纪下半期，存在主义文学开始兴起。存在主义滥觞于20世纪30年代的法国，二战后达到发展的顶峰。它是现代派文学中声势最大、风靡全球的一种文**流。存在主义文学与存在主义哲学关系密切，其特征是理性多于形象，核心是“存在先于本质”。“荒谬”和“痛苦”是存在主义文学的基本主题。存在主义作家主要有萨特、加缪、波伏瓦和梅勒。

5.“黑色幽默”文学

60年代风行美国的一个现代主义小说流派“黑色幽默”。它是由美国作家弗里德曼编的一个《黑色幽默》的集子而得名，是～种用喜剧的形式来表现悲剧内容的文学方法。西方评论家把它称之为“绞刑架下的幽默”。美国当代著名作家约瑟夫海勒(1923--1999)被认为是“黑色幽默”的一面旗帜，其代表作是《第二十二条军规》，以荒诞的形式，多角度、多层次地展示了一个充满自私、贪婪、虚伪、欺骗、专横、残忍、淫乱和疯狂的现实生活。6.魔幻现实主义文学

20世纪中期拉丁美洲小说创作中出现了一个流派——魔幻现实主义文学。

魔幻现实主义文学作品大多以神奇、魔幻的手法反映拉丁美洲各国的现实生活，通过“魔法”所产生的幻景来表达生活现实的一种创作方法。欣瑞教育，专注教师培训领域！网址：www.xiexiebang.com 魔幻现实主义文学作品，以拉丁美洲作家马尔克斯(1927一)的长篇小说《百年孤独》为标志。