2015年上半年天津小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试试卷

第一篇：2015年上半年天津小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养考试试卷

2015年上半年天津小学教师资格《综合素质》：教师的文学

素养考试试卷

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是__ A．原型定 B．原型操作 C．操作整合 D．原型内化

2、孙犁属于哪一个文学流派? A：新感觉派 B：荷花淀派 C：山药蛋派 D：七月诗派

3、中国选士制度的演变是____ A：察举制九品中正制科举制 B：九品中正制科举制察举制 C：科举制察举制提拔制

D：科举制九品中正制察举制

4、英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于____ A：正迁移 B：水平迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移 E：一般迁移

5、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮 B．教育改革的实践 C．素质教育运动

D．教育的国际化走势

6、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是__。A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣

7、(2009年1月)师生关系在道德上是的关系。A：授受服从 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促进

8、幼儿在游戏活动中的动机，往往是（）。A．直接动机，动机与目的是不一致的 B．间接动机，动机与目的是一致的 C．直接动机，动机与目的是一致的 D．间接动机，动机与目的是不一致的

9、I____ you a happy birthday． A：hope B：want C：expected D：wish

10、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是。A：冯特 B：詹姆斯 C：桑代克 D：杜威

11、世界上最著名的智力量表是______，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。__ A．比纳—西孟量表 B．斯坦福—比纳量表 C．比纳推孟量表 D．韦克斯勒量表

12、男女性别差异主要源于（）和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。A：社会实践 B：家庭 C：生理 D：学校

13、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是__。A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．家庭教育

14、智力也叫认识能力，其核心是____ A：观察力 B：记忆力 C：思维力 D：想像力

15、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A：全体性 B：全面性 C：主体性 D：发展性

16、课程的类型按任务一般可分为。A：讲授课和复习课 B：单一课和综合课 C：讲授课和实验课 D：理论课和实践课

17、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与____ A：遗传的相互作用 B：成熟的相互作用 C：环境的相互作用 D：教师的相互作用

18、生理自我基本成熟的时间在__。A．1岁左右 B．3岁左右 C．6岁左右 D．9岁左右

19、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A：德谟克利特 B：亚里士多德 C：柏拉图 D：苏格拉底 20、小宇上课时经常插话．老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法。

A：错误．应该杜绝当堂批评 B：正确，应该严格要求学生 C：错误．应该尊重学生人格 D：正确，应该加强课堂管理

21、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____ A：斯滕伯格 B：柯尔伯格 C：埃里克森 D：弗洛伊德 E：皮亚杰

22、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是。

A：将他交给家长批评教育 B：了解情况后耐心教育他 C：等待他自我醒悟并改正 D：批评教育无效果开除他

23、儿童多动症的主要特征是__ A．活动不规范 B．诵读困难 C．计数困难

D．注意力缺陷和活动过度

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、幼儿道德情感发展三个时期依次为____ A：他律性时期、过渡性时期与自律性时期 B：“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期 C：前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期 D：“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

2、儿童心理发展的关键期主要表现在。A：儿童个性发展上 B：儿童智力发展上

C：儿童语言发展和感知觉方面 D：儿童动作发展上

3、因下列情形造成学生伤害事故，应由学生或监护人承担责任的是。A：学校组织学生参加教育校外活动．未对学生进行相应的安全教育

B：学生行为具有危险性，教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正 C：学校向学生提供的食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准

D：学生在校期间突发疾病。学校发现后未及时采取相应措施。导致不良后果加重

4、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、和早期阅读四个方面。A：社会性 B：游戏 C：谈话

D：欣赏文学作品

5、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的等活动。A：独立作业 B：复习C：预习

D：社会实践 E：课外活动

6、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__。A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法

7、____也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。A：首因效应 B：近因效应 C：光环效应 D：投射效应

8、学校体育的主要任务是____ A：向学生进行思想品德教育 B：向学生传授体育知识技能 C：学会科学锻炼身体的方法

D：全面锻炼学生身体，增强学生体质

9、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释? A：独特性 B：稳定性 C：统合性 D：复杂性

10、具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）A：智力水平较高 B：富于幻想 C：性格内向

D：遇事犹豫、拘谨、比较固执 E：自我克制过于严重

11、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了（）A：帮助恢复信心 B：有益的对谈 C：安慰

D：赋予尊严

12、情感活动强烈的气质类型是（）。A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．黏液质

13、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的——特征____ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：差异性

14、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点? A：顺序性 B：稳定性 C：可变性

D：个别差异性

15、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）A：求异思维 B：求同思维 C：直觉思维 D：聚合思维

16、教师培养与树立良好的班风的方法有（）。A．培养正确的集体舆论 B．树立榜样 C．严格要求 D．反复实践

17、小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意__。A．教师包班而不分科任教 B．因材施教

C．学生机会均等 D．责任明确 E．分层管理

18、”长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有____ A：不变性 B：发展性 C：保守性

D：历史继承性

19、要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有__。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则 C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则 E．整体性发展原则

20、产生感觉的第一步是__。A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工

21、象征性阶段属于（）。A．最初习惯阶段 B．前运算阶段 C．直觉思维阶段 D．感知运动阶段

22、下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是。A：电话

B：电子计算机 C：互联网

D：天文望远镜

23、能作为教育法律关系主体的有（）A：行为 B：物

C：精神财富 D：组织 E：人

第二篇：2015年小学教师资格综合素质之教师的文学素养（本站推荐）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

网校小编特整理了小学教师资格考试综合素质备考知识点，希望对您有帮助，预祝您顺利通过教师资格考试。

诗歌

1.诗经（《关雌》和《七月》）

中国古代最早的诗歌总集，共305篇，分为《风》《雅》《颂》三类。风有十五国风，有诗160篇。雅分“大雅”“小雅”有诗105篇。颂诗有40篇。另有六篇“有目无辞”。它收集的诗历西周初朔到春秋中期约五百年。人们认为，《诗经》从二言到八言不等的句式，反映了诗歌从原始生产劳动中产生出来的状态。《风》《雅》《颂》各反映不同社会阶层人们的生活，因而也表达了不同人们的心灵世界与思想感情。《风》是民歌，所反映的人们的生活最广泛，因而心灵与情感世界也最丰富多彩。主要篇目有《关雌》和《七月》。

2.《楚辞》（屈原与《离骚》）

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品辑录成集。辞为楚地之产，因而为“楚辞”。楚辞为文人作品，代表诗人为屈原。屈原（约公元前34—前278），他既是一个历史政治人物，也是一个诗人。屈原创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》，其影响最大的作品是《离骚》。

《离骚》是带有自传性质的一篇长篇抒情诗。全诗共三百七十多句，近二千五百字。“离骚”解释有两种，一种是遭受忧患，一种是离别的忧愁闷。这种理解是符合全篇文字所表达的思想的。诗人的忧愁来自于自己对国家的担忧，来自于理想不得实现的担忧。诗人把自己的人生同国家联系在一起，表现出了高尚的人格追求。其为实现理想“上下求索”“九死未悔”的精神境界，融进了中华民族精神。

3.乐府诗（《木兰诗》《孔雀东南飞》《短歌行》《蒿里行》）

《木兰诗》是北朝民歌中最为著名的长篇叙事诗之一，它塑造了木兰这一代父从军的艺术形象。

木兰勇决、刚毅，她女扮男装，其精神光彩耀人。而功成之后，不慕官禄，毅然返家，又不减女儿之情。

《孔雀东南飞》也是乐府中最为著名的长篇叙事诗。与《木兰诗》不同在于故事反映的是普通人的情感生活。刘兰芝与焦仲卿的不渝爱情，让人唏嘘、感叹。乐府本是民间诗歌，后来文人也用来抒写情怀。魏时曹操父子对乐府诗有新的发展。曹操的《短歌行》《蒿里行》等既表达了人生志向，也反映了对社会生活的感触，展示了这位叱咤风云的历史人物的别样情怀。

4.山水田园诗（陶渊明的《归田园居》和《饮酒》）

进入晋、南北朝以后，诗歌成为专门的创作领域，产生了大量的诗人。诗歌成为抒情言志的重要文学样式。

_____________________________________________________________________

[1]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

陶渊明（365—427），此期代表诗人，人们认为他开辟了山水田园诗风。陶渊明笔下的山水田园，之所以让人向往，是因为诗人在诗中注入了恬淡的情怀。他的《归田园居》写出“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的乡野生活。他的《饮酒》则表现出“采菊东篱下，悠然见南山”的悠远意境。

5.唐诗（王维、李白、杜甫、自居易、李商隐）

唐朝是中国诗歌作为一种文学样式最鼎盛的时期，在唐代出现了大量的诗人，大量的优秀诗作。引领诗风的至少可列出：“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；盛唐时期山水田园诗人孟浩然、王维，诗仙李白，诗史杜甫；中唐李贺、白居易；晚唐杜牧、李商隐。

（1）王维（701—761），盛唐时期杰出诗人，他的山水田园诗歌，写出了大自然特有色彩、音响和气息。他的山水田园诗歌代表作品有《山居秋暝》《终南山》等。

（2）李白（701一762），李白被认为是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人。李白的诗大气磅礴、想象力丰富，这与诗人的抱负和个人气质相关。在他的作品中表现出“独立不露、飘逸洒脱”的气质，因而他被称为“诗仙”。他脍炙人口的诗篇《蜀道难》《将进酒》《月下独酌》，都是人们熟悉的篇目。盛唐诗人李杜并称，但是杜甫与李白风格不同。

（3）杜甫（721—770），人们说“他用史一样的笔触”来写诗。与李白志在天地的抱负不一样，杜甫则把目光投向民生。他关心的是普通人的命运与国家的关系。他以自己的诗句写出社会各阶层的生活状况，呼唤社会上层关心民间疾苦，因而他的作品被誉为“诗史”。他脍炙人口的诗篇有《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》和“三吏”、“三别”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。

（4）自居易（772—846），其诗风有杜甫的特点。即关注民生。他的作品中，人们熟悉的篇目有《长恨歌》《琵琶行》等。

（5）李商隐（813—858），为晚唐诗人代表，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。他关心社会现实，情感丰富，因而他的作品有沉郁的，有缠绵朦胧的。人们所熟悉的他的诗作有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》（相见时难别亦难）

6.宋词（柳永、苏轼、李清照、辛弃疾）初唐时期产生了一种新的诗歌形式，即采用长短句的形式配乐歌唱。因为这种诗歌形式是配乐歌唱的，因而也称为“曲子词”。至宋成为一种引领风气的诗歌创作形式。

（1）柳永（约987一约1053），北宋词人，词风温婉缠绵，他是婉约派最具代表性的人物之一。人们所熟悉的他的代表作有《雨霖铃》等。

（2）苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称三苏。他的词胸襟开阔，有万马奔腾之势，是“豪放派”的代表。人们所熟悉的他的词作有：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》。

_____________________________________________________________________

[2]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

（3）李清照（1084一1155），南宋女词人，其词作或清丽或凄婉，因而称为婉约词派代表。人们所熟悉的她的词作篇目有：《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《声声慢·寻寻觅觅》等。

（4）辛弃疾（114—1207），南宋词人，其词具有豪放的特征，这与他的人生经历和抱负相关。他生活的时代，中原为金兵所占。他21岁参加抗金义军，一生力主抗金。因此，他的词极力抒写恢复国家统一豪情，也表达壮志难酬的郁愤之情。不过，他写村野的词，也有细腻清丽之处。人们所熟悉的他的代表词作：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《菩萨蛮·书江西造口壁》《摸鱼儿·更能消几番风雨》。

7.元曲（关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣）中国的诗歌到宋风气变为词领风骚，至元又变为“曲”。元曲代表作家有关汉卿、马致远、张养浩、睢景臣等。关汉卿有《四块玉·别情》，马致远有《天净沙·秋思》，张养浩有《山坡羊·潼关怀古》，睢景臣有《哨遍-高祖还乡》。

戏曲

1.中国古代戏曲概说

古代希腊已有戏剧。中国戏剧则在元得到较快的发展，出现大量戏曲作家。戏曲文学在元称为“杂剧”，有固定的格式，所谓“四折一本”；到明清戏曲形式多样，既有北杂剧，也有由南戏演化而来的“传奇”。

2.戏曲作品

（1）王实甫和《西厢记》

王实甫，生卒年代不详，他的作品完整地保存下来的有《崔莺莺待月西厢记》（即《西厢记》）《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》。

《西厢记》的主角是崔莺莺和张君瑞，两人在父母之命、媒妁之言的时代自由相恋，经历重重曲折，终结秦晋。在那个时代这是一个理想的故事。

（2）关汉卿和《窦娥冤》

关汉卿（生卒年不详），传世的作品有《感天动地窦娥冤》（即窦娥冤）《赵盼儿风月救红尘》《望江亭中秋切浍旦》《关大王独赴单刀会》。

《窦娥冤》是关汉卿创作的杂剧中最出色的悲剧和代表作。在剧中，作家把笔触伸向普通百姓，写出了他们的冷暖感受，也揭露了官场的黑暗。不过作家最终还是把希望给了受到冤屈的窦娥，让她得到了一个圆满的结局。

（3）汤显祖和《牡丹亭》

汤显祖（1550——1616），明代杰出的戏曲作家。

_____________________________________________________________________

[3]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

《牡丹亭》，全名《牡丹亭还魂记》。这出剧写的是主人公柳梦梅和杜丽娘自由恋爱的故事。这是一个杜丽娘为爱由生入死，又因爱死而复生的曲折故事，反映了那个时代青年人的追求。

（4）孔尚任和《桃花扇》

孔尚任（1648一l718），清代戏曲作家，他创作的《桃花扇》被认为是“中国戏曲文学又发展到一个新的高峰”。《桃花扇》是一出历史剧，时代在明末清初。剧中的李香君和侯方域都是正直善良的人。“忠与”奸“，”善“与”恶“的冲突，就围绕着他们及周围的人展开了。李香君和侯方域以不屈服的精神，把”忠“和”善“坚守到底。

中国古代散文

1.中国古代散文概说

散文作为一种文学样式，包括了除诗歌、戏曲、小说以外的一切文学性的作品，甚至包括了骈文和辞赋。人们用散行的文字，写景状物，记事抒情，因而散文是创作数量非常庞大的一种文学样式。中国古代的散文作品，包括先秦诸子散文、汉代辞赋、六朝骈文、唐宋古文和史传散文等。这里主要介绍唐宋古文和史传散文。

2.唐宋古文

（1）唐宋古文概说

古文，又称“古体文”，是同骈文相对的文体。六朝以后，骈文盛行，讲求声律等，对思想表达有所束缚。中唐时期，韩愈、柳宗元等发起古文运动，主张改革当时文风，恢复先秦两汉散文传统，并称其为“古文”。古文，即先秦传统的散文。由此而产生了著名的唐宋“八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

（2）唐宋八大家散文例说

①韩愈

韩愈（768—824），唐代著名文学家，古文运动的倡导者，著有《韩昌黎集》四十卷等，代表作有《师说》《进学解》等，其文以思想取胜。

②柳宗元

柳宗元（773—819），与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。其著名的《永州八记》（《始得西山宴游记》《钴镯潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》），为文清丽明亮，画面优美，更具文学欣赏性。

3.史传散文

_____________________________________________________________________

[4]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

（1）史传散文概说

人类为文，与历史密切相关，中国的文章发展也是如此。以文纪史，就有了专门的一类文章。历史是人演绎的，写史的文章的文学性也就产生了。史传散文作品丰富，《尚书》《春秋》《左传》《国语》《战国策》《史记》及其他史书都可列于其中。但开历史先河，并最具有文学欣赏价值的当属汉代司马迁的《史记》。

（2）司马迁与《史记》

司马迁（公元前145一约前90），汉代史学家、文学家。说他是文学家，就是因为他创作了《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上自黄帝。下至汉武帝太初年间约三千年的历史。《史记》在历史的记述中，描绘了许多历史人物形象，因而具有很强的文学性。《史记》既开创了中国纪传体史学，又开创了中国传记文学，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

中国古代小说

1.中国古代小说概说

小说这个概念从古到今都在发生变化。从今天的文学分类来看，它是一种注重人物形象刻画和故事情节叙述的文学样式。中国古代小说，一般认为从魏晋南北朝的笔记小说开始，经唐宋传奇，到宋元话本，最后在明清成为引领中国文学风气的样式。明代长篇小说有《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》，为“明代四大奇书”。

明代的短篇小说，称为“拟话本”，以冯梦龙的“三言”，凌濛初的“二拍”为代表。

清代的长篇小说作品多，涉及面也广，著名的有《红楼梦》《儒林外史》及历史演义小说等。清代的短篇小说有《聊斋志异》等。

2.明清小说例说

（1）罗贯中和《三国演义》

罗贯中（约133—约l400），元末明初人，《三国演义》是其文学主要成就。《三国演义》是一部开先河的作品；它是我国第一部长篇章回小说，也是第一部历史演义小说。作家以开阔的视野，描绘了宏大的历史战争场面；以细腻的笔触，塑造了众多栩栩如生的历史人物。

（2）施耐庵与《水浒传》

施耐庵，元末明初人。据明代王道生《施耐庵墓志》说他生于元代元贞二年（1296），死于明洪武三年（1370）小说写北宋末年宋江为首的农民起义，但这不是一部历史演义小说，而是塑造了以宋江为首的108位英雄传奇人物。

_____________________________________________________________________

[5]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

（3）吴承恩与《西游记》

吴承恩（约1500——1582），明代人，他所创作的《西游记》是神话小说或神魔小说。小说取材于唐代玄奘赴天竺取经的史实，但是将这个历史事实同神话形象结合在一起，塑造出了孙悟空、沙和尚、猪八戒这样的亦人亦神的形象，演绎出了神奇的故事，给了读者无穷的想象空间。

（4）曹雪芹与《红楼梦》

曹雪芹（约1715一l763），清代小说家。从题材上看《红楼梦》这部小说是以社会现实作为反映对象，可以把这部小说看成是社会的“写真”图。作者通过贾家这个大家族的盛衰，揭示了那个时代的社会本来面目，帮助人们认识社会。主人公贾宝玉、林黛玉间的缠绵情愫，也是要揭示只有在青年人身上才有的那种感情和追求，因而这种情感对青年读者往往会产生深刻的感染力。这是一部被认为成就最高的中国古典小说。

中国现代文学名家名著

开启中国现代文学的文学革命发生在20世纪的“五四”前后，以新文学代替旧文学，以白话文代替文言文，开创了中国文学的新时代。研究者以1917年《新青年》刊出胡适的文章《文学改良刍议》、陈独秀的《文学革命论》作为新文学的开端。

从此中国文学从形式到内容都发生了根本的变化。

（一）中国现代诗歌

1.中国现代诗歌概说

“五四”时期的文学革命中，诗歌是文学革命的一个突破口。胡适是诗歌革命的重要倡导者，提出“诗体解放”，以白话诗代替文言诗。胡适首先发表新诗尝试之作，新诗由此蓬勃兴起。

2.现代诗人、诗作例说

（1）郭沫若

郭沫若（1892——1978），新诗兴起时的重要诗人。“1919年下半年至1920年上半年，在五四狂潮激荡下，受惠特曼《草叶集》豪放诗风影响，他的创作激情如火山爆发，进入诗创作爆发期。”他此期的重要作品有《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《天狗》《炉中煤》。1921年，他的《女神》出版，奠定了他在中国新诗史上的地位。

（2）徐志摩

_____________________________________________________________________

[6]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

徐志摩（1897—1931），一生有四本诗集：《志摩的诗》（1925）《翡冷翠的一夜》（1931）《猛虎集》（1931）《云游》（1932）他的诗风轻盈，代表作有《再别康桥》给人以清风拂面的感觉。其他重要诗人有：闻一多、艾青等。

（二）中国现代小说举要

1.中国现代小说概说

现代小说的发展，是文学革命的重要方面，在这方面鲁迅是公认的旗手。小说革命的表现，也在运用白话文和表现新的思想、新的生活内容。

2.小说作家、作品例说

（1）鲁迅

1918年5月，鲁迅在《新青年》上发表了《狂人日记》。这是新文学史上第一篇白话小说。此后他出版了两本重要的小说集《呐喊》和《彷徨》。

（2）茅盾

茅盾（1896—1981），原名沈德鸿。字雁冰，在小说创作方面成果丰硕。长篇小说代表作是《子夜》。他的短篇小说也颇有影响，如《林家铺子》《春蚕》等。

（3）巴金

巴金（1904——2005），原名李尧棠。巴金是一位多产的作家，他的“激流三部曲”《家》《春》《秋》曾深远地影响过一代青年。

在“五四”文学革命中或以后成长起来的作家还有很多，如叶圣陶、许地山、丁玲等。

（三）中国现代散文举要

1.中国现代散文概说

文学革命中，散文的创作是十分丰硕的，有成就的作家也很多。鲁迅也是散文创作的重要作家，他的杂文尤其富有成就。

2.散文作家作品例说

（1）朱自清

_____________________________________________________________________

[7]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

朱自清（1898一1948），现代文学史上重要的散文作家。其散文面向人生，意味深厚，如散文《背影》，也有水光秀色的散文，如《桨声灯影里的秦淮河》。

（2）冰心

冰心（1900——1999），原名谢婉莹，作为现代文学史上的女作家，其散文充满童心。代表作有《寄小读者》。

（四）中国现代戏剧举要

1.中国现代戏剧概说

在20世纪初，戏剧的变革已经发生。“在中国戏剧发展史上，最早将现代话剧形式比较完整地搬上舞台的是一群中国留日学生。曾孝谷、李息霜（李叔同）等1906年冬在日本东京成立春柳社，演出外国的话剧，如《茶花女》等。他们回国后，又在国内开展演剧活动，以话剧形式来反映现实的社会生活。20世纪20年代的文学革命中，中国的现代戏剧发展起来了，并且面貌为之一新。中国现代戏剧是直接在外国戏剧影响下发展起来的。从此中国的戏剧形式，从传统戏曲一变而为话剧。从20世纪20年代开始，中国的戏剧呈现出崭新的面貌。戏剧代表作家有洪深、田汉、曹禺等。

2.戏剧作家作品例说

（1）田汉

田汉（1898一1968），被认为是20世纪20年代戏剧成就最高的作家。他的代表作品有《名优之死》《南归》。《名优之死》反映了那个时代艺人的悲惨遭遇。《南归》则写浪迹天涯的流浪者。抗战以后他对中国传统戏剧进行改造，改编或创作了《新雁门关》《新儿女英雄传》《江汉渔歌》《风云儿女》《武则天》《武松》等。

（2）曹禺

曹禺（1910——1996），原名万家宝，他对中国话剧的发展作出了特别的贡献。他创作的《雷雨》《日出》《北京人》，成为中国现代话剧的经典作品。《雷雨》表现的是一个旧时代家庭的生活悲剧。剧中人物的情感纠葛，对今人也有冲击力。《日出》描写金钱社会关系中阶级的冲突、人性的扭曲，对今天仍然有启发意义。

_____________________________________________________________________

[8]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

第三篇：新疆幼儿园教师资格《综合素质》：文化素养考试试卷

新疆幼儿园教师资格《综合素质》：文化素养考试试卷

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”建国君民，教学为先”这句话反映了__ A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

2、幼儿德育目标强调从（）入手。A：思维 B：想象 C：情感 D：任务

3、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育 D：课外活动 E：重视个别差异

4、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的。A：难度 B：信度 C：效度 D：区分度 5、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在____ A：德国 B：英国 C：美国 D：法国

6、长时记忆中信息的储存方式是____ A：近景性动机和远景性动机 B：直接动机和间接动机

C：意识到的动机和没有意识到的动机 D：广泛性动机和狭隘性动机

7、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

8、幼儿理解词义不确切表现的两个特点是__。A．刻板性与情绪性 B．情境性与随意性 C．表面性与简单性 D．笼统性与具体性

9、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）A：比较 B：变式 C：正例 D：反例

10、心理健康教育的总目标为 A：提高学生的心理素质 B：发展学生的能力 C：提高学生的成绩

D：克服学生的厌学情绪

11、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡 B：韦特海默 C：苛勒 D：托尔曼

12、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A：意识和能力 B：规则和技能 C：经验和方法 D：认知策略 E：计划策略

13、概念的结构不包括__ A．概念名称 B．概念定义 C．概念特征 D．概念水平

14、近代数学家（）证明了著名的“费玛大定律”。A：李善兰 B：华衡芳 C：项名达 D：戴煦

15、下列选项中属于拟人体童话的是（）A：《皇帝的新装》 B：《木偶奇遇记》 C：《神笔马良》 D：《渔夫和金鱼的故事》

16、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于()A．心境 B．激情 C．应激 D．热情

17、”任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的__ A．生存权利 B．受教育权利 C．受尊重权利 D．安全权利

18、预防问题行为的关键是（）。A．端正学生的学习目的 B．建设优良的校风与班风 C．树立正确的学生观 D．改善学生的人际环境

19、每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是____ A：要重视和培养人才 B：人才使用应尽其所能

C：人才的成长空间在其优势领域 D：人才使用应各得其所 20、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）A：课程计划 B：课程标准 C：教材 D：教科书

21、在课程理论研究方面，博比特提出了（）A：五步教学法 B：“活动分析法” C：目标模式 D：四步教学法 E：学科中心论

22、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道。A：总经理是男性 B：已婚者中有男性

C：女员工中可能有未婚者 D：销售人员中有的已经结婚

23、计划策略属于____ A：精加工策略 B：支持策略

C：资源管理策略 D：元认知策略

24、”学习风格”概念的提出者是____ A：操作技能 B：运动技能 C：心智技能 D：学习技能

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐述的是何种教学原则__ A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

2、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为____ A：实验法 B：参现法 C：练习法

D：探究一研讨法

3、下列哪个概念属于维果斯基的理论观点? A：图式

B：自我同一性 C：力比多

D：最近发展区

4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的__ A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论

D．基督教的“原罪说” E．中国的性善、性恶论

5、教学中如何因材施教，培养学生良好的个性？ 6、1904年清政府颁布的《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学的修业年限为（）A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教学过程的中心环节是__。A．巩固知识 B．领会知识 C．运用知识 D．检查知识

8、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是____ A：加减评分法 B：操行评语法 C：评等评分评语综合测评法 D：模糊综合测评法

9、在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的____ A：主动感对内疚感阶段 B：勤奋感对自卑感阶段

C：自我同一性对角色混乱阶段 D：自我整合对绝望感阶段

10、我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于____ A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：经验课程

11、”小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学的（）

A：义务性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

12、把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（）

A：用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师 B：把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化 C：弘扬社会主义社会的主旋律 D：对教师起到感染和激励的作用

13、节俭属于性格的特征。A：态度 B：行为 C：意志 D：情感

14、注意的两种最基本的特性是__。A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

15、语文课的基本特点是（）A：工具性 B：人文性

C：工具性和人文性的统一 D：政治性和思想性

16、以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（）

A：研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况 B：20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知

C：它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法 D：这一方法最初就应用于教师的认知研究

17、资源管理策略主要包括（）A：时间管理策略 B：学习环境管理策略 C：努力管理策略

D：社会资源利用策略

18、某人智力年龄是l0岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是____ A：学习任务 B：兴趣

C：自我效能感 D：归因

19、—The last one____ pays the meal．—Agreed!A：arrived B：arrives C：to arrive D：arriving 20、寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）

A：发现问题 B：理解问题 C：提出假设 D：验证假设 21、1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。这个公约叫做__ A．《学生权利公约》 B．《学生保护公约》 C．《儿童权利公约》 D．《儿童保护公约》

22、教师的领导风格对课堂管理（）A：有直接影响 B：有间接影响 C：没有影响 D：有一定影响

23、世界上最著名的智力量表是，最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A：比纳一西孟量表 B：斯坦福一比纳量表 C：比纳推孟量表 D：韦克斯勒量表

24、美国的学制类型是_____的。__ A．分支学制 B．单轨学制 C．多轨学制 D．双轨学制

第四篇：2015年小学教师资格综合素质文学素养备考知识：近代文学（范文模版）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

网校小编特整理了小学教师资格考试综合素质备考知识点，希望对您有帮助，预祝您顺利通过教师资格考试。

近代文学 1.浪漫主义文学

浪漫主义作为一种文学观念和一种文学的表现方式，在西方始于l8世纪末到l9世纪三四十年代。浪漫主义文学最基本的特点是以充满激情的夸张方式来表现理想与愿望，注重抒发个人的感受和体验，喜欢描写和歌颂大自然，重视中世纪民间文学。19世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家有拜伦、雪莱、雨果、缪塞、大仲马和小仲马、莱蒙托夫、裴多菲等。

①拜伦

拜伦（1788—1824），英国19世纪初期伟大的第二代浪漫主义诗人。拜伦带有自传色彩的长篇叙事诗《恰尔德·哈罗德游记》，主要歌颂了欧洲民族民主解放运动。代表作为诗体小说《唐璜》，通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动封建势力。

②雪莱

雪莱（1792—1822），英国浪漫主义诗人。创作了《麦布女王》《解放了的普罗米修斯》《云雀》《西风颂》等，名句“冬天已经来临，春天还会远吗？”广为流传。抒情诗剧《解放了的普罗米修斯》取材于希腊神话。

③雨果

雨果（1802——1885），法国浪漫主义文学运动的主将和领袖。他是法国文学史上最有才华的作家之一，他的创作反映了19世纪法国的重大历史进程和文学进程。雨果的《克伦威尔序言》的发表树起了浪漫主义的旗帜，成为法国浪漫主义的宣言书。其主要作品有《海上劳工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

④亚历山大·大仲马

亚历山大·大仲马（1802—1870），法国浪漫主义作家，自学成才，以小说和剧作著称于世。大仲马的通俗小说大都以真实的历史作背景，以其丰富的想象力构思了大量曲折离奇，传奇色彩浓厚的故事。

《基督山伯爵》《三个火枪手》是大仲马的代表作品。

⑤亚历山大·小仲马

亚历山大·小仲马（1824—1895），法国著名小说家，大仲马的儿子。小仲马的作品大都以妇女、婚姻、家庭为题材，真实地反映了社会生活的一个侧面，其代表作《茶花女》通过妓女玛格丽特同阿尔_____________________________________________________________________

[1]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

芒斯的爱情悲剧，揭露了虚伪的社会道德和门第观念。其他主要作品有《私生子》《金钱问题》《放荡的父亲》《半上流社会》《阿尔丰斯先生》《福朗西雍》等。

⑥普希金

普希金（1799—1837），俄国浪漫主义文学的重要代表，俄国现实主义文学的奠基人。被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。其主要作品有诗歌《致恰达耶夫》《致西伯利亚的囚徒》《茨冈人》等。农民题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”。诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是俄国现实主义的奠基作。

⑦裴多菲

裴多菲（1823——1849），匈牙利浪漫主义作家。1848年匈牙利革命的领导人之一，不仅以诗歌作为战斗武器，而且亲身投入革命斗争，为民族解放献出了年轻的生命。其主要作品有长篇叙事诗《使徒》《自由与爱情》。《自由与爱情》脍炙人口的诗句：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”成为人们传诵的名句。

2.批判现实主义文学

（1）法国批判现实主义作家的代表人物有：梅里美、福楼拜和司汤达等。

①普罗斯佩·梅里美

普罗斯佩·梅里美（1803——1870），法国现实主义作家，中短篇小说大师、剧作家，其主要代表作品《卡门》讲述了生性无拘无柬的吉b赛女郎从事走私的冒险经历。

②福楼拜

福楼拜（1821一1880），19世纪中叶法国著名的批判现实主义作家，他是l9世纪法国一位承前启后的作家。其主要代表作《包法利夫人》描写了一个在贵族资产阶级社会的腐蚀和逼迫下堕落毁灭的妇女爱玛的形象。

③司汤达

司汤达（1799——1850），法国批判现实主义文学的奠基人之一，自称是“人类心灵的观察家”。创作了长篇小说《红与黑》，形象地展示了法国波旁王朝复辟时期广阔的社会生活和错杂的阶级矛盾，深刻地揭露和批判了封建贵族、教会的黑暗和罪恶，辛辣地嘲讽了资产阶级唯利是图的本质，表现了强烈的政治倾向。

④巴尔扎克

_____________________________________________________________________

[2]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

巴尔扎克（1799——1850），法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表。他创作的《人间喜剧》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等作品，深刻地揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。

（2）英国批判现实主义作家以狄更斯、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹等为代表。

①狄更斯

狄更斯（1812一1870），英国著名的批判现实主义作家。他一生创作了14部长篇小说和许多中短篇小说。他的作品广泛而生动地反映了19世纪英国资本主义社会，描写了维多利维时代的精神。重要作品有《大卫·科波菲尔》《艰难时世》《双城记》《荒凉山庄》等。《大卫·科波菲尔》是自传体小说。

②萨克雷

萨克雷（1811一1683），英国作家。成名作和代表作长篇小说《名利场》以辛辣讽刺的手法，真实描绘了l810——1820年摄政王时期英国上流社会没落贵族和资产阶级暴发户等各色人物的丑恶嘴脸和弱肉强食、尔虞我诈的人际关系。

③夏洛蒂·勃朗特

夏洛蒂·勃朗特（1816——1855）其代表作《简·爱》，描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性简·爱的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。

④爱米莉·勃朗特

爱米莉·勃朗特（1818—1848），这位女作家在世界上仅仅度过了30年便离开了人间。但她唯一的一部小说《呼啸山庄》却奠定了她在英国文学史以及世界文学史上的地位。她与《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特和她的小妹妹安妮·勃朗特（1820一1849）——《爱格尼斯·格雷》的作者，号称“勃朗特三姊妹”，在英国19世纪文坛上焕发异彩。

（3）俄国批判现实主义作家代表人物有：果戈里、陀斯妥耶夫斯基、契诃夫、托尔斯泰等人。

①果戈里

果戈里（1809—1852），俄国批判现实主义文学的奠基人，对俄国文学的发展起到了巨大作用。果戈里还是俄国现实主义戏剧的奠基人之一，1836年创作的讽刺喜剧《钦差大人》（1842年发表）揭露了贵族官僚阶级的冷酷，对“小人物”的遭遇表示了同情。l842年发表的代表作《死魂灵》是批判现实主义的典范作品，是俄国农奴制度崩溃时期农奴主阶级衰亡的历史，通过封建贵族农奴主形象的描写揭示了专制农奴不可避免地崩溃的趋势。

②陀斯妥耶夫斯基

_____________________________________________________________________

[3]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

正保远程教育（美国纽交所上市公司 代码：DL）

陀斯妥耶夫斯基（1821一1881），俄国19世纪杰出的作家。其主要作品《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》是作者一生创作的总结，突出反映了作者对人类存在的哲理思考。《罪与罚》标志着作者创作的高峰，为作者赢得了世界声誉。

③契诃夫

契诃夫（1860——1904），他以擅长剧作短篇小说著称。其主要作品有《小公务员之死》《变色龙》《脖子上的安娜》《套中人》《樱桃园》等。

④托尔斯泰

托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的批判现实主义作家。他从19世纪中叶到20世纪初，在俄国文坛活动了近60年，创作了大量的文学作品。其代表作有《战争与和平》《安娜-卡列尼娜》《复活》等。

（4）美国批判现实主义文学在19世纪80年代开始出现，马克·吐温、欧·亨利、斯陀夫人等是其代表作家。

①马克·吐温

马克·吐温是美国批判现实主义最杰出的代表，是一位享誉世界的美国作家。他的作品揭穿了美国资本主义社会民主自由的虚伪面目，暴露了美国社会拜金主义、种族歧视和侵略扩张的实质。马克吐温在文学史上以幽默讽刺而闻名。其主要作品有《竞选州长》和《败坏了赫德莱堡的人》等。

②斯陀夫人

斯陀夫人（1811一1896），美国作家。代表作品为《汤姆叔叔的小屋》。这是一部影响美国历史的小说。《汤姆叔叔的小屋》反映了美国蓄奴制度时期的社会生活。小说通过黑奴汤姆的悲惨遭遇控诉了蓄奴制的罪恶。

③欧·亨利

欧·亨利（1862——1910），美国著名的短篇小说家，一生著有300多篇小说。他的作品常以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的悲欢和“相濡以沫”的友谊，揭露资本主义社会虚伪无耻、尔虞我诈的社会风气。尤其像《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》《没有完的故事》《黄雀在后》等代表作，列入了世界优秀短篇小说。

_____________________________________________________________________

[4]

职业培训教育网 010-82333888（24小时）

第五篇：宁夏省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的文学素养模拟试题

宁夏省2017年小学教师资格《综合素质》：教师的文学素

养模拟试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异

2、学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）A：顺向迁移 B：水平迁移 C：一般迁移 D：具体迁移

3、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识

4、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是__。

A．教育实验的热潮 B．教育改革的实践 C．素质教育运动

D．教育的国际化走势

5、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术____ A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象

6、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。A：教学思想 B：教学内容 C：教学方法 D：教学手段

7、教育的特质是____ A：社会活动 B：科技活动

C：文学艺术活动 D：选修课

8、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是。A：接近性 B：补偿性 C：竞争性 D：相似性

9、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是。A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说 E：重视个别差异

10、”人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”。这说明教育是__ A．.传递社会经验的活动 B．保存人类文明的活动转 C．使人得以生存的活动 D．培养人的社会实践活动

11、引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道德实践，培养学生的社会主义品德的教育是（）A：体育 B：德育 C：智育 D：美育

12、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是__。A．结构化策略 B．问题化策略 C．方法型策略 D．综合型策略

13、把课程分为必修课程和选修课程的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次

14、素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）A：全体性 B：全面性 C：主体性 D：发展性 15、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法 A：实验法 B：参观法 C：演示法

D：实习作业法

16、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为。A：元认知知识 B：元认知能力 C：元认知控制 D：元认知计划 E：重视个别差异

17、参与糖类的代谢，对维持神经系统正常的功能起着重要作用。同时可以促进儿童的生长发育，增进食欲的是（）A：维生素A B：维生素D C：维生素B1 D：维生素C

18、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____ A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述

19、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论的是。A：《学记》 B：《普通教育学》 C：《大教学论》 D：《教育论》

20、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是__ A．原型定 B．操作定向 C．原型操作 D．原型内化

21、”建国群民，教学为先”说明了__ A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与人口的关系

22、在教学的组织形式中，个别教学制最显著的优点是 A．有利于大面积地培养人才 B．有利于统一教学进度与要求 C．有利于系统传授知识 D．有利于因材施教

23、是确定教师概念内涵的本质特征。A：履行教育教学职责 B：具备教师资格

C：具备相应学科知识 D：在教育机构任职

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于__ A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展

D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

2、成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是（）A：基本的信任感 B：自主感 C：主动感 D：勤奋感

3、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金纳 D．杜威

4、在一定时间内，______，人们倾向于把时间估计得较长。__ A．事件性质越复杂 B．事件发生的数量越少 C．对不喜欢的事情

D．事件发生的数量越多 E．事件性质越简单 5、2012年单项选择：课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）

A：正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B：正确，教师有权利对学生进行适当惩罚 C：错误，教师应详细了解情况后再罚站 D：错误，教师不能体罚或变相体罚学生

6、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了____状态。A：表情 B：心境 C：激情 D：应激

7、下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是。A：顾恺之《洛神赋图》 B：吴道子《送子天王图》 C：王祯《农书》 D：李贽《焚书》

8、我国第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：壬戌学制 C：甲午学制 D：癸卯学制

9、下列属于2011年在免疫系统研究领域获得诺贝尔奖的科学家是（）A：美国科学家索尔?珀尔马特 B：澳大利亚科学家布赖恩?施密特 C：以色列科学家达尼埃尔?谢赫特曼 D：加拿大科学家拉尔夫?斯坦曼

10、教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的。A：范围 B：稳定性 C：分配 D：转移

11、取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．奖励

12、关于影响个体身心发展的因素观，“白板说”的观点属于（）。A：内发论 B：外铄论

C：多因素相互作用论 D：能动论

13、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成时期

14、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）。A．作业时间 B．实验时间 C．讲课时间

D．复习检测时间 E．预习时间

15、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是__ A．前后一样 B．先快后慢 C．先慢后快 D．没有规律

16、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

17、(2007年)联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括。

A：无差别原则

B：尊重儿童尊严原则 C：无歧视原则

D：儿童利益最佳原则

18、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）A：讲授法 B：谈话法 C：实验法 D：演示法

19、教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）A：教育问题 B：教育行为 C：教育规律 D：教育发展

20、下面哪一项是心智技能的三个特点____ A：观念性、内潜性、简缩性 B：客观性、内潜性、简缩性 C：客观性、外显性、展开性 D：观念性、内潜性、展开性

21、达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是。A：基因理论 B：条件反射 C：进化论 D：细胞学说

22、课程目标的依据主要有哪些方面? A：对学生的研究 B：对教师的研究 C：对社会的研究 D：对学科的研究 E：对教材的研究

23、素质教育的特点包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：选拔性 D：全面性