第一篇：中心校实验教学专项督导复评报告
柏树乡九年制学校(中心校)开展中小学实验教学专项督导检查复评报告
根据凉州区教育局《关于开展中小学实验教学专项督导检查工作的通知》（凉教督发【2017】22号）文件精神，柏树九年制学校（中心校）于2017年10月16日组织召开了中小学工作会议，成立了专项督导检查工作领导小组，安排部署了中小学实验教学专项督导检查的相关工作。在各校自评的基础上，中心校于10月23日至10月26日，按照《武威市中小学实验教学专项督导指标体系》标准，对柏树乡中小学、教学点的实验教学情况进行了复评，各校复评成绩均为“良好”。现将中心校开展中小学实验教学专项督导检查复评情况汇报如下：
一、中小学实验教学专项督导检查工作领导小组
组 长：徐国栋
副组长：许尔新 张耀先
成 员：王 辉 马景祯 王建林 赵其寿 郝军先 刘利春
领导小组负责各校实验教学专项督导检查的方案制定及自评、复评检查工作，督促整改落实工作。
二、复评情况
（一）实验条件保障情况
我乡中小学及教学点都十分重视实验教学工作，做到年初有计划、工作有检查、年终有总结。实验仪器有专人负责，有固定资产台帐。管理规范，制度健全，对于仪器设备领用等都有记载。
1.实验教学条件方面：
（1）实验教学场所有保障。全乡小学科学和初中物理、化学、生物等各学科有标准的实验室。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，通风、照明等环境设施完好，均达到了规定标准。其中：柏树九年制学校拥有较标准的小学科学实验室2个及4个初中物化生实验室，每个实验室面积达76平方米；中畦小学及各教学点都有标准的科学实验室各1个。
（2）实验仪器配备齐全。中畦小学和各教学点实验设备台（套）数能满足实验教学要求，达到了规定标准，仪器品种、数量能满足实验教学需求。柏树九年制学校仪器实验室仪器完好率95%以上，管理制度健全，仪器设备总价值70万元。各校仪器摆放均遵照分科、分类、定室、定板、定位的原则，设柜标明仪器名称和型号，存放科学整齐。同时对实验仪器室定期进行卫生清洁，保证了实验教学的正常进行。
（3）实验室管理规范。中小学和各教学点的实验室利用率及仪器设备完好率达到98%。各校均有专职老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。安全保卫制度完备，危险品有安全防范措施。
2.实验教学管理方面：
各校均有实验教学的布置和要求，实验课的教师每学期初都认真制订教学计划，有实验教学计划、有实验备课记录、有实验教学进度。按新课标要求，小学演示实验和分组实验开出率均达100%，中学演示实验和分组实验开出率均达到88%以上。学生有实验报告，教师有批改。各校教导处都加强了实验教学的管理，对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。实验室对学生随时开放。
（二）实验教学工作开展情况
中小学和各教学点以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥了实验教学功效，具体作法如下： 1.各校严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。
2.上好演示实验，培养学生能力。各校在演示实验教学中，教师均能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3.作好分组实验，培养学生实验素质。各校在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。
三、实验教学取得的经验
1.实验室管理与建设要突出科学化、规范化。我们在狠抓学校实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。各校在平时注重学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度分挂在各实验室，以便师生随时了解并严格执行，使实验室管理逐步走向了科学化、规范化。
2.将实验教学纳入教师工作考核，将学生实验操作成绩纳入学生综合素质评价。各校实验课教师的教学实效在教师年度考核中占有一定比例。并且各校每学期都积极组织开展实验教学示范课和听课、评课等活动，各学科实验教学公开课、观摩课、研究课等每学期均不少于2次。学生对教师实验教学的满意率要求达到85%及以上。
3.各校通过对实验教学重视，形成了教师科研兴教的良好氛围。通过对实验教学的规范管理和评价考核，促进了教师自觉认真学习科研理论和方法的积极性，提高了教师自身的实验教学水平。每学期实验教师都能积极参与学校组织的教研活动，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
（一）存在的不足：
1.部分学校实验教学资料归档不够细致，档案管理工作有待进一步加强。
2.个别教师不能严格遵守实验操作规程，导致学生分组实验时损坏实验仪器。
3.部分学校实验课教师的实验教学水平有待进一步提高。
（二）今后努力的方向：
在今后的实验教学工作中，中心校将进一步加强对各校实验教学工作的检查指导力度，同时要求各校不断加强实验课教学的规范化管理，强化对实验课教师的业务培训，全面提高实验教师的综合能力，扎实提高实验科教学的质量，使实验教学真正成为实施素质教育的主要手段。
总之，我们要认真总结经验，不断完善实验室软硬件设施，改善办学条件，全面提升中小学实验教学的管理水平和应用效益，促进我乡教育教学质量稳步提高。
柏树乡九年制学校（中心校）2017年10月26日
第二篇：总务处督导复评工作总结
[总务处督导复评工作总结]复评工作结束了，总务处督导复评工作总结。当省督学戴书记以高昂的情绪宣布沙洋中学以高分通过复评验收时，与会者掌声雷动。会后师生闻喜讯，举校欢腾，四千余名师生这么多天来辛苦的日子总算有了满意的结果。值得！这个结果同时也是沙中人克难奋进同心同德的成果。志在必得！
一、领导来了，四天四夜11月29日晚省督学一行五人进驻天源国际大酒店。总务处抢在夜幕降临前洗完最后一条校道。保证领导第二天进校园时第一眼看见的是一个满意的校园。在四天四夜里，领导看见的是什么呢?洗的白又亮的道路、洁净的草皮、干净的瓷砖、窗明几净的教室办公室以及摆放有序的桌椅板凳和书本。厕所一尘不染，熏香四溢。樟树林亮化硬化、步行砖整齐划一，荷塘边长廊焕然一新，假山耸立、盆景绿意盎然。无不令人神清气爽。雕塑、校园专栏、文化长廊、电子显示屏等静态和动态文化载体，展出漂亮的育人环境。4万余平方米绿化草皮，10万余株种植的花木把学校渲染成一个花团锦簇的世界。学校食堂配有优质的餐具、厨具和炊具，坚持严格消毒制度和饭菜留样制度，新购置大型锅炉2台，还安装了监控摄像系统，保证了师生安全、就餐食品安全，就餐有序。2009年被评为荆门市放心食堂匾牌挂在墙上耀眼夺目。11月30日中午省领导一行还在学校教工餐厅享受了具有浓郁乡土气息的农家大宴，吃的环保吃的健康，吃的满意。学校医务室通过办健康教育专栏、广播、编发卫生健康小册子等方式，对学生进行卫生健康教育。医生还协助值周教师开展卫生检查评比活动，认真做好灭蝇灭蚊工作，防止传染病、多发病发生。期间，领导还专门安排一次由实验教师、微机信息员、总务处员工、通用技术指导老师组成的座谈。整个问谈仔细深刻诚实友好。至12月2日结束，四天四夜，良辰美景、爽心悦事。
二、领导来之前，半个月好辛苦。说真心话，真的好好感谢领导！新气象伴随着领导而来。半个月之前我们的面目不是这样的。为了整理出一个优美的校园环境，总务处一帮人起早贪黑殚精竭虑，先后拿出十来个工作方案，既有分工又有合作。强调份内工作责任到人。先后动用45个劳动班级整理校园，在危险地段比如清洗玻璃幕墙、墙壁瓷砖、捞取荷花塘白色垃圾、冲洗酸洗厕所及办公楼等等安排小工专人专管，高效的完成了任务。在领导来的前半个月内，我们还完成了以下任务：修补残缺破损路面墙角瓷砖300多处，更换班牌树牌宣传牌导引牌及各种指示牌80余块，收拾乱放桌椅板凳500余套、油漆运动场栏杆50米、路灯杆20余根、办公楼门窗100平米，清扫建筑物10余栋，更换玻璃150平米，修门修锁30余处，水洗校道5条，整理草皮树木等绿化面积40000平米，完成60余台电脑室、通用技术试验室的安装，安装办公室电线800余米，更换破损开关插座40余处，拆除自行车棚一个，搭建储藏室一个，完成田径运动场改造17000平米，粉刷墙壁300余平米，建筑道路2条，更换路灯、教室及办公室照明灯280余盏，安装阶梯教室及会议室投影仪2部，更换实验楼遮阳棚一处，安装维修窗帘50余幅，屋面浇油500平米，男女公寓安装不锈钢电话棚2个，亮化新校门，拆换垃圾箱10个，理化生实验室补充药品仪器20余万元，赶制校服260套，改建教工食堂一个，维修学生澡堂一个，剪枝割草无数。总之，领导来的前半月，身心疲惫。疲惫里面满是踏实。
三、领导走之后，无数个日子怎么过?领导来了，我们建立了一种规范有序高效整洁生活学习秩序，工作总结《总务处督导复评工作总结》。给我们的生活学习工作建立了一种标高。我们的生活环境来了一次质的飞跃，生活态度来了一次质的转变，精神面貌焕然一新。学生变得有礼貌了，认识不认识的学生见面一声老师好，老师回一句同学好，互致问候彬彬有礼，虽在冬天，暖气融融；领导在时，升国旗唱奏国歌，以前怎么也难得整齐一回的4000人大活动，突然间歌声嘹亮整齐划一；校园的道路再也不见随手扔掉的白色垃圾、方便饭盒。领导现在走了，我们的高秩序生活现状该如何继续?还能不能继续?用什么力量来保证高质量的生活秩序得以延续，并且在延续中创新。我们如何努力呢?
1、我们在短时间内可以达到省示范的标高，说明我们能力强心气高。可惜只是一种暂时状态，领导一走，标高自降。我看不是人的问题，是制度问题。制度不能支持人保持一种良好的状态长长久久。人们随手扔掉白色垃圾，图的是一种自私的方便，好像并不害羞，而随意破坏了公共生活秩序，也不见得有人追究，缺乏鞭策就没有进步。
2、整改方案一个比一个细化。方案细化其实就是责任细化。大型活动完全打乱了原先的辖区责任划分。依据方案落实责任就显得尤为重要。对比高考时的校园环境整理，这一次责任分工更为明确，追究落实更为明确。大型活动就是要依据方案落实责任而不是依据先前的属地管理。
3、档案整理，作为一年一个阶段性工作，得组织专人专班在学期结束时统一整理，不要再搞三年五年一起结总账。
4、把短时间巨大能量释放转化为一种常态。中国人喜欢蜂拥而上，凑热闹其实是一种盲从，没有独立的自我批评自我调节系统。具体表现为能干大事不能干小事，能打天下不能坐天下。平常有礼貌天天有礼貌就不会突击建设礼貌，平时注意修理仪容就不会临时突击整理仪容，平时就不许乱丢乱放就不会造成突击收拾的局面，平时就教育人诚实就不会关键时候伪装真诚，平时就严肃学生的学习纪律就不会关键时刻颁发禁令。政教处对学生管理缺乏行之有效的长效的管理手段和机制。
5、科学发展为主，人性发展为本，加大教育投入。没有的时候我们努力创造有，有了的时候我们要努力建设精。20年前我们学校350亩土地上只有800学生，荒无人烟啊，穷日子没有生气没有亮点，我们过怕了，经过苦心经营，20年后我们有了4000多人的队伍，勃勃生机的校园我们自豪啊。可自豪的背后呢?我们的学生居住在贫民窟里，完全是因为我们的教育质量稍微优秀吸引住了学生和家长，他们还可以忍受环境的不足，美其名曰不苦不成才。可是60万人的农业大县县一中优质宿舍、优质食堂、优质教育资源人均不足啊，甚至还有危房。换一句说我们部分学生没有享受优质的学习教育环境，居住在危房里的学生令人揪心。同时由于校园容量有限，学生食在食堂，食堂使用一次性饭盒加快了学生进餐速度，解决了就餐流量过大问题。但是没有解决一次性饭盒带来的污染问题，校园内到处都是学生丢弃的方便盒，既不卫生又不雅观。能不能学生吃饭后把方便盒留在食堂，不许带出食堂外?另一个学校可以督促县政府做加法，加大对教育的投入，扩建我们的食堂，改造致远公寓，让学生在宽场明亮的食堂内就餐，在结构牢固四壁干净卫生的宿舍里睡觉。60万人的后代接受最好的教育就是县政府应该建设的最大的民心工程，后代健康发展就是对人性最大的贡献。还有一种办法就是做减法，把沙洋中学的学生降到3000人左右。这种办法不可取。谁的后代不是宝贝?人为地降低老百姓子女受教育的标高，是对人民的不负责任，是对后代的摧残。
6、节约能源节约经费，仔细规划。本次校园环境整改，我们动用了45个劳动班级，及时高效清洁了校园，节约用工几百个，约人民币数万元。我们通过劳动既培养了学生劳动观念(这一点在学校教育显得尤为重要)，又节约了学校办公经费，值得发扬。在劳动中还有一个问题值得重视，班主任无法全程跟班管理，总务处不认识不了解队伍，无法有效实施管理，以致劳动场面松散，劳动效率低。
7、公用电话棚的搭建体现了人文关怀。当初学校为了禁用学生使用手机，在校园内设立了公用电话，方便了学生与家长联系，家长与学生及时沟通，有利于学生健康成长。使用一段时间后，问题就出来了。一是手机并没有禁彻底。二是设在学生公寓楼道里的电话干扰学生午间休息，部分电话被学生砸了。这次复评，总务处联合政教处把电话搬迁到公寓一楼院墙边，既方便学生联系外面，又较好的保证学生休息。
8、民主意思增长，民主制度建立。随着社会的开放，民主意思逐步增强。老师参政议政的呼声日高。学校大型采购邀请两大监督机构(纪检和工会)监督，还组织有技术人员参加的采购专班。保证了采购以更为合理更为有效更为廉政的方式进行。总务处20101206
第三篇：实验教学督导注意事项
实验教学督导注意事项
一、实验室建设：1、2、3、实验室专人管理、清洁干净、制度齐全并上墙 实验桌凳及实验仪器达到23组或8组综合实验台 水、电、消防器材齐全，人工照明不少于300W/室日光灯
二、档案材料1、2、3、专人管理、各项制度齐全 实验设备使用记录、维修保养记录 仪器清单、账目、使用说明书
三、开课情况1、2、严格按要求安排课程，并上好每节实验课 制定好实验开出情况统计表、填好实验通知单、学生做好
实验探究报告册，并且时间要相符
3、要求上课教师及学生熟悉已上实验内容的操作步骤并能现
场操作
各项制度：《实验室规则》、《实验教师职责》《仪器室规则》《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报损制度》
第四篇：赵村中心校督导报告doc
赵村中心校2011年教育督导自查
汇报材料
根据鲁山县人民政府教育督导室评估要求，赵村中心校根据《
平顶山市中（小）督导评估报告书》的要求，组织有关人员对2010-2011学年全乡中小学的教育教学工作认真地作了自查自评，现将情况汇报如下：
一、基本情况：赵村中心校下辖两所初级中学，学校现有教职工 76人，其中专任教师 56人，具有本科学历 31人，占 教师总数的55.34 %；大专学历25人，占教师总数45 %；高级教师 3人，占教师总数 5.3%，中级以上职称的教师94人占教师总数61%；专任教师均能胜任循环教学。
八所中心小学，教师123名，合格学历100%。中学在校学生736人，小学学生1738人。
二、自评结果
根据《平顶山市中（小）督导评估报告书》的要求，中心校组织中心校成员和中小学校长对全乡中小学进行了全面检查，自评结果为：办学方向:30分；管理水平420分；办学条件110分；教育教学400分；总评分960分
综合评定为优秀。
三、本学年开展的主要工作
（一）、依法治校 办学行为规范
中心校贯彻上级文件精神，坚持依法治校，实行校长负责制和校务公开制。校长以法管理学校，政令畅通。党团组织、校务委员会、教职工代表会健全。全面实行岗位责任制和目标管理考核制。贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
全面实施素质教育，不单纯以考试成绩和升学率作为评价教师、而通过整体办学效益评价学校。以学生的综合素质作为评价学生的标准，促进学生发展。中小学贯彻落实《义务教育法》，保证适龄儿童按时入学，适龄儿童率入学达100%，年巩固率100%。
（二）、强化师德师风建设，鼓励教师爱岗敬业。中小学教师认真学习教育法规，深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《鲁山县教师职业道德要求》等上级文件。各学校健全并完善了各类考核、评价师德师风的制度，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德分量与考核分值。专业技术职务、考核和评优评先，实行“师德一票否决制”。制定专门师德考核办法，建立师德档案，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督机制。坚持了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。
开展“讲师德，重品行，当标兵”活动。全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
（三）、坚持以教学为中心
促进教学质量全面提升
1、突出以教学为中心。中、小学按规定开足、开全国家课程，开足课时。教学工作计划符合《基础教育课程改革纲要和课程方案》《符合义务教育课程方案》。严格控制学生在校时间，作业量符合上级规定。教师教学行为规范，落实新课程理念，因材施教，面向全体学生，切实提高课堂教学水平，无违法违纪现象。各中小学认真贯彻落实《鲁山县教学常规》，广泛开展听评课活动，积极推广“永威教学模式”，加强教学研究，提高课堂教学水平。
2、强化教学管理。中心校学年初制订《赵村中小学教学工作基本要求》和教学质量考核方案。中小学校制订的教学工作计划均报中心校备案。期中期末中心校进行两次教学督导检查，评价结果纳入学校年终考评。
3、加强教学评价。中小学均与鲁西山区四乡进行期中、期末联考，并经常和乡镇、兄弟学校沟通，加强教学研究。学年末对中小学教学成绩优秀的教师发放奖金和荣誉奖励。
（四）、加强校园安全管理，打造和谐校园
（1）加强安全管理，实行目标管理管理责任制
中心校建立了安全管理目标责任制和责任追究制。与各中小学校长签订了安全管理目标责任书。明确考核内容，并进行严格考核，对造成重大安全事故的，要追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。各中小学将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
（2）、建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工
作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。为防止意外事故发生，中心校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
（3）、坚持上好安全教育课。学校经常对学生安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，使各学校上下形成“师生心中有安全，教师时时讲安全，领导处处抓安全”的局面。
（4）、加强安全管理，建立立体“安全网”
学校安全工作，责任重于泰山。为确保学校安全与稳定，建立了立体安全防护网，确保二十四小时立体值班制度。要求学校有以下几种值日：校级领导值日，对当天的安全负领导责任；教师值周，对当天的安全负直接责任；安保门卫科值日，对当天职责范围内的安全负责任，同时及时处理学生中的不安全隐患；二十四小时值班，防止外
来闲杂人员进入；寝室管理人员值日，对当天学校就寝安全负直接责任。从而形成了学校安全时时有人管，处处有人抓。区域时段管理到位。
（5）、学校立足防范，变“堵”为“疏”。落实防范措做到“四个到位”。是安全防护措施到位：学校教学楼安装监控设备；严格规定师生作息时间，开关校门时间；师生上下楼，有专人定点维持，杜绝学生上下楼拥挤的现象。学校为各楼层安装了应急灯等；
重点部位管理到位：对学校的重点部位加强了管理，特别是对图书室、实验室、电教室、微机室、财务室、库房等专用教室的管理，明确了责任制。
环境治理整顿到位：学校注重加大校园周边环境的治理力度，配合公安、交警、等职能部门，依法取缔校园周边的网吧、游戏厅、流动摊贩等，另一方面，积极联系和配合公安部门，继续加大对校外人员扰乱学校正常秩序的行为的打击力度，维护教育教学的正常秩序。（4）、安全大检查制度化常规化，对危房、电路等隐患进行重点检查，做到防患于未然，做到有检查有记录、有整改措施。学校制订安全应急预案，开展演练，不断提升师生应对突发事件的能力。
三、本学年取得的主要工作成绩
1、校园安全治理合乎上级标准
教育教学质量稳中有升 一年来，在上级部门和当地政府的正确领导下，赵村中心校以“对学生一生负责”的办学理念，以“办社会满意的学校”为宗旨，以“师生素质高，教育质量好”为目标，以“质量第一、依法治教、科研兴校”
为管理策略，以创新教育课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育。学校管理逐步走上了科学化、规范化、精细化之路，教育教学质量稳步提高。2010-2011学年赵村中心校被鲁山县教育局评为“平安校园建设先进单位”。赵村一中在2010-2011学年教学质量评估中名列全县第七名；赵村二中在2010-2011学年教学质量评估中被评为教学质量进步学校。小学教学质量在四乡六校中有 10科名列四乡第一、第二。本中学组织了篮球比赛，小学组织了乒乓球比赛，中、小学分别进行过元旦文艺比赛。文体活动在县、乡评比中获得了可喜的成绩，得到了社会与家长的好评。
2、改善办学条件，校容校貌一新
全乡中、小学在校生 2500人，校园面积 16880平方米，校舍总面积 40134平方米，校园绿化面积3000平方米。本中心校争取修建项目，改善了一小、八小的学生食堂；硬化了赵村第四小学的操场，赵村一、二、小学配备了标准的篮球牌、和乒乓球台、单双杠等活动器械；赵村三小新修校园内54米长大堰。赵村一中、赵村一小、三小分别安装了校园无线广播系统；中小学全部装备了标准的监控设备。中小学校投入大量资金，绿化、美化、亮化了学校环境，校园文化丰富多彩。
3、学校管理规范 教学常规落实到位
中心校对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、复习、考试等各个环节作出明确要求，并定期检查评价。中小学注重音、体、美活动，发展学生个性特长。中小学教师根据新课程理念，加强课堂教学
改革，坚持集体备课，开展听评课活动。
4、课堂教学效益有所提高
中小学教积极推进课程改革，加强校本教学研究，教研活动具体化、清晰化：教师通过专题研讨、教学观摩、集体备课等形式，促进教师专业成长，课堂效益大大提高。
四、存在的不足和问题
近年来，赵村中心校在县教体局的正确领导下，学校取得了有效的发展，但仍存在一些不足之处：
1、教学装配不足。如仪器配备部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材、素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。
2、赵村乡老教师、新上任的教师多。教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入，对教育内涵的理解还不够深刻，老教师教学思想陈旧，教学方法落后。新教师理论知识和工作实践结合的不够紧密。
3、全面实施素质教育，认真落实新课改要求，还必须加大推进的力度。
对今后工作的设想：
1、加强学校教育教学管理和评价，修订中小学校教育教学工作考核细则，细则要体现教师的教育局教学水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得的原则，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
２、要加强教师的学历和业务进修，不断促进教师专业成长。建设素质优良、教风过关、专业过硬的教师队伍。
３、加大课改力度，建立激励机制，结合本乡实际，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，促进中小学校整体工作向前发展。
总之，赵村中心校竭力在平稳中谋发展，在发展中求创新。坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进中小学校各项工作，把学校办成人民满意，社会满意的学校。-
第五篇：中心校督导情况信息反馈
南大点督导情况信息反馈
前段时间，我与马校长或两人联合或单独分别南大点、中心大点每所学校进行了督导检查。由于南大点和中心大点进行了调换以及其他多种原因，使得各个学校接受检查不太均匀：有的学校被检查次数较多，像杨楼被查了三次；有的学校被检查次数较少，像牛寨，仅查过一次。以后，将加大力度，并力求均匀。
为了更好的开展工作，同时也便于各校对教师督促和鞭策，现将督导情况作以反馈。望各位校长不要片面理解，要知道，我们下去督导是将你们不便于说的事替校长说出，不便于批评的同志，替校长批评，绝无其他意思。
闲话不再多说，进入正题
AAA小学：两次督导均发现厕所卫生差，校园内存在卫生死角，有残枝、落叶打扫不净；有些教师的教案书写不很理想。不过，体育教案写得相当好，很规范、也很专业；四年级大字批阅很规范。
BBB小学：环境优美，卫生状况好，特别是假山和池塘比较像回事，标语醒目，文化氛围浓。大课间应该是一个亮点。该校的大课间先是广播体操，然后是舞蹈，接下来是环形跑，最后是眼保健操。整套下来将近半个小时。不足之处：
1、怀疑CCC老师使用旧教案（如果该教师不认可，可以带教案到中心校再进行鉴别）；
2、DDD、EE两位教师的听课记录评价内容少，不具体、不详实（如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别）。
FF小学：
1、体育设备存在安全隐患，篮球架上篮板破损；
2、三年级数学教案怀疑是旧教案；
3、三年级英语作业整篇不见对号或叉号，每次总是批阅上“优”有个别学生书写都不规范，也批上“优”，批阅日期没有使用英文月份和日期（如果该教师不认可，可以带作业到中心校再进行鉴别）。亮点：
1、校园布置合理，文化氛围浓；
2、三年级数学作业批阅认真，就连是课外作业都逐体批阅。
GG小学：校园整洁，无卫生死角；制度完善，各项计划齐全。不足之处：板报内容更新不够及时。亮点：各项记录能够和计划、方案比较准确地对应上。
RRR小学：校园整洁，制度齐全。存在安全隐患，南侧围墙西段不太安全。第一次检查时大门铁大门有断裂处，第二次再看修好了，焊死了。这说明校长及领导组是比较务实的。亮点：老教师钱万祥同志无论教案、听课记录、作业批改都是很多年轻教师都不能比的。
TT小学：校园整洁，校园文化建设主题鲜明，有特色，这一方面建议大家前往参观。
YY小学：由于本学期刚搬到新址，很多设施和建设都在逐步的完善中，进展很快。不足之处：档案整理还需要进一步细化。亮点：PPP同志的教案科目齐全，书写规范；作业批阅、听课记录等都很认真。更值得一提的是领导组成员MM同志，积极负责，无论公务工作，还是个人教学工作都很突出。这才是校长的好帮手。各校领导组成员如果都能达到该同志境界，学校工作不进步都难。
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