中学迎接市示范学校督导复评自评报告（共五则）

第一篇：中学迎接市示范学校督导复评自评报告

坚持科学发展，办人民满意的示范学校

——市实验中学迎接咸宁市示范学校督导复评自评报告

内容提要：

一、加强队伍建设，全面贯彻教育方针。

二、强化学校管理，全面推进素质教育。

三、狠抓教育科研，全面提高教育质量。

四、改善办学条件，全面优化育人环境。

五、坚持教育创新，全面提升办学水平。

我校于1999年11月经咸宁市人民政府教育督导室评估为咸宁市首家“示范学校”。9年来，我们以咸宁市首家“示范学校”为新起点，以“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导，确立“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念和5个一流即“建一流的队伍、创一流的管理、造一流的环境、争一流的质量、出一流的经验”的发展目标，树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想，坚持教育创新，深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，全面优化育人环境，全面提高办学水平，全校师生“同真理为友，与美德相伴”（校训），形成了“团结文明、求实创新”的校风，“爱生乐教、知行合一”的教风，“活泼好学、全面发展”的学风。

学校概况

我校是一所市直重点初级中学，创办于1974年，校园占地60亩。现有教学班37个，学生2302人，教职工152人，专任教师147人，高级教师19人，一级教师75人，本科学历教师73人。实验室、师生健身室、阅览室、计算机教室及其它功能教室一应俱全。藏书4.8万册，计算机120台。

自评过程及九年发展变化

1999年市督导评估组对我校办学水平进行了综合评估，专家组在充分肯定我校办学成绩的同时，提出了三个方面的改进意见：一是进一步落实素质教育的办学理念深入教职工人心，在实践操作上指导教育教学行动；二是进一步加强教师队伍建设，积极推进课程改革，优化课堂教学，提高教师的专业化水平；三是进一步改善办学条件，控制班额。针对专家组提出的意见，学校高度重视，认真整改，坚持在创新中提高，在规范中发展，在示范中前进，学校面貌发生了较大变化，其主要表现在：

1、理念更新

1999年市级督导评估以来，我校继续端正办学思想，规范办学行为，将学生的可持续发展，教师的可持续发展，学校的可持续发展三者有机融合，提出了“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想，为每个学生的全面发展和终身发展创造条件。我们严格按照部颁标准开齐开足课时，科学地控制班额，全面推行素质教育。我们的办学理念深入人心，变成了全校师生共同的价值观，有力地指导了教育教学活动，又使这一理念的内涵和外延得到了丰富和完善，更具科学性。

2、条件更优

先后投资300万元改善办学条件，添置了大批仪器、器材、图书，新建两间多媒体网络教室，校园网建设和办公信息化达到先进水平，购置了高质量电脑80多台，装备了覆盖全校的宽带校园网，新建了宏志楼和学生食堂，新建了公共一幢厕所，新建2个硅pu标准蓝球场,安装了一套健身路径，翻新了旧教学大楼，加固加高学校围墙，刷黑校内外道路，将业余体校的资产和市运动场划归我校，更换了一台500kw的变压器，彻底解决了师生用电难题。

3、管理更实

9年来，我们努力构建“和谐有序，民主科学“的管理模式，实行“分线分层”的管理体制，分层管理，分级负责，完善校长负责制，同时，不断地健全学校监督机制，通过教代会，让教师参与学校的民主管理，确保学校重大决策更符合客观实际，更具科学性。我们还积极构建了学生自我教育、自主管理和学校、家庭、社会三位一体管理的德育模式，实现了人人参与、人人负责、人人发展的目的，在教学上，我们因材施教，面向全体，促进了学生全面发展。

4．队伍更强

学校注重加强思想作风建设和组织建设，组织干部理论学习，让全校干部系统地掌握国家政策法规，学习现代教育理论，不断地提高政治理论水平和业务水平。我们不断加强教师队伍建设，努力促进教师队伍由经验型向研究型、智慧型转变，高度重视教师思想道德和职业道德教育，构建青年教师成长机制，搭建青年教师成长平台，促进教师专业发展。40多位教师在市以上获奖。

5.成果更丰

9年来，我校大力推进课堂教育教学改革，学生的思想素质和学业成绩大幅提升，中考成绩稳居全市前茅，教科研课题取得了阶段性的成果。教师发表论文200多篇,出版专辑2本。获国家专利一项。优质课获市省级一、二等奖40多人次，学科竞赛成绩优异，特色教育全面开花，我校荣获了先后被评为湖北教改名校，湖北青少年科技活动先进学校，湖北省安全文明学校、“咸宁市五四红旗团委”、“湖北省五四红旗团总支”、“咸宁市青少年科技活动先进学校”、“市局先进基层党组织”、“市局德育先进学校”等一系列光荣称号。光明日报、湖北日报、湖北电视台、咸宁日报、市电视台、网等媒体10余次报导学校办学成绩.我们接到市政府教育督导室关于复评的通知以后，学校把自评当作自我总结、自我改进、自我提高、自我完善的过程。全校师生在认真学习《湖北省中小学督导评估方案》的基础上，对照新的评估体系和评估标准，查找工作差距，自评整改不断深入。学校组织教职工代表、学生代表、家长代表和社会各界人士对学校进行了综合评价，参评代表一致认为，近年来，我校把“咸宁市城镇示范初中”这个荣誉作为一种鞭策和使命，秉承“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，力求跨越发展，综合办学水平在创新中有了新提高，办学行为和实力在规范中有了新发展，探究学习、科技教育、创造教育、校本课程、校园文化等办学特色在示范中有了新进步，教育教学质量有了进一步提高。实现了综合办学水平的历史性跨越，赢得了社会各界的广泛赞誉。

九年来主要工作回顾

自我校被授予咸宁市城镇示范初中称号以来，全体师生员工以此为新的起点，以理念更新为先导，以队伍建设为保证，坚持质量立校，科研兴校，特色强校，取得了较为满意的成绩。

一、加强队伍建设，全面贯彻教育方针。

坚持正确的办学方向和价值取向，进一步加强和改进学校思想政治工作和党建工作，采取切实有效的措施，切实加强三支队伍建设，全面实施教职员工素质提升工程，全力打造高素质的管理团队、教师队伍和职工队伍。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”，“中层干部月工作汇报制”、“中层干部年度述职制”、“走动管理制”等制度；面向教师的“学习奖励制度”，促进教师专业成长；面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”。

（一)进一步加强班子队伍建设。

确立“团结和谐、埋头实干、善思善谋、创新创优”的团队精神和工作作风，明确班子议事规则、办事程序和工作职责，健全班子的民主生活制度，定期召开民主生活会，开展批评与自我批评。建立班子学习日制度，努力造就一支懂管理、善管理、务实高效的干部队伍。建立后备干部队伍培养机制，切实加大选拔任用的力度，搭平台，压担子，促成长，确保学校发展后继有人。

1、狠抓理论学习，重视思想建设，创建学习型领导班子。

领导班子坚持周学习制，党员坚持月学习制，以十七大报告和“三个代表”的重要思想以及“科学发展观”等作为学习的主要内容，要求全体党员特别是班子成员坚持立党为公、坚持党的思想路线和群众路线、坚持把解决思想问题和实际工作结合起来。积极引导党员，特别是中层以上干部认真学习、深刻理解、正确把握十七大报告的内容，结合分管部门的工作实际，以实际行动实践“三个代表”重要思想和“科学发展观”。认真学习两个“条例”，学习教育法规，增强了班子成员的自律意识。

2、贯彻民主集中制，注重作风建设，创建团结型领导班子。

我们注重发挥党总支的领导核心作用，形成贯彻民主集中制的合力。我校领导班子在深入学习政治理论，认真研究学校现状和发展前景的基础上，确定“同心同德”为班子建设的首要目标，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。

我们注重建立完善领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程，严格按照议事规则、程序办事。主要是开好两个会：一是开好党总支会。一般情况下每月召开两次，遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成党总支工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及行政会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。

3、推行教代会制度，加强党风建设，创建廉洁型领导班子。

密切联系群众，接受群众监督。每学期召开一次教代会，每两周召开一次教师会，每月召开一次学生代表座谈会和教师代表座谈会。在这些会上，通报学校工作情况；让教职工参与学校改革与发展的重大问题的研究；了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求。并对于学校的各项工作予以公示，自觉接受群众的监督。

健全廉政制度。建立廉政责任制，定期检查廉政制度的执行情况，并将检查的情况报告上级干部主管部门，严格执行教育收费政策。

4、坚持发展性的原则，加强干部培养，创建年轻型领导班子。

近几年来，我们按照市教育局党委颁布的学校中层干部选拔任用的有关文件精神，结合学校工作实际，在总结岗位聘任工作的经验和教训的基础上，适时调整中层干部、调整年级组长和教研组长，实现中层干部队伍年轻化，建立了一支政治可靠、业务能力强、具有创新精神的干部队伍。在干部选拔任用上我们坚持把民主推荐和组织考察结合起来，党总支对中层干部任免实行票决，并通过公示制度认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权。

（二）进一步加强教师队伍建设。

通过切实有效的措施，进一步加强教师职业道德、社会公德、家庭美德教育，大力倡导和树立敬业爱生、教书育人、为人师表的核心价值观，进一步激发广大教师争先创优的积极性和创造性。以师德创优为导向，扎实开展模范教师等评选活动，努力造就一批家长满意、学生欢迎、学校放心的模范教师。进一步加强班主任队伍建设。探索班主任工作的方法和艺术；切实加强岗位考核，拉开分配档次，提高班主任待遇。要坚持走出去、请进来等多种形式，以备课组建设为核心，创设全体教师专业发展的有效机制和良好氛围。要高度关注青年教师的成长，要关注教师的身心健康，积极开展安全节俭、健康有益的业余文化活动。

1、以师德建设指导教师的发展方向。

加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识的影响，学校必须保持育人环境的圣洁，教师必须保持精神家园的高尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程”“名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校高度重视优秀传统文化的继承和发展，作为新分来的年轻教师，第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史，让他们从老教师身上感受教育的精神；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教学行为，为此，我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管理的规范体系。同时，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

2、以规范管理引领教师的专业发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导，如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，学校依据新课程改革的方向，制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标，为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。

为提高教师的文化素养，学校组织实施了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”：订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《实中简报》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习，近三年，共派出教师80余人次，培训经费达6万余元。强化教师教学基本功训练，开展了青年教师基本功大比武，提高了年轻教师的专业素质。学校围绕提高课堂教学效益，先后组织青年教师上“汇报课”，中老年教师上“研究课”，学科带头人上“示范课”，每学年，校内共有60余节研讨课，广泛地提高了教师驾驭课堂的能力。

3、以评价机制引发教师的工作热情。

建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬”的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。切实实现阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选活动的公正和公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。把终结行评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。

4、以人本关怀引导教师的潜能发展。

学校教育是一项长期的事业，它需要有可持续发展的潜力。学校的发展既不可能靠一部分人支撑，也不可能靠一时的热情来完成，它是一个长期、渐进、积累的持续过程，说到底就是教师能力提升过程。所以，教师的潜力储备是教育永葆青春的基础，学校的发展潜力既取决今天的师资水平，更取决于教师素质的未来储备状况。

在教师队伍的结构中，青年教师是学校发展的后备力量，是教育教学改革的中坚，他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此，学校在给予充分的信任和尊重的基础上，建立青年教师学习和培训制度，重点对他们的发展进行指导，学校成立了青年教师学习沙龙，进行新教育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展自我设计，学校根据青年教师个人发展设计的目标，由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时，通过建立干部与教师谈话制度，把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张，但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，学校全力扶持，为广大的发展创造和谐宽广的平台。

关注教师的健康储备。近几年来，关于教师身心健康的话题，引起了广泛的关注，当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力，职业倦怠的心理比较普遍，这不仅影响教师的健康，而且影响学校的发展。为此，我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓，学校积极开展健康活动，学校坚持每年为教职工体检，下发了健康教育指南，并建立了教职工健康状况档案，对有问题的教职工进行跟踪指导，鼓励教职工参加体育锻炼，经常性开展心理健康讲座，使广大教师的健康状况有了很大的改善，工作中充满了干劲和激情。

（三）进一步加强职工队伍管理。

认真梳理学校现有用工情况，进一步精简和规范劳动用工，重点抓好食堂职工和保安队伍建设和管理。要加强教育，热爱本职，爱校爱生，完善形象，提升档次。要加强管理，完善后勤制度，明确岗位职责，健全考核机制，强化竞争机制。要转变学校放心店和食堂经营管理模式，切实推进学校后勤服务规范化、公益性。

我们着眼学生长远，致力自主发展，确立“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，落实“为学生幸福人生奠基”办学思路，树立“学生是受教育对象，更是教师服务的对象”的观念。为此，该校制定了教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。

二、强化学校管理，全面推进素质教育。

（一）创新管理体制

一是深化校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制的改革，严格实行部门定编、岗位定责、双向选择、逐级聘任、责任承包、奖优罚劣的人事管理制度，从而使广大教职工的忧患意识、责任意识、主人翁意识、竞争意识进一步增强。

二是将校长领导下的处室教研组负责制的管理体制改为校长领导下的处室、年级组负责制的管理体制。加强年级组建设，每个年级配备一名年级组长、两名副组长，使年级组真正成为教育教学管理的实体，并且将党支部、团总支和工会小组都建在年级组，强化了年级组的职能，使年级对教师和学生的管理落到了实处。

三是对保卫、后勤等行业实行风险责任承包，对涉及到师生安全和学校全局的食堂、超市、后勤等部门由学校统一经营和管理，学校正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。

四是变教师管理为学生自我管理，变学生干部管理为所有学生参与管理；变点面静态管理为全方位动态管理。我校自9月实施学生参与管理新模式以来，一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用，班级之间形成了比学赶帮新风尚，教学工作走上了科学发展的快车道，教育质量稳步提高。

（二）强化校务管理

1、强化德育和安全工作，构建全员参与、全方位管理的德育工作网络。

一是坚持“三条线”的管理和监控体系；二是坚持“日活动量化评分”；三是建立“党员联系班级”、科任教师联系到班和班主任建立德育和安全工作捆绑责任制；四是每月年级组对班级，政教处对年级组进行一次德育和安全工作考评，在此基础上评选“红旗班”“文明班”“红旗年级组”；五是成立“家长委员会”，定期召开家长会和家长委员会，构建学校、社会、家庭“三结合”的学生管理体系。

我校的德育工作坚持德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。

明确方向，把握原则。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻落实了教育部新修订颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，深入开展了“荣辱观”教育活动和“经历教育”研究行动，努力创办和谐校园。针对学生的身心特点，坚持贴进实际，贴进生活，贴进学生的原则，坚持以人为本，教育和引导学生树立了中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，使学生养成了高尚的思想品质和良好的道德情操，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

完善机制，齐抓共管。

学校把德育工作放在一切工作的首位，成立了以校长为第一责任人，党支部定方向，政教处抓落实，班主任抓实施，全体教师共同参与的德育工作领导小组，实现了德育工作上的齐抓共管；学校制订了《德育工作常规》、《学生一日行为要求》、《文明班级评选条例》等，使德育走向规范化，把德育工作落到实处；每期学校举行一次班级德育工作经验交流，树立典型，健全激励机制，激发全体师生的参与意识和自律意识。

学科渗透，落到实处。

学校的课堂教学，尤其是思想品德课和语文课堂教学，是学校德育工作的主渠道，我们充分利用和发掘这项获特的德育资源，结合社会实际和学生的思想品德发展实际，按照新课改的要求，积极改进教学方法和形式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，把爱国主义教育、革命传统教育、中华民族传统美德教育和民主法制教育体现在课堂教学之中。同进要结合各学科教材内容，把思想道德教育有机渗透到各学科教学之中，贯穿于教育教学的各环节，使学生在学习的同时，受到深刻的思想道德教育。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。学校各学科教学都充分地体现教师在落实该学科知识、能力目标，同时还注意培养学生的鉴赏能力，辨别是非能力，陶冶学生情操，对改造内心世界，形成良好的品质起着潜移默化的作用。

主题教育，讲求实效。

开展了“八荣八耻”社会主义荣辱观系列教育活动。我校组织全校师生学习了“八荣八耻”内容，每个教室、每个办公室都张贴了“八荣八耻”宣传材料，要求学生和全体教师达到能背诵并熟记于心，使教师真正成为了社会主义荣辱观的践行者和指导者，真正把社会主义荣辱观化为广大青少年的自觉行动和基本道德情感。发挥了课堂教学主渠道作用，让“八荣八耻”进教材、进课堂、进师生的头脑。针对学生的特点，科学设计教学内容，利用思品课把“八荣八耻”内容进行了深入浅出的讲解，让“八荣八耻”社会主义荣辱观在学生头脑中扎根。积极开展“五个一”活动（即举办一次“争做知荣辱的青少年”主题班会、创作一张“八荣八耻”手抄报、学唱一首“八荣八耻”歌曲、开展一次“知荣明耻，从我做起”主题征文、开展一次“共青团员与光荣同行”社区实践体验活动）和“烈士墓前祭英魂”诗文朗诵比赛，使全体学生进一步理解和掌握了社会主义荣辱观的丰富内涵，增强知荣辱、明是非、辨善恶、分美丑的主观能动性，坚定了牢固树立社会主义荣辱观的自觉性。依托载体，扎实开展“雅行孝行”主题教育。开设了“雅行孝行课”，依托晨会、国旗下的讲话与思想品德课，实行“雅行孝行”教育进课堂，使学生明理行孝，增长知识。开展了“孝心献长辈”活动，每月设立了“我的孝敬日”，要求在孝敬日里学生为老人父母做一些力所能及的家务劳动或做些让老人、父母舒心的事。举行了形式多样的“尊重与孝敬”主题月活动，有主题班会、故事演讲赛、手抄报、颂父母的作文、背诵孝敬名言警句等，以此提高了学生的道德修养，完善了学生的人格，养成了儒孝意识。日常生活实施“经历教育”。结合我校的“经历教育”课题，认真抓好学生日常生活典型案例，开展了一系列生动有趣、内容丰富、喜闻乐见、寓意深刻的“经历教育”，充分发挥典型引路的作用，让学生在经历过程中，感悟人生，感悟社会，感悟真情。如：三月份的学雷锋活动、三八节“献给妈妈一份礼物”活动、母亲节“我给母亲洗次脚”活动、禁毒签名活动等。开展大型活动，实施“经历教育”。在全校有条不紊的开展日常生活“经历教育”的同时，政教处还开展了丰富多彩的大型活动，使全校师生在参与活动的过程中，体验乐趣，体验人生，从而对学生实施“经历教育”。如《烈士墓前祭英魂》诗文朗诵比赛、“心系汶川”系列组合、每年的艺术节活动等。

坚持传统，形成特色。

深化养成教育。学校以抓行为规范养成教育为突破口，结合《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，从安全防范意识、礼仪、出操、集会、课堂常规、卫生常规等方面对学生的行为提出明确的要求，使《中学生日常行为规范》具体化。同时，学校继续加大“和谐班级”的评选力度，逐步完善评比制度，做到公开、公正、公平，使文明礼仪教育落到实处。规范升旗仪式。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的极好时机，我校升旗仪式规范，每周都有一个新主题，并由领导和教师代表结合时事、校情作国旗下讲话，增强教育的时效性。

做好诚信教育。班主任教师能认真对学生进行良好的诚信教育：教育学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人；严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭；守时守信，有责任心，承诺别人的事情一定要做到，言必信、行必果；遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。通过教育活动，使学生真正懂得了诚信的深刻内涵。

深化环境育人。每学期学校加大投资力度，改造了学校的育人环境，粉刷墙壁，美化走廊，创办学校艺术长廊。这一系列的改建，为学生创造了一个良好的学习环境，使得学生在潜移默化中受到教育。

2、规范教学管理，加强素质教育。

一是制定和完善教学管理制度。学校制定了《教学组织工作常规》《优秀备课组评选及奖励办法》《教务处对年级教学考核细则》《教学质量奖励办法》等10多项管理制度，使教师的教学有章可循。二是加强对教师的考勤、备课、课堂教学、作业批改等的检查，及时通报，随时矫正教学中的不良行为。三是坚持间周一次教研组、备课组集体备课和教研活动。四是成立田径、篮球、排球、足球运动队，成立了舞蹈、美术活动组，成立了《风笛》文学社，大力开展第二课堂活动，经常组织书法、绘画、演讲、辩论、歌咏、文艺、体育和“三小”科技制作等竞赛活动，既锻炼了学生身心，又增强了班级、年级的凝聚力。五是建立数学、物理、化学、生物、信息技术课外活动兴趣活动小组，常年坚持活动。六是规范考试程序，严格考风考纪，考后抓好质量分析，促进良好学风的形成。

围绕课堂抓教学，围绕课堂抓课型研究，围绕教学抓细节，实实在在提高质量。继续抓好一堂课活动，把好上课质量关。黑板通知，现场评议，课后评价，使每一位教师在参与中成长和提高。积极开展教研组、备课组活动。围绕课堂教学课型，课堂教学中的细节进行研究，积极鼓励教师撰写教学论文和参加“四优工程”作品评比。切实加强教学质量的过程管理，加强教学常规考核。坚持把好“有作必收，有收必批，有批必评”的作业检查关。坚持一学期三次的教学常规检查，把好教师工作态度关。坚持一学期一堂公开课、一篇四优作品制度，并与教学常规管理奖挂钩。正常各类考试（月考、期中、期末）制度，重视学法研究，加强教学过程的科学化管理。

3、加强特长教育，创办特色学校。

一是创新办学体制。办好宏志班，并以此为新起点，完善学校的管理机制，打造市实验中学的质量管理年。面向干部实行每周“绩效反思制”，“中层干部月工作汇报制”、“中层干部年度述职制”、“走动管理制”等制度；面向教师实施“学习奖励制度”，促进教师专业成长；面向职员实施“强化岗位职责和主动服务意识”。

二是创新服务理念。着眼学生长远，致力自主发展，确立“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，落实“为学生幸福人生奠基”办学思路，树立“学生是受教育对象，更是教师服务的对象”的观念。制定教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。

三是创新有效教学体系。在教师中倡导有效教学的理念，要求教师每节课必须注重“三个研究”，即研究教材、研究教法、研究学法。掌握有效教学的策略或技术。以有效教学提高教学效率。使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题、提升能力的过程，切实提高学生的知识水平与文化素养。

四是创新科技教育。把培养学生科技创新兴趣，提高科技创新能力作为学校素质教育的一项重要内容来抓。建立科技兴趣小组，科技教育以小创造、小发明、小论文写作等为主要内容，整合各种科技教育资源，培养学生以科技创新能力为核心的科学素质和实践探索能力，鼓励学生积极思考，大胆创新，使学生的科技兴趣、创新能力得到激发。

五是创新学生管理模式。进行完善“变教师管理为学生自我管理，变学生干部管理为所有学生参与管理；变点面静态管理为全方位动态管理”的学生管理模式。

（三）坚持“以人为本”的管理，充分发挥党组织的核心作用，行政的领导作用和工会、教代会的民主监督作用

党总支和行政坚持每两周一次办公会，研究部署工作。每学期至少召开一次教代会，对重大事项进行讨论决策。学校建有校务公开栏，制定了《校务公开实施办法》，对校务公开的原则、内容、形式、程序、领导等问题都做出了严格而具体的规定。经费收支情况、学校大小建设项目、教职工收入、个人所得税缴纳、教职工入党、评先表模、职务晋升、工资晋级、骨干教师评选以及领导考核结果等都及时予以公示，增加了学校工作的透明度，营造出一种人文、和谐的氛围。

三、狠抓教育科研，全面提高教育质量。

（一）加强教科处工作，充分发挥教研组、备课组的作用。

教科处是学校教研教改的组织、指导和协调机构，学校配备了一名主任、一名副主任和两名办事员，以加强教科处的自身建设，提高教科人员的管理和科研水平，使他们在教育思想和教育观念上有先进性，在教育形势的发展和形势趋势的认识上有前瞻性，在教科研管理的方法上有科学性。教研组、备课组是教研的前沿阵地，学校充分发挥教研组长、备课组长一组之魂的作用，每学期都评选优秀教研组，并予以奖励。

（二）加强常规教研，营造浓郁的科研氛围。

我校常规教研活动，一是坚持开展“五个一”活动。即每名教师每周听评一节课，每学期写一份优质教案，上一节优质课，写一篇优质论文，制作一个课件。学期结束，按得分分等次发放教科研奖。二是省市级骨干教师每学期上一次“示范课”“观摩课”；三是学校中层以上干部听推门课。学校规定中层以上干部除参加常规教研活动外，每学期听推门课不少于10节；四是采取“走出去，请进来”的方法，开阔教师视野，学习先进的教育理论和教学方法。先后请华师大、省教研室、两市教育局、两市教研室的专家和老师来校讲学和上示范课，还组织教师到湖北名校、江苏名校等十多所学校学习和到一中等市内兄弟学校学习；五是坚持开展“优质课”竞赛活动。以上活动的开展，使教研组、学科组之间形成了比学赶超的教科研氛围，促进了教师教学业务水平的提高。

（三）加强校本培训，促进教师专业化。

教师职业道德培训。我校引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》，把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。在校本培训第一阶段，我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想认识，提高师德水平，要求老师做到教书育人，注重言传身教，热爱学生，好学上进，敢于创新，在蓬勃开展的课改热潮中实现教师与学生的双赢。

课余时间有针对性地开展现代教育技术的培训。本学年利用微机室远程教育信息技术的设备及教师个人电脑进行专人和自学相结合的课件制作培训。教师之间互相交流、切磋，提高了课件制作水平，提升了运用新技术、新手段实施新课程教学的能力。

抓好骨干教师培训工作。学校领导十分重视教师业务能力的提高，特别是对中青年骨干教师的扶持和对学科带头人的培养。想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学习，参与才艺展示的各类比赛，如平时外出学习、观摩听课、说课竞赛等。

教学基本功培训。我校积极组织教师开展多层次的教育教学改革的实践活动，学校为教师搭台。如组织各种校级竞赛，让教师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训；学校组织外出参加教师全员岗位培训；外出学习的骨干教师上好示范课，使先进的教学理念在示范课上等到显示，从而带动课堂教学改革，为教师学习和落实新课程标准起到了开路先锋的作用，进一步提高教师教学基本功。

新课程理念培训。本学年继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。

新教师培训。开展“师徒结对”活动，通过相互听、评课，传授经验，以老带新。促进新老教师共同进步。

学校140名教师中，本科60人，大专80人，学历达标率100%。

（四）开展专题研究，促进教研科工作的深入

除坚持抓好常规教研外，学校花大气力加强教育科研工作，促进教科研工作向纵深发展。青年女教师李伟华在《广西日报》、《文学港》、《语文教学与研究》、《演讲与口才》、《咸宁日报》发表《在生命中行走》、《看水》（散文）、《静坐》、《像一个上了年纪的人》、《荻花秋韵》等文章。散文《谷子黄时》荣获中国作家协会“金秋之旅”笔会全国征文优秀奖。她是咸宁市唯一一位业余作者获此殊荣。李伟华将自己创作体会融于教学当中，指导学生写的习作也经常在报刊发表，教学效果得到家长、学生及学校同事好评。

9月成立了“风笛”文学社，编印《风笛》两期发稿144篇，“风笛”文学社倍受武汉大学《写作》杂志社、省刊《科学课》关注，《写作》杂志第8期“社团星空”栏目介绍“风笛文学社”并选登学生谭佳、王浩、田伶俐发表《我爱阅读大自然》、《血狼牙》、《一只蝴蝶的美丽邂逅》、《笛声悠扬》，宋悦、王浩、邓夔在《科学课》等杂志、发表《故乡是》《血狼牙》等8篇习作。《创新作文》第3期刊登詹紫烨作品一篇，《少年作家》第8期刊登陈意的《似水流年》，《少年作家》第5期刊登刘申同学的文章。小发明小制作活动也颇有成效。陈琛、唐朝栋、徐冉阳、周地军、刘洁君、雷中情的同学提交的科学小论文“化学学习策略研究”“喷泉实验的探究与实验设计”、“中学化学实验设计改进探索”荣获第22届湖北省青少年科技创新大赛二等奖。陈琛、吴亚男、魏炜的“中学化学实验设计改进探索”获13届亿利达发明奖，20余名教师论文获奖或发表。田银安、李彩霞等教师优质课获咸宁市一、二等奖，但海林、李伟华、周和平、唐臣宇等教师论文获省一、二等奖。黄新阶的论文《中学化学实验改进和设计的实践和研究》在化学核心期刊《化学教育》200年第12期公开发表。

四、改善办学条件，全面优化育人环境。

（一）校园文化建设

我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。

1、积极营造“团结文明，求实创新”的校风，“爱生乐教，知行合一”的教风，“活泼好学，全面发展”的学风，在教师之间，学生之间，师生之间建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活，净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。给两栋教学楼、办公楼、综合楼、阶梯教室等分别命名为“宏志楼”“春晖楼”“双馨堂”“术业馆”“闻道厅”，在校园中醒目的地方设置大型雕塑“放飞希望”，充分利用宣传栏、黑板报、读书征文比赛、手抄报比赛，和安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使我校到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，班级文化评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动深受广大学生喜爱，弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围，使先进文化覆盖到学校每一个角落。

2、班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。各班都设置了图书角，初步具有了“书香班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。大部分班级的布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任都非常重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

3、开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。近一年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生舞蹈队、礼仪队、合唱团、文学社，举办了学校艺术节，组织学生参加市局组织的各种艺术活动，开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”、“学生最喜欢的老师”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

（二）加强硬件建设

为了进一步改善办学条件，在基础设施建设上坚持高标准、高起点。本年度在硬件方面已投入正在投入或即将投入的有如下项目：建2个硅pu标准排球场；找省体育局重费下拨了一套健身路径；找省教育厅下拨先进的电脑32台，装配置了第二微机室；翻新了旧教学大楼；加固加高学校围墙；完成了校园内所有道路硬化和刷黑工作；建成了一幢三层计210平米的公共厕所；中止了小卖部、食堂承包经营合同，改造了小卖部和食堂并由集体经营，全体师生实行刷卡消费；更换了一台500kw的变压器，彻底解决了师生用电难题；改造了校内公共和教职工家庭水路、电路，杜绝了跑、冒、滴、漏现象，效益显著；争取到了田径场的使用权，并通过市教育局拟争取到1282万元的校园改造经费。

五、坚持教育创新，全面提升办学水平。

（一）德育工作严格规范，创出了特色。

我校是一所师生员工近2300人的大校，学校坚持狠抓德育和安全工作不放松，加强德育工作，不断创新，做到了德育内容系列化，德育措施规范化。在德育手段上，主要实行“三条线”的管理，也探索出“主题教育”活动的经验。德育内容上，除坚持对学生进行感恩、诚信、文明、规范、安全、爱国、爱党、爱集体以及法制教育的同时，每学期还至少开展两项专题教育活动。德育措施上，坚持开展资助贫困生活动和奖学金制度，坚持办好“学生干校”“青年团校”和“德育补习班”，其做法得到上级肯定。在教师中实行德育和安全工作捆绑责任制，对全校教职工设立“德育和安全工作奖”，学校多次被评为咸宁市““五四红旗团组织””、市“德育工作先进单位”，学生行为规范合格率达98%以上，犯罪率为零。

（二）教育质量稳步提高，学校健康快速发展

几年来，学校坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，加强素质教育，全面提高教育质量，学校一年有一个新进步，学校工作一年上一个新台阶。学生参加省级以上各种竞赛，共获地市一等奖以上奖励396人次。其中参加全国数理化生国家一等奖12人次、三等奖33人次，省一等奖12人次。无论是获奖人数，还是获奖档次都名列市同类学校前茅。

仅今年，我校的党建工作、群团工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技创新工作受到省教育厅、科技厅的表彰，获得了市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校的称号，中考和培优工作受到社会各界好评，《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体多次介绍我校办学经验。

其中，2月22日，市电视台、市卫生监督局一行10人来我校采访小卖部、食堂管理经验。2月26日、3月9日、3月23日，5月6日，《中小学校长》、《初中生天地》、《咸宁日报》、《南鄂晚报》、咸宁网、网等多家传媒分别介绍我校学生管理经验、班主任建设经验、文学社团工作经验及阳光体育活动经验。其中，国家教育部主管刊物《中小学校长》第4期以3000多字的篇幅介绍了我校法制教育经验。但海林、黄新阶、李伟华、汪艳、覃伟、田足宝、黄伟新等教师撰写的12篇论文分别在《化学教学》、《中学化学教学参考》、《中小学教育与管理》、《中国教师报》、《湖北教育》等报刊发表。葛燕老师在全市教师素质大赛中获第一名。在全市教职工篮球赛中，我校获总分第3名，初中组第一名。5月23日，我校师生在“市抗震救灾大型募捐活动”中集体表演了自己创作的配乐诗朗诵《我要和你在一起》，获市委宣传部等多家单位和与会人员的一致好评。4月13日，我校组建的田径代表队代表市参加“咸宁市第10届中学生田径运动会”，获团体总分第二名。其中，葛建同学取得个人两个第一名、一个第二名和一个第四名的佳绩。、在全国数学、物理、化学等各学科竞赛活动中，我校有刘云强等39人分别获国家级和省、市级奖。有王子沫等17人分别在《写作》、《初中生天地》等报刊发表作品。在青少年科技创新大赛中，我校有邓捷等15位同学的小发明、小论文获青少年科技创新大赛省、市级奖。我校也被省教育厅、省科技厅评为“青少年科技创新先进单位”。在全市中学生校园集体舞比赛中，我校获第二名。在市一中理科实验班招考中，我校有13位同学被提前录取，中考，我校学生在三年前入校语、数人平成绩比城区同类学校低19分、且语数总分180分以上的学生数不足其1/5的情况下，有90人考分过543分，成绩斐然。

（二)三个文明建设一起抓，各项工作同步发展。

学校狠抓政治文明、精神文明和物质文明建设，各项工作都取得了优异成绩。学校职工之家多次被咸宁市、市总工会评为“模范职工之家”，校团委被咸宁市授予“五四红旗团组织”荣誉称号，学校被评为省市“教育先进单位”、“学校安全工作先进单位”、“消防工作先进单位”、“综合治理先进单位”、“安全文明校园”，“文明单位”等荣誉称号。

第二篇：中学迎接市示范学校督导复评自评报告

中学迎接市示范学校督导复评自评报告

坚持科学发展,办人民满意的示范学校

——市实验中学迎接咸宁市示范学校督导复评自评报告

内容提要:

一、加强队伍建设,全面贯彻教育方针。

二、强化学校管理,全面推进素质教育。

三、狠抓教育科研,全面提高教育质量。

四、改善办学条件,全面优化育人环境。

五、坚持教育创新,全面提升办学水平。

我

校于1999年11月经咸宁市人民政府教育督导室评估为咸宁市首家“示范学校”。9年来,我们以咸宁市首家“示范学校”为新起点,以“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导,确立“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念和5个一流即“建一流的队伍、创一流的管理、造一流的环境、争一流的质量、出一流的经验”的发展目标,树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想,坚持教育创新,深化教育教学改革,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面优化育人环境,全面提高办学水平,全校师生“同真理为友,与美德相伴”(校训),形成了“团结文明、求实创新”的校风,“爱生乐教、知行合一”的教风,“活泼好学、全面发展”的学风。

学校概况

我校是一所市直重点初级中学,创办于1974年,校园占地60亩。现有教学班37个,学生2302人,教职工152人,专任教师147人,高级教师19人,一级教师75人,本科学历教师73人。实验室、师生健身室、阅览室、计算机教室及其它功能教室一应俱全。藏书万册,计算机120台。

自评过程及九年发展变化

1999年市督导评估组对我校办学水平进行了综合评估,专家组在充分肯定我校办学成绩的同时,提出了三个方面的改进意见:一是进一步落实素质教育的办学理念深入教职工人心,在实践操作上指导教育教学行动;二是进一步加强教师队伍建设,积极推进课程改革,优化课堂教学,提高教师的专业化水平;三是进一步改善办学条件,控制班额。针对专家组提出的意见,学校高度重视,认真整改,坚持在创新中提高,在规范中发展,在示范中前进,学校面貌发生了较大变化,其主要表现在:

1、理念更新

1999年市级督导评估以来,我校继续端正办学思想,规范办学行为,将学生的可持续发展,教师的可持续发展,学校的可持续发展三者有机融合,提出了“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想,为每个学生的全面发展和终身发展创造条件。我们严格按照部颁标准开齐开足课时,科学地控制班额,全面推行素质教育。我们的办学理念深入人心,变成了全校师生共同的价值观,有力地指导了教育教学活动,又使这一理念的内涵和外延得到了丰富和完善,更具科学性。

2、条件更优

先后投资300万元改善办学条件,添置了大批仪器、器材、图书,新建两间多媒体网络教室,校园网建设和办公信息化达到先进水平,购置了高质量电脑80多台,装备了覆盖全校的宽带校园网,新建了宏志楼和学生食堂,新建了公共一幢厕所,新建2个硅pu标准蓝球场,安装了一套健身路径,翻新了旧教学大楼,加固加高学校围墙,刷黑校内外道路,将业余体校的资产和市运动场划归我校,更换了一台500kw的变压器,彻底解决了师生用电难题。

3、管理更实

9年来,我们努力构建“和谐有序,民主科学“的管理模式,实行“分线分层”的管理体制,分层管理,分级负责,完善校长负责制,同时,不断地健全学校监督机制,通过教代会,让教师参与学校的民主管理,确保学校重大决策更符合客观实际,更具科学性。我们还积极构建了学生自我教育、自主管理和学校、家庭、社会三位一体管理的德育模式,实现了人人参与、人人负责、人人发展的目的,在教学上,我们因材施教,面向全体,促进了学生全面发展。

4.队伍更强

学校注重加强思想作风建设和组织建设,组织干部理论学习,让全校干部系统地掌握国家政策法规,学习现代教育理论,不断地提高政治理论水平和业务水平。我们不断加强教师队伍建设,努力促进教师队伍由经验型向研究型、智慧型转变,高度重视教师思想道德和职业道德教育,构建青年教师成长机制,搭建青年教师成长平台,促进教师专业发展。40多位教师在市以上获奖。

5.成果更丰

9年来,我校大力推进课堂教育教学改革,学生的思想素质和学业成绩大幅提升,中考成绩稳居全市前茅,教科研课题取得了阶段性的成果。教师发表论文200多篇,出版专辑2本。获国家专利一项。优质课获市省级一、二等奖40多人次,学科竞赛成绩优异,特色教育全面开花,我校荣获了先后被评为湖北教改名校,湖北青少年科技活动先进学校,湖北省安全文明学校、“咸宁市五四红旗团委”、“湖北省五四红旗团总支”、“咸宁市青少年科技活动先进学校”、“市局先进基层党组织”、“市局德育先进学校”等一系列光荣称号。光明日报、湖北日报、湖北电视台、咸宁日报、市电视台、网等媒体10余次报导学校办学成绩.我们接到市政府教育督导室关于复评的通知以后,学校把自评当作自我总结、自我改进、自我提高、自我完善的过程。全校师生在认真学习《湖北省中小学督导评估方案》的基础上,对照新的评估体系和评估标准,查找工作差距,自评整改不断深入。学校组织教职工代表、学生代表、家长代表和社会各界人士对学校进行了综合

评价,参评代表一致认为,近年来,我校把“咸宁市城镇示范初中”这个荣誉作为一种鞭策和使命,秉承“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,力求跨越发展,综合办学水平在创新中有了新提高,办学行为和实力在规范中有了新发展,探究学习、科技教育、创造教育、校本课程、校园文化等办学特色在示范中有了新进步,教育教学质量有了进一步提高。实现了综合办学水平的历史性跨越,赢得了社会各界的广泛赞誉。

九年来主要工作回顾

自我校被授予咸宁市城镇示范初中称号以来,全体师生员工以此为新的起点,以理念更新为先导,以队伍建设为保证,坚持质量立校,科研兴校,特色强校,取得了较为满意的成绩。

一、加强队伍建设,全面贯彻教育方针。

坚持正确的办学方向和价值取向,进一步加强和改进学校思想政治工作和党建工作,采取切实有效的措施,切实加强三支队伍建设,全面实施教职员工素质提升工程,全力打造高素质的管理团队、教师队伍和职工队伍。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”,“中层干部月工作汇报制”、“中层干部述职制”、“走动管理制”等制度;面向教师的“学习奖励制度”,促进教师专业成长;面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”

(一)进一步加强班子队伍建设。

确立“团结和谐、埋头实干、善思善谋、创新创优”的团队精神和工作作风,明确班子议事规则、办事程序和工作职责,健全班子的民主生活制度,定期召开民主生活会,开展批评与自我批评。建立班子学习日制度,努力造就一支懂管理、善管理、务实高效的干部队伍。建立后备干部队伍培养机制,切实加大选拔任用的力度,搭平台,压担子,促成长,确保学校发展后继有人。

1、狠抓理论学习,重视思想建设,创建学习型领导班子。

领导班子坚持周学习制,党员坚持月学习制,以十七大报告和“三个代表”的重要思想以及“科学发展观”等作为学习的主要内容,要求全体党员特别是班子成员坚持立党为公、坚持党的思想路线和群众路线、坚持把解决思想问题和实际工作结合起来。积极引导党员,特别是中层以上干部认真学习、深刻理解、正确把握十七大报告的内容,结合分管部门的工作实际,以实际行动实践“三个代表”重要思想和“科学发展观”。认真学习两个“条例”,学习教育法规,增强了班子成员的自律意识。

2、贯彻民主集中制,注重作风建设,创建团结型领导班子。

我们注重发挥党总支的领导核心作用,形成贯彻民主集中制的合力。我校领导班子在深入学习政治理论,认真研究学校现状和发展前景的基础上,确定“同心同德”为班子建设的首要目标,落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头,交叉工作经常协商,重大问题反复研究。

我们注重建立完善领导班子内部议事规则和决策机制,始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程,严格按照议事规则、程序办事。主要是开好两个会:一是开好党总支会。一般情况下每月召开两次,遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善,进行集体决策,最后形成党总支工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及行政会。汇报工作,沟通情况,分配任务,查漏补缺,及时改进。

3、推行教代会制度,加强党风建设,创建廉洁型领导班子。

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nbsp;密切联系群众,接受群众监督。每学期召开一次教代会,每两周召开一次教师会,每月召开一次学生代表座谈会和教师代表座谈会。在这些会上,通报学校工作情况;让教职工参与学校改革与发展的重大问题的研究;了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求。并对于学校的各项工作予以公示,自觉接受群众的监督。

健全廉政制度。建立廉政责任制,定期检查廉政制度的执行情况,并将检查的情况报告上级干部主管部门,严格执行教育收费政策。

4、坚持发展性的原则,加强干部培养,创建年轻型领导班子。

近几年来,我们按照市教育局党委颁布的学校中层干部选拔任用的有关文件精神,结合学校工作实际,在总结岗位聘任工作的经验和教训的基础上,适时调整中层干部、调整年级组长和教研组长,实现中层干部队伍年轻化,建立了一支政治可靠、业务能力强、具有创新精神的干部队伍。在干部选拔任用上我们坚持把民主推荐和组织考察结合起来,党总支对中层干部任免实行票决,并通过公示制度认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权。

(二)进一步加强教师队伍建设。

通过切实有效的措施,进一步加强教师职业道德、社会公德、家庭美德教育,大力倡导和树立敬业爱生、教书育人、为人师表的核心价值观,进一步激发广大教师争先创优的积极性和创造性。以师德创优为导向,扎实开展模范教师等评选活动,努力造就一批家长满意、学生欢迎、学校放心的模范教师。进一步加强班主任队伍建设。探索班主任工作的方法和艺术;切实加强岗位考核,拉开分配档次,提高班主任待遇。要坚持走出去、请进来等多种形式,以备课组建设为核心,创设全体教师专业发展的有效机制和良好氛围。要高度关注青年教师的成长,要关注教师的身心健康,积极开展安全节俭、健康有益的业余文化活动。

1、以师德建设指导教师的发展方向。

加强师德建设,一是始终不渝地加强对教师的信念教育,树立正确的教育观、职业观,着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题,被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下,多元化的人生观、价值观和生活方式,给了人们多种选择,面对社会上非主流意识的影响,学校必须保持育人环境的圣洁,教师必须保持精神家园的高尚,牢记教书育人的使命。为此,我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动,培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神,发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用,通过实施“青蓝工程”“名师工程”,积极鼓励教师建功立业,从教育教学的工作中体验人生的幸福,从本职工作中实现自身的价值;学校高度重视优秀传统文化的继承和发展,作为新分来的年轻教师,第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史,让他们从老教师身上感受教育的精神;学校注重教师的个人修养,倡导广大教师淡泊名利,修身励志,建立科学的人生价值观,树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设,以国家有关的各种教育法规为依据,以学校的规章制度为准则,规范教师的教育教学行为,为此,我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善,形成了学校管理的规范体系。同时,加大管理和监督力度,落实目标责任,严格要求,建立有效的约束机制,把违反师德的行为作为高压线,在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

2、以规范管理引领教师的专业发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题,学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。在课堂教学中,推行了推门听课制度,由管理干部、骨干教师参加,不打招呼,不定时间,不定范围,随堂听课,课后会诊,对成功的地方予以肯定,对存在的问题给予矫正、跟踪、指导,如此反复,直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师,学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法,使他们学有目标,行有指导,为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时,学校依据新课程改革的方向,制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准,把过去课堂上教学的随意性规范化,大到新的教育观、教学观和学生观,细到课堂教学的各个环节,使课堂教学由教师的个人教学行为,规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标,为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范,进而推广到学校的其他管理工作中,使管理效能大幅度提高,营造了和谐的育人环境。

为提高教师的文化素养,学校组织实施了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”:订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《实中简报》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习,近三年,共派出教师80余人次,培训经费达6万余元。强化教师教学基本功训练,开展了青年教师基本功大比武,提高了年轻教师的专业素质。学校围绕提高课堂教学效益,先后组织青年教师上“汇报课”,中老年教师上“研究课”,学科带头人上“示范课”,每学年,校内共有60余节研讨课,广泛地提高了教师驾驭课堂的能力。

3、以评价机制引发教师的工作热情。

建立科学合理的评价体系,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,达到让干事业的人扬眉,使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度,使教师全方位的工作都能得到体现。切实实现阳光操作,做到标准公开、过程公开、结果公开,自觉接受群众的监督,保证了各类评选活动的公正和公平,起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。把终结行评价与过程评价相结合,规范评价与谈心工作相结合,使广大教师时时受激励、处处有目标。

4、以人本关怀引导教师的潜能发展。

学校教育是一项长期的事业,它需要有可持续发展的潜力。学校的发展既不可能靠一部分人支撑,也不可能靠一时的热情来完成,它是一个长期、渐进、积累的持续过程,说到底就是教师能力提升过程。所以,教师的潜力储备是教育永葆青春的基础,学校的发展潜力既取决今天的师资水平,更取决于教师素质的未来储备状况。

在教师队伍的结构中,青年教师是学校发展的后备力量,是教育教学改革的中坚,他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此,学校在给予充分的信任和尊重的基础上,建立青年教师学习和培训制度,重点对他们的发展进行指导,学校成立了青年教师学习沙龙,进行新教育教学理论、实践的学习研讨,就如何成长为一名优秀教师开展自我设计,学校根据青年教师个人发展设计的目标,由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时,通过建立干部与教师谈话制度,把管理工作落实到最基层,把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张,但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面,学校全力扶持,为广大的发展创造和谐宽广的平台。

关注教师的健康储备。近几年来,关于教师身心健康的话题,引起了广泛的关注,当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力,职业倦怠的心理比较普遍,这不仅影响教师的健康,而且影响学校的发展。为此,我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓,学校积极开展健康活动,学校坚持每年为教职工体检,下发了健康教育指南,并建立了教职工健康状况档案,对有问题的教职工进行跟踪指导,鼓励教职工参加体育锻炼,经常性开展心理健康讲座,使广大教师的健康状况有了很大的改善,工作中充满了干劲和激情。

(三)进一步加强职工队伍管理。

认真梳理学校现有用工情况,进一步精简和规范劳动用工,重点抓好食堂职工和保安队伍建设和管理。要加强教育,热爱本职,爱校爱生,完善形象,提升档次。要加强管理,完善后勤制度,明确岗位职责,健全考核机制,强化竞争机制。要转变学校放心店和食堂经营管理模式,切实推进学校后勤服务规范化、公益性。

我们着眼学生长远,致力自主发展,确立“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,落实“为学生幸福人生奠基”办学思路,树立“学生是受教育对象,更是教师服务的对象”的观念。为此,该校制定了教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。

二、强化学校管理,全面推进素质教育。

(一)创新管理体制

一是深化校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制的改革,严格实行部门定编、岗位定责、双向选择、逐级聘任、责任承包、奖优罚劣的人事管理制度,从而使广大教职工的忧患意识、责任意识、主人翁意识、竞争意识进一步增强。

二是将校长领导下的处室教研组负责制的管理体制改为校长领导下的处室、年级组负责制的管理体制。加强年级组建设,每个年级配备一名年级组长、两名副组长,使年级组真正成为教育教学管理的实体,并且将党支部、团总支和工会小组都建在年级组,强化了年级组的职能,使年级对教师和学生的管理落到了实处。

三是对保卫、后勤等行业实行风险责任承包,对涉及到师生安全和学校全局的食堂、超市、后勤等部门由学校统一经营和管理,学校正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。

四是变教师管理为学生自我管理,变学生干部管理为所有学生参与管理;变点面静态管理为全方位动态管理。我校自9月实施学生参与管理新模式以来,一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用,班级之间形成了比学赶帮新风尚,教学工作走上了科学发展的快车道,教育质量稳步提高。

(二)强化校务管理

1、强化德育和安全工作,构建全员参与、全方位管理的德育工作网络。

一是坚持“三条线”的管理和监控体系;二是坚持“日活动量化评分”;三是建立“党员联系班级”、科任教师联系到班和班主任建立德育和安全工作捆绑责任制;四是每月年级组对班级,政教处对年级组进行一次德育和安全工作考评,在此基础上评选“红旗班”“文明班”“红旗年级组”;五是成立“家长委员会”,定期召开家长会和家长委员会,构建学校、社会、家庭“三结合”的学生管理体系。

我校的德育工作坚持德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果。

明确方向,把握原则。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,贯彻落实了教育部新修订颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,深入开展了“荣辱观”教育活动和“经历教育”研究行动,努力创办和谐校园。针对学生的身心特点,坚持贴进实际,贴进生活,贴进学生的原则,坚持以人为本,教育和引导学生树立了中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,使学生养成了高尚的思想品质和良好的道德情操,努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

完善机制,齐抓共管。

学校把德育工作放在一切工作的首位,成立了以校长为第一责任人,党支部定方向,政教处抓落实,班主任抓实施,全体教师共同参与的德育工作领导小组,实现了德育工作上的齐抓共管;学校制订了《德育工作常规》、《学生一日行为要求》、《文明班级评选条例》等,使德育走向规范化,把德育工作落到实处;每期学校举行一次班级德育工作经验交流,树立典型,健全激励机制,激发全体师生的参与意识和自律意识

第三篇：中学素质教育示范学校自评报告

根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下：

一、基本情况：

东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。

八年来，学校以堂堂正正做人，踏踏实实做事为校训，以引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为保定市绿色校园、保定市语言文字规范化示范校、保定市现代教育技术实验校、涿州市和谐校园（a级）。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予行风建设先进单位。

学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基矗学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。

二、学校主要成绩和亮点

（一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。

1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。

2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。

3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上，4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要求，搞好两课、两操、两活动及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。

第四篇：市中学素质教育督导考核自评报告

市中学素质教育督导考核自评报告

近年来，我校坚持以党的十八大精神为指针，紧紧围绕“办人民满意的学校”的宗旨，以提高教育教学质量为中心，以提升XX中影响力、做精做优学校为目标，努力提高学校管理水平，提高教育教学质量。在上级部门的关心和全校教职工的共同努力下，各方面工作都得到了蓬勃发展，圆满完成了年初所提出的各项目标任务。下面，我代表学校领导班子将近年来的工作情况向各位领导老师汇报如下：

端正办学思想，明确办学目标

认真落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，不断端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生。秉承“明理求真”的校训，坚持以“以人为本，一切为了师生的发展”的办学理念和“全面贯彻方针，面向全体学生”的办学思路，科学制定了学校的发展计划、《市XX中实施素质教育方案》《市三中“十二五”发展规划》《学校质量提升三年计划》。将“勤奋、守纪、求实、创新”的校风、“严谨、务实、善教、爱生”的教风和“勤学、苦练、好问、多思”的学风贯穿始终，努力将学校打造成高品位的“书香校园、文化校园”和师生的“成长乐园、精神家园”。

（二）加强制度建设，坚持依法治校、坚持依法治校。一是严格执行《工会法》《教师法》《劳动法》等政策法规，切实维护广大教职工的合法权益，调动教职工参与学校民主管理的积极性。二是制订了《XX市第三中学学校章程》，按章程要求，坚持把校务公开作为依法治校的核心内容，确立了重大问题集体讨论决定制度、公开制度、定期审计制度、群众评议制度；学校成立由党、政、工、团及教师代表组成的领导机构，定期对学校校务公开工作进行监督。三是广泛征询社会各界的意见。通过教师会、行政会、教代会、党政联席会、家长会及时公布学校政务、事务、财务，实行校务公开，增加了工作的公开性和透明度。通过校园网、广播、橱窗、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会，听取各方意见和建议，接受社会监督，规范办学行为。

2、健全完善管理制度。一是明确岗位职责。在《XX市第XX中学章程》的统领下，学校在校务、党务、教务、政教、总务、教科研等各项工作中都制定和修订了较为完善的规章制度、岗位职责，并汇编成册，制订了各项考核细则，使每个教职员工都明确岗位工作规范要求，明确自己的工作职责。二是制定了全员参与、全面考察的素质教育自评制度。学校联系实际，制定了《XX市第XX中学素质教育督导考核实施方案》，定期对全体教师的教育教学方法、教学成绩、教学效果、师德能力进行督导考核，考核结果记入教师业务档案，并于教师绩效工资挂钩。三是建立科学有效的教学质量和学生综合素质评价机制。制定素质评定标准，统一评价程序，变单纯的成绩评价为综合评价。综合评价记录及时进入学生个人成长档案。四是制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度。学校保安体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，多年来无重大安全责任事故发生。

（三）严格执行“五严”“八禁”规定，着力规范办学行为、严格执行省市招生政策。坚持就近入学原则，不违规提前招生，也从未用任何形式的选拔性考试录取学生，不以学科成绩、特长作为录取依据，不收取任何择校费、不突破招生总数。除按照教育局要求招收的宏志班外，年级不设重点班，班级学生数符合规定标准。加强学籍管理，无留级生和强迫休学、退学现象。

2、严格执行课程规划。开齐开足规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表上墙、上网、上橱窗公示。切实加强体育艺术教育，每周体育课和大课间体育活动正常进行，每年都组织健康体检，举办运动会和文体艺术节，丰富学生的校园生活。在完成规定课程的基础上，以满足学生个性发展需求为取向，开设了对联、科技、剪纸、舞蹈、音乐、球类等十多个兴趣小组和经典诵读等校本课程。

3、严格作息时间管理。作息时间公布上网，接受监督。不允许任何人、以任何形式组织学生补课。更不允许在正常教学计划之外组织有偿补课活动。

4、加强对作业考试的监控，规范了评价行为。严格执行省教育厅《关于进一步规范中小学考试问题的通知》,严格控制考试次数，学校每学期只组织期中期末两次考试，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次、座位。规范作业要求，控制作业数量，提高作业质量。作业布置要求精心设计，选题要有典型性、针对性、层次性，因人而异，作业分层次，作业量要符合规定要求。全面落实“四精四必”。四精：精选、精批、精练、精评。四必：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。学校强化作业检查考核制度，教务处一月一检查，一月一通报，及时指出发现问题，提出明确改进意见。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则，不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师，不以升学率或考试成绩为标准进行排名和奖励，不违规组织学生参加学科性竞赛。同时不断完善学生综合素质评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

5、严格执行教育收费政策。不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。严格执行教育收费公示制度。

（四）加强德育工作，全面提高学生思想道德水平。

、构建全员育人的工作机制。按照“全员管理、全面管理、全程管理”的思路，切实抓好政教处、年级主任、班主任、学科教师、学生会、班委会建设，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任与先进班级的评比挂钩，发挥团队组织功能，定期对团员、班干部进行培训，调动他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

2、开展丰富多彩的教育活动。以校园文化活动为载体，积极开展主题教育。学校充分挖掘校园人文资源，以学生发展为根本，大力加强校园文化建设，营造和谐健康、积极向上的育人环境，抓住新生军训、国庆中秋、幸福师生文体艺术节等有利时机大力开展德育工作。为了磨炼学生意志，学校开展“亲近自然、锤炼意志”的芍药园和铜山部队远足活动；为培养学生的爱国主义意识，学校联合鼓楼社区开展了以“唱响红色主旋律，激发学生爱国情”为主题的唱红歌比赛；为提高学生的安全意识，学校加强了对学生的安全教育，开展了消防安全紧急疏散演练；为增强学生的法制意识，学校邀请法制副校长许涯翎来校作法制教育讲座。这些活动的开展，提高了学生的道德水平，得到了广大家长广泛赞誉。

3、以习惯养成为切入点，强化学生常规管理工作。学校强化学生行为规范的养成教育，狠抓常规管理工作，制订了适合校情的管理制度、养成教育要求和着眼学生素质发展的考核评估体系。明确三中学生的“八好”要求，并针对“八好”要求细化了措施，抓好了训练、落实，确保学生良好行为习惯的养成。同时加强争做“文明三中人”形象的礼仪教育。通过强化常规训练检查，开展主题教育，我校学生良好的行为规范、文明礼仪素养正在逐步形成。

4.注重学生的心理健康教育。学校在按照要求正常开设了健康教育课，正常开展心理健康教育，心理健康教育有教材、有计划和教师培训方案。有针对性地开展学生心理健康咨询与辅导，建立健全心理咨询记录表和活动总结，组织教师撰写心理健康教育论文。积极组织青春期健康教育活动，并邀请全国知名青年演讲家范XX来校作“感恩教育”专题报告，上学期还邀请心理专家樊老师来校为初三学生作心理健康辅导讲座，有效解决考生考前出现紧张、焦虑等心理问题，舒缓考生心理紧张状态。

5、家校联手，合力推进。每学年的九月份为全校集中家访月，学校鼓励各班级任课教师积极参与，由班主任牵头，通过走进学生家庭、电话邀请来校等多种形式开展家访活动。在离退休教师中选聘能力强、兴趣浓的老教师担任校外辅导员和关心下一代工作志愿者，为师生提供多种形式的义务服务。并定期召开家长会，邀请家长来校参观，积极听取家长对学校办学的建议与意见。

（五）严格教学常规管理，牢固确立有效教学理念。

、抓实教学常规。一是牢固树立有效教学理念。以教研组为单位，定期组织课业负担检查，确保学生每天课业不超过2小时，实行限时作业，有效减轻了学生的作业负担，制定出台了“减负增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制，着力解决学生重复劳动、无效劳动的问题，确保了作业的有效性。二是强化对课堂教学行为的监控。实行巡课制度，每天行政值班人员，轮流检查每节课，保证教师准时上下课，及时了解教师的课堂教学行为。三是强化对课堂教学效果的监控。实行每日一课和推门听课制度，检查教师的课堂教学态度、教学能力和教学水平；通过作业、备课检查和课堂练习，动态监控课堂教学情况；通过学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度。各项检查结果及时、定向反馈，督促教师迅速整改。四是强化对集体备课的监控。按照定时间、定地点、定内容、定中心发言人的要求，每周每个学科集中安排时间集体备课，讨论新授课方案，教务处安排专人检查和验收集体备课材料。对集体备课的监控，有效杜绝了无教案上课、无准备上课和讲课随意性等不负责的教学行为。

2、深化教学改革。一是突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。二是构建有效课堂教学模式。遵循“先学后教”“以学定教”“先教后学”规律，形成“目标导学、自主思考、有效合作”的课堂模式。三是实施适合的学习评价策略。关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。四是注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。

（六）形成鲜明办学特色，办学成效明显、学生素质明显提高。借助主题班会、晨会及新生军训、新团员入团仪式、国旗手选拔培训等时机大力开展安全教育、法制教育、感恩教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、法制教育、感恩励志教育、心理健康教育等主题教育。通过教育，学生的思想和道德素质明显提高，学生综合素质评价优良率保持在90%以上，学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上。三是通过大课间、体育课、冬季三项等文体活动的开展，学生的身体素质明显提高，《国家学生体质健康标准》测试合格率和优秀率达到了标准。

2、加强特色教育，打造学校特色品牌。“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人方向，全方位搭建学生和谐发展的舞台。近年来，学校开展了演讲比赛、幸福师生文艺演出、田径运动会、书法绘画比赛、征联大赛、科技竞赛等一系列活动，提高了学生的综合素质。学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——科技教育、楹联教学、艺术教育，开办了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、科技、对联等兴趣小组，让学生凭着自己的兴趣爱好，展示自我、体验成功。如今，学校的科技教育、楹联教学、艺术教学已形成特色，成为学校教育教学的亮点。特色办学成果越来越显著显著，去年我校多名选手在省科技竞赛中获奖，多名学生获省市县“金钥匙”科技竞赛一二等奖，学校连续多年荣获了省“四星、五星级科技示范校”称号；每年参加“XX杯”书法大赛的参赛选手均能获得大奖；陈XX等8名同学的绘画和摄影作品全部荣登仪征市第六届青少年美术、摄影创作大赛奖牌榜；有多名学生的楹联作品在全国著名对联杂志发表，充分展现了学校特色教育的可喜成果。

3、学校赢得了良好的声誉。通过全体教职工的不懈努力，学校的教育教学工作取得了优异成绩，得到了上级领导和社会各界的充分肯定。近年来，学校获得了“XX省五星级科技教育示范校”，“XX省青少年科技教育先进集体”，“XX省法制宣传教育先进单位”，“XX市体育卫生工作先进校”，“仪征市教科研工作先进单位”，“仪征教育系统先进基层党组织”，“XX省平安校园”等荣誉称号。

（七）加强教师队伍建设，全面提升教师形象。

、加强师德师风建设。一年来，我们组织教师认真学习相关的法律法规，学习省市“五严”“八禁”规定，进一步规范办学行为，以“创文明校风、树师表形象”为重点，深入开展师德教育活动。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，并通过向学生和家长公开学校投诉电话，开展师德师风问卷调查，加强对师德师风的监督检查。

2、强化教师培训工作。学校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，以提高教师的专业知识、教学技能水平。每年学校派出参加省市级培训人数达三分之一左右，一半左右的教师参加仪征市级培训，学校还邀请扬州市级专家来校为全体教师集体培训。同时学校非常重视骨干教师队伍建设，积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，在给予他们充分展现自己的舞台机会同时也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。

3、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。学校坚持走“以质兴校，以研兴教”之路，通过“走出去、请进来”的方式，加强教师的学习培训。去年我校派出教师赴XX市XX中学和XX中学学习小班化教学经验，并结合学校实际开展小班化教学研讨。其次充分发挥信息技术资源、网络资源的优势，共建共享优质资源，借助网络平台，实现跨地域的实时网络课堂互动，参与“长三角”网上结对活动；同时参与城乡网上结队交流活动，与我市张集、大仪、铜山中学网上结对。第三，正常开展课堂观摩活动。学校除了正常开展的“每日一课”活动外，还送教至XX市XX中学、面向XX中学一日开放，还成功组织了面向全市网络教学示范课现场会，小班化教学专题观摩课，语文、数学教研组举行了青年教师基本功大赛。第四，积极开展校本教研。为了让学生感悟优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，学校在初一年级试点，开展经典诵读活动。第五，积极开展课题研究。本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作。我校《课堂教学中小组合作探究学习有效性的研究》《在探究性实验教学中培养学生探究能力的运用》两个课题被确立为省级教研课题，还有多位老师研究的课题被确立为仪征市教科研微型课题。这些活动的开展，有力促进了教研工作的开展，提高了教师的教科研能力。

（八）充分发挥工会组织的民主管理与监督职能。

教职工代表大会正常化，校工会参与学校管理制度的修订与完善，积极组织教代会代表对我校重大工作进行讨论和表决，积极为学校的可持续发展建言献策，同时做好校务公开，使学校管理日趋民主化、规范化、透明化。

各位领导、老师，以上是近年来学校工作中所取得的一点微不足道的成绩，当然工作中还有不少不尽人意之处，今后我们将紧紧依靠广大教职工，进一步加强内部管理，强化品牌意识，优化办学环境，提高办学质量，提升办学层次，以推动学校事业更好更快发展，为三中的发展做出自己应有的贡献。

第五篇：2014年终督导学校自评报告

学 校 自 评 报 告

周村区王村镇彭家小学

2014年12月

根据周教体党委发【2014】13号《2014教育工作督导评估意见》和《关于对2014教育工作进行年终综合督导的通知》文件精神，结合系统重点工作及学校创新性工作内容，我校对照督导内容认真开展自查自评工作，对一年来的工作进行了认真的梳理、总结和反思。现将自评情况报告如下：

本学年,我校始终坚持以创办均衡优质特色学校为目标,围绕“健康、快乐、规范、实效”的办学理念，依法治校，以提高教育教学质量为中心,深入扎实开展“信息化高效课堂常态化”工作, 实施了封闭式管理，小班化教学。开展了丰富多彩的素质教育活动，使学校教育教学质量明显提高，素质教育成果显著。2014年1月被区教体局评为教育工作目标考核先进单位；教育教学先进单位；校车管理先进单位；3月被评为周村区信访工作先进单位；2014年11月.被淄博市语委评为淄博市语言文字规范化学校；9月，被王村镇党委政府评为教育教学先进单位；在周村区奥运之星体育节比赛中，我校获得全区农村12处小学总分第2名的优异成绩。其中获跳绳比赛团体第二名，踢毽子比赛团体第四名，乒乓球男子团体第2名，女子第4名，女子篮球第3名，男子篮球第4名，奥运之星”体育节校园阳光体育活动展演获一等奖第2名。孙峰、张军等20几位教师在省、市、区组织的各项比赛中获奖，尚利民被评为周村区第三批骨干教师。成绩的取得，极大的提高了全体师生的自信心。

一、2014年重点工作 1.新建教学楼：投资280余万元，使用面积1582.57平方米，设计规模12个教学班，可以容纳500余名学生。投资9.8万元为所有班级全部安装电子白板、电脑、课拍仪、投影仪等多媒体教学设施，投资近6万元新购臵课桌凳300套，学生全部用上了新课桌，配套齐全的现代化教学设施使办学条件实现质的跨越。

2.校园提升改造工程：投资52万元实施了校园提升改造。建成1700平米的升旗运动广场，硬化道路3100平方米，新建标准篮球场1个，修建透景墙、自行车棚、排污管道、翻新院墙、新建绿化带，建成校内排球场、羽毛球场地、乒乓球场地。

3、新建锅炉房：投资20万元完成新锅炉房建设，安装新锅炉、新教学楼、餐厅、舞蹈教室重新安装取暖设施。

4.启用餐厅：投资10万元购买餐厅设备、翻新餐厅顶棚，安装取暖设施，解决了全校师生的中午吃饭和取暖问题，减轻了家长中午接送的负担，得到社会和家长的好评。

5.家委会建设。4月1日学校成立家长委员会，5月10组织家长开放日活动，让家长走进课堂，6月3日，家长实行义工制度。10月22日学校举行家长开放日活动，149位家长来到校园，家长走进课堂，与任课教师、学校领导座谈交流。11月 26 日，邀请周村区家长学校副校长王文娟到我校给家长做《家庭如何教育孩子》的报告。

二、特色、创新工作

1.实施封闭式管理获好评。为减轻家长中午接送的负担，解决学生中午无人监管的严重安全隐患，保证下午学生上课时有旺盛的精力。应家委会和广大家长的强烈要求，学校主动承担起了中午3个小时的监管责任，投资8000余元粉刷南楼门窗、走廊及栏杆，午休环境得以改善，筹资8万元整修餐厅、午休室辅助设施，解决了近300师生的午餐午休问题，于5月4日开始实行午休封闭式管理，得到了各级领导和社会各界，特别是家长们的一致好评。

2、“赢图章、兑大奖”效果显著。本学年，我校在全体学生中开展了“成长*进步*争章*兑兑换——赢图章，兑大奖”活动，制定了切实可行的实施方案，班级每位教师都有一枚带有自己序号的印章，学生在任何方面每取得一点进步，就获得一枚图章，让表扬变得有形，起到了有效的督促鼓励作用。学生的图章到达一定的数量就可以到学校兑换礼物，图章数量不同兑换的礼物也不同。

一年来，学校已投资近万元为学生购买奖品进行了4次图章兑奖。逐步健全了奖励机制，提高了学生的参与和竞争意识，形成了“比、学、赶、帮、超”的学习热情。调动了学生的积极性，学生争章热情高涨，学生的综合素质有了显著提高。

3.梦想教室建设：学校积极与上海真爱梦想基金会联系，投资15万元与梦想中心合作建设了本校的梦想教室，配有电子白板1套、电脑平板28台、1200余册高质量图书，20名优秀教师在假期参加了专项培训。对于提升教师“问题比答案重要、方法比知识重要、信任比帮助重要”的教学理念起到了推动作用。让农村孩子接受到了优质的教育，大大缩短了城乡差距。

三、规范管理，以德育人

学校坚持育人为本、德育为先，规范管理，注重实效。把立德树人作为学校教育的根本任务，狠抓常规管理，紧紧围绕学校工作规划，坚持请进来和走出去相结合，努力提高师生的整体素质。

（一）提高教师素养，严抓师德建设

1.加强教师的政治理论学习。组织教师认真学习《淄博市中小学教师职业道德规范》《淄博市教师十不准》等有关规定，并要求教师认真撰写师德笔记和学习心得。

2.加强师德法规教育。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人” 的师德规范。学校与教师签订了师德承诺书；不操办、不参与升学宴活动承诺书，一年来教师无违反师德现象。

3.扎实开展大家访活动。对在校生以及今年的一年级新生共340余名学生都逐一到家，征求家长对教育、对学校的意见建议，5月5日晚7:30，周村新闻频道在“周村新闻”栏目中播发了我校开展的教师家访活动视频。家访得到了家长和社会的一致好评

4、教师积极参加义务劳动：新教学楼搬迁、整理校园环境卫生等累计出动工日300余个，平整绿化用地土方60余方，为学校节约资金近1.8万元。

（二）搭建德育平台，拓展德育渠道

（1）学雷锋活动。三月初，少先队大队部结合本校实际情况制定了学雷锋活动月活动方案，通过国旗下讲话、听胡立海学雷锋报会、征文比赛、召开主题班会等形式多样的活动，学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，实践雷锋精神。

（2）爱国教育。清明节期间组织部分学生到周村革命烈士陵园缅怀烈士，祭奠先烈，接受爱国主义教育，4月3日组织学生参观胡立海学雷锋事迹。让同学们懂得今天的幸福生活来之不易，懂得感恩报国，忠孝父母，激发强烈的爱国热情。

（3）法制教育。3月26日，邀请镇司法所长李峰、王村镇派出所民警到学校举行法制讲座，组织学生学习普法教育读本并对学习内容进行考试。

（4）庆六、一文艺家校联欢。学校组织了“庆六一”文艺汇演。并邀请部分家长、学校家委会其他成员及所属村居书记参加，极大的丰富了全校师生的课余生活，展现了师生积极向上的精神风貌。

（5）社会主义核心价值观教育。国庆节的举行“庆国庆践行社会主义核心价值观”系列活动----队列广播操、武术操、国歌、队歌合唱比赛、午休内务整理比赛、午餐纪律比赛。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操。

（6）加强心理健康教育。学校设立了心理咨询室，配有专业心理咨询教师，加大心理健康教育教师的培养力度，提高了心理健康教育实施水平。

（三）抓教学常规 提教师水平

1.信息化高效课堂常态化。结合周村区“信息化高效课堂常态化”重点工作安排，开展多种形式的专题教学研讨，教学干部坚持推门课，组织开展青蓝工程示范课、家长开放课、多媒体应用评优课、青年教师汇报课、梦想教师评优课、同课异构点评课等多种形式的课堂展评活动，促进了教师课堂教学水平和学生学习质量的提高。

2.课件评比。3月份，学校开展了课件大比武活动。每位教师结合学科实际，自由选择课题，进行教学课件比赛，使教师的课件制作水平得到了提高。

3.综合实践教学设计大赛。4月底，为迎接周村区综合实践教学设计大赛，三、四、五年级任课教师进行了一轮综合实践课展示活动。每位教师充分利用多媒体辅助课堂教学，教导处及时进行了总结评选。4.学科教师团队建设。加强语文、数学、英语、综合学科教师团队建设，做到“三定”：一是定地点。将三楼西第二间教室定为团队活动室，张贴各项制度，安放桌牌，形成科研氛围。二是定科研主题。每次团队活动前，学科组长提前一周左右确定本次活动主题，团队教师做好发言准备。三是定时间。语文定在每周二第四节，数学定在每周三第四节，英语定在每周三第三节，综合学科定在每周四第一节。

5.教师外出学习培训。一年来参加外出学习教师达到 35人次。5月12日至16日，山东省小学语文优质课评选活动在泰安举行，我校四名语文教师参加了此次活动。

6.青蓝工程。9月11日学校举行青蓝工程结对仪式，四名年轻教师与四位优秀教师结对。通过以老带新，共同提高，帮助新教师尽快适应教育教学工作，努力达到三年成熟、五年成为学校骨干的目标。

（四）教科研工作

1、强化课题建设。为了营造浓厚的科研氛围，提高教师课题研究能力，我校申报了3个区级课题，5月8日下午，周村区教师进修学校科研处邱书岩主任和魏猛老师到校，对我校申报的语文、数学、英语三个区级课题进行了论证。市级课题《小学养成教育目标管理模式探究》已经通过是教科所立项审核。

2、教师大练基本功。国庆节前学校组织进行了中青年教师粉笔字、普通话比赛。张军获山东省基础教育教学信息化课件评二等奖，孙峰、郝春雨、李然老师在周村区教体局举办的首届师生硬笔书法大赛中获得教师组一、二等奖；四年级丁文佳和刘文琪两位同学分获学生组二等奖。孙峰获周村区教体局粉笔字、钢笔字比赛一等奖，毛笔字比赛二等奖。赵慧获粉笔字比赛二等奖。孙峰在淄博市首届硬笔书法大赛中获得三等奖。张琦在周村区2014年教学管理干部优质课评选中获一等奖，毕研忠、尚利民获二等奖，孔令涛获区综合实践活动课件一等奖。

3.微课比赛。10月份组织老师进行微课比赛。学校制定了学校微课竞赛方案，每个老师按要求进行微课制作、微课上传并组织评委对微课进行评比，通过此活动，丰富教师生成性的课程资源，提升了我校教师信息技术应用能力。

4.扎实研修提素质。组织教师进行山东教师教育网的远程网络研修和淄博市义教段网络教研。我校教师全员研修，实行学校、教科室、研修组三级管理，为参研教师提供各项保障。组织相关学科的教师全员参训，按时完成各项任务。

5.课堂教学强化月。12月份，全校教师组织开展了课堂教学强化系列活动，包括四项。一是“推门听课”，要求教学管理干部和每位教师对同学科教师听评课一遍，写出听课心得。二是开展青蓝教师“汇报讲课、师傅点评”活动。三是组织“梦想课堂”优质课评比活动。四是举办“课堂教学经验交流会”，分学科进行经验交流。系列活动的开展促进了教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校青年教师提供展示自我和相互学习的平台。

（五）扎实做好体育卫生艺术工作

1.坚持“健康成长、快乐学习”的办学理念。全面推进阳光体育活动，5月份学校召开了春季田径运动会，并在抓好两课两操的基础上，积极开展了丰富多彩的体育活动，并以体育课、课间活动为抓手开展体育锻炼活动，组织了全校武术操、跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球、棋类等多项比赛。在全校3-5年级实施了“体育、艺术2+1项目”达标活动。

2.认真开展健康卫生教育。认真做好健康查体和卫生达标率的提高工作，10月份组织全体师生进行了健康查体。积极开展传染病的防控工作，教育学生勤洗手，讲卫生，增强体质，预防为主。通过发放明白纸、讲座、黑板报、宣传栏、校讯通、家长会等多种形式进行培训和防控知识的宣传。

3.认真开展学校社团活动。我校成立了田径、篮球、足球、乒乓球、跳绳、围棋、韵律舞蹈、声乐、器乐、舞蹈、国画、剪纸、泥塑、书法共12个社团，有30余名专兼职辅导教师，学生打破班级自愿选择社团参与，每周五下午时间认真组织学生开展活动。活动有记录，有总结，12月26日各个社团进行了汇报展评，50%学生给予评优奖励。通过课内外艺术教育活动，全面提升学生的艺体素养，形成人人有特长，班班有活动的浓厚氛围。4.“奥运之星”结硕果。为让更多的农村学生得到锻炼提升，2014年，我校全部参加区体育节各项目比赛，并获得了全区农村12处小学总分第二名的优异成绩，被教体局表彰为“体育道德风尚奖”。1.跳绳比赛获全区团体第2名。2．踢毽子比赛团体第3名。

3.乒乓球男子团体第2名，女子第4名。4.女子篮球第3名，男子篮球第4名。

5.奥运之星”体育节校园阳光体育活动展演获一等奖。6.国际象棋第2名。中国象棋第4名.7.“红领巾的骄傲》获周村区第二十一届”小星星“艺术节舞蹈类二等奖。

9.《学会感恩》节目获周村区第二十一届”小星星“艺术节朗诵类二等奖。

（六）安全工作

1.开展安全教育活动，增强安全意识。学校结合开展“防震减灾日”、“安全教育周”、“文明出行宣传月”、“安全生产月”等系列活动，在校园内开辟安全教育阵地，宣传安全知识，展示安全活动成果，为师生安全教育活动搭建广阔的舞台。利用每周一升旗仪式、主题班会、校园广播以及宣传栏、黑板报等多种形式，多渠道宣传动员广大师生参与学校安全教育，让人人树立起“关爱生命、安全第一”的观念。2.加强交通安全管理，重点做好接送学生车辆管理工作。学校召开了校车安全专题会议，组织认真学习贯彻《校车安全管理条例》，充分认识到《条例》的重要性，对师生、家长、校车所有人及驾驶人、随车照管人员等集中开展以学习《条例》为主要内容的交通安全教育，学校采取了切实有力的措施，将《条例》落实到安全管理工作中，切实预防各类校车安全事故；学校与学生签订了乘车安全目标责任书，与校车驾驶人签订安全驾驶责任状；严格执行“六定两点”制度，建立了校车安全监督台，制作了校车服务监督卡，“六定两点”统计表、学生乘车信息表塑封后张贴于车内，座位统一编号，实现了学生乘车安全管理规范化。

3.不断加大安保设施投入，做到人防、物防、技防到位。安全防范器材齐全，配备了专职保安。校园内安装红外监控摄像机30个，视频监控系统、紧急报警按钮系统已通过平安校园监控平台与区110指挥中心联网，实现了校园监控全覆盖。院墙四周安装了周界报警系统，办公室安装了红外无线防盗报警器。

4.加强校园安全防护。为了加强对学校门卫的管理，成立彭阳派出所彭家小学警务室，严把出入登记关，外来人员未经允许一律不得进入学校。建立健全值班制度，明确保卫人员、巡逻人员、值班人员的工作责任，做到职责分明，目标明确，加强责任管理，坚持昼夜值班、节假日轮流值班及领导带班制度，确保了师生在校人身安全。5.加强消防安全管理。对师生进行消防安全宣传教育，全面排查整治学校存在的消防安全隐患。不断加大对消防器材的添臵力度，定期对消防设备设施进行全面检修维护，落实责任人，确保使用效果。重点对教室、微机室、图书室等场所的电路设施、用火用电管理及消防通道等进行全面排查，发现安全隐患及时消除，并建立整治台账。

6.加强食品卫生管理。学校开展健康教育课，通过多种形式宣传预防传染病和食源性疾病的知识，结合我校实际情况经常对师生进行食品卫生方面的教育工作，增加广大师生对公共卫生的意识和自我保护意识。

7.加强传染病防治工作。我校高度重视学校传染病防治工作，对每年季节性流行性疾病都进行极早预防布署，并对卫生保健教师进行专题培训。不断完善各种传染病预防制度，突出了对传染病的预防与预警，进一步加大了预防传染病的控制措施。

8.学校进一步完善了防范和处臵各类突发性事件的应急预案。应急预案制定后，学校紧密结合形势，积极组织全校师生进行了消防疏散演习、地震减灾逃生演练以及突发事件紧急疏散等应急演练，提高师生自救自护的能力。这些活动的开展，大大增强了师生的安全意识，使师生掌握了紧急疏散和自救自护的方法，提高了各类突发事件的应急处理能力。

9.增强意识，注重节假日安全教育。校外活动期间和节假日是学生安全事故的高发期，我们针对实际情况，对学生进行防溺水事故安全教育，教育学生不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止。通过印发《致学生家长的一封信》、《学生安全承诺书》等形式与家长签订安全责任书，增强了学生和家长的安全意识，消除麻痹思想和侥幸心理，有效防止了意外事故的发生。

10.加强防范，杜绝邪教和非法宗教对校园的渗透。通过各种形式的宣传活动来提高学生辨别是非的能力，积极开展反邪教、禁毒教育活动，建立反邪教警示教育专栏，教育学生远离毒品和反对邪教。全体师生遵纪守法，形成了良好的校风、教风、学风。牛炳淇等3名学生获周村区“崇尚科学，反对邪教”优秀学生称号。

11.全面做好安全隐患排查。根据时令特点和季节变化，在开学初、学期中、放假前等重点时段，重点抓好校舍、消防、交通和饮食卫生这四件大事，及时发现问题，及时消除隐患，真正使学校安全工作不留死角。

（七）强化内部管理

一是继续坚持不懈地抓好校园常规管理的精细化。从学生生活的每个环节，到学校的大小活动，从校园的一草一木，到校园的每个角落，每个细节都纳入校园精细化管理的环节。

二是强化后勤管理。1.总务后勤人员体现集体协作精神，敬业、爱岗、奉献，为教学服务明确，主动服务意识不断加强，快节奏、高效率、高质量的完成工作。总务后勤人员牢固树立安全问题无小事，安全工作重于泰山的思想，认真做好每月一次的校舍安全检查，定期对各室的教学辅助设施、电器电路及公共安全设施进行检查，发现问题及时整改。对学校可能出现的安全隐患，做出相应的对策，做到防患于未然。把工作做得更实、更全、更到位。

2.严格执行经费的审批制度和公示制度，规范收费，并在橱窗及时公布各项收费标准，让家长、学生和社会来监督学校的收费工作，无违规收费现象发生。

3、学校加大投入，积极改善育人环境，利用学校的空闲地开设学农基地，提高学生的创新精神和实践能力，培养学生勤俭节约的高尚品德。

三是高度重视信息宣传工作。认真做好教育信息宣传报道工作，积极通过各级各类新闻媒体宣传教育教学先进经验与校园活动新闻。

1.2014年12月，《山东青年报》以《梦想从这里开始，成功从这里起步》为题对我校进行了综合报道。周村新闻频道对我校大家访工作、教学楼内配提升、封闭式管理、信息化教学、梦想课堂、校园提升改造、王村镇村两委参观、西藏代表团参观、周村校舍改造现场会、陈区长视察、区政协视察等成果和活动进行了10次报道。《今日周村报》、中国网、周村教育信息网等新闻媒体发表教育信息报道近100余篇次。一系列宣传报道，不仅扩大了我校的知名度，也更好地展示了我校的特色发展和办学成果，使学生家长和当地群众对我校的认可度大大提高，已经有数名学生从城区返回我校就读。

现在全校师生正以饱满的工作热情，良好的精神状态，群策群力，锐意进取,努力创建“精致彭小”。

四、2015年工作计划

1.按照创建教育均衡学校办学条件标准化标准，整改学校操场、音、体、美、图书等达到验收标准，规范学校档案建设。

2.构建具有学校特色校园文化体系。

3.完成校园假山水池、大门的翻新改造和校园美化、绿化建设工作。

4.投资10万元升级改造微机室。

5.抓好以提高教师职业道德为核心的师德教育，提升教师队伍整体形象。

6.继续深入开展“信息化高效课堂常态化”工作，提高课堂效率，确保教学质量。

7.扎实展开丰富多彩的课外活动，实施素质教育，努力培养合格+特长的人才。

8.扎实深入开展安全教育管理，切实保障学校师生生命、财产安全。

王村镇彭家小学

2014年12月