【梁垛镇小学】爱心育春蕾 真情助成长

第一篇：【梁垛镇小学】爱心育春蕾 真情助成长

【梁垛镇小学】爱心育春蕾

真情助成长

5月29日下午3时，东台东方医院“春蕾班”资助款发放仪式在梁垛镇小学举行。东台市妇联主席吴德霞、东台东方医院吴院长、梁垛镇小学部分领导及部分师生领导参加了此次活动。

多年来，东台市东方医院一直关心我校贫困孩子的教育和成长。自2013年3月东台市东方医院特别发起“让梦想飞——春蕾班助学计划”以来，吴院长连续三年在“六一”儿童节前夕资助我校贫困学生六万余元并发放大量的学习用品。为了让梁垛镇小学的受助同学和东台市东方医院的叔叔阿姨们有机会面对面沟通交流，增加彼此的感情，我校特别组织了“春蕾手拉手”活动。

一份捐赠一片情，点点滴滴暖人心。以“东台东方医院”冠名的“春蕾班”，倾注了东台市东方医院吴院长的深情厚谊。这次活动吴院长为春蕾班的女童们带来了20000元资助款并发表了热情洋溢的讲话，勉励孩子们不要辜负社会大家庭的呵护和关爱，早日茁壮成长，将来有能力了也要用爱心报效社会。孩子们不仅给前来关心和帮助他们的叔叔阿姨们带上了鲜艳的红领巾，还为他们献上了精心准备的诗朗诵节目，受资助的学生代表难掩激动的心情上台发言：他们一定会抬起头，挺起胸，用生活赋予他们的这笔财富激励着自己走好以后的路，用勤奋和努力开拓进取，打造一片属于他们自己的绚丽天空！

为了过一个有意义的儿童节，“好书推荐”活动拉开了庆祝“六一节”活动的序幕。同学们充分展示自己的各项才艺，尽情表达发自内心的喜悦。游戏“抢凳子”让同学们欢笑不止„„

“健康、有意、快乐”——这就是今年的“六一”儿童节。

缤纷的六月，充满了小朋友的歌声；欢乐的六月，载满了小朋友的笑声。在我们的期盼中，“六一”儿童节如期而至。六月一日上午，梁垛镇政府的一行领导来到梁垛镇小学和孩子们一起庆祝“六一”儿童节，庆祝大会的开始举行了隆重的升国旗仪式。升旗仪式结束后，沈镇长对所有的少年儿童致以节日的祝贺并提出了建议和希望。梁垛小学五年级学生练馨陈代表全体少先队员发言，向光临大会的各位嘉宾、一直以来关心梁垛镇小学的各级领导、全国各地的爱心人士表达了他们的感谢，同时，立志会更加努力学习、做到德、智、体全面发展，争取早日成为祖国的栋梁之材，建设家乡、回报社会。

随后同学们精彩的才艺表演掀起了庆祝活动的高潮。舞蹈、小品、相声、大合唱、课本剧等各种形式节目竞相上演，掌声、喝彩声久久不能平息。热烈的场面、欢歌笑语声让同在一片蓝天下的孩子们手拉手、肩并肩、心连心„„

第二篇：梁垛镇小学盐城市优秀家长学校申报材料

东台市梁垛镇小学

盐城市优秀家长学校申报材料

一、组织建设（考核权重13分，自评得分13分）

近三年来，梁垛镇小学认真贯彻落实国家、省、市关于家庭教育的相关文件精神，真正认识到突出家庭教育阵地的作用，开展家长学校工作的重用性，能根据文件精神制定符合本校实际的家庭教育工作方案，并认真实施；学校领导高度重视家庭教育工作，每学年至少召开一次家庭教育工作专题会议，将家庭教育工作纳入学校整体工作计划和考核体系；成立由校长、分管德育的副校长、工会主席以及教师代表、家长代表、退休老同志等人员组成的“家长学校管理机构”，并明确工会主席负责家长学校的具体管理和教学工作；建立家长学校工作例会制度，定期会办研究并着力解决家长学校运行中遇到的重点、难点问题；以班级为单位成立家长学校，以班主任为主讲教师，以班级学生家长为基本学员，开展教学、实践等活动，学校、年级、班级三级家长学校网络健全，形成“孩子入学，家长入校”的家庭教育新格局；家长学校各项规章制度健全完善、并能有效执行；

二、综合保障（考核权重36分，自评得分30分）

近三年来，梁垛小学家长学校各项规章制度健全完善、并能有效执行；家长学校工作有计划、有检查、有总结；学员有名册，活动有点名册；教学、活动有记录、有图片；学习成效有评价，家长对每次听课都有听后感；每年六.一都有优秀家长评选、表彰制度；重视队伍建设，逐步形成以分管校领导、年级主任、班主任为主体、优秀家 长共同参与，专兼职相结合的优质稳定的家庭教育教师队伍；并利用退休老教师组建形成家庭教育讲师团。重视工作考核，对家长学校专兼职教师工作情况正常开展考核并计入工作量，家长学校有固定的办公、活动场所，并配备相应的办公、教学设施。

三、教育教学（考核权重40分，自评得分38分）

梁垛小学家长学校办学思想端正、教育目标明确。以引导家长提升素质、重视言传身教为核心，以引导家长建立良好家风为重点，提高家长科学家庭教育水平。教育内容科学合理。学校针对不同学段学生的家长，分别制定科学合理的教育目标并选择适当的教学内容；注重开发具有特色的家长学校校本教材。教学形式灵活多样。以班级为单位，以江苏省教育系统制定的《家长必读》为主要教材有计划地面授，以讲座、经验交流、互动体验等方式开展教学。每学年不少于4次8课时，教学过程规范有序，切实做到“四有”（有目标、有计划、有教材、有教案），“四定”（定时间、定地点、定师资、定内容）。广泛开展家长讲座、家长学习交流会、家长沙龙、各类亲子活动及家庭教育知识竞答等家庭教育实践活动，巩固提高课堂教学的效果；近三年，家长学校教师高慧琴撰写的《让孩子愉快地适应小学生活》案例在盐城市级刊物《家庭教育》上发表；充分发挥家委会作用，宣传开展家长学校和家庭教育的意义。学校在校园网站上设有“家校桥梁 ”宣传专栏。每班都能通过网络平台、建立QQ群、微信等多种方式，加强与家长的沟通和联系。

四、办学成效（考核权重11分，自主11分）梁垛镇小学家长学校办学质量高，对家长家庭教育素质提升有明显成效，对学校教育工作有明显的促进，家长及教师对家长学校满意率高。家长或监护人到课率高，每次授课实行签到制，到课率都在90%以上。学校大力宣传推广家庭教育工作，成效显著，在本地区家庭教育方面有引领示范作用； 2011年家长学校分别被江苏省关心下一代工作委员会及江苏省妇女联合会、江苏省教育厅、江苏省精神文明建设指导委员会表彰为“江苏省优秀家长学校”。

第三篇：梁垛镇小学工会舞蹈室活动制度

梁垛镇小学工会舞蹈房活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定舞蹈房开放时间如下： 单月每周二、四下午4：00～5：20 双月每周三、五下午4：00～5：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、舞蹈房负责人： 郑海蓉 高慧琴

四、舞蹈房活动人员如下：

王 芳 高慧琴 吴海红 范杨飞 邹园霞 郑海蓉 周丽娜 王 卉 薛 丽 王 丽 徐丽娜

梁垛镇小学工会健身房活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定健身房开放时间如下： 单月每周三、五下午4：00～5：20 双月每周二、四下午4：00～5：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、健身房负责人：柳海云 林 森

四、健身房活动人员如下：

徐秀梅 柳爱民 卜正华 朱爱忠 郑华军 孙 萌 刘桂祥 王爱玲 李春梅 孟 敏 倪永斌 张志忠 孟小丽 綦 琴 高慧琴 张丽娟 鲁 庭 周素萍 时美萍 夏俊梅 柳海云 刘剑峰 林 森 王华小 周凤官 徐 军 宋根春 窦赛男 周爱香 李道富

梁垛镇小学工会棋牌室活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定棋牌室开放时间如下： 单月每周二、四下午4：00～5：20 双月每周三、五下午4：00～5：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、棋牌室负责人：沈宏生、张志忠

四、棋牌室活动人员如下：

潘国平杨继标 卜正华 朱爱忠 邓春玥 李志平周奉金 孟 敏 倪永斌 张志忠孟小丽 顾 萍 丁佐臣 王 悦 陈如琴 鲁 庭 吴国君 周素萍 郁 华 柳青根 丁 华 吴海红 范杨飞 鲍园园 夏俊梅 庞 辉 王华小 韩 杰 周凤官 黄炳辉 樊友根 樊连根 韩卫东 郑 明 王锦发 沈建华 鲍龙官 何良梅 周爱香 李道富 黄剑峰

梁垛镇小学工会卡拉OK室活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定卡拉OK室开放时间如下： 单月每周三、五下午4：00～5：20 双月每周二、四下午4：00～5：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、卡拉OK室负责人：周丽娜 王 丽

四、卡拉ＯＫ室活动人员如下：

王 芳 孙 萌 孙 茜 李春梅 沈宏生 王华大 孟小芹 刘晓静 曹秋华 吴俊霞 顾万斌 张小波 丁 华 郑海蓉 周丽娜 王 卉 陈 兰 王 丽 黄剑峰

梁垛镇小学工会运动场活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定运动场开放时间如下： 单月每周二、四上午6：00～7：20 双月每周三、五上午6：00～7：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、运动场负责人：黄炳辉 王华（小）

四、运动场活动人员如下：

雷劲霞 徐秀梅 薛 丽 郑华军 王兴宇 刘桂祥 陆春斌 孟小芹 王 强 练慧敏 王秀秀 屠书梅 林 森 庞 辉 韩 杰 黄炳辉 徐云峰 徐 军 王华小

梁垛镇小学工会图书室活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定图书室开放时间如下： 单月每周三、五上午7：00～9：20 双月每周二、四上午7：00～9：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、图书室负责人：周奉金 王锦发

四、图书室活动人员如下：

雷劲霞 潘国平杨继标 杨干华 邓春玥 周奉金 陆春斌 孙 茜 王爱玲 綦 琴 仇 琳 刘晓静 丁佐臣 曹秋华 王 悦 练慧敏 王秀秀 郁 华 屠书梅 戴明梅 邹园霞 张志祥 韩卫东 宋根春 王锦发 郑 明 鲍龙官 徐丽娜

梁垛镇小学工会书法室活动制度

为了丰富教职工的业余生活，增强教职工的体质，愉悦教职工身心，丰厚教职工的文化素养，集学习、娱乐、休闲于一起。本校工会将定期向教职工开放各类活动场、房、室。

一、拟定书法室开放时间如下： 单月每周二、四上午7：00～9：20 双月每周三、五上午7：00～9：20

二、活动期间请遵循以下制度：

1.工会活动室只对本校教师开放，非本校人员未经允许不得擅自入内。2.开展健康有益的活动，不喧哗、不吵闹，严禁一切不文明的行为。3.注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔烟蒂、瓜皮果壳等。

4.爱护公物，活动结束，所有器物放回原处，未经同意室内各物不得带出。

三、书法室负责人：王兴宇 王华（大）

四、书法室活动人员如下：

杨干华 沈宏生 王华大 仇 琳 张丽娟 顾 萍 王 强 陈如琴 吴俊霞 顾万斌 张小波 柳青根 戴明梅 时美萍 夏俊梅 刘剑峰 徐云峰 樊友根 张志祥 樊连根 沈建华 何良梅 陈 兰 王兴宇

第四篇：梁垛镇小学2011年体育测试工作安排

梁垛镇小学2011年体育测试工作安排

为了检验本学期体育教学效果，同时更好地促进学校体育活动开展，学校要求体育教师组织了全校体育学科测试。要求如下：

1、各年级的体育测试项目： ■小学一、二年级

坐位体前屈、投沙包（二选一）； 50米跑（25米×2往返跑，下同）、立定跳远、跳绳、踢毽子（四选一）。■小学三、四年级： 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（三选一）； 50米跑、立定跳远、跳绳（三选一）。■小学五、六年级：

400米跑（50米×8往返跑）、台阶试验（二选一）；

坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐、握力体重指数（四选一）；

50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球颠球、排球垫球（六选一）。

学生体质健康标准成绩每学年评定一次，各测试项目的得分之和为最后得分，满分为100分，90分及以上为优秀，75分-89分为良好，60分-74分为及格，59分及以下为不及格。成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生。

2、录入人员：

一年级：王 华 二年级：凡友根

三年级：李志平四年级：郑华军

五年级：王 华

六年级：凡连根 表格及时交给王 华汇总。

3、上传人员： 郑华军

各位录入人员到丁华处拷贝中小学数据导入模版，录入后及时拷贝给郑华军老师。

2011-10-21

第五篇：12伊索寓言《狐狸和葡萄》教学设计梁垛镇小学丁华

《伊索寓言》教学设计

第一课时《狐狸和葡萄》

教学目标:

1、正确、流利、响亮地朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词。

2、对伊索寓言有所了解。

3、弄清寓言中的角色和故事情节，理解寓意。教学过程：

一、谈话引入，简介《伊索寓言》。

1、同学们都很喜欢看寓言故事，那你们知道寓言故事有什么特点吗？

寓言，通过简短而精炼的小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。

2、简介《伊索寓言》及其作者。

伊索是公元前6世纪的古希腊人，曾经是一个奴隶。他知识渊博、聪明机智，善于讲动物故事。

现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《伊索寓言》是人类文明史上的一座丰碑。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理。它的内容在一定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。故事里的角色大都是同学们所熟悉的动物。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。

《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。许多故事真可以说是家喻户晓，其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》、《狼来了》„„已成为全世界家喻户晓的故事。

二、引入课题，初读寓言。

1、今天我们继续学习伊索的寓言，课文共有三个故事。我们首先来学习《狐狸和葡萄》。（板课题）学生齐读课题。

2、提出初读要求： 1）、注意读书姿势。2）、不添字、不漏字、不读错字。3）、把生字生词圈出来多读几遍。

4)、再读课文，想想这则寓言讲了什么故事？

3、同桌互读课文，正音

4、出示生字词，指名认读。提醒学生注意“狐狸”在一起连读时，“狸”读轻声，“谗”读翘舌音，“酸”读平舌音。

5、汇报读的情况。指名读课文，集体评议。

6、再读课文，想想这则寓言讲了什么故事？

过度：同学们说的真不错。说起狐狸，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等，在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？（学生谈感受），今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事，（读课题），狐狸和葡萄之间会有什么故事呢？（学生轻声读课文）

三、细读课文，领会寓意。

1、学生轻声读课文，出示课文插图

（1）你觉得葡萄长势怎么样？从哪些地方看出来？（枝繁叶茂、硕果累累）（2）从哪些地方可以看出葡萄成熟了？（形状的大小、颜色透亮）

（3）你想到了哪些描写葡萄的词语和句子？①又大又圆、又酸又甜、晶莹剔透、酸溜溜、甜津津②颗颗葡萄像硕大的夜明珠、晶莹透亮„„

（4）看到这几串成熟的葡萄，你有什么感觉、想法？

2、自读第一自认段自然段。课件出示：思考：从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（馋得直流口水 想尽各种办法）

（1）、自己读第一自然段先找出来读一读。师生交流。（2）、出示词句，指名读，想象狐狸的馋样儿。指导朗读

3、狐狸是怎么做的呢？能通过想象说具体些吗？

同桌讨论：狐狸能想到哪些方法去够葡萄？（踮起脚尖，拉直身子，伸长手臂，往上跳„„）指名学一学动作。

4、结果怎样？用文中的一个词来回答。（1）、“白费劲”说明了什么？你能想象出此时狐狸的神情吗？（2）、他应该怎样想、怎么做？

盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐狸来到一个葡萄架下。一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头，狐狸们馋得直流口水，可葡萄架很高。

第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。

第二只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄树架下。

第三只狐狸因为吃不到葡萄，整天闷闷不乐，忧郁成疾，不治而亡。第四只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。第五只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却了性命。第六只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的共同围剿。

第七只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮„„”

另外几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成功共享，皆大欢喜。

过度：那狐狸是怎么样做的呢？

5、自读第二段。思考：从哪些句子可以看出狐狸在“白费劲”、“无望”的情况下，仍然对葡萄恋恋不舍？（只好 边走边回头）

6那他是怎么说的呢？齐读狐狸说的话“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”

7、同学们吃过成熟的葡萄吗？是什么滋味？狐狸为什么说葡萄肯定是酸的，不好吃？

因为它想吃葡萄却又吃不上感到很灰心、无可奈何，又舍不得、窝火、不甘心。

8、那葡萄是不是酸的呢？出示“葡萄架上垂下几串成熟的葡萄。”指名读。那为什么狐狸这么馋着想吃葡萄最后却说葡萄不好吃呢？

虚荣心强、要面子、生怕人笑话；自己无能为力，却又不敢承认自己的无能，表里不一。

9、出示最后一段。指名读。思考：这里的“无能为力”是指故事中的什么事？

四、挖掘文本，理解寓意

1、师：其实在我们生活中像狐狸这样的人很多，这些人——

（引读这些人——无能为力，做不成事。偏偏说时机还没有成熟。）

平时我们还习惯用另一句话来形容这些人，出示“吃不到葡萄就说葡萄酸”，试着填好这些句子

出示：①、丽丽今天穿了件很漂亮的连衣裙，同学都说好看，芳芳见了却撇撇嘴说：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗气！”真是——

②、你在平时学习、生活中是否遇到相似的情况，你会怎么做？

③、小结：这个故事就是对那些“无能为力，做不成事”反而找各种借口自我安慰的人的尖刻的讽刺。

2、指导感情的朗读。

3、你能讲一讲《狐狸和葡萄》这个故事吗？试着讲一讲。

五、布置作业：熟读故事，说给小伙伴听。

六、板书设计：

12、狐狸和葡萄

馋得直流口水

想尽各种办法 → ？ ← 肯定是酸的，不好吃

边走边回头