法院院长需要怎样的法律背景

第一篇：法院院长需要怎样的法律背景

法院院长需要怎样的法律背景

据媒体报道，针对日前网友对浙江省平阳县县委书记王中毅拟任台州市中级法院院长的质疑，中共浙江省委组织部回应称，王中毅有法律背景，他1992年通过了杭州大学法律专业自学考试，并于1995年通过了律师资格考试；有15年的政法系统工作经历。

通过了律师资格考试，说明他有一定的法律理论基础。但法律实践性很强，没有一定的实践经验，还是难脱“门外汉”的嫌疑。

也许有人会问：“他曾在温州市国家安全局工作15年，这不算实践经验？”《法官法》第12条规定：“人民法院的院长、副院长应当从法官或者其他具备法官条件的人员中择优提出人选。”王中毅之前不是法官，他是“其他具备法官条件的人员”吗？

关于法官条件，《法官法》第9条规定，“高等院校法律专业本科毕业或者高等院校非法律专业本科毕业具有法律专业知识，从事法律工作满二年”。在国家安全局的15年行政执法经验，是否满足“从事法律工作满二年”呢？

对于“从事法律工作”，全国人大法工委曾在给某省人大常委会的答复中这样界定：“主要包括从事国家或地方的立法工作，审判、检察工作，公安、国家安全、监狱管理、劳动教养管理工作，律师，法律教学和研究工作。”答复虽非正式司法解释，但有一定效力。浙江据此认为王中毅有资格担任法院院长，并无不妥。虽然行政执法工作和司法工作均属于广义执法活动，但二者在执法依据、执法理念等方面有很大差异。说“隔行如隔山”或许夸张，但有过行政执法经验和成为司法工作“行家里手”之间，差距很大。将“法律工作”限定在审判、检察以及律师、仲裁等司法专业活动中，似更符合《法官法》的立法本意。

和一些地方院长、检察长既无法律知识背景也无从业经历（包括行政执法经历）相比，王中毅“进步”了很多。但公众对这个问题的“纠缠”也不无道理。毕竟，让一个一天审判工作都没做过的人一上来就当法院院长，并不让人踏实。

“外行”当院长是一个历史问题。一下子清理所有“外行”，不现实，但有一点可以从现在做起：拒绝新的“外行”院长，不在业已存在的历史问题上“追加”新问题。实现这一目标，立法机关有远、近两项工作要做：近，对于《法官法》第9条“从事法律工作”，作出符合立法本意的解释；远，修改《法官法》担任法院院长、副院长的条件，不通过国家司法考试，没有司法从业经历，不应担任法院院长。

第二篇：生活需要法律

精品教案一生活需要法律

【教材分析】

本框题从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。

本框题包括两个目题的内容：第一目“生活与法律息息相关”，主要阐述了生活需要法律调整，法律已经渗透到社会的方方面面，与我们每个人相伴一生，引导学生感受生活与法律密不可分；第二目“法治的脚步”，主要介绍了法律的产生、对法治国家的认识以及我国社会主义法治建设的进程。

【学情分析】

未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。特别是党的十八大以来，党中央对全面依法治国作出重要部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求，通过新闻媒体报道等渠道，他们对我国不断推进的法治化进程有一定的了解。但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，甚至有的学生违法犯罪浑然不知，缺乏法律意识。

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标（1）感受我们的生活离不开法律。

（2）初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。2.能力目标

（1）初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。（2）初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3.知识目标

了解法律的产生和法治化的进程。【教学重难点】

1.教学重点：感受生活与法律息息相关。2.教学难点：法律的产生和法治化的进程。【教法学法】

1.教法：设置情境引导学生，案例分析激发学生思考，课堂讨论启发学生思维，依据教材内容设计多媒体课件，展示相关资料、知识框架，提高教学效率。

2.学法：观察思考、合作探究、小组讨论、交流感悟。【教学过程】 导入新课 多媒体展示：被父母“丢弃”的丢丢

丢丢的父母以工作忙为由，在丢丢出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。

思考：

（1）丢丢父母的做法违反法律了吗？（2）丢丢是如何保护自己的？（学生思考并回答）

教师小结：丢丢的父母没有尽到抚养丢丢的责任，违反了婚姻法等法律；丢丢只好拿起法律的武器来保护自己。可见，在我们的生活中，法律是不可缺少的。今天让我们一起来学习《生活需要法律》。

新课教学

环节一：生活与法律息息相关 活动：材料分析

多媒体展示：新环境保护法

新环境保护法历经3年多全面修订，2015年1月1日起终于正式实施了。这是中国环境领域“基本法”25年来的首次修订，也是一次相当彻底的修订，仅完整保留了原法的两条规定，其余全部作了修改，还新增了23条规定。

新环保法还被称作“史上最严”的新法之一，其创新设计了“按日计罚”，并赋予环保执法人员查封、扣押的权力，环保部门可对超标或超总量的行为直接限产或停产。除强化环保处罚外，对未批先建、无证排污等四类行为，相关监管部门可以对主管人员和直接责任人员处以治安拘留。

思考：为什么国家对新环境保护法进行了全面、彻底的修订？（学生思考并回答）

教师小结：当看一眼蓝蓝的天空、呼吸一口清新的空气都已成为一种奢侈，当雾霾时常包围在我们身边，保护环境迫在眉睫，新环境保护法应运而生。可见，每一部法律都是应生活、社会的需要而制定、修订和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。

活动：图片分析 多媒体展示：

思考：图片中的行为分别违反了哪些法律？（学生思考并回答）

教师小结：偷看别人的日记侵犯了他人的隐私权，违反了宪法、民法等法律规定；父母殴打子女，违反了未成年人保护法；不赡养父母，违反婚姻法等法律规定；乱停车等交通违法行为，违反了道路交通安全法……可见，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前的生活，而且指导着人们未来的生活。

活动：探究与分享 多媒体展示：

1.刚出生时，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。2.到了上学年龄，父母必须送我去上学。3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。5.年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。

7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。思考：

（1）以上内容分别出自哪些法律规定？

（2）上述内容哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？（学生思考并回答）

教师小结：出生时父母为我们申报户口，未成年时需要父母的呵护和抚养，成年后我们有选举、就业等权利，到父母年老时需要我们的赡养……可见，人生处处有法律相伴。法律不仅规定了我们的受教育权等各项权利，也规定了赡养父母等各项义务。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

环节二：法治的脚步 活动：史海钩沉 多媒体展示：

原始社会并没有法律。公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。

历经商、周两代，我国法律制度不断发展。

春秋战国时期，郑国执政子产将郑国的法律条文铸在象征诸侯权位的金属鼎上，放在王宫门口，让全国百姓都能够看到这个鼎，史称“铸刑书”。这是中国历史上第一次公布成文法。

战国时期，著名的改革家李悝制定了中国历史上第一部比较系统的成文法典——《法经》。它是历代法典的蓝本，共分六篇，即盗、贼、网（或囚）、捕、杂、具。

汉朝文景帝废除肉刑制度。魏晋时期建立死刑复奏制度。

唐朝法律，简称“唐律”，是中国传统法典的楷模与中华法系形成的标志。宋刑统是中国历史上第一部刊印颁行的法典。大清律例是中国历史上最后一部封建成文法典。思考：

（1）我国古代社会的法治进程说明了什么？

（2）为什么我国历代王朝都十分重视法律的制定和实施？（学生思考并回答）

教师小结：法律是随着国家的产生而产生的，随着社会的发展，我国古代法治也不断发展、完善。历代王朝之所以都十分重视法律的制定和实施，是因为法律在人们的生活和社会发展中发挥着十分重要的作用。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

多媒体播放视频：《***等人受审认罪》

思考：曾经的国家高官***等人身陷囹圄，说说你的感想。（学生思考并回答）

教师小结：不管有多高的官位，也不管拥有多少财富，只要触犯了国家的法律，都会受到法律的惩罚。***曾是“正国级”官员，最终被判无期徒刑，这在新中国成立以来尚属首次。十八大以来，蒋洁敏、季建业、李春城等一大批官员受到法律的审判。可见，我国推进依法治国的决心之大。在五千年的历史长河中，我国逐步用法治替代了人治。法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

活动：时政解读 多媒体展示：

依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。

全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。

我国正处于社会主义初级阶段，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，国际形势复杂多变，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有，依法治国在党和国家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面对新形势新任务，我们党要更好统筹国内国际两个大局，更好维护和运用我国发展的重要战略机遇期，更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序，实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须更好发挥法治的引领和规范作用。

——《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（节选）

思考：我国为什么要全面推进依法治国？（学生思考并回答）

教师小结：2014年10月23日，党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。现在，我国全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，我们党面对的改革发展稳定任务之重前所未有、矛盾风险挑战之多前所未有。依法治国正是在这样的背景下顺势全面推进。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

环节三：畅谈收获

同学们，通过这节课的学习，你获得了哪些知识？和大家一起分享一下你的感受吧！（学生谈本节课的收获和感受）

教师总结：法律是治国之重器。法律是随着国家的产生而产生的，经过漫长的发展过程，现代国家用法治替代了绵延千年的人治。对于我们个人来说，法律已深深地嵌入我们的生活之中，我们享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；对于国家来说，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

巩固训练

参见《同步测评》中的“随堂练习”部分。课后作业

参见《同步测评》中的“课后作业”部分。【板书设计】

第三篇：贺卫方：怎样学法律

贺卫方:怎样学法律

你应该怎样学法律

以上是一些题外话。今天的时间比较从容，我想和大家做点交流，谈一谈作为一个新入学的学生，作为一个北大法学院的学生，应当怎样去学习法律，怎样能够在毕业之后不觉得自己这四年没有白过。实际上，对于这个问题，我自己也没什么经验，我刚才已经说过了，我是一个单科大学的毕业生，不像你们。你们太幸运了，高中毕业后考入这样一个伟大的综合性大学，我当年就没这么幸运了。当时只有几个学校招法律系的学生：北京大学、吉林大学、中国人民大学和西南政法学院 ——后来改名西南政法大学。我不知道你们为什么要报考法律，我当时并没有报法律，报的是山东师范学院的中文系，我梦寐以求的就是当个作家。我的母校西南政法学院当年第一届招生，宣传力度不够，结果在我们那里报考者上线的人数还没有招的人多，很幸运，我的考分超过了重点线，就被作为重点院校的西南政法学院抓过去了。人生的命运真是很难捉摸。如果当时真到了山东师范学院中文系，毕业以后很可能到一个中学里当老师，我相信我会是一个比较受欢迎的语文老师，经常在本地的报屁股上发表一些小资情调的散文（笑），大约不可能有今天。当然你们也许能驾驭自己的命运，因为你们的学习成绩非常优秀，所以毫不犹豫就报考了北大而且是法学院，最终又金榜题名，这是你们最大的幸福。不同的不仅是学校；我读书时所学的东西也跟今天大不相同了。我们当时上法理课，老师推荐一本教材，是工农兵大学生编的，教材里经常提到华主席为首的党中央一举粉碎了“四人帮”、无产阶级专政、无产阶级专政下继续革命理论，不断灌输的是这些东西，真正的知识学不到。我从大三开始才省悟到不能陷在教科书里，应该多读些有价值的书。于是，在一个好心的图书管理员的关照下，大三时读了许多好书，也引发了对西方法律、西方历史的兴趣。后来考的是外国法制史专业的研究生。大家知道，佳能公司的商标是canon，这实际上是西方历史上的一种法律，叫canon law，是天主教会制定出的法律，我的硕士毕业论文写的就是那个。最近几年才转为对中国现实制度的研究。大学的第一年需要不断观察、不断了解，不必过分地去记忆，什么东西都要搞清楚。几年前，我面对着与你们一样刚从高中毕业、有人戏称为高四的97级同学时，觉得给他们讲法理是一个非常大的挑战。法律这门学科涉及到许多问题，是一种非常深刻的社会科学。中学教育已给大家灌输了许多真理性的东西，都是无庸置疑的；但是对一个大学生来说，一切都要去重新理解，而不是去背诵。当然，法律专业所学的许多东西对于刚刚从高中毕业的人们来说是不容易理解的。比如说，婚姻法里规定离婚的条件时说“夫妻感情确已破裂”。请问同学们，什么叫“夫妻感情确已破裂”？我跟你们一样，读大学时不理解婚姻法，实习时偏偏派我去处理婚姻纠纷。可以想象，那真是一场灾难——对我是一场灾难，对当事人更是一场灾难。我耐心地听夫妻俩讲他们的生活，讲哪些方面出了问题。我不懂，只朦朦胧胧意识到一点，但是不深刻。只有人在相当成熟、有了婚姻经验并且对婚姻有相当的观察之后，才能理解什么是“夫妻感情确已破裂”。所以，你们会发现，在美国，就没有我们现在这样的法律系学生，因为高中毕业后不能直接读法律，必须有一张大学文凭才能上法学院。可以想象，有许多人大学毕业后就结了婚，再读法律时，对人生的幸福、社会制度的设计等的理解力就会强得多。对我们这样的大一学生来说，有许多问题的确比较难以理解。有同学曾经对我说，老师你推荐给我们读的书每个字我都认识，每句话我也读得下来，但整句话什么意思我不知道。这种情况显示了什么呢？这是一个知识背景的问题。要读懂一本书，必须理解书背后的一种知识的积累。这种知识的积累甚至经历了上千年的历史。有许多著作，回答的都是两千年前古希腊的那个老哲学家柏拉图先生提出来的问题。两千年人们的论证，两千年的学术积累，最后结出一朵朵小小的花儿开在你们的法理学教科书里，要你们一下子去理解，是很不容易的。当然不理解也不要着急，慢慢的，随着逐渐的累积，你会理解这些东西。

我觉得人在大学里的心态最重要的就是从容，尤其是一二年级的时候。也不要太在意成绩。我的同学中在学术界干得最好的几个，都是在大学里成绩刚刚及格的人。我还有个同学，四年下来成绩全优。但是，后来并没有走学术研究的道路。当然，他在实务部门干得也很好。观察学术界，你会发现，有创见的人很少有那种过分循规蹈矩、过分重视大学时的课程成绩的。当然有些时候成绩与某些利益相关，比如申请奖学金，比如将来推荐报送研究生，这是让人很无奈的。但是大体来讲，现在的教育制度在调整，老师在改变，不会只根据你背诵的功夫，还要根据你是否有自己的理解，有独到的见解来判分。

我学法律的体会

下面谈谈过去学习法律的一些体会，我现在仍处于学习过程中，活到老学到老，自己也常感到一种危机感，感到做教师的压力。我原来以为一辈子读书、拿工资就行了，搞了半天还要发表文章，每年还要发表几篇学术论文，论文还要有一定规范性，下边有一些外文注释才算好文章，压力也很大。现在有些方面的压力已经没有了，比如评职称，因为已经到顶了，我打电话给我妈妈说：“我评上教授了。”我妈说：“还能往上吗？”我说：“不行了，已经到顶了。”老太太说：“人还不到四十就到顶了，就没得可追求了。”这是她不能理解的一件事情。这样一种职业，还有一种压力，要求你不断创新，要有一种追求，比如给你们作过报告的朱苏力教授，他真正是一个学术上有追求的人，有一种创新精神，写文章也特别漂亮，我有时感觉：“怎么跟这样的一个同事在一起！”（笑）

那天的开学典礼上让我作为教师代表讲话，我强调了两点：一是要意识到法律学术是一个伟大的学术传统，你要了解两千年来的法律学术是怎么回事，要用有限的四年时间，真正地把握其内在精神，要成为一个法律人。我们法学院教育的目的是，让在座的每个人都学会thinking like a lawyer，如何像法律家那样去思考问题？法律家是怎样思考的？我这段时间给研究生讲课，讲的就是法治、依法治国。依法治国究竟是依什么治国？就是依在座的各位，你们将来就是治国之才，你们将来就是这个国家的栋梁之才，这意味着你们在法学院里所学到的这套思考问题的方式，学习到的这套概念、理论，它对社会有一种调整作用，你们用的是这种东西去调整社会，而这种东西的历史绝不是几十年或几百年。古罗马人创造了伟大灿烂的法律文明；中世纪人类最早的大学只有三个系：哲学系、医学系和法学系；人类历史上最早的大学意大利的波洛尼亚大学，就是一所法律学校。许多人学了几何、逻辑、修辞等学问以后到波洛尼亚大学来学习法律。法律是调解社会生活的，法律是用一套经过数千年构筑起来的人为的知识来改造社会、调整社会。但是，请注意，法律首先是一个饭碗，我们学法律，也许并不完全是为了满腔热情地报国报民，或许首先不是这个，而是律师收入比较高。做一个律师，打官司、诉讼、在法庭上慷慨陈辞，下来后腰包滚圆，凭什么人家给你这么多钱？凭什么一场诉讼人们就给你二十万、三十万，有人打一场官司就能买一幢房子？凭的我们所学的这套知识无法普及到整个社会，无法让每个人都成为自己的律师，只有我们才能担任律师工作。我们掌握的是什么？是特殊的知识，是一个很难普及的学科。请看我们所使用的语言，将来你们会学到一大堆一大堆怪头怪脑的词汇，人家叫“老公老婆”，你偏要叫“配偶双方”（笑），还有配偶权；人家说bar是喝酒的地方，我们说bar就是律师界；我们平常有一些怪怪的词汇，比如说无罪推定，老百姓不理解，有人写文章，称“林彪、四人帮对人民实行法西斯专政，大搞无罪推定！”他理解错了。还有善意买受，一年级的同学问我什么叫善意买受人、恶意买受人。一个人在自行车市场上花30块钱买了一辆崭新的自行车，我们说这是恶意买受，为什么呢？因为依据常识，30块钱是不可能买到一辆新车的，你居然买到了，这是你有意识地买赃物，这肯定是在帮助销赃嘛。你这种财产权也是不受保护的，这里的善意、恶意

跟道德家讲的很不一样。还有不当得利、无因管理、禁治产人，老百姓都不知道，有人连“上诉”都不知道，东北某法院的审判长说：“如若不服本判决，可以上诉至本院的上级人民法院。”当事人问：“审判长，你让我上那棵树啊？”（笑）

这些概念太多了，即使是在美国这样的法制发达国家，法律家所使用的概念体系跟日常语言之间也有很大差距。正是因为对这样一套语言、对这样一套知识及其背后的制度和理念的把握，使得我们成为一个法律人。法律人因此可以交流，而且交流的成本降低了，交流的准确性提高了。大家一见面，“我看你的要约有问题，你那里边有点诈欺的意思，所以可能很难得到法律上的救济”。我们说得很清楚，都没有什么误解，可要是有个外行人在旁边听了，就会丈二和尚摸不着头脑，这说的什么东西啊？我又不是灾民，要什么救济呀？他不知道法律救济是法律上采取的相关措施。这一套语言是我们的饭碗，也是我们的学问得以精确化的一个很重要的前提。无论是法官、律师、检察官，都要到法庭上去辩论或作出决策。如果法官、律师、检察官没有受过共同背景的训练，那法庭就乱了，就会相互之间“秀才遇到兵，有理说不清”了。要是法官听不懂什么是善意买受人，那就很可怕了。所以，这是我们法律人必须领悟把握的一套伟大的知识传统。

总的来说，我们要理解法律知识的传统，这是经过四年的教育后首先或最基本的要求，以后分析问题时，要thinking like a lawyer，你就是一个lawyer。我最近写了篇文章分析一个事件，就是在追求thinking like a lawyer这个境界。这是一个比较热门的事件。重庆有个28岁的年轻人，叫唐卫江，他到朋友家玩时看到朋友新买的佳能打印机，这台打印机附送了一个宣传品，上面是“百变赵薇”，就是那个演小燕子的演员，佳能公司选她做形象大使。唐卫江觉得这个挺好的，就借回去看。他回家后仔细一看，不对，有问题，上面写道：赵薇出访过的国家：中国、台湾、香港。问题严重了，唐卫江怒不可遏，这不是对中国人民感情的污辱吗？这不是公然分裂中国吗？搞一中一台，还有一港！唐卫江先生拍拍屁股就到了重庆晚报社。编辑可能也觉得抓到了一个大题材，他们第二天就刊登了对这件事情的报道，并且配发了题为“国家尊严无小事”的社论，愤怒谴责佳能（香港）公司这种对中国领土完整的公然侵犯。报纸出版后，这起事件引起了巨大的反响。人们纷纷表达对唐卫江行为的赞赏。不久重庆律师界有几位著名律师站出来，声援唐卫江，要免费为他打这场官司，起诉佳能公司违反消费者权益保护法，同时声称这是一个重大的政治事件。果然，唐卫江开始筹划着提起诉讼，他向记者称要代表中国人民打这场官司，提出的诉讼请求有四项，第一，立即向全体中国人民赔礼道歉；第二，立即停止发送光盘；第三，立即销毁已有光盘；第四，赔偿1亿元人民币，作为对中国人民损害的补偿，同时他表示要把这一亿元人民币捐献出来建一百所希望小学。《北京青年报》等报纸都登了，我那天上网一查，简直可以说是遍地开花，各地媒体都加入了报道的行列。各地的人都觉得这件事太令人气愤了。然而，我仔细想了一下，think like a lawyer地想了一下，就觉得这个事件有点问题，所以写了一篇文章，叫《一桩热门事件，三点理性建言》，发表在“北大法律信息网”上，后来又刊登在《检察日报》上。我说看了这个事件后，作为一个中国人都感到有种激动，我对唐卫江这种行为表示理解。但是，既然唐卫江先生说要用严格的法律程序跟佳能公司讨个说法，那么，我作为一个研究法律的人，从法律的角度去想一想，结果不想不知道，一想吓一跳，发现法律问题还不少，姑且写出来，以便有关人士及决策者更周全地更妥帖地处理此事。主要有三个方面的问题：第一个是，唐卫江有权利起诉吗？他有没有当原告的资格，或者说，他是不是“适格”的原告？从小的层面上说，你是在朋友那儿拿的光盘，是你朋友买的打印机，所以，是你朋友与佳能公司有消费者与生产商之间的关系，你没有。你从人家那儿拿个盘过来就起诉啊？那我也去拿一拿好不好？大家都找一张这种盘，然后都去起诉，都索赔一亿元，那结果会怎样呢？可以说是“谈笑间强虏灰飞烟灭”，诉讼后民族繁荣富强（笑）。法律上讲究，一个人要起诉，必须是利益的直接相关者，也就是说，诉讼中你的利益一定在里边，你一定与被告人利害攸关，否则法院不受理你的起诉。因为在诉讼中你可以使一些权利如变更诉讼请求，与被告和解等。所以首先你没有这个资格。

从大的层面上说，你说你代表受伤害的中国人民，谁让你代表的？法律上的代表不是中央领导那样说“我代表中国人民”就能代表了。诉讼中的代表需要有一个推选程序，受伤害的中国人民一起来推选才行，而且在民诉法中说，一方当事人数不确定时，叫“当事人一方人数众多的诉讼”，这时法院要求把人数确定下来，其方法是在报纸上登公告，一定期限内利益相关人必须以书面形

式向法院有关单位登记，登记之后才是诉讼当事人，否则不是。而这个事件发生后，既没有经过推举程序，也没有经过公告登记程序，唐卫江先生如何可以代表中国人民呢？

第二个问题是，这个案件究竟是什么性质？唐卫江非常愤怒，律师们也跟着愤怒，律师们说：“这不仅仅是法律事件，而且是一个重大的政治事件。这是对中国人民尊严的侵犯，对中国人民情感的污辱。”这里的调子倒是抬得挺高，容易引起人们的激愤，但是最大的坏处是，若是政治问题，则法官无法处理。政治问题与法律问题有很大差别，它是一种大是大非、你死我活、不可妥协、绝不让步、寸土必争的问题；但是法律上处理任何案件，都有一个可能的妥协让步，尤其是民事案件，有什么大是大非呀？被告跟原告说，你要80万太多了，我最多给你40万。原告那边说，40万？没门儿！少一分也不干！法官说：不要争了，我提个建议，60万如何啊？（笑）双方一考虑，好吧，60万就60万吧，于是双方达成妥协。这就是民事诉讼方面经常所说的优势证据、调解原则等，有什么是非呀？说这件事是政治问题，势必将法官推到一个尴尬的境地，唐卫江先生说：这个案件，如果法官判决我胜诉，以后外国人来中国做生意时就会注意中国人民的感情；如果法院判决我败诉，外国人今后到中国来就会更加猖狂！就会更多在思想文化领域给我们制造混乱，使我们重新回到清朝受外国人欺侮的状态！好家伙，法官遇到这种案件可真是没法判了——两条路，一条上写着“爱国主义”，一条上写着“卖国主义”，法官还有选择余地么？这不是法官判案，是唐卫江先生已经把案给判了，法官只能就范，这是何方道理？所以把这当作一个政治问题反而搞乱套了，搞得法官没法判了。

第三个方面，这一亿元的诉讼请求是怎么出来的？唐卫江说：我也没经过什么精确计算，反正算它一台机器三千、五千块钱吧，有些还上万呢，要是彻底一点，应该所有财产都没收了，他们侮辱中国人民的感情，这就是代价！说得咬牙切齿。然而，我觉得诉讼请求还是该经过一个合理计算，狮子大开口也是个问题；另外，一亿元，看上来很大，法院可能从未判过这么大的数目，但是，他说这一亿元作为中国人民受到感情伤害的补偿，我一算，坏了，中国人——大陆外加上港澳台，少说也有14亿人口，1亿除以14亿，每个人才区区7分钱！这才真是对中国人民感情的侮辱，是在伤口又撒了一把盐。我本来就受到了伤害，你说：给你7分钱补偿一下（笑），这不明摆着欺人太甚么？另外，唐卫江又说要用这一亿块钱建五百所希望小学，我说你没这个权利，你仅仅是诉讼代表人，而诉讼获得的收益是在全体当事人中间分配的，你说捐给希望小学你就捐啦？这是你的钱啊？你作为代表人打了官司这钱就都成你的啦？这7分钱我还要呢（笑）。

按说，唐卫江是一个没学过法律的人，他提出这类不符合法律的要求是无可厚非的，奇怪的是，为什么那几位优秀律师也不冷静地想一想其中的法理？也许大家听我说这些的时候感到心里有点憋，似乎我把解决问题的路都给堵死了。其实我们说它是政治问题时，并不是说它不能解决，中国政府完全可以跟日本政府方面提出交涉，中国外交部可以提出照会，可以表示遗憾，可以表示抗议，可以表示强烈抗议，可以降低甚至断绝外交关系，最严重的时候甚至可以诉诸武力。政治上的事情用政治手段来解决，法律没办法解决这类问题。毫无理性地乱来一气，那就不是搞法律。

好的法律人应为“博雅之士”

上面我们谈的是作为一个法律专业学生在专业方面的训练。法律之外，一个人进入大学后，还应该努力把自己塑造成一个“博雅之士”。四年之中，你会受到一种精神的熏染，最后，当你走出校园时，你会变成很不一样的人，从外观气质、内在修养，各个方面都变得不一样，这种不一样在很大程度上是大学教育的功绩。当然，不看一本书，偶尔听听课，在未名湖畔谈谈恋爱，四年之后也会改变，也会变得俨然有斯文之气（笑），但是我们不该这样过这四年，还是该经常地、认真地读一些书，开学典礼上我也说过，不仅仅要听法学院的课，还要有效地利用我们综合性大学的优势，多听点外系的课，比如西方艺术史、电影艺术鉴赏这样的课。百年纪念讲堂时常有交响音乐会，听听交响乐，领略一下最高层次的交响乐团演绎的贝多芬，在听《田园》时想着田园风光，听《命运》时想着贝多芬这个命途多舛的艺术家怎样与命运抗争，怎么写出那么美好的音乐。《第九交响乐》，那是圣灵的感召，人类要走上大同，要有更多的和平而不是战争，人类都是兄弟姐妹，我们要有一种大同的理想，不要在人间制造仇恨，我们要追求人类的和平，相互的理解。我们不能想像贝多芬在写《第九》时耳朵全聋了，而且已快走到生命的尽头。他亲自担任指挥演奏完《第九交响乐》之后，下面欢声雷动，大家都在鼓掌，贝多芬却一点都听不到，旁边的人提醒音乐家：“你应该向大家致意，大家都在鼓掌。”贝多芬转过身来，现场的人们看到音乐家满脸淌着的泪水。这种伟大的作品，让你感到人生的崇高。胡适老校长写过一篇文章叫《不朽》，人怎么才能不朽？不见得我们都去创造贝多芬那样的伟业，但是，我们每个人都可以有让自己不朽的方式，那就是为社会做出某种贡献，这就足够了。你会在这个世界中领略许多美好的东西。蔡元培校长说：“要以美育代宗教”。我们有许多伟大的艺术，容易让我们感受到宗教式的伟大，我们应该看看画展，看看其他的艺术作品。我一直主张，北大应该利用自己的资源，给我们的师生提供更好的精神修养环境。一百多年来，北大历史上有多少伟大的人物，有伟大的艺术家和学问家，他们的书法墨宝，他们的著作手稿，为什么我们不可以搞个很大的陈列馆把它们陈列出来，让人们来以后都可以看到：“哎呀，你看胡适校长写的一封信。”看着先贤的手迹，会睹物思人，会感受到一种精神风范。孟子讲“养吾浩然之气”，这种浩然之气是怎么养出来的？在家养鸟种花行吗？不行，靠的是读书、听音乐、看展览和其他一些富于意义的活动。没有这些东西，一个人的人格就不会获得真正的提升。

对于学习法律的人来说，追求博雅境界还有职业意义上的效果。一个只懂法律的人绝对不可能成为一个好的法律人。他需要拓展自己的知识视野，他要读许多东西，例如莎士比亚，通过莎士比亚的戏剧可以领悟到许多人的道理，人生本身的悲剧，像哈姆雷特这样的角色，他体现的不仅仅是戏剧里的一个表浅的人物，他揭示的是人生的深刻的悲剧和内在的冲突；陀斯妥那夫斯基的小说里提示的对法律正义性的追问，那是值得我们去思考的；卡夫卡的《审判》，可以揭示出法律的某种荒诞；狄更斯说法律诉讼是人类的一种灾难。我们搞法律的人也许应该跳出来一点，读一读这些文学家的东西，文学家往往是社会里感受力、领悟力最高的一个群体，“春江水暖鸭先知”，文学家的脚总是在水底下游动，他对这个社会中的疾苦体悟得最快。所以，读文学作品实际上是理解一个社会、理解一种人性，最终对于我们的专业工作会起到非常重要的作用。我觉得我们应该分出一定的精力去读这些伟大的文学作品。我们还应当去读一些西方哲学史上的经典著作，一些原著，不要过多地读一些二手资料；二手资料可以读一些传记，我觉得伟大人物的传记总是让人感到人生的振奋，感到一种激越之气。还要读经济学的著作，说实话，这是我自己知识上的一个缺陷。我一看经济学的书就烦，看不下去，不喜欢经济学，特别不喜欢，我一直到上大学后才知道，为什么在银行里存钱不但不收保管费，反而要给我利息。到别的地方存东西人家都要收保管费，到银行去保管钱，它倒过来给我钱，我真不理解这是怎么回事。到上大学后才理解了，原来我的钱被它用了。但现在我觉得一些经济学著作还是比较容易读。我劝大家不要重蹈我的覆辙，现在法与经济，Law and economics 已经变成了一门非常有影响的学科，用制度经济学的方法来分析法律问题。不懂一点经济学，怎么分析法律呀？什么成本、效益、还有博奕论，这是个game，a theory of game，对法律思考也产生了不少影响。另外，我们还应该多读一些历史名著，希罗多德的呀，塔西佗的呀，爱德华•吉朋的呀，他的《罗马帝国衰亡史》已经翻译成中文了，还有其他的等等。总而言之，经典著作是我们应该阅读的，包括中国古典的经典，如孔子、孟子。我跟一些本科生接触，发现他们对孔孟还都挺熟，有时候说起来一套一套的，比我强多了。我只在小时候批林批孔时学了一点孔子，后来就没有很好的读过，读研究生时才开始在中

国古典上面下点功夫。最后，一个法律专业的学生还要提高自己的语言表达能力，并且把字写得好一些。作为一个中国人，你的汉字写得不漂亮，那真是不大好。这些知识都直接或潜在地对法学有影响，所以我们需要在这方面多开拓自己的知识，所谓“艺多不压人”，读书多了，对分析法律问题是一种潜在的资源，会让你在分析法律问题时不会陷入工匠式的牛角尖里，拔不出来。你会获得一种有智慧的平衡，一种理性的平衡，永远会做好自己的判断，这是一个法律人成长中必须要做的。你看，这四年要做的事还是很多的。希望我以上所讲的对你们有所帮助。谢谢大家！

第四篇：怎样给照片换背景

许多宝宝父母问怎样才能更换宝宝照片背景,因为大部分宝宝照片都是抓拍的,背景很乱,需要换一个背景,照片看起来才会比较满意,下面详细介绍了怎样才能做出这个效果,使照片更加完美.前提条件:有 Photoshop软件

照片的后期处理中，我们经常会使用Photoshop将照片中的人物素材提取出来，以便实现背景更换等特殊效果。利用Photoshop来对人物素材进行提取的方法很多，我们先以更换照片中人物的背景的一些小实例，来总结一下本帖介绍的Photoshop抠图的四种方法：

一、工具法——巧用魔棒工具替换背景

二、路径法——用钢笔工具来抠取人物

三、蒙版法——利用蒙版技术抠图

四、滤镜法——功能强大的抽出滤镜

基本思路

实现照片背景更改的方法有很多，但基本的思路都遵循着以下两条：

1．选择背景法。将照片中不满意的背景去除后，然后将提取出来的人物插入到一张新的自己比较喜爱的背景图片中去。这个方法比较适合于抠取掉那些图案较为单调、色彩不多的背景，从而将人物选择出来。

2．选择人物法。这个思路恰恰和上面的思路相反，就是直接将照片中需要的人物或者物体选择出来并剪切或者复制到预先确定好的背景照片中。这种方法比较适合于抠取那些边缘较为清晰的人物或者物体。

对于上述两种照片背景更改的思路，最终的效果都是相同的，但具体要应用哪种思路，就要看需要替换背景的具体照片而确定了。

四种抠图方法详解

一、工具法——巧用魔棒工具替换背景

知识点提示：魔棒工具主要是使用户可以选择颜色一致的区域（例如，一朵红花）或者背景比较单调的图片，而不必跟踪其轮廓。魔棒工具选择的颜色范围可以由工具选项栏中的“误差范围”参数值来控制。注意，不能在位图模式的图像中使用魔棒。

下面我们就以一个实例来讲解。在Photoshop中打开一张照片，如图1所示。我们先来分析一下这张照片，它的背景比较暗淡，而且背景的颜色也比较相近，那么在这种情况下我们可以运用将背景去除的方法来实现

人

物的抠

图。

图1

这个例子的创作思路是利用魔棒工具将背景的大部分面积选中，然后使用增加选区或者删除选区的方法进一步选择。如果对于不能选择的细节部分，就使用套索工具或者磁性套索工具来完成。

1．在Photoshop CS中文版中打开照片后，单击工具箱中的魔棒工具，然后在出现的工具选项栏中设置容差参数值为50。接着在人物背景上单击鼠标左键，这时就可以得到大部分的背景选区了。对于不连续的选区，我们可以在选中魔棒工具的情况下再在其工具选项栏中单击“添加到选区”图标或者按住键盘上的Shift键再单击其他想要选取的地方来选择，如图2所示。

图2

2.接下来我们进一步选择背景。先单击工具箱中的缩放工具，放大照片的部分地方。还是在魔棒工具选项栏中的“添加到选区”图标被选中的情况下并适当地改变其容差参数值，再使用魔棒工具单击未被选中的背景区域，这样就会进一步增加了背景区域的选择。

小提示：如果用魔棒工具选择时，对人物的部分区域也进行选择，这时可以使用磁性套索工具，接着在出现的工具选项栏中单击“从选区中减去”图标，然后对选区进行选择即可。而对于背景中那些没被选择好的一个个小区域，可以使用套索工具，并选中“添加到选区”图标进一步选择。

3.下一步我们就来提取人物。单击菜单栏中的“选择→反选”命令，或者按快捷键“Ctrl+Shift+I”反选，就可以将人物选中了。接着按“Ctrl+C”键将人物复制，按“Ctrl+V”键将人物粘贴到一个新建的图层1中，如

图

3所

示。

图3

4.细节修饰。选中存放人物的图层1，利用缩放工具将人物放大，对其边缘突出锯齿部分可以使用工具箱中的橡皮擦工具来擦除。接着，按Ctrl键并用鼠标左键单击人物图层选择提取出来的人物，然后单击菜单栏中的“选择→羽化”命令，或者按快捷键“Alt+Ctrl+D”打开羽化对话框，输入羽化参数值2，单击“好”按钮。这样整个人物的边缘就会显得柔和而不过于生硬。

小提示：在进行羽化的时候，调节羽化参数值，主要看被选取的人物或者物体的边缘粗糙情况。如果人物或者物体的边缘比较粗糙时可以适当调大羽化参数值。

5.背景的添加。单击菜单栏中的“文件→打开”命令，在查找范围内找到一张漂亮的背景图片，将前面提取出来的人物添加到背景文件中，调整好位置和大小。然后单击菜单栏中的“图像→调整→亮度/对比度”命令，打开亮度/对比度对话框，调整好人物的亮度以适应背景明暗，最终的效果如图7所示。

图4

知识点总结：我们在对图像进行抠图时，常常会难以分清已选择的区域和未被选择的区域。在这种情况下，我们可以将已经选择好的选区保存到新的图层中，然后再重新进行选择，逐步删除不需要的部分。对于不好处理的细节部分，可以使用橡皮擦工具进行修整。

二、路径法——用钢笔工具来抠取人物

知识点提示：路径是Photoshop提供的一种用来绘制选区边界和描边的方法，它是我们绘制图像的得力助手。路径是由贝塞尔曲线构成的线条和图形，它一般分为开放路经和闭合路径两种。如果要将路径转换为选区的话，则必须是闭合路径。使用路径来抠取人物比较适合于人物的边缘轮廓线比较清晰的照片。

在操作之前我们先来观察照片，想一想使用什么工具和方法比较适合对这张照片进行操作。在这张照片中可以看到人物的边缘轮廓线比较清晰，那么我们可以利用路径工具来将人物从原背景图中抠取出来并放到新的背景中。

下面我们就开始操作。

1.进入到Photoshop中并打开照片。单击工具箱中的钢笔工具，在出现的工具选项栏中选中“路径”图标。这样使用钢笔工具勾选出来的才是路径。接下来使用工具箱中的缩放工具将图像放大，然后细心地勾选人物的轮廓。勾选的方法如下：

以人物的任意边缘为起点开始勾画路径节点，当在图像中已经定义了两个或者更多的节点时，路径的方向就确定了。继续沿着这个方向在人物周围勾画出其他节点来。如果一个节点需要重新定位时，可以按住Ctrl键并单击节点进行修改。这其中节点是用于移动曲线位置的，而在节点上出现的句柄是用来调节曲线的弧度的，通过调节曲线的弧度，使路径更好地贴近人物的轮廓边缘，如图5所示。

图5

2.勾选完人物轮廓后，我们就开始提取人物了。按下快捷键“Ctrl+Enter”将勾选的路径转化为选区，也可以在按下Ctrl键的同时单击“路径”面板中的“工作路径”使之转换为选区。按“Ctrl+C”组合键将选区中的人物复制下来，再按“Ctrl+V”组合键进行粘贴，这时人物就会自动保存到一个新建的图层1中，如图

6所

示。

图6

3.细节修整。操作方法与巧用魔棒工具替换背景的后期操作方法相似。首先利用羽化命令对人物的轮廓进行羽化处理，这样人物的轮廓边缘就不会显得生硬而没有真实感了。对于局部地区可以使用橡皮擦来修整完成。

小提示：在使用橡皮擦工具对人物进行修整，尤其是对人物脸部细节部分进行修整时，一定要将橡皮擦工具的大小调节好，越是细微的部分，橡皮擦工具越要小一些。

4.最后我们来添加背景并对最终效果进行修饰。单击菜单栏中的“文件→打开”命令，在查找范围中找到一个背景图片，然后按快捷键“Ctrl+A”全选背景图片，再按快捷键“Ctrl+C”将它复制下来。回到原文件中并按快捷键“Ctrl+V”将背景图片粘贴，这时系统就会自动生成一个新的图层2。接着调整存有背景图片的图层2的位置到存有人物的图层1下方，然后调整好人物与背景的大小、位置关系。

对于人物和背景过渡不自然的地方我们可以单击工具箱中的“模糊”工具，在人物边缘处涂抹，这样人物与背景的过渡就自然了。最后我们单击菜单栏中的“滤镜→渲染→镜头光晕”命令，打开镜头光晕对话框，设置好亮度参数和镜头类型，然后在背景图上多加几个镜头光晕，这样最后的效果就制作完毕了，如图

7所

示。

图7

三、蒙版法 ——利用蒙版技术抠图

在上面已经讨论了两种人物抠图的方法后，你是不是已经对提取人物图像从而更换背景的方法已经熟悉了很多？但是，在前两种方法中都存在着一些共同的特点，那就是当背景颜色单一或者人物轮廓边缘较为清晰时，抠像的成功率比较高，而我们在实际生活中所拍摄的照片却往往背景颜色较为复杂，人物轮廓不清晰，比如头发，用上述两种方法就不容易处理。而使用hotoshop所提供的快速蒙版编辑模式，就可以较为轻松地解决这个问题。

知识点提示：蒙版其实就是我们所说的遮罩。它覆盖在图像上并对图层的非编辑区域进行隔离保护，不受其他区域操作的影响。使用蒙版可以创建任何形状的选区，并可以对选区的边缘外观进行控制。利用快速蒙版模式可以快速地创建和修改十分精确的选取范围。把所选的区域创建成一个快速蒙版后，再用绘图工具或者滤镜对选区进行修改，使选区扩大或者缩小到所要选择的范围，最后当退出快速蒙版模式回到正常模式下时，未受蒙版屏蔽的区域就会变成选区并被选中，这样就创建出了我们想要的精密的选区。在图像中创建一个快速蒙版后几乎可以使用所有的工具和滤镜来修改蒙版。

我们首先来分析一张照片，如图8所示。(感谢提供照片素材的版主添添妈)

图8

这张照片的背景颜色比较复杂，层次感较强，显然不易用魔棒工具一次性选取出大面积的背景区域，而且人物的轮廓边缘与背景相接之处较为复杂，尤其是头发，如果利用钢笔工具绘制路径的话，就比较麻烦了，这时我们就可以考虑使用快速蒙版的编辑方法。

创作思路：进入蒙版后，使用画笔先将人物的边缘轮廓涂抹后，然后对整个人物进行涂抹，接着将其转换为选区，最后将人物提取出来。

1．我们先来设置快速蒙版的参数。用Photoshop打开照片后，双击工具箱下方的“以快速蒙版模式编辑”按钮，打开快速蒙版选项对话框，如图13所示。在这个对话框中可以选择将色彩显示到蒙版区域还是所选择的区域，另外还有用什么颜色和多少的透明度来进行色彩显示。通常色彩默认是红色，如果人物颜色偏红的话，我们就可以选择一种与红色有着高对比度的其他颜色，比如蓝色，这样就易于分辨了。(见图9)

图9

2．进入快速蒙版后，我们单击工具箱中的画笔工具来开始涂抹。我们首先从人物的轮廓边缘开始涂抹。在画笔选项工具栏中设置画笔模式为“正常”，不透明度为100%，流量为100%。这里要注意一下的是，对于头发的涂抹一定要细心，并且要将画笔的大小设置得较小一些，硬度也较小一些，这样就便于更好的操作。

下面我们就沿着人物的轮廓边缘开始涂抹，将人物轮廓边缘涂抹完毕后，就可以将画笔大小调节得较大一些进行涂抹，直到将人物全部覆盖为止，如图10所示。

2．进入快速蒙版后，我们单击工具箱中的画笔工具来开始涂抹。我们首先从人物的轮廓边缘开始涂抹。在画笔选项工具栏中设置画笔模式为“正常”，不透明度为100%，流量为100%。这里要注意一下的是，对于头发的涂抹一定要细心，并且要将画笔的大小设置得较小一些，硬度也较小一些，这样就便于更好的操作。

下面我们就沿着人物的轮廓边缘开始涂抹，将人物轮廓边缘涂抹完毕后，就可以将画笔大小调节得较大一些进行涂抹，直到将人物全部覆盖为止，如图10所示。

图10

小提示：要删除涂抹过的地方，可选择前景色为白色，再用画笔进行擦除。在涂抹的时候使用工具箱中的缩放工具，这样会使操作更加方便一些。

3．涂抹完成后，单击工具箱下面的“以标准模式编辑”按钮，返回到标准编辑模式中，这时我们就可以看到人物轮廓以外的区域已经变成选区了，如图11所示。因为我们要的是人物，所以执行菜单栏中的“选择→反选”命令，这样就将人物选取了。

图11

4．提取人物到新的图层中，还是按照上期两个例子所示的操作步骤、方法来实现，按快捷键“Ctrl+C”复制人物，然后再按快捷键“Ctrl+V”将人物粘贴到新的图层1中，将“背景”图层隐藏后就可以看到单独的人物了，如图12所示。从图5中可以看到人物的细节部分，尤其是较为复杂的头发部分也被处理得非常好。

图12

5．最后我们选择一个好看的背景图，并将人物放置到其中，对人物的明暗度、大小以及位置进行修整，尤其是对头发等边缘细节部分可以使用模糊工具进行处理。单击菜单栏中的“滤镜→模糊→高斯模糊”命令，打开高斯模糊滤镜对话框，设置好模糊参数，这样会使人物显得更自然一些，最终效果也就出来了，如图

3所

示。

图13

四、滤镜法 ——功能强大的抽出滤镜

熟练掌握了前三种方法，照片中的人物基本上都可以较为轻松地抠了出来，尤其是利用快速蒙版编辑的方法对细节部分可以处理得较好。但有一些情况下利用蒙版技术来处理头发与皮肤边缘的效果还是不够理想，在这种情况下，我们就可以考虑使用滤镜法，利用抽出滤镜可以精确地将人物抠出来。

知识点提示：抽出滤镜与前三种工具相比较，它提供了更专业、功能更强大的工具和参数。抽出滤镜是为隔离前景对象并清除它在图层上的背景提供了一种高级方法。即使对象的边缘细微、复杂或无法确定，也无需太多的操作就可以将其从背景中剪贴，并且使用“抽出”对话框中的工具还可以指定抽出图像的部分。主要步骤为先标记出对象的边缘并对要保留的部分进行填充，可以进行预览，然后对抽出的效果进行修饰。

我们还是先来看一张照片，如图15所示。

图15

从这张照片中可以看到，它的背景颜色看起来与人物的衣服颜色相近，而且头发更为凌乱一些，我们要想精确地将其从背景中抠出来，不妨使用抽出滤镜。

1．用Photoshop打开照片，接着单击菜单栏中的“窗口→图层”命令或者按快捷键F7，打开图层面板。在背景层上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制图层”命令，建立一个“背景 副本”图层。然后在确保“背景 副本”图层为当前编辑的图层后，单击菜单栏中的“滤镜→抽出滤镜”命令，打开抽出滤镜对

话

框，如

图

所

示。

图19

在对话框左侧的是抽出滤镜的一些工具按钮，从上到下依次为边缘高光器工具、填充工具、橡皮擦工具、吸管工具、清除工具、边缘修饰工具、缩放工具、抓手工具。在对话框右侧的是抽出滤镜的参数设置，由于篇幅原因，这里不多解释了。

2．了解了抽出滤镜的各个组成部分的含义后，我们就开始对人物进行操作。单击缩放工具将人物图像放大，然后再单击边缘高光器工具，同时将右侧的“画笔大小”参数值调节得小一些，这样有助于涂抹人物的头发部分。对于涂抹错误的部分可以使用橡皮擦工具来擦除。先将人物的边缘轮廓涂抹上，勾画操作完毕后，单击左侧工具栏的填充工具，在人物皮肤上进行填充。如图20所示。此时单击对话框右侧的“预览”按钮，就可以在预览窗口中很快地看到抽出的效果图。图20

3．以上操作设置完毕后，单击对话框中的“好”按钮退出“抽出”滤镜。这时我们可以通过单击图层面板中“背景”图层左边的“眼睛”标志，来隐藏“背景”图层，使“背景 副本”图层显现，这样就可以看到刚才我们使用“抽出”滤镜进行操作的效果了。

4．最后用Photoshop打开一幅背景图片，并复制粘贴到原文件中，自动生成了一个新的图层2，调节好人物与背景的大小、位置、明暗度等参数后，最终效果就出来了，如图21所示。

图21

3．以上操作设置完毕后，单击对话框中的“好”按钮退出“抽出”滤镜。这时我们可以通过单击图层面板中“背景”图层左边的“眼睛”标志，来隐藏“背景”图层，使“背景 副本”图层显现，这样就可以看到刚才我们使用“抽出”滤镜进行操作的效果了。

4．最后用Photoshop打开一幅背景图片，并复制粘贴到原文件中，自动生成了一个新的图层2，调节好人物与背景的大小、位置、明暗度等参数后，最终效果就出来了，如图22所示。

图22

第五篇：企业需要怎样的人

原来企业需要这样的人

到底应具备怎样的素质才能受到企业的青睐，从激烈的求职竞争中脱颖而出，是学生、家长以及教育者们

共同关注的焦点。

道德品质

一个成熟的企业更多考虑的往往是道德品质方面的素质，尤其是诚信意识、奉献精神和责任感。一些外企在团队面试前都会要求应聘者签下保密协议或作出口头承诺，防止案例外泄，但尽管如此，还是会有一些毕业生将面试内容以“笔经”、“面经”等形式公布在网上，给公司的招聘工作带来损失。2007年著名外企玛氏在第一轮面试后，发表了致参加者的一封信，表明会在充分调查的基础上对分享了面试题目的同学作出取消面试资格的处理，并表示“无论事情是大是小，原则问题不可以马虎，希望我们都能从小事做起，一起为创造健康、公平的就业环境而努力！”

文化认同

目前越来越多的企业在笔试阶段引入性格测验或心理测验这一单元，凸显出企业对于毕业生性格和心理素质的重视，而这归根到底，都是企业衡量毕业生是否认同企业文化、能否顺利融入公司文化的标尺。

企业所期待的员工，不仅要能力出众，更要认同企业文化。

敬业精神

优秀的企业，尤其是世界500强企业非常注重实效、注重结果，因此敬业精神是不可或缺的。有了敬

业精神，其他素质就相对容易培养了。

毕业生要想适应当今的职场环境，就必须具备明确的工作目标和强烈的责任心，带着激情去工作，踏实、有效率地完成自己的本职工作。工作态度很大程度上能够决定一个人的工作成果，有良好的态度才有

可能塑造一个值得信赖的形象，获得同事、上司及客户的信任。

团队意识

如今优秀的企业都很注重团队协作精神，将之视为公司文化价值之一，希望员工能将个人努力与实现

团队目标结合起来，成为可信任的团队成员。

许多刚走上职场的毕业生，往往满怀抱负，血气方刚，在团队中常常流露出个人英雄主义。在一些企业常常可以见到这样的员工：在市场上敢拼敢打，是一名虎将，而自恃学历层次高、工作能力强、销售业绩好，在同事和领导面前狂傲不羁，不愿遵守劳动纪律，还经常在公开场合反对领导的意见。而这样的员

工业绩再出色，能力再强，最终也会被企业淘汰。