高党调研报告：关于大学生上网情况的调查

第一篇：高党调研报告：关于大学生上网情况的调查

关于大学生上网情况的调研报告

一、对调研结果的整体描述

在我们的生活中，随着网络科技的迅速发展和人民生活水平的不断提高，网络日益成为一些人日常生活中必不可少的一部分，而我们自己就处于这部分人群之中。网络成了我们生活和学习必不可少的学习工具。合理地利用网络，我们将会受益无穷，否则就可能坠入深渊。我们从网上数据得知，我国的网民数量已经达到3.84亿，而在校大学生又占很大一部分比例。作为大学生的我们，到底是怎样利用网络资源的呢？

我们信息学院的高党成员对大学生上网情况展开了调查。这次调研，设计了14个关于网络的问题，从“大学生何时开始上网”到“上网做什么和如何利用网络资源解决问题”，我们详细地记录了数据。我们发现总体上同学对于网络的自制能力一般，而且对网络资源的利用也不够充分，并且有很多同学对网络有些迷恋，沉迷于网络游戏。这就需要我们自己的努力，来改善这一情况。

调查发现，将近45%的同学在小学时代就开始接触网络了，这就说明大家对网络并不陌生。当然，这就意味着现在我们每天用网络的时间也就比较多。数据表明，大二的同学上网的时间比大一的要多，大一的女生要比男生多，而大二的男生比女生多，我们发现，大一大二的同学不管男生女生都比较爱看电影，爱玩游戏，其比例占到了将近30%。而且更严重的是，有40%的同学对网络有一定的依赖程度。现在，大二的学生几乎是人手一台电脑，所以，上网自然是方便，聊天必然是不可忽略的一种现象，数据表明，13%-14%的同学在平时的上网过程中以聊天为主，其实，总体上来看，我们几乎有一半的上网时间是花在聊天、看电影和玩游戏上的。当然，还有10%的同学是在浏览新闻，4%的时间是在更新博客。8%的同学是在学习电脑软件，11%的同学放在发邮件上，15%的同学通过网络查资料看课件，还有少部分的同学通过网络购物等。

当然，在高科技时代，没有网络的的支撑，社会将无法进步，我们的生活也将会受到严重的影响。分析我们的调查结果，可以发现大学生上网总体上的趋势不容乐观。当然表格中所显示的极端情况是比较少的，但纯粹迷恋网络的比例显然比纯粹用电脑工作的人数要多，调查中大部分的同学表示有一定的依赖，会在电脑上花费比较多的时间，那么为什么会出现大学生花费大量时间在电脑上的情况呢？

二、对调研结果的原因分析

（一）心理上的原因 1．缺乏自律，自控能力差。

大学生正处在人生的过渡期，他们的生理虽趋于成熟，但心理上还未完全成熟。因而，他们的认识和行为常常不能协调一致，知行脱节，即知道该怎么做，可行为却不这么做，表现出意志力较弱，不能完全控制自己的行为；加之，他们 的自主意识增强，有较强的成人感，希望别人把他当作成年人对待，但习惯了从小到大被老师、家长管束的他们，依赖性仍然较强，自主自控的能力没得到应有的锻炼和提高，有时明明知道有些事是不对的，可经不住诱惑还是要去做，这就是大学生普遍的特点。网络上大量的新奇信息、游戏和视听功能为主的娱乐性活动，使得追逐时尚、爱好猎奇的大学生对自己的时间失去掌控。

2．摆脱孤寂，宣泄紧张或压抑情绪。

当代大学生中独生子女居多，在他们成长的过程中，受到来自家庭和学校的关爱、照顾太多。到大学后，因远离父母和家庭，人生地不熟，大学的管理又以自我管理为主，这就要求学生要独自面对学习和生活。所以不少学生到大学后感到不被重视，缺乏关爱，孤独、寂寞。另外，在现实生活中，一些大学生因为各种角色的需要，利益冲突，人际关系紧张，学习压力等而不能畅快地表达自己的情绪，造成压抑的心理状态。匿名的网络给人们的精神世界营造了相对平等而自由的空间，使情绪得以表现和宣泄。于是，他们就会在虚拟的网络世界里去寻找心灵的慰藉。

3.学习上想当然

不少大学生在进人大学后，认为自己的学习基础好，应付大学生的学习绰绰有余，于是对学习抓得不紧，甚至是放松。殊不知，大学的学习远没有像他们想象的那么轻松容易。之所以产生这样的认识，主要是缘于他们对大学学习和生活的不了解；

4.、从众心理的需要。

大学校园中从众现象比较普遍,网络成瘾在大学生中也呈现“小群体”现象,多集中在一个宿舍或一个班级。从众心理的动机就是大学生通过从众的过程得到了群体认同。试想，当整个寝室的其他同学都在用电脑的时候，没有电脑的同学另当别论，有而不用会给同寝室的其他同学什么看法，至少也会装装样子用一用，时间也就消耗在电脑上了。大学生这种“从众”行为一定程度上削弱了自己的判断能力,盲目地顺从群体的行为导致网络成瘾现象的发生。

5、为了满足求知欲与好奇心。

“网络具有满足大学生众多需求的功能,如表达情感的需求、性心理表露的需求、网上娱乐心理的满足及丧失身份、实现角色扮演的愿望等, ”且呈现方式易为学生理解和接受,使学生沉迷于网络世界而不能自拔。面对大量的网络信息如果不能分清良莠,不加选择、处理和筛选就接受,很容易走入误区。

（二）客观环境 1.、学习方法失当

大学的教学和学习方式方法与中学有很大的不同，大学生角色转换滞后,多年应试教育养成的学习习惯难以适应大学的自主式学习。不少学生来到大学后仍以中学的学习方法应对大学的学习，结果发现不适应大学老师的教学风格，跟不上老师的讲课速度和思维，同时又发现在学习上的投入和产出极不相符。当大学生因为对学习的放松和不努力导致成绩差，或因基础差产生学习上的困难，或因方法不当出现学习障碍时，这一切都将导致他们产生极大的心理压力。面对困难和压力，多数学生不愿面对自己在现实中的实际困难。于是，网络成了他们逃避现实学习困难的最佳去处。

2、理想与现实矛盾影响。

大学生在离家求学过程中自我意识发生变化,自我认识存在波动,体验到了社会、家庭的厚望,同时也感到责任与纪律的约束。他们主观渴望人格独立,客观方面却由于缺乏经验和能力,表现出自我挫败感和自我评价的片面。而且现实中的大学生活与其完美的预期并不一致,由此产生心理落差;对新的环境、新的人际关系、新的教学方式不适应造成心理失调;进入大学后,失去以往在中学里作为佼佼者的优越感,让他们内心压抑无奈,因此对学习产生了厌烦心理，诉求于网上。

3、高校学习环境。

首先,大学生可以自由支配的闲暇时间相对较多;其次,我国大部分高校课程设置以专业课为主,针对个人素质培养的课程不多不精,他们倾向于用上网的方式来打发闲暇时间;再次,高校校园网络使用便利、费用低廉,且有关部门对校园周边盈利性网吧的监控薄弱,上网者较容易浏览到暴力和色情等极具诱惑的不良网站,这对大学生是一种无形的诱惑。

4、可能存在的家庭方面的原因。

在使用网络时间比较多的学生中，有一部分学生的家庭经济状况欠佳,使之产生自卑情绪,心理负担重,于是借助网络寻求解脱;有些父母因忙于工作和生计,只关注子女成绩和能否拿到毕业证,而忽略情感沟通,导致子女与父母间出现交流障碍,寄情于网络;有的父母对子女的网瘾不良行为视而不见,听之任之,使之越陷越深,等等。

我们小组在充分调查的基础上意识到：我们是网络一代，很多人不是网虫就是准网虫，在信息时代的今天对大学生进行网络引导首先就得将我们的想法与做法根植于这个时代，绝不可将网络视为洪水猛兽避而不见，片面地阻止大学生上

网。俗话说“上有政策，下有对策”，我们相信，只有不流于形式的有效引导才是解决这一难题的根本途径。下面是调研的第三部分。

三、网络引导——理论与实践——创新是我们工作的灵魂

在信息时代我们以自己的切身体会将这种引导分为两部分，即我们在理论上怎么教育，在实际中怎么去实践，在过程中怎么去创新。

（1）我们必须在理论上引导这样一个群体——他们是曾今或正在叛逆的90后，不拘一格，充满活力，但又不成熟。

正如前文所分析的那样，他们在心里上有很多需要完善的地方，例如缺乏自律，自控能力差，缺乏沟通，自觉寂寞等等。所以大学生心理引导就是及其重要的，但传统的的思想教育易让学生反感。在此我们小组有下面这些想法：

首先，许多同学之所以会沦落为网虫，是因为他们的生活空虚，为此思想上的引导就应该从生活上着手，积极开展健康、高雅的校园文化活动，丰富校园生活。健康、高雅的校园文化活动带给学生的不仅是知识的补充、视野的开阔、信息的更新，也是思维方式的完善、思想认识的净化、实践能力和创新能力的锻炼。用健康、高雅的校园文化活动丰富校园生活可以避免学生因为校园生活的单调枯燥而过分沉湎于网络，对于营造网络育人环境是十分重要的。

在这一点上要强调的是校园活动不仅仅是学生社团的事，更是学校的事，今天我们觉得许多活动质量参差不齐（毕竟社团骨干精力有限），缺少校级有组织而学生广泛参加的有意义活动。这一点学校应加强相关工作。

其次，可以组织大学生走入社会，走进社区，去做反对网瘾的宣传者，变被动接受为主动学习，并提倡自尊、自重、自爱，强化自律意识，加强自我约束，自觉遵守《网络文明公约》，坚决拒绝网上不文明行为，做新时代的文明大学生。更是在今后认识到自己的主要任务是学习，要自觉地把主要精力和时间都花在学习专业知识和锤炼自身素质上，把网络当作学习的工具，做网络的主人，而不是网络的奴隶。

当然学校要充分利用互联网广泛宣传心理健康与心理卫生知识，积极开展网上心理咨询工作，及时解决学生的心理问题，引导学生以健康的心态正确对待网上网下的学习生活。同时使络道德教育多媒体化，充分利用课堂、广播、报纸网站、校园文化活动等载体不断加强对学生进行网络道德教育，帮助学生树立正确的网络观念、道德观念和是非观念，掌握识别信息、选择信息和运用信息的能力。学校可以组织和培养一批网络骨干（特别是学生骨干）适时进行网上引导，及时掌握大学生的思想动态，引导学生关注现实社会生活，正确对待网上人际交往，培养他们对自己、家庭和社会的责任感。

（二）只有实践正确利用网络的途径才能体现当代大学生价值和网络的价值而

我们的工作就是将两者有机结合（网络是创造财富的工具，不是嬉笑 的玩具）

我们可以从以下几个方面做到正确使用网络。(以图中男生数据为例)

（1）培养技术达人——很多同学热衷于电脑技术的学习（8%），当然玩游戏的同学更多（15%，由于调查误差，实际比例可能更大），他们往往求知欲和好奇心强烈，希望对电脑了解的更多，因此我们甚至可以让网游进课堂，让一些网游开发公司和研发人员介绍网游的技术和研发背后的故事；让百度、google一些知名品牌走入校园，介绍甚至教授他们背后的技术。我们相信在这样浓厚的氛围中将会涌现出一批爱电脑，爱网络的技术达人。甚至他们当中的一些人会形成技术创新的原始团队，形成创业的原始队伍。

以Facebook创业史为原型的电影《社交网络》最近在美热播，并创下疯狂票房纪录。一个几乎真实的故事，一位聪明的哈佛学生，一个杰出的硅谷创业公司让我们再次看到并回顾了互联网的神奇，所以只要我们努力，就可能诞生奇迹。

（２）利用网络汲取精神食粮——网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识（调查中有１６％的同学上网查资料，１０％的同学浏览新闻）。同时由于各种知识的充塞使得大学生不局限于获得传统教育中认为 正确的或是必须的知识，而是进一步去寻找自己认为实用的知识

（３）在网上扩大人际交流的范围（这是对现实人际圈的一种补充）——（这部分的同学大约占到２７％）网络空间的全球性、普遍性使得当代大学生可以在不同社会文化背景下，了解不同国家、不同年龄层、不同阶层的人的价值观、道德观和人生观，这是传统交往方式不能匹敌的，它不仅丰富了当代大学生的知识 面，也扩充了他们的世界观。这些有助于扩大其交际面、提高人际交往能力，促进其语言社会化进程。网络交往互动平台给当代大学生提供了角色实践的场所。

网络创造的虚拟环境使得当代大学生能够不断地进行角色练习，理解角色在环境中的行为规范，体会环境对角色的期望，了解角色冲突，并通过网络交往的互动性检验自己的角色扮演情况，进而把握自己在现实社会中各种角色的尺度。

（４）网络休闲要适当 ——（这部分同学约占１８％）无论是看电影还是电视剧，漫画，得当的时间控制都是十分必要的。当然参加一些影视论坛，参与一些影视讨论，提高自己的艺术鉴赏力就更好了。喜欢影视剧的同学，也可以与自己的同学多交流些，向他们推荐一些优秀作品，也算是学以致用了。

（５）网购——时尚而方便的购物方式（我们可以网购，但不可以成瘾，量入为出是最重要的原则）——这些同学约占６％，当然这个数字可以再扩大些。对我们来说网购价格低廉固然是好事，但价格并不是影响我们是否进行网络购物的关键因素。我们的消费应趋于理性, 不仅要关注产品的价格和质量, 而且要有清晰的品牌意识, 要选择知名度高、信用良好的产品。

另外如果有可能开网店创业也是不错的创业选择。杨甫刚这个普通的大专生现在已经是义乌工商学院的创业偶像了，每年营业额过200万，流动资金有十几万，更重要的是，他是淘宝网的“两皇冠”卖家，这意味着他已经在网上得到超过45000名顾客的好评。而这只是义乌工商学院这所学校网店风潮的一个缩影而已。目前，义乌工商学院在校生创业达1800多人，从事电子商务的达1200多人，网店信誉度达“钻级”的有400多家，校园内已形成一条电子商务供应链，一个电子商务商贸流通中心业已形成，商业触角已遍及海内外。

从这个案例可以看出大学生也是可以通过努力让网购为我所用，成为我们实现自我价值的一条途径。

总之，无论我们通过什么方式，只要符合网络价值最大化这一根本原则，满足我们工作学习生活的需要。

四、此次调研活动的总结与反思

如今，网络已经成为了我们生活的不可或缺的一部分，它极大地丰富和方便了我们的校园生活。大学是一个信息非常开放的地方，各种信息、各种思潮都在这里汇聚，而互联网已经成为了各种信息传播的主要平台，因而此次调查网络对大学生的影响有着很大的意义。通过此次对部分大学生上网情况的调查，我们感到，虽然大学生网民相对于其他社会群体的素质较高，能够较好地利用网络工具，对网络中的不健康内容能够自觉抵制，对某些相关问题也有自己的正确判断。但是，形势也不容乐观，毕竟那么多的学生有依赖网络的倾向。

为了应对这些不足，我们对做好学生工作还有以下几个好的提议: 1学校要加大投入，建立并维护好校园网站抢占网络阵地的主动权。学校要积极加强网络设施建设，组织专门人员及时更新、充实校园网的内容，满足学生

广泛而正当的网络需求，用主旋律的内容和优质的服务去吸引广大学生，并采取相应的技术措施，尽可能地屏蔽和控制网上的不良信息，把互联网带给大学生的消极影响减到最低。

2学校还可以建立一些高质量、有特色、能够吸引大学生的网站和网上爱国主义教育基地．创建更多内容丰富、形式多样的受大学生欢迎的“红色网站”，将学生从游戏、网络聊天中吸引过来，以达到潜移默化的教育作用。

３ 从调查中我们看到，浏览过不健康网站的学生不在少数，大学生正是人生观、价值观成型的时期。希望全社会都应行动起来，严厉打击不良网站的创建者，净化网络环境，在网络上筑起一道网络德育长城，建立一道百毒不侵的防火墙，为大学生创造一个健康的网络环境。

活动反思：大家在这次调研活动中各尽所能，充分发挥了自己的特长，体现了一个团队的精诚合作精神，增进了大家的友谊。相信在以后的学习生活中，我们都会怀念我们这个集体和我们的团队精神。

当然在以后类似的活动中，我们需要协调团队内成员的分工，使每个人的工作更加合理，从而发挥每个人最大的工作效率。

最后我们高党小组强烈呼吁：“作为未来祖国建设的接班人，我们要做信息时代的主人。”

附录

（一）调研问卷表

大学生上网情况调查问卷

说明：

本调查属华东理工大学信息科学与工程学院学生党员小组，调查旨在了解大学生上网的一些情况，属不记名调查，绝不会泄露受调查同学的个人隐私，请同学们如实作答。请把所选选项写在题目标号的前面，以便于我们的后续统计工作，谢谢配合。您的年级

您的性别 A.大一 B.大二

A.男生 B.女生

1、您是从什么时期开始接触网络的？

A、小学之前

B、小学

C、初中

D、高中

E、大学

2、您主要通过什么方式上网？

A、用自己的笔记本

B、学校机房

C、手机上网

D、网吧

3、您平均每天上网时间是多少？

A、少于1小时

B、1~3小时

C、3小时以上

4、你通宵上网的频率是？

A、经常

B、有时

C、从不

5、您对上网时间的控制

A、大体上是在自己的把握中

B、有时会上瘾，但大多数时间还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一上网就忘了时间

D、没有时间概念

6、您觉得上网对自己的学业有什么影响？

A、促进很大

B、有一点促进，但不是很大

C、有一定的负面影响

7、您对自己上网使用情况的评价是什么？

A、浪费时间，不务正业

B、把上网作为休闲放松的一种方式

C、娱乐为主，偶尔把它作为学习工具

D、学习为主

E、学习娱乐两者兼得

8、平时生活中你对上网的依赖程度？

A、很轻，只是偶尔为了娱乐放松

B、只有工作学习需要时才会使用

C、有一定的依赖，一段时间会上一次

D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

9、您会仔细甄别来自网络的信息吗？

A、都会甄别

B、只对自己感兴趣的甄别

C、从不甄别

D、不知该如何甄别

10、你是否浏览过不健康网页？

A、浏览过

B、没浏览过，但渴望去浏览

C、没有，根本不感兴趣

11、您在转帖或发帖之前会慎重考虑吗？

A、会慎重考虑，并注意可能造成的影响

B、有什么话说什么话，不用考虑 C、为了安全起见，出于慎重，从不转帖或发帖

12、您对人人网之类的社交网站和QQ之类的聊天工具是什么态度？

A、是很好的交流平台，增进友情

B、虚拟的交流会让人忽略现实的交流 C、无所谓，只是玩玩而已

D、几乎不适用这些东西

13、您上网主要都做什么？（可多选）

A、查阅资料、课件等，用于学业

B、学习电脑技术

C、玩游戏

D、聊天、社交 E、收发电子邮件

F、看电影、电视剧、漫画等

G、网上购物

H、浏览新闻 I、更新博客、主页等

J、其他_______________________________________________

14、上网解决需要做的事情后，您会做什么？

A、继续在网上游荡

B、不关电脑，做其他事情，需要时随时上网 C、关掉电脑，做其他事情，需要时再开 附录

（二）调研统计图

1、接触网络的时间

2、上网方式

3、每天上网时间

4、通宵上网的频率

5、你对上网时间的控制

6、你觉得上网对你的学业有什么影响

7、你对自己上网使用情况的评价是什么

女生

男生

8、平时生活中你对上网的依赖程度

9、你会仔细甄别来自网络的信息吗？

10、你是否浏览过不健康网页

11、你在转贴或法帖前会慎重考虑吗

12、你对人人网之类的社交网站和QQ之类的聊天工具是什么？

13你上网主要做什么？

14、上网解决需要做的事情后，你会做什么？

第二篇：大学生上网调查

大学生该调查表

本次调查只是基本了解大学生上网情况，以匿名形式填写，希望同学们能够认真填写。

1.你接触电脑的时间有多久？

A、一年B、两年

C、三年以及三年以上

2.你一般多久上一次网？

A、每天B、半周C、一周一次D、不定期

3.你每次上网的时间大概有多久？

A、1小时B、1—3小时C、3—5小时D、5小时以上

4.你有过上课时间去上网的经历吗？A、经常有B、有时有C、偶尔有D、从没有

5.你上网经常去的地方？

A、网吧B、机房C、宿舍D、其它地方

6.你上网的目的是什么？

A、查找资料、学习B、浏览信息C、聊天玩游戏D、看视频

7.平均每周你上网的花费？A、5元以下B、5—10元C、10—20元

D、20元以上

8.你认为上网与学习之间的关系？A、上网耽误学习B、上网促进学习

C、可以提高自己各方面的知识D、没有太大感觉

9.你觉得你在网上花费的时间精力A、后悔耽误了很多精力B、偶尔懊悔

C、与周围人相比还算正常D、对学习很有帮助很值得

10.你对网络发展前景如何看待？A、前景广阔，能改变人类的生活方式B、前景广阔，不能改变人类的生活方式C、有发展，但不能找国传统媒介

11.你认为大学生有必要配有自己的个人电脑吗？A、很有必要B、没有必要C、无所谓

第三篇：大学生上网情况调查（范文）

大学生上网情况调查

问卷编号： 亲爱的同学：

你好！在大学校园里，互联网已经成为我们生活中必不可少的一部分。现在有一份关于大学生网络使用情况调查报告。我们需要一份你参与填写的调查问卷。谢谢你的合作。

以下调查问卷请如实填写：（请在符合自己实际情况的选项前打“√”，简答题请用简洁的语言表达自己的真实情况）

1你的性别：

A 男B 女

2你的年级：

A大一B大二C大三D大四

3你的网龄：

A 1年以下B 1-3年C 3-5年D 5年以上

4你平均每天上网时间：

A 1小时以下 B 1-2小时C 2-3小时D 3小时以上

5你上网的目的：

A学习B玩游戏C看电影D购物E其他6你经常使用哪种搜索引擎：

A 百度B新浪C谷歌D 其他

7你上网会去逛论坛吗：

A 经常去B 偶尔去C 没去过D 没听过

8你通过什么途径了解网络消费：

A 从网上看到B朋友介绍C电视广告D其他

9如果父母对你上网管的很严时，你的态度：

A 很烦B可以理解C无所谓

10你因为上网影响学习了吗：

A影响很严重B较严重C一般D没有

第四篇：大学生上网情况调查问卷、报告

大学生上网情况调查

性别_________年级__________专业________(文/理)

亲爱的同学:

你好!我们的调查纯属学术研究，绝不用于商业用途！请真实填写，谢谢！

1．您通常的上网地点：

A、宿舍B、网吧C、学校机房D、其它

2.你平均每天上网的时间大概是：

A.1个小时以内B.1—3个小时C.3—5个小时D.5个小时以上

3.你的网龄有多长 ：

A.1年左右B.3年以内C.3—5年D.5年以上

4.打开电脑你最先打开的是：

A、网页浏览器B、QQ等聊天工具C、电影歌曲D、游戏E、文档等

5、您每月花费在上网上的费用大约在：

A、10元以下B、10—20元C、20—30元D、30元以上

6、您常去的网站：（选三项）

A、新浪B、搜狐C、网易D、雅虎E、GoogleF、百度G、校内H、其他

7、您认为哪种上网活动最容易导致网瘾：

A、游戏B、QQ聊天C、浏览网络社区D、搜索资料E、看视频F、其他 8你上网的原因多数是什么 ：

A、学习需要B、缓解学习压力C、生活工作需要D、无聊

9.你对上网时间的控制：

A.大体上是在自己把握中B.有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C.想控制时间，但一旦上网就忘了时间D.没时间概念，顺其自然

10.总体来说，你认为上网的影响：

A.利大于弊B.弊大于利C.因人而异

调查时间2009-5-8（9）

大学生上网情况调查报告

经济学院 魏佳佳 200721072

4调查目的：

当今世界是已经是一个信息化的时代，电脑已经普及，网络无处不在。当代大学生已经成为网络普及率相当高的群体。了解大学生的真实上网情况对了解大学生的生活学习状况和网络客观作用都有强烈的借鉴意义。我们想通过这次简单的调查，初步了解大学生的真实上网情况。对大学生上网情况做出比较有针对性的结论，分析大学生上网的一般特点遗迹对大学生的实际作用和意义。希望能给大学生上网做出合理的建议，引导正确的上网方式。

调查方式：

在调查研究过程中，我们采取了问卷调查、统计分析、资料整理等一系列方式。

调查时间：

5月8——9日、调查地点：

由于受到客观条件限制，我们只选取华中师大大学在校生作为调查单位，其中多为大二大三，有少量的大一的同学，但大四的调查有难度，故没有列入调查范围内。

调查基本结果：

1.上网地点：71%的同学选择在宿舍上网;22%的同学选择网吧；另外的7%的同学把上网地点选择在学校机房。

2.上网时间：63%的同学上网时间都在1—3个小时之间；18%的同学上网时间在3—5个小时之间；15%的同学上网时间在1小时以内；4%的同学每天平均上网时间在5个小时、3.网龄：72 %的同学网龄在3—5年之间；16%的同学网龄在5年以上；

10的同学网龄在1—3年之间；只有2%的同学网龄在一年以下。

4.打开电脑最先打开：网页浏览器26%、QQ等聊天工具25%、游戏24%、电影歌曲16%、文档等9%。

5.上网费用：47%的同学上网费用在20—30之间；26%的同学上网费用

在30以上；21%的同学上网费用在10—20之间；7%的同学上网费用在10元以下。

6.常去的网站：百度84%、新浪70%、校内65%、网易43%、搜狐23%、雅虎20%、Google19%

7.最容易导致网瘾：游戏90%、聊天7%、看视屏3%

8.上网原因：缓解学习压力61%、学习需要23%、生活工作需要15%、无聊1%

9.上网时间控制：大体上是在自己把握中46%、没时间概念，顺其自然

22%、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的21%、想控制时间，但一旦上网就忘了时间11%。

10.上网影响：86%认为因人而异、14%的同学认为利大于弊。没有人认

为弊大于利。

调查基本结论：

1.经整理发现大多数大学生选择在宿舍上网，特别是大二大三，几乎全部

在宿舍。我们认为是由于大二大三的同学绝大部分都有了自己的电脑，少数没有电脑的同学在同学那里也可以满足日常的用电脑的需求。大一的同学则在外面上网的比较多，且大多选择在网吧，只有少数选择学校机房。大多同学认为网吧更加自由、方便、快捷。从总体看来，大学生的上网环境还比较良好，出入网吧的次数主要集中在大一，大多数同学选择在上网环境比较好的私人或公共场所，网络安全比较有保障。同时我们建议，加快对学校机房的建设，完善网络的服务，保障更多的同学可以利用更加安全的上网环境。

2.大部分同学的网龄在三年左右，说明大多数同学接触网络比较早。对网

络的认识也比较健康，网络教育有一定的基础。平均每天上网时间在1—3小时的人数居多，但还有22%的同学上网时间在3小时以上。这其中绝大多数是大二大三的同学，这是应为有自己电脑的缘故。我们认为平均每天2—3个小时的上网时间是最合适的，3个小时以上的上网时间对身体健康和学习生活有一定的不利影响。而5个小时的上网时间我们认为绝对弊大于利。建议同学们掌握好健康的上网时间，不要花费过多精力在上网上。

3.网页、聊天、游戏这三大块基本占据了主要的上网内容，占到3/4.。在网页浏览中搜索工具用途最广，新闻网页比例次之，校内网等一些工具网页也是常用网页。我们分析认为这些内容同上网原因基本吻合。但有些出入。调查发现，QQ，校内MSN等一些常用即时软件的使用率很高，但在上网原因中反映不出来。我认为这些基本的软件是属于一种附属的习惯。大多数同学上网也许原因不尽相同，但这些附属的软件却很受欢迎。我们认为这些附属软件的使用对上网的原因影响很小。上网原因的调查我们也间接了解了上网的目的，这同搜索工具的广泛应用具有相关性。生活学习对网页依赖较大，是导致搜索工具和新闻网页大量使用的主要原因。

4.关于上网费用，电脑的有无和联网的渠道有密切关系。宽带用户大多费

用在30左右。而校内网用户大都在15—30之间。而10元以下和30以上大都集中在没有电脑的同学上。即在外上网的同学费用出现了明显的两极分化。我们认为这种分化是有根据的，在网吧上网的同学大都在30以上。我们认为在网吧长时间上网会带来一定的经济压力，建议同学们把握在网吧时间，不要过多停滞网吧，减轻经济压力。同时也能减轻因上网发生的悲剧。

5.对上网时间的控制，大概只有一半的同学能正常控制。没有时间概念和

控制不了时间的同学大有人在。我们认为这是很有危害的一种趋势。我们建议广大同学订立上网的计划，增强上网的计划性和自觉性。减少对网络的过度依赖性。

6.关于上网作用大都持保守态度，认为因人而异。少部分认为利大于弊。

没有人认为弊大于利。这说明电脑和网络已经被广大同学接受。对其危害也有比较全面的认识。关于网瘾的认识上，游戏成为公认的大头。说明发家对游戏，特别是网游的危害认识比较高，但其他的上瘾方式认识不够高。我们认为我们应对各种容易导致上网成瘾的方式多加警惕。

总结：

从总体上来说，大学生上网基本上时健康的，相比于中学生，上网环境有了极大改善。总体上网的质量比较好，但还存在上网时间把握不够好，对上网危害认识不够等的缺陷。广大同学应增强自制力和自觉性，健康合理利用网络资源，切实掌握一些实用的技能，充实自己。

第五篇：大学生上网情况调研报告

根据调查的数据，我觉得关于“大学生上网情况”主要存在着三个方面的问题。

首先，大学生平均每天上网的时间太长。调查显示，有47%的同学平均每天上网的在2~4个小时之间，有10%的同学平均每天上网的时间竞超过了4个小时。为了上网，有21%的同学愿意选择逃课，有4%的同学甚至经常逃课；有47%的同学因为上网而偶尔熬夜，有5%的同学因上网而经常熬夜。

其次，大学生上网的目的不够明确。据调查，有70%的同学的计算机上或多或少安装有游戏软件；有76%的同学把上网学习与娱乐并重；有98%的同学上网都听音乐及看视频，有88%的同学上网都聊天及收发邮件等。

最后，上网已影响到了个别大学生的健康及人际交往。调查显示，有12%的同学的没有健康意识，有16%的同学已经因上网导致了近视、失眠、上火等症状；有12%的同学在这个互联网的时代，反而感觉更孤单。

个人认为，大学生之所以会出现以上的问题，根本原因有三。

第一、不少大学生缺乏责任感。身为当代的大学生，从大的方面来讲，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；从小的方面来说，明天的我们承担着扶老养幼的责任。大学期间，我们既要学好科普文化知识，又要培养自己的人际交往的能力，图书馆里的那么多书还没有读过，我们怎么能把那么多精力花费在网上，怎么能把那么多的时间浪费在游戏上？！

第二，不少大学生管理时间的意识薄弱。我们是两年制大学，在校学习时间仅一年半，所以我觉得我们每一个同学很有必要对自己的时间进行管理。不同的同学在大学的目标是不同，或重能力，或重知识，或重人际，都没有错。可是把那么多时间都用在玩游戏和聊天上，是不是有点浪费时间了呢？

第三，很多大学生缺乏自制能力。或许，我们也知道因上网而不去上课势必会影响到自己的学习；或许，我们也懂的长时间因上网而熬夜必然会影响到自己的健康，或许，我们也明白整天只看电脑而不与人交流肯定会影响到自己的人际交往。可是，我们依旧天天花大量的时间去上网！对于我们来说，可怕的不是用错别人的牙刷，而是用错别人的眼镜。一个明知道做的是错的而不改正的人，是一个没有希望的人，你觉得有道理吗？

面对以上问题，我觉得可以从以下三个方面进行解决。

一、认识到自己的责任，持续不断地努力。一个责任感很强的人不会把大量的光阴花费在网络聊天上，不会把大量的精力放在网络游戏上。或许现在的我们能力还有限，知识还很匮乏，但只要我们持续不断的努力，明天的我们一定会承担的起来自各方面的责任。

二、设定自己的目标，管理自己的时间。中医曰：“有诸内必形于外，有诸外必有其内。”我认为我们之所以生活没有规律，时间没有安排，其主要原因是因为在我们的内心中没有目标。其次，要管理好自己的时间。很多同学说我不会管理自己的时间，是呀，我们出生的时候什么都不会，但是我们可以学习。如果我没记错的话，在管理学中的第一章就是管理自己，包括自己的人际交往，自己的时间，自己的学习，自己的健康等等。让我们为自己设一个目标吧，让我们学习安排自己的时间吧，让我们的每一天都过的充实而无悔吧。

三．记住：身体是革命的本钱。人一旦近视，就会戴一辈子眼镜；人一旦失眠，需要花很多的时间去调整才能恢复。或许有同学会说，我也会因上网而熬夜，可我身体很好呀？这不由自主的让我想起了卡耐基在《人性的弱点》中的一句话：“从长远而论，每个人都会为自己的错误付出代价。”你缺一次课，辅导员可能

不会找你，可你缺的次数多了，辅导员一定会找你谈话的，两者同一个道理。

总而言之，上网给我们的学习及生活带来了很大的便利，但同时也对我们的学习及生活带来了很多负面影响。只有我们不忘记自己的责任及使命，只有我们有足够的自制能力，互联网才能更好服务于我们生活及学习。最后，祝大家都能利用好“互联网”这个工具，使我们的每一天都过的美好而充实。

赵庆辉2011、12、4