中共日照市东港区纪委 日照市东港区监察局

第一篇：中共日照市东港区纪委 日照市东港区监察局

中共日照市东港区纪委 日照市东港区监察局

关于在区纪委监察局机关开展“爱岗敬业比作为、创先争优当先锋”活动的实施方案

根据《区委办公室〈关于在全区基层党组织和广大党员干部中深入开展“立足岗位比作为、创先争优当先锋”活动的实施方案〉的通知》安排部署，经区纪委常委会研究，决定在机关中深入开展“爱岗敬业比作为、创先争优当先锋”活动（以下简称“创先争优”活动），现制定如下实施方案：

一、总体要求

认真贯彻党的十七大和中央、省、市、区纪委全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深刻领会胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话精神，严格贯彻落实中纪委《关于进一步加强和改进纪检监察干部队伍建设的若干意见》，以“争先进位谋提升、岗位创优新作为”为主题，以“执纪有为促发展、创新创优做表率”为实践载体，进一步深化“三个五”素质提升工程，注重与纪检监察工作实际相结合、与纪检监察业务相结合、与党员干部工作岗位相结合、与干部队伍自身建设相结合，充分发挥机关党支部的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强机关建设的实践中积极作为，为打造蓝色经济强区提供纪律保障。

推动科学发展。巩固和扩大深入学习实践科学发展观、“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践和“岗位·作为”大讨论活动成果，进一步解决影响和制约科学发展的突出问题，自觉服务经济社会发展，努力把纪检监察干部队伍建设成为政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良的队伍。促进社会和谐。深入开展社会主义核心价值体系教育、典型示范教育、案例警示教育、主题实践教育，营造崇尚先进、廉荣贪耻、积极向上的社会风气。发挥纪检监察机关在维护社会稳定、保障群众权益职能作用，及时了解群众思想动态，理顺情绪，凝聚人心。在危难险重任务和重大事件面前，始终保持正确的政治导向，保持头脑清醒，迎难而上，敢于负责。

服务人民群众。认真贯彻党的群众路线，健全完善党群双直通车机制，大力开展“双带双联”、领导干部下访等活动，为群众提供政策、信息、技术、法律等各方面的服务，帮助群众解决生产生活中的实际问题，维护群众的合法权益，为群众多办实事好事，进一步密切党群干群关系。

加强机关建设。坚持抓活动、促党建、抓基层、打基础。切实加强以思想、能力、组织、作风、制度等方面为主要内容的机关自身建设，创建学习型机关。开展党员设岗定责、公开承诺等活动，激发党员队伍活力。

二、活动内容

以争创“五好”先进党支部、争做“四个一流”先进室、争当“四个先锋”党员干部为主要内容，注重抓好四个结合，大力开展“创先争优”活动，树立纪检监察机关和纪检监察干部的良好形象。

创建先进党支部的基本要求，具体体现在“五个好”：一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，勤政廉洁，务实高效，作风优良，执行有力。在重大问题面前立场坚定，旗帜鲜明，自觉在思想上、行动上与区委保持高度一致。二是党员队伍好。党员具有较强的党性意识，队伍素质优良，富有活力，先锋模范作用发挥明显。三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序。四是工作业绩好。紧紧围绕中心和大局谋划、推进整体工作，在推动科学发展、加快蓝色经济强区建设中打头阵、当标兵，各项工作成绩突出。五是群众反映好。在群众中具有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切，得到群众的拥护和支持。

创建先进室的基本要求，具体体现在“四个一流”：一是工作落实一流。落实全委的各项工作部署，对承担的工作认真落实，措施到位，效果良好；落实领导安排的工作，对交办的各项工作任务保质保量完成。二是职能发挥一流。立足本室职能，认真履行职责，各项业务扎实推进，积极争先创优，职能得到有效发挥，工作成效明显。三是作风纪律一流。严格执行机关各项工作纪律和“十严禁”、“十不准”，室工作作风高效务实，精神状态积极向上，整体形象良好。四是室容室貌一流。室内注意保持卫生，物品摆放整齐，环境干净整洁，室容室貌良好。

争当先锋党员干部的基本要求，具体体现在“五个带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉做到真学真懂真信真用，认真学习业务知识及现代化建设所需要的各方面知识，努力提高做好工作的本领，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业、埋头苦干，开拓进取、乐于奉献，在本职岗位上做出一流成绩。三是带头服务群众。牢记宗旨，心系群众，按民意办事，积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益，做群众的贴心人。四是带头遵纪守法。模范执行党组织的各项决议，严格遵守国家法律法规，自觉遵守本单位的规章制度。五是带头弘扬正气。积极践行社会主义核心价值观，树立正确的荣辱观，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，严于律己，情趣健康，公道正派。

委局主要负责人要争当“创业先锋”。紧紧围绕活动主题，立足单位实际，通过“四学一赶”活动，培育新亮点，打造新特色，创造新成绩，力争各项工作在全区争先进，在全国、全省、全市进一流。委局领导班子成员要争当“敬业先锋”。把维护班子团结和谐与推动单位争创一流有机结合，服从大局，服务全局，勇于担当，甘做配角，认真抓好分管工作。

委局机关室主任要争当“爱岗先锋”。充分认识到岗位的重要性，要在担当配角和主角中寻找平衡，要在处理委室工作与全委工作上有机结合，立足岗位，自我加压，提升标杆，比创新，比敬业，比作为，谋求发展。

机关党员干部要争当“服务先锋”。要把争先创优活动与民主评议相结合，与讲党性、重品行、做表率活动相结合，与“三个五”素质提升工程相结合，以“比作为、树形象、求实效”活动为载体，对照岗位职责，做出公开承诺，切实改进机关作风，提高机关效能。

三、方法步骤

根据全区的统一部署和安排，委局机关的“创先争优”活动分四个阶段：

（一）广泛发动、安排部署阶段（2010年4月下旬-5月上旬）

1.动员部署。结合纪检监察工作实际，制定“创先争优”活动实施方案，4月30日召开动员会议，主要领导作动员进行深入思想发动，明确活动的指导思想、重点内容、主题载体、目标要求和方法步骤。

2.公开承诺。机关支部和党员干部要提出参加活动的具体打算，结合“岗位作为”大讨论活动查摆出的问题及整改措施，通过活动专版、网上专栏、学习园地等方式及时向社会群众公布，做出承诺，接受监督。

3.加强学习。学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话和中央、省、市、区委有关“创优争先”活动文件，统一思想认识，积极投入到活动中去。同时，学xxx省、市纪委有关会议精神，注重结合学习王瑛、李彬等先进事迹，丰富学习内容，创新学习载体，增强学习实效。

（二）全面争创、扎实推进阶段（2010年5月下旬-2011年6月底）

1.分类设置先锋岗。本着有利于党员干部参加、有利于活动取得实效的原则，在领导班子、室主任和普通党员三个层面，分别设置先锋岗，根据不同的工作职责、任务目标，确定不同的标准条件和考核办法，增强活动针对性和实效性。2.定岗定责定目标。机关党员干部要结合“岗位·作为”大讨论活动中确定的岗位职责和任务目标，进一步提高工作标杆，明确赶超目标和落实措施及工作期限。

3.完善制度建机制。围绕岗位作为和工作执行等方面，完善考核办法，形成一整套完备的考核体系，实现用制度管理人，靠机制激励人，确保有岗就有责，缺岗有替补，失职必失岗，用权有监督。

（三）对标进位、进档升级阶段（2011年7月-2012年6月底）

1.树典型。根据不同层次类别设置的先锋岗，严格考核评价，确定先进典型，通过座谈交流、事迹宣传、巡回演讲等形式，发挥典型示范带动作用。

2.准定位。对照先进典型，认真查摆问题，准确找准位置，明确赶超方向，制定具体措施，严格整改时限，形成比学赶超的良好氛围。

3.促提升。在树典型、准定位的基础上，明确自己的位置与层次，抬高标杆，全面提升。

（四）系统总结、完善机制阶段（2012年7月-党的十八大召开前）

1.认真搞好总结。以撰写活动总结、举办图片成果展等形式，全面系统的总结经验，查找不足，进一步研究改进措施，促进提高。

2.科学考核评价。实行日常监督检查与民主评议相结合的制度，对在活动中表现优秀的科室与个人给予表彰。3.建立长效机制。对在活动中采取的行之有效的方式方法用制度的形式固定下来，形成长效机制。

四、组织领导

（一）落实领导责任。为保证“创先争优”活动顺利开展和圆满完成，区纪委常委会决定成立由委局机关主要负责同志为组长的“创先争优”活动领导小组，并下设办公室，具体负责对活动开展情况的调度、检查、指导，确保取得实效。

（二）加强督促检查。委局机关“创先争优”领导小组办公室负责对学习实践活动情况进行督促检查并向领导小组汇报情况。活动的每一个阶段，都要进行转段动员、检查指导、总结评价。每名党员干部应及时汇报学习实践活动的有关情况，活动结束后要向活动办公室报送总结报告。对思想不重视，工作不得力，及时提出批评，限期整改。

（三）注重求实创新。以求真务实的作风抓好“创先争优”活动，积极探索有效的活动方式。充分发扬民主，认真听取群众的意见和建议，丰富活动内容，增强活动效果。

（四）搞好舆论宣传。要加强活动的宣传工作，及时向区委活动领导小组办公室报送工作信息、反映情况，向报刊、电视、广播等新闻媒体投稿，充分运用简报、宣传栏等阵地大力宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传中央和省、市委关于开展争先创优的一系列指示精神，宣传在活动中涌现出来的先进典型，宣传活动的做法、经验和成效，为活动营造良好的舆论氛围。

（五）坚持统筹兼顾。统筹安排活动各阶段、各环节的内容，精心部署，合理安排，增强实效。统筹解决在活动中遇到的问题，调动党员干部的积极性和主动性，激发爱岗敬业，创先争优的热情，推动整个活动顺利开展。统筹学习实践活动与当前各项工作的关系，做到“两手抓、两不误、两促进”，用科学发展的实际成果来衡量和检验活动的成效。

第二篇：日照市东港区：督查领导职数核定与使用情况

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日照市东港区：督查领导职数核定与使用情况

作者：

来源：《机构与行政》2013年第02期

日照市东港区编办以学习贯彻党的十八大精神为契机，在全区各级机关、事业单位深入开展了领导职数核定与使用情况专项监督检查。通过专项督察，建立了全区领导职数信息库，具体到职位和个人，准确掌握各部门单位领导职数使用情况。目前，东港区区直党政群机关应配领导171名，实配领导164人；政法机关应配领导27名，实配领导23人；乡镇机关应配领导118名，实配领导116人；区直属及部门所属事业单位应配领导201人，实配领导170人，均未超职数配备领导干部。

第三篇：2013年山东省日照市东港区事业单位笔试题(网络版)

2013年山东省日照市东港区事业单位笔试题(网络版)这篇《2013年山东省日照市东港区事业单位笔试题(网络版)》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

一、单选

1.十八大报告中指出，把()作为党长期的指导思想。a科学发展观、d 以人为本

2.马克思主义解决哲学基本问题的出发点是()a物质、b实践、c存在、d意识 3.()是民生之本 a就业d社会保障

4.下列属于输出设备的是()绘图仪、显示器、鼠标、扫描仪、打印机

5.恩格斯说有理想的让你，生活总是燃烧的火焰。这句话说说明()b崇高的理想是人生的精神支柱 d崇高的理想是社会进步的助推器。6.会议通知的繁简程度，应视()而定。a会议的内容和规模d会议的重要性 7.调查报告的叙述人称多采用(第三人称)a第一人称b第二c第三

8.两次世界大战中，都战败的国家是()a德国b意大利c日本d奥地利

9.三大产业中，衡量现代社会经济发达程度的是()a第一产业b第二产业c三大产业的结构合理情况d第三产业 10.社会保障体系中，()是覆盖全体劳动者的。a社会保险b社会福利c社会优抚d社会救助 11.事件排序()雇佣工人，购买材料，打造书架，收集书籍，排放书籍 12.两次世界大战都失败的国家

13.(信息基础设施的不平衡)和电子政府发展的不平衡都带来了政府电子化公共服务发展的不平衡。

14.公民权利中最基本的权利是(人身自由)。

15.小王在工作中感受到不公平，于是他在心里对自己说：“我虽然没有小张工资高，但我比小李赚得多的多。”小王用的恢复心理平衡方式是(改变参照对象)。“七十二行，行行出状元” 人才的(广泛性)。

16.先向高尊贵的人介绍的低尊贵的一方，再向的低尊贵的人介绍高尊贵的一方。依法治国的根本目的是(人民当家作主)。会议通知的繁简由(内容与规模)决定。行使最高监督权的的是(全国人大)。

二、多选

1、市场经济的三大支柱(商品市场，资本市场，劳动力市场)

2、属于我国古代神话的是;

3、法定节假日有;

4、两会指;

5、货币政策作用

6、法律与其他社会规范相比具有的特征是

7、三农是指

三、判断题

1、法律责任是保证法律权利和法律义务实现的手段。(对)

2、通告的定义;

3、服务业是现代化程度的重要标志

4、行百里者半九十(善始善终)。(对)

5、只有出现违法行为时，才产生法的适用问题(错)

四、写作题写作

南美洲森林部落土著每坐一段路就要喊一遍自己的名字，因为担心自己的灵魂跟不上身体，所以要唤回自己。

每个人都是人生的建筑师，只有不断唤醒自己，才能攀上人生的高峰。以“唤醒自己”为题，根据自己感受，结合实际生活，写不少于800字的议论文

第四篇：数学教师发言稿(日照市东港区第三小学张继彦)

与数学研究一路同行一路歌

尊敬的名师、名校长，各位同仁好：

每一次的相遇都意味着一次收获。自从2015年5月参加苏州大学名师名校长高级研修班以来，我深深地感到这种相遇的美丽和魅力。

今天我们又来到了美丽的无锡城市，在江南大学里徜徉其中，又将聆听教授、专家的学术报告，这将又是一次精神的盛宴、智慧的洗礼。感谢教育局给我们一线教师提供了一个和兄弟学校交流的机会。其实，在小学数学教师里面，作为底层的教研人员，我不是局外人，而是主人翁；不是看客，而是参与者。我愿意从我们学校自身角度出发，和各位领导老师探讨数学研究的历程，谈一谈像我们这样一所基层学校是如何实际开展校本教研的。

我们学校对数学课题研究情有独钟。简单地说，我们学校从2006年12月的两节课《三角板的学问》、《“0“的奥秘》开始了数学小课题研究的旅程，至今已有7个年头了。说心里话，我参与的科研课题很多，从“九五”课题到“十五”、“十一五”、“十二五”课题，这些课题开题、结题很多是文字性材料拼凑，有的甚至没深入研究就已经结题了。从来没有一个课题让我们学校老师这么自觉、这么深入的研究过。每一节课，老师都能俯下身子和学生们一起，认真研究，从来没有一节课照搬照抄以前或者是别的学校的课例。因为我们觉得：数学小课题带给老师和学生的是全新的课题、全新的视野。

下面就分享一下我们学校的一些经验和做法。

一、山高自有客行路，水深自有渡船人 1.狠抓落实，以骨干引路

开展课题研究，首先需要有这么一帮人，确切地说是一帮真抓实干的数学教师。因为我负责教学业务工作，作为学校层面，开展数学小课题研究采取了“榜样+底线”的模式。“榜样”就是集合一些数学骨干教师，她们是一批乐于研究，勤于进取的教师，像学校的尹德香主任、张辉老师、王培玲老师、别秀霞、申茂玲老师等，就是她们，是我们学校出类拔萃的数学研究领头羊、主力军。她们的数学研究就很实在，不打折扣。就是她们带动全学校的数学教师开展数学小课题研究，很多学生研究报告获得一等奖，她们对数学小课题研究有独到的见解，真正了解学生研究数学的兴趣，激发他们潜在的欲望，真正把数学的魅力展现给他们。另一方面，每个数学教师都有上数学小课题研究课的任务，按照全市小课题研究的单元计划进行。每学期学校组织的骨干教师示范课、青年教师汇报课、“家常课”等，只要是数学课，我都要求采取小课题研究的方式选课题讲课，这样助推数学小课题研究，在学校形成数学课题研究氛围，这就是“底线”。换句话来说，“底线” 是红线，是行政命令，要求所有的数学教师必须做到的。

2.亲力亲为，重领导示范

只要老师和学生有研究和学习的愿望，就可以进行小课题研究。小课题研究中学生的研究离不开教师的指导，教师的指导直接影响到学生研究的质量与层次。而老师要想更好的指导学生，必须自己进行系统的研究，老师的研究应该高于学生，才能使学生的研究最优化。学校领导带头研究，我亲自和学生进行研究，身体力行，连续几届小课题成果评选，我带领学生进行的研究都获得一等奖。其他教师耳濡目染，也积极投身到小课题研究中来。

数学小课题的研究课例越来越多，题目选材越来越难，独辟蹊径更加难上加难。《除数为两位数的试商方法》课题研究是我听数学课偶尔发现这个问题的。在四年级下册P84-85页例题中，教学用“五入法”把除数看作整十数来试商，在试商的过程中，需要调商的情况，引起了我的思考。课本上是用的两种方法，第一种是一般的“五入”试商方法，把26看作30试商，调一次商；第二种利用一位数乘两位数方法确定商，把26看作25试商，一次就确定商。最后，还提出“你是怎样想出商的？”我就感觉作为一个小课题研究非常有价值。让学生研究不同的试商方法，根据不同的情况灵活运用试商方法。其中一个研究小组方法是除数和被除数同时“五入”（或“四舍”【还会扩展呢】）接近整十数甚至整百数时，试商最简便。他们小组都是举了课本上的习题！事实上，练习效果很好。37185 68272 1696 57342 2884 39312

就我自身举的这个例子，从这儿可以看出，要经常发现有价值的数学问题。作为一个数学老师，平时讲课过程中，时时考虑数学小课题研究的，不然的话，也不会发现这样的数学问题。

二、小荷虽露尖尖角，已有蜻蜓立上头 1.边学习边摸索，边尝试边研究

2006年11月17日，日照市数学小课题现场研讨会在我校召开，王培玲老师执教的《三角板的学问》和尹德香老师执教的《0的奥妙》引起了听课老师的极大的关注，也得到了李老师的肯定，研究的初步成功更加激发了学生和老师的研究热情。

2009年6月19日，在全市召开的小学数学课程改革研讨暨“数学小课题研究”展示交流会上，我校的张辉老师执教《魔力七巧板》一课，课堂上，孩子在相互交流碰撞中不时闪现的智慧火花，小组汇报井然有序，展示成果积极踊跃，交流体会深刻反思，拼图活动单纯快乐都给听课的老师和专家留下了深刻的印象。

2012年夏天，尹德香老师执教的《平行四边形的面积》一课，每个同学与众不同的思维，好多解决问题的方法是在我们正常的40分钟课堂从来没有出现过的，参考资料上都没有的。每个孩子都展现了一个与众不同的自己。

通过一系列的校内外公开课教学促进了学校、教师之间的交流。课题组成员共同研讨，集思广益，畅所欲言，使我校小课题的研究不断深入。

2.教师由认识到认可，学生由被动到自觉

数学小课题研究促使老师不断提高自己专业素养。在这几年的研究中，发现学生提出的问题和方法往往不是出于教材或者网络知识，许多情况下做老师的也并不是太了解。为了能给学生做出有效的指导，教师就必须自己亲自动手查找资料，进行学习，实际操作，把问题先行研究透彻。自学校参与小课题研究以来，在历届数学小课题研究成果评选中都有多名学生获一、二等奖，教师获优秀辅导奖，多名学生获“优秀小辩手”荣誉称号。教师在“学习-研究-指导-组织-反思-报告”的一连串活动中，不自觉的提升了自身的专业素养，做到了与学生共同进步、共同提高、共享知识，共享经验，共享智慧，共享人生的意义与价值。我们可以毫不夸张地说每一位数学老师，每一位学生，都与小课题研究一路同行，都在课题研究中共同成长！

三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 1.全新理念，认真打造课题研究氛围。

改变我们的教学方式，作为数学老师，我们整个团体都在进行思考、尝试，和孩子们一起努力构建全新的数学课程，用小课题研究的方式学习数学，为孩子插上探究数学的翅膀。在课题汇报展示中展现与众不同的自己。为了让学生对数学问题有独到的见解，展现的是自己思考、探究的成果。那些骨干教师的经验秘诀是：给每个孩子真正的思考时间，提前布置研究任务，而且规定每个人独立研究，不许上网查阅，不许问任何人，只能依靠学具操作，自己研究、实验、思考。得出初步的推断或结论，教师再根据学生研究的方向和类似的问题进行组合，教师跟进辅导，课前、课后经常见学生三三两两进出办公室，围着老师进行汇报交流。小课题研究尽量面向全体学生，可以利用个性差异教学。比如在同一研究课题上，对优生、中等生、后进生提出了不同的要求，后进生重在掌握，中等生重在理解，优生重在研究。让他们都能跳一跳摘到桃子，激发了每一位学生的内在潜力。把学生从狭窄的课堂和繁重的课业负担下解放出来，使他们走向大自然，深入社会中，去观察、体验，增进人生阅历；使他们有时间走进图书馆，扩大视野，增长见识，丰富素养；同时，激活他们的思维，挖掘他们的潜能，放飞他们的心智，让他们用自己的灵魂与世界对话、沟通。

2.多彩活动，有效融合学校课题安排。

开展丰富的数学文化阅读，激发学生的学习兴趣。我们把数学小课题研究融入到平时的教科研工作中去，举例来说，我们学校是新教育实验学校，新教育开展的晨诵和午读，我们就把小课题研究和新教育读书结合在一起，数学教师带班的午读，就让学生读一些《数学故事》、《十大数学家》、《智慧之神———毕达哥拉斯转》、《数学之神——阿基米德》之类的数学书，当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。我觉得就很好。再举例子：低年级不要求布置书面作业，数学教师就特别布置一些动手操作性的数学作业，让他们动手摆一摆、做一做，研究他们感兴趣的数学问题。低年级的孩子特别感兴趣，就喜欢做数学。课堂上教师的评价语言要贴切，这里我选三段我们的课堂评价语言：①只有有一双善于发现的眼睛，一个乐于思考的大脑，才能不断体会到数学的魅力。②虽然三角板研究汇报展示暂到这里，但我相信，同学们对生活的思考，对数学的研究，还依然在进行。③老师还要告诉大家一个秘密，探究小组手里拿的七巧板都是这一小组同学的作品，让我们用热烈的掌声感谢他们的劳动。相信学生听了这些恰当的评价语，更激励学生去研究数学、喜欢数学。

3.完善制度，全力保障课题研究力度

在制度保障上，学校对于老师们进行的小课题研究给予鼓励。在绩效考核方案中，有“课题研究的考核分0.3分”，不要小瞧这0.3分，相当于当年获得区级优秀教师的加分。学生研究报告获市级一、二等奖的教师按照市级辅导奖加0.3分。在大型学校集会上，例如家长会、期末表彰会，学校对“优秀小辩手”、学生研究获奖的同学都进行隆重表彰，给予他们物质和精神奖励。总之，对于课题研究，学校本着只要研究就有收获，只要有成绩就给予表彰的原则。借助日照市数学小课题研究成果评选的东风，学校数学老师获得优秀教师的比例最高，绩效考核优秀等次最高，有付出就有收获。当然，对老师们来说，课题研究似乎也带有些许“功利性质”，但也不为过，这也算是给课题教师的一点甜头，给他们继续研究的一点动力。

我认为，作为学校的研究层面，应倾向于行动研究，那就是用小课题研究的理论指导实践，在实践中反思，在反思中总结，在总结中提高，在提高中发展。

“用心方有思、善思才有研、好研终有得”。我想，数学小课题研究中的酸甜苦辣，必将成为我们继续研究的不竭动力，一段难忘的心路历程，将是我校数学教学研究中的另一种“凤凰涅磐”！我相信，在李主任的关怀和指引下，我们学校的数学小课题研究一定会硕果累累！谢谢大家！

第五篇：日照市东港区南湖中心小学申报学校少年宫建设材料

附件2

2012年专项彩票公益金

支持乡村学校少年宫建设项目申报书

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注：该表由申报学校填写。

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