尹方小学特色材料

第一篇：尹方小学特色材料

2012年义务教育阶段目标责任制评价考核

特色工作汇报材料

灵石县尹方小学

一、以学校理念为支撑，以活动育人为载体，丰富开展二课堂活动。

学校工作，管理为策、教学为主、育人为本。为提高学生各类素养，培养新时代小学生必需的各种素质，全面实施素质教育，学校秉承活动育人的理念，利用每天下午4:10—5:00的时间，深入开展二课堂活动。

第一，学校微机房对学生开放。根据课程计划，针对三——六年级，信息技术课教师要认真钻研教材，根据学生特点开展教学活动，不断探索、提高信息技术课教学质量。利用二课堂活动时间，组织科技兴趣活动小组，让学生带着教材、笔记本，上网查找相关资料，或阅读电子图书，解决学生在学习中的疑难问题，开阔学生视野。

第二，学校今年配备了专职的美术教师，创立了美术工作室，成立了美术活动组，二课堂活动时间，开放工作室，由美术教师组织各类美术活动，不仅丰富了我校学生的课余活动，而且大大提高了我校师生的审美素养，已成为我校美育的重要组成部分。

第三，我校以“激发创新潜能，培养实践能力”作为实验教学的工作方针，全方位多角度深入开展实验教学工作。

1、为进一步使学生树立探索科学的意识，培养学生严谨的治学态度，提高学生动手实践的能力，我校除配备了专职科学教师之外，还成立了学生实验活动小组。在实验活动中，我们要求教师亲自下组指导，确保学生的探究活动收到实效，以弥补因课堂时间不足而无法完成好每个实验的不足。同时，我们要求实验教师要指导学生填写实验报告单，并及时批阅。目前，我校各个年级实验完成率均达到了100%。

2、学校积极开展综合实践活动。科学教材中有些实验需要教师带学生到户外观察记录，如 《校园里的植物》、《土壤》等课程，学校都尽可能地创造条件，由任课教师和学校安保人员负责组织，力求满足每一个学生走向社会探究科学的欲望；再如，四年级在教学《养蚕》一课时，教师动员并指导学生亲自养蚕，观察蚕的生长过程及生活习性，并指导学生记好养蚕日记。使整个学习的过程不再是单一的教师讲解，而是理论联系实际，给了学生们思考、实践的时间与空间，大大开阔了学生的视野，提高了学生学习的效果。

3、科技创新教育是培养新时代人才的必不可少的内容，学校鼓励学生开展小发明、小制作，根据所学知识，大胆思维，学以致用。这些对于学生创新和创造能力的培养起到了积极的推动作用。

4、由于小学各学科教学之间内容相互渗透较多，特别是体育与科学课之间，联系更为紧密。如：肌肉的变化与运动、绑腿跳与关节的作用。学校充分利用这一有利资源，在科学和体育老师的共同组织下，成立了多种体育活动小组，让学生们在开展体育活动的同时，学习强身健体的科学知识，在体育运动中感受科学课的内在魅力。

二、营造书香校园，提高人文素养。为全力构建学习型学校，打造书香校园，形成我校的办学特色，我校开展了形式多样的读书活动。倡议教师和学生到学校图书室借阅自己喜欢的图书，同时学校向学生家长推荐孩子适宜阅读的图书，由家长自购以弥补学校图书资源的陈旧和不足。并在学校的统筹安排下开展了卓有成效的“一日四步曲读书”活动，即课前课后背一句、下学集队诵一段、家长陪同读一篇、亲身经历记一则。一方面，在亲子共读活动中，动员家长积极参与孩子读书计划的制定、实施、监督。另一方面，要求各班都要建立读书角，并制定相应的管理制度，在教室张贴读书标语，在板报上反映读书内容。为促进学生读书习惯的常态化，我校还组织了一系列的相关活动，如：手抄报评比、诗歌朗诵、讲故事比赛、优秀小读者和书香家庭评比等，大大激发了学生的读书兴趣与家长的参与热情。我们还在教师中开展了“五个一”活动，要求教师每学期读一本教育理论书籍，记一本读书笔记，写一篇读书心得，撰写一篇论文，交一篇成功教学案例。在教研教改活动中，要求教师积极参与、善于思考、勇于实践。为促进资源设施的高效利用，全力打造我校特色教育品牌奠定了坚实的基础。

体制激励、平台建设，调动师生读书学习自主化。我校创办了校内学生刊物《成长》和教师刊物《足迹》，每学期，对在读书活动中，师生创作的优秀作品进行汇编，师生们热情高涨，大大促进了读书活动的顺利开展和图书资源的有效使用。

第二篇：方尹小学汇报

构建平安和谐校园 全面提升办学质量

——方尹小学义务教育阶段标准化建设汇报材料

尊敬的领导、评估小组：

欢迎莅临我校检查指导，现就我校义务教育阶段学校标准化建设工作汇报如下： 在区教育局的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，认真执行国家有关教育法律、法规和政策，以“全面推进素质教育,努力实现教育高质、管理高效、发展个性、追求创新”为办学目标；以“遵守国家宪法、法律、法规，全面贯彻国家教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”为办学宗旨。牢记“依法治校、以德立校、科教兴校、特色强校”的办学思想。谨遵“严谨治学，求实创新”的校风；“敬业奉献，律己尚德”的教风；“文明守纪，勤奋刻苦”的学风。积极开展各项工作。学校办学质量不断提升，在2012-2013学我校迎来了义务教育阶段学校标准化建设评估验收。标准化学校建设是推行公平教育，转变区域教育差距局面的一次重大教育战略步骤，作为标准化建设的学校，机遇与挑战并存。这是一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机。实践证明，在区工委、区管委的正确领导下，在区教育局的具体指导下，方尹小学牢牢地抓住这一机遇，迎接挑战。现就我校在标准化建设中的相关工作具体汇报如下：

一、统一思想，高度认识，完善制度，统筹兼顾，打好标准化建设攻坚战。

针对标准化建设的全面性与紧迫性，我校以吴友祥同志为首的领导班子高度重视，精心对待，迅速分阶段，有条不紊地组织召开了班子成员会。加强领导管理层标准化建设的鲜明认识，统一了班子成员的创建思想，召开全体教职工大会，大力宣传相关政策，传达学习标准化建设重要文件，领会精神，提高认识，加深了全体教职工的主人翁意识。广泛调动了各方面的积极性与热情，使“人人参与、个个有责，每一个方尹小学人都是标准化建设的积极贡献者”这种思想意识深入人心。

我们迅速成立了学校标准化建设工作领导小组，召开专题会议，完善了学校人员的工作细则，明确分工，核定职责，细化目标任务，分层落实措施。我校的标准化建设以学校校情为依据，深入调查，摸清校情，广泛倾听教师意见，开展师生积极献计献策活动，征集了各

方面的好的建意，统筹兼顾，科学合理开展工作。

二、创新思维，精心实施，稳步合理推进标准化建设。

标准化建设不是一件简易的工作，而是一项艰巨的建设工程，需要我们不断创新思维，转变作风，革新手段，在实践中及时总结经验，及时找到更有效的措施与办法，稳步而合理地推进学校在硬件、软件两方面的建设。

三、基本情况：

方尹小学，原名尹余小学，位毛集实验区夏集镇尹余村，始建于1956年。2006年夏集镇方郢村与尹余村合并为方尹村，夏集镇方郢小学随之并于尹余小学，学校正式更名为方尹

小学。现有学生171名，教职工12名。

四、建设情况

（一）校园建设

方尹小学位尹余村境内，学校建于人口集中的尹余旁边，学校布局、选址、规划设计，建筑标准符合国家《中小学校建筑设计规范》，现学校占地面积近3310m2，校舍总面积1022m2生均6m2，绿化面积1000 m2生均绿化面积5.85 m，教学区、运动区规划比较合理，一个标准篮球场和排球场，一个羽毛球场室外乒乓球台2个。校园道路全部硬化，学校大门、围墙完整，为学生提供了一个良好的学习。

（二）学校规模

学校现有学生171人，6个教学班，平均每班28人。

（三）校舍建设

砖混结构的学校教学楼、办公楼相对集中总面积1022 m2，生均校舍面积6m2，教师办公用房，普通教室及厕所等面积均达到省颁标准。学校为学困生及留守生专门建立了心理辅导室，帮助解决他们思想和情感的困惑。学校拥有仪器药品室、实验室、综合实践室、微机室、多

媒体室、音乐室、美术室、形体室、体育器材室、其他学科器材室、图书室、阅览室、备课室等，它们均已达到基本达标等级以上。计算机室已接通网络，且设施配备能满足教学需要

（四）装备配置

2学校体育、艺术、综合实践，其它学科等各类器材配备率均在98%以上。图书室图书近5000多册，人均图书25册，征订报刊40多份，教学软件每年递增合理配置，学生用计算机机生比达1：6，教师备课专用计算机2台，学校不仅开通校园网络，而且还开通了远程教育网，为教师的备课大大提供了方便，有利于促进教师的教育教学水平。

（四）队伍建设

校长具有专科学历，小学高级职称，已经参加校长培训与提高班培训。学校心理辅导人员具有省级心理咨询师资格证。专任教师12人，大专学历6人，本科学历2人，高中学历4人学历合格率100%，教师资格证合格率100%，能够正常使用普通话，教师专业对口达到100%，学校重视师德建设，成立师德建设领导小组，制定相应的制度计划组织教师师德学习。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚或变相休罚、驱赶学生等错误行为。教师职业道德让学生、家长满意率100%。

我校积极开展校本研修工作，以省市制定的校本培训课题为教研专题，制定详实可行的校本培训行动计划，并为教师提供电脑与网络方便教师参加网培，力争校本研工作做到有组织、有内容、有措施、有成果。每位教师学习培训有记录有心得，教师积极参加市区教学论文评选，有5位教师在区论文评选中获奖教师继续教育全部达到规定学时学分。教师身体状况良好，均无传染疾病，均能做到正常上班。

（五）教学工作

我校始终坚持德育为先，五育并举的办学方向，认真科学规范德育工作，使得德育工作

常态化、规范化，坚持每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义等教育，学校德育活动丰富，少先队举行了“学雷锋”、“我为妈妈做件事”等活动，并且在平时各科教学中渗透德育教育，学校德育教育效果明显。学生日常行为规范优良率达100%。校严格按部颁标准开

齐课程，开足课时，认真执行国家课程标准和中小学作息时间。

学校常规管理是学校一项常抓不懈的工作。我校制定多项常规管理制度以及考核细则。定期或不定期对教师常规教学进行检查，教师开学初有计划并且计划要完整，切合实际，学期末有总结。对教师备课、作业批改等教学常规通过实行月查反馈。教师备课认真，提前备课作业批改认真，符合规范。通过教学日志检查，教师上课行为规范。无脱堂等不良现象出现。

为提高教师素质，我校积极开展教研活动，学校成立教研工作领导小组，制定切实可行的教研计划，通过集体备课、公开课、校外教研交流等教研活动整合学校教师资源，提升教

师教

育教学能力。

为了更好的提高办学质量，加强家校联系，我校制定了家访制度，教师多次对学生进行家访，使学习优秀的学生戒骄戒躁，学困生有所进步。进一步提高我校办学质量，家访工作坚持不懈的开展得到周边群众的一致好评。

学校还根据小学生的身体和心理特征编制科学合理的作息时间，开展“两操”活动，有

效地保证小学生在校的一个小时锻炼活动时间。与此同时开展多项课外活动，丰富学生课余生活。为了进一步响应国家“阳光体育”“全民健身”的号召，我校在有限的条件下举行了小型校园运动会。

校园建立了良好的卫生健康教育和管理机制，学校每天都组织专门人员对卫生进行检查，并认真做好检查记录，校园卫生状况良好。

经过努力，近几年教学成绩在毛集区的期末教学测评中全镇一直名列前茅。全校无一例违法事件发生，学校体质健康标准较高。我校服务区内的适龄少年入学率100%，小学巩固率100%上，学生道德合格率为100%。电子学籍管理规范。

（六）管理构建

我校实行校长负责制，党组织、工会充分发挥作用。校内设机构合理，职责分工明确，相互协调配合。学校量化考核的制度已经符合公平公正公开原则，考核细则合理。学校严格

依法治校，规范常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等，都能做到依法管理，民主科学，规范办学行为，严格执行《教师八条禁令》严禁乱收费，实行校务公开，改革师生评价制度和考试制度，科学评价师生，不单纯以考试成绩奖惩师生，而是建立符合素质教育要求和新课程理念评价方式。制定科学合理切实可行的学校工作计划。学校认真落

实安全责任制，安全教育工作有制度、有措施。定期排查学校安全隐患，近年来，校内无安隐患和重大安全责任事故发生。

五、主要成果和措施

几年来，学校不断迈上新台阶，在毛集区举行的教学质量抽测中我校刘福红老师四年级语文获得全区第一的好成绩，在小升初检测中我校刘庆河老师所带毕业班语文获得全区第3的好成绩。在毛集区举办的秋季运动会上，我校多名学生获奖，这些成绩的取得，得益于我们采取的以下措施。

一、加强领导，明确责任。学校成立了以校长为组长，教务主任和总务副组长，工会主席，少先队辅导员成员的各项工作领导小组，做到分工明确，责任到人，考核奖惩，推动各项工作顺利而有效地开展。

二、目标明确，有章可循。学校制定办学章程，明确办学目标与宗旨。

三、完善制度，依法治校。完善制度是依法治校的前提和保证。学校不断完善以教学常规管理为核心的工作制度，使教师、班主任工作行为规范、卓有成效，促进学校又好又快发展。

四、强化学习，提高能力。人是生产力中最活跃的因素，教师是学校发展的根本动力，打造名师，提高教师素质的有效途径是培养教师终身学习、自觉学习的良好习惯和思维，通过校内研修、外出学习以及自觉进修的多渠道培养学习模式，提高教师的业务素质和能力。

五、争取资金，改善条件。学校通过多种渠道先后争取资金近50余万元，新修学校门前路面，重新布置了校园文化墙。这很好的改善我校的办学条件。

六、存在的问题及改进情况

当然由于我校农村偏远学校，在义务教育阶段学校标准化建设中还有很多不足之处，1、由于受原始校园规模限制，我校运动场地不足，这项工作已纳入2013-2014学工作计划，从学校教学楼北面征地2790m2，并已经初步与教育局和农户协商。

2、教学仪器使用，由于我校部分教师年龄偏大，对新的教学仪器使用不够熟练，这点我校打算加大培训力度，并有一个小创新，平常大多数是经验丰富的老教师培养年轻教师，我校教学仪器使用上，我校采取接受能力强的年轻教师先培训然后年轻教师来培训帮带年龄偏大的教师。

标准化建设让我们找到了学校差距和不足，为学校的建设和发展指明了方向，我校将以标准化建设为契机，不断提高学校办学水平。

七、今后的打算

成绩是过去，学校标准化建设还存在问题和不足。今后的工作还需再接再厉。严格按照标准化建设的要求，边办学边整改，确定相关整改重点，合理推进，逐步实施。充分利用现有的办学条件，让各项建设在教学中发挥作用；特别是充分利用现代化的教学手段，去提升教学水平，加强教师道德建设，进一步规范办学行为；办人民满意教育；着力提高教师业务素质，进一步提升课堂教学效率，培养全面型人才。

我们将肩负责任，满怀激情，以标准化建设验收为起点，一如既往的踏实工作，在区教育局的领导下全面而圆满的完成标准化建设工作。

方尹小学 2013-9-24

第三篇：健康路小学特色报道(方迪)

塑健康的教师 育健康的学生 立健康的学校

健康育人

育健康人

——安庆基础教育观察的样本

连续两年荣获全市七年级学情调研第一名；全区小运会上喜折桂冠；市关工委将她视为重点接口学校，一年当中十次联手共建；作为安庆市唯一一所全国消防安全教育示范学校，不久前刚刚成功举办了全市规模的“消防现场会”，市长亲临授牌„„这是一所善于缔造奇迹的学校，她常以创新者和领跑者的姿态，用特色实践的画笔描绘浓墨重彩的篇章。

——2011年虽是兔年，但健康路小学却有些“牛”气冲天，一连串的好运接二连三地光顾这个学校，是奇迹还是偶然？健小的成功透着些许神秘。日前，记者带着几分好奇走进了迎江区这所不断创造教育奇迹的学校一探究竟。

行走在健小校园，记者几乎调动了所有感官，耳畔听得最多的就是“健康”二字：校歌是为“健康歌”、校操是为“健康操”、校报是为“健康报”„„健康的气息几乎充溢了整个校园。在教育改革风起云涌的今天，如何真正落实“素质教育”并深入开展基础教育的改革创新？健康路小学以校名当中的“健康”二字衍生出一套属于自己的办学特色——“健康育人，育健康人”，对基础教育的有效推进和均衡发展进行了有益的探索。

打牌就打“健康牌”

相比于“躯体无疾病即是健康”的传统观点，现代社会对 “健康”的概念有了更为科学的见解。世界卫生组织提出，“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。”

“当今社会竞争激烈，学校面临招生压力，教师面临工作压力，学生面临学习压力，种种压力往往造成师生心理的失衡以及健康人格的缺失，基于这样的现实，我们将学校特色定位在“健康”二字上，具体说来，就是要塑健康的教师、育健康的学生、立健康的学校。”——在现任健康路小学校长周陈看来，健康既是教育的底色，也是发展的基础，推行“健康教育”，便抓住了教育的真谛。

作为一所有着六十余年历史的传统学校，享有“南方教育实验田”之美誉的健小有着厚重的历史文化积淀，存在着很多传统文化与现代教育的结合点，师生具有健康的品格、文明的素养以及崇尚运动的传统，这一切为学校走上“健康教育特色”之路埋下了丰富的文化伏笔。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“中小学要办出自己的特色。” 身处有着“安徽省教育强区”之称的迎江区，近年来健康路小学几乎不缺乏“小空间大发展”的外在氛围。随着迎江区一批特色学校集中涌现，实现了教育改革的新突破，健康路小学不失时机地打出了一张“健康教育”牌。

早在2004年，当时还是健康路小学校长的迎江教育局局长周先为就已经开始对学校进行长远发展的深度思考——学校今后走向何方？什么样的主题最能体现学校特色？如何办出学校的内涵？

一场关于学校特色文化定位的改革正在酝酿。

2005年，迎江区全面推进特色学校建设，在区教育局局长周先为的引领下，一条出现在健康路小学面前的特色与品牌相结合的发展之路正逐渐明朗，“健康教育”第一次成为一种办学理念进入到健小人的视野，——“要拓宽思路，就要站在全区甚至全市的角度谋划学校发展”，周局长对健小的教育改革和特色发展充满了期待„„

2009年，“健康教育”正式确定为学校办学特色，其内涵是“躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康”等，外延为“健体、健心、健学、健美”。

办学有了明确的目标定位，与之而来的，则是一系列蓬勃发展的新气象：“健康 健康，我们的学校；健康 健康，我们的风貌；为了那美好的理想，练一副健康的翅膀„„”该校特级教师李小兵身兼词曲创作于一身，即兴谱写的校歌——《健康歌》，如今已成为学校红领巾广播台的准点晨曲，欢快的曲调伴随着清晨的扫除，使人感到精神格外愉悦。

而在该校“枫杨博客”群组内，一度就新确立的办学特色发起过全校范围的探讨——现为一（2）班班主任的宋海鹰老师认为，“把健康教育作为学校的特色是一种非常有智慧的选择，因为找准了一切事物最重要、最理想的状态——健康。一切事物，健康就好。人人都健康，社会就和谐。这不是教育的本质又是什么呢？”

至2011年，距形成最初的办学理念已是六易寒暑，健小换了校长、教师队伍也有所更替，学生更是送走了六拨，但学校“健康育人，育健康人”的办学宗旨却一直延续下来，基于“健康教育”特色创建工作的深入实施，如今全校绝大多数师生早已适宜并深受其益，“健康”二字早已深入人心，学校各项活动也有了明确的引领方向。

从星星点点，到满园春色。这个学校的特色正基于传统、实践、创新以及学生的需要，不断生长出来。

劳动也能成明星——可以量化的幸福

（注：学生篇）

一个人怎样才算健康？有没有一个衡量的标准？今天似乎很难去量化。但是在健康路小学五（1）班的陈柯敏眼里，“健康”是一种满足感和自豪感，一份可以被“量化”的幸福。

“劳动之星：陈柯敏”——教室墙壁上赫然贴着她的大名。“劳动也能成为明星？”记者的好奇心再次被调起，经同学指点，在该班“爱心花坛”旁，记者见到了这个普通的小女孩，个头不高，戴着一副黑框眼镜，正在用抹布细心地擦去花坛瓷砖上的浮灰，见到记者，她有些不好意思，露出腼腆的微笑。

“因为她擦花坛非常认真，每次轮到她擦时，总是擦得非常干净，连一片树叶都会捡起，所以老师评她做‘劳动之星’”——一旁的同学热情地告诉记者。

据该班班主任周宓宓老师介绍，像“劳动之星”这样的称号，每学年班上一共有10名同学可以荣获，这只是班级的，各班还可以推选一位“明星”参加“校园十星”的评选，当选者最后再参加“校园闪亮十星”的评选。

据了解，每个班获“班级十星”称号的学生占总人数60% —80%，“校园十星”占学生总数25%，每次评选30名“校园闪亮十星”，这大大超过了以往三好学生评比10%的获奖面。

陈柯敏的学习在班上并不是很好，但是自从当选为“劳动之星”后，她对班级事务格外热心，学习的劲头也一路高涨，这是一种实实在在的幸福。如果放到5年前，她多半不会有这样的机会成为大家视线中的焦点。

2005年6月，120名同学被评为“三好学生”——他们是最后一批获得这个称号的学生，从此“三好学生”这个大家早已耳熟能详的称号，在健康路小学成为远去的历史。

从2006年起，偏重分数的“三好学生”评选制度被摒弃，一种全新的评价方式登上健小舞台——“校园十星”受到广大师生尤其是学生的欢迎。

“学校设立全新的评价机制，寻找每个学生的闪光点，树立每个学生的自信心，目的是为了激发学生主动发展、个性发展，最终健康发展。”学校教导处夏蕾蕾主任告诉记者。

这十星当中，既有全面发展的“卓越之星”，学习优秀的“博学之星”，也有兴趣爱好显著的 “特长之星”、关心集体乐于助人的“关爱之星”，还有“进步之星”、“劳动之星”、“责任之星”„„

这种广角度、多层面、全方位的评价方式，改变了以往只注重智育而忽视全面发展的评选制度。如今，全校每一名学生都有可能成为“明星”，这种基于进步和成长的喜悦，以及体验自身价值与感受成功的快乐，诠释了记者在校园内看到的一张张幸福的笑脸。

然而，健康理念的渗透并不局限于这种新颖的评价方式，在课堂、在校外、多元化的健康理念在这所学校体现甚广。

——挂在楼道的风景。记者看到，在学校的每一层楼道里，一幅幅装帧精美的图画被悬挂在墙壁上，从45度角望去，如同一道斜刺的阳光，明亮而耀眼。然而走近细看，却发现这些看起来像绘画的作品并不是真正的画，除了鲜艳的色彩和丰富的图案，一些剪纸甚至是火柴棍也出现在上面，组合成各式造型。

在健康路小学，这些作品有一个形象易懂的名字——实践性作业。

“学生发挥自己的创造性思维并动手制作，表现自己对某个主题的理解，是名“实践性”，一位数学老师介绍到。

教学楼共有三道楼梯，分别贴满了语文、数学和英语三个学科的实践性作业，这些作业不仅学科不同，主题也各不相同，单以语文为例，四（1）班的主题是“奇妙的语言”，上面画有各式交通标志以及各种鸟叫的声音；三（3）班则以“安庆土特产”为主题，介绍了怀宁贡糕的制作全过程，上面甚至贴了一小块食品包装盒的壳子„„学生们每一学期都会制作一次这样的作业，做的好的就可以贴在墙壁上，形成一道风景。

“让学习回归生活，将过去单一的文本作业改进为包括主体选择性、自主设计性、艺术渗透性、社会实践性等多种类型的作业，将学生带入了充满挑战和创新的自由空间。”专门负责将“实践性作业”上墙的美术老师刘丹如是说。

——走出来的健康。12月23日，健康路小学进行了一次远足。全校师生一齐步行，在学校与外滩观光带之间，走了一个大来回，全程没有家长陪同，即使是一年级的小朋友也没有一个掉队。

从2008年到2011年，这是学校第四次组织这样的活动。长江外滩、科技馆、春光苑风景区，市民广场„„12月的宜城，总是留下这个学校矫健的身影。

“原先他在家根本不愿意运动，偶尔带他出去打一会球都气喘吁吁的，这次远足后他居然主动提出来每个周末带他去体育馆打球，真想不到！”当记者就“远足”活动采访一位家长，他有些欣喜地说道。这项活动让很多不爱运动的学生认识到拥有一个健康的体魄是多么的重要，记者看到，尽管12月的校园在寒风中显得有些瑟瑟苍凉，但放眼望去，学校的羽毛球场地，还有乒乓球台和篮球架下总是“不差人”。自从学校对体育设施进行了标准化建设后，除非下雨，否则这样的场面每天都会出现。

学校的体育老师沈静主动告诉记者，今年学校在体育成绩上可谓成果丰硕，五（2）班的何春晖与五（3）班的徐展在2011年安徽省少儿游泳锦标赛中分别获得4×50米自由泳接力第二名与4×50米混合泳接力第三名；五（1）班的韩颖在安徽省青少年击剑锦标赛上获女子重剑个人第八名；今年在区围棋、象棋、羽毛球比赛上，学校选手也身手不凡，及至在全区小运会上取得团体总分第一。健小的体育健儿一路势如破竹、连获佳绩，这在过去是从来没有的事。

谈及一年的收获，沈老师有些喜不自禁。

这些00后的新生代少年对运动的热情究竟是源自学校的传统，还是得益于远足产生的深远影响，记者不敢妄下定论，但值得肯定的，学校以“健康”特色激发而出的全校性运动氛围，在很大程度上促使学生形成了热爱体育、崇尚运动的良好风气。

——看得见“风景”的“窗户”

如果说健小的校报是一扇折射学校健康特色的示范窗，那么透过这扇窗，记者看到了一片焕发出个性风采的成长风景。

在健康路小学的这份校报里，编辑是学生，记者是学生，摄影师是学生，甚至连题写报名的也是学生，这是学生自己创办的报纸。

到2012年1月28日，正好是健小校报创刊半年的日子，随着校报的编排设计日趋专业和完善，一个有着相当采访经验的小记者团队也在校园里逐渐壮大。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”

健小《健康校报》的办报宗旨与这一精神不谋而合。

立足于“健康育人，育健康的人”这一办学理念，健康路小学校长周陈认为，校报的创刊乃至小记者队伍的挖掘、培养和塑造，为一批热爱写作、热爱摄影、热爱生活的学生提供了一个展示才华、拓宽视野的舞台。让他们有了更多走出课堂，通过参与采访报道及各种实践活动的机会，使他们在参与中培养出了较好的观察、交际、写作和思维表达的能力，提高了学生的综合素质。

对于这一点，四（2）班的陈枫，33名小记者中年龄最小的一位，他的感受最具代表性。应该说，10岁的陈枫对写作似乎有着某种天生的兴趣，即使是一篇平常的日记，在他的笔下也能显得格外生动，但性格腼腆的他却不善于和人交往，带着兴趣和试一试的想法，陈枫加入了校报的小记者队伍。几个月来，他不仅去菱湖公园采过风，还对该处的卫生状况进行过一番细心调查，甚至据此写过一篇关于安庆市创建省文明城市的文章，刊登在2期校报上，摄影渐渐成了他新的爱好。

今年11月，在学校“消防现场会”上有采访任务的他，不停地按下手中的快门。对他而言，捕捉现场会中的瞬间成为一件快乐的事——尽管与专业的摄影师相比还有一定距离，但至少他已经不再害怕与人交流。

记者了解到，这支刚刚崛起的小记者队伍几乎成了这半年一些重大事件的记录者，从安庆争创“省级文明城市”到“小悦悦事件”，这支队伍以非凡的胆识和极具穿透力的见解，在校报——这个旨在促进学生健康成长的空间里将鲜明的个性和卓越的才华展现得淋漓尽致。

校报主编、副校长孙朋告诉记者，学校正在考虑扩大这支队伍，将更多乐意展示自己的学生将汲取进来。

从某种意义上说，《健康校报》已经成为学生健康成长、成人、成才的优质载体。

从青黄不接到星光灿烂——看得见的成长

（注：教师篇）

“只有让教育充满科研，才能提高教师专业素养，才能享受职业的幸福，才能办出高品位的现代学校，特别是健康路小学依托“三型六阶”成功经验，引领教师不断进行横向交流、反思、实践与成长，值得借鉴。”2011年3月，迎江区教育局党委书记、局长周先为在全区教研工作会议上如是说。

在教育科研以及教师专业发展的引领上，健康路小学的老师一向敢为人先。2004年4月，健康路小学省级课题——《青年教师专业成长的校本培训模式的探究》被省教育科学规划办批准，从此进入一个教师专业发展的新时代。

2009年6月，健康路小学独创的“三型六阶”新模式，获省、市教育界专家的高度评价。

2011年12月，健康路小学再上新台阶，省级课题《基于城乡联盟学校教师专业发展的研究》开题——该校教师专业成长模式正在不断扩大范围，并在迎江区逐渐产生示范、辐射的效应。

然而，仅仅在6年前，这个学校的师资队伍却正遭遇一场危机，一批经验丰富的老教师陆续退休，另一批刚刚走上工作岗位的青年教师还缺乏经验„„学校教师队伍一时青黄不接。

短短6年内，这所学校的教师队伍不仅没有缩小减少，反倒日益成熟和壮大，如今甚至跃居全区乃至全市师资建设先进行列。是什么造就了这样的奇迹？记者通过深入采访，挖掘到以下素材：

——善于学习

今年6月11日，安师院教育学院院长曹长德教授来校为健小和龙狮两所城乡联盟学校举办讲座。间隙，听闻曹教授谈及安师院正在筹备心理咨询师考试，校长周陈敏锐地意识到，这是一次难得的学习机会，学校在心理健康领域急需引进专业人才，于是当即派出学校三名教师前去参加培训，为学校将来建立心理咨询室未雨绸缪。

这只是一个缩影，实际上，学校在派出教师外出取经上从来都是“不差钱”，仅2011年，学校就投资5万多元加大师资培训力度，先后派出24位老师分赴北京、上海、南昌、苏州、南京、合肥等地取经淘宝，每一名教师回校后都要上交培训心得并发布到博客上，将先进的理念和经验与全校老师共同分享。

12月1日，在北京参加国培学习的学校英语骨干教师侯伟洁，在即将结束培训前，在QQ空间里这样深情地写道：“这里的学习生活很充实，很忙碌，很久没有这样静下心去学习了，这次培训，将我浮躁的心沉静下来，融进了更多的思考。我想只有学习，才能让我的工作更加美丽！”

——乐于研究 11月4日，刚刚执教完《荷塘旧事》的方小燕老师，像往常一样，将自己公开课的教学设计发布到“青鸟”博客中，作为安庆市第一届教育博客评选一等奖的获得者，至今她依然以1468篇日志的数量位居安庆教育博客网博主之首，而在这1468篇日志中，关于教学教研的日志多达71篇。

在一篇题为《一碧千里，而并不茫茫》的博文中，四（3）班语文老师操冬梅写下了自己在随堂教学中的困惑和感悟，“老舍先生的文章向以通俗易懂著称，可是《草原》中的‘一碧千里，而并不茫茫’却有些令人费解„„” 点开操老师的博客“遥知不是雪”，记者细心品读了作者《爱在不经意间传递》、《让阅读成为习惯

让生命弥漫书香》与《怎样上好新学期第一堂语文课》三篇博文，深感这是一位善于思考、热心教研的研究型教师。

记者了解到，学校在本学期曾开展长达两个月的“岗位练兵”活动，时间之长、范围之广、效果之深，为历年所罕见。而11月的博客主题，即是围绕这一活动而进行的探讨。

听完宋海鹰老师执教的《画鸡》，五（2）班曹义敏老师写道，“最喜欢这堂课中宋老师让学生‘看图说话’这个环节。”——宋老师亲切的教态和形式多样的教学方法给年轻的曹义敏带来无限向往。

在健康路小学，像方小燕、操冬梅和曹义敏这样的研究型教师并不在少数，四十五岁以下的老师几乎人人开博，依托网络教研达到专业成长已成为健小老师的“家常便饭”。老师们将自己在日常教学和班级管理中的感悟、阅读教育专著的心得，付诸于各自的博客，而学校每个月的主题研讨，更是将网络教研的互动发挥得恰到好处，对健小老师们来说，在教育博客聚合的环境中，大家可以用共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的、总结教育思想、探索教育方法、揭示教育规律的人文网络环境——网络教研不再仅仅是一种简单的参与形式，而是一种实实在在的行为变革。

——源于团结

为了参加迎江区小学语文优质课选拔赛，虽然已经是晚上10点，但乔辉老师依然在QQ上和教导主任夏蕾蕾讨论着上课细节——为了上好课，这已经是她第3次修改教案了，而她的两位“师傅”——孙朋副校长和教导主任夏蕾蕾更是不厌其烦地向她提出修改建议；面对执教前的种种准备，乔辉是紧张而有压力的，但她也是幸福而充实的：没有优盘，办公室同事慷慨相借；课件出了问题，微机老师二话不说„„

近年来，在健康路小学内似乎形成了这样的传统，每逢教学比赛或者上公开课，青年教师常常习惯性地向那些经验丰富的中、老年教师和学科带头人虚心请教，而后者对于前者往往悉心指导、乐此不疲，在该校教学前辈的帮带下，熊晖、周宓宓、曹义敏、王芳、侯伟洁等一批青年教学能手脱颖而出——她们在课堂教学中表现出的新颖的理念、深厚扎实的教学基本功、灵活多样的教学方法让听课者耳目一新——长江后浪推前浪，新课程的实施在健小涌动着勃勃生机。——享受成长

在迎江区，能够被称为名师的教师为数不少，但年纪轻轻就获此殊荣的老师却并不算多。

健康路小学的刘璟正是这样一位年轻的名师。

即使在健康路小学校内，每逢岗位练兵课，刘璟的课堂也常常听课者甚多。有人说，刘璟的课是一首奇丽的诗。也有人说，刘璟的课是一幅清新的画。

校长周陈曾直言不讳地告记者，刘璟上课有自己的特色。

对于这个特色究竟体现在哪一方面，当记者向刘璟请教时，她并没有隐瞒什么——“营造浓郁的情感，注重诗意的评价方式，致力于构建轻松、和谐、自主的课堂氛围，力求清新、自然的教学本色。”

在不久前刚刚落幕的“上海 安庆 信息技术应用环境下的有效教学”观摩研讨活动上，刘璟作为该区名师，和来自上海的名师同台献艺，执教了一堂展示课《雪儿》。

记者听闻，特意慕名而去，亲身感受了一回这位名师的课堂。记者认为，用如诗如画形容刘璟的课堂并不过分，听她的课是一种享受。

记者了解到，刘璟是2006年1月从安庆市龙狮中心小学被当做优秀人才引进健小的。

对此，时任健康路小学校长黄义文如获释宝。

自从调入健康路小学，刘璟在专业成长的道路上硕果连连：

2003年参加安庆市小学语文“教坛新青年”优质课大赛获得一等奖，2006年获得安徽省第四届小学语文青年教师阅读教学大赛一等奖。2008年荣获“安徽省教坛新星”称号。2009年获批安庆市首届名班主任工作室。

至2011年，刘瑾俨然是安庆市小语界的一位名师。

从一名普通的乡村教师，在很短的时间里成长为专家型名师，这其中有没有什么诀窍？仅仅是因为个性化的课堂教学？

对此刘璟很谦虚地告诉记者，自己并不是什么名师，只是一名平凡的教师。之所以在教学上取得了一些成就，这得益于学校有一股崇尚钻研、不怕苦累的研究风气，得益于学校有一个业务精湛、踏实肯干的教师团队，得益于自己有很多无私奉献、甘为人梯的师傅。

说到这里，刘瑾告诉记者，迎江区教研室主任、安庆特级名师江兴玲——她众多师傅中的一位，在这次信息技术观摩活动中，曾不顾工作的繁忙，一度两次来校指导教学，并且一直到很晚、很晚„„

也许，刘璟的成功带有一些命运的青睐，但记者分明感到，通过这个“普通”的名师，折射出的，是一个学校，甚至是一个区执着敬业的教研精神、是一直无私付出、不求名利的恬淡作风。

名师风范，刘璟当之无愧！

枫杨树下——这边风景独好

（注：学校篇）

在健康路小学的校园内，有一棵需要三人才能合抱的枫杨老树，虽然深冬时节，树上的叶子已凋零殆尽，但粗壮的枝干仍然遒劲伸出，似乎预示着来年这里依然会是一片郁郁葱葱，充满生机。

这棵树几乎见证了健康路小学所有的历史，六十年风雨历程，她与一代代健小人结下了不解的情缘。

在迎江区所有学校的博客中，唯独健康路小学将“枫杨”作为学校博客群组的名字。

建博之初，副校长孙朋就曾怀着满腔的热情这样写道：“我们以枫杨为名，凭枫杨之根，扎根教育沃土；依枫杨之干，挺立教育大潮；借枫杨之枝，绽放教育新芽，在我们热爱的教育事业中发一份光和热。”

眼下，这棵饱经风霜的老树正以一种欣喜的心情，亲睹新一代健小人在教育改革的浪潮中乘风破浪、勇立潮头。——古有“此地宜城”，今有“此校宜人”

安徽教育看安庆，安庆教育看迎江，迎江风光看健康。

“一条长廊显特色，两扇橱窗展风采。三块操场强身体，四面墙壁会说话。五片绿地显生态，健康教育奇葩香。”对学校特色文化的专职解说员周宓宓老师来说，这是一段熟得不能再熟的话。

自从2010年写下这段解说词，至2011年岁末，一年多的时间，学校先后迎来20余次远方来客的参观考察。每一次来客参观，周宓宓都会将这段解说词说上一遍。

这些客人当中，距离最近的是区内兄弟学校，最远的甚至来自广东。

不远千里而来，访客们寻求的是对健康路小学特色办学经验的学习和推广。在题为《风自江边来——赴迎江区学校考察略记》的参观心得中，潜山县天柱山镇中心小学校长崔建生对健康路小学“三型六阶”青年教师培训模式和优美的校园文化印象深刻，他由衷希望，“健康路小学能将自己的办学成果不断分享给更多需要优质资源的山区学校。”

在很多远方来客的眼中，健小的校园是一处风景。而在健小师生的眼中，健小的校园则是一个乐园。

长达20多米的“中华文明历史长廊”，以图文并茂的方式介绍了从炎黄时代到清朝的中华悠久历史，为学生了解历史提供了一份鲜活的教材；在学校的西面有一堵名为“缤纷五彩绘画墙”的瓷砖墙，光滑的墙壁上布满了孩子们随性的涂鸦；而与之相对应的，“和平楼”旁带有中式风格的石棋盘与带有欧式风格的铁艺椅，则为学生带去了思维的驰骋亦或是温馨的浪漫；校内每一处花坛都设立了“爱心责任区”，实行“班级承包责任制”，每天为花坛除草浇花捡垃圾，成了培养学生爱心、匠心和责任心的最好载体„„

教室里，每一学期学校都会开展班级文化的布置，在这些极具个性和创意的教室布置中，既有展现学生个人才艺的“秀我风采”和“翰墨飘香”，更有诸如方便和老师说知心话儿的“心灵驿站”和展现孩子天真童趣的“笑脸墙”。

今年教师节前夕，学校还开展了一次办公室文化评比活动，记者随意走进了几间办公室，发现这些地方既有鲜花绿草，亦有水墨丹青，俨然一处温馨小家。

“心灵健康、道德健康、环境健康„„“、“健体、健心、健学、健美”。健小特色鲜明的校园文化氛围为学校“健康育人，育健康人”的内涵与外延在客观上实现了某种统一。

——不拿工资的班主任

除了营造让师生留恋、欢快的校园环境，努力办成一所让家长满意、社会认可的学校，也成了健康路小学在创建健康特色中的追求目标。一所学校办的好不好？家长最有发言权。

在校长周陈的心中，一直潜藏着一个宏大的理想，那就是办一所家长学校。“学生现有学生1000多名，那么这1000多位家长就是学校的1000多名校外辅导员。”周校长由衷希望每一名家长都能参与到学校特色办学的管理和实践中来。

实际上，“家校平台”的建立在健康路小学早已不是什么新鲜事。该校五（2）班班主任曹义敏老师的博客——“蓝天的睫毛”，就是这个平台的代表。“想请教您，每天孩子做作业，我们是该陪他一起做，还是让他一个人做完再检查？”

鉴于曹老师对孩子的语文学习和良好性格的养成确实很有责任感和艺术性，一位家长在这个平台就孩子作业的习惯性在曹老师的博客提出自己的疑问。

“做作业可以让他自己独立完成，做完作业家长一定要检查，如果陪他一起做会让他产生依赖性，但遇到自己不能解决的问题时,可以去帮帮他。”曹老师如是回答。

类似的交流在曹义敏的博客里还有很多，从一年级到现在的五年级，依托网络参与班级管理和帮助学生成长的家长们乐滋滋地做了一回不拿工资的班主任。然而，在健康路小学，网络并不是家校联系的唯一平台。

自从在第七届校长论坛上和儿子田润丰一起参加现场才艺展示后，家长潘炫渐渐成了学校的常客，心灵手巧的她不仅和儿子一起参与了班级文化建设，还将一盆自己亲手制作的“丝袜花”赠送给校长周陈。

在周校长的办公室里，记者亲眼见到了这盆精致的“丝袜花”——丝袜被用心地涂上红色，花茎用很细的铁丝弯曲而成，外面还包了一层薄薄的绿纸„„如果不是事先被告知，记者一定会认为这是一件花钱买来的工艺品。

周校长告诉记者，这盆特殊的“花”她将永久珍藏，不止是因为它的造型别致、构思精巧，更因为这其中蕴含着一位家长对学校工作的热情和关心，这是一笔宝贵的财富。

——老革命牵手新队员

2011年8月22日，地级巢湖市正式解体，新设的县级巢湖市由安徽省直辖，合肥市代管。

就在正式解体的4天前，8月18日，这个即将由地级市规划至县级市的城市派出了一支考察团，团长由巢湖市关工委执行主任胡远林担任，在安徽省关工委常务副主任聂皖辉的带领下，这支队伍冒着酷暑来到安庆迎江区考察该区关心下一代工作开展情况，健康路小学是这个考察团在安庆市唯一到访的学校。

这次考察活动中，学校三（1）班班主任乔辉为远道而来的关工委老领导们上了一堂“一颗红心向着党”主题队会，受到考察组一致好评。

其实，如果将时间向前推移9个月，2010年12月29日，在“中华魂”主题教育系列活动中，时任六（3）班班主任的江涛同样为市关工委执行主任周公顺、常务副主任殷幼华等关工委领导上了一堂“爱祖国 颂祖国”主题班队会。如果再将时间推移到2年前，2009年6月16日，同样是在健康路小学，时为四（3）班班主任的江志为前来指导工作的市关工委领导上了一堂“祖国在我心中”主题班队会。

从2009年到2011年，3年3堂班队会，在健康路小学与关工委之间，似乎总有一种缘分。

带着试一试的想法，记者在百度里输入“安庆关工委”与“健康路”，发现相关链接竟有50余条。

时下，在迎江区，健康路小学几乎成了安庆市关工委的唯一的接口共建单位。而在健康路小学，受到省、市、区各级关工委领导亲切关怀的小学生们，也通过一次次的德育活动不断获得思想的洗礼： “税法知识进校园”、“缅怀革命先烈、树立远大理想”、“庆祝建党九十周年诗歌吟颂会”、“庆祝建党九十周年座谈会” 与享有“安庆国宝级老战士”称号的老红军骆斌、新四军老战士、一等残疾军人、抗日老干部陆鸿，一齐参观了黄镇纪念馆„„

老一辈革命家牵手新一代少先队员——这种基于全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和健康素质的德育活动，在健康路小学的持久开展似乎并不是一种偶然。

安庆市关心下一代工作委员会执行主任周公顺曾一语中的：“健康路小学作为迎江教育的一个缩影，在加强青少年思想道德教育方面方法形式多样，是该区的一个品牌和亮点，希望学校能够结合少年儿童认知特点，以点带面，不断拓宽德育教育活动覆盖面，扩大活动影响力，利用好关工委这个平台，为青少年一代的健康成长创造一个良好的环境，”

“通过学校的平台，这几年安庆关工委扎实开展了很多德育工作，帮助我校的学生树立正确的人生观、世界观，树立正确的荣辱观，为加强他们的思想道德教育并创造良好的外部成长环境，取得了较好的效果。”作为学校专门负责与关工委联系工作的副校长陈春林发出这样的感慨。

——为生命护航

在健康路小学，记者不经意间还发现一个奇特的现象：不论是教师楼还是教学楼，几乎每一层楼道都悬挂了三至五台灭火器，这些灭火器有大有小，有的甚至挂到了教室里。粗略数下来，整所学校悬挂的灭火器大概有三十多台。除此之外，各式各样的安全宣传标语也出现在很多地方。

学校配备灭火器本是平常事，有安全标语也很正常，但这所学校的灭火器配备数量如此之多！安全宣传标语出现范围如此之广！着实令人惊讶！

记者随即就消防安全问题采访了几名学生，这些孩子的回答令记者不由想起汶川地震中那所无一伤亡的、有“最牛学校”之称的四川绵阳安县桑枣中学。记者了解到，就在本学期，学校曾举行消防疏散演习达7次之多！平均每个月举办两次！

在副校长刘斌的引导下，记者来到了学校的“消防办公室”，发现这里消防安全器材几乎一应俱全，俨然可以装备一支消防小分队。

“学校非常重视校园安全建设，每逢中小学生安全教育日、“119”消防宣传日和重要节假日，学校都会针对学生不同年龄特点和接受能力，利用班队会、课外活动等时机，组织学生开展消防安全演讲、消防故事大家谈、消防知识征文、消防书画比赛等活动。”刘校长介绍到。

在健康路小学，消防安全建设是学校安全教育的一大亮点，因为在这一方面成效突出，2010年11月，健康路小学成为我省首批全国消防安全教育示范学校之一，安庆市仅此一所！

2011年11月9日，安庆市“消防安全进校园”现场会在健康路小学隆重举行，她的消防经验更是在全市得到了推广。会上，安庆市人民政府副市长李胜荣亲自为学校授牌。

为生命护航。近年来，健小以保护学生身心健康为出发点，着眼学校长远发展和学生全面成长，通过开展各项措施，积极引导、激励广大师生自觉学习消防安全知识，掌握必备的消防常识和逃生自救技能，筑牢校园消防安全防线，为孩子们撑起了一片消防安全的天空。结语：健康路小学坚持特色兴校、特色立校、特色强校，走文化育人、内涵发展的道路，如今正站在一个新的历史起点。2012年，行进在健康路小学，基础教育改革创新的效果正在每一个细微之处显现，这里的教师让人羡慕，这里的学生充满希望，这里的校园令人向往。她的成功启示着我们：唯有来源于实际、回归教育的本色、专注于实践的特色，才有持久的生命力，才能真正促进学校的可持续性发展。

作为这一进程的推动者，迎江区教育局党委书记、局长周先为认为：“只有当一所学校的发展方式朝内涵、自主和特色方向转型，它才能实现真正的、可持续的发展。在此过程中学校的大胆探索与创新，是推动一个地方教育改革和发展的强大动力。”

2011.12.10）

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第四篇：方洲小学生肖特色争章日记(诚实章)

方洲小学生肖特色争章日记（诚实）章

六年级了，我渐渐长大了，懂得也多了。可有一种品质却在我的脑海里挥之不去，那就是诚实。

这次学校举行征生肖章的活动。六年级征的是“狗”，它外貌平凡，一身黄色的毛，一双黑色的眼睛。它没有猫那么讨人喜欢，也没有鸟儿那么小巧玲珑，但它也有自己独特的可爱之处。

狗的可爱之处就在于它的本领：看家，导盲。看家犬是一种很有责任心的狗，它见到主人活蹦乱跳的，而见到外人，就会发疯似的乱叫，以此提醒主人有不速之客来访，必要时会不惜一切代价保护主人。而导盲犬，是一种很有“爱心”的狗，它会被一些盲人领回去，作为他们的“活拐杖”。导盲犬对人类很友善，从来不会将盲人往“水坑”里带，更不会不付责任地在一个陌生地方，丢下主人独自离开，这也是盲人们为什么依赖它们的原因。

狗的品质是：诚实、忠于职守。世界上之所以会有导盲犬、看家犬而没有导盲鸟、看家猫，就是因为狗很诚实，不管遇到什么，它都会“如实奉告”，没有半点虚假。因为它们知道自己的肩头有着许多份“信任”--来自人类的信任。所以它会用同样的诚实来回报。正是因为这样，人 类与狗会拥有密不可分的友谊。

这次征章活动，六年级有一个关于诚实的口号，来表达我们对生肖狗的热爱，对诚信的热爱，我的口号是：“人人讲诚信，事事讲信用!” 希望大家行动起来，让方洲因我们而精彩。

我最崇拜的“诚信名人”非孔子莫属啦！有一次，孔子的学生子贡问他治国的办法，孔子说，一是让老百姓丰衣足食，二是国家拥有强大的军队，三是取得臣民的信任。子贡问，如果非要去掉一条呢？孔子说，去掉军队。子贡继续问，如果再去掉一条呢？孔子说，去掉衣食，宁可不得足食，也要保住信用。如果得不到臣民的信任，国家迟早要灭亡。这充分体现出孔子诚实守信的品质。孔子的“事迹”是我在一年级时听爸爸讲的，至今刻骨铭心，所以我从小也立志做一个“小孔子”。今年暑假，我与爸妈一起去苏州乐园游玩，刚从地铁站出来，我就奔了上去，这时，突然发现前面不远处两位小弟弟的袋子里蹦出一袋香肠，我立刻跑了过去，捡起来一看，哦，我最喜爱的玉米香肠，正当我准备拆开时，突然想起了孔子，想象我因为不诚实而被人唾弃的场面，立刻追上那两个小弟弟，将香肠还给了他们，“谢谢大姐姐”，听着他们甜甜的声音，我心理充满了喜悦。原来诚实守信能带给人那么多的甜蜜呀！我发现了。“什么都能缺，就是不能缺诚信”，这是我的体验，也是我的忠告。

第五篇：影片《黄土地》在摄影艺术方面有那些特色

在文学艺术中，“我们通常都把地域文化特色作为文学艺术作品的风格的一种重要内涵，甚至于，还把富集地域文化特色作为某种文学艺术作品成熟的一个不可或缺的标志。”“以题材范围来说，人们也看到了，往往是农村题材的作品，最能富集这种地域文化特色。”电影《黄土地》具有浓郁地域特色的影视剧之所以受到观众的喜爱，不可否认其在艺术上所做的努力，但其中所表现出的地域文化特色也是其获得成功的重要因素。影片将黄土高原的自然之美和人物感情体现得淋漓尽致；在的造型意识上，影片主光调暗淡，画面中明暗反差很大，从视觉上给人以凝重、内敛的感觉。质朴悠远的陕北民歌信天游，作为重要的叙事元素，代表着黄土地上永不衰败的生命力，也是新旧文明之间不可或缺的纽带。

一，人物的塑造与地域文化

丹纳有一个很有名的论断是说，“物质文明与精神文明的性质面貌都取决于种族、环境和时代这三大因素。”这就是说，丹纳强调的是地域文化对人有着至关重要的影响，而人正是文学艺术所关心的对象。这样一来，我们看作品的地域文化特色，实际上主要就是看地域文化对作品里的人物的影响了。电影《黄土地》把主要人物设置为四个：顾青、翠巧、翠巧的父亲和弟弟。张艺谋说：”我们能拍摄的内容很少：土地、窑洞、黄河和四个人物。然而，竖画三寸，当千仞之高；横墨数尺，体百里之迥。”片中的每一景物与人物都承担起了符号的作用。

影片中的翠巧最能代表封建制度下中华民族千千万万的受压迫的劳动妇女。她们像翠巧一样默默地承受着精神与物质的双重压力。

影片中的父亲的形象给人留下了更加深刻的印象。顾青初到翠巧家，坐在炕上与翠巧爹聊天，一盏油灯在翠巧爹的身后放着微弱的光，翠巧爹如泥塑一样坐在黑暗中，及至他说自己四十七岁时，镜头推近了一些，我们才能看到他的半剪影一般的脸，脸上的沟壑不由让人想到罗中立的油画《父亲》，观众们被深深震撼。中年的年纪和沧桑的面容的强烈对比，自然让人想到中华民族千百年来承受的精神重负和未翻身的农民艰辛苦难的命运。

影片中放羊娃成为了翠巧的弟弟，沉默寡言，名叫憨憨，实则内心清明。恰就像是黄土地上两手袖着，表情木然，问什么只答一声“噢”的农人们，你以为他们愚钝，可当他们在场上欢快的打起腰鼓，你才能感受到生命的辉煌与热烈。憨憨就像是这群黄土地上的沉默的人们一样，在顾青刚刚开始接触他的时候几乎不说话，只是默默地观察着顾青，随即在共同的生活与劳作中被以顾青为代表的共产党人感化着，直到最后逆着求雨的人流向顾青跑来，代表着群众当中那部分新生力量的觉醒。

影片中送别的场景，采用了民歌的形式，影片中，翠巧在送别顾青的时候说，“顾大哥，我兄弟把黄米糕给你了?尝尝看好吃不?路上找个伴，拉拉话就不累：要是渴，你喝长流水：赶天晚了，你就歇在咱穷人家。”这段话，只要是熟悉陕北民歌的人，一眼就能看出，是出自《走西口》，这是一支在河套地区广为流传的陕北民歌，表现的是女子对于将要出行的心上人的牵挂与叮咛。这几句话出现在翠巧送别顾青的场景中，表达了翠巧对顾青那种无法出口的朦胧的爱恋。在影片中一直没有明言的两人的关系，在这里似乎是给了一个模糊的交待。

二、画面色彩与地域文化

电影《黄土地》获国内外多项大奖，其中有多个为摄影奖项，这与影片的用色是有很大关系的。该片的摄影张艺谋说：“我们要求这部影片的画面色彩要出调子，出情绪，尤其要出情绪，做到饱和凝重，对比强烈。不学中国年画的设色鲜亮，而取它的单纯浓郁。在黄色的主调中，再配上黑、白、红三种颜色，即黑色的粗布棉袄，白色的羊肚毛巾，红色的嫁衣、盖头。至于其他的颜色，可用可不用的，就尽量不用。这种色彩处理不完全是写实的手法，而是经过了提炼和概括。”在《黄土地》中，影片主光调暗淡，画面中明暗反差很大，从视觉上给人以凝重、内敛的感觉。创作者满怀着对黄土地的深切热爱，对抗战时期的黄土文化进行观照、探究和思考，饱含温暖却并不张扬，充满积极、乐观也不乏沉稳。

这部影片以黄色为基调，黄色的土地，黄色的河。黄土地是块贫瘠的土地，但她却养育了中华民族黄河一泻千里，孕育了中华民族的灿烂文化，因此影片将它们处理成了暖色调，透着母亲般的温暖。红色是张艺谋偏爱的颜色，并在其日后的影片中大量出现。这部影片红色的运用非常有特色，在不同的场景出现，使人产生不同的感受。在影片开始的时候是一场婚礼，红色反复出现，红嫁衣、红绣鞋、红花轿、马头上的红花、唢呐上的红绸等等。红色是一种热烈的颜色，衬托着婚礼的热闹，然而，镜头中出现的翠巧微微忧郁的表情以及片中的音乐使观众觉得这种热烈当中有一丝奇怪的东西。接下来翠巧出嫁的场景又再次重复了这种红色的场景。但这一次观众们再不会感受到喜庆的氛围，萦绕在人们心头的是对翠巧命运的深切同情。紧接着，镜头跳到腰鼓阵上，画面上又出现了大量的红色，红腰鼓、红腰带以及红色的标语等，再次用红色表现了场景的热烈奔放。

本片造型意识的最高体现在于几个极具代表性的构图。影片中两次出现婚礼的队伍，都是走下坡路的，隐喻着旧文明的走跌在拍摄婚礼的观众时，镜头有意在人的颈、腰、膝等关节处将画面中人物”斩断”，以此彰显封建旧思想对劳苦大众的迫害和束缚：顾青作为外来客出现在婚礼酒席上，农民们黑压压的积满画面的每个角落，只有顾青身着与他们截然不同的军装，带着与他们截然不同的眼神，显得格格不入，体现了黄土地的旧文明在面对新生文明时的保守、漠视和不接纳；片末，憨憨在急性的求雨人群中逆流奔驰，向着代表外来开放文明的顾青艰难前行，预示着这片土地上年轻的生命终将战胜旧的封建思想，终将战胜一切阻碍和束缚追求到新的文明。

三、音乐与地域文化

电影作为综合艺术，需要调动多种艺术元素结合成整体，这样能起到升华影片的主题的目的。电影《黄土地》将声音、画面、音乐等艺术元素融为一体，创造出了既优美又简洁的意境。在电影《黄土地》中对陕北民歌的运用，使黄土气息一下子扑面而来，细腻委婉，意味悠长。令人回味无穷。对于突出主题时代特征和地域特色有深远的意义。

音乐的恰当运用无疑是电影《黄土地》的一大特色。质朴悠远的陕北民歌信天游，作为重要的叙事元素，代表着黄土地上永不衰败的生命力，也是新旧文明之间不可或缺的纽带。陕北民歌这一艺术奇葩，是黄土地的母语和精神家园，更是黄土文化的特色和精粹。婚礼上的人唱信天游，因为他臣服于旧的文明；翠巧唱信天游，因为她对新文明充满好奇和希望；翠巧的爹在顾青临走前夜唱信天游，因为作为黄土地封建文明代表的他，即使不能理解、接纳新的文明，也愿意对其包容、不排斥，体现了深厚的黄土文化巨大的包容性。片末朝气蓬勃的腰鼓队伍活力十足、惊天动地、势不可挡的行进在古老的黄土高原上，有力的渲染出极、奋勇的-情绪，象征着新文明必将战胜旧文明的必然，令人欣慰。

黄土高原是中华民族的发源地，黄河是中华民族的母亲河，无论中华民族有怎样的发展，黄土文化作为根源，其包容性永远是无可取代的，其质朴的民风、古文化仍旧存在，那婉转悠扬的信天游，至今依然回荡在这片古老的土地上。民歌既可用来表现独特的黄土地风情，又可借以表达人物的内心世界。影片没有放弃这一具有浓郁地方特色的表现方式。在影片当中，顾青到这片黄土地上来采风，在空旷的原野上，远远地传来了男人苍凉的歌声：揽工(那)人儿难(哎哟)，揽工人儿难，正月里上工十月里才满„．．顾青停下脚步，侧耳倾听，四面却只有凛汐风声。在旧社会，因地区不同，人们把靠出卖劳动力为生的失地农民称为”揽工的“扛活的””“伙计”。揽工调是反映揽工人受苦受累受剥削的民歌，它是旧社会贫与富对比的写照，是广大劳苦人们血与泪的控诉。它以慢吟慢唱的方式，刻画了揽工人的痛楚心理。以这首民歌来衬托顾青的出场，恰恰说明以顾青为象征的共产党人给这片古老的黄土地上受压迫的人们带来了春的希望。

顾青被邀参加当地的一场婚礼，婚礼上有一首敬酒歌：二锅头烧酒掏钱买，为待朋友拿出来，一样的烧酒一样的菜，一样的朋友一样的待。象牙筷儿来夹菜，银壶载酒金舀子来„„与席上的那道木鱼一样，表现了黄土地上的劳动人民的豪迈与浪漫以及对美好生活的向往。婚礼后，顾青来到了翠巧的家，夜里，翠巧想起自己的身世，唱起了《女儿歌》：”六月里黄河冰不化，扭着我成亲是我大。五谷里数不过豌豆圆，人里头数不过女儿可怜，女儿可怜，女儿哟。天上的沙鸽对对飞，不想我的亲娘再想谁。川里的葫芦山里的瓜，不想成亲我挨过打。”„„

影片通过运用民歌，在不同程度上刻画了人民的苦难，从而放射到整个民族的苦难。

四．结语

黄土高原，这片奇特的土地是蕴藏着中华民族几千年古老文明的黄土地，悠久深厚的文化传统，古老辉煌的历史文明，铸就了中华民族文化的源泉和宝库。电影《黄土地》表现的黄土高原就像一幅苍凉而优美的油画，一首古老而质朴的民歌，它用电影语言将大西北独特的民俗民情，地域文化和伦理道德观念表现得淋漓尽致，这是西部地域文化和黄土高原特色在《黄土地》中的集中展现，留给观众的是对西部生活更加深刻的认识和理解。