中考命题工作交流材料

第一篇：中考命题工作交流材料

中考命题工作交流材料

靖江市实验学校

袁竞飞 2013.8.20 各位老师: 大家好！

我于2013年5月24日早6.30在学校接到的通知，参加13年泰州市中考物理命题工作，在市局领导的陪同下到家拿了换洗的衣服后就被市局的专车送到了泰州，历时25天。临走时，在教育局走廊偶遇项局，他口头布置给我一项任务：在工作之余，多向与其他命题老师交流，多获取一些中考命题的信息，回来后向全市的同行做一次汇报，希望能对我市中考备考及教学工作有一定的帮助。

中考牵动千家万户，关系到每个孩子的未来命运，可谓是孩子人生的第一道门槛。所以中考试题必然会成为师生们关注的焦点，也成为了广大一线教师教学的导向，中考命题更成了教师眼中神圣而神秘的工作。能够在自己的教育生涯中有一次命题锻炼的机会，我觉得十分幸运。我愿意将我在中考命题过程中的一些感悟和平时教学中的一些做法与各位教师做一次交流，有不成熟之处，请大家批评指正。

从今年的命题管理来看，我个人觉得，非常严密。我感觉主要体现在三个方面：

第一个体现是命题员的选拔，这个我不想多谈。

第二个体现是命题过程中严格执行各项规章制度。象外国语的王灿龙老 师，也参加了今年中考的审题工作，他比我晚进了一个礼拜，我们在遇到的时候也只能是打个招呼，都不能多聊几句。各个学科之间也要严格的保密，命题人员只有在休息放风的时候才有交流的机会，平时别的学科的工作间是不允许其它学科人员进入的，不同学科间问的比较多的，也就是互相打听打听进度怎么样，没有问你们用什么资料啊？出什么题了？更不允许与服务人员进行单独的谈话，废纸也要统一存放，不能随手丢弃。我们的工作间，不经过我们的同意，服务人员是不能进入的，而且进入时必须有我们命题组的两名人员在场。外出散步和游玩时也不可以单独行动，大家必须都在一起行动。

第三个方面体现在资料的管理上。我们24号9点到达泰州市局后，上交通讯工具及一切电子产品包括U盘、MP3等都不允许带进命题点，非常严格。除了你换洗的衣物外，只剩下教材和课标（明年的命题将使用新教材和新课标），那怕是带字的纸也要通通上交。

命题过程中用到的各种材料都是命题组统一发放的，整整一大整理箱，事前由教研室准备好，包括历年试卷、各种物理杂志（物理老师、中教参、中学物理等）、一些参考习题书（包括中考复习指南）。中考命题要求都是自编题，试题的来源不是教材就是课外的读物。

在审题过程中，我们还要审查试题是否出现在了最近的各种资料和模拟试卷中，一般各大市、名校的试卷都会打印一份放在我们那里，供我们随时审阅，以免出现重题。

我想对于我们一线教师和学生来说也就没有必要相信什么信息题这种说法了。还是埋头扎实抓好基本功。由于物理命题的过程中力争原创（当然不 排除利用已有中考题进行适当的改编），所以物理学科命题还一直很顺利。

中考命题实际上和我们平时的命题最大的区别就是，它有一套科学的命题方法。有人感觉到它很神秘，就是因为大家不了解它的具体操作，下面我再从“中考命题的具体操作”方面，为各位教师解读一下“神秘”的中考命题工作。

【二】中考命题的具体操作

5月24号早上到达泰州教育局后，召开了命题动员会，会上戴局长、丁主任、石主任都对命题工作做了一定的说明和指示，提出了总体要求。四协调，三结合。

在5月24号的晚上6点30分左右，经过7小时车程，我们入住安徽省绩溪县的龙迎川宾馆封闭命题点（号称4星），吃过晚饭后，领取了命题组给每个人准备了各种必须的生活用品，学科组内开了个简短的碰头会，由戴主任谈了一下初步思路。早上8.30召开了第一次命题工作会议，会议石主任对各位命题员在组织纪律方面再次提出了明确的要求（24日到达泰州后已开过专门会议）。讲话中指出，中考是个敏感的话题，中考命题工作是个倍受关注的工作。所以，在命题中怎样能做到“公平、公正”是至关重要的。还给我们列举了以往出现过的一些错误案例，使我认识到了命题工作者必须具备的责任心和良知，那就是不要为自己或者是一个小团体的一己私利，去命制带有自己利益色彩的试题，我觉得这也是对教师师德的一次考验。石主任还对命题工作的具体操作做了详细的布置，要求我们先完成命题的前期准备工作任务是：1.熟悉教材、考试大纲和课程标准；2.吃透命题的指导思想、熟悉考试说明；3.在24号制定出《双向细目表》。下面我就从这三个方面简单给各位教 师说说命题的前期操作。

（一）、熟悉教材和历年中考试卷

（二）、指导思想与原则：

我们所编制的每一道试题都要有明确的考查立意，一定不能偏离命题的指导思想和原则，以市《考纲》的要求为准则。

在我看来，命题的指导思想与原则每年基本都不会有太大的变化，我们教师在自己平时命题的时候，也可以对照中考命题的指导思想与原则，评价一下自己的试卷，我想对我们的教学成绩的提高会有更大的帮助。

（三）、双向细目表：

怎么去评价一套试题是否科学呢？我想主要应该从这两个方面来看： １.试题的考查立意是否符合中考命题的指导思想和原则； ２.分值的分配是否满足《考试说明》的要求：

试卷总分为100分。试卷分为（I卷）和（Ⅱ卷）两部分——I卷是选择题（单项选择），约占总分的24％；Ⅱ卷是非选择题（包括填空题、作图与实验探究题、应用解答题等），约占总分的76 %（其中实验与探究题约占总分的30％）；试卷中“易、中、难”试题的占分比例约为7:2:1。

要想在短时间内命制一套科学合理的试题，没有一套科学的方法是根本不可能办到的。那什么才是科学的方法呢？我认为应该是先制定《双向细目表》，再依据《双向细目表》去命题。所谓“双向”指的就是知识体系和题型两个方面的细目。

虽然在命题中我就已经使用过《双向细目表》，但是在平时的教学中却很少使用，对它的作用没什么特别的认识。这次命题通过再一次正规的使用《双向细目表》，使我们物理学科在本次命题中，无论是工作效率还是命题的质量，都达到了命题组的要求，得到了命题领导小组的普遍认同，我也真正的认识到了《双向细目表》的好处。我想今后无论在什么级别的命题工作中，我都应该灵活运用《双向细目表》，使自己命制的试题更具有科学性。下面我结合今年物理学科的《双向细目表》的一部分简单的给大家介绍一下它的使用方法。

首先说明一下表三的使用，我认为它也是几个表中比较重要的一个。如何合理的将《考试说明》中要求的分值，分配到试卷中，就看这个表的制定是否合理。（题型分布的一个细化）

在这张表中，横向是物理试卷的细分的几种题型（选、填、画、计、实）纵向我们又列出了物理教材中的所有18章的知识内容。比如，根据考试说明和历年中考试卷中分值的分布情况，“声现象 光现象”一共占10分，我们就会想到应该将这10分放在那些题中。声现象我们给了2分，并将它放在了填空题中，光学的8分分别放在了选择、填空和探究题中。同理将其它的分值按照考试说明的要求，放在合理的位置上，这样一张试卷的骨架就定好了。所以这个表是最能体现试卷结构的一张表，也是我们必须用好的一张表。

但是这张表不是万能的，命题还要求：按“了解”、“认识”和“理解”三个层次的要求，知识和技能所占分值比例约为3：2：1。那就要在其它表格上体现出来。有没有知识层次的要求落实，我们可以从另两张表上体现出来。一张表是将这些要求落到了每一个小题上，一张表是落到了每一个章节上。平时我们在在命题的过程中可以练习使用这些表，这样会使我们自己的试卷结构和知识点的分配更合理。

“考试说明”中要求的“易、中、难的分数比例拟定7（0.75-0.95）： 2(0.55-0.75)：1(0.35-0.55)，整卷难度系数在0.65—0.7之间”的要求。所以我们还要预测试题的难易度是否符合考试说明的要求。

这是我们命题前期所要做的准备工作。制定了《双向细目表》，明确了命题的方向，就可以进入正式的命题了。在5月30日以前就是反复的推敲知识点、教材，研究试题的科学性、严密性，经过多次碰撞审核（是指试题的知识点和立意方面，不包括文字、标点、排版等细节），究竟一套试题要经过多少次校对，最后我们也统计不出来了，反正最后物理交出去的校对样卷有一编织袋那么多。

在命题点的25天中我觉得大致上就可以分为这么三个时间段，5月30号以前我们基本上每天都是编题、修改、校对，每天工作14个小时以上，也是命题最忙的一段。早上7点30分早饭，中午11点30分午餐，晚上6点晚饭，饭后散步（开始阶段20分钟左右，后来轻松后，时间可以更长，2个小时）同时也是感觉时间过的最快的一段时间，最后试卷已基本定稿；30号审题老师到位后，进一步对试卷进行磨合，达成定稿，定好后送到印刷厂排好版，再将打印稿送我们这边进行一校，一校还可以进行一些修改，修改好后再送印刷厂进行第二次排版，打印好送我们这边进行二校，二校只能进行一些小的修订了，好了以后再送走，然后进行三校，三校基本上没有什么修改了。5号试卷定稿后，我们相对轻松，主要就是推敲、校对试卷的答案、评分细则、撰写论文和命制一套副题，7号全部结束。完成后可以打打牌、下下棋了，其中还外出游玩了一天。开始排挤及其无聊的时间，后来的一段时间里我们都是在倒记时。16日下午是最让人忐忑不安的时期，因为这是物理考试的时间，我们理化组要到石主任的办公室打牌，名义上是打牌，实际上的等各市有没 有紧急电话打过来，我们戴主任同志很紧张，抽烟都觉得不香。在6月17号解围的早上，我们终于有了49年的感觉。

简单的介绍了命题的过程，其实在我看来，如果我们在平时的命题过程中也能象命制中考题一样去重视，并有一套科学的方法，那我们每个人不都是中考命题员吗！

中考成绩的好坏，我认为应该是学生长时间的一种积累，在平时的教学和测试中应该如何向中考靠拢呢？我想和各位老师谈谈我在教学中的几点做法。

【三】教学中的几点建议

（一）教材的使用 1.主干知识的教学

在命题的后期我们经常做的一件事就是掰弯，也就是降低难度，而且我们经常说的一句话就是送礼就送到位，10分的拔高题也要有一定的梯度。近几年的中考题的难易度要求都是7：2：1，所以要想中考取得理想的成绩，重视双基的训练是最好的方法。在教学中我们应该抓住知识的主干，对一些小的分支就应该有所取舍，而突出重点。对于优等生应该以能力训练为主，培养归纳分析能力，切忌将他们引入偏、怪、假题训练的怪圈。

我知道在物理教学中，还会有和我一样的老师总是觉得没底，觉得现在教材删减的东西太多了，所以在教学过程中会将教材上没有的公式、没有的内容都给学生加了进去，还会特意的找一些题进行练习。我们在命题过程中，使用的教材都是各个地市交上去的，有的书上还有学生写的内容，很多的书上都有老师补充上去的公式。这样的训练实际上就已经偏离了主干知识，在

命题的过程中对知识点的考查是严格遵循教材的要求的，教材上没有涉及的公式是绝不出题的。可能有的老师还在强调说，现在的练习册和教材上知识的要求不同步，那就需要我们的教师，做一些必要的说明。当然不是说就不能给学生进行知识点的拓展，而是要合理。

我认为做为一名一线教师应该仔细研究课标，复习的过程中应该抓住知识的主干，拓展学生的视野，培养能力。

２.注重学生的探究活动，将学习的重心向知识的探究过程转化 探究题是从科学探究的七要素去设计的，拟出富有创造性、重于实践和体现科学思维方法的新颖题目，力求把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查结合在一起进行．命题的内容和形式多种多样，例如有的包含科学探究全过程，有的侧重于科学探究的某些要素，有的着眼于规律性探究，有的注重方法性探究……，并且年年都在更新．

从历年的中考试题来看，对学生探究能力的考查逐年加大力度，这就要求我们的一线教师在教学中应该注重培养学生探究能力和提高自身对探究题的研究能力。

我针对今年的两道探究题谈谈我的一些看法。

在教学中，我会认真研究每一个探究实验，引导学生一起设计实验，分析教材中实验设计的优点和不足之处，分析实验中遇到的问题，归纳可能出现的考点，着重培养学生的探究能力。

在探究的过程中，要注意这样几点：

（1）运用多种方法创设问题情景，通过合理的情境创设，将静态的死板的知识变成动态的有趣的可探究且值得探究的物理问题。

（2）在感受的基础上引导学生猜想，不牵强、更不是毫无依据的空想。为学生创设宽松、民主、自由的学习氛围。

（3）在学生设计方案及实验操作过程中，教师发现存在共性问题时，做停顿性指导，只指出了现象，不包办代替，给学生思考的时间和空间，体现学生在教学中的主体地位和教师的辅助作用。对学生基本技能进行规范性要求，注意学生基本素质的培养和良好实验习惯的养成。强化学生思考的深度，体现探究的基本特征。

（4）在学生的汇报中，交流、评价、争疑的过程中，培养学生的真诚和实事求是科学态度。

（5）将方法的培养贯穿在整堂课的教学中。尤其在探究过程中常用的控制变量法、比较法等科学方法的运用，使学生形成了一种习惯。

（6）使学生通过科学探究象征性地旅历科学家的科研过程，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在感受艰辛和喜悦的同时也体会到了合作的重要，培养合作意识和团队精神。并在追求共同目标的同时，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修自己的错误观点。

３.课后WWW、以及生活物理社会和信息库两个版块的处理

教材WWW中有很多让学生动手的习题，还有收集信息的题型，都是在潜移默化的培养学生的能力，生活物理社会和信息库更是拓展了学生的视野，培养学生关心科技、关心社会的意识，而且也是中考的好素材。

（二）如何体现“从生活走向物理，从物理走向社会”

如果你仔细分析近几年的中考试卷你就不难发现，现在试卷中计算题的比例很小，更多的是考查学生应用物理知识解释现象和解决实际问题的能力题居多。

我经常要求我的学生，不要打开书本就是学物理，合上书本就没有物理。而是要随时随地运用物理，养成思考的好习惯。这样你不仅觉得物理有用、有意思，而且学习物理的时间还大大的增多了。

我还经常鼓励他们多看科普资料，和科普方面的电视节目，我在教学中还经常将我在看电影和电视剧时发现的一些不符和物理规律的片段拿出来和 同学探讨，鼓励学生敢于质疑和发表自己的见解。比如我在“牛顿第一定律”一课的教学中，就引用了成龙主演的《神话》中的一个镜头片段。讲《摩擦力》一课时，借用过电影《小鬼当家》中的片段。

有的时候还为他们出一些实际生活中的探究问题鼓励他们进行研究，比如：磁石的磁极探究。有的同学就问我，蹄型磁铁也能指南北吗？我没有回答，而是借给他一个蹄型磁铁，鼓励他自己进行探究，并将过程和结果介绍给大家。我也会将我的探究方法和过程与大家交流，主要是培养学生的思考能力和解决实际问题的能力。

（三）命题能力的培养

平时的考试我可能只是注意了知识掌握情况的考查，想的比较多的就是把我看到的好题以及在资料上找到的一些自己认为不错的题拼凑成一套试卷基本上就可以了。很少从主干知识、知识点的分布、难易程度等细节上去考虑。而中考命题不仅有自己的指导思想、原则和依据，还要有科学的操作方法，只有严格遵循，才能命制出一套科学的中考试题。所以今后在教学中，要掌握先进的命题理念，灵活运用《双向细目表》，找到适合自己的一套科学的命题方法。

在平时的教学中，多注意搜集新题型，利用教材上的素材或科普材料试着编题或改编题。在命制期中和期末试卷的过程中，运用科学的命题方法，看齐中考，在提高教学成绩的同时，不断提升自己的命题能力。

对于一套中考题来说，虽然经历了数十次的反复推敲，但是它也不一定 是十全十美的，作为一名中考命题的参与者，我由衷的希望与各位同行共同探讨，共同提高。

只要我们一线教师在平时的教学中，努力提高自己的教育教学水平，努力提高自己的命审题能力，我们都可能是下一位参加中考命题的教师。

借这个机会，我要感谢一直培养我、关心我、帮助我的许亚平老师、丁骏主任、实验学校的刘祥圻校长、苏科社的陈卫春编辑、苏科物理网团队及及靖江物理教育界的各位老师们朋友们，如果没有你们无私的帮助，也就不会有我今天的成熟、进步！谢谢你们！

谢谢大家！

第二篇：中考考务工作交流材料

仁兴中学学业水平考试（中考）考务工作交流材料

各位领导，各位同仁，大家好！

一年一度的九年级升学考试又将拉开序幕。学业水平考试对于每一位九年级毕业生都起着至关重要的作用，可以说尤其是在乡镇中学，重视程度可能更高。因为这是同学们第一次面临人生的抉择与方向的确定，所以报名工作显得十分关键，为确保每一位考生不留下任何遗憾，做好学生报名考试等各个工作环节显得尤为重要。现就我校近年来学业水平考试报名等各项工作开展的过程及发现的一些问题，向各位领导和同仁汇报如下：

一、加强对学业水平考试工作的领导

为了完成每年的考试报名工作，学校成立了由校长任组长，教务主任、教务员、各科室领导、年级组长和班主任组成的学业水平报名考试工作领导小组。并定期和不定期召开相关工作会议，部署完成上级部门下达的各项任务。校长对整个招生考试工作进行指导，教务主任具体抓好落实各项工作，教务员和班主任协助做好这项工作。

二、考试报名工作的组织实施

1、严格执行招生政策，开好会，学好文件精神。每年的招生考试工作会议是重要的指导意见，所以我校安排教务主任和分管业务的教务员按时参加教育局招生考试工作会议，并认真做好会议记录，会后研究、吃透相关文件精神，理清思路，做到正确理解各项指标要求和工作程序。回校后向校长传达会议精神，征求校长的指导意见，召开学校招生考试工作领导小组全体会议，研究和部署本的招生考试工作，同时对各个部门负责人进行招生考试工作业务培训，尤其是加强对毕业班班主任的业务培训，做到各负其责，任务明确，程序清楚。

2、清查学生变动，摸清学生情况，确保无错、漏报学生。每届毕业生都会存在学生正常变动和流失情况，为了贯彻执行《义务教育法》，同时也为了达到上级下达的招生考试指标，教务处安排教务员和各班主任对毕业 班学生进行一次彻底的情况摸排，弄清正常流动，如转入、转出、休学、复学和流失学生情况，对于符合复学条件的学生，要及早动员复学，对于流失学生，要尽快动员学生返校上课复习。为了更好地完成入学率、巩固率和参考率，教务处根据上级部门要求的指标，对各个班也下达了相应的指标要求，并且与教师的绩效工资挂钩。

3、学校报名宣传动员。在做好上述基础工作后，各班开始报名宣传动员工作，向学生宣传本的招生考试政策，并要求学生回家后向家长宣传招生考试政策。教务处将《禄丰县高中阶段招生报名信息表》复印后，由班主任组织学生填报报名信息表草表，要求学生用碳素笔填写，并做到不涂改信息，确实需要改动的，要求学生重新填写报名表。报名表正表由班主任和教务员用碳素笔填写，要求字迹工整，不涂改。外乡镇户口学生由教务处统一填写《禄丰县高中阶段招生报名信息表》，符合少数民族和独生子女照顾条件的，一并将提档照顾表由教务处填写好，让学生带回户口所在地派出所审核，盖户籍证明章（要向学生特别强调是户籍专用章），家长签字后交回学校。同时，教务处要初步填写好本乡镇户口少数民族生的提档照顾表和农村独生子女照顾表，以备到派出所审核学生户籍信息。在此期间，特别注意安排外县户口学生回原籍参加报名考试，尽早联系报名考试学校。

4、办理学生户籍审批工作。所有学生的报名正表填写、检查无误后，组织相关教师到派出所审核学生户籍信息，并由派出所经办人在《禄丰县高中阶段招生报名信息表》和符合照顾条件的少数民族学生、农村独生子女提档照顾表上签名，盖户籍专用章。同时，将符合独生子女照顾条件的独生子女照顾表送到乡镇计生办和县计生局审核盖章。审核手续结束后，教务处要组织班主任及时再次核对学生报名表上的各项信息有无错漏情况，若还有遗漏的学生，要及时报告教务处，并到派出所审核学生户籍信息。

5、考生信息录入、照相、信息审核。信息录入是重要的一个环节，根据学校考生的多少，可做灵活安排。考生多的，可以由教务处具体负责，安排班主任在网上录入本班学生信息。为了信息准确和减少班主任的工作量，一名班主任再加派一名教师，由教务处抽调教务员、信息技术教师和计算机较熟练、责任心强的任课教师负责信息录入工作。要求班主任录入完信息后，要认真核对信息。

信息录入结束后，按照教育局的要求组织学生分班级用摄像头照相。照相前，教务处要准备好照相器材、场地，调试好设备，保证照相时相片的质量符合要求。照相时，为了避免张冠李戴，由班主任亲自组织，按照报名顺序号逐个照相。对于特殊情况未照相的考生，要做好记录，在要求的时限前完成照相工作。

二、考生信息审核、管理

1、照相工作结束后，教务处安排专人打印学生报名信息校对表，分发到各班，对信息进行全面核对确认，并要求考生签名，若有错误的用红笔在错误信息旁边标明正确信息或疑问，班主任报教务处及时进行更改。更改信息时，特别注意考生信息中的身份证号码、出生年月和族别错误的，一定要用考生户口本或身份证进行核实，不能简单听信学生，更不能班主任或教务员主观决定。另外最容易错误的还有学生身份证和本人出生年月不一致的情况，要认真核对，一般以身份证中的出生年月日为准。在往年的网报系统中，系统不会自动校对身份证位数是否符合规定，所以要认真核对。在去年和今年即将进行的学业水平网报系统中，有自动识别功能，所以只要第一次录入的信息准确，一般不会有错。所有学生的信息确认打印表经学生签名后，以班级为单位交回教务处归档备查。

2、信息审核、打印、上报。数据审核结束后，按照教育局的要求，打印学生报名信息表，进一步完善学生提档照顾表的审批工作。如农村独生子女、少数民族、三好生、优干等提档照顾表的县级审批工作，为减轻学生家长的负担和方便相关部门的审核，我校一直是由教务处安排人员到县级相关部门进行审批，并建立电子信息表。最后按要求的时间，按时上报纸质和电子数据信息。

3、为了防止出现错报、漏报信息的情况，学校在上报信息之前，要认 真核对本报考的学生人数是否与原来计划的一致。同时把学生报名信息和提档照顾情况打印一份在学校公示7天以上。发现问题，及时纠正。

4、考生信息的管理也是十分重要的，他关系到考生及家长的隐私，更重要的是关系到考生的录取等。历年来，我校对考生的电子信息和纸质信息表采取严格管理手段，如公示的考生信息公示结束后及时收回保管或处理；打印过的考生信息错误的纸张销毁；办公电脑设臵密码，不轻易外泄；班主任和其他教师在校会上做好宣传教育工作，保证考生信息的安全。

三、及时上交报名考试费用

为了保证考生的考试，学校严格按照上级下发的报名考试费用标准，按时收齐考生报名费用，并按时上缴考试报名费用，保证考生的考试权利和机会。先由班主任组织收取，再转交给学校财务人员，最后上缴教育局指定的银行。

四、完成善后工作

以上各项工作完成后，还要随时注意上级下发的有关招生考试的相关通知，如有变动，按要求按时完成工作任务，不拖延，耽误上级部门的工作进度。在整个考生报名工作中，教务处是主导部门，要发挥好统筹和协调作用，在校长的指导下，做好每一项工作，确保整个考试报名工作有序进行。

谢谢大家！

仁兴中学教务处 2012年2月24日

第三篇：中考作文命题预测

作文命题参考

1．在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“

伴我同行”为题，写一篇文章。

要求：①如选文题一，题目自拟。如选文题二，须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校明、人名。

2．在家里,我们受到父母、亲戚的呵护和关心；在学校，我们得到老师、同学的厚爱与鼓励；在社会，我们也会得到人们的真诚帮助；就是在大自然，我们同样享受到阳光雨露的恩泽„„对此，我们应当心存感激，并知恩图报。请以“感恩_________”为题写一篇文章。

要求：①在题目横线上填上适当的词语（如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等）使题目完整，并将题目抄在正文的第一行。②文体不限，文字不少于600字。③题目和正文不要出现真实的地名、人名、校名。

3．依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草„„万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在青春旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱„„让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题，写一篇文章。

要求：文体自选(诗歌除外)，不少于600字，要有自己的体验和感悟，文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

4．电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情„„科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。请以“______改变了我（们）的生活”为题作文。

要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于600字③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

5．生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，是我们明白一些做人、行事的道理。得请以“那一次，我懂得了 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。②综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。③文中不出现真实的校名和人名。

6．歌，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；歌，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁；歌，跨越地域，在千千万万人的心灵里引发共鸣。展开丰富的联想与想像，你会发觉：山水有歌，风雨有歌，岁月有歌，亲情有歌，校园有歌„„（提示：“歌”既可作名词，又可作动词。）请以“歌”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)。②字数不少于600字。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。7．题目：那一次，我尝到了__________的滋味 要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文体自选(诗歌除外)，字数不少于600字。

③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

8．台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成器，想成器，就必须有那么点精神。”请以“人要有那么点精神”为话题写一篇文章。自定立意，自拟题目。9．我爱__________ 请将题目补充完整，然后作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘”等；可填一种事物，如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等；还可填一种活动、行为，如“唱歌”、“读书”等；„„

10.从下面两个题目中任选一题作文。

要求:①字数在600左右；②文中不要出现真实的人名、校名和地名。文题一:以“发生在初三的故事”为题写一篇记叙文。文题二:我从(生活、母亲、书本„„)那里学到的(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。)11．善待___________(生命、亲人、自己、友情„„)

① 根据括号中的提示补全题目，写一篇不少600字的文章。② ②文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

12．每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐„„身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事有多少想法藏在人的心里，有多少解不开的疙瘩„„

请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

13．人生离不开希望，没有希望的日子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼神饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到别人的理解„„希望伴随着人的一生，只要守住心中的希望，成功离我们很近；只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。请以“希望”为话题，写一篇文章。

14．（1）请以“我的良师益友”为题，写一篇文章。

（2）请以“ 有___________才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱„„ 要求：

①文体自定。②不少于600字。③文中不出现真实的校名、人名。15．请在以下两题中任选一题作文。

(1)进出时都需要开门或是关门，生活中到处存在着门，有形的门，无形的门 „„门的内涵不同，引发的故事和感想也不同。请以“门”为话题，写一篇文章，题目自拟。

（2）____________，请听我倾诉

在横线上填上适当的词(如：父母、老师、人类„„)，使题目完整，然后写作。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不能出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

16．让___________走进心灵

1．在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字左右。文体不限。

2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

17．亲爱的同学，回首三年的初中生活，你难免心潮起伏：成功的喜悦、求学的艰辛、师长的关爱、同学的帮助„„你一定有说不完的话。请你以“一起走过”为题，写一篇文章。作文要求：

选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。文章不少于600字。

18．文题一： 在海边，有一个拣贝壳的小男孩儿，每拣一枚贝壳，他都认为不是最好看的，就把它扔掉。黄昏来临，其他孩子都拣了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。

屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵。那么，一生将美丽而芬芳。”

每一枚贝壳，每一朵小花，都值得我们珍惜，都能给我们以启示。请根据自己的经历、体验，写一篇作文。题目自拟 文题二：震撼心灵的________________ 要求：文题一，要先拟题，后作文；文题二，先将题目补充完整，然后作文，感情真挚，除诗歌外，文体不限。文中真实的地名、校名、人名用“×××”代替。19．从下面两道作文题中，任选一题．按要求作文。

题一：请以“风景、感动、和谐、竞争）_________无处不在”为题写篇文章。题二：让自己的生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花．一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花．一次大度的让贤荐能是一朵花 „ „ 能为别人开花的心是善良的心。请以“为他人开一朵绚丽的花”为题，写一篇作文。

要求：(1）除诗歌外，文体不限（2）如选题一，请在提示的四个选项中选择一个词语补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。（3）不少于 6 00字。（4）书写工整、规范。（5）文中不得出现真实的人名、地名、校

20．国家与国家之间，集体与集体之间，人与人之间，人与自然之间，对手无处不在。他既是合作伙伴，又是竞争对象，还可能就是自己。失去了对手，往往就会失去借鉴、失去压力、失去竞争；有了对手，或许他会激发你的动力、成就你的命运。谈到对手，我们将产生许多的联想和感悟。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

21．生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水„„值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！

请你展开联想和想象，以《_______ 如_________ 》为题，写一篇文章。

要求：①先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

22．对每一件美好的事物，我们也许都会心存感激。感谢师长辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢挫折带来的磨砺„„拥有一颗“感恩”的心，善于发现生活中的真诚与美丽，体验成长中的活力与快乐，那我们就会以坦荡的心怀来品味人生的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。请以“感谢 ”为话题，写一篇600字以上的作文。要求先在 上填上合适的词语，将题目补充完整。

23．没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、爱情和友情，就没有爱的温暖相伴„„亲爱的同学，让我们以感恩的心去体察和珍惜身边的人、事、物；让多我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。请以“珍惜”为题作文。要求：文章不少于600字，；文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

24．请以“生活中的一朵浪花”为题目作文。

提示：“浪花”的本义是“波浪互相撞击或拍击其他物体溅起的水点或泡沫”，“浪花”有其比喻义，如人们说“感情浪花”就是用的比喻义，“浪花”在这个题目中可以是广泛的比喻义，或喻事，或喻景，或喻物，或喻情等等，但应与“浪花”相关相似。据此，请大胆地从你的生活海洋中寻找一朵一朵的浪花吧。要求：

为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。25．令我感动的一幕

要求：内容健康，感情真挚，语言生动形象，不少于600字。26．阅读下面的文字，按要求作文。

有一句谚语说得好，“送人玫瑰，手有余香。”每个人的人生道路上，都会遇到种种困难，在他人遇到困难时，伸出你的友谊之手，去帮他一把，余香就不仅仅留在你手中，还会沁入你的心脾。请你结合上述内容，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600的文章。文中不要出现真实的校名、人名。27． 是一种享受 提示和要求：

① 请先在题目的横线上填上一个词或短语如“平淡”“等待”“吃苦”“冒险”“独处”“回报社会”等，使题目完整，然后作文。②文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的校名、人名。

第四篇：2018沈阳中考命题政策

语文

一、试卷结构稳定

2018年沈阳中考语文试卷结构稳定，满分为120分，共三部分。第一部分为积累与运用，主要题型为选择题和填空题，满分为15分；第二部分为阅读理解，包括古诗词阅读、文言文阅读、非连续性文本阅读和现代文阅读，主要题型为选择题、填空题和简答题，满分为55分；第三部分为写作，满分为50分。说明文和议论文阅读在试卷形式上只呈现其中一种文体。

试卷中各部分内容占分比例：积累与运用约占12.5%；阅读理解约占45.8%；写作约占41.7%。

试卷中选择题分数不超过总分数的20%。试题易、中、难比例约为7：2：1。

二、《论语》考查12章

《论语》由2017年考查的7章调整为12章，与《初中语文课程标准》保持一致。考查内容如下：《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）

2018年《考试说明》以语文版教材为参照，以全面考查学生语文素养，提升学科综合能力和减轻课业负担为原则，切实落实《初中语文课程标准》，积极稳步引领着初中语文教学。

数学

一、试题稳定无变化

2018年中考数学考试的分值、题量、题型都没有变化。《考试说明》提示：注重基础，强调考查考生的思维过程；突出重点，全面考查考生课标所要求的知识；调控难度，确保区分效果和中考的导向作用；强调应用，彰显数学学科的工具性和实用性；关注初高中的衔接，推动考生的可持续发展。

二、全方位复习策略

1.紧抓中考数学命题的走势，明确课标考点，把握中考热点，关注试题的失分点。

2.抓住中考数学复习的主线，把握时间流程线，架起知识联系线，归纳思维逻辑线。

3.抓好中考数学的全面备考，培养自身能力面，开发复习有效面，聚集答题准确面。

4.抓住中考数学的三位一体，所有知识融为一体，知识、能力、核心素养融为一体，根据考生自身情况量体裁衣。

5.分阶段复习。第一阶段，全面复习基础知识。第二阶段，专题专项复习。第三阶段，冲刺综合训练阶段。

英语

初中学业水平考试是毕业、升学两考合一的考试，命题依据教育部颁发的《义务教育英语课程标准》(2011年版)，以五级目标要求的内容作为主要考查方向。

一、试题将稳中有变、变中求发展

从《考试说明》来看，2018年中考英语试题的考试形式、试卷结构和赋分方式都与2017年基本一致，这说明2018年中考试题命制方向将会保持平稳。但试题稳中有变，力图求新求发展，主要体现在知识的灵活运用上，注重考查学生运用英语知识分析、解决问题的能力。

听力口语：重点考查学生理解和捕捉信息的能力以及语音与模仿能力。

笔试部分：单项填空，减少机械记忆的语法内容，注重考查学生在一定语境中运用语言的能力；完形填空，考查基本词汇和语用知识；语篇阅读，要求学生能根据上下文推断词语的含义、理解句子间的逻辑关系、找出文章的主题等；回答问题，考查学生分析细节、组织语言的能力；综合阅读，测试角度有新意，例如：填入适当的词，答案更趋向合理性、唯一性，考查句子翻译趋向保持句意完整性，同时可能会加大对文章细节及中心语句的考查。

二、培养和发展学生的英语核心素养

从《考试说明》的样题可以看出，2018年中考英语试题将会更加关注以“立德树人”为培养目标的学校教育。用英语讲述中国人的故事，体现中国情怀。跨文化交际和国际视野是英语学科未来发展和考查的主要方向。语篇试题会加强考查学生的预测、分析、概括等思维能力。

物理

一、《考试说明》无变化，稳中更要重应用 2018年物理中考《考试说明》包括以下内容：

（一）考试性质；

（二）命题原则；

（三）考试范围及内容要求；

（四）考试形式及试卷结构。

从2014年开始采用新题型以来，首次沈阳市物理的《考试说明》没有任何变化，无变化不等于完全相同，这几年的中考试题变化趋势也能给全市的物理教师和考生一些启示。

二、物理复习有方法，策略得当是关键

依据近几年的试题及质量分析，给出如下教学建议：

1.吃透课标教材。中考是依标靠本的检测，所以在复习时一定要吃透课标要求，尤其是行为动词的界定范围；教材是在课标要求的具体展现，版本不同，体例不同，但是知识是一样，要认真体会其中的设计意图。

2.突出方法教学。现在的命题是由知识立意转变为能力立意，所以在复习时要突出方法指导，使学生触类旁通，举一反三，增加复习的实效性，提倡高效性。3.强化学以致用。物理学科是应用学科，比学知识更重要的是学以致用，即能够将学过的知识内化为自身的能力，进行迁移，并创造发明，为人类服务。

4.培养答卷能力。想取得高分，要在学会知识的基础上，培养审题能力、分析能力、答题能力，还要在规范书写上进行针对性训练。

化学

一、《考试说明》更加规范、清晰

沈阳市2018年化学《考试说明》在结构上进行了调整，由2017年的六个部分调整为七个部分。2018年化学学科《考试说明》更加规范、清晰，突出了以党的十九大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持有利于减轻学生过重的学业负担，促进学生的健康成长和全面发展；坚持有利于引导初中学校发展素质教育，推进课程教学改革，提高课堂教学质量；坚持有利于以创新精神、实践能力和社会责任感为重点，培养和发展学生的核心素养。

二、《考试说明》样题有所调整

沈阳市2018年化学《考试说明》在内容上进行了调整，由2017年的“

六、样题”中的第17题调整为2018年的“

七、样题”中的第17题。

2018年的“

七、样题”17.（4）是2017年新出现的考查方式，直接考查了考生的计算能力，不再对计算过程做以要求。2018年化学《考试说明》的样题变更说明2018年此类方式的考查将延续。

思品

一、考试性质

初中毕业升学思想品德学业考试是义务教育阶段思想品德学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在思想品德学习方面达到《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）所规定的初中阶段思想品德毕业水平的程度，考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、考试形式、时间及试卷结构

1.考试形式为笔试、开卷，限时独立完成，考生只允许携带七至九年级思想品德学科教材，共5册。

2.考试时间：思想品德和历史合卷，文综合考试时间为110分钟。3.试卷结构（1）题型结构

思想品德学科全卷分为两部分，客观性试题和主观性试题。客观性试题的题型为单项选择题，主观性试题的题型包括情境问答题、材料分析题、实践探究题三种题型。

（2）分值与难度结构

思想品德和历史合卷满分值为100分，其中思想品德学科40分。试题难易程度为7：2：1，注重对考生基础知识和基本能力的考查。

（3）时政性的考查

时事政治方面的考查侧重理论联系实际，突出学科的时政性，2018年中考涉及的国内国际重大时事政治的时间范围顺延调整为： 2017年9月1日—2018年5月31日。时事政治均以材料背景或试题载体的形式出现在题目中，考查形式不发生变化。

历史

2018年的中考历史命题原则、考试范围、分值设置、试题难易度比例、考查的立意基本与2017年一致。在考试形式上，采用开卷考试，书面作答的形式，与思想品德学科同场合卷，考试时间110分钟。考生只允许携带七年级至九年级的六册教材。

2018年沈阳市中考历史试卷中各部分所占分值比例为：中国历史约占40%，世界历史约占60%。

历史命题依据课程标准，从三个维度考查学生的学科知识和学科素养，体现历史学科服务于当今时代的特征。考试内容分为三个层次：识记、理解和运用。

第五篇：中考语文命题经验交流会

中考语文命题经验交流会

二完中于秀洪

各位领导、老师：大家好！

下面，我将就中考语文命题的有关问题和大家进行交流。希望老师们能从宏观上把握语文命题的基本走向，同时结合我们市语文学科命题的特点进行思考研究，从而，科学地规划我们的语文教学，尤其是九年级的复习备考。我主要讲三个方面的内容：

一、关于语文中考的性质

2004年、2005年教育部关于课改实验区中考命题的两份指导意见中都强调了语文中考是学业水平考试的性质。意见中指出：中考是基于课程标准的学业水平考试，是义务教育阶段语文课程的终结性考试，考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平，考试结果是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。同时，初中毕业语文学业考试的结果，也可以作为高中阶段学校招生的主要依据之一。那么，作为学业水平考试，命题体现的是对最基本、最基础的考查。所以，我想，在我们平时的教学和复习备考过程中，真的不应搞那些难繁偏怪的东西，而要在扎扎实实地给学生打好基础，发展语文能力，提升语文素养方面下功夫。

二、关于语文中考命题的指导思想

语文中考命题突出语文学科的特点，考试的范围、内容、要求，试题的结构、题量、分数等方面，都具有较强的延续性和稳定性。大家都知道，试题结构包括三大板块：积累与运用（30分）、阅读与

1理解（60分）、作文（60分）。积累部分主要考点：

1、字音2字形3修改病句

4、仿写5语境运用

6、名著7诗文默写 那么 诗文默写一直是考查的重点，平时我们一定要强化，让学生熟练背诵、默写准确。阅读部分分文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读部分主要是课内与课外的比较阅读。应该说比较阅读是近几年中考的一个新亮点：有将同一类型的文章进行比较的，还有将不同人物如何对待同一问题进行比较，还有将一个人物的不同故事进行比较；现代文阅读考查三大类文体：记叙性的文章（包括记叙文、散文、小说等），说明文和议论文。这些，都呈现出中考语文命题的延续性和稳定性的特点。

同时，又注重稳中求变、稳中求新。比如，测试材料的选择，更有时代气息、更适合学生的特点、更注重联系生活和情感的渗透。我们出题的时候，就是从最新的大量的报纸杂志中选取最好的材料。作文试题更具有开放性和灵活性，鼓励学生自由的写作、有创意的表达。

三、几点感受

1、重温课标、反思调整

我们老师说真的一直很累。总有考试和升学的压力，一直把考试作为指挥棒。其实，真正的指挥棒是课程标准。不论中考命题还是语文教学，都是基于课程标准的。所以，我们应该认真地研读新课程标准。课标中明确了语文课程的性质地位、课程的基本理念，以及语文课程所应达到的总目标和阶段目标，同时对于教学给出科学的具体的建议。基于此，我们在教学中就要踏踏实实地贯彻课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，同时扎扎实实地培养学生运用祖国语言文字的能力，培养学生语文学习的自信心和良好习惯，发展思维，提高学生的文化品位和审美情趣。对于课标掌握得越清楚，我们的教学就越有方向。当我们的语文课，能让学生规范地书写、大方地表达，有意义地阅读，规范、有创意地写作的时候，当我们把最根本的东西都抓住的时候，那么考试取得一个好成绩也就是自然而然水到渠成的事情了。

2、精讲精练，狠抓真题

一到九年级，题海会淹没了老师学生的身影。我认为，我们最应该最值得做的题，就是中考真题。因为，每一份中考试卷，都是命题教师在近一个月的时间里，从选题到出题，从答案到校对排版，可以说是字斟句酌，反复推敲，校对无数遍，保证零失误。所以说，每份中考真题，都是这个命题组大家智慧与汗水的结晶。因而，我们狠抓真题，精讲精练，进行有效指导，让学生学会答题，这是切实可行而又有效的措施。

3、关于写作

现在的中考，越来越淡化写作的各种要求，越来越减少对学生写作的束缚，尽力给学生自由地表达创设空间。

在写作教学中，我们应引导学生多关注现实，热爱生活，表达真情实感，让学生们的写作发自于心灵深处，让学生们的文章都有热热的温度，这是最关键的。

最后，愿我们教得轻松，学生学得快乐。愿在轻松和快乐中，我们都能在中考中取得好的成绩。